2013高考语病辨析：介词短语中的成分残缺和多余

【语文】2013高考语病辨析：介词短语中的成分残缺和多余例谈介词短语中的成分残缺和多余介词短语一般是由一个介词加上一个名词性词语构成的，它可以是简单的组合，也可以是复杂的组合，其中一些构成成分不可或缺，也不可多余，否则就会影响整个句子的间架结构和句义表达。

例如：（1）当记者就左超英之死是否是周军一手造成，以及左超英家属要求追究周军的刑事责任的理由是否成立时，公安分局与法院的相关人士均表示这是一个极为复杂的问题。

（《广东政法报》2000年9月16日）例（1）句首状语“当……时”是由介词“当”与名词性偏正短语“……时（候）”构成的介词短语，但“时”前的定语“记者就……成立”，结构混乱，表意不清。

原因之一在于其中的介词“就”所带的宾语不完整，应在“左超英……成立”之后加上“的问题”，使之成为完整的宾语，然后再在它后面加上动词“采访”。

这样，让“就……的问题”修饰“采访”，让“记者就……的问题采访”，做“时”的定语，充当句首状语的介词短语“当记者就……的问题采访时”就可以立住了。

这个介词短语比较复杂，一方面是比较长，一方面是大的介词短语里又套了小的介词短语。

对这种情况，我们要格外注意，要注意其中每一个层次的结构的完整性，避免造成成分残缺。

（2）犯罪嫌疑人与他儿子同龄的刘某曾经同居过。

（《公安语用学》，中国人民公安大学出版社2002年）例（2）简缩一下就是“犯罪嫌疑人与刘某同居”，其中的“与”是连词。

但是联合成分“他儿子同龄的刘某”语义上说不通，应该在前面加上介词“和”，使句子变为“犯罪嫌疑人与和他儿子同龄的刘某曾经同居过”。

这个句子的问题在于少了一个介词，使“他儿子”无所依附。

（3）杰梅茵·格里尔对于中国读者可能有些陌生，但在西方的知识女性中却是大名鼎鼎，尤其在澳大利亚，几乎家喻户晓，妇孺皆知。

（《作家文摘》2002年12月24日）例（3）第一分句主客体倒置，谁对谁的关系没有搞清楚。

从全句来看，不是杰梅茵·格里尔对中国读者感到陌生，而是中国读者对杰梅茵·格里尔感到陌生。

孤立地看，这个句子可以改为“中国读者对于杰梅茵·格里尔可能有些陌生”，也可以改为“杰梅茵·格里尔对于中国读者来说”。

联系下文，可知全句的主语是杰梅茵·格里尔，所以采取第二种改法。

（4）街头不法分子多以中老年人为目标，因此，您对与陌生人的搭讪要保持高度的警惕。

（某派出所2004年春节《致居民朋友的一封信》）例（4）第二小句中的介词短语“对……的搭讪”里又包含了一个介词短语“与陌生人”，作“搭讪”的定语。

“搭讪”是一个主动动词，表示“为了想跟人接近或把尴尬的局面敷衍过去而找话说”，句中本是指陌生人的行为，而“与陌生人的搭讪”却使行为的发出者成了“您”。

应将介词“与”删掉，让“陌生人”直接作“搭讪”的定语，即“您对陌生人的搭讪要保持高度的警惕”。

（5）有的国家规定，对居住在外国的本国公民回国也须办理入境签证。

（《简明公安词典》，群众出版社1990年）“回国也须办理入境签证”的主语本应是“居住在外国的本国公民”，但由于“对”的介入，“居住在外国的本国公民”就成了介词短语的宾语，这样，“回国也须办理入境签证”就没有了相应的主语。

应把“对”删去。

（6）人口贩子改进了他们的走私犯罪方法，由向为那些没孩子的夫妇提供婴儿，变为向为他们提供代孕妇女。

（《世界妇女博览》2001年第10期）例（6）中出现了两个介词带一个宾语的现象，这既不符合汉语的组合规则，又没有必要。

介词“向”和“为”都有引进动作行为受益对象的作用，因此，应删去其中的一个。

例（1）、例（2）、例（3）为介词短语成分残缺，例（4）、例（5）、例（6）为介词短语成分多余。

这类语法错误往往出现在较为复杂的语言片段里，有时不易被察觉。

这就要求我们有一定的语法逻辑知识，否则我们将无从发现，无从入手分析，也就更谈不上修改了。

语言表达部分中，病句是很多学生最容易出现问题的考题，最后阶段中，最好找出以前的试卷，对病句题重新分析找错，看看自己在这个知识点中还有那些盲点。

一般来说要注意一下八个方面：（一）注意句中的介词或连词（1）主客颠倒。

如，3年前，电脑“上网”对人们可能是陌生的。

（谁对谁呢？颠倒了主客体。

）（2）缺少介词。

如，我没有任何理由同我交往了十几年的朋友分手。

（“同”后应加“与”）（3）误用介词，造成主语残缺。

如，由于一至七号“神舟”飞船的成功返回，使中国加入了航天开发强国的行列，这也是中国国防力量日渐强大的标志。

（介词滥用，删掉句首的“由于”）（4）介词多余。

如，这次科考活动获取的资料很有价值，有助于对课题的深化研究。

（“对”多余）（5）介词混用。

如，3月17日，6名委员因受贿丑闻被驱逐出国际奥委会。

第二天，世界各大报纸关于这起震惊国际体坛的事件都作了详细报道。

（“关于”在语感上给人一种不适的感觉，可找近义词“对于”比较辨析。

“关于”表示关涉，“对于”表示对象。

句中是对象，所以应改为“对”，或将短语移至主语前）（6）和、对等介词造成歧义。

如，美国对伊拉克的进攻是早有准备的。

（从语法角度看对有歧义）（7）组合不当。

如，他们在遇到困难的时候，并没有消沉，而是在大家的信赖和关怀中得到了力量，树立了克服困难的信心。

（介词“在”与“……中”组合不当，“在”应改为“从”。

）（8）介词宾语不当。

如，针对国际原油价格步步攀升，美国、印度等国家分别建立或增加了石油储备，我国也必须尽快建立国家的战略石油储备体系。

（介词后一般应为名词性内容，而”国际原油价格步步攀升”显然具有较强的动作性，所以必须补上名词宾语“的情况”）（9）介词短语修饰限制不当。

如，3月24日，对中国观众陌生在希腊却家喻户晓的女明星玛利亚，在古奥林匹亚遗址为北京奥运会采集圣火。

由此，她不仅和中国建立了特殊的关联，还注定写入北京奥运的历史。

（“对中国观众陌生”表述不当）考病句分类辨析之“介词使用不当”山东宋俊燕介词使用不当，就会造成成分残缺、搭配不当、语序不当、结构混乱等多种类型的语病。

因此，在病句试题中一旦出现介词，就要注意分析介词使用是否恰当。

如果不恰当，再进一步判断它犯了上述那种类型的语病。

一．成分残缺：介词使用不当，有时会使语句残缺某种成分。

（一）滥用介词，主语残缺。

由于介词赘余，往往淹没了主语，造成主语残缺。

例1．（2009年山东卷第）或许连作者都没想到，由于这一篇哀悼家鹤的纪念文章刻在石上，使得文本的命运与石头的命运牵连在一起，为后人留下了诸多难解之谜。

解析：滥用介词“由于”造成“使得”主语残缺，可删掉“由于”。

2．（2009年湖北卷第4题）5月4日在北京国家大剧院举行了《红色箴言》大型诗歌朗诵会，通过众多著名表演艺术家炉火纯青的朗诵艺术，在场的大学生热血沸腾，深受震撼。

解析：滥用介词“在”而造成“举行”缺少主语，可把“在”去掉，并在最后一句前加上“使”，让“北京国家大剧院”做全句统一的主语。

（二）只有介词，宾语残缺。

介词后要带宾语，才能构成介宾短，有些介词看似有宾语，但实际上缺少宾语的中心语。

例如：（2006年安徽卷）那些在各条战线上以积极进取、不折不挠对待生活和工作的人，才是我们尊敬和学习的对象。

解析：介词“以”缺少宾语的中心语，应在“积极进取、不折不挠”后加上“的精神”。

（三）只有宾语，介词残缺。

介宾短语作状语时，介词不能缺少宾语，反之宾语也不可缺少介词。

例如：（2008年湖南卷）我国的文化遗产是我们民族悠久历史的证明，是我们与祖先沟通的重要渠道，也是我们走向未来的坚实根基，我们应当永远保持对古代文明成果的尊重和珍惜，以及祖先的缅怀和感恩。

解析：介词残缺，在“祖先的缅怀和感恩”前面加“对”，才能和上文“对古代文明成果的尊重和珍惜”构成并列关系。

二．搭配不当：介词使用不当，有时会使介宾短语和后面的动词搭配不当。

例1．(2004年福建卷))一切事物的发展都是有起有伏、波浪式前进的，这是由于事物的内部矛盾以及自然和社会的种种外因影响所决定的。

解析：介词“由于”和“所决定的”搭配不当，应改为“由”。

例2．(1999年全国卷) 3月17日，6名委员因受贿丑闻被驱逐出国际奥委会。

第二天，世界各大报纸关于这起震惊国际体坛的事件都做了详细报道。

解析：介词结构后的动词“报道”能支配介词宾语“这起震惊国际体坛的事件”，因此介词“关于”应改为“对于”。

三．语序不当：介宾短语作状语成分，通常要放在谓语之前，否则就有可能造成语序不当。

例1．（2007年江苏卷）一代代艺术家通过对中华民族优秀艺术传统的继承、提高、升华，才有了艺术新形式、审美新形态的诞生和发展。

解析：“一代代艺术家”应该是“继承、提高、升华”的主语，因此应把介词“通过”的语序调整到“一代代艺术家”之前。

例2．（2006年北京卷）某些商家违背商业道德，利用中小学生具有的好奇心理和在考试作弊并不鲜见的情况下，为“隐形笔”大做广告。

解析：介宾短语“在考试作弊并不鲜见的情况下”应作谓语“利用”的状语，因此要调整至“利用”之前。

例3．（2004年北京春招卷）鸦片战争以来的中国近代史，对于大多数中学生是比较熟悉的，重大的历史事件都能说得一清二楚。

解析：“大多数中学生”与“鸦片战争以来的中国近代史”主宾倒置，可把介词“对于”的语序调整到“鸦片战争”之前。

四，结构混乱：由于滥用介词，或介词搭配不当，就可能会造成句式杂糅，导致结构混乱。

例1．（2009年四川卷）这位曾经驰骋乒坛的名将已经回到了祖国，现就任于北京大学医学部教授，从事运动医学的教学与研究，为国家的体育事业贡献他的力量。

解析：句式杂糅，滥用介词“于”使得“就任于北京大学医学部”与“就任北京大学医学部教授”两个句子套在一起，应删掉“于”。

例2．（2007年浙江卷）根据“全国国民阅读调查”数据显示看，国民阅读量少的原因是多方面的，对比阅读率较高的国家可以发现，主要是从小没有养成良好的阅读习惯。

解析：第一句结构混乱，可删去“显示看”，或把介词“根据”改为“从”。