是非善恶有公论
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定是非善恶的间限，引导和约束着人们的行为
值得称道的行为是： 1、4、5、8、9
应该谴责的行为是： 2、3、6、7、10、11、12 通过这个事例，我们可以看出：
A、道德力量可以解决一切社会问题 × √ B、道德是人们辨别是非善恶的重要标准。
随意涂抹
自己干净忘了病人
别人排队我吐烟
都靠父母怎能潇洒
5、日本新历史教科书在谈到日本20世纪上半 叶对其它亚洲国家的军事占领时没有使用 “侵 略”一词。在谈到1937年的南京大屠杀时， 教 科书只是称这是一起“事件”，导致“许多 中国 人被杀死”，而回避了遇难者人数具体数字。 对于中日争议的钓鱼岛时，教科书称该岛 “为 日本领土，但中国声称对其拥有主权。”针 对
社会主义道德价值观
以热爱祖国为荣、以危害祖国为耻， 以服务人民为荣、以背离人民为耻， 以崇尚科学为荣、以愚昧无知为耻， 以辛勤劳动为荣、以好逸恶劳为耻， 以团结互助为荣、以损人利己为耻， 以诚实守信为荣、以见利忘义为耻， 以遵纪守法为荣、以违法乱纪为耻， 以艰苦奋斗为荣、以骄奢淫逸为耻。
道德依靠人们的内心信念、习俗和社会舆论，确
怎么样解决上述问题？
行政手段
法律手段 道德手段
道德是如何引导、约束和规范人们 行为的？
道德依靠人们的内心信念、习俗和社会舆论，确定 是非善恶的界限，引导和约束着人们的行为
怎样正确面对生活中的是非善恶?
1.明确正确的判断标准,即心中要有一把尺, 这把尺既包括道德标准也包括法律标准. 2.要不断提高辨别能力,要勤于学习,积极参 加社会实践,积累社会经验,加强道德修养, 增强法律意识. 3.要增强自控能力.正确的行为,必须坚持;错 错误的行为,坚决摒弃.
李峰和王亮在骑车回家的路上,一边走 一边说笑,结果把横穿马路的盲人大伯撞倒 在地.李峰忙下车察看,发现盲人大伯的脸 擦破了,想马上带大伯到医院去诊治.这时, 王亮对李峰悄悄的说:“他又没有生命危险, 别自找麻烦了,快走.”说完.拉起李峰就要 走……
李峰应该怎么办?
1、“学会做人，学会辨别是非善恶，比学 习专门知识显得更为重要，一个‘德盲’ 远比一个文盲对社会更具有负面效应。” 这段话说明（ ） ①良好的道德品质对一个人起着非常重要 的作用 ②一个人是否具有良好的道德品质 对社会起着非常重要的作用 ③学习科学文 化知识不重要 ④学会辨别是非善恶很重要 A①②③ B①②④ C ①③④ D②③④
三、是非善恶的判断标准
在当代中国，评价是非善恶的根本标准：
是否符合最广大人民群众的根本利益，实现最大多 数人的需要和利益，推进社会进步和人的全面发展
道德评价标准是评价是非善恶标准的重要内容，它主 要通过社会主义道德规范体现出来
评价是非善恶的标准
不同时代 不同社会 标准不同
在当代中国，评价是非善恶的根本标准：是否符合最广大人 民群众的根本利益，实现最大多数人的需要和利益，推进社 会进步和人的全面发展
“作贡献”
王云海通知周立:“今 晚朋友出去吃夜宵,该 你作贡献了”
周立有意见:“怎么又 轮到我了?” 王云海说:“你家钱多!”
中学生经常互相请客吃喝时不应该的，不是 正确的交往方式，友谊不能靠吃喝来建立。
想一想
小组讨论后回答 1、这四件事情是否是“好朋友” 应该有的行为？ 2、这四件事情或类似事情，你 认为应该怎么做？应该如何处理 同学间的关系？怎样交朋友？ 3、生活中诸如此类的事情，我们 应该怎样作出自己的判断？
为 什 么 要 明 辨 是 非 善 恶
1.能把握好自己的生活方向,实现积极 向上的人生目标. 2.能在生活中自觉用道德和法律约 束自己的行为,杜绝不良嗜好,抵制不 良诱惑,过积极健康的生活. 3. 积极同丑恶现象作斗争,能使 自己逐步成为一个正直的人.
这句名言告诉了你什么道理? 说明了明辨是非善恶在人生中的重要性.
3、青少年之所以要明辨是非善恶，这是 因为（ ） ①人们在生活中会遇到一些复杂的社会现 象，并需要作出各种选择。 ②只有明辨是非善恶，才能把握好自己生 活的方向，实现积极向上的人生目标。 ③只有明辨是非善恶，才能少走弯路，减 少挫折。 ④青少年辨别是非能力不强，容易误入歧 途，受到伤害。 A①②③ B②③④ C①②④ D①②③④
像钱老一样学会拒绝！
1933年，22岁的钱学森在国立交通大学机械系读三年级。一次水力学 考试，水力学老师也在试卷上全都打上了对勾(√)，给他满分100分。但是， 当判卷发下来以后，钱学森自己却发现了一个不起眼的小错：在公式推导 的最后一步，将“Ns”写成了“N”。于是钱学森立即举手发言，主动要求 老师扣分。教授一看，果然这个小错被忽略了，于是他给了钱学森96分。 10年后，他成为当时一流火箭专家，在美国是一个屈指可数的稀世之 才。为了笼络钱学森的心，美方不但为他提供了优越的生活条件和科研环 境，而且还授予他上校军衔。但新中国成立后，钱学森便毅然放弃了美国 的优厚待遇，选择了回国。 “我姓钱，但是我不爱钱。”这是钱学森对金钱的态度。“我是一 名科技人员，不是什么大官，那些官的待遇，我一样也不想要。” 钱学森 退休后，他给自己定下许多“原则”，谁说情都不能破。比如：不题词， 不为别人的书写序，不参加任何成果鉴定会，不出席任何应景活动，不出 国，不到外地开会，不上名人录等等。 对于这些有人梦寐以求的东西，都被钱老拒绝了。面对人世的各种 诱惑，他淡然处之，只是想着自己的人生目标奋进，最终走向成功和辉煌。
公路上发生了车祸,一辆汽车与一辆摩托车相 撞,造成人员伤亡,肇事司机逃跑.面对如此情景,路 人有不同的想法和行为: (1)积极参与营救,不图名不图利. (2)多一事不如少一事,匆匆离去. (3)袖手旁观,看看热闹. ．．．．．．． １.上述表现反映的是非善恶的标准有什么不同? 2. 如当时自己在场,会怎样做?
6、面对生活中的是非善恶，我们 首先要（ ）
A提高辨别是非的能力 B把握正确的判断标准 C积极寻求大人的帮助 D不加选择，顺其自然。
7、判断生活中是非善恶的标准有 （ ） ①道德标准 ②法律标准 ③以是否对个人有利为标准 ④以个人好恶为标准 A①③ B②③ C①② D①③
8、面对生活中的是非善恶， 我们应该（ ）
①明确是非善恶的标准 ②消极应付 ③提高辨别能力 ④增强自控能力 A①②③ B②③④ C①③④ D①②④
来自百度文库
那英的歌曲《雾里看花》：“雾里看 花水中望月，你能分辩这变幻莫测的世界， 掏走云飞花开花谢，你能把握这摇曳多姿 的季节；借我借我一双慧眼吧，让我把这 扰看得清清楚楚、明明白白真真切切。” 要把纷繁复杂的世界“看得清清楚楚、明 明白白真真切切”就要有一双辨别是非善 恶的慧眼。 你认为青少年怎样才能拥有一双辨别 是非善恶的慧眼？
电影《少林寺》，反映了正义与邪恶的 斗争，赞扬了少林寺的僧人练武为民除害的 品格，是一部有一定教育意义的影片。但有 些同学看到少林寺的和尚武功好，于是就弃 学投奔少林寺；还有些同学不了解影片故事 的时代背景、所处环境，竟称兄道弟学起江 湖义气来，相互包庇缺点，隐瞒错误，有的 甚至由此发展到走上了犯罪道路。 ⑴用一句话总结材料中问题出现的原因。 ⑵面对生活中的是非善恶为什么必须作 出正确的选择？ ⑶面对生活中的是非善恶我们该怎么做 ？
想一想：著名的科学家钱学森的事迹对我们明辨是非善恶有怎样的启示？
像李帅一样失控？
初中生李帅，由于爸妈忙于做生意跟着爷爷奶奶生活， 他在缺乏管束的情况下结交了社会上的一些不三不四的 朋友，逐渐形成了不正确的是非观念。看到别人花钱大 方，觉得有派头；看到别人为朋友两肋插刀，觉得够 “哥们儿”……在这些不正确观念的支配下，李帅变了。 他顶撞老师，欺负弱小的同学，与“哥们儿”一起下馆 子，频频出入游戏机厅……最后，因参与聚众斗殴致人 重伤而被送入少年犯管教所。
议一议：李帅走进少年管教所的原因是什么？我 们应从中吸取什么教训？
Or
？
对下列同学的言行,你如何评价? 你认为同学,朋友之间,应如何交往?
“等价交换”
周立叫王云 海替他做值 日生,打扫 卫生.王云 海说:“那你 就帮我做作 业吧.”
打扫卫生和做作业时他们各自的责任， 应该自己完成，不能作为利益互相交换。
明善恶,辨是非 大人常对我们说:你已经不是小孩子,应该懂事了. 如何分辨善恶是非,就是做人的首要的问题
良知—指人的本能中具有的,以及通过后天学习形成的判断
善 恶 是 非 的能力.
满足人们需要的合理性
正确的
错误的
满足形式的客观合理性,就社会而言,具体地说就是在社 会当中个人需要的满足不能损害他人的利益
重要 内容
道德评价标准
主要 表现
社会主义道德规范
原则： 集体主义 基本要求：爱 祖国、 爱人民、爱劳动、爱科 学、爱社会主义
核心：为人 民服务
社会主义基本道德规范
爱国守法，明礼诚信，团结友善，勤 俭自强，敬业奉献
社会公德
职业道德 家庭美德
(1)社会公德的具体要求：
(2)职业道德的具体要求：
(3)家庭美德的具体要求：
再见
小刚是七年级的学生，他描述了自己走上 犯罪道路睥经历：2003年的8月，一次偶然的机 会我又碰到了二梆子，他又一次让我和他干。 具体做什么他也没有说，只是让我将一个小纸 包送到指定地点，交给指定的人，每送一次货 就给我五块钱。我考虑了一下，就答应了。纸 包中是什么，我不知道。2003年8月22日，从上 午10点开始，我便开始客户送货。他用电话帮 我联系好后，我先去某居民楼给一个人送去一 包。回到他的住处后，又给我三包白粉，当我 最后一次把货送出去时，警方当场把我抓住了。 小刚走上犯罪道路的原因是什么？你受到 了哪些启示？
2、近年来，中学生离家出走正逐渐呈现 上升趋势，学生把“离家出走”当成 “闯世界”,当成乐事。下列说法正确的 是( ) ①好男儿志在四方，中学生应该出去闯 世界 ②青少年辨别是非善恶的能力差， 离家出走会遇到意想不到的困难③青少 年离家出走既有当前学校教育的责任， 也有家庭教育不当的原因 ④青少年学生 应增强辨别是非善恶的能力，过积极健 康的生活 A①②③ B①②④ C ②③④ D①③④
“打抱不平” 一个同学打 翻了周立的 饭盒,却假装 没看见.王云 海说:“等我 去戳他的单 车车胎!” 同学之间的矛盾应该通过交流沟通解 决，不能“以牙还牙”。
“好样的”
一个青年因屡 次打架伤人被 拘留了,王云海 对周立说:“我 知道这个人专 为朋友两肋插 刀,是个好样的!”
对社会上的不良行为没有正确的判 断，缺乏正确的是非观。
4、中央电视台“感动中国2002年度人物” 王选说：“正义是不能放弃的，正义是绝 对不能放弃的。”这说明王选（ ） ①是坚持正义、为人正直的人。 ②能够明辨是非善恶，并积极同丑恶现象 作斗争。 ③遇事不善于思考，不会灵活处理问题。 ④是我们青少年学习的榜样。 A①②③ B②③④ C①②④ D①③④
值得称道的行为是： 1、4、5、8、9
应该谴责的行为是： 2、3、6、7、10、11、12 通过这个事例，我们可以看出：
A、道德力量可以解决一切社会问题 × √ B、道德是人们辨别是非善恶的重要标准。
随意涂抹
自己干净忘了病人
别人排队我吐烟
都靠父母怎能潇洒
5、日本新历史教科书在谈到日本20世纪上半 叶对其它亚洲国家的军事占领时没有使用 “侵 略”一词。在谈到1937年的南京大屠杀时， 教 科书只是称这是一起“事件”，导致“许多 中国 人被杀死”，而回避了遇难者人数具体数字。 对于中日争议的钓鱼岛时，教科书称该岛 “为 日本领土，但中国声称对其拥有主权。”针 对
社会主义道德价值观
以热爱祖国为荣、以危害祖国为耻， 以服务人民为荣、以背离人民为耻， 以崇尚科学为荣、以愚昧无知为耻， 以辛勤劳动为荣、以好逸恶劳为耻， 以团结互助为荣、以损人利己为耻， 以诚实守信为荣、以见利忘义为耻， 以遵纪守法为荣、以违法乱纪为耻， 以艰苦奋斗为荣、以骄奢淫逸为耻。
道德依靠人们的内心信念、习俗和社会舆论，确
怎么样解决上述问题？
行政手段
法律手段 道德手段
道德是如何引导、约束和规范人们 行为的？
道德依靠人们的内心信念、习俗和社会舆论，确定 是非善恶的界限，引导和约束着人们的行为
怎样正确面对生活中的是非善恶?
1.明确正确的判断标准,即心中要有一把尺, 这把尺既包括道德标准也包括法律标准. 2.要不断提高辨别能力,要勤于学习,积极参 加社会实践,积累社会经验,加强道德修养, 增强法律意识. 3.要增强自控能力.正确的行为,必须坚持;错 错误的行为,坚决摒弃.
李峰和王亮在骑车回家的路上,一边走 一边说笑,结果把横穿马路的盲人大伯撞倒 在地.李峰忙下车察看,发现盲人大伯的脸 擦破了,想马上带大伯到医院去诊治.这时, 王亮对李峰悄悄的说:“他又没有生命危险, 别自找麻烦了,快走.”说完.拉起李峰就要 走……
李峰应该怎么办?
1、“学会做人，学会辨别是非善恶，比学 习专门知识显得更为重要，一个‘德盲’ 远比一个文盲对社会更具有负面效应。” 这段话说明（ ） ①良好的道德品质对一个人起着非常重要 的作用 ②一个人是否具有良好的道德品质 对社会起着非常重要的作用 ③学习科学文 化知识不重要 ④学会辨别是非善恶很重要 A①②③ B①②④ C ①③④ D②③④
三、是非善恶的判断标准
在当代中国，评价是非善恶的根本标准：
是否符合最广大人民群众的根本利益，实现最大多 数人的需要和利益，推进社会进步和人的全面发展
道德评价标准是评价是非善恶标准的重要内容，它主 要通过社会主义道德规范体现出来
评价是非善恶的标准
不同时代 不同社会 标准不同
在当代中国，评价是非善恶的根本标准：是否符合最广大人 民群众的根本利益，实现最大多数人的需要和利益，推进社 会进步和人的全面发展
“作贡献”
王云海通知周立:“今 晚朋友出去吃夜宵,该 你作贡献了”
周立有意见:“怎么又 轮到我了?” 王云海说:“你家钱多!”
中学生经常互相请客吃喝时不应该的，不是 正确的交往方式，友谊不能靠吃喝来建立。
想一想
小组讨论后回答 1、这四件事情是否是“好朋友” 应该有的行为？ 2、这四件事情或类似事情，你 认为应该怎么做？应该如何处理 同学间的关系？怎样交朋友？ 3、生活中诸如此类的事情，我们 应该怎样作出自己的判断？
为 什 么 要 明 辨 是 非 善 恶
1.能把握好自己的生活方向,实现积极 向上的人生目标. 2.能在生活中自觉用道德和法律约 束自己的行为,杜绝不良嗜好,抵制不 良诱惑,过积极健康的生活. 3. 积极同丑恶现象作斗争,能使 自己逐步成为一个正直的人.
这句名言告诉了你什么道理? 说明了明辨是非善恶在人生中的重要性.
3、青少年之所以要明辨是非善恶，这是 因为（ ） ①人们在生活中会遇到一些复杂的社会现 象，并需要作出各种选择。 ②只有明辨是非善恶，才能把握好自己生 活的方向，实现积极向上的人生目标。 ③只有明辨是非善恶，才能少走弯路，减 少挫折。 ④青少年辨别是非能力不强，容易误入歧 途，受到伤害。 A①②③ B②③④ C①②④ D①②③④
像钱老一样学会拒绝！
1933年，22岁的钱学森在国立交通大学机械系读三年级。一次水力学 考试，水力学老师也在试卷上全都打上了对勾(√)，给他满分100分。但是， 当判卷发下来以后，钱学森自己却发现了一个不起眼的小错：在公式推导 的最后一步，将“Ns”写成了“N”。于是钱学森立即举手发言，主动要求 老师扣分。教授一看，果然这个小错被忽略了，于是他给了钱学森96分。 10年后，他成为当时一流火箭专家，在美国是一个屈指可数的稀世之 才。为了笼络钱学森的心，美方不但为他提供了优越的生活条件和科研环 境，而且还授予他上校军衔。但新中国成立后，钱学森便毅然放弃了美国 的优厚待遇，选择了回国。 “我姓钱，但是我不爱钱。”这是钱学森对金钱的态度。“我是一 名科技人员，不是什么大官，那些官的待遇，我一样也不想要。” 钱学森 退休后，他给自己定下许多“原则”，谁说情都不能破。比如：不题词， 不为别人的书写序，不参加任何成果鉴定会，不出席任何应景活动，不出 国，不到外地开会，不上名人录等等。 对于这些有人梦寐以求的东西，都被钱老拒绝了。面对人世的各种 诱惑，他淡然处之，只是想着自己的人生目标奋进，最终走向成功和辉煌。
公路上发生了车祸,一辆汽车与一辆摩托车相 撞,造成人员伤亡,肇事司机逃跑.面对如此情景,路 人有不同的想法和行为: (1)积极参与营救,不图名不图利. (2)多一事不如少一事,匆匆离去. (3)袖手旁观,看看热闹. ．．．．．．． １.上述表现反映的是非善恶的标准有什么不同? 2. 如当时自己在场,会怎样做?
6、面对生活中的是非善恶，我们 首先要（ ）
A提高辨别是非的能力 B把握正确的判断标准 C积极寻求大人的帮助 D不加选择，顺其自然。
7、判断生活中是非善恶的标准有 （ ） ①道德标准 ②法律标准 ③以是否对个人有利为标准 ④以个人好恶为标准 A①③ B②③ C①② D①③
8、面对生活中的是非善恶， 我们应该（ ）
①明确是非善恶的标准 ②消极应付 ③提高辨别能力 ④增强自控能力 A①②③ B②③④ C①③④ D①②④
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那英的歌曲《雾里看花》：“雾里看 花水中望月，你能分辩这变幻莫测的世界， 掏走云飞花开花谢，你能把握这摇曳多姿 的季节；借我借我一双慧眼吧，让我把这 扰看得清清楚楚、明明白白真真切切。” 要把纷繁复杂的世界“看得清清楚楚、明 明白白真真切切”就要有一双辨别是非善 恶的慧眼。 你认为青少年怎样才能拥有一双辨别 是非善恶的慧眼？
电影《少林寺》，反映了正义与邪恶的 斗争，赞扬了少林寺的僧人练武为民除害的 品格，是一部有一定教育意义的影片。但有 些同学看到少林寺的和尚武功好，于是就弃 学投奔少林寺；还有些同学不了解影片故事 的时代背景、所处环境，竟称兄道弟学起江 湖义气来，相互包庇缺点，隐瞒错误，有的 甚至由此发展到走上了犯罪道路。 ⑴用一句话总结材料中问题出现的原因。 ⑵面对生活中的是非善恶为什么必须作 出正确的选择？ ⑶面对生活中的是非善恶我们该怎么做 ？
想一想：著名的科学家钱学森的事迹对我们明辨是非善恶有怎样的启示？
像李帅一样失控？
初中生李帅，由于爸妈忙于做生意跟着爷爷奶奶生活， 他在缺乏管束的情况下结交了社会上的一些不三不四的 朋友，逐渐形成了不正确的是非观念。看到别人花钱大 方，觉得有派头；看到别人为朋友两肋插刀，觉得够 “哥们儿”……在这些不正确观念的支配下，李帅变了。 他顶撞老师，欺负弱小的同学，与“哥们儿”一起下馆 子，频频出入游戏机厅……最后，因参与聚众斗殴致人 重伤而被送入少年犯管教所。
议一议：李帅走进少年管教所的原因是什么？我 们应从中吸取什么教训？
Or
？
对下列同学的言行,你如何评价? 你认为同学,朋友之间,应如何交往?
“等价交换”
周立叫王云 海替他做值 日生,打扫 卫生.王云 海说:“那你 就帮我做作 业吧.”
打扫卫生和做作业时他们各自的责任， 应该自己完成，不能作为利益互相交换。
明善恶,辨是非 大人常对我们说:你已经不是小孩子,应该懂事了. 如何分辨善恶是非,就是做人的首要的问题
良知—指人的本能中具有的,以及通过后天学习形成的判断
善 恶 是 非 的能力.
满足人们需要的合理性
正确的
错误的
满足形式的客观合理性,就社会而言,具体地说就是在社 会当中个人需要的满足不能损害他人的利益
重要 内容
道德评价标准
主要 表现
社会主义道德规范
原则： 集体主义 基本要求：爱 祖国、 爱人民、爱劳动、爱科 学、爱社会主义
核心：为人 民服务
社会主义基本道德规范
爱国守法，明礼诚信，团结友善，勤 俭自强，敬业奉献
社会公德
职业道德 家庭美德
(1)社会公德的具体要求：
(2)职业道德的具体要求：
(3)家庭美德的具体要求：
再见
小刚是七年级的学生，他描述了自己走上 犯罪道路睥经历：2003年的8月，一次偶然的机 会我又碰到了二梆子，他又一次让我和他干。 具体做什么他也没有说，只是让我将一个小纸 包送到指定地点，交给指定的人，每送一次货 就给我五块钱。我考虑了一下，就答应了。纸 包中是什么，我不知道。2003年8月22日，从上 午10点开始，我便开始客户送货。他用电话帮 我联系好后，我先去某居民楼给一个人送去一 包。回到他的住处后，又给我三包白粉，当我 最后一次把货送出去时，警方当场把我抓住了。 小刚走上犯罪道路的原因是什么？你受到 了哪些启示？
2、近年来，中学生离家出走正逐渐呈现 上升趋势，学生把“离家出走”当成 “闯世界”,当成乐事。下列说法正确的 是( ) ①好男儿志在四方，中学生应该出去闯 世界 ②青少年辨别是非善恶的能力差， 离家出走会遇到意想不到的困难③青少 年离家出走既有当前学校教育的责任， 也有家庭教育不当的原因 ④青少年学生 应增强辨别是非善恶的能力，过积极健 康的生活 A①②③ B①②④ C ②③④ D①③④
“打抱不平” 一个同学打 翻了周立的 饭盒,却假装 没看见.王云 海说:“等我 去戳他的单 车车胎!” 同学之间的矛盾应该通过交流沟通解 决，不能“以牙还牙”。
“好样的”
一个青年因屡 次打架伤人被 拘留了,王云海 对周立说:“我 知道这个人专 为朋友两肋插 刀,是个好样的!”
对社会上的不良行为没有正确的判 断，缺乏正确的是非观。
4、中央电视台“感动中国2002年度人物” 王选说：“正义是不能放弃的，正义是绝 对不能放弃的。”这说明王选（ ） ①是坚持正义、为人正直的人。 ②能够明辨是非善恶，并积极同丑恶现象 作斗争。 ③遇事不善于思考，不会灵活处理问题。 ④是我们青少年学习的榜样。 A①②③ B②③④ C①②④ D①③④