石油炼制教案
石油炼制教学设计
石油炼制教学设计引言:石油炼制是将原油转化为各种有用的石油产品的过程。
它是石油工业中的关键环节，对于满足能源需求和工业化的发展至关重要。
因此，石油炼制教学对于培养学生对能源产业的了解和相关技术的掌握非常重要。
本文将提供一份石油炼制教学设计，旨在帮助教师设计出一节高效而有趣的教学课程。
一、教学目标:1. 理解石油炼制的概念和重要性；2. 掌握石油炼制过程中的关键步骤和技术；3. 了解不同种类的石油产品及其应用；4. 培养学生的团队合作和沟通能力；5. 培养学生的问题解决和创新思维能力。
二、教学内容:1. 石油炼制概述：a. 石油的起源和获取；b. 石油炼制的定义和目的；c. 石油炼制的历史和发展。
2. 石油炼制过程：a. 原油的分馏过程；b. 裂化和重整过程；c. 氢处理和脱硫过程；d. 汽油和柴油生产过程；e. 焦炉气和液化气的生产过程；f. 石油渣处理过程。
3. 石油产品及应用：a. 汽油、柴油、航空煤油的应用；b. 石蜡和润滑油的应用；c. 石油化工原料的应用。
4. 实践操作：a. 分组实验：学生分为小组，根据教师提供的材料和设备，模拟石油炼制过程；b. 实地考察：组织学生参观石油炼制厂，了解实际操作和流程控制。
5. 创新项目：a. 设计一个更高效的石油炼制过程；b. 开发一种新型的石油产品。
三、教学方法:1. 讲授法：教师通过讲解和示范，向学生介绍石油炼制的基本概念和过程。
同时，教师可以借助多媒体展示一些实际操作和炼制厂的图片。
2. 实践操作：学生通过分组实验和实地考察，亲自参与石油炼制的模拟和实际操作，从而更加深入地理解炼制过程。
3. 小组讨论：鼓励学生在小组内进行讨论和合作，分享彼此的想法和观点，以促进团队合作和沟通能力。
4. 创新项目：学生可以结合石油炼制的知识和技术，设计和提出自己的创新项目，从而培养问题解决和创新思维能力。
四、教学评估:1. 平时表现：教师可以根据学生的课堂参与、作业完成情况和实践操作的表现进行评估。
高中化学石油炼制教案
高中化学石油炼制教案
课题：石油炼制
教学目标：
1.了解石油的产地、成分和性质
2.认识石油炼制的基本过程和产品
3.掌握石油炼制的相关知识
教学重点：
1.石油的成分和性质
2.石油炼制的基本过程
3.石油炼制中的产品及其用途
教学难点：
1.石油炼制过程中的化学反应机理
2.石油炼制的环保和安全保障措施
教学准备：
1.教材：化学教材《高中化学》
2.实验设备：石油炼制实验仪器
3.示范材料：石油及其产品样本
教学过程：
一、导入（5分钟）
通过介绍石油的产地、成分和性质引出石油炼制的重要性和必要性。
二、石油炼制基本过程（15分钟）
1.原油的分馏
2.催化裂化
3.重整
4.气体液化
三、石油炼制产品及其用途（15分钟）
1.汽油
2.柴油
3.航空煤油
4.石蜡
5.沥青等
四、石油炼制实验演示（20分钟）
通过实验演示展示石油炼制的基本过程和效果。
五、讨论交流（10分钟）
学生就石油炼制过程中的反应机理、产品用途、环保和安全保障等方面展开讨论和交流。
六、作业布置（5分钟）
布置有关石油炼制的练习题或实验报告等作业。
七、课堂小结（5分钟）
总结本节课的重点内容，澄清学生的疑惑并展望下节课的内容。
教学反思：
通过本节课的教学，学生对石油炼制的基本过程和产品有了基本的了解，但对于石油炼制的化学反应机理以及环保和安全保障措施等方面知识理解较浅，需要在后续教学中加强相关知识点的讲解和实践操作，以提高学生的综合素质和实践能力。
《石油炼制工艺》教案-5
教
案
课程石油炼制工艺
2012——2013学年第一学期
班级油储10-1,2班
教师
教案
NO5Leabharlann 课题第五章催化裂化课时
2
课型
新授课
授课班级
油储10-1
油储10-2
授课日期
10.15
10.15
教学
目的
1.了解催化裂化的发展慨况，掌握催化裂化的原料和产品及其特点
2.熟练掌握烃类的催化裂化反应类型及其特点，了解催化裂化反应的影响因素
第四节催化裂化催化剂
主要介绍催化裂化催化剂的种类、组成、结构、活性来源及其使用性能。
理解催化剂物理性质中参数概念。
简单介绍裂化催化剂的失活原理。
介绍裂化催化剂再生（两段再生）。
第五节催化裂化工艺流程
主要介绍催化裂化装置，包括反应再生系统、分馏系统、吸收稳定系统和能量回收系统四部分。
简单介绍重油催化裂化工艺（RFCC）。
教具设备、挂图
通过动画主要介绍催化裂化装置中提升管反应器、再生器的结构类型和工
艺特点
课外
作业
P276 7、10
课后
分析
制订日期
年月日
备注
备课笔记附后：
宁波工程学院教案纸
教学步骤与内容
备注
第七章催化裂化
第一节概述
主要介绍催化裂化在炼油工业中的地位和作用
第二节催化裂化的原料和产品
主要介绍催化裂化的原料来源及其指标；
催化裂化的产品及其特点（重点）。
第三节烃类的催化裂化反应
主要介绍烃类的催化裂化反应类型及其特点（重点）。
烃类催化裂化正碳离子反应机理及其特点（难点）。
石油炼制教案1-111
石油炼制教案石油炼制是以原油为基本原料，通过一系列炼制工艺（或过程），例如常减压蒸馏、催化裂化、催化重整、延迟焦化及产品精制等，把原油加工成各种石油产品，如各种牌号的汽油、煤油、柴油、润滑油、溶剂油、重油、沥青和石油焦，以及生产各种石油化工基本原料。
原油通过常减压蒸馏可分割成汽油、煤油、柴油等轻质馏分油，各种润滑油馏分、裂化原料等重质馏分油及减压渣油。
其中除渣油外其余又叫直馏馏分油。
从我国主要油田的原油中可获得20~30%的轻质馏分油，40~60%的直馏馏分油，个别原油可达80~90%。
从原油中直接得到的轻馏分是有限的，是满足不了国民经济对轻质油品的需求的。
因此，实际中是将重馏分和渣油进行进一步的加工，即重质油的轻质化，以得到更多的轻质油品。
通常将常减压蒸馏称为原油的一次加工过程，而将以轻馏分改质与重馏分和渣油的轻质化为主的加工过程称为二次加工过程。
原油的二次加工根据生产目的的不同有许多种过程，如以重质馏分油和渣油为原料的催化裂化和加氢裂化，以直馏汽油为主要原料生产高辛烷值汽油或轻质芳烃等的催化重整、以渣油为原料生产石油焦或燃料油的焦化或减粘裂化等。
1 常减压工艺常减压工艺一般分为原油脱盐脱水、原油初馏、常压蒸馏、减压蒸馏等四个部分。
1.1原油脱盐脱水原油含水、含盐给加工过程带来不利的影响，加工之前必须脱盐脱水。
炼油厂广泛采用的工艺是电脱盐脱水。
原油自油罐抽出与破乳剂、洗涤水按比例混合，经换热达到一定温度，再经过一个混合阀充分混合后送入电脱盐罐内，在破乳剂和高压电场的共同作用下，乳化液被破坏，小水滴聚结成大水滴，通过沉降分离，排出污水。
原油电脱盐的主要设备是电脱盐罐，变压器、混合设施等。
1.2原油初馏主要作用是拔出原油中的轻汽油馏分。
脱后原油经换热，温度达到210~250℃，这时较轻的组分已经气化，气液混合物一起进入初馏塔，塔顶出轻汽油馏分，是良好的催化重整原料，塔底为拔头原油。
1.3常压蒸馏原油经过常压蒸馏得到的是汽油、煤油、柴油、等轻质馏分油和常压重油，这些产品不同于一般精馏塔的产品，它们是复杂的混合物，其质量是靠一些质量标准来控制的，如汽油馏程的干点不能高于205℃，柴油馏程的95%馏出温度不高于365℃等，所以对各产品的分馏精确度要求不是很高，既不要求把原油这一复杂的混合物精确分开。
高中化学 3.1.2第一课时 石油炼制教案 苏教版必修2
高中化学 3.1.2第一课时石油炼制教案苏教版必修2[知识与技能]1、了解乙烯的主要性质。
2、理解加成反应的机理。
[过程与方法]1、运用球棍模型学习乙烯分子的结构2、运用实验探究法学习乙烯的性质。
[情感、态度与价值观]引导学生关注人类面临的与化学相关的社会问题，如能源短缺、环保等，培养学生的社会责任感。
[教学重点]乙烯的化学性质[教学难点]乙烯的加成原理[教学准备]药品：乙烯气体、酸性高锰酸钾溶液、溴的四氯化碳溶液模型：乙烯的球棍模型仪器：试管、橡胶导管、注射器[课时]：2课时[教学过程][第一课时石油炼制][展示]石油样品。
[引言]石油是一种复杂的混合物，主要成分是烃，直接使用的价值不大。
石油炼制的方法有两种：一为石油的分馏；二为裂化。
[提问]什么是石油的分馏？ P58[提问]石油分馏可以得到那些物质？[插图]P58图3-4石油分馏产品示意图[演示]石油的蒸馏[观察与思考]P57石油蒸馏[讨论]（1）随着馏分的沸点范围上升，下列性质有何变化？颜色；黏度；挥发性；易燃性；燃烧时火焰的明亮程度和黑烟量。
(2)馏分的沸点范围与馏分中化合物分子所含的碳原子数目有什么关系？（3）馏分的黏度与馏分中化合物分子所含的碳原子数目有什么关系？（4）解释石油可分馏成不同馏分的原理。
（5）在通常条件下，烃分子里的碳原子数：到为气态；到为液态态；到为固态态。
[过渡]从石油分馏获得的轻质液体燃料产量不高。
为了提高从石油得到的汽油等轻质油的产量和质量，可以将石油进行加工炼制。
[学生阅读]P58石油的裂解和裂化[录象]石油的加工炼制——裂解和裂化[创设情景]让学生阅读这段有趣的文字，了解这种神秘的气体。
1864年，美国人发现一件奇怪的事情，煤气灯泄漏出的气体可使附近的树木提前落叶。
1892年，在亚速尔群岛，有个木匠在温室中工作时，无意中将美人蕉的碎屑当作垃圾烧了起来，结果美人蕉屑燃烧的烟雾弥漫开来后，温室中的菠萝一齐开了花。
石油炼制工程第四版课程设计
石油炼制工程第四版课程设计一、课程设计背景石油炼制工程是指将原油经过加工处理，分离出各种石油产品（燃料油、润滑油、化工原料等）的技术和工程。
本课程是石油化工专业的必修课程之一，旨在通过理论和实践相结合的教学方式，培养学生的实践能力和独立思考能力，使其具备独立从事石油炼制工程设计与研究的基本能力。
为了更好地提高学生的学习效果，本次课程设计将着重于加强独立思考和解决问题的能力，同时注重理论与实践的结合，旨在帮助学生在实践中掌握理论知识，学会运用知识解决实际问题，为未来从事石油炼制工程相关的工作做好准备。
二、设计内容本次课程设计的内容主要围绕炼油厂流程设计展开，学生需要对一个小型炼油厂的设计进行规划、设计和调试。
设计的具体内容包括：1.炼油厂的选址和基础设计。
2.炼油厂的工艺流程设计。
3.炼油厂的设备选型和布置设计。
4.炼油厂的安全防范措施设计。
本次设计以小型炼油厂为例，全面贯彻绿色低碳的理念，尽可能地利用可再生能源和节能环保技术，使得炼油过程更达到节能减排的效果。
三、设计方法本次课程设计采用“理论学习+实践操作”的教学方式，具体为：1.理论学习：学生首先需要在教师的指导下，学习石油炼制工程相关的理论知识，包括炼油厂的原理、工艺流程、设备选型等方面。
教师将通过课堂讲授、案例分析、研讨等形式，帮助学生深入了解石油炼制工程的基本概念和技术流程。
2.实践操作：学生在学习理论知识的基础上，需要进行实践操作。
教师将安排实验室和现场实践活动，学生需要亲手进行选址规划、设计方案编制、设备选型等实践操作，了解实践操作中可能遇到的问题，掌握解决问题的方法。
3.设计报告：学生需要将实践操作结果通过撰写设计报告的形式，呈现出炼油厂的选址规划、工艺流程设计、设备选型以及安全防范措施等内容，详细阐述设计思路、操作方法、应对策略和实施效果，展示自己的设计思想和实践能力。
四、评价方式本次课程设计的评价方式主要采用作业成绩和设计报告为主，具体评价标准如下：1.作业成绩：根据参与实践操作的情况、设计方案的有效性和创新性等因素，综合评定作业成绩。
石油炼制产品初中化学教案
石油炼制产品初中化学教案教学目标：1. 了解石油的基本性质和组成；2. 掌握石油炼制的基本过程和产品；3. 了解石油炼制对人类社会的影响。
教学重点：1. 石油的基本性质和组成；2. 石油炼制的基本过程和产品。
教学难点：1. 石油炼制过程的原理和操作；2. 石油产品的作用和应用。
教学准备：1. 教师准备PPT或黑板，展示石油炼制过程和产品的图片；2. 准备一些石油产品的样品，如汽油、柴油、润滑油等，以便学生观察和触摸。
教学过程：一、导入（5分钟）1. 引导学生思考：什么是石油？石油是从哪里来的？2. 学生回答后，教师总结：石油是一种化石燃料，是从地下深处挖掘出来的。
二、石油的基本性质和组成（10分钟）1. 教师介绍石油的基本性质，如颜色、气味、密度等；2. 教师介绍石油的组成，如烷烃、芳香烃等；3. 学生观察石油产品的样品，触摸并闻气味，了解其基本性质。
三、石油炼制的基本过程（15分钟）1. 教师介绍石油炼制的基本过程，如脱盐、脱水、常压蒸馏、减压蒸馏、催化裂化等；2. 教师通过PPT或黑板展示石油炼制过程的图片，解释各个过程的原理和操作；3. 学生理解并掌握石油炼制的基本过程。
四、石油产品的作用和应用（10分钟）1. 教师介绍石油产品的种类，如汽油、柴油、润滑油等；2. 教师介绍石油产品的作用和应用，如汽油用于汽车燃料，柴油用于发电等；3. 学生了解石油产品的作用和应用。
五、石油炼制对人类社会的影响（10分钟）1. 教师介绍石油炼制对人类社会的影响，如提供能源、促进经济发展等；2. 教师引导学生思考石油炼制对环境的影响，如污染、资源枯竭等；3. 学生了解石油炼制对人类社会的影响。
六、总结和反思（5分钟）1. 教师引导学生总结本节课所学的内容，让学生回顾和巩固；2. 教师引导学生反思石油炼制对人类社会的影响，引导学生思考可持续发展的重要性；3. 学生总结和反思本节课的学习。
教学延伸：1. 邀请石油行业的专业人士进行讲座，让学生更深入了解石油炼制的实际情况；2. 组织学生参观石油炼制厂，让学生亲身体验石油炼制的过程和环境。
石油炼制教案
石油炼制教案教学目标•了解石油的成分和特性•掌握石油的炼制过程和原理•了解石油炼制的应用和意义•培养学生的科学实验能力和团队合作精神教学内容知识点1.石油的成分和特性2.石油炼制的基本过程：分馏、裂化、重整、脱硫、脱氮等3.石油产品的种类和用途：汽油、柴油、润滑油等4.石油炼制对环境的影响及环保措施技能与方法1.实验技巧：使用实验室仪器进行简单的模拟实验，如分馏实验等2.分析能力：通过对不同工艺参数变化对产品质量的影响进行分析和讨论3.团队合作：在小组中共同完成实验设计和数据分析，培养团队合作精神教学方法1.情境引入：通过展示一张全球各地石油加工厂的图片，引发学生对石油炼制的兴趣和好奇心。
2.课堂讲解：教师讲解石油的成分和特性，以及石油炼制的基本过程和原理，并结合实例进行说明。
3.小组讨论：将学生分成小组，每个小组选择一个石油产品进行深入研究，包括其生产过程、用途和对环境的影响，并向全班做简要介绍。
4.模拟实验：教师引导学生使用实验室仪器进行简单的模拟实验，如分馏实验，观察不同温度下石油组分的变化情况。
5.实践探究：学生在小组中设计并进行一次完整的石油炼制实验，通过调整不同工艺参数，观察和比较不同条件下产品质量的差异。
6.总结讲解：学生汇总实验结果并进行数据分析，在班级中分享实验心得和发现。
评价方式1.实验报告评价：对学生在实验中的设计能力、操作技巧和数据处理能力进行评价。
2.小组展示评价：对小组展示内容、表达能力和团队合作精神进行评价。
3.课堂参与评价：对学生在课堂讨论和实验中的积极参与程度进行评价。
4.综合评价：综合考虑以上几个方面的表现，给予学生综合评价和反馈。
教学流程1.情境引入（5分钟）–展示全球石油加工厂图片，引发学生对石油炼制的兴趣和好奇心。
2.课堂讲解（15分钟）–讲解石油的成分和特性，以及石油炼制的基本过程和原理，并结合实例进行说明。
3.小组讨论（20分钟）–学生分成小组，选择一个石油产品进行深入研究，包括其生产过程、用途和对环境的影响，并向全班做简要介绍。
石油炼制工程第三版课程设计
石油炼制工程第三版课程设计选题背景石油是当今社会最重要的能源之一，石油炼制则是将石油原油转化为各种石油产品的过程。
石油炼制工程是一个极其复杂的系统工程，涉及到化学、物理、机械等多学科知识。
本课程设计旨在通过设计一条石油炼制工程流程来加深学生对石油炼制工程原理、过程和技术的理解。
课程设计目标1.了解石油炼制的基本原理和流程；2.掌握炼油厂工艺流程图及各种设备的作用；3.能够对炼油过程中出现的问题进行分析和解决；4.培养工程实践能力和团队合作意识。
基本要求1.设计一条石油炼制工程流程，包括原料处理、分析检测、裂化、加氢、精制等环节；2.给出工艺流程图，并详细描述各个环节的工艺参数、设备参数等；3.设计一个综合实验，考察学生的工程实践能力；4.撰写一份课程设计报告。
设计步骤第一步：确定石油炼制工程流程石油炼制工程流程是完成本课程设计的核心内容，需要通过综合考虑多个环节，包括原料的质量、加工工艺、工艺流程、设备选择等因素，确定一条满足设计要求的工艺流程。
第二步：绘制工艺流程图建立石油炼制工程流程图是设计过程中必须的一步。
通过绘制工艺流程图，可以直观地了解各个环节的顺序、作用和联系，也有助于后续的参数和设备选择。
第三步：确定各环节的工艺参数和设备参数在确定石油炼制工程流程之后，需要对每个环节的工艺参数和设备参数进行详细的研究和分析。
这些参数包括温度、压力、反应速率等，设备参数包括尺寸、型号、安装位置等。
第四步：设计综合实验设计一个综合实验，以检测学生的工程实践能力和团队合作意识。
该实验需要综合考虑流程设计、设备选择、工艺参数等多个方面，考察学生面对实际问题的解决能力。
第五步：撰写课程设计报告石油炼制工程第三版课程设计的最后一步是撰写一份课程设计报告。
报告内容需要包括工艺流程图、各环节的工艺参数和设备参数、综合实验设计及结果等，同时还需分析相关机理和技术应用现状等。
总结本课程设计旨在为学生提供石油炼制工程的综合实践机会，促进学生对工程实践的理解和实践能力的提升。
苏教版高一化学2专题3第一单元《化石燃料与有机化合物——石油炼制》教学设计
《石油炼制》教学设计一、教学内容分析本节课选自苏教版化学必修2专题3第一单元《化石燃料与有机化合物》中“石油炼制乙烯”的第一课时.脂肪烃与现代人类生活的关系非常密切，石油是人们获取脂肪烃的重要来源之一，通过对石油炼制过程的学习,有助于学生掌握石油加工的相关知识，了解石油产品在国民经济中的重要地位以及在社会各个领域的应用。
二、学生学习情况分析在初中的学习中，学生已经对天然气、石油、煤这三类化石燃料有所了解,再经过化学必修1的学习，对蒸馏的原理和装置也有一定的认识。
本节课在此基础上对工业上炼制石油获得乙烯、汽油等碳氢化合物的原理-—分馏、裂化和裂解进行更深入的探究。
由于本节课的学习内容较为枯燥，因此，课前可布置学生查阅相关资料，一是培养学生的自学能力和查阅资料的能力，二是学生查阅资料后往往会带着产生的疑问进入课堂,因而对新授知识充满兴趣。
为了上好蒸馏装置的使用这一教学难点，教师进行演示实验前先提出九个小问题,让学生带着问题观察现象，避免学生观察现象时漫无目的、看热闹的情况,提高学生的观察能力，了解分馏装置的结构特点.三、教学设计思想展示生活中常见的石油产品，让学生感觉课本知识很贴近自己的生活，并不枯燥无味，从而产生学习的热情。
通过交流讨论让学生了解石油是由多种含碳量不同的碳氢化合物组成的复杂的混合物,直接使用的价值不大,进而引出石油的炼制问题.进行石油蒸馏的实验时，引导学生观察实验中温度计和冷凝管的使用方法，分析分馏的原理，并结合课本中图3－4“石油分馏产品示意图"和自己所查找的资料，讨论所得到的各馏分的主要成分、性质及用途。
提出“轻质液态燃料油利用率高但产量（只占总质量的25％）不高”这一问题，激发学生解决实际问题的兴趣，让学生带着兴趣继续对石油裂化和裂解的原理的学习，提高学生对知识的掌握水平。
四、教学目标知识与技能：（1）了解石油产品在生产生活中的应用。
（2）了解工业上炼制石油获得乙烯、汽油等碳氢化合物的原理--分馏、裂化和裂解。
高中化学《石油的炼制》优质课教学设计、教案
第二节石油和煤重要的烃石油炼制乙烯第一课时【三维目标】知识与技能：（1）初步了解石油的化学成分和石油分馏及其新产品的用途；（2）掌握乙烯分子的组成和结构式；（3）掌握乙烯的化学性质及加成反应的概念。
过程与方法：（1）运用球棍模型学习乙烯分子的结构；（2）运用实验探究法学习乙烯的性质。
情感态度与价值观：（1）通过催熟水果等实践活动，了解乙烯在自然的作用；（2）通过对乙烯分子结构的推理过程，使学生从中体会到严谨求实的科学态度。
从而提高学化学、爱化学的自觉性。
【教学重点】乙烯的化学性质。
【教学难点】加成反应的机理。
【教学过程】【联想质疑】（引入课题）公路边的加油站里有不同型号的汽油和柴油。
你知道它们是怎样用石油制得的吗?以石油为原料还能制得哪些物质?它们有什么性质和用途?【板书】一、石油的分馏【师生活动】提问——阅读——讨论——归纳【思考】1. 石油的组成？2. 石油的分馏过程和产品分别是什么？3. 石油的裂化和产品分别是什么？4. 石油裂解的主要产品是什么？裂解和裂化的主要区别是哪？【归纳】1. 石油的成分按元素来看：碳、氢含量为97%--98%按物质来看：由含不同数目碳原子的烃组成的混合物。
2. 石油的炼制（阅读思考）多媒体展示——小结过程原理产品及用途分馏利用加热和冷凝，把石油分成不同沸点范围的产物。
石油气，汽油，煤油，柴油，石蜡油润滑油、重油。
裂化在一定条件下加热（或使用催化剂并加热），把相对轻质液体燃料（裂化汽油）结构式一 石油炼制1. 石油的成分。
2. 石油的炼制---分馏，裂化，裂解【过渡】在石油裂解所得产品中有一种十分重要的化工原料——乙烯，乙烯的产量是衡量一个国家石化工业发展水平的重要标志。
【展示】乙烯的球棍模型和比例模型。
书写结构式、电子式、结构简式、分子式；认识空间结构。
【板书】二 乙烯的结构分子式C 2H 4 电子式 H:C::C:H结构简式 CH 2=CH 2平面型分子，键角为 120˚【认识】乙烯属于不饱和烃：（与C2H6 比较：碳原子的连接情况、分子式的异同。
高中化学石油炼制蒸馏教案
高中化学石油炼制蒸馏教案教学目标：通过本节课的学习，学生将能够掌握石油炼制过程中的蒸馏原理和方法，了解不同石油产品的分馏温度范围，以及不同分馏段的产品特性。
教学重点和难点：重点掌握石油蒸馏的原理和方法，难点理解石油产品的不同沸点温度和特性相互联系的关系。
教学准备：教师准备石油样品、酒精灯、试管、温度计等实验器材，PPT课件等教学辅助材料。
教学过程：一、引入（5分钟）1. 通过展示石油的图片，引发学生对石油这一化石能源的认识和好奇心。
2. 提出问题：你知道石油是如何被加工制取各种不同产品的吗？二、讲解（15分钟）1. 简要介绍石油的形成和特性。
2. 详细讲解石油炼制过程中的蒸馏方法和原理，以及不同产品在不同温度下的分馏范围。
3. 分析不同产品的分馏温度范围和产品特性。
三、实验操作（20分钟）1. 展示石油样品，让学生观察其外观和性质。
2. 利用酒精灯和试管进行简单的蒸馏实验，观察不同温度下得到的产品。
3. 让学生根据实验结果，总结不同分馏段所得产品的特性。
四、讨论（10分钟）1. 引导学生思考：为什么不同产品在不同温度下就能分离？2. 讨论不同产品的特性及其在生活和工业中的用途。
五、总结（5分钟）1. 总结石油炼制过程中的蒸馏原理和方法，以及各种产品的不同特性。
2. 强调学生要关注环保和资源利用方面的重要性。
六、作业布置（5分钟）1. 布置相关练习题，巩固学生的学习成果。
2. 提醒学生可以通过查阅资料或实地考察来了解更多有关石油炼制的知识。
教学反思：本节课通过理论讲解结合实验操作，让学生更直观地了解石油炼制蒸馏的过程和原理，提高了他们对化学知识的兴趣和学习动力，同时也培养了他们的实验技能和分析能力。
但在教学过程中也要充分考虑学生的实际能力和兴趣特点，灵活调整教学方法，提高教学效果。
高中化学石油的炼制教案
高中化学石油的炼制教案教学目标：1. 了解石油是一种混合碳氢化合物，掌握石油的组成和性质；2. 理解石油的炼制过程，包括蒸馏、裂化、重整等方法；3. 掌握炼油过程中的常用设备和操作流程。
教学重点：1. 石油的组成和性质；2. 石油的炼制过程；3. 炼油过程中的设备和操作流程。
教学难点：1. 石油的复杂成分及其炼制过程；2. 炼油过程中的一些重要设备和操作原理。
教学准备：1. 石油的示意图和组成表；2. 炼油过程的流程图和设备介绍。
教学过程：一、导入老师简要介绍石油的起源和重要性，引出石油的炼制过程，并提出本节课的学习目标和重点。
二、石油的组成和性质1. 展示石油的示意图和组成表，介绍石油是一种由各种碳氢化合物组成的混合物。
2. 讲解石油的性质，包括密度、粘度、燃烧性等。
三、石油的炼制过程1. 简要介绍炼油过程的一般流程，包括蒸馏、裂化、重整等方法。
2. 分别介绍各个炼油过程的原理和应用。
四、炼油过程中的设备和操作流程1. 介绍常见的炼油设备，如蒸馏塔、裂化炉、重整器等。
2. 分析这些设备的工作原理及在炼油过程中的作用。
3. 讲解炼油操作流程，包括原料处理、分馏、分离、脱硫等步骤。
五、讨论与练习学生分组讨论石油的炼制过程中可能遇到的问题，并进行相应的案例练习。
六、总结与评价老师对本节课的重点知识进行总结，并提出相关问题供学生回答，检查学生对石油炼制过程的掌握情况，并做出评价。
七、布置作业布置相关石油炼制的练习题，巩固学生对本节课内容的理解和掌握。
教学反思：本节课以石油的炼制为主要内容，通过简明扼要的讲解和具体的实例分析，使学生更加直观地理解了石油的炼制过程及其设备与操作流程。
同时，通过讨论与练习环节，培养了学生的分析和解决问题的能力，促进了知识的深度和广度。
在今后的教学中，要继续加强实践性教学，提高学生对石油炼制过程的理解和应用能力。
1必修二3.1.2.1《石油炼制》教学设计
教学设计石油炼制➢选自专题3·有机化合物的获得与应用第一单元化石燃料与有机化合物➢课型新授课➢课时1课时➢制作人XXX新课标要求从学生和社会发展需求出发，发挥学科优势，成就美好未来。
本节课将介绍石油的相关背景与新闻报道，让学生走进石油。
从石油的蒸馏小实验出发，激发学生的兴趣，开始石油炼制的学习。
在教学过程中，学生自主参与，体现“教为主导，学为主体”的教学原则，促进全体学生的科学素养的发展。
【教材分析】【学情分析】本节课是针对高一学生的，属于必修二里的后半部分内容。
在知识储备上，学生或多或少有着石油的感性认知，比如石油是粘稠液体。
在心理学角度，学生想要更深入地了解石油该如何好好利用。
对于学生，更多的是可以拓展生活中的化学知识，具有极大的兴趣和好奇。
【教学目标】1. 通过两段石油的介绍与视频，学习石油的形成、组成和物理性质；2. 通过播放石油蒸馏的视频，引出石油分馏的学习，知道不同沸点范围下的各馏分组成；3. 通过比较石油分馏、裂化、裂解的原理、条件、原料、主要产品，学会区分石油炼制的三种方法；4. 通过观看石油蒸馏的视频和分析石油蒸馏装置，了解一些化学仪器，并学习有机实验中的一些注意点；5. 通过学习石油的基础知识，能够更多地了解石油常识。
本节内容选自苏教版必修二专题3第一单元第二小节第一课时。
它的主要内容包括石油的基础性质、石油的分馏、石油的裂化和裂解等3个方面。
主要内容 从内容选择上看，它是高中化学的重要组成部分，同时石油是极其重要的能源之一；从知识体系上看，它是学习乙烯的前提；从教学方法选择上看，结合相关新闻报道和观看图片，教学更为直观。
地位与作用【教学方法】方法 内容讲授法 本节课的整体思路讲述 讨论法 石油的形成、组成和物理性质 练习法相关习题、作业本以巩固新知，加深理解【教学手段】多媒体：呈现大致知识框架，清楚知识点 板书：反映上课进度，学生思绪不易飘走【教学过程】环节一 阅读新闻，走进石油[教学开始]今天我们就来学习第二种化石燃料：石油。
中等职业学校石油炼制专业教学指导方案
中等职业学校石油炼制专业教学指导方案一、方案概述本教学指导方案旨在为中等职业学校石油炼制专业的教学提供具体指导，以提高学生的专业素质和就业竞争力。
通过科学合理的教学安排和内容设置，培养学生的理论知识和实践能力，使其能够胜任石油炼制相关工作。
二、教学目标1.知识目标：通过课程的学习，学生应掌握石油炼制的基本理论和工艺流程，了解炼油装置的结构和原理，并熟悉石油炼制技术的发展趋势和前沿知识。
2.能力目标：培养学生的实践操作能力，包括石油炼制装置的操作和维护、设备故障排除及异常处理等；培养学生的分析和解决问题的能力，提高其工程实践能力和创新意识。
3.素质目标：培养学生的职业道德和职业责任感，强调安全意识和环保意识，使其具备良好的团队合作精神和沟通能力。
三、教学内容1.基础理论：分析石油炼制的原理和工艺，包括石油的组成、性质及其对应的分离方法、裂化、加氢、重整等工艺原理。
2.工艺流程：介绍炼油装置的结构和操作流程，包括原油处理、蒸馏、催化裂化、加氢脱硫、重整和深度加工等工艺环节。
3.装置操作：教授炼油装置的操作技术和安全规范，包括设备启停、检修维护、异常处理等，培养学生熟练掌握各种操作技能。
4.实践训练：进行炼油装置的模拟实训和实际操作实践，通过实践训练提高学生的实际操作能力和应急处理能力。
5.专业知识拓展：介绍石油炼制行业的发展趋势和新技术，涉及到催化剂的研发和应用、清洁能源的开发利用等领域。
四、教学方法1.理论授课：采用讲解与互动相结合的方式进行，注重基本概念和关键环节的讲解，提高学生对石油炼制理论知识的理解和把握。
2.案例分析：引入实际案例，通过对实际运行时的故障和问题进行分析，培养学生解决实际问题的能力。
3.实验演示：通过实验演示让学生亲身操作石油炼制装置，培养其操作技能和安全意识。
4.实训实习：安排学生到炼油企业进行实训实习，亲身接触实际工作环境，提高实际操作能力和应变能力。
五、教学评价1.考核方式：结合理论考试和实际操作能力考核，采取定期考试和实训实习综合评价的方式进行，以全面了解学生的学习情况和能力水平。
高中化学 第三章 第2节 石油和煤、重要的烃 第1课时 石油的炼制教案化学教案
石油的炼制一、教材分析：在日常生活中同学们已经对石油和煤炭的用途以及它们在国民经济发展中的重要地位有了一些认识；本节进一步从化学元素组成、化学反应原理的角度介绍石油和煤炭的加工过程、主要产品及其用途。
重点学习石油化工的基础原料乙烯、苯的性质，了解不饱和烃、芳香烃的结构特点与化学性质的相关性，同时认识有机化学反应—加成反应、氧化反应；深化结构决定性质的观点。
帮助学生认识自然资源的合理开发、综合利用重要性，初步确立可持续发展的观念。
二、教学目标知识与技能：1.了解石油的分馏及其产品和用途;2.了解石油的裂化和裂解;过程与方法：通过分馏实验操作，培养学生的规范的实验操作意识和良好的实验操作习惯情感态度与价值观：了解我国石油化工发展的概况和在国民经济中的重要地位,以及节约能源和防止污染环境的重要性。
三、教学重难点：石油的分馏、裂化、裂解的基本原理。
四、教学过程5分钟【提问】请一位同学找一下钓鱼岛在哪里？【讲解】钓鱼岛本来对我们来说是一个默默无闻的小岛，自从日本巡逻船冲撞我国渔船事件，使他一举成名，之后的中日关于钓鱼岛之争的问题一直成为社会讨论的热点。
最近，日本宣扬说要买钓鱼岛，又是它处于风口浪尖上。
但钓鱼岛自古以来就是我们领土的一部分，它并不适合人类居住，那么为什么日本人会如此的想占为己有呢？【导入】是的，钓鱼岛周围蕴藏着丰富的海洋资源，尤其是石油，这是才日本人的狼子野心呀。
那么石油到底是何方神圣呢？今天我们又来好好的认识它。
刚开采出来的原油，直接使用价值不大，因此要进行炼制【板书】3.2.1石油的炼制【回答】在台湾的东偏北方向。
【认真思考并回答】能源通过钓鱼岛自然引入新课，同时引发学生的爱国情怀【展示】原油样品【提问】石油是怎样形成的?它的主要成分是什么呢?【板书】【观察】原油的的颜色状态棕黑色粘稠液体根据自己的知识经验思考回答古代动植物遗体形成的引导学生用观察法得出石油的物理性质5分钟【多媒体演示】蒸馏实验【交流讨论】用多媒体投影幻灯片26讨论下列的问题：（1）温度计的水银球插在什么位置?(2)蒸馏烧瓶中为什么要加碎瓷片?(3)冷凝水为什么从下口进,上口出?(4)得到的汽油、煤油是纯净物吗?【讲述】通过实验可知,给石油加热时,低沸点的烃先气化,经冷凝先分离出来,然后,随温度升高,沸点较高的烃依次被分离出来,这种方法叫石油的分馏。
高一化学必修2教案：专题3第一单元第二课时 石油炼制
第二课时石油炼制整体设计三维目标1.知识与技能通过本节教学让学生了解石油的分馏原理及其产品的用途。
了解石油的催化裂化和裂解。
2.过程与方法本课时主要采用多媒体辅助教学和实验探究法。
3.情感态度与价值观通过学习使学生知道石油在国民经济中的重要地位，培养学生利用资源、爱惜资源的社会责任感。
教学重点石油的分馏。
教学难点实验室蒸馏石油的实验。
课前准备药品：石油样品、碎瓷片。
仪器：铁架台（带铁夹、铁圈）、酒精灯、蒸馏烧瓶、水银温度计、冷凝管、牛角管、锥形瓶、单孔塞、导管。
教具：常压分馏塔模型。
教学过程知识回顾前面我们学习了以甲烷为代表的烷烃的性质，它们互为同系物，在结构和性质上相似，都能燃烧，发生取代反应，受热能分解。
导入新课2007年5月7日，中国石油天然气集团公司（简称中国石油集团）召开新闻发布会宣布，中国石油集团在渤海湾滩海地区新发现一个储量规模超过10亿吨的油田——冀东南堡油田。
它的发现对经济腾飞的中国无疑是一项新的强劲动力，使中国的能源安全又多了一道屏障。
推进新课[板书] 一、石油的组成[展示] 原油样品，观察颜色、状态。
【提问】石油是一种棕黑色黏稠液体，它的主要成分是什么呢？[投影] 1.石油的成分：（1）组成元素：主要为碳和氢。
（2）组成物质：各种烷烃和芳香烃。
【提问】石油中有许多有机物，但直接使用价值不大，怎样对石油中各种成分进行分离？我们学习过哪些分离方法？这些分离的方法适用于哪些方面？[结论]学习过的分离方法包括：过滤、蒸发结晶、萃取、蒸馏等。
1.过滤法应用于固体、液体的分离。
2.蒸发结晶适用于分离无机物的水溶液。
3.萃取是用一种溶剂把溶质从它和另一种溶剂所组成的溶液里提取出来的方法。
4.蒸馏是利用液体混合物中各物质沸点的不同，通过蒸发、冷凝的方法使它们分离。
[分析] 加热石油时，沸点低的成分先汽化，经冷凝后收集，沸点较高的成分随后汽化，冷凝收集.......这样不断加热和汽化、冷凝，能使沸点不同的成分分离出来。
《石油是怎样炼成的》教案
《石油是怎样炼成的》教案
石油是怎样炼成的教案
前言
本教案将介绍石油的形成和炼制过程。
石油是人们的重要能源
之一，通过研究本教案，希望学生们能够了解石油的基本知识，进
一步认识和珍惜能源资源。
主体内容
石油的形成
石油是一种天然的有机物，它来源于远古时期生物体的遗骸和
有机物的沉积，经过长时间的地质作用形成了现在的石油。
在地壳
深处，高温高压的环境下，有机物质会经历压实、压溶、裂解等过程，形成液态的石油。
石油的开采
石油开采分为陆上和海上，主要通过钻井的方式进行。
钻井是
指利用接近地表的钻孔设备，将钻杆和钻头伸入地下，打通岩石层，
使石油从地下流出。
石油开采会造成环境污染，为了保护环境，需
要合理利用石油资源。
石油的炼制
石油炼制是将从地下开采出来的原油经过一系列化学物理变化，分离出各种石油产品，如汽油、柴油、润滑油等。
石油的炼制过程
包括蒸馏、裂化、重整、加氢等多个环节。
结论
通过本教案的学习，学生们可以了解石油的形成和开采方法，
以及石油的炼制过程和石油产品的种类。
也可以了解到石油资源保
护的重要性，对人类在使用石油能源的同时保护环境提出思考和建议。
石油的炼制PPT学习教案
5、石油的催化重整 就是把汽油里直链烃类分子的结构进行“重新调整”。石 油催化重整的目的是：①把它们转化为芳香烃或具有支链 的烷烃异构体；②有效地提高汽油的质量和产量。
那我们平常看到公路边的加油站里有不同型号的汽油和柴油.大家 知道它们是怎样用石油制得的吗?以石油为原料还能制得哪些物质? 它们有什么性质和用途?
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二、石油的概述
1、石油的形成：石油是从古生代到新生代的第三纪形成的。 大批陆上的动物、植物和水中生物死后被冲积至海盆地或 湖盆地，与泥沙一起混合成的有机淤泥就是生成石油的原 始材料。由于地壳变动，有机淤泥埋在地下，受到高温、 高压和细菌作用，慢慢地经过化学变化形成了石油。
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那么大家注意：蒸馏石油的实验与制乙烯装置（右图）不同， 制乙烯时要测量的是反应混合物的温度，所以温度计的水
银球要插到液面以下。
CH3CH2OH 浓H2SO4 CH2=CH2
1700C
+H2O
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冷凝器的另一种常见放置方法如左图所示，其目的是为了 使反应物蒸气冷凝回流，同时又能导出生成物的气体．冷 凝器中水的进出方向应该是：下口进，上口出，这样可以 保证冷凝器中始终充满水，以防冷凝器破裂。
轻质液体燃料（裂
化汽油）
催化裂化 在一定条件下使用催化剂并加热，把相对分子质量大
沸点高的烃断裂为相对分子质量较小、沸点较低的烃。 轻质液体燃料
（裂化汽油）
裂解
以石油分馏产品为原料，采用更高的温度，使其中的
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石油炼制教案
第一节：石油炼制的概述
1.1 石油炼制的定义
石油炼制是将原油中的各种组分经过一系列物理、化学加工过程，分离、转化和提纯，得到不同品位的石油产品的过程。
1.2 石油炼制的意义
石油炼制作为石油产业的重要环节，对于满足人们对能源和化工产品的需求至关重要。
通过石油炼制，可以将原油转化为汽油、柴油、航空煤油等燃料，满足交通、工业等领域对能源的需求；同时还可以生产出润滑油、沥青等工业原料，以及大量的化工产品，为社会经济的发展提供支持。
1.3 石油炼制的工艺流程
石油炼制一般包括原油的分离、重整、裂化、加氢、脱硫等工艺。
在分离过程中，原油会被分为轻质石油产品和重质石油产品。
重整是通过改变烃类分子结构，提高汽油辛烷值，增加汽油的供应。
裂化是将较重的烃类分子裂解成较轻的烃类分子，增加汽油和石脑油的产量。
加氢是将不饱和烃类分子加氢饱和，提高产品质量。
脱硫是将硫化物从产品中去除，降低环境污染。
第二节：石油炼制工艺的具体操作
2.1 原油的分离
原油的分离是石油炼制过程的第一步，也是石油炼制的核心环节之一。
这一步骤通常通过蒸馏来实现。
首先，原油会被加热至不同的温度，然后进入蒸馏塔。
在蒸馏塔中，原油沿塔高度逐渐升温，不同沸点的烃类分子会在不同的高度冷凝，最终得到不同石油产品。
2.2 原油分离后的处理
原油分离后的轻质石油产品，如汽油、石脑油等，需要进行进一步的加工处理。
其中，重整是通过改变烃类分子结构，提高汽油辛烷值，增加汽油的供应。
裂化是将较重的烃类分子裂解成较轻的烃类分子，增加汽油和石脑油的产量。
加氢是将不饱和烃类分子加氢饱和，提高产品质量。
脱硫是将硫化物从产品中去除，降低环境污染。
2.3 原油分离后的处理
原油分离后的重质石油产品，如柴油、航空煤油等，同样需要进行进一步的加工处理。
其中，加氢是将不饱和烃类分子加氢饱和，提高产品质量。
脱硫是将硫化物从产品中去除，降低环境污染。
此外，还可以通过脱蜡等工艺将重质石油产品中的杂质去除，提高产品质量。
第三节：石油炼制的环境影响和绿色改造
3.1 石油炼制的环境影响
石油炼制是一个能源消耗和污染排放密集型的行业，会对环境产生一定的影响。
炼油厂的排放物主要包括二氧化碳、二氧化硫、氮氧化物和挥发性有机物等。
这些物质不仅会导致大气污染和酸雨的形成，还可能对人体健康造成危害。
此外，石油炼制过程还会产生大量的废水和固体废弃物，对水体和土壤造成污染。
3.2 石油炼制的绿色改造
为了减少石油炼制对环境的影响，绿色改造已经成为炼油厂的重要发展方向。
绿色改造包括对工艺的优化，以降低能耗和污染物排放；采用先进的废气处理和废水处理技术，将排放物的浓度降到最低；推广清洁能源的使用，如太阳能、风能等，以减少对化石燃料的依赖。
绿色改造还包括提高资源利用率，如利用废热发电、废渣再利用等。
3.3 石油炼制的未来发展方向
随着环保意识的提高和能源结构的调整，石油炼制的未来发展方向将更加注重绿色、可持续和高效。
炼油工艺将进一步优化，以实现更高的能源利用效率和产品质量；绿色技术将得到广泛应用，以减少污染物排放和资源浪费；新能源将逐渐替代传统石油产品，以满足可持续能源的需求。
结语
石油炼制作为石油产业的关键环节，对社会经济的发展起到了重要的支撑作用。
通过本文对石油炼制的概述、具体工艺操作、环境影响和绿色改造的讨论，我们可以更好地理解石油炼制的重要性和发展趋势。
希望随着技术的不断进步和环保意识的提高，石油炼制能够逐步实现绿色、可持续和高效的发展。