一年级美术走近大自然课件
小学美术人教版课本目录(新课标)_4713课件.doc
第1课影子的游戏第1课认识美术第2课走进大自然工具第2课大家都来第3课花地毯做第3课彩线连彩点第4课分一分变一变第4课下雨啦第5课有趣的半圆形第5课五彩的烟花第6课摸一摸画一画第6课美丽的印纹第7课纸风铃第7课小挂饰第8课瓢虫的花衣裳第8课鱼儿游游第9课生活中的趣事第9课我在空中飞第10课泡泡飞呀飞第10课我的新朋友第11课太空里的植物第11课花儿寄深情第12课妈妈的节日第12课我做的“文具”第13课各式各样的水果第13课会动的小纸人第14课可爱的动物第14课繁忙的大街第15课乘上大船游世界第15课乘上列车去画画第16课打开的柜门第16课童话里的小屋第17课会摇的玩具第17课会滚的玩具第18课电脑美术第18课电脑美术第19课化装舞会第19课过年啦第20课汉字中的象形文字第20课美丽的植物和动物第1课纸片插接第1课流动的颜色第2课重重叠叠第2课染色游戏第3课点、线、面第3课装饰自己的名字第4课漂亮的包装纸第4课彩泥世界快乐多第5课五味瓶第5课奇妙的电话机第6课得奖啦第6课花花衣第7课美丽孔雀第7课对折剪纸第8课叶子上的小“血管”第8课对印的图形第9课漂亮的花边第9课蜻蜓飞飞第10课脚印的联想第10课画出你的想象第11课蔬果变变变第11课儿歌变画第12课小鸟的家第12课巧用瓶盖第13课动物的故事第13课回家的路第14课友谊卡第14课做一道拿手“菜”第15课家乡变了样第15课我和马儿在一起第16课我的老师第16课风来了第17课会爬的玩具第17课会转的玩具第18课电脑美术──复制翻转画花边第18课电脑美术——复制粘贴真神奇第19课娃娃家第19课指偶剧场第20课五彩缤纷的生活第20课丰富多彩的玩具三年级上册三年级下册第１课水墨游戏第1课魔幻的颜色第２课重重复复第2课万花筒第３课曲曲直直第3课大人国与小人国第４课平平稳稳第５课感受声音第4课前前后后第６课迷彩服第７课彩色玻璃窗第5课登山游戏第８课我的同学页第6课黑与白第９课家乡的桥和塔第10课我设计的一本书第7课快乐的回忆第11课绒线绕绕第12课甜蜜的梦第8课星空的联想第13课金色的浮雕第14课变幻无穷的形象第9课天然的纹理第15课我们的节日第16课二十二世纪的建筑第10课美丽的花第17课电脑美术第18课会飞的玩具第19课保护珍稀野生动物第11课各式各样的鞋第20课民间玩具第12课团包纸工第13课化平凡为神奇第14课梦幻的城堡第15课我设计的自行车第16课新颖的电脑第17课会响的玩具第18课电脑美术──画“花布”第19课美术小记者第20课迷人的动画片四年级上册四年级下册第1课色彩的冷与暖第１课聚聚散散第1课画家的调色板第２课小圆点的魅力第3课蔬果的剖面第３课黑与白第４课主体与背景第4课生活中的线条第５课冰川与晚霞第６课画嗅觉第5课节奏的美感第７课卡通画第８课双胞胎第6课最受尊敬的人第９课藏书票第10课我和我的小伙伴第7课今天我值日第11课那一刻的我第8课趣味游乐园第12课愉快的春游第13课哪些是相同的第9课彩墨世界第14课千变万化的帽子第15课漂来漂去的小岛第16课迷宫第10课我是汽车设计师第17课电脑美术第18课会游的玩具第11课拟人的形象第19课光的魅力第20课珍爱国宝──秦始皇陵兵马俑第12课精美的邮票第13课规划每一天第14课给您提个醒儿第15课有创意的书第16课穿编的乐趣第17课会“走”的玩具第18课电脑美术──“变形”画画第19课我快乐我成长第20课漫画欣赏第1课色彩的对比第2课色彩的和谐第3课美丽的纹样第４课多样与统一第１课形的魅力第２课形体的组合第３课抽象雕塑第4课趣味文字第５课静物写生第６课喜怒哀乐第5课画龙点睛第７课夸张的脸第８课十二生肖第6课快乐刮画第９课学画山水画第10课风的魅力第7课无笔画第11课微观世界第12课会亮的玩具第8课鸟语花香第13课电脑美术第14课旅游节第9课诗情画意第15课舞台布景第16课珍爱国宝──古代的青铜艺术第10课彩墨脸谱第11课陶泥的世界第12课元宵节里挂彩灯第13课太空新居第14课会跳的玩具第15课神奇的装饰柱第16课电脑美术──“反色”效果第17课电脑动画第18课美术学习记录袋第19课爱护家园第20课珍爱国宝──古代陶瓷艺术第1课基本形体切挖第1课明与暗第2课点的集合第2课寻找美的踪迹第3课远去的路第3课泥浮雕第4课画扇面第4课线与造型第5课我设计的服装第6课图文并茂第5课风景写生第7课奇思妙想第8课世界奥林匹克日第6课让剪影动起来第9课二十年后的学校第10课我们即将毕业第7课漂浮的画第11课电脑美术第12课我国古代建筑艺术第8课山山水水第9课彩墨家园第10课我做的乐器第11课废旧物的“新生命”第12课保护文物第13课古建筑的保护第14课电脑美术──版画效果的图画第15课中国画与油画欣赏。
苏少版小学美术一年级上册《走进大自然》教案
（四）学生小组讨论（用时10分钟）
1.讨论主题：学生将围绕“大自然在实际生活中的美术创作应用”这一主题展开讨论。他们将被鼓励提出自己的观点和想法，并与其他小组成员进行交流。
2.引导与启发：在讨论过程中，我将作为一个引导者，帮助学生发现问题、分析问题并解决问题。我会提出一些开放性的问题来启发他们的思考。
-在合作与交流过程中，学生可能不知道如何有效沟通和分工合作，教师可以设置明确的任务和角色，引导学生逐步学会协作和交流。 Nhomakorabea四、教学流程
（一）导入新课（用时5分钟）
同学们，今天我们将要学习的是《走进大自然》这一章节。在开始之前，我想先问大家一个问题：“你们在日常生活中有没有注意过身边的大自然美景？”比如，路边的花草、天空的云彩等。这个问题与我们将要学习的内容密切相关。通过这个问题，我希望能够引起大家的兴趣和好奇心，让我们一同探索大自然的奥秘。
苏少版小学美术一年级上册《走进大自然》教案
一、教学内容
本节课选自苏少版小学美术一年级上册《走进大自然》章节。教学内容主要包括：带领学生认识大自然中的各种美丽景象，如花草、树木、天空、小动物等；引导学生观察和感受大自然的色彩、形状和纹理；通过绘画和手工制作活动，培养学生对大自然的热爱和审美情趣。具体内容包括：
（二）新课讲授（用时10分钟）
1.理论介绍：首先，我们要了解大自然的基本概念。大自然是指我们周围的自然环境，包括植物、动物、山水等。它为我们提供了丰富的视觉和心灵享受，是我们美术创作的源泉。
2.案例分析：接下来，我们来看一些描绘大自然美景的美术作品。这些作品展示了如何观察大自然，并将之美化为艺术作品。
五、教学反思
在本次《走进大自然》的教学过程中，我注意到了几个值得思考的问题。首先，学生对大自然美景的观察确实很感兴趣，但在绘画过程中，我发现他们对色彩的运用和形状的描绘还存在一定的困难。这让我意识到，在今后的教学中，需要更加注重对学生绘画技巧的指导。
走进大自然 第二课时(教案)2023-2024学年美术一年级下册
走进大自然课时：第二课时年级：一年级下册学科：美术教学目标：1. 让学生了解大自然的基本元素，如山、水、树、花等。
2. 培养学生对大自然的观察力和想象力。
3. 培养学生运用基本线条和色彩表现大自然的能力。
教学内容：1. 大自然的基本元素2. 观察和想象大自然3. 线条和色彩的表现教学过程：一、导入1. 教师出示一些大自然的图片，如山、水、树、花等，引导学生观察并说出它们的特点。
2. 学生分享自己在大自然中的所见所闻，激发学生对大自然的兴趣。
二、新课内容1. 教师讲解大自然的基本元素，如山、水、树、花等，引导学生观察它们的特点。
2. 学生通过观察和想象，画出自己心中的大自然。
3. 教师引导学生运用基本线条和色彩表现大自然，如用曲线画水，用绿色画树等。
三、实践环节1. 学生分组，每组选择一个自然元素进行绘画。
2. 学生通过观察和想象，运用所学的线条和色彩表现自己选择的自然元素。
3. 教师巡回指导，给予学生及时的反馈和指导。
四、作品展示与评价1. 学生展示自己的作品，并分享创作思路和过程。
2. 教师和学生共同评价作品，从观察力、想象力、线条和色彩的表现等方面进行评价。
五、总结与拓展1. 教师总结本节课的学习内容，强调大自然的重要性。
2. 学生分享自己在大自然中的感受和体验，激发学生对大自然的热爱。
3. 教师布置作业，让学生继续观察和表现大自然，提高学生的绘画能力。
教学反思：本节课通过让学生观察和表现大自然，培养了学生对大自然的观察力和想象力，提高了学生的绘画能力。
在教学过程中，教师应注重学生的个体差异，给予每个学生充分的关注和指导，使他们在绘画过程中得到更好的发展。
同时，教师还应引导学生关注大自然，培养他们的环保意识，使他们成为大自然的朋友。
重点关注的细节：教学过程对于教学过程这一部分，我们需要进行详细的补充和说明，因为它直接关系到教学目标能否实现，以及学生的绘画技能和环保意识能否得到提升。
以下是对教学过程的详细补充和说明：一、导入环节在导入环节，教师出示的自然图片应尽量丰富多样，包括山川、湖泊、森林、草原、海洋等各种自然景观。
一年级美术下册教案《第2课 走近大自然》人教 版
《一年级美术下册教案：第2课走近大自然》人教版教学内容：本课教学内容为一年级美术下册第2课《走近大自然》。
本课以大自然为主题，引导学生观察自然、体验自然、表现自然。
教学内容主要包括：认识大自然中的动植物、了解大自然中的色彩、学习描绘自然景物的技巧。
教学目标：1. 让学生了解大自然中的动植物，培养他们观察、发现美的能力。
2. 引导学生运用丰富的色彩表现自然景物，提高他们的绘画技能。
3. 培养学生热爱大自然、保护环境的意识。
教学难点：1. 如何引导学生观察、发现大自然中的美。
2. 如何指导学生运用色彩表现自然景物。
教具学具准备：1. 教具：PPT、视频、图片等。
2. 学具：水彩笔、彩纸、剪刀、胶水等。
教学过程：一、导入1. 引导学生谈论自己对大自然的认识，激发他们的兴趣。
2. 播放大自然风光视频，让学生感受大自然的美丽。
二、观察与发现1. 分组讨论，让学生分享自己在大自然中发现的动植物。
2. 出示图片，引导学生观察大自然中的色彩。
三、绘画实践1. 教师示范如何描绘自然景物，讲解绘画技巧。
2. 学生自主练习，教师巡回指导。
3. 学生展示作品，互相评价。
四、总结与反思1. 教师总结本节课的学习内容，强调大自然的重要性。
2. 学生谈论自己在绘画过程中的收获和不足。
3. 布置课后作业。
板书设计：第2课走近大自然一、导入二、观察与发现三、绘画实践四、总结与反思作业设计：1. 让学生回家后观察身边的自然景物，尝试用绘画表现出来。
2. 家长协助孩子完成作业，鼓励他们发挥想象力。
3. 下节课分享自己的作品，互相学习、交流。
课后反思：本节课通过引导学生观察、发现大自然中的美，培养他们的绘画技能和审美能力。
在教学过程中，教师应注重激发学生的兴趣，让他们充分体验大自然的美丽。
同时，教师要关注学生的绘画实践，及时给予指导和鼓励，帮助他们提高绘画水平。
在今后的教学中，教师可以尝试带领学生走出教室，走进大自然，让他们亲身体验、感受自然之美。
美术一年级上册第1课-大自然多美-课件
请同学们搜集更多有关大自然的名 家名作，并对作品进行简要的分析。
崂山松石（油画） 当代 吴冠中
春讯（油画） 列维坦（俄罗斯）
大家一起来欣赏！
海浪
夕阳
沙丘
瀑布
梯田
大自然是一幅美丽而奇妙 的画，有着漂亮的色彩、线条 和形状。让我们们一起走进大 自然中，欣赏美丽的景色。
请同学们说一说在这组 图片中，你可以发现大自然 中的哪些色彩、线条和形状？
色彩：红、黄、绿、蓝
请同学们欣赏下面的名家名作
欣赏上面作品，说说你喜 欢哪一幅？它美在哪里？
桂美版美术一年级上册第1课 美丽的大自然 课件
请你在一幅大自然的作品中 找一找美丽的线条、形状和色彩。
请同学们搜集更多有关大自然的名 家名作，并对作品进行简要的分析。
崂山松石（油画） 当代 吴冠中
春讯（油画） 列维坦（俄罗斯）
大家一起来欣赏！
海浪
夕阳
沙丘
瀑布
梯田
大自然是一幅美丽而奇妙 的画，有着漂亮的色彩、线条 和形状。让我们们一起走进大 自然中，欣赏美丽的景色。
请同学们说一说在这组 图片中，你可以发现大自然 中的哪些色彩、线条和形状？
பைடு நூலகம்
色彩：红、黄、绿、蓝
请同学们欣赏下面的名家名作
向日葵花园（油画） 1905—1906年 吉斯塔夫•克里姆特（奥地利）
睡莲（油画） 现代 莫奈（法国）
冬（油画） 1974年 瓦里切夫•伊万（俄罗斯）
树林（油画） 当代 吴冠中
夏天（油画） 1994年 吴冠中
春到九嶷山（水彩画） 2000年 李水成
程阳秋意（油画） 2015年 黄菁
大型霜冻（油画） 1941年 格拉巴里•伊戈尔•埃马努伊洛维奇（俄罗斯）
欣赏本课作品，说说你喜 欢哪一幅？它美在哪里？
《走进大自然》教学设计 教案 人教版一年级下册美术 (3)
《走进大自然》教学设计一、教材分析《走进大自然》是人教版一年级下册美术教材中的一课，属于“造型·表现”学习领域。
大自然中蕴含着丰富的美术资源，如树叶、花瓣、石头、树枝等，这些材料都可以成为学生创作的素材。
通过对这些材料的观察、构思和加工，学生可以创作出具有个性和创意的美术作品，培养学生的观察力、想象力和创造力。
二、学情分析一年级的学生正处于对世界充满好奇心和探索欲的阶段，他们喜欢用自己的方式去表达对周围事物的感受和理解。
在美术学习方面，他们已经掌握了一些基本的绘画技能，但对于利用自然材料进行创作还比较陌生。
因此，在教学中，教师要引导学生仔细观察自然材料的形状、颜色、纹理等特征，激发学生的想象力和创造力，让学生体验到美术创作的乐趣。
三、教学目标1. 知识与技能：了解大自然中常见的形状和材料，学会利用这些形状和材料进行简单的拼贴、绘画、雕塑等美术创作。
2. 过程与方法：通过观察、分析、尝试、评价等过程，培养学生的观察力、想象力、表现力和审美能力。
3. 情感态度与价值观：体会大自然的美，激发学生对大自然的热爱和保护之情，培养学生的环保意识和创新精神。
四、教学重难点1. 教学重点：引导学生发现和利用大自然中现有的形状和材料，创作出具有个性和创意的美术作品。
2. 教学难点：如何激发学生的想象力和创造力，让他们在创作过程中发挥自己的个性和创意。
五、教学方法讲授法、讨论法、实践法六、教学准备1. 教师准备：教学课件、示范作品、各种自然材料（如树叶、花瓣、石头、树枝等）、剪刀、胶水、彩笔等工具。
2. 学生准备：各种自然材料、剪刀、胶水、彩笔等工具。
七、教学过程（一）激趣导入教师：同学们，大家好！今天我们要来学习如何利用大自然中现有的形状和材料创作作品。
大自然是我们最好的老师，它给我们提供了无穷无尽的灵感和资源。
我们只要用心去观察和发现，就能够创造出许多美丽的艺术品。
你们想不想和我一起去探索大自然的奥秘呢？学生：想！教师：那我们就出发吧！设计意图：通过提问和引导，激发学生的学习兴趣和好奇心，让学生对本节课的内容产生期待。
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单元主题走进大自然美妙的小世界单元重点微观与宏观体验美的乐趣课题名称美妙的小世界教学准备欣赏图片、单色画笔美妙的小世界学习领域欣赏·评述作业内容画画自己身边的小世界课时建议1—2课时知识重点感知自然中的色彩、花纹、形状注意事项培养大胆发言，大胆作画的习惯技能要求用线条自由表现细节形象单元概述本单元的教学理念主要是激发儿童敏锐的观察能力和美术学习的兴趣，从微观与宏观不同角度，引导儿童在多试点的美术探秘活动中，科学的观察、比较、体验、描述身边的自然美和艺术美，初步感悟“美无处不在”的道理。
本单元由《美妙的小世界》和《神奇的大世界》两课组成，两课关系是欣赏对比的一种递进关系。
一、教材分析：生活是艺术的源泉，也是儿童进入美术学习的起点。
本课一开始就以“美与自然”为主题。
从动态的视觉感知活动切入，意在引导学生通过参与多视点的美术探秘情境，去关注大自然、热爱大自然，从而能初步感悟到：“美”是无所不在的，“秒”在如何去发现美、创造美。
这是本课课题的深刻内涵之一。
本课教学内容主要分为两部分：自然美的感知活动和情感美的表达活动，引导儿童“观赏自然和美术作品的形与色，用简短话语大胆表达自己的感受”（见《美术课程标准》实验稿）。
本课选择自然界中的小生物、小动物作为观赏对象，引导儿童科学地学习“观察与欣赏”、“想象与评述”的方法，此为本课重点；借助科学手段从微观角度观察小世界，并进行欣赏。
评述，是本课的难点。
教师应及时提供多种视觉造型语汇给学生作评述参考，如“色彩、花纹、形状、外形、形态、鲜艳、生动、美丽、奇特、画面……”。
总之，本课从自然科学与人文内涵的文化底蕴，到生态式的审美观念及自由式的作业呈观方式，均为学生提供了一个开放式的活动空间，教师可酌情抓住学生的多个兴趣点，循序渐进的开展若干个美术探秘活动，也可以分小组选择教材内容进行合作式探究与交流发展的活动。
本课教学可视条件在室内或室外进行。
美术探秘活动设计：探秘1——它是谁“走近些”——猜猜小圆圈里有什么？（花海中的一朵花……）“再走近些”——猜猜大圆周里有什么?（花瓣、花蕊、小昆虫……）说一说——我发现了什么？（美丽的鲜花，勤劳的密封……真美妙！）探秘２——他们在干什么？假设与联想——扒开身边草地、岭南版美术教案拨开地上落叶，细看书上、石头，你会发现很多忙碌的小生物，他们是谁？在干什么？观察与欣赏——小蜜蜂、小蚂蚁的外形，花纹、色彩、动态怎么样？联想与表达——小生物的名字与故事。
走进大自然第二课时(教案)2021-2022学年美术一年级下册
（2）学习简单的构图原则：引导学生理解并运用构图原则，如前景、中景、背景的划分，使画面更具层次感。
举例：在绘制一幅山水画时，指导学生如何将近处的树木、中景的山川和远处的天空云彩有机地结合在一起，形成和谐的画面。
（3）培养审美观察能力：通过欣赏和分析课本中的优秀作品，引导学生从不同角度发现自然之美。
举例：分析作品中画家如何通过色彩的运用、线条的勾勒来表现大自然的魅力，从而提高学生的审美鉴赏能力。
2.教学难点
（1）水彩画技巧的运用：对于一年级的学生来说，掌握水彩画的基本技巧具有一定的难度，如颜色的调配、画笔的掌握等。
二、核心素养目标
本节课的核心素养目标为：培养学生对自然美的感知能力，提升审美情趣；发展学生的美术表现能力，激发创造潜能；加强学生团队协作意识，提高沟通交流能力。具体目标如下：
1.通过观察大自然，使学生能够感受和表达自然美的独特韵味，培养审美鉴赏力。
2.运用绘画工具和材料，鼓励学生大胆创作，发展个性化的艺术表现手法，提高美术创作能力。
此外，在小组讨论环节，我发现学生们对于“大自然在实际生活中的美术应用”这一主题有着丰富的想法，但表达时有些缺乏条理。为了提高学生的表达能力，我计划在下一节课中加入一些关于如何清晰表达自己观点的训练，帮助他们更好地组织语言，更有逻辑地表达自己的思想。
在实践活动过程中，学生们的参与度很高，但我也注意到有些学生在绘画过程中过于依赖课本中的案例，缺乏自己的创意。针对这一问题，我将鼓励学生在创作时更多地进行个性化表达，尝试打破常规，发挥自己的想象力和创造力。
3.重点难点解析：在讲授过程中，我会特别强调水彩画技巧和构图原则这两个重点。对于难点部分，如湿润画法和叠色法的运用，我会通过举例和现场演示来帮助大家理解。
人教版美术一年级下册第二课《走进大自然》
在一起使用呢！
实践
• 作业：用剪贴、绘画的方式， 运用各种寻找到的自然材料进 行美术创作。题材不限。
• 要求：
• 手工上可以适量搭配卡纸等专门美术材料，但仍 然以天然材料为主。• 根据不同部位，灵活使用（双面胶和胶棒或者 胶水、浆糊）。
• 构图完整、有一定想象力和画面创造能力。
人教版新课标 一年级 美术（下册）
走近大自然
• 小朋友，今天老师将带你们一 起走近大自然，看看在那里我 们能寻找到什么材料，来制作 美丽的作品。
这是什么？
想一想：
小朋友们拣到这些小石头去干 什么呢？
石头上可以画画呢！
石头还可以拼画呢！
漂亮的枯叶
也可以成为我们创作的材料吗？
树叶拼贴画
根据树叶的形 状发挥想象力
木片和树枝也可以成为美术工具·
还可以结合绘 画和手工的方
法与材料
各种颜 色的卡 纸。
除了老师举例子的这些，你还能 想到自然中还有哪些美术材料
• 摄影师 卡尔华纳作品《绿色天地》（课本）
松果！
贝壳？！
欣赏民间工艺--———麦秆画
想一想
小朋友们，我们在大自然中找到了这 些不一般的美术材料。今天的作业你打算 走进大自然寻找什么样的材料进行创作呢？
苏少版美术一上《走进大自然》教学设计
尝试用纸团来拓印颜色，引导学生观看颜色的变化，交流观看结果。
设计意图：先观看再实践，关心学生积存感性的视觉素材。设计用纸团来拓印颜色的作业形式，既符合低年级学生的爱好倾向，调动学习的积极性，又降低了教学难度，凸显了本课以色彩学习的教学重点。
过渡：大海里有许多五彩斑斓的颜色，爱美的大地小姐也不甘示弱，每个季节，她都要换上一身漂亮的衣裳呢。
课时
1课时
教学背景分析
教学内容：
景色旖旎的自然风光、变幻莫测的自然现象，这些都能让孩童欣喜和好奇。专门是大自然中五彩缤纷的颜色，能够带给孩童丰富的视觉感受。本课是小学时期的第一节美术课，是学生进入小学后学习美术的重要一课。利用大自然的多姿多彩，引导学生感受色彩、认识色彩、体验色彩、游戏色彩、创意色彩，激发学生学习色彩、学习美术的浓厚爱好，为小学时期以至更高学段的学习奠定积极、向上的学习基础。
3. 第三次小练习，观看自然，查找色彩，运用色彩叠加的方法制造新的颜色。
教与学的评判
1. 第一次练习，学生只需要学会最差不多的用颜料、调颜料、涂颜料的方法。因为是小学时期的第一节美术课，学生能够大胆尝试、投入爱好地参与美术活动，就差不多达成了教学的任务。复习巩固红橙黄绿青蓝紫几种常用的颜色，了解学生在小学之前的美术学习状况。假如学生能正确地回答，说明把握情形良好，教师应给予夸奖；假如情形不理想，教师以鼓舞为主，并即时地复习旧知。
五、结语
晨曦也好，雨雾也罢，总有它们动人的方式。今天，我们一块儿感受和描画了多彩的大自然。小实验：闭上眼睛，一片乌黑。启发学生发觉一个问题：大自然的五彩缤纷，是因为有了光的缘故，是光线让漂亮的大自然为我们开启了一扇缤纷之窗。推开窗户，里面还有许许多多精妙而奇异的知识画卷呢，让我们一起期待下节课的学习吧！
一年级下美术教学设计-走进大自然-人教新课标
一年级下美术教学设计-走进大自然-人教新课标教学目标1. 知识与技能：通过本课的学习，学生能够了解大自然的基本元素，如树木、花朵、小动物等，并能运用简单的绘画技巧表现自然景观。
2. 过程与方法：通过观察、讨论和创作，培养学生对大自然的感知能力、审美能力和创造力。
3. 情感态度与价值观：激发学生对大自然的热爱和好奇心，培养他们保护环境的意识。
教学内容1. 自然元素的认识：介绍大自然中的基本元素，如树木、花朵、小动物等，让学生对大自然有基本的了解。
2. 绘画技巧的讲解：教授学生如何运用简单的绘画技巧，如线条、色彩等，来表现自然景观。
3. 创意绘画：鼓励学生发挥自己的想象力，创作一幅以大自然为主题的绘画作品。
教学重点与难点1. 重点：培养学生对大自然的感知能力和审美能力，教授他们运用绘画技巧表现自然景观。
2. 难点：如何引导学生发挥自己的想象力，创作出一幅有创意的自然绘画作品。
教具与学具准备1. 教具：PPT、视频、绘画工具等。
2. 学具：画纸、画笔、颜料等。
教学过程1. 导入：通过播放一段大自然的视频，引导学生观察和感受大自然的美，激发他们的学习兴趣。
2. 新授：介绍大自然的基本元素，如树木、花朵、小动物等，并教授学生如何运用绘画技巧表现自然景观。
3. 实践：鼓励学生发挥自己的想象力，创作一幅以大自然为主题的绘画作品。
4. 展示与评价：学生展示自己的作品，教师进行评价和指导。
板书设计1. 走进大自然2. 内容：包括自然元素的认识、绘画技巧的讲解、创意绘画等。
作业设计1. 作业内容：要求学生运用本节课学到的绘画技巧，创作一幅以大自然为主题的绘画作品。
2. 作业要求：作品要富有创意，能够表现出大自然的美。
课后反思通过本节课的学习，学生对大自然有了更深的了解和感知，他们能够运用绘画技巧表现自然景观，并发挥自己的想象力进行创作。
在教学过程中，教师要注意引导和激发学生的兴趣，让他们在愉悦的氛围中学习和创作。
同时，教师也要关注学生的个体差异，给予他们个性化的指导和评价。
一年级上册美术教案-第1课走进大自然｜苏少版
一年级上册美术教案第1课走进大自然｜苏少版教学目标本节课旨在培养学生对自然美的感受力和欣赏能力，通过观察和描绘大自然，让学生了解自然、热爱自然，并在此基础上发展学生的美术技能和创造力。
教学内容1. 让学生观察并描绘大自然中的植物和动物。
2. 引导学生用简单的语言表达对自然美的感受。
3. 指导学生用线条和色彩描绘自然景物。
教学重点与难点教学重点：培养学生观察自然、描绘自然的能力，以及对自然美的感受和表达能力。
教学难点：如何引导学生用恰当的语言表达对自然美的感受，以及如何运用线条和色彩描绘自然景物。
教具与学具准备教具：多媒体设备、自然景物图片、画纸、彩笔等。
学具：画纸、彩笔、剪刀等。
教学过程1. 导入：通过展示自然景物的图片，引导学生观察并谈论他们对这些景物的感受。
2. 观察：让学生走出教室，观察校园内的植物和动物，并让他们用简单的语言表达他们对这些自然景物的感受。
3. 描绘：指导学生用线条和色彩描绘他们观察到的自然景物。
4. 展示与讨论：让学生展示他们的作品，并引导他们谈论他们的创作过程和感受。
板书设计课题：走进大自然教学目标：培养学生对自然美的感受力和欣赏能力，发展学生的美术技能和创造力。
教学内容：观察并描绘大自然中的植物和动物，用简单的语言表达对自然美的感受，用线条和色彩描绘自然景物。
教学重点与难点：观察自然、描绘自然的能力，以及对自然美的感受和表达能力。
作业设计让学生在家中观察并描绘他们所看到的自然景物，并用简单的语言表达他们对这些景物的感受。
课后反思本节课通过观察和描绘大自然，让学生了解自然、热爱自然，并在此基础上发展学生的美术技能和创造力。
在教学过程中，我注重引导学生用恰当的语言表达对自然美的感受，以及如何运用线条和色彩描绘自然景物。
从学生的反馈来看，他们对自然美的感受力和欣赏能力有了明显的提升，美术技能和创造力也得到了发展。
但在教学过程中，我也发现一些学生对自然美的感受不够深入，需要在今后的教学中进一步引导和培养。
一年级美术教案走进大自然
一、教学目标1.学生能正确理解大自然的概念，并知道大自然的一些基本特征。
2.通过观察大自然中的事物，感受大自然的美丽与多样性。
3.通过绘画大自然的景物，培养学生的观察力和表达能力。
二、教学准备纸张、铅笔、颜料、画笔、海报纸、剪刀、胶水等。
三、教学过程Step 1 热身导入（10分钟）1.老师先引导学生回想一下他们最喜欢的大自然景物是什么。
2.请几个学生上台分享自己最喜欢的大自然景物，并简单描述一下。
3.通过学生的分享，引出本节课的话题：“我们今天要一起走进大自然，感受大自然的美丽”。
Step 2 探索大自然（15分钟）1.老师通过图片或实地带领学生一起观察大自然中的一些事物，如花朵、树木、湖泊等，并鼓励学生描述它们的特征和美丽之处。
2.老师重点介绍大自然的一些基本特征，如多样性、美丽、和谐等。
Step 3 绘画大自然（50分钟）1.为了更好地表达大自然的美丽，老师示范如何用铅笔和颜料绘画大自然的景物，如一朵花、一棵树等，并解释绘画过程中需要注意的细节。
2.学生按示范进行绘画，老师巡视指导。
3.在绘画的过程中，老师让学生注意观察大自然的细节，如花瓣的形状、树叶的纹理等，并鼓励他们尽量用准确的线条和色彩表达自己的想法。
4.绘画完成后，老师组织学生展示自己的作品，并进行互相欣赏和评价。
Step 4 总结反思（10分钟）1.老师带领学生回顾课堂内容，检查学生是否达到了教学目标。
2.学生自由发言，简单描述一下他们绘画的大自然景物，以及绘画的过程中的感受。
3.鼓励学生分享绘画的心得和体会，并引导他们思考大自然对我们的意义。
四、教学延伸1.以大自然为主题进行创意手工制作，如用海报纸剪纸展示树木和花朵、用胶水和碎纸制作大自然的画面等。
2.鼓励学生到户外进行大自然的观察和探索，通过写作、摄影等形式表达自己的感受。
五、教学评价1.观察学生在绘画过程中的参与度和表现，评价其观察力和表达能力的程度。
2.评价学生对大自然的理解和感受的程度，以及他们的创造力和想象力的发挥。
苏少版小学美术一年级上册《走进大自然
-感受大自然的声音：培养学生聆听并表达大自然中声音的能力，如鸟鸣、虫叫、风声等，体会声音与大自然的关系。
-举例：播放大自然声音的录音，让学生闭上眼睛辨识并描述所听到的声音。
-观察大自然的形状：引导学生注意大自然中的各种形状，如树叶的形状、云彩的形态等，培养他们的观察能力。
4.大自然的作品：欣赏大自然创作出的美丽景观，如山水、花草、动物等，激发学生对大自然的热爱。
本节课旨在引导学生感受大自然的美丽与和谐，学会观察和欣赏自然界的色彩、声音和形状，培养他们的审美情趣和环保意识。
二、核心素养目标
1.培养学生观察自然、感受美的能力，提升审美素养，使学生能够主动发现并欣赏大自然中的色彩、声音和形状。
同学们，今天我们将要学习的是《走进大自然》这一章节。在开始之前，我想先问大家一个问题：“你们在日常生活中有没有注意过身边的大自然景象？”比如，校园里的树木、天空的云朵等。这个问题与我们将要学习的内容密切相关。通过这个问题，我希望能够引起大家的兴趣和好奇心，让我们一同探索大自然的奥秘。
（二）新课讲授（用时10分钟）
在学生小组讨论中，大家围绕大自然在日常生活中的重要性展开了热烈的讨论。我鼓励学生们提出自己的观点，并引导他们思考如何保护大自然。从成果分享来看，学生们对于环保有了更深刻的认识，这也达到了本节课的教学目标。
然而，我也发现了一些需要改进的地方。首先，对于教学难点的解析，我需要在今后的教学中更加细致，通过多种方式帮助学生理解。其次，课堂时间安排上，实践活动和小组讨论的时间可以适当延长，让学生有更充分的时间进行创作和交流。
在新课讲授中，我注意到学生们对色彩、声音和形状的辨识存在一定难度。在讲解过程中，我尽量用生动的语言和实物展示来帮助他们理解。通过案例分析，让学生们直观地感受到大自然的魅力，从而激发他们的学习兴趣。
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走近大自然
• 小朋友，今天老师将带 你们一起走近大自然， 看看在那里我们能寻找 到什么东西，来制作美 丽的作品。
这是什么？
想一想：
小朋友们拣到这些小石头去干什么
呢？
植物漂亮的叶子
它又能给我们呈现出怎样的魅力呢？
我们生活中不可缺少的 蔬菜和水果
蔬菜和水果给我们身体补充了必 要的营养元素，那么也给我们带来了 它们的美丽！
请大家一起欣赏
小朋友们，我们在大自然中找到了河 里的小石头、植物的叶子、我们喜欢吃的 水果和蔬菜。 看到了用大自然中的这些材料创作出 的美术作品。
想一想 找一找 你还能想象出在大 自然中什么材料还能创 作出美丽、有趣的作品 呢？
试一试 请同学们下课后走近 大自然，用我们的眼睛 去发现，用我们的双手 去创造出美丽、有趣的 作品。