部编人教版道德与法治六年级下册《学会尊重》 优质课件

怎样避免：要有维护自己 的应适度……
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维护自己应适度
• 不过分敏感，保持情绪平稳。 • 客观评价自己。既相信自己的 能力，也能认识到别人可能比自 己更优秀。 • 理性对待他人意见。分析问题 时对事不对人。
学会尊重
六年级道德与法治
新知导入
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新知讲解
在生活中，我们会遇到不同的人，其 中很多人是我们非常尊重的。那么，说一 说你最尊重的人吧。要求：
（1）先小组内部发言 （2）再选一名代表上台发言
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我最尊重的人 是我爸爸。
为国争光的科学家 和远动员最让我尊重。
在学习里，成绩好、 表现好的同学令我尊重。
1.张明听不得批评，每次别人提点意见。他都要找很多理由 ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ自己辨护。
2.王凯给赵明起了一个很难听的外号。赵明一听就火了。要 求王凯向他道歉。
3.黄晓璐一向以自己的舞蹈才艺为荣。有一天。好朋友方方 说张红跳舞比她还要好。黄晓璐很生气，觉得伤自尊了，两个星 期都没理方方。
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下面哪些行为属于“尊重自己”，哪些属于 “过度维护自己”？说说你的理由。
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思考并回答问题： 1.刘菲是用什么样的眼光看待自己的?你觉得刘 菲是一个尊重自己的人吗?为什么? 2.如果你是刘菲的同学，你想开导刘菲，你会 对她说些什么？把你想对她说的话写下来。
1.刘菲看轻了自己，她不 是一个重视自己的人。因 为……
2.自己要尊重自己……
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在同学们的帮助下，刘菲渐渐发生了一些变化。在一节 主体为“发现自己的价值”的班会课上，同学们把许多具 体做法写下来贴在黑板上，下课后刘菲认真阅读……
4.老师找杨丽谈话。说她最近上课思想开小差。学 习退步。听了老师的话。杨丽既难过又惭愧。
5.吴选特别喜欢下棋。每次赢了棋就兴高采烈。输 了棋就生气发火。班上谁都不愿意和他下棋。
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过度维护自己会带来哪些 不良后果?你觉得怎样才能避免 出现过度维护自己的情况？
不良后果：失去友谊、心 里承受能力差……
我尊重的可 以是我自己吗？
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谈到尊重，我们往往关注的是取 得一定成就的人，而忽视了身边默默 无闻的人。
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在街口开了十几 年杂货店的周阿姨。
周阿姨这么多年为 街坊邻居提供便利，她 值得我们尊重。
周阿姨靠自己勤劳 的双手踏实地工作，我 也举得他值得被尊重。
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问题：在我们身边，有很多类似周阿姨这样 的人。你觉得他们值得尊重吗？为什么？
面对冒犯甚至侮辱，我们可以： • 指出对方的错误 • 要求对方道歉 • 必要时拿起法律武器 • ……
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尊重自己，并不意味拒绝批评。过于爱 面子，输不起、说不得，就是过度维护自己。 因此，如果为了维护自己在别人心中的形象 从而没有原则没有底线，就是不尊重自己的 表现。
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下面哪些行为属于“尊重自己”，哪些属于 “过度维护自己”？说说你的理由。
值得。因为每个人都是独一无二 的个体，即使默默无闻，即使没有取 得什么显著成就，他也拥有生而为人 的尊严。每个人，都应当得到尊重。
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想一想：如果每个 普通人都能得到应有的 尊重。社会将有哪些变 化?
社会会越来越好， 人与人之间的相处会越 来越和谐。
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《中华人民共和国宪法》第三十三条 中华人民共和国公民在法律面前一律平等 国家尊重和保障人权 《中华人民共和国宪法》第三十八条 中华人民共和国公民的人格尊严不受侵犯。禁 止用任何方法对公民进行侮辱、诽谤和诬告陷害。
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问题：
（1）“讲道理”先生说“好脾气”先生的做法是
不尊重自己。你同意他的说法吗?说说具体的理由。同意。
（2）如果 “好脾气”先生总是这样做，你觉得以
后还可能会发生什么事情呢? 可能被别人欺负、占便宜。
（3）面时“好牌气”先生的为难情绪。你能给他
一些建议吗? 做自己，尊重自己。
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“好脾气”先生说，面对冒犯和不尊重， 他心里也很不舒服，那么请你帮帮他，他应 该怎么做？
每个人都有 可爱之处，关键 在于发现。
即使喜欢自己的 人不多，也要坚信 自己的独特性，无 须为此自卑。
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尊重自己包括自尊、自重、 自爱和自我接纳等方面。相信自 己的价值，不自我贬低，不自卑 是尊重自己的表现。
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同桌间交流：尊重自 己，除了我们以上说的表 现，还有哪些表现呢？
尊重自己还表现为：维护自 己的形象、爱惜自己的名誉、 信守自己的承诺。
先生的故事》。 2.讨论老师给出的问题，指定发
言人，随机抽取小组回答。
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“好脾气”先生是个性王国里公认的好好先 生，他永远满脸笑容。对谁都和和气气。一天， “急性子”大妈在公交车站嫌“好脾气”先生动 作大慢，一边说着“让开!真碍事!”一边用力把 他推开，抢着挤上公交车。“好脾气”都被的领 带都被挤歪了。他却只是皱皱眉头，什么话也没 说。
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每个人都有自己的尊严 和价值，只有尊重自己， 才会获得别人的尊重。
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想一想：你有尊重自己吗？ 找一找：你身上有哪些优点是你 还没有发现的，赶紧把它找出来吧。
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看故事，回答问题：《刘菲的故事》
刘菲总认为自己没什么优点。无论外表、学习还是能力， 她都觉得自己比不上别人。刘菲认为没有同学喜欢自己，因 此也不主动参加班级活动。在学习上，刘菲极不认真。作业 经常少做，老师找她谈话，她小声嘀咕:“学那么好也没什么 用，反正过几年就可以外出打工挣钱了。”表姐考上了大学， 刘菲有些羡慕，却还是在心里说:“我脑子笨，这种好事可轮 不到我头上。我才不做白日梦……
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还有一次。“坏脾气”小子在公园的墙上乱涂乱画， “好脾气”先生就说了句“不能这样做”。“坏牌气"小子就 恶狠狠地说:“老家伙，一边去!”“好脾气”先生摇摇头。 叹着气走开了。老朋友“讲道理”先生知道了以后，皱着眉 头说:“这些人真不像话!怎么可以随意侮辱别人?”他拍拍 “好牌气”先生的肩膀说:“你这样没有原则地一团和气也是 不对的，这是不尊重自己。
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不恰当的行为， 会让我伤痕累累……
为什么要抄 袭别人的作业？
抄袭作业被发 现，让我颜面扫地。
缺乏公德， 让我形象受损。
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这些行为仅仅使我们颜 面扫地、形象受损吗？尊重 自己应该怎么做？
不仅仅让我们颜面扫地、 形象受损。尊重自己应该要维 护自己的形象、爱惜自己的名 誉、信守自己的承诺。
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要求： 1.各小组自行阅读《“好脾气”