石油炼制工程第四版课程设计
石油炼制教学设计
石油炼制教学设计引言:石油炼制是将原油转化为各种有用的石油产品的过程。
它是石油工业中的关键环节，对于满足能源需求和工业化的发展至关重要。
因此，石油炼制教学对于培养学生对能源产业的了解和相关技术的掌握非常重要。
本文将提供一份石油炼制教学设计，旨在帮助教师设计出一节高效而有趣的教学课程。
一、教学目标:1. 理解石油炼制的概念和重要性；2. 掌握石油炼制过程中的关键步骤和技术；3. 了解不同种类的石油产品及其应用；4. 培养学生的团队合作和沟通能力；5. 培养学生的问题解决和创新思维能力。
二、教学内容:1. 石油炼制概述：a. 石油的起源和获取；b. 石油炼制的定义和目的；c. 石油炼制的历史和发展。
2. 石油炼制过程：a. 原油的分馏过程；b. 裂化和重整过程；c. 氢处理和脱硫过程；d. 汽油和柴油生产过程；e. 焦炉气和液化气的生产过程；f. 石油渣处理过程。
3. 石油产品及应用：a. 汽油、柴油、航空煤油的应用；b. 石蜡和润滑油的应用；c. 石油化工原料的应用。
4. 实践操作：a. 分组实验：学生分为小组，根据教师提供的材料和设备，模拟石油炼制过程；b. 实地考察：组织学生参观石油炼制厂，了解实际操作和流程控制。
5. 创新项目：a. 设计一个更高效的石油炼制过程；b. 开发一种新型的石油产品。
三、教学方法:1. 讲授法：教师通过讲解和示范，向学生介绍石油炼制的基本概念和过程。
同时，教师可以借助多媒体展示一些实际操作和炼制厂的图片。
2. 实践操作：学生通过分组实验和实地考察，亲自参与石油炼制的模拟和实际操作，从而更加深入地理解炼制过程。
3. 小组讨论：鼓励学生在小组内进行讨论和合作，分享彼此的想法和观点，以促进团队合作和沟通能力。
4. 创新项目：学生可以结合石油炼制的知识和技术，设计和提出自己的创新项目，从而培养问题解决和创新思维能力。
四、教学评估:1. 平时表现：教师可以根据学生的课堂参与、作业完成情况和实践操作的表现进行评估。
《石油炼制工艺》教案-5
教
案
课程石油炼制工艺
2012——2013学年第一学期
班级油储10-1,2班
教师
教案
NO5Leabharlann 课题第五章催化裂化课时
2
课型
新授课
授课班级
油储10-1
油储10-2
授课日期
10.15
10.15
教学
目的
1.了解催化裂化的发展慨况，掌握催化裂化的原料和产品及其特点
2.熟练掌握烃类的催化裂化反应类型及其特点，了解催化裂化反应的影响因素
第四节催化裂化催化剂
主要介绍催化裂化催化剂的种类、组成、结构、活性来源及其使用性能。
理解催化剂物理性质中参数概念。
简单介绍裂化催化剂的失活原理。
介绍裂化催化剂再生（两段再生）。
第五节催化裂化工艺流程
主要介绍催化裂化装置，包括反应再生系统、分馏系统、吸收稳定系统和能量回收系统四部分。
简单介绍重油催化裂化工艺（RFCC）。
教具设备、挂图
通过动画主要介绍催化裂化装置中提升管反应器、再生器的结构类型和工
艺特点
课外
作业
P276 7、10
课后
分析
制订日期
年月日
备注
备课笔记附后：
宁波工程学院教案纸
教学步骤与内容
备注
第七章催化裂化
第一节概述
主要介绍催化裂化在炼油工业中的地位和作用
第二节催化裂化的原料和产品
主要介绍催化裂化的原料来源及其指标；
催化裂化的产品及其特点（重点）。
第三节烃类的催化裂化反应
主要介绍烃类的催化裂化反应类型及其特点（重点）。
烃类催化裂化正碳离子反应机理及其特点（难点）。
《石油炼制工程》课件
探索石油炼制工程的奇妙世界，从原油到精炼产品的全过程，揭开石油炼制 背后的基本原理和主要工艺流程。
石油炼制的基本原理
深入了解石油在加热、分离和转化过程中的化学和物理变化，从而实现石油炼制的目标。
1 热解和解重
通过热解和解重反应将原 油分解成不同沸点的烃类 分馏物。
2 催化裂化
3 重整和芳构
利用催化剂促进分子断裂， 产生高效裂解产物。
通过重整和芳构反应，改 善汽油和润滑油的质量和 性能。
石油炼制的主要工艺流程
蒸馏（分离）
通过将原油加热至不同温度， 根据不同的沸点将原油分离成 馏段。
催化转化
将分离出来的油品通过催化剂 进行裂化、重整、芳构等转化 反应，提高产品质量。
加氢处理
能源供应
提供石化产品，为家庭和工业领域的能源需求 提供保障。
化工品制造
生产润滑油、涂料、塑料和合成纤维等化工原 料。
出口贸易
作为国际贸易的重要组成部分，石油炼制工程 推动了全球出口贸易。
石油炼制工程的发展趋势
1
可持续发展
注重环保技术和能源资源的有效利用，推动低碳炼油技术的发展。
2
高效能源
提高石油炼制工程的能源效率，减少能源浪费和排放。
3
新型燃料
开发和推广替代燃料，如生物燃料和电动汽车技术。
结语和相关资源
石油炼制工程是一个复杂而精密的过程，它发挥着重要的作用力。掌握了石 油炼制工程的基本原理、主要工艺流程和关键设备，你就可以更好地理解石 油产业的运作和发展。
如果你对石油炼制工程感兴趣，可以进一步了解相关的专业课程、研究论文 和行业报告，以深入挖掘这个令人着迷的领域。
利用氢气催化去除不饱和烃， 降低产品中的硫、氮等杂质含 量，提高产品纯度和稳定性。
《石油工程综合课程设计》教学大纲汇报文档
石 油 工 程 综 合 课 程 设 计
难点： 难点：
如何发现单井或层组的生产和开发问题？ 1. 如何发现单井或层组的生产和开发问题？如 何区分特征规律和人为因素以及数值干扰？ 何区分特征规律和人为因素以及数值干扰？ 如何根据工区具体的地质和储层特征， 如何根据工区具体的地质和储层特征，提出 具体的调整措施和工艺措施？ 具体的调整措施和工艺措施？ 压裂、 2. 压裂、酸化等工艺措施的规范性设计和可行 性论证； 性论证； 钻具、套管柱和泥浆的规范性设计； 3. 钻具、套管柱和泥浆的规范性设计； Surfer软件或Grapher软件等常用应用性软 软件或Grapher 4. Surfer软件或Grapher软件等常用应用性软 件的应用技巧和技术。 件的应用技巧和技术。
石 油 工 程 综 合 课 程 设 计
基本要求： 基本要求：
要求学生以一个各项动静态数据资料比 较齐全的油藏、气藏或井组为例， 较齐全的油藏、气藏或井组为例，按油气藏 开发的过程，在教师的指导下， 开发的过程，在教师的指导下，顺序完成一 系列训练项目的内容。 系列训练项目的内容。训练项目设计内容尽 量贴近毕业设计中所涉及的一系列研究方法、 量贴近毕业设计中所涉及的一系列研究方法、 计算手段、 计算手段、绘图技术和计算机常用专业软件 操作技术等，注重基本训练， 操作技术等，注重基本训练，不与已开设的 课程设计内容重复，不深入毕业设计内容。 课程设计内容重复，不深入毕业设计内容。
石 油 工 程 综 合 课 程 设 计
二.性质、目的和基本要求 性质、
石油工程综合课程设计， 是串联知识， 石油工程综合课程设计 ， 是串联知识 ， 系统认识油气田开发工程的过程、 系统认识油气田开发工程的过程 、 方法和手 段的一个重要实习环节。 段的一个重要实习环节。 通过综合课程设计， 使学生弥补课堂学 通过综合课程设计 ， 习中因学时有限而造成的训练不足， 习中因学时有限而造成的训练不足 ， 弥补毕 业设计中因指导教师各异和毕业设计题目各 异而造成的综合训练不足。 异而造成的综合训练不足 。 目的是综合检验 学生对石油工程主要课程学习和掌握情况， 学生对石油工程主要课程学习和掌握情况 ， 并配合毕业设计， 并配合毕业设计 ， 对毕业设计中所遇到的专 项分析和专项计算进行前期练习， 项分析和专项计算进行前期练习 ， 使毕业设 计能更加顺利地进行。 计能更加顺利地进行。
石油炼制工程课程构建
石油炼制工程课程构建
•常 •减 •原 •压 •油 •蒸 •馏
•减 •压 •渣 •油
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•3． 课程结构的理念
•（纵向教学顺序与炼油 生产相一致。 ）
•催化重整 •脱硫醇
•加
•减压馏分油
•氢
•裂
•化
•延 •迟 •焦 •化
•蜡 油
•加氢处理
•催 化 裂 化
•汽油精制
•柴油精制
•液化气 •汽油 •航空煤油 •柴油
•创新能力 •专业素质
✓计算机外语应用能力 ✓自我发展能力 ✓团队合作及协调能力
✓外语应用能力
✓分析问题和解决问题 的能力
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石油炼制工程课程构建
四、课程理念
1 ．课程开发理念 2．课程内容选择的理念 3． 课程结构的理念 4．课程实施的理念 5．课程评价的理念
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石油炼制工程课程构建
•课程定位
•1. 国家支柱性能源产业链条中一个首要的生产过程 •2.培养石油化工企业高级技术人才的一门主要的技 •术应用型课程 •3.是从事石油加工生产领域高技能人才培养过程中 •必备的专业素养形成课程。
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石油炼制工程课程构建
•基础理论课程 •（前导课）
•专业基础课程 •（平行课）
•专业课程 •（课程与生产 •实际相结合）
石油炼制工程课程构建
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2020/11/29
石油炼制工程课程构建
内容
• 一、课程的发展历程 • 二、课程的地位与定位 • 三、课程目标 • 四、课程理念
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石油炼制工程课程构建
一、石油炼制工程课程的发展历程
•《石油炼制工程》 课程为学校重点建 设课程 •《石油炼制工程》 课程被评为省级精 品课程 •《石油炼制工程》 课程被确立为中国 石化集团优秀课程 •1977年恢复高考后 石油炼油专业成为 省重点支持专业。 •1950年在大连建 校后设立石油炼制 专业并设立该课程
石油炼制课程设计
2、减少初级能
常减压蒸馏过程耗用的燃料、电、蒸汽等所带入能量,在利用过程中数量并没有减少。但功变热,高温热变成低温热,有效能损耗增大,能级质量逐次降低,最后排放到周围环境中。各厂在节能改造中,都注意到减少初级能,提高能量转化率。
对于装置产生的含盐和含油废水，先在装置含油污水系统最末端设置隔油池，清除一部分油，然后进入污水处理装置，采用污水处理方面比较成熟可靠的生化处理、浮选等技术对污水进行处理，处理后的废水再经过滤消毒、臭氧氧化等一系列深处理，达到标准后进入循环水系统作为其补水使用。对于含硫废水，一般采用的是单塔汽提工艺汽提出硫化氢，将其送硫磺回收装置使用，汽提净化水部分可以作为电脱盐注水回用，另一部分送污水处理装置处理
2.3塔器结构
根据设计要求和实际情况，选择采用板式塔。各板式塔有关结构性能比较如下表所示：
表2-4各种塔板比较
塔板
优点
缺点
泡罩塔板
不容易发生漏液现象，有较好的操作弹性，对赃物不敏感。
结构复杂造价高，塔板压降大，雾末夹带现象严重，塔板效率均匀。
筛板
结构简单，造价低，气体压降小。
操作弹性低，筛孔小，易堵塞。
2.4.2废气处理
加热炉是常减压装置的主要设备，为蒸馏过程的正常进行提供充足热量。而常减压蒸馏装置排放废气的主要来源也是加热炉燃料燃烧产生的烟气。烟气中主要含有硫化物、氮化物、一氧化碳和粉尘，其中燃烧废气中的硫主要以 SO2状态存在，其含量与燃料中硫含量有关，目前常用的废气脱硫的方法为石灰/石灰石浆液洗涤法，使SO2与石灰/石灰石反应生成亚硝酸钙和硫酸钙而除去。
根据目的产品的不同，原油加工方案大体上可以分为三种基本类型：
石油工程课程设计c
石油工程课程设计c一、教学目标本节课的教学目标是让学生掌握石油工程的基本概念、原理和关键技术，培养学生对石油工程的兴趣和热情，提高学生的实践能力和创新精神。
具体来说，知识目标包括：1.了解石油工程的定义、发展历程和主要任务。
2.掌握石油的形成、开采、加工和利用的基本原理。
3.了解石油工程的关键技术，如钻井、完井、油气藏评价等。
技能目标包括：1.能够运用所学知识分析和解决石油工程问题。
2.具备一定的实验操作能力和实践技能。
3.能够运用现代信息技术获取和处理石油工程相关信息。
情感态度价值观目标包括：1.培养学生对石油工程的热爱和敬业精神。
2.增强学生的社会责任感和环保意识。
3.培养学生团队合作、勇于创新的精神。
二、教学内容本节课的教学内容主要包括石油工程的定义、发展历程、主要任务、基本原理和关键技术。
1.石油工程的定义、发展历程和主要任务。
2.石油的形成、开采、加工和利用的基本原理。
3.石油工程的关键技术，如钻井、完井、油气藏评价等。
4.石油工程领域的最新进展和趋势。
5.引言：介绍石油工程的定义和发展历程。
6.石油的形成和开采：讲解石油的形成过程、开采技术和方法。
7.石油加工和利用：介绍石油的加工过程、石油产品和用途。
8.石油工程关键技术：讲解钻井、完井、油气藏评价等技术。
9.石油工程领域的最新进展和趋势：介绍石油工程领域的最新研究成果和发展趋势。
三、教学方法本节课采用多种教学方法，如讲授法、讨论法、案例分析法和实验法等，以激发学生的学习兴趣和主动性。
1.讲授法：讲解石油工程的基本概念、原理和关键技术。
2.讨论法：学生进行小组讨论，分享学习心得和疑问。
3.案例分析法：分析石油工程领域的实际案例，让学生学以致用。
4.实验法：进行石油工程相关的实验操作，培养学生的实践能力。
四、教学资源本节课的教学资源包括教材、参考书、多媒体资料和实验设备等。
1.教材：选用权威、实用的石油工程教材作为主要教学资源。
2.参考书：提供相关的参考书籍，丰富学生的知识体系。
《石油炼制工程》课程规范
《石油炼制工程》课程规范一、课程概况
二、课程知识、能力体系
《石油炼制工程》课程知识（能力）体系
“要求”指学生对知识、能力掌握的熟练程度，填写：了解、熟悉、掌握
三、教学内容及基本要求
理论教学部分（按章节顺序填写）学时：2
理论教学部分（按章节顺序填写）学时：2
理论教学部分（按章节顺序填写）学时：4
理论教学部分（按章节顺序填写）学时：4
理论教学部分（按章节顺序填写）学时：2
理论教学部分（按章节顺序填写）学时：4
制定者：孙燕芳
理论教学部分（按章节顺序填写）学时：4
理论教学部分（按章节顺序填写）学时：2。
石油工程综合课程设计
重点：
1. 油气开采综合曲线、递减曲线、水驱曲线和试井曲 线的绘制，生产特征、产量递减类型、水驱特征、 产能的综合分析，以及调整措施和开发预测；
2. 分析单井油气层主要物性和生产特征的关系，寻求 提高产量和采收率的工艺措施，对提出的压裂、酸 化或其它措施进行可行性论证和方案设计； 3. 针对钻井设计层位进行钻具、套管柱和泥浆的设计；
石油工程综合课程设计
2013.2
一.适用层次、专业与参考学时
层次：大学本科 专业：石油工程专业 性质：综合实习，必修 时间：4周 先修课程：油气田开发地质学、油层物理学、 渗流力学、油藏工程、气藏工程、 采油工程、采气工程、钻井工程、 石油钻井液、计算机基础。
二.性质、目的和基本要求
石油工程综合课程设计，是串联知识， 系统认识油气田开发工程的过程、方法和手 段的一个重要实习环节。 通过综合课程设计，使学生弥补课堂学 习中因学时有限而造成的训练不足，弥补毕 业设计中因指导教师各异和毕业设计题目各 异而造成的综合训练不足。目的是综合检验 学生对石油工程主要课程学习和掌握情况， 并配合毕业设计，对毕业设计中所遇到的专 项分析和专项计算进行前期练习，使毕业设 计能更加顺利地进行。
二. ××井的地质概论
（见钻井地质设计内容）
三. ××井钻井工程设计
（见钻井工程设计内容） 附表、附图、参考文献等。
六.指导书及主要参考书目录
指导书：
《石油工程综合课程设计指导书》董伟、卢 渊、陈青、伊向艺 等著，成都理工大学 内部印刷。
参考书：
1. 2. 3. 4. 《油藏工程》郎兆新 著，石油工业出版社； 《采油工艺原理》张琪 著，石油工程出版社； 《钻井工艺原理》刘希圣 著，石油工程出版社； 《泥浆工艺原理》黄汉仁 杨坤鹏 罗平亚 合著， 石油工程出版社。
石油炼制工程(第四版) 第三章-作-业
石油炼制工程作业第三章 作 业1、 大庆原油145～330℃馏分的d 420=0.8043，恩氏蒸馏数据如下：馏出体积 % 0 10 30 50 70 90 100馏出温度 ℃ 174.5 197.5 221.0 249.5 274.5 299.0 313.0请计算该馏分的比重指数、体积平均沸点、分子平均沸点、特性因数、平均分子量以及在50℃常压下的粘度（注意：当实验提供的恩氏蒸馏馏出温度>246℃时，要作裂化校正，用校正后的温度进行计算）。
解：○1比重指数： API O =141.5d 15.615.6−131.5 d 15.615.6=d 420+∆d查表得：∆d=0.0045，又已知 d 420=0.8043所以，d 15.615.6=0.8043+0.0045=0.8088所以 比重指数：API O =141.50.8088−131.5=43.45○2体积平均沸点：t=249.5℃时: lgD=0.00852t-1.691=0.00852*249.5-1.691=0.43474 所以，D=100.43474=2.721所以，t 校正=t+D=249.5+2.721=252.2℃同理，t=274.5℃时， t 校正=278.9℃t =299.0℃时，t 校正=307.6℃t=313.0℃时，t 校正=322.5℃所以，体积平均沸点：t V =t 10+t 30+t 50+t 70+t 905=197.5+221.0+252.2+278.9+307.65=251.44℃○3分子平均沸点： 蒸馏曲线斜率S=t 90−t 1090−10=307.6−197.580=1.376ln ∆m =−1.15158−0.011810t V0.6667+3.70684S 0.3333 =－1.15158−0.011810*251.440.6667+3.70684*1.3760.3333=2.501∆m =e 2.501=12.195∴分子平均沸点t m =t V −∆m =251.44−12.195=239.245℃ ○4特性因数： ln ∆Me =−1.53181−0.012800t V0.6667+3.64678S 0.3333 =−1.53181−0.012800∗251.440.6667+3.64678∗1.3760.3333 =2.0143∆Me =e 2.0143=7.4955∴中平均沸点t Me =t V −∆Me =251.44−7.4955=243.9445℃ ∴特性因数K=1.216T 1/3d 15.615.6=1.216∗(243.9445+273.15)1/30.8088=12.067○5平均分子量：中平均沸点T=t Me+273.15=243.9445+273.15=517.0945K因为中平均沸点处在305~840K,所以用Riazi关联式M=42.965[exp(2.097*10-4T-7.78712S+2.0848*10-3TS)]T1.26007*S4.98308=42.965[exp(2.097*10-4*517.0945-7.78712*1.376+2.0848*10−3* 517.0945*1.376)]∗517.09451.26007∗1.3764.98308= 60.39g/mol因为算得分子量不在Riazi关联式适用范围内，所以用寿德清-向正为关系式ρ为20℃时的密度，所以，ρ= d420=0.8043M=184.5+2.295T－0.2332KT+1.329*10−5(KT)2-0.6222ρT=184.5+2.295*517.0945-0.2332*12.067*517.0945+1.329*10−5(12.067∗517.0945)2-0.6222*0.8043*1000*517.0945 =174.787g/mol○650℃常压下的粘度：由经验关联式：lglg(ν+a)=b+mlgT，其中a=0.6已知37.8℃、99℃时的黏度分别为2.10mm2/s、0.99 mm2/s，代入经验关联式得：lglg(2.10+0.6)=b+mlg(37.8+273.15)lglg(0.99+0.6)=b+mlg（99+273.15）解方程组得：b=9.9374,m=-4.1375所以，50℃时，T=50+273.15=323.15K，将b、m的值代入经验关联式，得：lglg(ν+0.6)=9.9374-4.1375lg323.15解得：ν=1.684 mm2/s2、已知某原油切割得到>500℃渣油的100℃粘度为159mm2/s，400～500℃蜡油的100℃粘度为7.8 mm2/s。
采油工艺课程设计
采油工艺课程设计一、教学目标本课程旨在让学生了解和掌握采油工艺的基本知识、技能和应用，培养他们运用科学知识解决实际问题的能力。
具体目标如下：1.知识目标：•掌握采油工艺的基本概念、原理和流程。
•了解采油技术的分类和发展趋势。
•理解油井、油层、采油方法等相关术语。
2.技能目标：•能够分析油井生产数据，判断采油效果。
•能够运用采油工艺知识解决实际问题。
•具备一定的实验操作能力和团队协作能力。
3.情感态度价值观目标：•培养对石油行业的兴趣和责任感。
•增强创新意识和持续学习的态度。
•培养环保意识和可持续发展观念。
二、教学内容本课程的教学内容主要包括以下几个方面：1.采油工艺的基本概念和原理：介绍油井、油层、采油方法等相关术语，讲解采油工艺的基本流程和原理。
2.采油技术的分类和发展趋势：讲解传统的采油技术和现代的采油技术，探讨采油技术的发展趋势。
3.采油工艺的应用：通过实例分析，让学生了解采油工艺在石油行业中的应用和重要性。
4.采油实验：进行实验室内的采油实验，让学生亲手操作，加深对采油工艺的理解和掌握。
三、教学方法为了激发学生的学习兴趣和主动性，本课程将采用多种教学方法：1.讲授法：通过教师的讲解，让学生掌握采油工艺的基本知识和原理。
2.讨论法：通过小组讨论，培养学生的思考能力和团队协作能力。
3.案例分析法：通过分析实际案例，让学生了解采油工艺的应用和重要性。
4.实验法：进行实验室内的采油实验，让学生亲手操作，加深对采油工艺的理解和掌握。
四、教学资源为了支持教学内容和教学方法的实施，丰富学生的学习体验，我们将准备以下教学资源：1.教材：选用权威、实用的采油工艺教材，为学生提供系统的学习材料。
2.参考书：提供相关的参考书籍，拓展学生的知识视野。
3.多媒体资料：制作精美的多媒体课件，生动展示采油工艺的原理和应用。
4.实验设备：准备完善的实验设备，确保学生能够顺利进行实验操作。
5.网络资源：利用互联网资源，为学生提供更多的学习资料和信息。
石油炼制工程第四 杨朝合
馏程。在石油加工生产和设备计算中，常常是以标准试验方法 得到的馏程数据来简便地表征石油馏分的蒸发和气化性能。
在轻质油品的质量标准中，大都采用条件性的馏程测定法——
恩氏蒸馏（GB6536-1997)。恩氏蒸馏(ASTM蒸馏) 是最简便、 最常用的方法；设备简单、收集数据多
近似于理想溶液时，对于组分比较简单的烃类混合物，其总 的蒸气压可用Dalton-Raoult定律求得，公式3-6； 与纯烃不同，烃类混合物的蒸气压不仅取决于温度和汽化潜 热，同时也取决于其组成。在一定的温度下，只有其气相、 液相或整体组成一定，其蒸气压才是定值； 石油尤其是其中较重馏分的组成极其复杂，尚难以测定其单
2020/11/21
石油加工工程
3
当体系的压力不太高，液相的摩尔体积与气相的摩尔体 积相比可以忽略，气相可看作理想气体时，纯化合物的 蒸气压与温度间的关系可用Clapeyron-Clausius方程表示， 见公式3-1至3-3；
当温度变化不大时，摩尔蒸发热可视为常数，则 lnp 与 1/T 之间呈线性关系；
闪点等，为了便于油品之间相互比较和对照，石油及油品的绝大部
分性质都是采用条件性实验进行测定。（严格规定的仪器、方法和
条件），条件改变，结果也会改变；石油及油品的各种试验方法有
不同的级别，如ISO、GB、SH。
在实际工作中，往往根据若干基本物性数据，采用图表查找或公式
计算的方法获得其它物性数据，以节约时间、提高效率。
一条直线，因此可以用恩氏蒸馏曲线的10%到90%之间的 斜率来表示该油品的馏程宽窄。即恩氏蒸馏曲线的斜率越
大，该油品的馏程范围越宽。
恩氏蒸馏曲线斜率S 90%馏出温度10%馏出温度 90 10
石油炼制工程(第四版)习题
石油炼制工程习题第一章原油评价与原油加工流程方案第一节原油的分类方法1、什么叫特性因数分类法？2、什么叫石蜡基原油？3、什么叫中间基原油？4、什么叫环烷基原油？5、什么叫关键馏分特性分类法？第二节原油的实沸点蒸馏曲线、性质曲线和产率曲线？1、什么是原油的实沸点蒸馏？2、什么是原油实沸点蒸馏曲线？它有什么意义？3、什么是原油的性质曲线？它有什么意义？4、什么是产率曲线？它有什么意义？5、原油三种曲线的作用是什么？第三节大庆原油的特性及其加工流程1、大庆原油属于什么原油？2、大庆原油的一次加工产品有什么特点？3、大庆原油是什么石油产品的理想原料？4、大庆原油的典型加工流程是什么？第四节胜利原油评价及其加工流程1、胜利原油属于什么原油？2、胜利原油的一次加工产品有什么特点？3、胜利原油的典型加工流程是什么？4、孤岛原油有什么特点？单家寺原油有什么特点？第二篇石油蒸馏1、什么叫闪蒸（平衡汽化）？2、什么叫简单蒸馏（渐次汽化）？3、什么叫精馏？第一章石油及其馏分的汽－液平衡第一节基本概念回顾1、什么是理想溶液？2、什么是拉乌尔定律？3、什么是非理想溶液？4、汽液平衡的条件是什么？5、什么是相平衡常数？怎样求取？6、混合物有怎样的临界性质？第二节石油及石油馏分的蒸馏曲线1、什么叫恩氏蒸馏、什么是恩氏蒸馏曲线？2、什么是实沸点蒸馏曲线？3、什么是平衡汽化曲线？4、三种曲线有什么关系、有什么特点？5、怎样进行三种曲线换算？第三节石油及其馏分汽－液平衡的假多元处理方法1、什么是假多元处理方法？2、采用假多元处理方法有什么意义？3、怎样进行假多元处理方法的计算？第四节油－水不互溶体系的汽－液平衡1、水蒸气的存在对油的汽化有什么影响？2、为什么在蒸馏的过程要通入水蒸气？第二章石油精馏塔第一节常减压蒸馏流程1、常减压蒸馏的主要流程是什么？2、原油进入常压塔前经过那些预处理过程？3、常压塔的进料温度是如何确定的？4、减压塔的进料温度是多少？为什么要限制？第二节原油常压精馏塔的工艺特征1、为什么常压塔是一个复合塔？2、为什么常压塔设汽提段？3、为什么侧线设汽提塔？4、为什么塔底不设重沸器？5、为什么恒分子物流不适应？6、什么叫过汽化量、过汽化度？7、常压塔的进料为什么要有一定的过汽化量？第三节分馏精确度1、什么叫间隙？2、什么叫脱空？3、什么叫重叠？4、如何判断分馏精确度？5、分馏精确度与回流比有什么关系？6、分馏精确度与塔板数有什么关系？7、如何确定分馏的切割点？第四节石油精馏塔的汽、液相负荷分布规律1、什么是热平衡计算？2、常压塔的汽相负荷是怎么样变化的？3、常压塔的液相负荷是怎么样变化的？4、为什么塔顶的汽相负荷高？第五节回流方式1、什么是塔顶二级冷凝冷却？2、什么是塔顶循环回流？3、根据什么确定采用塔顶冷回流方式？4、什么是中段回流？它的作用是什么？5、常压塔的回流各有什么作用？第六节操作条件的确定1、常压塔的操作压力是怎样确定的？2、塔板压降与什么有关？3、常压炉出口的压力如何确定？4、常压炉出口温度为什么有一定的限制？5、常压塔汽化段的温度是根据什么确定的？6、常压塔进料的过汽化量根据什么确定？7、为什么常压塔由汽化段到塔底温度逐板降低？8、常压塔侧线抽出的温度是根据什么确定的？9、常压塔顶温度是根据什么确定的？10、常压塔为什么要用进行水蒸气汽提？11、石油精馏塔的汽提蒸气的性质是什么？12、常压塔为什么用过热水蒸气？13、常压塔汽提蒸汽的用量是怎样确定的？第七节石油精馏塔的工艺计算1、精馏塔设计需要那些基础数据？2、精馏塔设计的主要内容有那些？3、精馏塔设计的主要步骤有那些？第三章减压蒸馏第一节减压蒸馏工艺1、原油为什么要进行减压蒸馏？2、减压塔的工艺特征有那些？3、减压塔如何降低汽化段到塔顶的压力？4、减压塔为降低塔顶馏出管线的压降采取了什么方法？5、为什么减压塔的汽提蒸汽用量比常压塔大？6、减压塔与常压塔炉出口温度有什么不同、为什么？7、为什么减压塔低采用缩径？8、为什么减压塔顶采用缩径？9、为什么减压塔采用多个中段回流？10、为什么减压塔的塔板间距比常压塔大？11、为什么减压塔的底座较高？12、润滑油型减压塔有什么工艺特征？13、燃料型减压塔有什么工艺特征？第二节减压蒸馏的真空系统1、抽真空系统的作用是什么？2、蒸汽喷射器的工作原理是什么？3、抽真空系统流程是怎样的？4、减压抽真空的真空度与什么有关？5、什么叫大气脚、它的作用是什么？第三节干式减压蒸馏1、减压塔采用水蒸气汽提的不利因素有哪些？2、什么叫干式减压？3、采取什么技术措施实现干式减压？4、干式减压为什么一般都用填料？5、干式减压比湿式减压有什么好处？第四章裂化产物分馏塔第一节催化裂化分馏塔1、催化裂化分馏塔有那些工艺特点？2、催化分馏塔的分馏精确度如何确定？3、为什么要求分馏塔底不能高于3700C？第二节焦化分馏塔1、焦化分馏塔的工艺有那些工艺特点？2、焦化分馏塔与催化分馏塔的主要差别是什么？第五章原油蒸馏流程第一节流程方案的制定1、原油蒸馏流程怎样确定？2、原油加工方案有几种类型？各有何特点？第二节汽化段数1、什么叫原油蒸馏的汽化段数？2、原油蒸馏为什么设置初馏塔？3、什么叫两段汽化？4、什么叫三段汽化？5、二、三段汽化的流程是怎样的？第三节常减压蒸馏的换热流程1、原油蒸馏为什么要换热？2、原油蒸馏换热的原则是什么？3、如何进行换热流程的优化？4、什么叫低温位热源？5、低温热源利用的困难是什么？第六章原油预处理1、原油蒸馏为什么要进行脱盐、脱水？2、原油脱盐脱水根据什么原理？3、如何解决原油与水的乳化问题？4、什么叫原油的二级脱盐脱水？5、为什么在脱盐时要注水？6、在一级脱盐后二级还要注水？7、二级脱盐脱水的工艺流程是怎样的？第三篇燃料的生产第一章催化裂化第一节概述1、催化裂化在炼油工业的地位和作用？2、催化裂化的原料有那些？3、催化裂化的产品有那些？有何特点？4、催化裂化装置的工业型式有那些？5、催化裂化技术进步的决定因素是什么？6、催化裂化装置型式的改变的决定因素是什么？7、催化裂化使用过那些催化剂？8、催化裂化的理想原料是什么？为什么？9、那些原料不能单独进行催化裂化？为什么？10、渣油能否作为催化裂化的原料？为什么？11、衡量原料性质的指标有那些？各表明了什么？12、原料的馏分组成对催化裂化有何影响？13、原料的化学组成对催化裂化有何影响？14、原料的残炭是什么？它对催化裂化有何影响？15、原料的硫、氮化合物对催化裂化有何影响？16、原料的重金属是指什么？它们对催化裂化有何影响？17、催化裂化的气体有那些？有何特点？18、为什么说催化裂化的气体产品是宝贵的化工原料？19、液体产品有那些、有何特点？20、催化裂化的固体产物是什么？它的大小与何因素有关。
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石油炼制工程第四版课程设计
一、课程设计背景
石油炼制工程是指将原油经过加工处理，分离出各种石油产品（燃料油、润滑油、化工原料等）的技术和工程。
本课程是石油化工专业的必修课程之一，旨在通过理论和实践相结合的教学方式，培养学生的实践能力和独立思考能力，使其具备独立从事石油炼制工程设计与研究的基本能力。
为了更好地提高学生的学习效果，本次课程设计将着重于加强独立思考和解决问题的能力，同时注重理论与实践的结合，旨在帮助学生在实践中掌握理论知识，学会运用知识解决实际问题，为未来从事石油炼制工程相关的工作做好准备。
二、设计内容
本次课程设计的内容主要围绕炼油厂流程设计展开，学生需要对一个小型炼油厂的设计进行规划、设计和调试。
设计的具体内容包括：
1.炼油厂的选址和基础设计。
2.炼油厂的工艺流程设计。
3.炼油厂的设备选型和布置设计。
4.炼油厂的安全防范措施设计。
本次设计以小型炼油厂为例，全面贯彻绿色低碳的理念，尽可能地利用可再生能源和节能环保技术，使得炼油过程更达到节能减排的效果。
三、设计方法
本次课程设计采用“理论学习+实践操作”的教学方式，具体为：
1.理论学习：
学生首先需要在教师的指导下，学习石油炼制工程相关的理论知识，包括炼油
厂的原理、工艺流程、设备选型等方面。
教师将通过课堂讲授、案例分析、研讨等形式，帮助学生深入了解石油炼制工程的基本概念和技术流程。
2.实践操作：
学生在学习理论知识的基础上，需要进行实践操作。
教师将安排实验室和现场
实践活动，学生需要亲手进行选址规划、设计方案编制、设备选型等实践操作，了解实践操作中可能遇到的问题，掌握解决问题的方法。
3.设计报告：
学生需要将实践操作结果通过撰写设计报告的形式，呈现出炼油厂的选址规划、工艺流程设计、设备选型以及安全防范措施等内容，详细阐述设计思路、操作方法、应对策略和实施效果，展示自己的设计思想和实践能力。
四、评价方式
本次课程设计的评价方式主要采用作业成绩和设计报告为主，具体评价标准如下：
1.作业成绩：根据参与实践操作的情况、设计方案的有效性和创新性等
因素，综合评定作业成绩。
2.设计报告：根据设计报告的系统性、严谨性、实用性等因素，综合评
定设计报告成绩。
五、总结
通过本次课程设计，学生可以在理论知识的学习中掌握实践技能，增强独立思
考和解决问题的能力，逐步实现自主创新的目标。
同时，本次设计课程也可以加深学生对石油炼制工程相关知识的理解，提高学生的综合素质和职业能力，为以后从事石油工业相关工作打下基础。