基因在染色体上学案

第2节 基因在染色体上

教学目标：

1.说出基因位于染色体上的理论假说和实验证据。

2.运用有关基因和染色体的知识阐明孟德尔遗传规律的实质。

3.尝试运用类比推理的方法，解释基因位于染色体上。

4.认同科学研究需要丰富的想像力，大胆质疑和勤奋实践的精神，以及对科学的热爱。

自主学习与要点讲解：

一、萨顿的假说

实验发现：蝗虫精子与卵细胞的形成过程中，等位基因的分离与减数分裂中同源染色体的分离极为相似； 推论：基因位于染色体上，基因和染色体行为存在着明显的 。

（1）基因在杂交过程中保持___________性和___________性。染色体在配子形成和受精过程中，也有相对稳定的___________。

（2）在体细胞中基因___________存在，染色体也是___________的。在配子中只有成对的基因中的___________，同样，也只有成对的染色体中的___________。

（3）体细胞中成对的基因一个来自___________，一个来自___________。同源染色体也是如此。

（4）非等位基因在形成配子时___________，非同源染色体在减数第一次分裂后期也是___________的。 科学研究方法：类比推理（类比推理得出的结论并不具有逻辑的必然性，其正确与否，还需要观察和实验的检验。）

二、基因位于染色体上的实验证据

1.实验材料：果蝇

选取果蝇的优点是：_______________________________________________________。

2.实验设计：

3.实验结果解释： 从果蝇红眼和白眼这一对相对性状来看，F 1的表现型是_____________，F 2的红眼和白眼之间的数量比是_____________，这样的遗传表现符合分离定律，表明果蝇的红眼和白眼是受一对等位基因控制的。

思考：白眼性状的表现总是与性别相联系，如何解释这一现象呢？

4.摩尔根的假设：

（1

） 常染色体

XX （同型的）：雌性果蝇中

性染色体：

P F 1 F 2

3/4 1/4

XY （异型的）：雄性果蝇中

雌雄果蝇体细胞的染色体图解

（2）假设：控制白眼的基因（用w 表示）在X 染色体上，而Y 染色体不含有它的等位基因。

X W Y X W

X w

5.

6.结论：___________________________________________________________。

7.检测方法：

荧光标记法→基因在染色体上呈线性排列，一条染色体上应该有多个基因。

三、孟德尔遗传规律的现代解释

细胞遗传学的研究结果表明，一对遗传因子就是位于一对同源染色体上的___________，不同对的遗传因子就是位于非同源染色体上的___________。

1.基因的分离定律的实质是：

____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________。

2.基因的自由组合定律的实质是：

____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

X W X W 红眼（雌） ×

X w Y 白眼（雄）

X W X w Y X W X w 红眼（雌）

X W Y 红眼（雄） F 2 F 1

P

配子

___________________________________________