一年级美术《各式各样的水果》
小学美术一年级下册第13课《各式各样的水果》课件可修改全文
常 见 的 水 果
你们爱吃水果吗？
水果的作用
水果的色彩
ห้องสมุดไป่ตู้果的形状
水果的纹理
技法点击
搓
1、先把彩泥 揉成圆球
2、再将它放在 两个手掌之间， 前后搓动
3、使彩泥成长条状
另搓细条时，可 用食指和大拇指 前后搓动。
插 1、将需要接插的 圆球彩泥，用笔 头稍微戳一个洞
2、用另外的彩泥 将火柴棍或牙签的 一节包裹
3、用包裹着彩泥的 小棍，插入已经戳了 洞的圆球彩泥
剪
用剪刀剪开所需部分，使之成为新的形状。
切
用塑刀或格尺等工具分割彩泥
学生作品
作业： 制作一盘各式各样的水果 要求
色彩鲜艳 品种多样 进行拼盘
水果容器的制作
作业： 给我们做好的各式各样的水果 制作一个容器吧！
一年级美术下册教案-《第13课各式各样的水果》教案人教版
1.教学重点
-水果的形态特点：通过观察不同水果的形状、大小、颜色等特征，使学生掌握如何运用线条和色彩表现水果的基本形态。
-绘画技巧：指导学生运用简练的线条和鲜艳的色彩进行绘画，掌握基本的绘画技巧，如轮廓描绘、色彩涂抹等。
-想象力和创造力：鼓励学生发挥想象，创作出具有个性的水果作品，培养他们的想象力和创造力。
其次，在新课讲授环节，我发现学生们对于水果的基本概念和绘画技巧掌握得较好。但在实际操作中，部分学生仍然存在形态描绘和色彩搭配方面的困难。针对这一问题，我采用了分组讨论和现场演示的方式，帮助学生理解和突破难点。在以后的教学中，我还需要加强个别辅导，关注学生的个体差异，让每个学生都能得到提高。
在实践活动中，学生们分组讨论和展示成果，培养了他们的团队协作能力和表达能力。但同时，我也注意到有些学生在讨论过程中较为被动，参与度不高。为了提高学生的参与度，我将在今后的教学中增加互动环节，鼓励学生主动发言，充分发挥他们的主体作用。
举例解释：例如，在讲解水果的形态特点时，教师可以展示不同种类的水果实物或图片，引导学生观察并描述其特征，如苹果的圆形、香蕉的弯曲等。
2.教学难点
-形态与色彩的搭配：学生往往在绘画时难以把握水果的形态与色彩的搭配，容易导致作品显得生硬或单调。
-画面布局：一年级学生刚开始接触绘画，对画面布局的概念较陌生，难以将多个水果有机地组合在一起，形成和谐的画面。
此外，在学生小组讨论环节，我发现学生们对于如何用绘画表现水果有着丰富的想法和创意。他们在分享成果时，不仅展示了绘画作品，还表达了对于美术创作的独特见解。这让我深感欣慰，也证明了我的教学目标得到了实现。
然而，我也意识到在教学过程中，对于学生的引导和启发还不够充分。在今后的教学中，我将进一步提高自己的提问技巧，引导学生深入思考，帮助他们发现问题、解决问题。
一年级美术下册第13课《各式各样的水果》 精选教学PPT课件1人教版
又回到了这个让我倍感孤独的城市，我的日子也回到从前的单调无味。 其实我并不希望这么孤单的活着， 我渴望温柔的疼爱， 我渴望被身边的人喜欢。 我拒绝被不能忍受的忽略陪伴着，
安静的走近，安静的离开。 离开·遗忘
我不怕遗忘，只是心里会遗憾， 然而，面对人与人之间的感情，我们本就无力。 我想，我们都可以，空空的前行.一对从农村来城里打工的姐妹，几经周折才被一家礼品公司招聘为业务员。 她们没有固定的客户，也没有任何关系，每天只能提着沉重的钟表、影集、茶杯、台灯以及各种工艺品的样品，沿着城市的大街小巷去寻找买主。五个多月过去了，她们跑断了腿，磨破了嘴，仍然到处碰壁，连一个钥匙链也没有推销出去。 无数次的失望磨掉了妹妹最后的耐心，她向姐姐提出两个人一起辞职，重找出路。姐姐说，万事开头难，再坚持一阵，兴许下一次就有收获。妹妹不顾姐姐的挽留，毅然告别那家公司。 第二天，姐妹俩一同出门。妹妹按照招聘广告的指引到处找工作，姐姐依然提着样品四处寻找客户。那天晚上，两个人回到出租屋时却是两种心境：妹妹求职无功而返，姐姐却拿回来推销生涯的第一张订单。一家姐姐四次登门过的公司要招开一个大型会议，向她订购二百五十套精美的工艺品作为与会代表的纪念品，总价值二十多万元。姐姐因此拿到两万元的提成，淘到了打工的第一桶金。从此，姐姐的业绩不断攀升，订单一个接一个而来。 六年过去了，姐姐不仅拥有了汽车，还拥有一百多平方米的住房和自己的礼品公司。而妹妹的工作却走马灯似地换着，连穿衣吃饭都要靠姐姐资助。 妹妹向姐姐请教成功真谛。姐姐说：“其实，我成功的全部秘诀就在于我比你多了一次努力。” 只相差一次努力啊，原本天赋相当机遇相同的姐妹俩，自此走上了迥然不同的人生之路。 不只是这位姐姐，多少业绩辉煌的知名人士，最初的成功也就源于“多了一次努力”。
一年级美术下册《各式各样的水果》教案 教学设计
《各式各样的水果》教案【学习领域】造型·表现【课时建议】1课时【教学目标】知识与技能：学习泥塑的基本技法，学会塑造基本的形状。
过程与方法：通过对揉、捏、插、粘等方法的学习，让学生对简洁造型的艺术美有初步的了解。
在创作中运用丰富的想象进行添加和组合。
情感、态度与价值观：锻炼学生的观察力，让学生发现—体验—感受自然之美及生活之美。
【教学重点】突破水果的常规造型进行大胆的想象和创造。
【教学难点】是否能积极动脑，大胆构思、创作。
【教具学具准备】1．各种水果的图片。
2．各种泥塑水果的图片。
【教学过程】一、新课导入师：同学们，你们都知道有哪些水果吗？播放水果图片，让学生积极发言，识别图中的水果。
1．你们都知道哪些水果？2．想一想它们是什么形状的？它们是什么颜色的？（设计意图：通过视频和图片欣赏引入新课，吸引学生注意力，导入主题。
）二、新课讲授（一）举例讲授水果绘画的方法，欣赏绘制视频。
1．以梨为例。
取一个真实的梨，让同学们仔细观察，教师提问：梨子是什么形状的？它是什么颜色的？在梨子身上有哪些细节？让同学们说出答案后，教师总结梨的主要特征。
2．教师示范播放水果捏泥的图片步骤分解教师可用彩泥，运用揉、捏、插、粘等方法，带领学生完成彩泥梨子的制作。
3．作品展评欣赏视频《静物写生》（设计意图：通过教师讲解演示静物写生，学生突破教学重点。
）（二）学生创作，教师巡视指导。
学生自主创作。
将课堂时间交给学生，让学生选择自己熟悉的或是感兴趣的水果，总结它们的形状、颜色、细节等方面的特点，创作出自己的泥塑水果。
（设计意图：通过学生动手绘画、欣赏视频，教师指导，解决教学重点、难点。
）三、课堂小结（一）展评学生作品教师总结泥塑水果的基本过程：塑造形体、搭配颜色、填补细节。
通过这节课，我们认识了生活中常见的水果，学习了泥塑的基本技法。
同学们还可以尝试用泥塑的方法表现生活中其它简单的形体。
（二）课后拓展视频欣赏《香蕉为什么没有子》请学生思考我们做的水果，可以用什么来盛放？（设计意图：通过了解其它创作技法，鼓励学生课后大胆设计制作。
《各式各样的水果》教学设计 教案 人教版一年级下册美术 (1)
《各式各样的水果》教学设计一、教材分析《各式各样的水果》是人教版一年级下册美术的教学内容，属于“造型·表现”学习领域。
教材以学生熟悉的水果为题材，引导学生通过观察、感受、体验和表现，激发学生学习兴趣，培养学生的观察力和表现力。
二、学情分析一年级学生正处于儿童绘画的意象期，是儿童美术发展的重要转折期。
他们开始尝试用线条、形状和色彩来表达自己的想法和感受，但他们的绘画技能和审美能力还比较薄弱，需要教师给予适当的指导和帮助。
因此，教师在教学中要注重培养学生的观察能力、想象能力和创造能力，引导学生用自己的方式表现出水果的形状、颜色和纹理，让学生体验美术创作的乐趣和成就感。
三、教学目标1. 知识与技能：了解水果的形状、颜色和纹理，掌握用绘画和手工的方法表现水果的特征。
2. 过程与方法：通过观察、触摸、品尝等方式感受水果的美感，运用线条、形状和色彩等元素进行创作，培养学生的观察力、表现力和创造力。
3. 情感态度与价值观：体会水果的丰富多彩和营养价值，激发学生对水果的喜爱之情，培养学生的健康意识和审美情趣。
四、教学重难点1. 教学重点：引导学生观察和表现水果的形状、颜色和纹理。
2. 教学难点：培养学生的观察力、表现力和创造力。
五、教学方法直观演示法、启发引导法、欣赏评价法六、教学准备1. 教师准备：水果实物、图片、范画、课件、绘画工具等。
2. 学生准备：绘画纸、彩色笔或油画棒等。
七、教学过程（一）激趣导入教师：同学们，你们喜欢吃水果吗？学生：喜欢！教师：那你们都喜欢吃哪些水果呢？学生：苹果、香蕉、西瓜、橙子……教师：哇，你们喜欢吃的水果真多啊！今天，老师也带来了一些水果，请你们看看都有什么？（教师展示水果实物或图片，让学生说出水果的名称和颜色）教师：这些水果真是各式各样，五颜六色，好看极了！你们想不想把它们画下来呢？学生：想！教师：好的，那我们今天就来学习《各式各样的水果》这一课，用我们的画笔来描绘这些美味又可爱的水果吧！（二）讲授新课教师：在画水果之前，我们先来观察一下这些水果的形状。
一年级下册美术教案-第13课《各式各样的水果》人教新课标(2023秋)
2.教学难点
（1）形状描绘的准确性：一年级学生在描绘水果形状时，往往难以把握细节，导致作品形状失真。教师应通过示范和指导，帮助学生突破这一难点。
举例：在描绘苹果时，引导学生注意苹果的轮廓线条，如何用简洁的线条描绘出苹果的圆形特征。
二、核心素养目标
本节课的核心素养目标为：培养学生图像识读能力，通过观察和描绘水果，提高对物体形态和色彩的感受力；加强美术表现力，运用线条、形状和色彩准确表达水果的特征；激发创意实践，鼓励学生在绘画过程中展现个性，进行有创意的表现；提升审美判断，通过比较、评价自己和他人的作品，培养审美情趣；强化文化理解，让学生了解水果在不同文化背景下的意义和艺术表现，增强对多元文化的尊重。这些目标旨在全面提升学生的美术学科核心素养，与新课标要求保持一致。
举例：组织学生观察水果的纹理、色泽、形状过程中，学生可能过于依赖模仿，缺乏创新。教师应鼓励学生大胆尝试，发挥想象，创作出具有个人特色的作品。
举例：在画葡萄时，引导学生尝试不同的排列方式，或加入自己的创意元素，使作品更具趣味性。
四、教学流程
在实践活动方面，我发现学生们非常喜欢动手操作，他们在绘画过程中表现出很高的积极性。但是，部分学生在创作过程中过于依赖模仿，缺乏创新。为了激发学生的创造力，我将在接下来的课程中设计更多具有启发性的实践活动，鼓励学生发挥想象，创作出具有个人特色的作品。
另外，课堂总结环节，我发现学生们对于今天所学的知识点掌握得还不错，但仍有个别学生存在疑问。在今后的教学中，我需要更加关注这些学生，确保他们能够跟上教学进度。
五、教学反思
在今天的教学中，我尝试通过不同的方式引导学生认识和描绘水果。我发现孩子们对于观察和描绘水果有着浓厚的兴趣，他们在绘画过程中表现出了极大的热情和创造力。但在教学过程中，我也注意到了一些问题。
人教版一年级美术：《各式各样的水果》课件2
各式各样的水果
各式各样的水果
各式各样的水果
彩泥制作的基本手法
揉Hale Waihona Puke 1、将彩泥放在手心，两手相对旋转，稍稍 用力，得到圆球
2.先把彩泥揉成圆球,再将它放在两个手掌 之间，前后搓动,使彩泥成长条状。
搓
捏
1、拇指和食指配合 ，挤压已揉成圆球 的彩泥。
将一块彩泥压放在另一块彩泥上面。 例如：为动物贴上眼睛。
谢谢观赏
You made my day!
我们，还在路上……
贴
剪 用剪刀剪开所需部分，使之成为
新的形状。
说一说：
怎样使用彩制作草莓呢？
作品欣赏
作品欣赏
学生作品
不习惯读书进修的人，常会自满于现状，觉得再没有什么事情需要学习，于是他们不进则退。经验丰富的人读书用两只眼睛，一只眼睛看到纸面上的话，另 一眼睛看到纸的背面。2022年3月28日星期一2022/3/282022/3/282022/3/28 书籍是屹立在时间的汪洋大海中的灯塔。2022年3月2022/3/282022/3/282022/3/283/28/2022 正确的略读可使人用很少的时间接触大量的文献，并挑选出有意义的部分。2022/3/282022/3/28March 28, 2022 书籍是屹立在时间的汪洋大海中的灯塔。
《各式各样的水果》教学设计 教案 人教版一年级下册美术 (3)
《各式各样的水果》教学设计一、教材分析《各式各样的水果》是人教版一年级下册美术教材中的一课，属于“造型·表现”学习领域。
水果是人们日常生活中常见的食物之一，其形状、颜色、纹理等都具有独特的美感。
通过观察、描绘水果，学生可以更好地了解和表现它们的特征，提高观察力和表现力。
同时，这一课也可以激发学生对生活的热爱和对自然的关注。
二、学情分析一年级的学生对周围的事物充满了好奇心和求知欲，他们喜欢用自己的方式去探索和表达。
在美术方面，他们已经掌握了一些基本的绘画技能，但对于水果的形状、颜色、纹理等特征还需要进一步的了解和表现。
因此，在教学中，教师要注重引导学生观察和感受水果的美感，激发学生的创造力和表现力。
三、教学目标1. 知识与技能：了解水果的基本形状、颜色和纹理特征，学会用简单的线条和色彩来表现水果的形态和质感。
2. 过程与方法：通过观察、比较、分析、实践等方法，培养学生的观察力、表现力和创造力。
3. 情感态度价值观：感受水果的美感和生命力，体验美术创作的乐趣，激发学生对生活和自然的热爱。
四、教学重难点1. 教学重点：引导学生观察和表现水果的形状、颜色和纹理特征。
2. 教学难点：如何用简单的线条和色彩来表现水果的形态和质感。
五、教学方法讲授法、演示法、实践法六、教学准备1. 教师准备：水果实物、水果图片、范画、绘画工具等。
2. 学生准备：绘画纸、铅笔、彩色笔或油画棒等。
七、教学过程（一）激趣导入教师：同学们，你们喜欢吃水果吗？你们都喜欢吃哪些水果呢？学生：喜欢！我喜欢吃苹果、香蕉、橙子……教师：很好！今天我们就来学习如何用美术的方式来表现这些各式各样的水果吧！设计意图：通过提问的方式，引起学生的兴趣和好奇心，为接下来的教学活动做铺垫。
（二）讲授新课1. 观察水果实物教师：首先，我们要仔细地观察一下这些水果。
看看它们的形状、颜色、纹理等有什么不同？学生：好的！教师：（拿出一个苹果）你们看，这个苹果是什么形状的？它的颜色是什么样的？它的表面有什么纹理吗？学生：苹果是圆形的，颜色是红色的，表面有一些小点点。
人教版一年级美术：《各式各样的水果》课件2
各式各水果
彩泥制作的基本手法
揉
1、将彩泥放在手心，两手相对旋转，稍稍 用力，得到圆球
2.先把彩泥揉成圆球,再将它放在两个手掌 之间，前后搓动,使彩泥成长条状。
搓
捏
1、拇指和食指配合 ，挤压已揉成圆球 的彩泥。
将一块彩泥压放在另一块彩泥上面。 例如：为动物贴上眼睛。
贴
剪 用剪刀剪开所需部分，使之成为
新的形状。
说一说：
怎样使用彩制作草莓呢？
作品欣赏
作品欣赏
学生作品
这一 样个 的人 人所 才受 有的 学教 问育 。超
过 了 自 己 的 智 力 ，
You made my day!
我们，还在路上……
一年级美术下册《各式各样的水果》教案、教学设计
4.精选教学资源，优化教学手段：利用多媒体、实物等教学资源，丰富教学手段，提高教学效果。
四、教学内容与过程
（一）导入新课
1.教师以水果超市为情境，邀请学生扮演小小导购员，向同学们介绍各种水果的特点和魅力。
2.通过提问方式引导学生思考：“你们最喜欢的水果是什么？它长什么样子？是什么颜色的？”从而引出本节课的主题——《各式各样的水果》。
3.利用多媒体展示一组水果图片，让学生观察并说出水果的名称，为新课的学习做好铺垫。
（二）讲授新知
1.教师带领学生一起总结水果的基本形态特征，如圆形、椭圆形、长条形等，并引导学生学会用线条、图形表现这些特征。
2.讲解绘画技巧，如勾线、涂色、阴影等，让学生了解如何使水果作品更具立体感和生动性。
3.示范绘画过程，边画边讲解，让学生直观地学绘画方法。
3.撰写一篇关于水果的观察日记。学生选择一种水果，从形状、颜色、质地等方面进行观察，记录在日记中，并附上自己的感受和想法。
4.收集各种水果的图片或实物，进行分类整理，了解它们的生长环境和特点。
5.分享自己的作品和观察日记，与同学进行交流，互相学习，共同提高。
作业布置要求：
1.作业量适中，以保证学生有足够的时间进行创作和思考。
8.课后拓展，延伸学习：布置课后作业，让学生以家庭为单位，开展“家庭水果绘画比赛”。鼓励家长参与，增进亲子关系，同时巩固所学知识。
在教学过程中，教师应关注以下几点：
1.关注学生个体差异，因材施教：针对不同学生的绘画水平和认知能力，给予个性化的指导，使每个学生都能在原有基础上得到提高。
2.创设轻松愉快的学习氛围：尊重学生的主体地位，鼓励他们大胆创作，敢于表达，营造一个充满关爱、支持和鼓励的学习环境。
一年级美术下册第13课《各式各样的水果》 优秀课件3人教版
让咱们夸夸自己现在手中有的，吃过的，见过的 水果
小朋友们都说得非常不错，接下来，我们来学习一下， 怎么样把他们画下来。 我们大家一起来看看其他小朋友怎么画水果的！
小朋友们都说得非常不错，接下来，我们来学习一下，怎么样把他们画下来。
小朋友们都说得非常不错，接下来，我们来学习一下，怎么样把他们画下来。Leabharlann 百果丰收（油画） 现代 颜文梁
第一关：画一画
第二关：彩纸变水果，谁的方法多（撕、剪、贴）
梦想的力量， 当我充满自信地，朝着梦想 的方向迈进，并且毫不畏惧 地，过着我理想中的生活， 成功，会在不期然间忽然降 临！
1有了坚定的意志，就等于给双 脚添了一对翅膀。 2一个人的价值在于他的才华， 而不在他的衣饰。 3生活就像海洋，只有意志坚强 的人，才能到达彼岸。 4、鸟欲高飞先振翅，人求上进 先读书。
(完整)一级下册美术课件各式各样的水果人教新课标精品PPT资料精品PPT资料
感谢观看
第二关：彩纸变水果，谁的方法多（撕、剪、贴）
第二关：彩纸变水果，谁的方法多（撕、剪、贴）
第三关：彩泥变水果，谁的方法多 （团、搓、捏、压、刻）
第三关：彩泥变水果，谁的方法多 （团、搓、
4
动手制作一盘你喜欢的水果。
制作要求：
A：品种多 B：颜色美 C: 造型美观
各式各样的水果
（团、搓、捏、压、刻） B：颜色美 （团、搓、捏、压、刻） （团、搓、捏、压、刻） （团、搓、捏、压、刻） （团、搓、捏、压、刻） 第三关：彩泥变水果，谁的方法多 第二关：彩纸变水果，谁的方法多（撕、剪、贴） 第二关：彩纸变水果，谁的方法多（撕、剪、贴） 第三关：彩泥变水果，谁的方法多 第三关：彩泥变水果，谁的方法多 （团、搓、捏、压、刻） （团、搓、捏、压、刻） 第三关：彩泥变水果，谁的方法多 第三关：彩泥变水果，谁的方法多
第一关：画一画
（团、搓、捏、压、刻） A：品种多 A：品种多 A：品种多 第二关：彩纸变水果，谁的方法多（撕、剪、贴） 第三关：彩泥变水果，谁的方法多 A：品种多 （团、搓、捏、压、刻） 第二关：彩纸变水果，谁的方法多（撕、剪、贴） 第二关：彩纸变水果，谁的方法多（撕、剪、贴） C: 造型美观 B：颜色美 （团、搓、捏、压、刻） A：品种多 （团、搓、捏、压、刻） 第三关：彩泥变水果，谁的方法多 C: 造型美观 第三关：彩泥变水果，谁的方法多