大学生职业素养结课作业

大学生职业素养结课作业

社会工作0801 戴欣桐200808030105

一．案例分析题：

责任意识对于当代大学生来说是一个并不陌生的话题，然而正因为如此，太过平常的话题反而更容易让人忽略，随着我们年龄的增长，教育程度的提高，相应的素质却没有真正得到提升，就如同责任意识，因此，可以看到当今社会高等教育太过功利化带来的弊端，但社会的大背景只是一个方面，更重要的还在于大学生自己本身，诸多调查显示，大学生“责任感缺失”是一个普遍的现象，因此，如何唤回大学生的责任意识是当今素质教育的一个重要课题。

责任意识是个体对角色职责的自我意识及自觉程度，它包含两方面的内容：一方面，人们的行为必须对他人和社会负责；另一方面，人们对自己的行为必须承担相应的责任。客观地说，当今大学生对责任意识的理解有着一定的认识，责任意识也比一般同龄人强：比如志愿服务、奉献社会一马当先、投身改革、激扬人生、鞭挞恶疾，表现出青年知识分子强烈的社会责任感和历史使命感。但是由于大学生自身意识发展水平，社会变革及社会、家庭、学校教育等综合因素的影响，近几年来，大学生责任意识呈现出低于其角色职责要求的弱化倾向，具体表现在：自我意识浓重、个人责任淡化；公德、纪律意识低下，角色责任弱化；个人责任与社会责任错位等等。

那么，产生这些现象的原因呢？我认为分为以下几点：

（一）内在原因——大学生心理的矛盾性影响：

由于市场经济条件下社会群体、利益分配的差别和价值观念多元化，大学生在价值观念上的困惑和矛盾明显增多。一方面感到天下兴亡，匹夫有责，另一方面看到拜金主义、极端个人主义倾向产生疑虑；一方面在学校接受正面教育，另一方面看到某些消极腐败现象而感到无所适从。这些主要体现在两个反差上：l、校园内外的反差。学校在提倡高水准的道德规范，而社会上某些人低水准的道德行为和道德意识也在蔓延，长期的思想政治工作，常常被某些错误舆论导向和社会上流传的一些丑闻抵消了。2、理想教育与社会现实的反差。当今大学生是在求新与守旧、优越与自卑、求异与从众、贡献与索取、个人与集体等价值冲突中而形成自己的观念与行为，在价值判断与责任意识上存有“关心与冷漠相容，希望与困惑并存，进取与访道相伴，认同与失落交错”的心态。因此，有部分学生在好与恶的抉择中优柔寡断，在物欲和外加因素干扰下难以构筑起坚固的道德城墙，丧失了大学生应有的责任感，甚于连最起码的“有所为有所不为”的基本生活准则也难以遵循，而且使他们对责任意识的追求缺乏力度，影响了对外界的抗感力和排难力的提高。

（二）大众传媒的失导及德育评价的失真：

现实的大众传媒存在着道德宣传与传授失导的现象，这对乐于接受信息的大学生群体的人生修养、责任意识的养成产生了消极的影响。

经过以上分析，如何强化大学生责任意识，就要既从提高责任意识的内外因素入手，同时也要在思想教育、导向等方面着力。结合实际，应采取如下措施：

（一）、加强学生的思想教育工作，强化学生的责任意识

高校要加强大学生思想教育工作，运用马克思主义的观点和方法分析问题，提高识别和抵御各种错误思潮及腐朽思想侵蚀的能力，树立崇高的思想和坚定的信念。首先要强化学生的立志成才、刻苦学习的责任感和使命感，引导学生把实现自身价值同服务祖国和人民的愿

望与要求结合起来，自觉地把所学知识和本领奉献给祖国和人民；同时要帮助学生明确学习目的，不断激发学习和成才的动力，树立良好的学风，珍惜光阴，刻苦学习；其次，要教育学生学会做人，增强道德使命感。根据青年学生的个性特点，在润物无声、潜移默化中影响和教育学生要学会关心他人和社会，要学会共事和正确处理各种矛盾，学会正确辨别是非，明确所担任的责任。要坚持义利统一的价值导向，当不同利益发生冲突时，要顾全大局，先公后私，自觉使个人的局部的利益服从整体利益。坚持以国家和人民利益为重，通过为社会提供有效服务，来换取自己的应得之利。再次，要引进和重视心理咨询工作，把心理咨询作为学生思想教育工作的重要方法，以引导学生拥有正确、健康的人生价值观、责任观的身体条件，从而提高大学生的责任意识。

（二）探索实践合理的德育评价体系，强化学生做人的责任感：

对青年学生进行德、智、体综合素质的测评，是促进学生思想、政治和品德方面健康成长的需要。确立一个合理的评价体系，鼓励学生主动参与，提高学生接受责任感教育的主动性和自觉性，消除大学生综合素质测评过程中普遍存在的“一手软、一手硬”的现象。新的评价体系，将德育日常化、生活化，形成具有具体化、规范化和可操作性价值的学生思想政治品德的考评内容；将社会的要求和学生个体的内在需求两个方面有机地统一起来，从管理上做到定性与定量、目标与过程的有效结合。通过考评时的加减分能从客观上对学生起到一个导向作用。一方面学生必须遵守校纪校规，规范自己的日常言行，对自己和社会负起责任来；另一方面，广大学生的上进心、事业心和竞争意识被激发和影响，养成对自我、社会负责的好习惯，从而达到了强化做人的责任感。

（三）、营造良好的育人氛围人进学生责任意识的形成：

良好的育人环境有利于控制情绪、抑制行为、陶冶情操、净化心灵、启迪智慧。

青年大学生是祖国的建设者和接班人，强烈的责任意识会产生强大的精神动力，使青年大学生将自己成才、个人命运与社会发展、国家的需要有机结合起来，把自己培养成为受社会欢迎的合格人才。因此，加强大学生责任意识是刻不容缓的，这就需要社会、学校以及大学生自身的综合配合。

二．论述题：

通过学习大学生职业素养这一门课程以及我个人对于这门课的思考，我对我将来所要从事的职业有了更进一步的认识与体会，同时也更加明确了今后的目标与方向。

我的理想职业：外资企业中的公关人员。

通过相应课程的学习以及课外不同渠道的了解，我总结了公共关系从业人员所要具备的素质，大致可以分为以下几个方面：

一．公共关系意识：

1.塑造形象的意识：它是公关意识的核心。在公关思想中，最重要的就是珍惜信誉、重视

形象。具有塑造形象意识的人，会清醒的懂得知名度和美誉对自己组织的生存和发展的价值。

2.服务公众的意识：形象是为组织的特定对象所塑造的，这些特定的对象必然与组织有着

某种关系，他们就是组织的公众。忽视了公众，组织的生存就会受到威胁，自然也就谈不上发展了。具有服务公众意识的人，能时时刻刻为公众利益着想，利用条件、创造条件来为公众服务。

3.真诚互惠的意识：真诚互惠的意识是公关的功利意识。但具有这样素质的公关人员，会

追求自身利益与社会效益的最佳统一。

4.沟通交流的意识：可以说这是一种信息意识。组织可以将自己推销出去，同时，也可以

收到公众的反馈信息，某种意义上将，这也是一种民主意识。