苏教版四年级上册第7课《徐悲鸿励志学画》好

合集下载

苏教版四年级上册语文四上第7课《徐悲鸿励志学画》(教案)

雅轩中小学教学资源
过渡：徐悲鸿究竟是如何励志学画的呢？让我们继续看课文的第二部分。（三）学习刻苦学画部分。 1.指名开火车读第 4-6 段。师生评价。 2.徐悲鸿是怎样奋发努力的？边读边画出有关的词语。（日夜奔驰、勇往直前） 3.分别用一个词语概述这三个段落的大意？并说说这三个段落之间的关系？（发奋努力、学习勤奋、生活清苦。）学习勤奋（分）徐悲鸿发奋努力（总）生活清苦（分） 4.“他像一匹不知疲倦的骏马，日夜奔驰，勇往直前”这个句子运用了什么修辞手法？有何作用？（比喻。把徐悲鸿比喻成“不知疲倦的骏马”，生动形象地表现了徐悲鸿为国争光的刻苦精神。） 5.“每逢节假日，徐悲鸿就进馆去临摹。他画呀，画呀，常常一画就是一整天”这个句子中的哪些词语描写了徐悲鸿奋发努力？（每逢、常常、一整天）（1）创设情景，拓展体会：星期天别人都休息了，而徐悲鸿却在__，过节时，其他人都享受节日的气氛，而徐悲鸿却在__，他上午在画画，中午仍然在__，晚上依然在__，徐悲鸿全身心地投入到了绘画中，让我们真切地感受到他的勤学苦练、有志气。（画画）（2）指导朗读。（“画呀，画呀”声调拖长，体会坚持不懈精神） 6.第 6 自然段是围绕哪句话来写的？（徐悲鸿
词。
雅轩中小学教学资源
时的故事背景呢？（从“刻苦努力”可以得知徐悲鸿很勤奋； “看重” 一词说明徐悲鸿很有才能； “热情”表现了达仰大师超越国籍和民族界限的宽广的胸怀。） 3.课件出示外国学生的话： “徐先生，我知道达仰很看重你，但你别以为进了达仰的门就能当画家。你们中国人就是到天堂去深造，也成不了才！” （1）“天堂”在这里指什么？（天堂，比喻幸福美好的生活环境，文中指条件最好的学校。）（2）外国学生的话有几层意思？（两层意思。一是徐悲鸿不可能成为画家，二是中国人太愚笨，不管学习条件多好，也不能成才。）（3）从他的话中你看出什么？（这句话体现了那位外国学生对中国人的歧视和偏见。）（4）指导有感情地读。（读出外国学生傲慢欺人的语气） 4.面对侮辱，徐悲鸿是什么表现？找出相关句子并理解。（1）生交流读句子。（2）课件出示句子：徐悲鸿被激怒了，但是他知道，靠争论是无法改变别人的无知和偏见的，必须用事实让他们重新认识一下真正的中国人！（3）句子理解：“激怒”是指徐悲鸿受那个外国学生的话的刺激而发怒；“真正的中国人”指有骨气的中国人；“必须用事实”“重新认识”表现了徐悲鸿为国争光的决心。（4）指导有感情地读。（读出徐悲鸿内心的愤慨）

苏教版小学语文四年级上册课件《徐悲鸿励志学画》PPT课件

通过读、思、议、品、悟、演等活动，让
学生在主动积极的思维和情感活动中，自
主思考体验，自我理解感悟，从而获得独
特的感受，全新的体验，鲜活的认识。同
时，在进行疑的化解、知的构建、能力迁
移的同时，实现心的对话，情的陶冶，智
的激发。
2020/10/13
2
教学目标：
1、正确、流利、有感情地朗读课文。
2、学会本课生字。能联系上下文或查字典理解生词。
3、初步了解课文正的写作结构，给课文分段。
4、通过朗读、理解课文，感受徐悲鸿刻苦学习，为国争光的精神，并由此受到深刻的教育。
2020/10/13
3
教学流程：
第一课时
揭示课题练习品读
设计意图：根据课题中的三个成分词之
间的相互联系和侧重，设计这一品读训
练，无论是分析理解，还是讲解读法，
2020/10/13
5
初读课文整体感知
出示自读要求
检查自读效果
出示生词：徐悲鸿努力激怒不知疲倦陈列租房成绩鞠躬错误
你已学会了哪些词？是通过什么方法学会的？还有哪些字需要提醒大家？
设计意图：学生并不是一张白纸，他们在多姿多彩的生活中有机会获得许多知识。教学中，教师充分尊重学生已有的知识经验，让学生变换角色，介绍自己的识字方法，把学习的主动权交给学生，调动学生学习的积极性。
都强调学生的读，用一个多角度突出题
意的读，使学生读出“题中意，
2020/10/13
4
质疑激趣
读了课题，你有什么疑问？设计意图：“学而不思则罔，思而不学
则殆”。课伊始，便引导学生由课题质疑，提高学生对课文的阅读期待，并在潜移默化中教给学生一种阅读的方法。学生带着自己的问题自觉进入文章，必将更用心，更专注，提高阅读的效率。

苏教版小学四年级上册第七课7、徐悲鸿励志学画课件

苏教版小学四年级上册第七课7、徐悲鸿励志学画 ppt课件
欢迎来到今天的课程，我们将一同学习中国画家徐悲鸿的励志故事和艺术成就。准备好发现这位伟大艺术家的奇妙世界吧！
徐悲鸿的生平简介
徐悲鸿（1895年-1953年），中国油画大师，是20世纪最杰出的艺术家之一。他生于湖南，为人正直、胸怀坦荡，为中国绘画艺术作出了巨大贡献。
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ国际声誉
徐悲鸿的作品在国际上享有很高的声誉，许多人受到他的艺术启发和影响。
艺术传承
徐悲鸿的艺术风格和创作理念对中国和世界的艺术发展产生了深远的影响，传承至今。
艺术教育
徐悲鸿的作品对艺术教育有着积极的影响，启发了无数学生热爱艺术并追求创作。
徐悲鸿的教育意义和价值
徐悲鸿的故事和艺术成就传递了许多正能量。他的坚持、勇气和创造力成为了激励人们追求卓越和热爱艺术的力量。在他的作品中，我们能感受到对生活和自然的热爱，对信仰和梦想的追求。他的故事告诉我们，只要有激情和努力，每个人都可以成为自己的徐悲鸿。
3
超越困境的力量
徐悲鸿在动荡的时代背景下仍然坚持创作，展现了他对艺术的热爱和勇气。
徐悲鸿的画作欣赏
《奔马》
这幅作品展现了徐悲鸿独特的绘画技巧和对马的真实刻画，给人一种壮丽雄浑的感觉。
《牧马图》
这幅作品描绘了中国农村的自然风光和牧民的生活，表达了对自然和田园风光的热爱。
《愚公移山》
这幅作品展现了徐悲鸿对勤奋和意志的赞美，引人注目的浩大气势给人以深刻的启示。
徐悲鸿的绘画技巧和表现手法
1 墨韵独特
徐悲鸿善于使用墨色表现画作的意境和情感，给作品增添了一种独特的韵味。
2 色彩丰富
徐悲鸿的作品中常常运用丰富的色彩，赋予了画作生动鲜明的形象，让观众感受到强烈的视觉冲击。

小学四年级语文《徐悲鸿励志学画》原文及教案(优秀7篇)

小学四年级语文《徐悲鸿励志学画》原文及教案（优秀7篇）（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。

文档下载后可定制修改，请根据实际需要进行调整和使用，谢谢!并且，本店铺为大家提供各种类型的经典范文，如工作资料、求职资料、报告大全、方案大全、合同协议、条据文书、教学资料、教案设计、作文大全、其他范文等等，想了解不同范文格式和写法，敬请关注!Download tips: This document is carefully compiled by this editor.I hope that after you download it, it can help you solve practical problems. The document can be customized and modified after downloading, please adjust and use it according to actual needs, thank you!In addition, this shop provides you with various types of classic model essays, such as work materials, job search materials, report encyclopedia, scheme encyclopedia, contract agreements, documents, teaching materials, teaching plan design, composition encyclopedia, other model essays, etc. if you want to understand different model essay formats and writing methods, please pay attention!小学四年级语文《徐悲鸿励志学画》原文及教案（优秀7篇）教案是把教学原理转化为教学材料和教学活动的计划。

苏教版四年级上册《7徐悲鸿励志学画》教学反思

苏教版四年级上册《7徐悲鸿励志学画》教学反思«徐悲鸿励志学画»教学反思【1】课文自身就是一种现成的资源，我们在引导孩子们了解它的同时，也不忘〝借〞一下它的某些部位，使得教学进程更流利，效果更理想。

«徐悲鸿励志学画»是一篇写人的文章，讲述的是青年画师徐悲鸿留学法国时，为了回击本国先生的讪笑，勤劳学画，以优秀效果为中国人争光的故事。

教学中，我是这样〝借〞的:其次，借例段仿写过渡句课文的倒数第二小节是以〝功夫不负有心人〞为过渡的段落，所以为了让孩子们更明晰地了解过渡段落的写法，我们先从了解〝功夫不负有心人〞这句意思着手，先了解〝功夫〞的字面意思是时间，从文中了解是指徐悲鸿勤学苦练，付出了许多艰辛。

〝有心人〞，先生们都知道是指徐悲鸿。

在了解了句意的基础上，我们又回忆课文，提出效果:为什么要下功夫?花了什么功夫?结果哪里表达了〝不负〞?之所以这样提问，目的是引抢先生懂得〝功夫不负有心人〞这句写在中间的意义，这句起着过渡的作用，所以前后都要连接起来。

有了这样的引导，再让先生停止仿写，就不是那么难的事情了。

我们先停止了练说，有的先生通知我，他原来的字写得不好，后来经过重复练字，终于把字写好了。

我通知她，假设写一段话的话，假设把勤学苦练的进程写详细，那么就更能表达〝功夫不负有心人〝了。

课后，我给孩子布置了仿写作业，鼓舞不同的思想角度，效果还可以。

遗憾:由于课堂时间有限，所以不能给孩子详细引见事先的中国社会背景，假设能应用一段时间给先生说一说中国遭受本国歧视的缘由，看一看事先的理想照片，我想先生的慨叹会更深，对课文的掌握会更到位。

«徐悲鸿励志学画»教学反思【2】«徐悲鸿励志学画»是一篇人物故事。

课文讲述了年轻画师徐悲鸿留学法国时，为了回击本国先生的讪笑，励志勤劳学画，以优秀效果为中国人争光的故事，赞扬了徐悲鸿为祖国勤学苦练的可贵肉体。

苏教版四年级上册语文四上第7课《徐悲鸿励志学画》(课件)

偏见：
多音字
省
shěng 省会
xǐng 省亲
重
zhòng 重要
chóng 重复
Page
8
这篇课文讲了一个什么故事，用简单地话概括出来？
这篇人物故事，主要讲述了年轻画师徐悲鸿留学法国时，为回击外国学生的嘲笑，励志勤奋学画，最终以优异成绩为中国人争
光的故事。
Page 9
按照事情的起因、经过、结果把课文分为三
三者关系？
“他像一匹不知疲倦的骏马，日夜奔驰，勇往直前”这个句子运用了什么修辞手法？有何作用？
比喻
把徐悲鸿比喻成“不知疲倦的骏马”，生动形象地表现了徐悲鸿为国争光的刻苦精神。
Page 18
“每逢节假日，徐悲鸿就进馆去临摹。他画呀，画呀，常常一画就是一整天”
每逢、常常、一整天
Page
只、一间、小阁楼、
具体体现？
一杯、两片。
Page
21
外国学生的态度与前面“很不礼貌” 相比，发生了哪些变化？
“很不礼貌”
“鞠了一躬”
Page
22
是什么让这位外国留学生前后的态度发生如此大的变化？徐悲鸿成绩优异，作
品轰动了画界。
引起很多人的震惊和各方面的关注。
“轰动”：
Page
23
你认为徐悲鸿成功的原因是什么？
管学习条件多好，也不能
成才。
Page 13
从他的话中你看
出什么？
这句话体现了那位外国学生对中国人的歧视和偏见。
Page
14
面对侮辱，徐悲鸿是什么表现？找出相关句子并理解。
徐悲鸿被激怒了，但是他知道，靠争论是无法改变别人的无知和偏见的，必须用事实让他们重新认识一下真正的中国人！

苏教版四年级上册第7课《徐悲鸿励志学画》2PPT课件

有骨气的、勤奋的中国人
为什么要励志学画？
为了用事实让他们重新认识一下真正的中国人，
为祖国争光。徐悲鸿励志学画。
从此，徐悲鸿更加奋发努力。他像一匹不知疲倦的骏马，日夜奔驰，勇往直前。
比较两句话，说说哪一句好，为什么？
（1）从此，徐悲鸿更加奋发努力。（2）从此，徐悲鸿更加奋发努力，他像一匹不知疲倦的骏马，日夜奔驰，勇往直前。
演示文稿1.ppt 演示文稿2.ppt
一天，一个外国学生很不礼貌地冲着徐悲鸿说：“ 徐先生，我知道达仰很看重你，但你别以为进了达仰的门就能当画家。你们中国人就是到天堂去深造，也成不了
才对！”中国人的歧视和偏见
徐悲鸿被激怒了，但是他知道，靠争论是无法改变别人的无知和偏见的，必须用事实让他们重新认识一下真正的中。国人
1919年春天，年轻的画师徐悲鸿考取了巴黎美术学校，后来又向法国著名的绘画大师达仰学画。达仰很看重这位刻苦努力的中国学生，热情地指导他，这却引起了一些人的嫉妒。
演示文稿1.ppt 演示文稿2.ppt 演示文稿3.ppt
一天，一个外国学生很不礼貌地冲着徐悲鸿说：“ 徐先生，我知道达仰很看重你，但你别以为进了达仰的门就能当画家。你们中国人就是到天堂去深造，也成不了才！”
看着这样的画
如果你是中国留学生，你会对徐悲鸿说：……
如果你是外国留学生，你会对徐悲鸿说：……
那个外国学生，看了徐悲鸿的作品，非常震惊。他找到徐悲鸿，鞠了一躬说： “我承认中国人是很有才能的。看来我犯了一个错误，用中国话来说，那就是‘有眼不识泰山’。”
有眼不识泰山
泰山：在文中指徐悲鸿。
徐悲鸿的生活非常清苦。他只租了一间小阁楼，经常每餐只用一杯白开水和两片面包，为的是省下钱来购买绘画用品。

四年级上册语文课件-7《徐悲鸿励志学画》-苏教版26页PPT

四年级上册语文课件-7《徐悲鸿励志学画》 -苏教版
•
46、寓形宇内复几时，曷不委心任去留。
•
47、采菊东篱下，悠然见南山。
•
48、啸傲东轩下，聊复得此生。
•
49、勤学如春起之苗，不见其增，日有所长。
•
50、环堵萧然，不蔽风日；短褐穿结，箪瓢屡空，晏如也。
▪谢谢！2626、要使整个人生都过得舒适、愉快，这是不可能的，因为人类必须具备一种能应付逆境的态度。——卢梭
▪
27、只有把抱怨环境的心情，化为上进的力量，才是成功的保证。——罗曼·罗兰
▪
28、知之者不如好之者，好之者不如乐之者。——孔子
▪
29、勇猛、大胆和坚定的决心能够抵得上武器的精良。——达·芬奇
▪
30、意志是一个强壮的盲人，倚靠在明眼的跛子肩上。——叔本华

徐悲鸿励志学画苏教版四年级语文上册

徐悲鸿的生活十分清苦。
清苦
只租了一间小阁楼经常每餐只用一杯白开水和两片面包
总分
生活清苦
朗读第三部分，体会徐悲鸿励志学画的结果怎样？
优异轰动
震惊
功夫不负有心人
老天不会辜负哪些有志向、肯努力的人。
有眼不识泰山
见闻浅陋，不认得有名人物。常用作冒犯或得罪人以后向对方赔礼道歉的客气话。
志之所向，金石为开。有志登山顶，无志站山脚。
“励志”与“立志”
“立志”是树立志向的意思。 “励志”强调的则不在立志本身，更强调树
立志向后为实现志向而时时处处激励自己，坚定志向，奋发努力。
初读课文，整体感知
徐悲鸿为什么要励志学画？徐悲鸿是怎样励志学画的？徐悲鸿励志学画的结果怎样？
对才能、名誉、地位比自己好的人
嫉妒心怀怨恨。深造进一步学习，以达到更深更高的程
度。
偏见对人或事物的不恰当的成见。潜心用心专而深。
第一部分（1-3）徐悲鸿为什么要励志学画？第二部分（4-6）徐悲鸿是怎样励志学画的？第三部分（7-8）徐悲鸿励志学画的结果怎样？
朗读第一部分，思考徐悲鸿为什么要励志学画？朗读时注意体会叙述语言、人物语言、人物心理活动的不同。
徐悲鸿励志学画苏教版四年级语文上册
点此播放教学视频
点此播放教学视频
6．徐悲鸿励志学画
一天，一个外国学生很不礼貌地冲着徐悲鸿说：“徐先生，我知道达仰很看重你，但你别以为进了达仰的门就能当画家。你们中国人就是到天堂去深造，也成不了才！”
徐悲鸿被激怒了，但是他知道，靠争论是无法改变别人的无知和偏见的，必须用事实让他们重新认识一下真正的中国人。
外国学生傲慢、歧视的心理。徐悲鸿愤怒、自尊、自强的心理。

苏教版四年级语文上册课件：7.徐悲鸿励志学画

从租界回来以后，同学们常常看到周恩来一个人在沉思，谁也不清楚他究竟在想什么。直到在一次修身课上，听了周恩来的发言才解开了这个谜。
那天上修身课，魏校长向同学们提出一个问题：“请问诸生为什么而读书？”
同学们踊跃回答。有的说：“为明理而读书。”有的说： “为做官而读书。”也有的说：“为挣钱而读书”“为吃饭而读书”……
核心问题：徐悲鸿励志学画的过程是怎样的？
外国学生的歧视和偏见激怒了徐悲鸿，他抓紧一切时间学画，终于取得了巨大的成就，并使外国学生鞠躬道歉。串珠问题： 1.徐悲鸿为什么励志学画？
达仰对徐悲鸿的赏识使得外国学生很嫉妒，通过一系列的言语表达了对中国人的歧视与偏见。此时的徐悲鸿下定决心刻苦学画，要为中国人争光。所以徐悲鸿励志学画。
新正）正义）
jiǎ（假装假名）假
jià（放假假期）
shěng （节省省事）省
xǐng （反省自省）
理解词语
励志：奋发志气，把精力集中在某一方面。本课指徐悲鸿受侮辱后，决心奋发努力，用优异的成绩回击外国学生的歧视。
嫉妒：对才能、名誉、地位或境遇等胜过自己的人心怀怨恨。本课指因徐悲鸿受到老师的喜爱，所以外国学生心怀怨恨。
容品行、学问、质量、成绩等非常好，适用范围较广。造句：1.小红的姐姐以优异的成绩考上了清华大学。 2.哥哥的品行十分优秀。
请同学们带着以下问题读课文。核心问题：徐悲鸿励志学画的过程是怎样的？串珠问题： 1.徐悲鸿为什么励志学画？ 2.徐悲鸿是怎样励志学画的？ 3.徐悲鸿励志学画的结果是怎样的？ 4.徐悲鸿励志学画给我们的启示是什么？
徐悲鸿以优异的成绩为中国人争了光，他代表了中华民族不屈不挠、永不服输的精神，我们要学习徐悲鸿勤学苦练、为国争光的精神。