五年级下科学教案我们在成长_粤教版
小学科学我们在成长4(教案)
小学科学我们在成长4（教案）小学科学：我们在成长4（教案）教学目标：1. 了解人类的生长发育过程，掌握人的身体特征的形成和变化。
2. 掌握青春期的生理和心理变化，认识并接受这些变化。
3. 培养学生正确面对生长发育的态度，加强自我保护意识和能力。
教学重点：1. 人类生长发育的过程和身体特征的形成和变化。
2. 青春期的生理和心理变化，以及如何正确面对这些变化。
教学难点：1. 如何引导学生正确认识和接受青春期的生理和心理变化。
2. 如何培养学生自我保护意识和能力。
教学准备：1. 教学PPT。
2. 图片、视频等多媒体资源。
3. 材料：纸和铅笔。
教学步骤：Step 1：导入（5分钟）向学生展示不同年龄段的照片，让学生观察并讨论他们之间的差异。
引导学生认识到人的身体特征会随着年龄的增长而变化。
Step 2：人的生长发育过程（15分钟）使用图片和视频等多媒体资源，向学生介绍人的生长发育过程。
重点强调婴儿、幼儿、儿童和青少年等不同阶段的身体特征和生活习惯的变化。
让学生了解不同阶段的生长发育是正常现象。
Step 3：青春期的生理变化（15分钟）讲解青春期的定义和特征，简要介绍男孩和女孩在青春期生理上的变化。
使用图示和简明的语言解释性征的出现，如第一次月经、声音变低等。
引导学生明白这些变化是自然而然的发生。
Step 4：青春期的心理变化（15分钟）通过多媒体资源和案例分析，让学生了解青春期的心理变化，如情绪波动、自我意识增强、与他人关系的变化等。
让学生认识到这些变化是正常的，并鼓励他们与亲朋好友保持沟通，共同度过这一阶段。
Step 5：正确面对青春期变化（20分钟）组织学生小组讨论，引导他们思考如何正确面对青春期的生理和心理变化。
学生可以讨论采取积极的生活方式、多参与体育锻炼、保持良好的卫生习惯等。
鼓励学生倾听身体的需要，并尊重自己和他人。
Step 6：培养自我保护意识和能力（15分钟）给学生讲解一些简单的自我保护知识，如如何预防性病、避免意外怀孕等。
小学科学我们在成长1(教案)
小学科学我们在成长1（教案）教案：小学科学-我们在成长1一、教学目标：1. 了解生活中一些常见的物体以及它们的特征；2. 掌握衡量物体的长度、重量和容积的基本单位；3. 能够简单估量物体的长度和重量。
二、教学内容：1. 物体的特征与分类；2. 长度的衡量与估算；3. 重量的衡量与估算；4. 容积的衡量与估算。
三、教学过程：1. 导入：引导学生讨论身边常见的物体，鼓励他们描述物体的特征和分类。
2. 学习物体的特征与分类：a. 介绍不同物体的特征，如形状、大小、颜色、质地等；b. 给出一些物体的例子，并引导学生根据特征进行分类；c. 激发学生的思考，让他们尝试通过观察和比较来判断物体的分类。
3. 学习长度的衡量与估算：a. 介绍长度的概念，以及常用的长度单位，如米、千米等；b. 让学生使用卷尺、尺子等测量工具，测量不同物体的长度，并记录数据；c. 引导学生进行简单的长度估算，如桌子的长度大概有多少尺寸，房间的长度大概有多少米等。
4. 学习重量的衡量与估算：a. 介绍重量的概念，以及常用的重量单位，如千克、克等；b. 让学生使用秤等测量工具，测量不同物体的重量，并记录数据；c. 引导学生进行简单的重量估算，如书包的重量大概有多少克，水桶的重量大概有多少千克等。
5. 学习容积的衡量与估算：a. 介绍容积的概念，以及常用的容积单位，如升、毫升等；b. 让学生使用容器、量杯等测量工具，测量不同物体的容积，并记录数据；c. 引导学生进行简单的容积估算，如水杯的容积大概有多少毫升，水缸的容积大概有多少升等。
6. 小结与拓展：回顾本堂课所学内容，让学生总结物体的特征与分类、长度、重量和容积的衡量与估算的方法。
鼓励学生应用所学知识，观察和测量身边的物体，并记录结果。
四、教学评价：1. 基于学生观察和测量的作业，检查学生对物体特征、长度、重量和容积的理解程度；2. 教师观察学生在学习过程中的表现，评价学生的参与度和理解能力；3. 对学生的回答问题和参与讨论进行评价。
粤教粤科版小学科学五年级下册全册教案
粤教粤科版⼩学科学五年级下册全册教案粤教粤科版⼩学科学五年级下册全册教案⽬录第1课《地球》 (2)第2课《太阳》 (5)第3课《⽉球》 (9)第4课《⽩天与⿊夜》 (13)第5课《春夏与秋冬》 (17)第7课《种⼦和幼苗》 (20)第8课《植物长⼤了》 (26)第9课《养蚕》 (29)第10课《我们在成长》 (33)第11课《植物⽣长靠什么》 (36)第12课《动物为什么要吃东西》 (39)第13课《植物繁殖的奥秘》 (44)第14课《卵⽣和胎⽣》 (48)第1课《地球》1教学⽬标1.知道地球的形状、⼤⼩。
2.基本了解地球表⾯海陆分布和⾯积的⼤⼩。
3.了解⼈类对地球形状认识的历史。
4.了解地球内部的基本结构。
2重点难点重点知道地球的形状、⼤⼩, 知道地球表⾯是由⼩部分陆地和⼤部分⽔域构成的。
难点地球内部的结构。
3教学过程3.1第⼀学时3.1.1新设计⼀、导⼊在⽇常⽣活中,我们会常常看到船只进港出港。
为什么从远处驶来进港的船只总是先看见桅杆,再逐渐看见船⾝,⽽出港向远⽅驶去的船只总是先不见船⾝,然后桅杆才逐渐隐没在海平线下?出现这种现象是什么原因?与地球的形状有关吗?⼆、新课(⼀)地球的形状实验模拟实验:将⼩船模形贴着地球仪表⾯来回移动,从另⼀侧观察⼩船模型。
说说⽣活中还有哪些现象能够说明地球是⼀个圆形的球体。
⽉⾷的时候地球的阴影是条曲线。
是谁最早证实了地球的形状?指导阅读p4 《⼈类认识地球形状的漫长历程》简介麦哲伦环绕地球的航⾏(⼆)地球有多⼤?地球的直径约为12800千⽶(三)海洋和陆地观察地球仪,了解地球表⾯海陆的分布情况,估算海洋和陆地的⾯积,使学⽣对地球表⾯海陆的分布情况有⼀个较清晰的认识。
海洋⾯积约占地球表⾯积的7/10陆地⾯积约占地球表⾯积的3/10拓展平原⾯积约占陆地⾯积的多少?平原⾯积占陆地⾯积的1/43.1.2教学活动3.2第⼆学时3.2.1教学活动⼀、新授:地球内部有什么a)介绍地球内部概况b)指导阅读p8的“地球的内部结构⽰意图”⼆、活动:1.查找、收集⼈类近代探索地球形状的历史和数据。
粤教版科学五下第10课《我们在成长》教学设计
粤教版科学五下第10课《我们在成长》教学设计一. 教材分析粤教版科学五下第10课《我们在成长》主要讲述了人体在成长过程中的各种变化，包括生理、心理等方面。
本节课内容与学生的生活息息相关，有利于激发学生的学习兴趣。
教材通过生动的图片、实例和简单的实验，使学生了解成长过程中的奥秘，培养学生的观察、思考和动手能力。
二. 学情分析五年级的学生已具备一定的生活经验和观察能力，对人体的成长过程有一定的了解。
但他们在分析问题、总结规律方面还需加强。
此外，学生对实验操作充满兴趣，教师应抓住这一特点，充分调动学生的积极性。
三. 教学目标1.知识与技能：了解人体成长过程中的生理、心理变化，学会用科学的方法观察和分析问题。
2.过程与方法：通过观察、实验、讨论等途径，培养学生独立思考、合作探究的能力。
3.情感态度与价值观：培养学生热爱生活、关注自身成长的情感，增强自我认识。
四. 教学重难点1.重点：人体成长过程中的生理、心理变化。
2.难点：如何引导学生运用科学方法观察和分析成长过程中的问题。
五. 教学方法1.情境教学法：通过设置生活情境，引导学生关注成长过程中的问题。
2.实验教学法：让学生亲自动手实验，观察和分析成长过程中的变化。
3.讨论教学法：分组讨论，培养学生的合作意识和探究能力。
4.启发式教学法：引导学生思考，激发学生的问题意识。
六. 教学准备1.准备相关图片、视频、实验器材等教学资源。
2.设计好讨论问题和实验方案。
3.准备好课堂作业。
七. 教学过程1.导入（5分钟）利用图片或视频展示人体成长过程中的变化，引导学生关注成长话题，激发学生的学习兴趣。
2.呈现（10分钟）介绍人体成长过程中的生理、心理变化，让学生初步了解成长的过程。
3.操练（10分钟）分组进行实验，让学生亲自动手操作，观察和分析成长过程中的变化。
教师巡回指导，解答学生的问题。
4.巩固（10分钟）学生分小组讨论：成长过程中遇到的问题如何解决？引导学生运用所学知识解决实际问题。
小学科学我们在成长2(教案)
小学科学我们在成长2（教案）小学科学教案：我们在成长2一、教学目标：1. 让学生了解人体的生长与发育过程。
2. 培养学生的观察能力，学会观察和描述人体生长发育的现象。
3. 帮助学生了解人体各器官的功能和相互依存关系。
二、教学重点：1. 人体的生长与发育过程。
2. 定期观察、记录和比较个人的生长发育现象。
三、教学难点：1. 帮助学生理解人体不同器官之间的关系和相互作用。
2. 引导学生探索人体生长发育的影响因素和规律。
四、教学过程：Step 1：导入 (10分钟)1. 给学生出示并介绍一幅关于人体生长发育的图片，并引导学生观察图片上的细节。
2. 提问：你们认为人体生长发育的速度是统一的吗？为什么？3. 让学生自由讨论并分享他们的理解。
Step 2：知识讲解 (20分钟)1. 以幻灯片或黑板为媒介，向学生展示关于人体生长发育的基本知识：- 人体生长发育的不同阶段：婴儿期、幼儿期、童年、青春期等。
- 不同阶段的特征和变化：体重、身高、牙齿、头发、骨骼等。
- 不同阶段的生长发育速度：生长期和发育期。
2. 引导学生思考生长发育速度差异的原因，如遗传、营养、锻炼等。
并与学生进行互动讨论。
Step 3：实践观察 (30分钟)1. 将学生分成小组，每组选择一名组员作为被观察对象。
2. 引导学生合作观察该组员的生长发育现象，如体重、身高、牙齿生长等，每隔一段时间记录并比较观察结果。
3. 学生可以使用表格、图表或图片等方式记录。
4. 鼓励学生选择多种观察方法，如问卷调查、测量等。
Step 4：讨论和总结 (20分钟)1. 组织学生小组间交流观察结果，并让学生分享他们的观察和记录。
2. 引导学生思考：你们观察到了哪些人体生长发育的规律或关系？3. 分享学生观察结果，并与学生一起总结人体生长发育的一些基本规律和影响因素。
Step 5：延伸拓展 (15分钟)1. 鼓励学生关注不同文化、不同国家的人体生长发育差异。
2. 引导学生进行更深入的调查研究，如阅读相关书籍、观看纪录片等。
《我们在成长作业设计方案-2023-2024学年科学粤教版2001》
《我们在成长》作业设计方案第一课时一、教学背景：《我们在成长》是一本面对中同砚的成长教育读物，通过叙述一群青少年在成长过程中遇到的怀疑、挑战和成长，引导同砚沉思自我成长的问题，激发他们对自我成长的重视和探究。
二、教学目标：1. 援助同砚了解自我成长的重要性，培育其对自我成长的自觉性和乐观性；2. 引导同砚沉思成长过程中可能遇到的怀疑和挑战，提升其解决问题的能力；3. 培育同砚的情感表达能力和思维能力，引导他们乐观面对成长中的困难和挑战；4. 培育同砚的阅读和写作能力，提高其理解和表达能力。
三、教学内容：1. 每位同砚选择一篇自己喜爱的故事或文章进行阅读，并撰写读后感；2. 同砚谈论分享自己在成长中遇到的怀疑和挑战，老师进行引导和增进；3. 同砚撰写一篇关于自己成长的故事或感悟，展示在班级中并进行评判和互动。
四、教学过程：1. 第一堂课：介绍《我们在成长》的背景和内容，激发同砚对成长的探究和沉思；2. 第二堂课：同砚选择自己喜爱的故事或文章进行阅读，并撰写读后感，老师进行指导；3. 第三堂课：同砚分享自己在成长中遇到的怀疑和挑战，班级进行谈论和沟通；4. 第四堂课：同砚撰写关于自己成长的故事或感悟，并进行展示和互动。
五、教学评判：1. 读后感、谈论分享和成长故事的撰写分别占30%、30%和40%的效果比重；2. 老师对同砚的阅读理解能力、情感表达能力和思维能力进行评判，赐予相应的指导和鼓舞；3. 鼓舞同砚乐观参与教学活动，建立同砚与老师之间的互动和信任，增进同砚的全面进步。
六、教学反思：通过《我们在成长》作业设计方案的实施，可以有效引导同砚沉思自我成长的问题，激发其对成长的重视和探究。
同时，通过阅读、谈论和写作的方式，培育同砚的阅读和写作能力，提高其理解和表达能力，有助于同砚全面进步。
期望通过这样的教学设计，可以援助同砚更好地熟识自己，成为乐观向上、有思想有情感的人才。
第二课时一、设计背景《我们在成长》是一部描写青少年成长故事的影视作品，通过叙述主人公在面对困难和挑战时的成长历程，引导观众沉思成长的意义和方式。
《我们在成长》导学案-2023-2024学年科学粤教版2001
《我们在成长》导学案第一课时导学目标：1.了解并掌握电视剧《我们在成长》的基本情节和主要人物；2.思考并讨论成长中的困惑和挑战；3.探讨自身成长过程中的收获和成就；4.培养学生的情感与品德修养，提升学生的人生感悟和情感认知。
导学步骤：第一步：呈现情境向学生介绍电视剧《我们在成长》，简要介绍剧情和主要人物，并提出“成长是一种什么样的过程？”的问题，引导学生思考。
第二步：观看片段播放电视剧《我们在成长》的片段，让学生观看其中的精彩部分，帮助学生更好地理解成长中的困惑和挑战。
第三步：小组讨论组织学生进行小组讨论，分享自己在成长过程中遇到的困惑和挑战，以及如何应对和解决的经验。
鼓励学生积极交流和思考，互相启发。
第四步：个人反思让学生在笔记本上写下自己对成长的理解和感悟，包括成长中的收获和成就，以及遇到的困难和挑战。
鼓励学生用文字表达自己的情感和思考。
第五步：展示成果选取几名学生分享自己的感悟和思考，进行展示和交流。
通过学生互相分享，促进学习成果的交流和碰撞，激发更多的思考和感悟。
第六步：总结反思引导学生对本节课的学习和讨论进行总结和反思，重点强调成长是一种持续的过程，需要不断地学习和改进。
鼓励学生在未来的成长中保持勇气和坚持，不断提升自我。
第二课时一、导学目标：1.了解成长的定义和重要性。
2.探讨成长的不同方面和影响因素。
3.认识并分析自己的成长历程，并思考未来的发展方向。
二、导学内容：1.成长的定义和重要性：成长是一个人从幼稚走向成熟、从无知到有知、从不成熟到成熟的过程。
成长是一个不断学习、不断进步的过程，是人生中最重要的一部分。
在成长的过程中，我们会面对各种挑战和困难，但正是这些挑战和困难让我们变得更加坚强和成熟。
2.成长的不同方面和影响因素：成长不仅仅是指身体上的成长，还包括心理、智力、情感等各个方面。
影响一个人成长的因素有很多，包括家庭环境、学习经历、社会环境等。
良好的家庭环境和教育资源可以促进一个人更好地成长，而负面的环境和教育资源则会对一个人的成长产生不良影响。
五年级科学下册《我们在成长》第二课时教学设计
三、活动：人的一生变化。
1．预测：从现在起，随着时间的流逝，我们还将发生什么变化呢？
2、讨论：在人生的不同阶段，除了身高和体重的变化外，我们还在哪些方面发生变化呢？
3、根据自己搜集的资料和分析，填写下面表格：
项目
幼儿
童年
青年
中年
老年
体力
生活自理能力
3、通过分析搜集到的成长证据，我们在哪些方面发生了变化？
二、制作自己的成长简历：
1、我们了解了从出生到现在我们成长的变化，如果现在要你制作自己的成长简历，我们可以怎么做？
（以卡片的形式呈现，可以利用以前的成长记录卡）
2、成长简历上一定要有那些内容？还可以补充哪些内容？
3、学生制作一个年龄阶段的。
4、交流评价学生的成长简历。
难点：制作自己的成长简历。
教学准备
教师：学生健康检查记录。
学生：学生幼儿、儿童时期穿戴过的鞋、帽和衣服、照片、成长日记、成长记录卡等。询问爸爸妈妈有关自己的成长情况。
教学过程
教学过程预设
个性化修改
一、汇报导入
1、上节课布置了同学们课外搜集分析了成长的证据，现在请同学们汇报一下。
2、学生汇报。（先可以让学生小组内交流，然后找一两个代表全班交流。）
……
4、交流并评价学生填写的表格。
5、讨论：通过比较分析，你觉得人在哪些阶段更需要别人的帮助？你准备怎样去帮助别人呢？
四、阅读：人的寿命变化。
学生阅读并思考：人的寿命为什么能不断提高？
六、拓展：
1、学生阅读书上的资料，了解非典对人类健康的影响。
2、布置学生课外搜集资料，同学之间交流还有哪些因素影响现代人类的健康.
《我们在成长作业设计方案-2023-2024学年科学粤教版2001》
《我们在成长》作业设计方案一、教学目标通过本次作业，学生将能够：1. 理解成长的观点，认识到成长是一个持续不息的过程；2. 分析自己在成长过程中所面临的困难和挑战，探讨如何克服这些困难；3. 反思自己的成长经历，总结成长的收获和感悟；4. 提升自我认知和自我反思能力，培养积极向上的成长态度。
二、作业内容1. 阅读《我们在成长》一书，了解书中提到的成长理念和案例；2. 撰写一篇1000字以上的作文，分享自己的成长经历，包括遇到的困难、挑战，以及如何克服这些困难的经历；3. 列举至少三个自己在成长过程中的收获和感悟，结合书中内容进行分析和总结；4. 制作一份成长计划，包括设定长期和短期的成长目标，制定实现目标的具体计划和措施。
三、作业要求1. 作文要求结构清晰，内容连贯，语言流畅，表达准确；2. 分析和总结要结合个人实际情况，具体举例说明；3. 成长计划要具体可行，目标要明确，计划要详细，措施要具体；4. 作业提交时间为一周后，提交形式为纸质文档或电子文档。
四、评分标准1. 作文内容完备，结构清晰，语言表达准确，满分30分；2. 分析和总结具体深入，结论合理，满分20分；3. 成长计划目标明确，计划具体可行，满分20分；4. 文字表达规范，排版整洁，满分10分；5. 提交及时，满分10分；6. 总分100分，成绩将计入学生综合评判中。
五、延伸活动1. 可邀请学生进行成长经验分享，鼓励互相进修和交流；2. 可组织成长主题讨论会，让学生分享自己的成长心得和感悟；3. 可组织成长计划跟踪评估，定期检查学生的计划执行情况，帮助学生持续提升成长能力。
六、总结通过本次作业设计，旨在引导学生深入思考成长的意义和方式，激发学生对自身成长的重视和探索，培养学生积极向上的成长态度，帮助学生在自我发展的道路上不息前行，实现自己的梦想和目标。
希望学生能够通过本次作业，更加深刻地认识到成长的重要性，不息尽力和奋斗，成为更好的自己。
粤教版科学《我们在成长》教学课件1
•
2、班组完工后，对产品的保护进行系 统管理 ，对班 组已完 成并形 成系统 功能的 产品， 经验收 后，即 组织人 力、物 力和相 应的技 术手段 进行产 品保护 ，直至 形成最 终产品 ，并指 派专人 看护直 至交付 业主使 用为止 。
3 、张岱年在哲学研究上取得的巨大 成就， 跟他学 生时代 对中外 哲学典 籍的深 入研究 、名师 的指导 、好学 深思的 品性有 关。
粤教版科学《我们在成长》教学课件1
粤教版科学《我们在成长》教学课件1
我们在健康成长
粤教版科学《我们在成长》教学课件1
粤教版科学《我们在成长》教学课件1 粤教版科学《我们在成长》教学课件1
粤教版科学《我们在成长》教学课件1 粤教版科学《我们在成长》教学课件1
粤教版科学《我们在成长》教学课件1 粤教版科学《我们在成长》教学课件1
10 .我们在成长
赵棚镇杨兴中心小学 制作人：杨田田
勤学如春起之苗，不见其增， 日有所长； 辍学如磨刀之石，不见其损， 日有所亏。
———— 陶渊明
活动1：相册里记录的变化
从自己不同时期的照片中，仔细看看自己从小到大 外貌上是怎样变化的。
谁的小时候？
孙晨峰
活动2：研究身高、体重的变化
怎样才能知道近几年自己在身高和体重等方 面的变化情况呢？
粤教版科学《我们在成长》教学课件1
保 持 正 确 的 坐 ， 立 ， 行 走 姿 势
粤教版科学《我们在成长》教学课件1
粤教版科学《我们在成长》教学课件1
脸 上 长 了 小 痘 痘 不 要 用 手 去 挤
粤教版科学《我们在成长》教学课件1
粤教版科学《我们在成长》教学课件1
青春纪念册
歌手： 可米小子
小学科学我们在成长3(教案)
小学科学我们在成长3（教案）小学科学教案：我们在成长3教学目标：1. 认识人体的五官和相关器官；2. 了解感觉器官在日常生活中的作用；3. 掌握正确使用五官和感觉器官的方法。
教学准备：1. 图片或模型，用于展示人体的五官和相关器官；2. 展示材料，如水果、香料等，用于感觉器官的实践活动；3. 小组讨论活动的素材，如图片卡片、问题卡片等。
教学过程：一、导入（5分钟）1. 让学生观察自己身体上的五官，并引导他们认出并说出五官的名称。
2. 引出课题：“我们的五官和感觉器官对我们的日常生活有什么作用呢？”二、探究五官（15分钟）1. 展示图片或模型，介绍人体的五官和相关器官：眼睛、耳朵、鼻子、嘴巴、手和脚等。
2. 请学生观察、描绘每个器官的外形和功能，并在黑板上记录。
3. 引导学生思考：每个器官在日常生活中的作用是什么？三、探究感觉器官（15分钟）1. 让学生分组，每组给每个成员准备一碗装满水果、香料等的容器。
2. 学生轮流用眼睛、鼻子、嘴巴、手等感觉器官感受容器中的物质，并写下自己的感受。
3. 引导学生回答：哪个感觉器官对应哪个感觉？我们是如何使用这些感觉器官的？四、小组讨论（15分钟）1. 将学生分为小组，每个小组发放一些图片卡片和问题卡片。
2. 学生讨论并回答问题，如：“用鼻子能闻到什么味道？”、“用眼睛能看到什么颜色？”等。
3. 每个小组选择一名代表回答问题，并与其他小组分享答案。
五、拓展活动（15分钟）1. 给学生展示图片，让他们用感觉器官猜测图片上的物品是什么。
2. 引导学生描述自己使用感觉器官的体验，并和同学分享。
六、总结与展望（5分钟）1. 回顾本节课学习的内容，强调五官和感觉器官在日常生活中的重要性。
2. 提问学生：你们在日常生活中有没有好好使用五官和感觉器官？教学反思：在本节课中，学生通过观察、实践和小组讨论等多种方式，认识了人体的五官和感觉器官，并了解了它们在日常生活中的作用。
通过感觉器官的实践活动，学生不仅提高了对感觉的认识，还培养了观察、描绘、思考和分享的能力。
《我们在成长作业设计方案-2023-2024学年科学粤教版2001》
《我们在成长》作业设计方案一、背景介绍《我们在成长》是一部描写青少年成长故事的电影，通过主人公们在面对困难和挑战时的成长历程展现了青少年的成长与自我认知。
本次作业设计旨在通过观影后的讨论和思考，引导学生反思自己的成长历程，激发他们对未来的探索和规划。
二、作业目标1.了解青少年成长过程中的怀疑和挑战；2.激发学生对自身成长的思考和认知；3.培养学生的批判性思维和表达能力；4.引导学生规划未来的成长目标和计划。
三、作业内容1.观影任务：要求学生在课外观看电影《我们在成长》，并按照提供的问题思考电影中主人公的成长历程及其所面对的困难和挑战。
2.书面表达：要求学生根据观影所得的感悟和思考，撰写一篇不少于800字的读后感，包括对电影中主题的理解、自身成长历程的类比等内容。
3.小组讨论：组织学生进行小组讨论，分享自己的成长经历和感悟，互相交流和借鉴，展示团队合作和沟通能力。
4.个人规划：要求学生根据自身的兴趣和特长，制定一个未来一年的成长计划，包括进修、兴趣爱好、社交等方面的目标和计划。
四、评判标准1.观影任务完成情况；2.书面表达的内容和观点是否清晰；3.小组讨论的参与度和表达能力；4.个人规划的合理性和可行性。
五、作业要求1.认真观看电影，按时完成书面表达；2.积极参与小组讨论，展示团队合作和沟通能力；3.认真制定个人规划，体现对未来的思考和规划能力。
六、作业安排1.观影时间：周末自行安排；2.书面表达提交时间：下周三之前；3.小组讨论时间：下周五下午；4.个人规划提交时间：下周日之前。
七、作业效果通过本次作业设计，学生将能够更好地理解青少年成长过程中的怀疑和挑战，激发对自身成长的思考和认知，培养批判性思维和规划能力，为未来的成长和发展打下良好的基础。
粤教版科学五下第10课《我们在成长》说课稿
粤教版科学五下第10课《我们在成长》说课稿一. 教材分析《我们在成长》是粤教版科学五下第10课的内容。
这一课主要让学生了解人体在成长过程中的生理变化，包括身高、体重、牙齿、骨骼等方面的变化。
通过学习，学生可以对人体成长过程有更深入的认识，同时培养他们关注身体健康的良好习惯。
二. 学情分析五年级的学生已经具备了一定的观察和思考能力，他们对人体有了一定的认识。
但在成长过程中的具体生理变化方面，可能还缺乏深入的了解。
因此，在教学过程中，教师需要结合学生的实际情况，用生动、形象的方式引导学生了解人体成长过程中的变化。
三. 说教学目标1.知识与技能：了解人体在成长过程中的生理变化，如身高、体重、牙齿、骨骼等方面的变化。
2.过程与方法：通过观察、思考、讨论等方式，培养学生对人体成长过程的关注和探究能力。
3.情感态度与价值观：培养学生关注身体健康的良好习惯，增强学生自我保健意识。
四. 说教学重难点1.教学重点：人体成长过程中的生理变化。
2.教学难点：对人体成长过程中生理变化的理解和应用。
五. 说教学方法与手段1.教学方法：采用问题驱动、观察、讨论、案例分析等教学方法，引导学生主动探究、积极思考。
2.教学手段：利用图片、视频、模型等教学资源，帮助学生形象地了解人体成长过程中的变化。
六. 说教学过程1.导入新课：通过展示一组儿童成长过程中的图片，引导学生关注人体在成长过程中的变化。
2.探究与展示：让学生观察和分析图片中的生理变化，引导学生了解身高、体重、牙齿、骨骼等方面的变化原因。
3.讨论与思考：学生分组讨论，让学生分享自己或身边人的成长经历，探讨成长过程中的生理变化。
4.案例分析：通过分析典型案例，让学生深入了解人体成长过程中的生理变化及其影响因素。
5.小结与总结：教师总结本节课的主要内容，强调关注人体健康的重要性。
七. 说板书设计板书设计如下：1.人体成长过程中的生理变化2.影响成长的因素八. 说教学评价1.课堂参与度：观察学生在课堂上的参与情况，包括发言、讨论、展示等。
粤教版科学五下《我们在成长》
《我们在成长》学习目标1.知识能力目标：了解人在生长发育的过程中，身高，体重，胸围，身体各部分的比例等都在发生变化；脑、心、肺等各器官的功能都在增强。
会测量并记录自己的身高，体重，胸围等数据。
（重点教会学生测量）能坚持定期测量和积累数据，供以后分析比较这些数据，掌握人体生长变化规律。
能设计长期测量身体各种数据的表格。
2. 过程方法目标：教学中采用设疑——制定测量计划——探究测量计划——实际测量——分析记录——得出结论。
3.情感态度价值目标：通过发现自己身体的变化到观察身体的变化，认识到要关注自己，使自己健康成长。
同时培养学生合作测量培养协作意识。
学生分析：五年级学生对自己的成长已经有所了解，具有独立的见解、收集资料、分工合作等方面的能力。
在学习本课前给学生充分的时间准备相关资料。
学习方法：小组合作、直观演示、讲授、引导、师生互动学习准备：1、教学准备：学生用的各种尺子、记录纸、能证明自己长大的依据。
2、教师准备：秒表、米尺、测量身高、体重的用具、成长照片、人体比例的图表。
3、设计意图：引起兴趣导出所学内容，让学生充分讨论不限制学生的思路引出由外部变化到内部变化，重点：培养学生实际操作能力。
难点：掌握人体生长变化规律。
学习过程：第一课时一、谈话导入：同学们喜欢猜谜吗？今天老师想考一考你们的眼力。
1、请同学们看一看这是谁的照片？出示幼儿、儿童、少年、青年时期的某同学的照片。
（猜猜他是谁）（每张照片上的年龄）。
A、现在能猜出来吗？B、为什么刚才你们猜不出来呢？（生：照片与本人不一样、成长变化了等）二、大家说的都很正确，这节课我们继续研究我们自己。
板书课题：《我们在生长》三、（出示图片人的成长过程）我们是在不断成长变化的，谁能说一说从哪些现象你感觉到自己长大了？（生：衣服变小了、身体长高了、力气大了、跑的快了等有关的外观的变化，最后教师要引导到知识、技能、思维方面的变化.。
）（教师及时纠正学生出现的问题，引导学生说出要学的内容）过渡：同学们说出了我们生长变化的一些现象，你们有没有好办法更准确的了解我们的生长变化情况？（引导学生自由大胆的发表自己的想法）生：用测量记录的方法来了解自己的生长变化情况。
五年级下科学教案我们在成长_粤教版
五年级下科学教案我们在成长_粤教版最近彬彬的声音如何变得沙哑了？彬彬要长大了吗？从哪些方面能够说明人在不断生长着？今天，我们来学习第十课《我们在成长》（板书课题）。
二、新课一）相册里记录的变化搜集一些自己不同年龄的照片，认真研究一下，看看自己从小到大的外貌是如何样变化的，描述自己的外貌变化情形，把它记录在P55里。
二)研究身高、体重的变化青年儿童在成长的过程中，不但外貌发生了变化，身高和体重也发生了明显的变化。
如何样才能明白近几年自己在身高和体重等方面的变化情形呢？1.到校医室查一查自己几年来的身高和体重的记录，并将收集到的数据设计成表格记录下来。
2.分析数据，发觉身高和体重的变化规律。
3.你的身高和体重每年增加的情形都一样吗？在哪一年增加得最快？（男生的身高和体重从12、13岁开始增长较快，女生的身高和体重从11、12岁开始增长较快）。
三）我们长大了除了身高、体重增加之外，我们的躯体还显现了哪些变化？在长大的过程中，青年儿童的躯体会悄悄地发生变化。
男生开始长胡须，颈部开始显现突起的喉结，声音变得专门低沉；女生的乳房开始慢慢地发育，月经也开始显现，不管男女都开始显现“青春痘”。
这些变化是进入青春期的重要标志。
四)健康成长指导阅读P58资料小结：青春期是人一生中专门重要的时期。
发育得好，能给一生的健康打下专门好的基础；发育得不行，往往会阻碍一生的健康。
因此，我们要专门注意青春期的保健。
由于人在青春期各方面生长发育专门快，因此那个时期专门需要增加营养。
另外，还要注意保证睡眠，加强锤炼，预防疾病。
三、作业查找资料，了解更多的青春期保健知识。
板书设计10.我们在成长一、相册里记录的变化二、研究身高、体重的变化男生的身高和体重从12、13岁开始增长较快。
女生的身高和体重从11、12岁开始增长较快。
三、我们长大了四、健康成长。
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我
们在成长
教学目的
1.了解自己成长过程中外貌发生的变化。
2.知道一些青少年身体发育的特点。
3.了解青春期的主要身心变化的特点，以及
一些青春期保健知识。
重点
了解人在成长过程中外貌发生的变化，知道一些青少年身体发育的特点。
难点
青春期的主要身心变化的特点，以及一些青
春期保健知识。
教学过程
一、导入
最近彬彬的声音怎么变得沙哑了？
彬彬要长大了吗？从哪些方面能够说明人在不断生长着？
今天，我们来学习第十课《我们在成长》（板书课题）。
二、新课
一）相册里记录的变化
搜集一些自己不同年龄的照片，仔细研究一下，看看自己从小到大的外貌是怎样变化的，描述自己的外貌变化情况，把它记录在P55里。
二)研究身高、体重的变化
少年儿童在成长的过程中，不但外貌发生了变化，身高和体重也发生了明显的
变化。
怎样才能知道近几年自己在身高和体重等方面的变化情况呢？
1.到校医室查一查自己几年来的身高和体重的记录，并将收集到的数据设计成表格记录下来。
2.分析数据，发现身高和体重的变化规律。
3.你的身高和体重每年增加的情况都一样吗？在哪一年增加得最快？（男生的身高和体重从12、13岁开始增长较快，女生的身高和体重从11、12岁开始增长较快）。
三）我们长大了
除了身高、体重增加之外，我们的身体还出现了哪些变化？
在长大的过程中，少年儿童的身体会悄悄地发生变化。
男生开始长胡须，颈部开始出现突起的喉结，声音变得很低沉；女生的乳房开始渐渐地发育，月经也开始出现，无论男女都开始出现“青春痘”。
这些变化是进入青春期的重要标志。
四)健康成长
指导阅读P58资料
小结：
青春期是人一生中很重要的时期。
发育得好，能给一生的健康打下很好的基础；发育得不好，往往会影响一生的健康。
所以，我们要特别注意青春期的保健。
由于人在青春期各方面生长发育很快，所以这个时期特别需要增加营养。
另外，还要注意保证睡眠，加强锻炼，预防疾病。
三、作业
查找资料，了解更多的青春期保健知识。
板书设计
10.我们在成长
一、相册里记录的变化
二、研究身高、体重的变化
男生的身高和体重从12、13岁开始增长较快。
女生的身高和体重从11、12岁开始增长较快。
三、我们长大了
四、健康成长。