第15讲 中世纪城市和大学的兴起(解析版)

第15讲中世纪城市和大学的兴起

【学习目标】

2011版课标：以法兰克王国为例，初步理解在罗马帝国的废墟上逐渐产生新的文明。

【基础知识】

考点一自由和自治的城市

1．背景：西罗马帝国灭亡后，西欧的农业、工商业普遍衰落，罗马时代的很多城市变成了废墟。

2．兴起：从10世纪起，西欧开始恢复起来，旧的城市开始复苏，新的城市不断产生。特别是以手工业和商业为中心的城市发展更快。意大利、法兰西、英格兰、德意志等，都出现了许多著名的城市。

3．发展

(1)原因：领主对城市居民任意征税，引起城市居民的反抗，争取城市的自由和自治。

(2)手段：金钱赎买和武力斗争。

(3)典型：法国琅城争取自治权的斗争。

4．结果：到13世纪，许多城市取得了一定程度的自由与特权，成为自由城市，城市取得自由和自治权的形式是从国王或领主那里获得“特许状”，但取得自治的城市并不能完全摆脱国王和领主的控制。

考点二城市居民的身份

5．城市居民的形成：

(1)手工工匠和商人是城市的基本居民，享有一定的自由权利。

(2)农奴在自由城市住满一年零一天，便获得市民的身份，享有自由。

(3)随着更多的城市取得自由，越来越多的城市居民成了自由人。

6．结果：随着城市的发展和工商业的繁荣，市民阶级逐渐形成，后发展成为早期的资产阶级。

考点三大学的兴起

7．兴起：12世纪，西欧的教育与学术出现了新的气象，大学的兴起被认为是欧洲中世纪教育“最美好的花朵”。

8．表现：(1)12世纪，教师私人办校必须从教会那里得到授课许可证。(2)13世纪，巴黎教师行会得到罗马教皇和国王的支持，自治权利得到保证。(3)大学的自治地位主要体现在免赋税特权、司法特权、教育自主权。

9．大学课程设置：一方面仍受基督教会的影响，另一方面也反映了经济和社会发展的要求。

【考点剖析】

考点一：自由和自治城市

例1．下列组图反映的探究主题是

A．法兰克王国的兴衰

B．西欧庄园制度

C．西欧大学兴起

D．西欧城市的兴起

【答案】D

【解析】依据所学可知，组图反映的探究主题是西欧城市的兴起。从10世纪起，西欧开始恢复，农

业技术提高，农业剩余产品增加。由于农业和手工业的发展，那些以手工业和商业为中心的城市发

展更快，如法国的巴黎。城市为了争取自治和自由，同国王或封建主不断进行斗争，从国王或领主

手里取得“特许状”。13世纪，许多城市取得了一定程度的自由与特权，成为自由城市，所以D项符

合题意。由此分析ABC三项均与题干图片没有关系，排除，故选D。

考点二：城市居民的身份

例2．13、14世纪，欧洲社会结构发生了重大变化，市民阶层（城市居民）兴起。其主要来源于

①奴隶、佃户

②骑士、地主

③手工业者

④商人

A．①②B．③④C．①③D．②④

【答案】B

【解析】依据所学可知，属于城市居民的主要来源的是商人与手工业者。11世纪前后，随着西欧生

产力的提高，手工业逐渐发展起来。一些有专门手艺的农奴逃离封建庄园，到交通要道、渡口或寺

院、城堡附近开设作坊，成为手工业生产者，商人也随之在这些地方聚集。为防御侵扰，他们在聚

居地筑起栅栏或围墙，在此基础上，逐渐形成了新的工商业城市，所以城市居民的主要来源是③④，

B项符合题意。由此分析ACD三项均不符合题意，排除，故选B。

考点三：大学的兴起

例3．中世纪的西欧出现了许多教师私人办的大学，巴黎的教师们自发组织了教师行会，开创“教授治校”的先河，这一时期大学迅速发展的原因不包括

A．学校实行自治制度，完全摆脱了基督教会的束缚

B．社会经济日益复杂，增强了人们对知识的渴求

C．封建统治者和教会对教育的支持

D．西欧城市复兴，工商业迅速发展

【答案】A

【解析】依据所学可知，西欧古老大学拥有许多特权，欧洲大学的自治地位主要体现在免赋税特权、

司法特权、教育自主权。国王希望大学成为本国的教育和文化中心，一般都尊重大学自治。教皇支

持大学，但不允许异端言论。在不违反正统教义的情况下，大学的日常教学和管理有相当大的自主

权。西欧大学的兴起被认为是欧洲中世纪教育“最美好的花朵”。这一时期大学迅速发展的原因不包

括学校实行自治制度，完全摆脱了基督教会束缚，所以A项符合题意。由此分析BCD三项均不符

合题意，排除，故选A。

【真题演练】

1．（2020年山东烟台）13世纪，欧洲的许多城市成为自由城市。在这样的城市里，市民是自由人，享有财产权，领主不得非法剥夺市民的财产。部分城市还有权选举市长、市政官员，设立城市法庭，城市取得自由和自治权的形式，是从国王或领主手里取得“特许状”。这表明西欧中世纪部分自由城市

A．实现了相对的自治

B．完全摆脱了国王和贵族的控制

C．是工商业者的聚集地

D．主要以武力手段取得自治地位

【答案】A

【解析】依据所学知识可知，随着城市的发展，阶级冲突日益尖锐，西欧城市是在教会或世俗封建主的领地上产生的。随着商品经济的发展，封建主日益贪婪，对城市市民加紧剥削。十一二世纪，为了获得城市自治权，法国一些城市的市民展开了与封建主的斗争。有的城市用金钱赎买、有的通过武装赢得了自治权。琅城市民的琅城起义就是争取自治权斗争的一个典型例子。1112年，琅城居民发动起义，处死主教，打败了国王的军队，迫使法国国王不得不再次给琅城颁发城市自治特许状。据“13世纪，欧洲的许多城市成为自由城市。在这样的城市里，市民是自由人，享有财产权，领主不得非法剥夺市民的财产。部分城市还有权选举市长、市政官员，设立城市法庭，城市取得自由和自治权的形式，是从国王或领主手里取得‘特许状’。”可知，这表明西欧中世纪部分自由城市实现了相对的自治，选项A符合题意；BCD三项的内容与题干描述的无关，排除；故选A。

2．（2020年广西北部湾）13至16世纪，曾在巴黎大学执教和攻读的师生中，有相当一部分来自法国之外的欧亚国家。不仅如此，在校长的名单里，也出现不少外国人。这反映出巴黎大学

A．人才培养的实用性

B．学校发展的自主性

C．课程开设的科学性