中班绘本阅读活动：我永远爱你

幼儿教育：________ 中班绘本阅读活动：我永远爱你

教师：______________________

学校：______________________

日期：______年_____月_____日

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中班绘本阅读活动：我永远爱你

教材分析：

《我永远爱你》是英国插画家牡丹·刘易斯创作的一本图画书。本图画书想我们讲述了一只小熊阿力不小心打破了妈妈最心爱的碗！他担心妈妈会责怪他，不爱他了，于是他做了一场“爱的测试”假设各种不乖的可能，试探妈妈对自己的爱。妈妈不厌其烦的保证“我永远爱你”又不忘提醒阿力要对自己的错误、过失行为负责。他利用假设试探的口吻让幼儿感受妈妈和孩子之间的爱，母爱的伟大以及母爱也是有原则的，绝不是溺爱。同时温馨的画面、幽默有趣的故事情节使幼儿尝试大胆表达自己对妈妈的爱。

设计思路：

教学目标：

1.大胆猜测并讲述故事情节内容，感受母爱的伟大。

2.积极参与阅读活动，并尝试大胆表达自己对妈妈的爱。

3.感受绘本语言的趣味，培养绘本阅读的兴趣。

活动重难点：

大胆猜测故事情节内容，感受母爱的伟大。

活动准备：多媒体课件绘本“我永远爱你”

@@我是分割线@@活动过程

一、出示封面，

——今天车老师带来了一本好看的书，我们先来看看它的封面。你们在图片上看到了谁呢？他们在干什么呢？

——小熊和妈妈紧紧地抱在一起，小熊心里感觉怎么样啊？当你们

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被妈妈抱着的时候，你觉得幸福吗？

二、分段欣赏故事，幼儿大胆猜测讲述。

1、出示图一、图二

——那我们一起来听听小熊和他妈妈的故事。

小熊想给妈妈做早餐，结果打碎了妈妈最心爱的碗，小朋友们猜猜看妈妈会怎么样呢？

2、出示图片，让幼儿大胆猜测，感受母爱的伟大

——出示图三图四讲述故事，引出妈妈说：我永远爱你

——出示图4，小熊问妈妈：你还爱我吗？小朋友们猜猜看，会吗？妈妈是怎么说的呢？幼儿大胆猜测，自由讲述。

——那我们一起来看看妈妈真的还爱小熊吗？出示图5，你们看他们在干什么呢？

妈妈说”我永远爱你，但是你要把羽毛收拾干净。我们一起来说说看。

——小熊又问了：如果....你还爱我吗？你们猜猜看这次妈妈还会爱小熊吗？妈妈会怎么说呢？

——那我们来看看这张图，验证一下妈妈还爱小熊吗？他们在做什么呢？

小熊虽然犯了错误，但是他在帮妹妹洗澡，他还是个乖孩子，所以妈妈还是爱小熊的，妈妈说：我永远爱你，但是你要负责给妹妹洗澡。

@@我是分割线@@——出示图片，继续讲述故事。

妈妈和小熊一边说一边走进了厨房，妈妈看到了地上的碎片，妈妈会怎么样呢？她会怎么说呢？由上面的两次回答为铺垫，引导孩子说”我永远爱你，但是.....”

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——小熊想到了什么办法送给妈妈一个新碗呢？

观察图片，幼儿大胆讲述

故事结尾，小熊做了一个名字为：阿力爱妈妈的新碗送给妈妈，妈妈会对小熊说什么呢？

——对，妈妈说我永远爱你。小朋友们，你们觉得这个故事美吗？这本书也有一个很美的名字叫“我永远爱你”

三、完整欣赏故事，激发情感，大胆表达自己对妈妈的爱。

——我们一起来看着图片再来听一下这个故事。

——小熊犯很多的错误，妈妈还是对小熊说我永远爱你，小朋友们你们也有自己的妈妈，你们觉得妈妈好吗？如果你们做错了事，妈妈会怎么说呢做么做呢？

——那你们爱自己的妈妈吗？你们能为妈妈做些什么呢？

四、结尾

——今天车老师把这本书带来了，里面还有熊妹妹，熊奶奶，小朋友们想看吗？那我们一起回到班里再去好好阅读一下。

设计思路

出示绘本封面，激发幼儿情感，吸引幼儿兴趣，培养绘本阅读的兴趣。

让幼儿猜测妈妈的反应，开头设置悬念。

观察图片，感受绘本语言的趣味，大胆猜测故事情节内容并尝试讲述，感受妈妈对小熊永远的爱，母爱的伟大。

结束故事，引出书名“我永远爱你”激发幼儿情感。

欣赏故事，升华主题感受母爱的伟大，并大胆表述自己对妈妈的爱。

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