高考复习：人物传记阅读复习考点梳理

一、人物分析

ﻫ⑴.概括传记中叙写传主哪几件事情(人生经历）；ﻫﻫ⑵．概括传主的主要思想性格；ﻫ

⑶.概括传主一生中取得的主要成就；

⑷．概括传主取得成功的主要因素;ﻫ

⑸.分析传主的情感；

例1．请分段简述钱伟长的人生历程（不必涉及具体时间)。(5分)

ﻫ答．【①钱伟长出身于书香门第，幼时受过良好的家庭教育。②少年时代进入清华物理系学习。③大学毕业后去欧美留学,在国外跟随名师学习。④抗战胜利后回国工作，生活艰辛却拒不赴美。⑤解放后,积极工作,成绩斐然。⑥“文革”期间坚持工作,取得成就。⑦改革开放后，出任上海工业大学校长(前5点缺1点扣1分。)】ﻫ

例2. 从文中看,哪几件事对杨守敬的学术生涯产生了重要影响?(6分)

(1）青年时代听谭大勋讲授《述学》,临摹《舆地图》。

ﻫ（２）赴京参加会试,结识了许多名流学人，拓展了学术视野。

ﻫ(3）在日本搜访典籍,校勘珍本。

ﻫ（4)第七次会试失败后,绝意科举,专注学问。ﻫﻫ例3. 根据文章内容,概括形成黄永厚独特画风的主要因素。(5分)ﻫ

①对绘画艺术的毕生追求和热爱;②丰富、传奇、坎坷的人生经历;ﻫ

③独特的生活态度(或十分低调，深居简出，淡泊明志。）(如两个都答,只能算1点)；ﻫﻫ④涉猎广泛的阅读;⑤对社会人生的关注与思考;⑥孤傲、顽固的自信。(或不从流俗的个性)1点１分，答对5点得满分。

二、作用题ﻫ

ﻫ1、引用的作用ﻫﻫ

ﻫ引什么:1.引传主自己说的话2 引日记、诗文、作品、书信 3.引别人对其议论性评价性的话ﻫ作用——四个维度:文本、传主、读者、作者ﻫ

1.体现传记的真实性,印证作者的观点。

2 .增加文采,增强文章的可读性感染力、表现力

增强作品历史深度和情感力度的作用。

３．对人物形象塑造起辅佐作用

ﻫ4. 突出和深化传主形象，体现传主的人格魅力

（思想、情感、精神、内心世界)

有助于读者更好地了解传主的精神。5ﻫﻫ.他人的评论或者形象侧面烘托传主的形象，对人物做出客观公正的评价

例1、文本分别引用了著名女导演黄蜀芹、电影学院倪震教授、上海电影集团总裁任仲伦、电影放映员陈文亭四个人对谢晋电影的评述,请简要分析这些评述在文中的作用。 (５分）

答:(1）这些人身份、地位各不相同，但都从事与电影相关的工作，对谢晋和他的电影比较熟悉,所以引用他们的评述，可以使文章真实可信,体现了新闻的真实性。ﻫﻫ(2)引用他们的评述能够突出谢晋在电影艺术上的巨大成就。他的电影真实地反映了特定的时代中中国人民的命运和精神,给后代留下了宝贵的财富。ﻫ

(评分标准：第(1)点“身纷、地位各不相同”１分,“对谢晋和他的电影比较熟悉”１分,“真实”1分。第（2)点“更加能够突出谢晋的成就”1分,“谢晋的的具体成就”1分。)ﻫﻫ例2、文章多处引用居里夫人的日记和信件有什么作用？ﻫ

（1）最真实地表现传主本人当时的生活、工作、和思想的实际情况，走近传主的内心世界。

(２)以显示传记本身的真实性、生动性、行文的多样性。ﻫﻫ

2 、类比（对比)的作用。ﻫﻫ

ﻫ更好的了解传主，烘托人物形象，使人物形象更加有个性更加鲜明。

ﻫ例１、文章的传主是林斤澜,作者为什么用大量篇幅写汪曾祺和张爱玲两位作家?（5分)ﻫ

例2、（2０1２,广二模）文中多次将嵇康与诸葛亮相提并论，这样写有什么作用?(5分)ﻫﻫ答：(１)以读者熟知的诸葛亮作比（类比)，有助于读者更好地了解嵇康其人;ﻫ

(2）表明嵇康也像诸葛亮一样优秀，但命运不济;

(3)表达了对嵇康的敬佩和对其不幸命运的惋惜之情。

ﻫ[５分。类比及作用，2分；优秀和命运对比,1分；作者感情2分。意思对即可。]ﻫ

ﻫ3、景物描写的作用ﻫﻫﻫ

①环境自身的作用——交代时间、地点ﻫ

渲染气氛、奠定基调

②对塑造人物的作用——表现人物的性格/品格 /精神面貌ﻫﻫ烘托人物的心情、表现人物的情感、揭示人物的心理

③对表现主题的作用——象征意义（一般在结尾）、揭示主题、深化主旨

ﻫ

4、细节描写的作用——对塑造人物形象的作用ﻫ

ﻫﻫ(1)突出人物的性格,使人物个性丰满、鲜明。

ﻫ（2）展现传主的精神品质ﻫ

（3)烘托人物的心情,呈现传主的内心世界ﻫﻫ对表现主题的作用

ﻫ (4）深化主题,有力地表达中心。ﻫﻫ对传记文本的作用5(ﻫﻫ）表现真实性,增强可读性和感染力ﻫ

【pｓ】推动故事情节的发展。（小说适用)

补充:人物描写的方法

例1、本文运用多种手法刻画传主形象，请选择一种加以分析。（5分)

ﻫ答：主要通过环境描写、细节描写、动作描写、语言描写、肖像描写来刻画人物。

ﻫ(１）“精神矍铄的史老，对襟藏青大褂,鹤发童颜，小细长眼睛，厚嘴唇,声如洪钟，底气十足,越发像一尊慈祥福态的弥勒佛”这是肖像描写。表现了史老慈祥、乐观、单纯的性格特点。

（2）“屋内洒满阳光,木制地板加一式的木制简洁桌椅，沙发旁一株娇艳欲滴的蝴蝶兰，绽放着生机。”这是环境描写,通过史老的居住房子，来表现史老乐观开朗淡泊名利的性格特征。ﻫ

(指出手法2,每点0．5分，举例分析3分,选例、手法、人物性格各1分,共５分)

5.记叙顺序的作用ﻫ

ﻫﻫ①顺叙（按事情发展先后顺序) ﻫﻫ叙事有头有尾，条理清晰,读起来脉络清楚、印象深刻。

②倒叙(先写结果，再交待前面发生的事)ﻫ

1、文章首先叙述了……事，然后再叙述事情发生的前因后果。与结尾形成呼应，使文章结构上浑然一体；

２、造成悬念、吸引读者,避免叙述的平板单调,增强文章的生动性,使文章引人入胜。ﻫ

③插叙(叙事时中断线索,插入相关的另一件事)作用

ﻫ1、文章中途交代了……（人,事)，表现了……（人中心)ﻫ

2、与上文相照应；为下文写……作铺垫。

ﻫ3、效果:

(1）这样写使中心更加突出,文章内容更加充实

ﻫ(2）使……的形象更加鲜明

（3)使结构更严谨。ﻫﻫ④补叙:文章有时根据内容的需要，要对前面所写的人或事作一些简短的补充交待,补叙大都无情节,前后不必有什么过渡的话。ﻫ

(1)补充说明的作用,使情节发展更为合理，结构更加严谨，

ﻫ(２)内容更加充实,更好的突出人物形象,深化主题。ﻫ

例１(2012，深一模)文中加横线的语段运用了怎样的叙述方法？在文中有什么作用?（5分)

例2、此文开头写谢希德先生的辞世及遗嘱，这是什么记叙手法?这样写的作用及效果是什么?(４分)ﻫ

答案：倒叙手法。（2分)作用是设置悬念，增强生动性,使文章引人入胜。(1分)ﻫ

与结尾形成呼应,使文章结构上浑然一体。（1分)

ﻫ

6．记叙人称的作用ﻫﻫﻫ

第一人称:亲切、自然、有真实感，适于心理描写; ﻫ