四年级上册科学第一单元作业设计(教科版)

四年级上册科学（作业设计）1.1听听声音

一、选择题

1．明明站在观众席对面喊豆豆。明明发出的声音，主要是（）振动产生的。

A．声带B．舌头C．嘴唇

2．工厂里机器的轰鸣声属于（）。

A．自然界的声音B．动物的声音C．人类生产生活的声音

3．下列不属于噪音的是（）。

A．机器的轰鸣声B．午夜的钢琴声C．教师上课

4．《听听声音》中描述声音有“高、低；强、弱；悦耳、刺耳”三组科学词汇。下列声音中，属于刺耳的是（）。

A．窃窃私语声B．钢琴声C．鞭炮声

5．不是耳朵的结构是（）。

A．耳郭B．外耳C．中耳D．内耳

6．有经验的人买碗时常常把两只碗碰一碰，通过辨别声音的（）来判断碗的好坏。

A．音调B．响度C．音色D．音量

7．不同物质传播声音的本领（）。

A．不同B．相同C．无法判断

8．当你在打哈欠的时候，会听不清或听不到别人对你说话，重要原因是打哈欠影响了（）。

A．鼓膜的振动B．听小骨的振动C．耳廓的振动D．听觉神经的振动

二、填空题

9．在我们学过的成语中，有些是描述声音的。如“人声鼎沸”，这种环境下的声音属于

_________，“轻言细语”，说明说话人声音的_____（选填“音高”或“音量”）很小。

10．声音可以用高低、_________、悦耳、_________等词语来进行描述。

11．在车站、菜市场等地经常会听到( )的声音。

12．在“do、re、mi”这三个音阶中，________的声音最低，用数字1表示，________的声音最高，用数字3表示。

13．我们可以这样描述鸟叫声：很动听，一会儿( )，一会儿( )。

14．噪声计是用来测量________的仪器。

15．汽车紧急刹车时，声音比较______（刺耳/悦耳），钢琴的声音比较______（刺耳/悦耳）。

16．我们周围的声音可以分为三大类：动物、( )和( )发出的声音。

17．在耳朵的各个部分中，能将声音转化为振动的是( )。

三、判断题

18．我们不时地听到各种声音，自己也能发出多种不同的声音。( )

19．雷声很强，风声有高有低。( )

20．我们生活在声音世界里，每天都会听到不同的声音。( )

21．在《闪烁的小星星》这首歌中，声音高低起伏很明显。( )

22．在声音的世界里，有些声音悦耳动听，使人心旷神怡，有些声音嘈杂刺耳，使人心烦意乱。( )

四、连线题

23．连线题

汽车喇叭声

歌声

鸟叫声

人为的声音电锯声

雷声

自然界的声音雕刻石碑的声音

雨声

琴声

五、简答题

24．有人说：“控制说话的音量是一种礼仪。”你认为这种说法对吗？我们应该如何去控制自己说话的声音？

25．夏天的夜晚，我们经常能听到蟋蟀的叫声，可是，你知道吗？只有雄性蟋蟀会叫，雌性是不会叫的。而且，蟋蟀的叫声不是从口中发出的，而是靠翅膀的摩擦来发声的。在雄性蟋蟀的前翅上，有旋涡纹状的翅膜，一边翅膀长着锉刀状的翅膜——弦器，另一边翅膀长着较硬的翅膜——弹器。当这两种发音器相互摩擦时，就能发出声音。蟋蟀称得上是昆虫界里一名优秀的小提琴师。你还听见过哪些动物的叫声？试写出5种。

26．为什么女生的音高比男生高？

六、综合题

27．想一想，坐在教室里你能听到哪些声音？

坐在教室里能听到的声

音( ) ( ) ( )……

28．下面是一首歌曲的曲谱的一部分，请将曲谱中的音节（数字）按从高到低的顺序排列。

d d s s l l s

11|55| 66| 5 - |

1、一闪一闪亮晶晶，

2、太阳慢慢向西沉，

f f m m r r d

4 4 |33| 22| 1- |

满天都是小星星，

乌鸦回家一群群，

1.2声音是怎样产生的（同步练习）

一、选择题

1．吹竖笛的时候发出的声音，是由于（）在振动。

A．竖笛B．声带C．竖笛管内的空气

2．蜜蜂飞来飞去会发出“嗡嗡”的声音，这声音是由于（）。

A．蜜蜂的叫声B．翅膀的振动C．声带的振动

3．如图，在凳子的脚上加软垫，楼下的住户感觉移动家具声音轻多了，是因为加软垫可以（）。

A．阻挡凳脚传出的声音B．使凳脚更光滑，不发生振动C．减弱凳脚与地面碰撞产生的振动

4．下列实验中，能听到橡皮筋发声的是（）。

A．拉伸橡皮筋B．拨动橡皮筋C．按压橡皮筋

5．用力弯曲钢尺，钢尺不会发声，这是因为钢尺没有（）。

A．受到力B．断裂C．振动

6．我们的喉咙里有一个能够发出声音、控制声音的器官是（）。

A．声带B．口腔C．支气管

7．在寺庙敲击大钟的时候，我们已经停止撞击，大钟仍“余音未止”，这是因为（）。

A．回声B．人的错觉C．大钟还在振动

二、填空题

8．音叉是一种发声仪器，用来调试乐器和测试音准。音叉上都标有有字母和数字，例如“C512”，字母代表这把音叉发的声是C调，数字代表的是这把音叉振动时每秒振动

_________次。用手触摸正在发声的音叉，手有种“麻麻”的感觉，这说明它在_______而发出声音。

9．把正在发声的音叉轻轻触及水面，水面振动激起了( )，说明发声的物体在振动。

10．竖笛是利用_________振动发声和空气柱共鸣的原理制成的。

11．把乒乓球靠近发声的音叉，乒乓球会被弹开，说明发声的音叉在_____________。

12．声音是由物体___________产生的，它是以___________的形式传播的。振动的空气到达我们的耳，引起___________振动，耳中的___________再将振动传递到内耳，引起液体的振动，液体的振动刺激听觉神经，产生信号，大脑接受了信号，我们便感受到了声音。振动停止发声( )（继续或停止）。

三、判断题

13．用手拨动尺子，尺子发出声音，停止拨动，声音立即消失。( )