浙教版科学7年级上册第四章物质的特性1-4节选择题专项突破(包含答案)

浙教版7年级上册第四章物质的特性1-4节选择题专项突破

一、物质的结构

1.非典时期消毒用的消毒液，是由多种固体和液体物质混合而成的，在配制过程中发现配制前后总体积并不相等，造成这一现象的原因是( )

A. 各种物质分子之间没有空隙，所以混合后总体积不变

B. 各种物质分子之间有空隙，所以混合后总体积减少

C. 各种物质分子之间有空隙，所以混合后总体积增加

D. 固体溶于液体后变成了液体，所以混合后总体积增大

2.下列事例中，不属于分子运动的是( )

A. 打扫室内卫生时，在阳光的照射下，可以看见灰尘飞扬

B. 水蒸发为水蒸气

C. 用食盐将青菜腌制成咸菜

D. 酒香不怕巷子深

3.两块纯净的铅压紧后会结合在一起，而将一块打破的玻璃细心地按原样拼凑，且施加一定的压力，

结果并不能合成一块，其原因是( )

A. 玻璃分子间不存在引力

B. 对接处玻璃分子间距离较大，引力很小

C. 玻璃一旦破了就相互排斥

D. 玻璃分子间的斥力大于引力

4.下列现象中，属于扩散现象的有( )

①放在盐水中的鸡蛋被腌咸了；②在阳光照射下，看见空气中的尘土飞扬；③糖溶解在水中，使水

变甜；④在显微镜下，观察到水中的微生物在游动

A. ②③

B. ①③

C. ②④

D. 以上都是

5.通常把萝卜腌成咸萝卜需要几天时间，而把萝卜炒成熟的，使之具有相同的咸味，仅需几分钟，造

成这种差别的主要原因是( )

A. 温度低，盐分子就停止了运动

B. 盐的分子太小了，很容易进入萝卜中

C. 萝卜分子间有空隙，易扩散

D. 炒菜时温度高，分子热运动剧烈

6.列关于分子的叙述，正确的是( )

A. 分子是构成物质的一种微粒

B. 分子是构成物质的唯一微粒

C. 分子与分子之间没有空隙

D. 分子是静止不动的微粒

7.科学研究需要进行实验，得到事实，并在此基础上进行必要的推理。因此，在学习科学过程中我们

需要区分事实与推论。则下列表述：①在气体扩散实验中，抽去玻璃板后，红棕色的二氧化氮气体进入到空气中；②在液体扩散实验中，红墨水滴入热水，热水很快变红；③扩散现象表明，一切物质的分子都在不停地做无规则运动；④温度越高，分子的无规则运动越剧烈。正确的是( )

A. ①②是事实，③④是推论

B. ①②④是事实，③是推论

C. ①是事实，②③④是推论

D. ③④是事实，①②是推论

8.关于黄豆和芝麻混合的实验，下列说法正确的是( )

A. 该实验说明分子之间存在空隙

B. 该实验说明黄豆分子之间存在空隙

C. 该实验是用来模拟两种物质的分子间存在空隙，混合后总体积小于各体积之和

D. 以上说法均不正确

9.如图所示，上、下两个广口瓶分别装有空气和二氧化氮气体，中间用玻璃板隔开，抽去玻璃板后( )

A. 二氧化氮向上方扩散，空气不会向下方扩散

B. 空气向下方扩散，二氧化氮不会向上方扩散

C. 空气和二氧化氮将同时向对方扩散

D. 当两种气体分布均匀后，分子就不会向上或向下运动了

10.下列关于热现象的说法，正确的是( )

A. 有的分子之间只有引力，有的分子之间只有斥力

B. 在固体中，分子只能在各自的平衡位置附近做微小振动，而气体分子可以在空间中自由移动

C. 当物体的温度为0℃时，组成物体的分子就停止热运动

D. 液体和气体分子间的排列规律一样

11.下列事例中，能说明分子在不停地做无规则运动的是（）

A. 春天，柳絮飞扬

B. 夏天，荷花飘香

C. 秋天，黄沙扑面

D. 冬天，雪花飘飘

12.“模拟实验”是一种常用的科学研究方法。下列研究分子特点实验中，采用该方法的是（）

A. 酒精和水混合

B. 黄豆和芝麻混合

C. 气体扩散实验

D. 铅柱粘合实验

13.将2个分别装有空气和红棕色二氧化氮气体（二氧化氮> 空气）的玻璃瓶口对口对接，中间用玻璃

板隔开。抽开隔板后，通过观察瓶内颜色变化推断气体分子是否做无规则运动，对于玻璃瓶的三种放置方法（如图所示），下列判断正确的是（）

A. 甲图放置方法最不合理

B. 乙图放置方法最不合理

C. 丙图放置方法最不合理

D. 三种放置方法都不合理

二、质量的测量

14.在测量金属块质量的实验中，当天平平衡时，王涛同学正确读得金属块的质量为54.4g，则放在右

盘中的砝码和标尺上游码的位置正确且操作规范的是（）

A. B.

C. D.

15.一瓶啤酒放在冰箱冷冻室内，里面的啤酒结成冰后把瓶子胀破了，这是因为( )

A. 啤酒冻结后，质量不变，体积变大了

B. 啤酒冻结后，质量变大，体积也变大了

C. 啤酒冻结后，质量、体积均不变

D. 啤酒冻结后，质量变小，体积也变小了

16.关于托盘天平的使用，有以下几个步骤：①调节天平两端的平衡螺母；②把天平放在水平面上；

③移动游码到横梁标尺左端“0”刻度线处；④加减砝码或移动游码使天平平衡；⑤左盘放被测物体；

⑥读数。其合理的顺序是( )

A. ②③①⑤④⑥

B. ①③②⑤④⑥

C. ①②④⑤③⑥

D. ①③④②⑤⑥

17.用托盘天平称物体的质量时，发现在右盘中加上1g的砝码时，指针偏右；减去这个1g的砝码时，指针偏左，若这时砝码盒中已无更小的砝码，则应该( )

A. 在左盘中加1g的砝码，设法使天平平衡后读数

B. 调节横梁右边的平衡螺母，使天平平衡后读数

C. 将被测物体移到天平右盘，再测出其质量

D. 移动游码到适当的位置使天平平衡后读数

18.用托盘天平称量小于100mg的物体，下列说法正确的是( )

A. 因为100mg小于天平的最小刻度值，不能测量

B. 借用一个质量为m的金属块和要称量的小物体一起称出总质量为M，则M－m为小物体的

质量

C. 取小质量物体N个，称出它们的总质量为M，则每个物体的质量为M/N

D. 以上说法都不正确

19.某同学用托盘天平称量物体质量，其他操作正确，但读数时，他读了游码右侧边缘所对的刻度，

则本次测量结果( )

A. 偏大

B. 偏小

C. 相同

D. 无法判断

20.用调节好的托盘天平称量一只烧杯的质量时，当天平的右盘加上最小的砝码后，发现指针稍微向

分度盘中线的左侧偏斜，为了使天平平衡，应该( )

A. 在盘中加砝码

B. 在盘中减砝码

C. 向右移动游码

D. 向右调平衡螺母

21.在实验课上，小米在使用天平测量物体质量时，首先观察到天平的最小砝码为5克，接下来小米

未将游码移到零刻度处即开始调节平衡螺母，将天平调平衡后，在右盘加上20克砝码，正好使天平达到平衡。此时小米的同桌小李刚从教室外回来，小李主动要求读数，于是小李根据正常的方法读得天平的示数为22克，则所称物体的实际质量为( )

A. 20克

B. 18克

C. 22克

D. 25

22.在“使用托盘天平称物体质量”的实验中，下列各项操作中不正确的是( )

A. 使用天平时，应将其放在水平工作台上

B. 调节横梁平衡时，应先将游码移至横梁标尺左端“0”刻度线处

C. 判断天平横梁是否平衡时，一定要等指针完全静止下来

D. 称量时左盘应放置被称量的物体，右盘放置砝码

23.某同学要称量10.2克食盐，10克以上用砝码，10克以下用游码。其操作方法如下：①取10克砝

码放在右盘；②调节天平平衡；③左盘添加食盐到指针位于分度盘中央刻度线处；④移动游码到

0.2克处。其合理顺序是( )

A. ①②③④

B. ②①④③

C. ②③④①

D. ②④③①

24.小红要测量一个铁块的质量。她向右盘中放入了50克和20克的砝码各一个，再向右盘中放入一

个20克的砝码时，指针位置如图甲所示；然后用一个10克的砝码将一个20克的砝码替换下来，指针位置如图乙所示，则该铁块的质量在( )

A. 70～80克之间

B. 80～90克之间

C. 90～100克之间

D. 100～110克之间

25.关于天平的使用，下列说法正确的是( )

A. 从砝码盒中提取砝码时，必须用镊子夹取

B. 判断天平横梁是否平衡时，一定要等到指针完全静止下来

C. 把已调节好的天平移到另一处使用，不需要重新调节

D. 天平横梁平衡后，托盘可以互换