数据库实训计划书
数据库实训任务书报告
一、实训目的本次数据库实训旨在使学生通过实际操作，掌握数据库的基本概念、设计方法、操作技能以及应用开发能力。
通过实训，学生能够：1. 理解数据库的基本概念和原理，包括数据库、表、记录、字段等；2. 掌握数据库设计的基本方法和步骤，包括需求分析、概念设计、逻辑设计、物理设计等；3. 学会使用数据库管理系统进行数据库的创建、修改、查询、维护等操作；4. 掌握SQL语言的基本语法和应用，能够编写简单的SQL查询语句；5. 培养学生分析问题、解决问题的能力，提高学生的实际操作技能。
二、实训内容1. 数据库设计：- 需求分析：了解数据库应用背景，分析用户需求，确定数据库的用途和功能；- 概念设计：根据需求分析结果，设计数据库的概念模型，包括实体、属性、关系等；- 逻辑设计：将概念模型转换为逻辑模型，包括表结构、字段类型、约束等；- 物理设计：根据逻辑模型，选择合适的数据库管理系统，进行数据库的物理设计，包括表空间、索引、分区等。
2. 数据库创建与操作：- 使用数据库管理系统创建数据库；- 在数据库中创建表，设置字段类型、约束等；- 添加、修改、删除表中的数据；- 使用SQL语句进行数据查询、更新、删除等操作。
3. 数据库查询：- 使用SELECT语句进行数据查询，包括简单查询、条件查询、连接查询等；- 使用聚合函数进行数据统计，如COUNT、SUM、AVG、MAX、MIN等；- 使用子查询、嵌套查询进行复杂查询。
4. 数据库维护：- 使用备份和恢复功能保护数据库；- 使用权限管理功能设置数据库的访问权限；- 使用索引优化查询性能。
三、实训环境1. 操作系统：Windows 102. 数据库管理系统：MySQL 5.73. 开发工具：MySQL Workbench4. 实训教材：《数据库系统原理与应用》四、实训过程1. 学生按照实训任务书要求，完成数据库设计任务；2. 学生在数据库管理系统中创建数据库，并进行表结构的创建、修改、删除等操作；3. 学生使用SQL语句进行数据查询、更新、删除等操作，并掌握SQL语言的基本语法；4. 学生使用SELECT语句进行数据查询，包括简单查询、条件查询、连接查询等；5. 学生使用聚合函数进行数据统计，如COUNT、SUM、AVG、MAX、MIN等；6. 学生使用子查询、嵌套查询进行复杂查询；7. 学生使用备份和恢复功能保护数据库，并使用权限管理功能设置数据库的访问权限；8. 学生使用索引优化查询性能。
数据库实训设计报告书
一、摘要随着信息技术的飞速发展，数据库技术已成为现代计算机信息系统的重要组成部分。
为了提高学生的数据库应用能力，培养适应社会需求的应用型人才，本实训设计旨在通过实际操作，使学生掌握数据库的基本原理、设计方法和应用技能，提高学生的实践能力和创新意识。
二、实训背景随着计算机技术的不断进步，数据库技术在各行各业的应用越来越广泛。
为了使学生更好地适应社会需求，提高学生的实践能力和创新意识，学校特开设数据库实训课程。
本实训课程旨在通过实际操作，让学生掌握数据库的基本原理、设计方法和应用技能。
三、实训目标1. 理解数据库的基本概念、体系结构和设计原则；2. 掌握数据库设计方法，包括需求分析、概念结构设计、逻辑结构设计和物理结构设计；3. 熟练使用SQL语言进行数据库的创建、修改、查询和操作；4. 学会使用数据库管理工具，如SQL Server Management Studio、MySQL Workbench等；5. 提高学生的团队协作能力和创新意识。
四、实训内容1. 数据库基本概念（1）数据库的定义和特点；（2）数据库的体系结构；（3）数据库的类型和分类；（4）数据库设计原则。
2. 需求分析（1）了解用户需求，收集相关资料；（2）分析用户需求，确定数据库功能；（3）绘制需求分析图，描述数据库功能。
3. 概念结构设计（1）分析用户需求，确定实体和实体属性；（2）绘制E-R图，描述实体、实体属性和实体间关系；（3）对E-R图进行优化，确保数据完整性和一致性。
4. 逻辑结构设计（1）将E-R图转换为关系模型；（2）使用SQL语言创建数据库、表、视图等；（3）定义表之间的关系，包括主键、外键等。
5. 物理结构设计（1）选择合适的存储引擎；（2）设计索引策略，提高查询效率；（3）优化数据库性能，如分区、分片等。
6. 数据库操作（1）使用SQL语言进行数据的增、删、改、查操作；（2）使用数据库管理工具进行数据库的创建、修改、备份和恢复等操作。
数据库实训报告设计方案
一、实训目的1. 培养学生掌握数据库的基本概念、原理和技能。
2. 提高学生实际操作数据库的能力，为后续专业课程的学习打下坚实基础。
3. 培养学生分析问题、解决问题的能力，提高综合素质。
二、实训环境1. 操作系统：Windows 10/112. 数据库管理系统：MySQL 5.7/8.03. 开发工具：MySQL Workbench4. 实训教材：《数据库原理与应用》三、实训内容1. 数据库基本概念与设计（1）数据库系统的组成（2）数据库的类型（3）数据库设计的基本方法（4）实体-联系（E-R）图设计（5）关系模型设计2. SQL语言操作（1）SQL语句的基本格式（2）数据查询（3）数据插入、更新、删除（4）视图与索引（5）存储过程与触发器3. 数据库高级应用（1）事务处理（2）并发控制（3）数据备份与恢复（4）数据库安全性与访问控制（5）数据库性能优化四、实训步骤1. 实训准备（1）学生分组，每组4-5人。
（2）教师讲解实训内容、要求和进度安排。
（3）学生预习教材，了解实训内容。
2. 实训实施（1）学生根据实训内容，设计数据库结构。
（2）学生使用MySQL Workbench创建数据库，并按照设计要求创建表。
（3）学生编写SQL语句，完成数据查询、插入、更新、删除等操作。
（4）学生设计视图、索引，并测试其效果。
（5）学生编写存储过程和触发器，实现业务逻辑。
（6）学生进行事务处理、并发控制、数据备份与恢复等操作。
3. 实训总结（1）学生总结实训过程中的收获和体会。
（2）教师点评学生的实训成果，指出不足之处。
（3）学生撰写实训报告，包括实训目的、内容、过程、结果和总结。
五、实训考核1. 实训报告：占总成绩的40%2. 实训成果：占总成绩的30%3. 实训态度：占总成绩的20%4. 实训纪律：占总成绩的10%六、实训时间安排1. 第一周：数据库基本概念与设计2. 第二周：SQL语言操作3. 第三周：数据库高级应用4. 第四周：实训总结与考核七、实训预期成果1. 学生能够熟练使用MySQL数据库管理系统。
数据库实训指导书
《数据库》实训计划课程名称：数据库原理及应用一、课程简介《数据库原理及应用》课程是我院计算机科学与技术专业的一门重要专业课程，是一门理论性和实践性都很强的面向实际应用的课程，它是计算机科学技术中发展最快的领域之一。
可以说数据库技术渗透到了工农业生产、商业、行政管理、科学研究、教育、工程技术和国防军事等各行各业。
因此本课程的教学既要向学生传授一定的数据库理论基础知识，又要培养学生运用数据库理论知识和数据库技术解决实际应用问题的能力。
二．课程实验实验题目1.学籍管理系统2.图书档案管理系统3.企业人事管理系统4.工资管理系统5．用户和权限管理系统。
6．仓库管理系统。
7．企业进销存管理系统。
8、超市管理系统10、酒店管理系统11、旅游管理系统12、高考成绩信息管理系统13、医院信息管理系统14、银行计算机储蓄系统15、 ICU监护系统16、可自拟题目任选一题按照下列实验纲要进行设计。
实验纲要1、实验目标本课程实验教学的目的和任务是使学生通过实践环节深入理解和掌握课堂教学内容，使学生得到数据库应用的基本训练，提高其解决实际问题的能力。
2、实验内容数据库的模式设计；数据库、表、视图、索引的建立与数据的更新；关系数据库的查询，包括嵌套查询、连接查询等；数据库系统的实现技术，包括事务的概念及并发控制、恢复、完整性和安全性实现机制；简单数据库应用系统的设计实现。
给定一实际问题，让学生自己完成数据库模式的设计，包括各表的结构（属性名、类型、约束等）及表之间的关系，在选定的DBMS上建立数据库表。
用SQL命令和可视化环境分别建立数据库表，体会两种方式的特点。
3、实验教学重点本课程的实验教学重点包括：⑴数据库的模式设计；⑵SQL的数据查询；⑶并发控制、恢复、完整性和安全性实现机制；⑷简单数据库应用系统的设计实现；实验1：数据库的创建实际问题的模式设计中至少要包括3个基本表，问题可以是上述四个实验题目的任何一个。
由学生自己选定。
实训数据库报告书
一、报告概述一、实训背景随着信息技术的飞速发展，数据库技术已经成为各行各业信息化建设的重要基础。
为了提高学生的数据库应用能力，培养适应社会发展需求的复合型人才，我校特开设了数据库实训课程。
本次实训旨在使学生掌握数据库的基本概念、设计方法、实现技术，提高学生解决实际问题的能力。
二、实训目的1. 使学生掌握数据库的基本概念、设计方法、实现技术；2. 培养学生运用数据库技术解决实际问题的能力；3. 提高学生团队协作、沟通和创新能力；4. 增强学生对数据库技术的兴趣，激发学生进一步学习的动力。
二、实训环境1. 操作系统：Windows 102. 数据库管理系统：MySQL 5.73. 开发工具：Visual Studio Code4. 网络环境：校园局域网三、实训内容1. 数据库基本概念与设计2. SQL语言及其应用3. 数据库设计与实现4. 数据库应用系统开发四、实训过程1. 数据库基本概念与设计（1）介绍数据库的基本概念，如数据模型、数据库结构、数据完整性等；（2）讲解关系型数据库的设计方法，包括ER图、关系模式规范化等；（3）以实际案例为例，引导学生进行数据库设计。
2. SQL语言及其应用（1）介绍SQL语言的基本语法和功能；（2）讲解SQL语言的常用操作，如数据查询、数据插入、数据更新、数据删除等；（3）通过实际案例，让学生掌握SQL语言在数据库中的应用。
3. 数据库设计与实现（1）以一个实际案例为背景，引导学生进行数据库设计；（2）讲解数据库的实现方法，包括创建表、建立索引、设置约束等；（3）指导学生进行数据库的创建、修改和删除操作。
4. 数据库应用系统开发（1）介绍数据库应用系统开发的基本流程；（2）讲解常用的数据库开发工具，如MySQL Workbench、Visual Studio等；（3）引导学生进行数据库应用系统的开发，包括界面设计、功能实现等。
五、实训成果1. 学生掌握了数据库的基本概念、设计方法、实现技术；2. 学生能够运用数据库技术解决实际问题；3. 学生提高了团队协作、沟通和创新能力；4. 学生对数据库技术的兴趣得到激发，为后续学习奠定了基础。
数据库实践教学方案(3篇)
第1篇一、方案背景随着信息技术的飞速发展，数据库技术已成为现代社会的重要基础设施。
为了培养学生的数据库应用能力和实践技能，提高学生的综合素质，特制定本数据库实践教学方案。
二、实践教学目标1. 掌握数据库的基本概念、原理和设计方法。
2. 熟练使用数据库管理系统（如MySQL、Oracle等）进行数据库的创建、维护和查询。
3. 能够根据实际需求设计、开发数据库应用系统。
4. 培养学生的团队协作能力和创新意识。
三、实践教学内容1. 数据库基础理论- 数据库的基本概念和分类- 数据模型和关系代数- 数据库设计方法（如E-R模型、范式理论等）2. 数据库管理系统操作- 数据库的创建、修改和删除- 数据表的创建、修改和删除- 数据的插入、更新和删除- 数据查询语言（如SQL）3. 数据库应用系统开发- 数据库应用系统开发流程- 数据库应用系统架构设计- 数据库应用系统界面设计- 数据库应用系统功能实现4. 数据库安全与优化- 数据库安全策略- 数据库备份与恢复- 数据库性能优化5. 项目实践- 学生分组，根据教师提供的项目或自行选题，进行数据库应用系统的设计与开发。
- 项目实施过程中，教师进行指导、监督和评估。
四、实践教学方法1. 理论与实践相结合在教学过程中，注重理论与实践相结合，通过课堂讲解、实验操作、项目实践等多种形式，让学生掌握数据库的基本理论和实践技能。
2. 案例教学通过案例教学，让学生了解数据库在实际应用中的问题解决方法，提高学生的实际操作能力。
3. 小组合作将学生分组，进行项目实践，培养学生的团队协作能力和沟通能力。
4. 教师指导教师在实践教学过程中，进行指导、监督和评估，确保实践教学目标的实现。
五、实践教学评价1. 课堂表现课堂提问、作业完成情况等。
2. 实验操作实验报告、实验操作熟练程度等。
3. 项目实践项目进度、项目成果、团队协作能力等。
4. 平时成绩平时作业、实验报告、课堂表现等。
六、实践教学保障措施1. 教师配备配备具有丰富数据库教学和实践经验的教师，保证实践教学的质量。
数据库系统开发仿真实训计划
数据库系统开发仿真实训计划一、实训背景随着信息技术的不断发展，数据库系统在企业管理、数据分析、电子商务等领域的应用越来越广泛。
为了让学生更好地掌握数据库系统开发的理论知识和实践技能，提高学生的综合应用能力和解决实际问题的能力，特制定本数据库系统开发仿真实训计划。
二、实训目标1、使学生深入理解数据库系统的基本概念、原理和技术，包括数据模型、关系数据库、SQL 语言、数据库设计、数据库管理等。
2、培养学生运用数据库系统开发工具和技术进行数据库设计、开发和管理的实践能力。
3、提高学生的团队协作能力、沟通能力和创新能力，培养学生的工程意识和职业素养。
三、实训内容1、数据库系统基础知识讲解数据模型（层次模型、网状模型、关系模型等）关系数据库理论（函数依赖、范式等）SQL 语言基础（数据定义、数据查询、数据更新等）2、数据库设计需求分析概念结构设计（ER 图）逻辑结构设计（将 ER 图转换为关系模式）物理结构设计（索引、存储过程等）3、数据库开发工具的使用熟练掌握一种主流的数据库管理系统（如 MySQL、Oracle、SQL Server 等）学会使用数据库开发工具（如 Navicat、PL/SQL Developer 等）进行数据库的创建、管理和操作4、数据库应用系统开发基于数据库开发一个简单的应用系统，如学生管理系统、图书管理系统等实现系统的登录、注册、数据录入、查询、修改、删除等功能5、数据库性能优化与管理学习数据库性能优化的基本方法，如索引优化、查询优化等掌握数据库的备份与恢复、安全管理等知识四、实训安排1、第一阶段：理论知识学习（2 天）讲解数据库系统的基本概念、原理和技术，通过案例分析加深学生对理论知识的理解。
布置相关的课后作业，让学生巩固所学知识。
2、第二阶段：数据库设计（3 天）分组进行项目选题，确定数据库应用系统的开发需求。
进行需求分析，绘制 ER 图，完成概念结构设计。
将 ER 图转换为关系模式，进行逻辑结构设计，并进行物理结构设计。
数据库概论实训报告书
本次数据库概论实训旨在使学生掌握数据库的基本概念、原理和设计方法，了解数据库管理系统的使用，提高学生运用数据库技术解决实际问题的能力。
通过实训，学生能够：1. 理解数据库的基本概念，包括数据模型、数据结构、数据操作等。
2. 掌握数据库设计的基本方法，包括需求分析、概念设计、逻辑设计和物理设计。
3. 学会使用数据库管理系统（DBMS）进行数据库的创建、维护和管理。
4. 能够运用数据库技术进行简单的数据分析和处理。
二、实训环境1. 操作系统：Windows 102. 数据库管理系统：MySQL 5.73. 开发工具：MySQL Workbench三、实训原理数据库概论实训主要基于以下原理：1. 数据模型：数据模型是数据库中数据的组织形式，常见的有层次模型、网状模型和关系模型。
关系模型是最常用的一种数据模型，它将数据组织成表格形式，每个表格称为一个关系。
2. 数据库设计：数据库设计是创建数据库的过程，包括需求分析、概念设计、逻辑设计和物理设计。
- 需求分析：确定数据库应满足的业务需求。
- 概念设计：将需求分析的结果转化为概念模型，如E-R图。
- 逻辑设计：将概念模型转化为逻辑模型，如关系模型。
- 物理设计：将逻辑模型转化为物理模型，如具体的数据库文件结构。
3. 数据库管理系统：数据库管理系统是用于创建、维护和管理数据库的软件系统。
常见的数据库管理系统有MySQL、Oracle、SQL Server等。
1. 数据模型学习：通过学习数据模型的基本概念，了解层次模型、网状模型和关系模型的特点和区别。
2. 数据库设计实践：以一个实际案例为背景，进行数据库的设计。
- 需求分析：确定案例的业务需求，如学生信息管理系统。
- 概念设计：绘制E-R图，确定实体、属性和关系。
- 逻辑设计：将E-R图转化为关系模型，确定关系表及其属性。
- 物理设计：确定数据库文件结构，如数据表、索引等。
3. 数据库创建与管理：使用MySQL Workbench创建数据库，创建数据表，插入数据，查询数据，修改数据，删除数据等。
数据库实训大作业报告书
一、引言随着信息技术的飞速发展，数据库技术在各个领域中的应用越来越广泛。
为了提高我们的数据库应用能力，我们选择了本次数据库实训大作业。
通过本次实训，我们不仅巩固了数据库的基本理论，还提升了实际操作技能，为今后从事相关工作打下了坚实的基础。
二、实训背景与目标1. 实训背景数据库是存储、管理和处理数据的系统，是现代信息社会的核心组成部分。
随着数据量的不断增长，对数据库技术的要求也越来越高。
本次实训旨在通过实际操作，让我们深入了解数据库的基本原理、设计方法和应用技巧。
2. 实训目标（1）掌握数据库的基本概念和术语；（2）熟悉关系型数据库管理系统（RDBMS）的基本操作；（3）能够根据实际需求设计数据库；（4）具备一定的数据库应用开发能力。
三、实训内容与过程1. 实训内容本次实训内容主要包括以下几个方面：（1）数据库设计：包括需求分析、概念结构设计、逻辑结构设计和物理结构设计；（2）数据库实现：包括创建数据库、创建表、定义约束、插入数据、查询数据等；（3）数据库应用开发：包括编写SQL语句、使用存储过程、触发器等。
2. 实训过程（1）前期准备：了解数据库的基本概念和术语，掌握RDBMS的基本操作；（2）需求分析：明确项目需求，确定数据库的用途和功能；（3）概念结构设计：根据需求分析，绘制E-R图，确定实体、属性和关系；（4）逻辑结构设计：将E-R图转换为关系模型，确定表结构、字段类型和约束；（5）物理结构设计：选择合适的数据库管理系统，确定数据存储方式和索引策略；（6）数据库实现：根据设计，创建数据库、创建表、定义约束、插入数据、查询数据等；（7）数据库应用开发：编写SQL语句、使用存储过程、触发器等，实现数据库应用功能。
四、实训成果与总结1. 实训成果通过本次实训，我们成功完成了以下项目：（1）设计并实现了学生信息管理系统，包括学生基本信息、课程信息、成绩信息等；（2）设计并实现了图书管理系统，包括图书信息、借阅信息、罚款信息等；（3）设计并实现了订单管理系统，包括商品信息、订单信息、客户信息等。
数据库实习指导书
《数据库技术》课程实训指导书一、实训课程性质和任务《数据库技术》课程实训是在完成了理论教学和课内实训之后安排的综合实训。
其目的和任务是让学生更加熟练地掌握数据库对象的基本操作、数据查询等内容，对数据库及数据库设计、SQL语言的运用，以及管理信息系统的分析、设计方法有初步了解，对管理信息系统项目的组织策划、资源管理、团队精神也有一定的认识。
《数据库技术》课程实训任务主要按照面向对象程序设计和数据库应用技术两门课程的教学内容来进行，它是以一个实际管理信息系统(MIS)的开发过程为背景来实施，实训通过一个完整的MIS项目开发，提高学生的应用开发能力及实际编程能力，使学生掌握数据库系统的基本概念、原理和应用，了解数据库系统在实际应用中的开发方法及研制过程，为今后从事管理信息系统的研究、开发、应用提供必要的知识，更好地完成各种计算机应用和开发任务。
本课程的实训分为前期准备阶段、基本操作阶段和技术提高阶段三个阶段进行：前期准备阶段的实验围绕数据库系统设计进行，它要求学生根据教科书的内容，设计一个自选的实际数据库系统，并完成相应的设计报告；基本操作阶段的实验围绕着数据库系统的基本操作进行，其内容主要是有关数据库定义、数据操纵和数据控制功能，它要求学生结合书本上有关数据库系统和数据库语言的知识完成；技术提高阶段的实验不仅要求把书本上的内容掌握好，同时还需要自学一些相关的知识。
实训的软件环境为Microsoft SQL Server 2005。
二、实训基本要求实训采用分组方式进行，每组选定一个管理信息系统的题目，组内可以进行讨论，互相学习提高。
每个组员具体做一个模块，组长负责总体协调和系统联调。
在实训的过程中，要求组长带领组员深入现有系统进行深入调查，弄清用户需求。
同时，要求组长督促组员都要参与开发的全过程，并鼓励组员选择MIS系统中除基本功能外的其他功能或者使用特别方法实现功能的，作为创新设计的尝试。
具体要求如下：1．要充分认识课程设计对培养自己的重要性，认真做好设计前的各项准备工作。
数据库系统实训报告书
一、实训目的本次数据库系统实训旨在通过实际操作，使学生掌握数据库的基本概念、设计方法、实现技术以及数据库系统的维护与管理，提高学生的数据库应用能力。
通过本次实训，学生能够：1. 理解数据库的基本概念和原理；2. 掌握数据库设计的方法和步骤；3. 学会使用数据库管理系统（DBMS）进行数据库的创建、修改、查询和维护；4. 了解数据库安全性和完整性控制的基本方法；5. 培养学生实际应用数据库解决实际问题的能力。
二、实训内容1. 数据库基本概念和原理（1）数据库系统的组成：数据库、数据库管理系统、数据库管理员、用户。
（2）数据库的三个级别：物理级别、概念级别、逻辑级别。
（3）数据模型：层次模型、网状模型、关系模型。
（4）数据库设计方法：需求分析、概念设计、逻辑设计、物理设计。
2. 数据库设计工具（1）E-R图：实体-联系图，用于表示实体和实体之间的关系。
（2）ERwin：实体-联系图绘制工具。
（3）PowerDesigner：数据库设计工具，支持多种数据库系统。
3. 数据库管理系统（DBMS）（1）SQL语言：结构化查询语言，用于数据库的创建、修改、查询和维护。
（2）Oracle、MySQL、SQL Server等数据库管理系统。
4. 数据库实现技术（1）数据库的创建、修改、删除。
（2）数据的查询、更新、删除。
（3）数据库的备份与恢复。
5. 数据库安全性和完整性控制（1）用户权限管理：授予、回收、修改用户权限。
（2）完整性约束：主键约束、外键约束、唯一性约束、非空约束。
（3）事务管理：事务的概念、特性、事务控制语句。
三、实训过程1. 实训环境：Windows操作系统，Oracle 11g数据库管理系统。
2. 实训步骤：（1）创建数据库：使用SQL语句创建数据库。
（2）创建表：根据需求设计表结构，使用SQL语句创建表。
（3）插入数据：使用SQL语句向表中插入数据。
（4）查询数据：使用SQL语句查询表中的数据。
数据库应用实训报告书
一、实训背景随着信息技术的飞速发展，数据库技术已成为现代信息系统的核心组成部分。
为了使同学们能够深入了解数据库原理，掌握数据库应用技术，提高实际操作能力，我们进行了数据库应用实训。
本次实训以SQL Server数据库为平台，通过实际操作，让学生掌握数据库的创建、表的设计、数据查询、数据更新等基本操作。
二、实训目的1. 熟悉数据库的基本概念和原理；2. 掌握SQL Server数据库的安装与配置；3. 学会使用SQL Server Management Studio进行数据库管理；4. 掌握表的设计、数据查询、数据更新等基本操作；5. 提高实际操作能力和数据库应用能力。
三、实训内容1. 数据库基本概念（1）数据库：存储数据的集合，是按照一定的数据模型组织、描述和存储数据的系统。
（2）数据库管理系统（DBMS）：负责数据库的建立、使用和维护的软件系统。
（3）数据库系统（DBS）：由数据库、数据库管理系统和应用程序组成的整体。
2. SQL Server数据库的安装与配置（1）下载并安装SQL Server 2016。
（2）创建数据库：在SQL Server Management Studio中，连接到本地服务器，右键单击“数据库”，选择“新建数据库”，输入数据库名称，设置文件大小和增长方式。
（3）配置数据库：在“常规”选项卡中，设置数据库的字符集、排序规则等；在“文件组”选项卡中，设置数据文件和日志文件的文件组；在“选项”选项卡中，设置数据库的恢复模式、兼容级别等。
3. 表的设计（1）创建表：在SQL Server Management Studio中，连接到数据库，右键单击“表”，选择“新建表”，输入表名，设置字段名、数据类型、长度、约束等。
（2）修改表：在表设计器中，可以添加、删除、修改字段，设置约束等。
4. 数据查询（1）简单查询：使用SELECT语句查询表中的数据。
（2）条件查询：使用WHERE子句对查询结果进行筛选。
数据库结课实训报告书
一、引言随着信息技术的飞速发展，数据库技术已经成为现代信息管理、数据处理和分析的重要工具。
为了使学生在掌握数据库基本理论的基础上，提高实际操作能力和解决实际问题的能力，本次数据库结课实训旨在通过实际操作，让学生深入了解数据库的基本原理、设计方法以及在实际应用中的运用。
以下是对本次数据库结课实训的详细报告。
二、实训目的1. 使学生掌握数据库的基本概念、原理和设计方法。
2. 提高学生使用数据库管理系统进行数据操作的能力。
3. 培养学生分析问题和解决问题的能力，为今后的工作打下坚实基础。
三、实训环境1. 操作系统：Windows 102. 数据库管理系统：MySQL 5.73. 开发工具：MySQL Workbench四、实训内容1. 数据库基本概念及原理2. 数据库设计方法3. 数据库创建与维护4. 数据查询与操作5. 数据库备份与恢复6. 数据库安全与权限管理五、实训过程1. 数据库基本概念及原理（1）介绍了数据库的基本概念，如数据库、数据表、数据记录、数据字段等。
（2）讲解了数据库的三个范式：第一范式、第二范式和第三范式。
（3）阐述了数据库的存储过程、触发器等高级功能。
2. 数据库设计方法（1）介绍了ER（实体-联系）图的设计方法。
（2）讲解了数据库设计中的规范化理论。
（3）通过实例演示了数据库设计的过程。
3. 数据库创建与维护（1）展示了如何使用MySQL Workbench创建数据库。
（2）讲解了数据表的创建、修改和删除操作。
（3）介绍了数据备份与恢复的方法。
4. 数据查询与操作（1）讲解了SQL语言的基本语法和常用函数。
（2）演示了数据查询、插入、更新和删除等操作。
（3）通过实例展示了复杂查询语句的编写。
5. 数据库备份与恢复（1）介绍了MySQL Workbench的备份与恢复功能。
（2）讲解了备份策略的选择和备份文件的管理。
（3）演示了数据库备份与恢复的实际操作。
6. 数据库安全与权限管理（1）讲解了MySQL数据库的安全机制。
数据库实训报告说明书
一、实训背景随着信息技术的飞速发展，数据库技术已经成为现代社会中不可或缺的一部分。
为了让学生更好地掌握数据库技术，提高实际应用能力，本实训课程旨在通过理论学习和实践操作，使学生了解数据库的基本原理、设计方法及实际应用。
二、实训目的1. 理解数据库的基本概念、特点及发展历程。
2. 掌握数据库设计的基本方法和步骤。
3. 熟悉数据库查询语言SQL的基本语法及操作。
4. 学会使用数据库管理系统（如MySQL、Oracle等）进行数据库的创建、修改、查询和管理。
5. 培养学生分析和解决实际问题的能力。
三、实训内容1. 数据库基础知识（1）数据库的基本概念、特点及发展历程。
（2）数据库的体系结构，包括层次模型、网状模型和关系模型。
（3）数据库设计的基本原则和方法。
2. 数据库设计（1）需求分析：了解系统需求，确定数据库的用途和功能。
（2）概念结构设计：根据需求分析结果，设计数据库的概念模型。
（3）逻辑结构设计：将概念模型转换为逻辑模型，包括E-R图、关系模式等。
（4）物理结构设计：根据逻辑模型，确定数据库的存储结构和索引策略。
3. 数据库查询语言SQL（1）SQL的基本语法和操作，包括数据定义、数据查询、数据更新、数据删除等。
（2）SQL的连接操作、子查询、视图、存储过程和触发器等。
4. 数据库管理系统操作（1）数据库的创建、修改、查询和管理。
（2）数据库的备份和恢复。
（3）数据库的安全性、完整性和并发控制。
四、实训步骤1. 阶段一：理论学习（1）阅读教材，了解数据库的基本概念、特点及发展历程。
（2）学习数据库设计的基本方法和步骤。
（3）掌握SQL的基本语法和操作。
2. 阶段二：实践操作（1）安装数据库管理系统（如MySQL、Oracle等）。
（2）创建数据库，并设计数据库的表结构。
（3）编写SQL语句，进行数据查询、更新、删除等操作。
（4）创建视图、存储过程和触发器。
（5）对数据库进行备份和恢复。
3. 阶段三：项目实践（1）选择一个实际项目，进行需求分析。
数据库实训报告书格式
---数据库实训报告一、实训目的1. 理解数据库的基本概念和原理。
2. 掌握数据库设计、创建、维护和查询的基本操作。
3. 培养数据库应用开发的能力。
4. 提高数据库安全性和性能优化的意识。
二、实训环境1. 操作系统：Windows 102. 数据库管理系统：MySQL 5.73. 开发工具：Visual Studio Code4. 实训教材：《数据库系统原理与应用》三、实训内容1. 数据库基本概念与原理- 学习数据库的发展历程、数据库系统组成、数据库模型等基本概念。
- 掌握关系型数据库的原理，如关系模型、关系代数、SQL语言等。
2. 数据库设计- 学习数据库设计方法，如E-R图、范式等。
- 完成一个实际数据库的设计，包括需求分析、概念结构设计、逻辑结构设计、物理结构设计等。
3. 数据库创建与维护- 使用MySQL创建数据库、表、视图等。
- 学习使用SQL语句进行数据插入、更新、删除和查询操作。
- 学习使用索引、触发器等数据库对象。
4. 数据库应用开发- 使用Visual Studio Code编写数据库应用程序。
- 实现数据输入、查询、统计等功能。
5. 数据库安全性与性能优化- 学习数据库安全机制，如用户权限、数据加密等。
- 学习数据库性能优化方法，如索引优化、查询优化等。
四、实训过程1. 第一阶段：理论学习- 通过阅读教材和上网查阅资料，学习数据库的基本概念和原理。
- 通过实验练习，巩固所学知识。
2. 第二阶段：数据库设计- 分析实际需求，设计数据库概念结构。
- 将概念结构转换为逻辑结构，并使用MySQL创建数据库和表。
- 设计视图、触发器等数据库对象。
3. 第三阶段：数据库应用开发- 使用Visual Studio Code编写应用程序，实现数据输入、查询、统计等功能。
- 对应用程序进行测试和调试。
4. 第四阶段：数据库安全性与性能优化- 学习数据库安全机制，为数据库设置用户权限、数据加密等。
计算机应用数据库管理实训任务书
计算机应用数据库管理实训任务书一、实训背景为了提高计算机应用的实际操作能力，本实训课程旨在通过开展数据库管理实训，让学生掌握数据库的基本概念和操作技能。
通过此次实训，学生将能够熟练使用数据库管理软件，并能够设计、创建和管理数据库，以及进行数据的查询和修改操作。
二、实训目标本次实训的主要目标是让学生全面了解数据库的概念、原理和应用，并能够独立完成数据库的设计、创建和管理任务。
具体目标如下：1. 理解数据库的基本概念和原理。
2. 掌握数据库的设计方法和规范。
3. 学会使用数据库管理软件进行数据库的创建和管理。
4. 能够进行数据库的查询和修改操作。
5. 能够根据实际需求设计数据库表结构，并能够合理组织表之间的关系。
6. 能够使用SQL语言进行数据的查询和修改。
7. 能够针对具体问题进行数据库的优化和性能调优。
三、实训内容本次实训将分为以下几个部分进行：1. 数据库概念和原理的讲解：学生将通过理论课的研究，了解数据库的基本概念和原理，并掌握数据库的设计方法和规范。
2. 数据库管理软件的研究和使用：学生将研究一种常用的数据库管理软件，并通过实际操作掌握其使用方法和技巧。
3. 数据库的设计和创建：学生将根据给定的需求，设计一个数据库的表结构，并使用数据库管理软件创建该数据库。
4. 数据库的管理和维护：学生将研究数据库的管理和维护技术，包括备份和恢复、性能调优等。
5. 数据的查询和修改：学生将研究使用SQL语言进行数据的查询和修改，并能够根据具体需求编写相应的SQL语句。
6. 数据库优化和性能调优：学生将研究数据库优化的基本方法和技巧，以及如何进行性能调优。
四、实训要求1. 学生需要认真听讲，积极参与实训活动。
2. 学生需要在规定时间内完成实训任务，并按要求提交实训报告。
3. 学生需要按照规定的流程和方法进行实训操作，不能出现违规操作或错误操作。
4. 学生需要遵守实训守则，保持实训环境的安静和整洁。
5. 对于有疑问的问题，学生可以主动向实训教师或助教寻求帮助和解答。
数据库实训实施方案
数据库实训实施方案一、背景介绍随着信息化建设的不断深入，数据库技术在各行各业得到了广泛的应用。
作为计算机专业的学生，数据库实训是非常重要的一环，通过实训可以更好地掌握数据库的理论知识，并将其运用到实际项目中。
二、实训目标1. 熟练掌握数据库设计的基本原理和方法；2. 能够运用SQL语言进行数据库的增删改查操作；3. 能够设计并实施一个完整的数据库项目；4. 培养团队合作意识和项目管理能力。
三、实训内容1. 确定实训项目在进行数据库实训之前，首先需要确定实训项目的内容和范围。
可以选择一个具体的应用场景，比如图书管理系统、学生信息管理系统等，作为实训项目的主题。
2. 数据库设计在确定实训项目后，需要进行数据库的设计工作。
包括确定数据库的表结构、字段设计、主外键关系的建立等。
通过这一步骤，可以让学生对数据库的理论知识有一个更加深入的理解。
3. SQL操作实践在数据库设计完成后，学生需要进行SQL操作的实践。
包括数据的插入、删除、更新和查询等操作。
通过实际操作，可以让学生更加熟练地掌握SQL语言的基本语法和操作技巧。
4. 数据库项目实施最后一步是实施一个完整的数据库项目。
学生可以根据实训项目的要求，设计并实现一个完整的数据库应用系统。
在这个过程中，学生需要分工合作，进行项目管理和进度控制，培养团队合作意识和项目管理能力。
四、实训方法1. 理论教学与实践相结合在实训过程中，要注重理论教学与实践相结合。
通过讲解数据库设计的理论知识，再结合实际案例进行操作演示，可以让学生更好地理解和掌握知识。
2. 项目驱动式学习实训项目是学生学习的驱动力，通过实际项目的设计与实施，可以让学生更好地将理论知识运用到实际中，培养解决问题的能力。
3. 实训评估在实训过程中，要及时对学生的实训成果进行评估。
通过作业、实训报告和项目成果等形式，对学生的实训成果进行评价，及时发现问题并加以改进。
五、实训效果通过数据库实训的实施，可以使学生对数据库的理论知识有一个更加深入的理解，掌握数据库设计和SQL操作的基本技能。
数据库设计实训报告书
一、实训背景随着信息技术的飞速发展，数据库技术在各行各业中的应用越来越广泛。
为了提高我国数据库技术人才的综合素质，加强实践能力培养，我们开展了数据库设计实训。
本次实训旨在让学生掌握数据库设计的基本原理和方法，提高数据库设计实践能力。
二、实训目标1. 理解数据库设计的基本概念和原理；2. 掌握数据库设计的方法和步骤；3. 熟练运用数据库设计工具；4. 能够独立完成小型数据库设计。
三、实训内容1. 数据库设计的基本概念数据库设计是数据库系统开发过程中的第一步，也是最重要的一步。
数据库设计包括需求分析、概念结构设计、逻辑结构设计和物理结构设计等阶段。
2. 需求分析需求分析是数据库设计的第一步，主要是了解用户的需求，包括业务需求、功能需求、性能需求等。
通过需求分析，确定数据库的功能模块和业务流程。
3. 概念结构设计概念结构设计是数据库设计的关键环节，主要是将用户的需求转化为数据库的概念模型。
常用的概念模型有E-R模型、UML模型等。
本实训以E-R模型为例，讲解概念结构设计的方法。
4. 逻辑结构设计逻辑结构设计是将概念模型转化为逻辑模型，主要是确定数据库的模式。
逻辑结构设计包括确定数据表、数据表之间的关系、数据表的属性等。
本实训以SQL语言为例，讲解逻辑结构设计的方法。
5. 物理结构设计物理结构设计是将逻辑模型转化为物理模型，主要是确定数据存储的结构。
物理结构设计包括确定数据表的空间分配、索引、存储过程等。
本实训以SQL Server数据库为例，讲解物理结构设计的方法。
6. 数据库设计工具数据库设计工具可以帮助我们进行数据库设计，提高设计效率。
常用的数据库设计工具有PowerDesigner、Oracle Designer等。
本实训以PowerDesigner为例，讲解数据库设计工具的使用。
四、实训过程1. 需求分析以某公司人事管理系统为例，进行需求分析。
分析内容包括：（1）业务需求：员工基本信息、部门信息、薪资信息等；（2）功能需求：员工信息录入、查询、修改、删除；部门信息管理；薪资信息管理；（3）性能需求：系统响应时间、并发处理能力等。
对数据库实训报告书
一、实训目的随着信息技术的飞速发展，数据库技术已成为现代信息技术领域的重要支柱。
为了使同学们更好地掌握数据库的基本原理、应用方法和实际操作技能，提高实际应用能力，本次数据库实训旨在通过理论学习和实践操作，使同学们对数据库技术有一个全面、深入的理解，培养同学们的数据库设计、开发和管理能力。
二、实训内容1. 数据库基本概念：介绍数据库的基本概念、发展历程、分类及特点。
2. 关系型数据库：讲解关系型数据库的原理、设计方法和常用数据库管理系统（如MySQL、Oracle等）。
3. SQL语言：学习SQL语言的基本语法，包括数据定义、数据查询、数据操纵、数据控制等。
4. 数据库设计：掌握数据库设计的基本原则、方法和步骤，包括需求分析、概念设计、逻辑设计和物理设计。
5. 数据库应用开发：学习使用数据库进行实际应用开发，如使用Python、Java等编程语言进行数据库连接、查询、操作等。
6. 数据库安全与优化：了解数据库安全防护措施、性能优化方法及故障处理技巧。
三、实训过程1. 理论学习：通过课堂讲解、阅读教材和资料，使同学们掌握数据库基本原理、应用方法和操作技能。
2. 实践操作：在实验室进行实际操作，包括数据库设计、SQL语言编写、数据库应用开发等。
3. 交流讨论：组织同学们进行小组讨论，分享实训心得，解决实训过程中遇到的问题。
4. 撰写报告：根据实训内容，撰写实训报告，总结实训成果和经验。
四、实训结果1. 理论知识掌握：通过本次实训，同学们对数据库的基本原理、应用方法和操作技能有了全面、深入的了解。
2. 实践操作能力：同学们能够熟练运用数据库设计、SQL语言编写、数据库应用开发等技能进行实际操作。
3. 团队协作能力：在实训过程中，同学们学会了与他人沟通交流，共同解决问题，提高了团队协作能力。
4. 创新能力：通过实训，同学们在数据库应用开发方面提出了许多创新性思路，为后续学习和工作打下了基础。
五、实训总结1. 本次实训使同学们对数据库技术有了更加全面、深入的了解，提高了实际应用能力。
数据库技术综合实训计划
实训介绍本实训要求学生在在学习数据库应用基础知识和数据库设计知识上，据给定用户需求分析设计出符合关系规范化的数据库结构，并能在此基础上进行对应的数据库应用能力操作。
实训内容包含数据库设计、数据库应用两部分内容，重在培养学生动手实践的能力，对实际问题的分析处理能力，同时使学生熟悉和掌握相关软件工具（POWERDESIGN SQL Server）使用方法以及数据库查询语句的使用方法。
一、实训目标1．理解数据库设计的基本步骤与方法2．理解并掌握ER图的设计方法3．理解并掌握ER图向关系转化的基本原则4．理解并掌握范式规范化关系的方法5. 掌握利用POWERDESIGNER创建数据库概念、物理模型的方法6．理解关系型数据库索引、键、关系的基本概念7．理解并掌握SQL Server软件管理数据库的常用方法8．掌握常操作数据库的命令（insert,update,delete,select）二、实训条件1、前提条件：（1）理解并掌握关系型数据库的基本概念（2）会利用SQL Server软件管理操作数据库（3）会利用POWERDESIGNER建模工具对数据库进行建模2、环境要求：（1）要求实训机房提供的机器数据不少于40台（2）需要用到的相关软件有： POWERDESIGNER、SQL Server、OFFICE三、实训地点3505,图书馆四、实训内容与学时分配（参考）五、教学组织设计（仅作参考）实训是操作性很强的教学环节，针对实训的培养目标和特点，教学的方式和手段应灵活多样。
1、实训方式由学生上机操作时间和理论学习时间两部分组成，学生在上机操作期间完成实训每阶段内容，理论时间主要由教师讲课和自己查找学习资料两部分组成。
2、实训期间的非上机时间，学生应在教室或图书室进行上机前准备工作。
3、实训过程中，首先由老师布置实训的任务，分析实训的目的和要求；学生以小组或个人为单位进行讨论；学生须完成各项任务。
4、实训过程中，老师在学生询问和实际调试操作中，对学生以客观的评估，给出平时成绩。
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2、环境要求： （1）要求实训机房提供的机器数据不少于 48 台 （2）需要用到的相关软件有：SQL Server2008 ，dreamweaver,office
三、实训地点
1
四、实训内容与学时分配（参考）
序号 实训项目（ZLJK 教学质量监控系统） 时间安排
1 建立 ZLJK 数据库及基础对象
第1周
2 进行 ZLJK 数据库的数据处理
第1周
3 处理 ZLJK 高级对象与业务逻辑
第2周
4 管理 ZLJK 数据库
第3周
项目要求
(1) 创建 ZLJK 数据库 (2) 创建与操作学生数据表 (1)增加、修改、删除学生数据 (2)任务 4 检索 ZLJK 中单表数据 (3)任务 5 实现 ZLJK 的复杂查询 (1)创建与管理 ZLJK 数据库高级对 象任 (2)ZLJK 数据库中的复杂业务处理 (3)ZLJK 数据库 T-SQL 编程 (1)保障数据库安全 (2)备份与恢复 ZLJK 数据库 (3)优化 ZLJK 数据库
出
排内容如下:
时间 9-12
地点
3—605
内
容
处理 ZLJK 高级对象与业务逻辑
第四项 管理 ZLJK 数据库
任务要求 1. 以界面方式创建和管理 Windows 验证方式的登录名和 SQL Server 验证方式的登录名。 2. 以 SQL 命令方式创建和管理 Windows 验证方式的登录名和 SQL Server 验证方式的登录名。 3. 验证新的登录名能否正常连接数据库服务器。 4.使用 SQL Server Management Studio 创建“SQL Server 身份验证”登录名“testsql”，查看
1
10 查询教师表中前 10%的记录。 11 查询 2000 年来学校的教师信息； 12 查询 2001 年或 2002 年来学校的教师信息； 13 查询用户号在 8000 到 8050 之间的教师信息； 14 查询姓“王”的教师信息； 15 查询 2008 年来校姓“王”的教师信息； 16 查询没有登记办公室的教师信息； 17 查询 2009 年入学的所有学生的学号和姓名 18 查询“软件 1211”班和“软件 1221”班所有学生的学号和姓名。 19．查询 2009 到 2012 年入学的所有学生的学号和姓名。 20．查询所有名字中包含“强”的学生信息。 21．查询没有登记出生日期的学生信息。 22．按班级名称降序排列学生表信息。 23 查询学校共有多个院系； 24 查询 2009 年以来各个院系开设院系的个数； 25 查询 2013 年入学的“计算机与软件学院”有多少新生班级； 26 查询 2013 年入学的班级数大于 10 的院系信息。 27 查询“艺术设计学院”已开设多少个班级。 28 用 COMPUTE、COUPUTE BY 子句分别统计汇总“计算机与软件学院”每个班级的人数。 29 查询“计算机与软件学院”班级学生数超过 45 的班级。 30 查询学过《PHP 程序设计》所有学生的学号和姓名。 31 查询“艺术设计学院”已开设多少个班级。
实训考核的评价标准如下表 1 所示：
表 1：实训考核的评定标准
考核、评价项目
考评人
考核内容
权重
实
对实训期间的出勤情况、实
实训的
训
训态度、安全意识、职业道
平时考核
评
德素质评定成绩
教师 学生
职业素质、实训态 度、效率观念、协作 25% 精神
3
价 各个实训 根据学生完成各个实训模块
模块考核 完成情况评定成绩
查询权限。查看“学生评教信息表”的权限属性。
3
11 使用 T-SQL 授予数据库用户“sqluser”对“学生评教信息表”的插入和修改权限，并查看授 权后的“学生评教信息表”的权限属性。
12. 使用 T-SQL 拒绝数据库用户“sqluser”对“学生评教信息表”的删除权限，并查看授权后的 “学生评教信息表”的权限属性。
13. 使用 T-SQL 取消数据库用户“sqluser”对“学生评教信息表”的修改权限，并查看授权后的 teacher 表的权限属性。
体安排内容如下:
时间 9 月 15-19 日
地点
3—605
内
容
管理 ZLJK 数据库
说明： 1、此模板只是项目模板，老师不可删除相关项目，但可追加。 2、实训计划编制好后，老师可对版面及格式作适当调整，以保持打印美观。 3、实训计划的编制须遵从相关课程实训大纲要求进行，实训任务不能脱离于大纲，应基 于大纲之上。大纲由教研室统一组织核查并集中备档，也可将大纲附于计划之后以备查。
并查看其属性。 7. 使用 T-SQL 语句创建与登录名“testwin”对应的数据库用户“winuser”。将数据库用户
“winuser”修改为“win”。然后查看 ZLJK 数据库中数据库用户的信息。 8. 查看固定数据库角色 db_owner 的属性。 9. 将数据库用户 sqluser 添加到 db_owner 角色中。 10. 使用 SQL Server Management Studio 授予数据库用户“sqluser”对“学生评教信息表”的
(2) 用 T-SQL 语句创建学生表，其余使用 SSMS 创建 (3) 建立各表之间的关系
具体安排内容如下:
时间 9月1日 9月1日 9月2日
地点
3—601 3—601 3—601
内
容
完成 ZLJK 数据库的建立
完成表的创建
完成各表之间的关系
第二项 进行 ZLJK 数据库的数据处理任务书
任务要求
ZLJK 数据库的数据处理：主要完成以下任务 利用 T-SQL 语句插入测试数据 1． 将个人信息插入到学生表中。 2． 完成以下查询：
能力、综合素质
加分
100%
九、学生分组名单 以个人为单位，即要求学生每个人独立完成相关实训内容
4
第一项
任务书 建立 ZLJK 数据库及基础对象
ห้องสมุดไป่ตู้
任务要求
根据“ZLJK”的设计内容，完成以下任务：
(1) 利用 T-SQL 语句创建一个只含一个数据文件和一个事务日志文件的数据库，数据库名为 ZLJK，主数据库文件逻辑名称为 ZLJK_data，数据文件的操作系统名称为 ZLJK.mdf，数 据文件初始大小为 5MB，最大值为 500MB，数据文件大小以 10%的增量增加。日志逻辑 文件名称 ZLJK_log.ldf，事务日志的操作系统名称为 ZLJK.ldf，日志文件初始大小为 5MB， 最大值 100MB，日志文件以 2MB 增量增加。
2
视图 2. 具体安创建计算机与软件学院学生姓名和班主任对应视图 3. 创建 2008 年来学校且姓张的老师信息的视图。 4. 创建一个带输入参数的存储过程，根据不同的学生名参数，返回该学生的所有信
息。并加密该存储过程的定义。 5. 创建带输出参数的存储过程统计全校师生人数 6. 创建存储过程返回全部教师的信息。 7. 创建一个带输入参数的存储过程，能够根据参数向学生表中插入一条记录。 8. 创建一个带输入输出参数的存储过程，根据输入的班级号，统计班级的人数并输
五、教学组织设计（仅作参考）
实训是操作性很强的教学环节，针对实训的培养目标和特点，教学的方式和手段应灵 活多样。
1、实训方式由学生上机操作时间和理论学习时间两部分组成，学生在上机操作期间 完成实训每阶段内容，理论时间主要由教师讲课和自己查找学习资料两部分组成。
2、实训期间的非上机时间，学生应在教室或图书室进行上机前准备工作。 3、实训过程中，首先由老师布置实训的任务，分析实训的目的和要求；学生以小组 或个人为单位进行讨论；学生须完成各项任务。 4、实训过程中，老师在学生询问和实际调试操作中，对学生以客观的评估，给出平 时成绩。 5、实训最后进行一次检查答辩，以检查学生实训成果。
其属性。并测试此登录名是否可以登录到数据库服务器中。 5.使用 T-SQL 语句创建“Windows 身份验证”登录名（对应的 Windows 用户为 testwin），然后查
看所创建的登录名“testwin”的属性。并测试此登录名是否可以登录到数据库服务器中。 6. 使用 SQL Server Management Studio 创建与登录名“testsql”对应的数据库用户“sqluser”，
4
七、实训报告的要求
1、前言：包括实训的目的、意义等。 2、目录 3、实训内容 4、实训总结 5、参考书目
八、成绩考核（仅作参考）
成绩考核分为过程考核和终结考核二种形成。过程考核主要考查学生在实训过程中的 实际动手能力及实训期间的组织纪律性。终结考核是对该实训学生的一个全面的评价，主 要根据学生制作的成果及实训手册的填写、实训心得的书写进行全面考核。
实 训 计 划 书
实训名称 实训时间 班级 学生姓名 实训教师
数据库系统与应用实训
2014 年 9 月 1 日
实训介绍 教学质量监控系统（ZLJK）是学校的重要业务系统之一。教学质量的高低关系到学校 的生存和发展，每个学校都高度重视教学质量监控。 本次实训主要完成一个基于实际需求的教学质量监控系统的设计，主要完成后台数据 库部分的内容，建立相关数据库对象，并利用对象对数据进行有效管理。本实训重在培养 学生分析问题的能力，通过对相关问题的分析解决，理解 SQL Server 数据库管理系统在 数据分析和管理方面发挥的作用，并掌握如何利用此 DBMS 去管理和应用实际需求从而完 成自己毕业设计的数据库部分。