小学三年级科学上册实验操作内容

小学三年级科学上册实验操作内容、材料及现象

2-2、蜗牛（一）

实验内容：观察蜗牛的身体和运动

实验材料：2-3只小蜗牛、放大镜、镊子、饲养箱

实验步骤：

1、用放大镜观察蜗牛的身体和运动。

2、用小棒或铅笔触碰蜗牛的身体，观察蜗牛的反应。

实验现象：蜗牛的身体柔软，外面有壳，能对外界的刺激产生相应的反应，如触角伸缩、身体缩进壳内躲避危险等。蜗牛利用腹足能在各种物体上爬行，腹足做细波浪状运动并在爬行中留下黏液痕迹。

2-4、蚯蚓

实验内容：观察蚯蚓的身体和反应

实验材料：几条蚯蚓、玻璃碟子、放大镜、镊子、水

实验步骤：

1、从饲养盒里用手指轻轻拿起蚯蚓，放在白纸上，用放大镜观察蚯蚓。

2、用镊子轻轻触碰蚯蚓的身体，观察它的反应。

3、用浅盘装少量常温下的水，把蚯蚓轻轻放入水中，观察它的反应。实验现象：蚯蚓的身体柔软，能对外界的刺激产生相应的反应。

2-5、蚂蚁

实验内容：观察蚂蚁的身体和活动

实验材料：装入昆虫盒的蚂蚁、放大镜、水盆、瓶盖

实验步骤：

1、在一个浅盘子里装一点儿水，水中央放一个小瓶盖，让蚂蚁在瓶盖上爬。

2、用放大镜观察蚂蚁的身体和活动

实验现象：蚂蚁有自己的生活习性，适应陆地上的生活。蚂蚁的身体分成头、胸、腹三个部分，头上长有触角，胸部长有6只脚。

2-6、金鱼

实验内容：观察金鱼的身体、捕食和呼吸

实验材料：2条小金鱼或鲫鱼、玻璃缸、滴管、食用色水、鱼食、镊子

实验步骤：

1、用肉眼观察金鱼的身体和运动。

2、轻轻地往鱼缸里放几粒鱼食，观察金鱼的捕食。

3、用滴管吸一些红色食用色素调制的水，悄悄地伸入水中，在鱼的嘴前面挤出红水，观察鱼鳃的活动。

实验现象：金鱼生活在水中，身上有鳞片，用鱼鳍游泳，用腮呼吸，吃鱼食和面包屑等，会繁殖后代。

3-2、哪种材料硬

实验内容：比较各种材料的硬度

实验材料：木条、卡纸、铁钉和塑料尺各两根

实验步骤：

1、准备木条、卡纸、铁钉和塑料尺各两根。

2、依次选择其中一种材料，分别去刻划另三种材料的平面处，用力适度，并尽量保持在每一次刻划时用力大小相同。

3、根据观察到的结果，将木条、卡纸、铁钉和塑料尺按硬度从大到小的顺序排列。

实验现象：铁钉能在木条、卡纸、塑料尺上刻划出条痕；塑料尺只能在木条、卡纸上刻划出条痕；木条只能在卡纸上刻划出条痕；卡纸不能在其它三种材料上刻划出条痕，

实验结论：4种材料硬度的排序是：铁钉、塑料尺、木条和卡纸。

实验内容：认识金属材料的特性

实验材料：铁、铜、铝等金属条或薄片，砂纸、杯子、热水、木条、塑料条、金属饮料罐等

实验步骤：

1、观察用砂纸打磨后的铜、铁、铝等金属的颜色和光泽。

2、观察利用金属延展性制成的物品——金属饮料罐。

3、将木条、塑料条、金属条同时放入热水中比较它们的传热性能。

4、将金属条分别与木条、塑料条相刻。

实验现象：金属相对于普通木头、纸和普通塑料而言是比较坚硬的；用砂纸打磨后的金属有金属光泽；金属的延展性好；将木条、塑料条、金属条同时放入热水中，金属条的传热性能最好。

实验结论：金属的特性主要有：坚硬、有金属光泽、有延展性、易传热、能导电等。

3-3、比较韧性

实验内容：比较各种材料的韧性

实验材料：4根相同宽度、厚度的木条、铁片、塑料条和卡纸条、回形针、钩码

实验步骤：

1、把4根相同宽度、厚度的木条、铁片、塑料条和卡纸条放在桌面上，一端用手压住，另一端伸出桌面5厘米，用回形针挂上钩码，观察它们的前端弯下去的距离，做好记录。（可以在桌子的一侧粘一张纸，分别标上尺子没有伸出桌面时重物的位置和弯曲后到达的位置，然后用尺子测量它们的长度。）

2、分别测量木条、铁片、塑料条和卡纸条伸出桌面10厘米和15厘米后前端弯下去的距离，做好记录。

3、根据弯曲度的大小，即物品的弯曲程度越大，说明构成物品材料的韧性越好，得出4种材料韧性的排序。

实验现象：塑料尺的弯曲程度最大。

实验结论：不同的物体韧性是不同的，上述四种材料中，塑料尺的韧性最好。

3-4、它们吸水吗

实验内容：比较各种材料的吸水性

实验材料：大小和厚度差不多的的纸片、塑料片、铁片和木片各1片，滴管、稀释的红墨水。

实验步骤：

1、把大小和厚度差不多的的纸片、塑料片、铁片和木片平放在桌面上。用滴管分别滴一滴稀释的红墨水在上面。

2、从侧面观察这四种材料的吸水现象。

3、重复做一次实验。

实验现象：从侧面看，滴在金属片和塑料片上的水滴比滴在木片上的水滴更圆、更高，滴到纸上的水滴则很快就看不到了。

实验结论：水无法渗透到金属和塑料中去，能部分渗透到木头中去，纸的渗透性是很强的。

实验内容：纸的观察

实验材料:放大镜、餐巾纸、铅画纸

实验步骤：

1、用放大镜观察铅画纸和餐巾纸的特点。

2、用折、撕、揉等方法对纸进行细致的观察。

实验现象：纸是由纤维组成的，纤维之间有空隙。

实验结论：纸是用细小纤维叠加压制而成的，纤维之间有许多空隙，所以容易吸收、渗透水分。

实验内容：我来造一张纸

实验材料：餐巾纸、杯子、水、筷子、棉布、

实验步骤：

1、把一小块餐巾纸撕碎，放在杯里，用水浸泡直到能够捣碎。

2、搅拌纸屑和水，调成稀浆状。

3、将纸浆倒在平铺的棉布上，再用毛巾挤压吸水。