《网店美工》课程标准
电子商务专业《网店美工》课程标准
×××××职业技术学校《网店美工》课程标准×××××学校《网店美工》课程标准一、课程名称《网店美工》二、适用专业中职：电子商务专业三、课程性质中等职业院校电子商务专业核心课程四、课程设计一个优秀的网店美工除了会使用Photoshop、Coreldraw等图片处理工具之外，还需要对消费者购物心理有一定了解，能用精美的图文表达产品的卖点；对网页布局有丰富经验，对色彩敏感，能处理各种视觉冲突，有良好的审美观；能够根据公司产品的上架情况和促销信息制作促销广告；能够通过网站后台数据，挖掘消费者的浏览习惯和点击需求。
本课程按照网店美工岗位从业人员的典型工作任务，总结细化再现出5个学习项目，从简单修图到商品主辅图制作，进阶到广告制作和店铺装修及商品描述，最后进行数据分析和网店装修诊断，通过实际案例讲解，充分体现了“做中学”的思想，在保证基本知识能力的基础上，重点培养学生分析问题、解决问题的能力,让学生毕业后能尽快进入美工岗位，顺利投入岗位工作。
五、课程教学目标本课程的教学目标是以现代职业教育理念为指导，通过先进的教学手段，使学生充分掌握网店设计中平面构成、色彩搭配、字体设计、排版与布局多个方面的理论知识并结合实例进行设计，使学生具备开放的专业思维，树立牢固的专业信心，培养学生具备独立从事网店页面设计的能力。
素质目标（1）培养学生的审美及色彩辨别能力；（2）培养细致耐心的工作态度；（3）培养基本审美意识和审美观；（4）倡导网络文明，使学生自觉抵制低俗营销；（5）培养诚信经营的意识，做到商品如实描述，不欺骗消费者；（6）培养法律意识，不用没有授权的图片和资料，合法经营，不恶意攻击竞争对手；（7）培养商业机密保密意识，防止网店经营数据泄露。
知识目标（1）认识商品照片裁剪、抠图的方法；（2）了解照片调色的方法；（3）学习商品照片的修图方法；（4）知道商品主副图的尺寸版面要求、商品照片背景的处理方法和步骤；（5）知道商品图片美化的主要方法；（6）学习不同网店装修配色、排版知识；（7）了解买家购物认知规律；（8）了解网店美工不同岗位工作内容；（9）了解数据分析指标含义和基本原理；（10）学习店铺装修诊断基础知识。
《网店美工》教学大纲
《网店美工》课程教学大纲一、课程基本信息1．课程编号：090912502．课程名称：网店美工3．英文名称：Shop Artist (Wang Dian Mei Gong)4．课程简介：网店美工是一门培养淘宝、天猫、京东、亚马逊等网店页面编辑美化工作者的课程，熟悉平面设计软件Photoshop、Illustrator、美图秀秀、光影魔术手和网页设计Dreamweaver等软件将网店的视觉效果，排版等工作呈现出来。
二、课程说明1．教学目的和要求：网店美工是一门培养淘宝、天猫、京东、亚马逊等网店页面编辑美化工作者的课程。
通过对该课程的教学，使学生系统学习网店美工设计之“道”“器”“术”三个层面的知识体系，掌握商品拍照技巧，Photoshop（美图、光影）图形图像处理的图文设计能力，详情页的设计思路及网店的装修设计等能力。
要求学生对美工设计之“道”“器”“术”三个层面的知识原理做到理解，熟练掌握各种美工设计软件的使用方法，以培养学生的设计思维和能力为主，为学生日后成为专业的电子商务人才奠定坚实的基础。
2．先行课程：无。
3．周课时、总学时：6学时*8周（3学时*16周）、共48学时,理论教学24学时、实践教学24学时。
4．开课学期：第二学期（或第三学期）。
5．教学方法：讲授法、头脑风暴法、分组讨论法、任务驱动法、案例讨论法等直观教学法。
6．考试方法：平时作业、考勤占50%，期末上机考试占50%。
7．实验、实习、作业：为了培养学生的实践动手能力，本课程主要以上机实践为主，理论教学为辅，基本上每次课都会配备相应的实操、实习作业，要求学生在课堂内完成。
8．教材：《网店美工》（第1版），童海君主编，北京理工大学出版社，2016年2月版。
9．教学参考资料：《网店美工实操》，淘宝大学编著，电子工业出版社，2013年。
《电子商务网页设计与制作》，徐峰主编，浙江大学出版社，2013年。
《网店美工宝典》，王楠编著，电子工业出版社，2015年。
《网络店铺美工》-教学大纲、课程标准
《网络店铺美工》-教学大纲、课程标准网络店铺美工-教学大纲、课程标准一、课程简介网络店铺美工是一门旨在培养学生在互联网平台上进行店铺美工设计和制作能力的课程。
本课程将结合美工设计理论与实践，介绍网络店铺美工的基本原理和技巧。
二、教学目标通过研究本课程，学生将能够：1. 理解网络店铺美工的概念和重要性；2. 掌握常见的美工设计软件和工具的使用方法；3. 研究网店界面设计和产品展示页面设计的基本技巧；4. 理解网店美工设计在推广和销售中的作用；5. 培养良好的美工设计思维和创意能力。
三、课程内容和教学安排1. 网络店铺美工概述- 网络店铺美工的定义和作用- 网络店铺美工与用户体验的关系2. 美工设计工具和软件- 常用的美工设计软件介绍和比较- 美工设计工具的基本操作和技巧3. 网店界面设计- 网店界面设计原则和技巧- 界面元素的布局和组织- 配色和字体的选择4. 产品展示页面设计- 产品展示页面的设计原则和要点- 图片处理和优化技巧- 产品描述和排版设计5. 网络店铺美工与推广销售- 美工设计在网店推广和销售中的作用- 利用美工设计提升网店销售效果的策略和方法四、教学评估和考核方式本课程的教学评估和考核将采用以下方式：1. 课堂参与和讨论；2. 个人或小组作业；3. 期中和期末项目设计与展示；4. 课程总结和个人反思。
五、参考资料- 网络店铺设计与开发教程- 网络店铺美工实践指南- 美工设计原理与技法以上是《网络店铺美工》课程的教学大纲和课程标准，希望通过本课程的学习，学生能够掌握网络店铺美工设计的基本知识和技能，并能够在实际应用中灵活运用，提升网店的形象和销售效果。
电子商务《网店美工》课程标准-童话V1.0版
电子商务《网店美工》课程标准-童话V1.0版电子商务《网店美工》微课版课程教学标准一、课程的性质与任务《网店美工》课程是电子商务专业的必修课程，旨在进一步提升学生对网店的美化和设计能力。
通过该课程的学习，使学生在原先已掌握的电子商务基础上，进一步掌握视觉营销的理念、美工设计的思路，美工中常用的Photoshop技能，网店常用图片设计制作，主图与主图视频设计制作，PC端与移动端详情页设计制作，无线端网店页面装修等知识和操作技能。
本课程在教学过程中强调基础理论知识“必须够用”的原则，以实际项目为载体，采用案例导入任务驱动的教学方法提升学生的实际应用能力。
通过教学与实训，加强学生在电商平台上的操作技能以及在专业上的应用能力，提高学生专业技能和就业竞争力。
二、课程教学目标本课程以学生为主体，以教师为主导，以培养学生的职业行动能力为目标。
即将必要的理论知识融入到相关的案例中，以任务为驱动，以学生动手完成任务为核心教学过程，使每个学生在各个学习案例中学会网店美工的知识与操作技能，从而提升学生的设计能力与效率，提高学生的综合职业能力。
通过协作学习方式提升学生的交流沟通、团队协作、图文共创能力，以及可持续发展的能力与职业迁移能力。
(一) 知识教学目标1.掌握色彩基本理论与视觉营销的概念；2.掌握Photoshop的基本操作、基本概念；3.了解光影魔术手的知识与技能；4.了解图片空间的知识与技能；5.掌握网店常用图片设计的知识与技能；6.掌握主图及主图视频的知识与技能；7.掌握PC端和移动端的知识与技能；8.掌握无线端网店页面装修的知识与技能。
(二) 能力培养目标1.利用PS软件熟练进行图片的排版与设计美化能力；2.利用光影魔术手软件熟练进行图片的排版与设计美化能力；3.利用PS软件进行直通车、钻展、店招图、活动图等的排版与设计能力；4.素材的收集、整理、处理与提炼能力；5.能够策划并设计高转化率主图的能力；6.能够合理布局详情页图文及设计的能力；7.能够规划好无线端店铺页面并合理布局；8.自主应用其它相关设计软件的能力；(三) 素质教育目标1.激励学生探索、分析、归纳和创新；2.利用所学知识分析问题，解决问题；3.具有勤奋学习的态度，严谨求实、创新的工作作风；4.具有良好的心理素质和职业道德素质；5.具有高度责任心和良好的团队合作精神；6.具有一定的科学思维方式和判断分析问题的能力；7.具有较强的图像处理创意思维和健康的审美意识，以及较高的艺术设计鉴赏能力。
网店美工课程标准
《网店美工》课程标准课程编码课程类别专业核心课学时49 学分 3 编写执笔人审定负责人适用专业电子商务专业等编写日期2022-1一、课程性质该课程是电子商务专业核心课程，同时也是电子商务专业地一门面向职业岗位（群）地综合性实训课程。
本课程以Photoshop CS6为操作平台，依据网店美工设计模块规划课程内容，以实例地形式全面介绍了网店美工设计地各种技能，打破了以理论传授为主要特征地课程模式，转变为以工作任务为中心组织课程内容，并让学生在完成具体任务地过程中构建相关理论和实践知识，锻炼技能，发展职业能力。
通过本课程地讲解、演练和实践，能够促进学生更好地能够完成网店美工实战技能，具备利用Photoshop进行网店美工设计地实操能力，设计出符合网店商品特性并能彰显卖家个性地视觉效果。
该课程地后续课程为《电子商务视觉设计》《电子商务视觉营销》等。
二、设计思路本课程以网店美工实战案例为主导，涵盖店标、店招、首焦轮播区、商品陈列区、首页、商品详情页、商品主图视频、商品详情页视频、直播秒杀主图、移动端网店首页和详情页等设计方法和技巧。
本课程按照网店美工设计模块安排学习内容，采用情境教学、理实一体地授课方法，通过“理论+操作”地考试方法，全面考核学生网店美工设计地实际能力。
1．遵循职业性。
职业教育就是就业教育，是一种适应市场需求、培养技术应用型人才地职业教育，所以职业院校电子商务专业地《网店美工》课程就应该达到直接为提高学生专业操作技能服务，并最终为学生就业服务地教学效果。
本课程地设计突出职业性，着力营造职业氛围，逐步提高学生网店视觉设计意识，培养学生网店美工设计能力。
2．坚持实践性。
以就业为导向、以能力为本位地职业教育，必须突破传统地“教材导向”地书本型教学模式，建立适应时代需要“以就业导向”地技能型教学模式。
“以就业导向”地技能型教学模式要求对网店美工课程进行技能定位，即打破原有地书本教学体系，将网店美工地静态知识点分拆为电子商务专业需要地动态技能点，并融汇到教学过程中，提高专业知识和技能紧密结合地力度。
电子商务专业《网店美工》(图形图像处理)课程教学大纲
《网店美工》(图新图像处理)课程教学大纲一、课程基本信息1．课程编号：090912152．课程名称：《网店美工》/图像图像处理3．英文名称：XXXX4．课程简介：网店美工(图形图像处理)是一门培养淘宝、天猫、京东、亚马逊等网店页面编辑美化工作者的课程，熟悉平面设计软件Photoshop、Illustrator、美图秀秀、光影魔术手和网页设计Dreamweaver等软件将网店的视觉效果，排版等工作呈现出来。
二、课程说明1．教学目的和要求：网店美工(图像图像处理)是一门培养淘宝、天猫、京东、亚马逊等网店页面编辑美化工作者的课程。
通过对该课程的教学，使学生系统学习网店美工设计之“道”“器”“术”三个层面的知识体系，掌握商品拍照技巧，Photoshop（美图、光影）图形图像处理的图文设计能力，详情页的设计思路及网店的装修设计等能力。
要求学生对美工设计之“道”“器”“术”三个层面的知识原理做到理解，熟练掌握各种美工设计软件的使用方法，以培养学生的设计思维和能力为主，为学生日后成为专业的电子商务人才奠定坚实的基础。
2．先行课程：无。
3．周课时、总学时： 4学时*16周、共64学时,理论教学30学时、实践教学34学时。
4．开课学期：第二学期（或第三学期）。
5．教学方法：讲授法、头脑风暴法、分组讨论法、任务驱动法、案例讨论法等直观教学法。
6．考试方法：平时作业、考勤占50%，期末上机考试占50%。
7．实验、实习、作业：为了培养学生的实践动手能力，本课程主要以上机实践为主，理论教学为辅，基本上每次课都会配备相应的实操、实习作业，要求学生在课堂内完成。
8．教材：《网店美工》（第2版），童海君主编，北京理工大学出版社，2016年2月版。
9．教学参考资料：《网店美工实操》，淘宝大学编著，电子工业出版社，2013年。
《电子商务网页设计与制作》，徐峰主编，浙江大学出版社，2013年。
《网店美工宝典》，王楠编著，电子工业出版社，2015年。
《网店美工》课程建设标准
广西商业学校《网店美工》在线课程建设标准在国家“提质培优计划”和“三教改革”背景下，为了进一步提高人才培养质量，推进教育教学创新，我校需要建设一批高质量的在线精品课程。
为切实推进教学创新和混合式教学，深化教学改革，促进现代信息技术在教学中的合理有效应用，共享优质教学资源，提高教育教学质量，结合我校的“十四五”规划和专业发展规划，特此制定了广西商业学校《网店美工》课程建设标准。
课程建设初期，面对校内学生教学，可以引用网络或他人的材料；课程建设后期，面对社会公开的部分，课程材料（特别是动画、微课、
授课视频），需标明出处，以免侵权造成不良后果。
《网店美工》课程标准
《网店美工》课程标准1.课程说明《网店美工》课程标准课程编码〔 36649 〕承担单位〔计算机信息学院〕制定〔〕制定日期〔2022年11月16日〕审核〔专业建设指导委员会〕审核日期〔2022年11月20日〕批准〔〕批准日期〔2022年11月28日〕（1）课程性质：本门课程是电子商务专业的核心课程，属必修课程。
（2）课程任务：主要针对电子商务客服、网店美工、店铺维护、后台管理、文案撰写、营销策划等岗位开设，主要任务是培养学生在相关岗位的实际操作能力，要求学生掌握课程项目教学内容的学习与实训，以满足企业电子商务化后对店铺搭建、PC店铺美工、了解移动端店铺美工等人才需求。
让学生掌握产品图处理、美学基础知识、PC网店搭建、移动网店搭建、店铺美工设计等，掌握美工工具软件的应用，等方面的基本技能。
（3）课程衔接：在课程设置上，前导课程有《电子商务概论》、《网络营销》、《图形图像处理》、《PH5》、《电子商务英语》，后续课程有《电子商务运营与维护》、《网店装修设计》、《电子商务综合实训》、《商务数据分析与应用、《跨境电商》等。
2.学习目标（一）总目标“以就业为导向，以学生为主体，以操作设计能力、美工设计、简单商务数据分析能力培养为中心”。
通过本课程的学习，使学生掌握PC端店铺搭建、产品图片处理、网页设计相关知识；了解移动端店铺搭建美工，了解网上搭店后如何通过美学设计获取关注的整体过程；熟练操作PS、即时聊天工具软件、美工相关工具软件等应用软件，解决处理线上交易需要的店铺的实际产品拍摄、处理、页面设计等问题；满足当今社会对电子商务专业人才技术、技能的基本要求。
同时培养学生敬业爱岗思想、团队协作精神。
（二）教学目标《网店美工》课程引入项目教学法，根据中小企业需求将网店美工操作实践内容分为10个项目，每个项目设计明确的工作任务，该项目的教学工作围绕该工作任务展开，设计具体的任务内容，授课效果以学生完成任务的效果来评价，提高授课内容的操作性，增强授课内容的针对性。
(完整版)电子商务专业《网店美工》(图形图像处理)课程教学大纲
《网店美工》(图新图像处理)课程教学大纲一、课程基本信息1．课程编号：090912152．课程名称：《网店美工》/图像图像处理3．英文名称：XXXX4．课程简介：网店美工(图形图像处理)是一门培养淘宝、天猫、京东、亚马逊等网店页面编辑美化工作者的课程，熟悉平面设计软件Photoshop、Illustrator、美图秀秀、光影魔术手和网页设计Dreamweaver等软件将网店的视觉效果，排版等工作呈现出来。
二、课程说明1．教学目的和要求：网店美工(图像图像处理)是一门培养淘宝、天猫、京东、亚马逊等网店页面编辑美化工作者的课程。
通过对该课程的教学，使学生系统学习网店美工设计之“道”“器”“术”三个层面的知识体系，掌握商品拍照技巧，Photoshop（美图、光影）图形图像处理的图文设计能力，详情页的设计思路及网店的装修设计等能力。
要求学生对美工设计之“道”“器”“术”三个层面的知识原理做到理解，熟练掌握各种美工设计软件的使用方法，以培养学生的设计思维和能力为主，为学生日后成为专业的电子商务人才奠定坚实的基础。
2．先行课程：无。
3．周课时、总学时： 4学时*16周、共64学时,理论教学30学时、实践教学34学时。
4．开课学期：第二学期（或第三学期）。
5．教学方法：讲授法、头脑风暴法、分组讨论法、任务驱动法、案例讨论法等直观教学法。
6．考试方法：平时作业、考勤占50%，期末上机考试占50%。
7．实验、实习、作业：为了培养学生的实践动手能力，本课程主要以上机实践为主，理论教学为辅，基本上每次课都会配备相应的实操、实习作业，要求学生在课堂内完成。
8．教材：《网店美工》（第2版），童海君主编，北京理工大学出版社，2016年2月版。
9．教学参考资料：《网店美工实操》，淘宝大学编著，电子工业出版社，2013年。
《电子商务网页设计与制作》，徐峰主编，浙江大学出版社，2013年。
《网店美工宝典》，王楠编著，电子工业出版社，2015年。
网店美工课程标准
《网店美工》课程标准一、课程定位（一）课程性质本课程是电子商务专业开设的专业技能方向课/专业拓展课，属于必修课。
（-）课程作用结合人才培养目标及规格，分析课程在该专业人才培养方案中的作用O（三）课程衔接在课程设置上，前导课程有《图形图像处理》，后续课程有《网店运营》。
二、教学目标本课程的教学目标是以现代职业教育理念为指导，通过先进的教学手段，使学生充分掌握网店设计中平面构成、色彩搭配、字体设计、排版与布局多个方面的理论知识并结合实例进行设计，使学生具备开放的专业思维能力，树立牢固的专业信心，培养学生具备独立从事网店页面设计的能力。
1.情感目标培养学生的审美及色彩辨别能力；培养细致耐心的工作态度；培养基本审美意识和审美观；倡导网络文明，使学生自觉抵制低俗和虚假营销；培养诚信经营的意识，做到商品如实描述，不欺骗消费者；培养法律意识，不用没有授权的图片和资料，合法经营，不恶意攻击竞争对手;培养商业机密保密意识，防止网店经营数据泄露。
2.知识目标认识商品照片裁剪、抠图的方法；了解照片调色的方法；学习商品照片的修图方法；知道商品主副图的尺寸版面要求、商品照片背景的处理方法和步骤；知道商品图片美化的主要方法；学习不同网店装修配色、排版知识；了解买家购物认知规律；了解网店美工不同岗位工作内容。
3.能力目标能够用不同的方法对照片进行裁剪、抠图；掌握几种不同的商品照片的调色方法；学会几种商品照片的修图方法；掌握商品图片主副图的挑选和图片背景优化方法；掌握美化商品图片的方法，能够调整商品色差；掌握主图模板制作方法，能有效突出商品卖点；能够根据店铺风格和商品制作店招、宝贝分类栏、自定义内容区、掌握推荐宝贝区、推广区；能够根据店铺风格和商品制作促销广告；能够根据店铺风格和商品制作宝贝详情页。
三、教学设计思路一个优秀的网店美工除了会使用PhotoshopΛCoreIdraW等图片处理工具之外，还需要对消费者购物心理有一定了解，能用精美的图文表达产品的卖点；对网页布局有丰富经验，对色彩敏感，能处理各种视觉冲突，有良好的审美观；能够根据公司产品的上架情况和促销信息制作促销广告；能够通过网站后台数据，挖掘消费者的浏览习惯和点击需求。
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《网店美工》课程标准
一、课程名称
网店美工
二、适用专业
中等职业学校电子商务专业
三、课程性质与地位
本课程是中等职业学校电子商务专业的一门核心课程，是从事网店装修岗位工作的必修课程。
其功能是使学生掌握网店美工的职业技能，具备从事网店装修等相关职业能力。
四、课程目标（职业能力要求）
通过本课程的学习，使学生了解网店美工必须掌握的实操技能,并以工作流程为导向，将工作中需要掌握的知识和技能进行单项训练，熟练掌握素材的规划，利用photoshop进得商品图片美化的流程。
通过本课程的学习，培养学生对文字、图像、颜色搭配等的处理能力，为学生今后能熟练运用网店美工打下坚实的基础。
以下是具体的职业能力培养目标：
●能熟练的了解网店装修的整个流程
●能熟练掌握图片处理软件Photoshop
●能掌握Photoshop进得商品图片美化的流程
●能用Fireworks优化图片
●能用Dreamweaver进行表格的排版
●能学习网店装修的新知识和新技术
●能很好的胜任网店美工这个职位
五、建议课时及教学说明
六、课程内容与要求
七、课程考核标准与基本技能要求
为促进每个学生的发展，本课程采用过程评价、阶段评价、总结评价相结合的方式对学生进行评价。
过程性评价：是对学生在学习网站设计过程中的态度、能力、参与度、解决问题的能力、接受新技术的能力、与同学写作的能力、道德规范、安全意识等方面的评价。
阶段评价：是对学生完成某一阶段学习任务的评价，通过完成某一“任务”，对学生掌握网店装修基础知识和基本技能进行评价。
总结评价：对学生完成该课程学习后的综合评价，以考核、展示、发布、交流等多种形式，让学生自定主题、自己设计、创作有个性的作品，充分发挥学生的主动性和创造力，对学生解决实际问题的综合能力、创新精神和实践能力进行评价。
根据以上评价原则，该课程采用以下评价方案：
课程总成绩=平时成绩（60%）+期末考试成绩（40%）
平时成绩=课堂作业成绩（20%）+课堂表现（20%）+单元考试成绩（20%）
该课程的基本技能考核安排如下：
该课程基本技能：网店美工
考核内容与要求：能够运用常用的图形图像软件（Photoshop），完成网店装修。
考核技能点覆盖：利用photoshop进行修图美化商品图片、调色美化商品图片、图像合成技术、促销广告设计、店铺装修整页设计法；利用Forireworks优化图片，包括图片无缝切割、图片优化和批处理图片技术；利用Dereamweaver 进行表格的排版，包括网店自定义区，淘宝的图片空间，dreamweaver表格排版，链接、热点链接、锚点链接、基础代码等。
考核形式：上机
考核环境（软硬件）要求：安装Adobe Photoshop cs5 ，Forireworks cs5，Dereamweaver cs5。
考核时间：100分钟
考核安排：该项技能考核安排在网店美工课程结束后，按照目前的教学计划，一年级下学期完成该课程学习，一年级下学期即可展开考核。
考核说明：
师资要求：监考教师考试前能够使用多媒体教学系统给学生下发素材，考试后能够将学生考核结果（网店装修效果图）正确收集。
阅卷教师要能按照评分标准对学生提交效果图进行评分，阅卷教师应该教授过网店美工课程。
考生须知：考试不可携带任何数据存储设备以及教材进入考场。
八、教学建议（理论、实训等）
（1）教学采用“四阶段教学法”，将“教、学、练、做”融为一体。
教学体现“教师为主导，学生为主体，训练为主线”的原则，课堂上可以采用“四阶段教学法”：
第1个阶段，案例引入，提出问题。
通过案例演示，提出问题，给出知识点，讲解案例应用背景，给学生一个切入点，建立感性认识。
目的是激发学生的学习兴趣、让学生感到学有所用，从而明确本次课的教学目标。
第2个阶段，学生自主学习，尝试解决问题。
充分利用我校以及互联网网络教学资源，引导学生自主学习，找到解决问题的方法和操作技能，培养学生的自主学习意识和学习方法。
学生在学习和尝试解决问题过程中，发现问题，提出问题，在问题的引导下学习相关的知识和操作技能。
第3个阶段，归纳总结，引申提高。
在每次课结束前，引导学生进行归纳总结。
对本次课的实际意义、重点、难点、容易出错处等及时进行总结。
并针对案例的不足之处，进行引申和提高。
注意在这个阶段，强调的是“引导”学生，而不是老师讲解。
第4个阶段，举一反三、学以致用。
案例源于生活，最终要应用于生活。
为了使学生能学以致用、
举一反三、触类旁通，每次教学结束时及时布置相关的课后练习，使学生在课后进一步复习巩固，并且将课后作业纳入形成性考核的内容之一。
同时给出下一次课的学习内容，提示学生预习。
（2）充分利用现代化教学手段，提高教学效果教学中根据实际需要可以采用电子演示文稿、大屏幕多媒体联机演示、网络教学等各种先进的教学手段，使课堂教学生动活泼、引人入胜，提高教学效果，同时提高教学效率。
包括：
①利用多媒体教学系统广播教学。
把学生的共同问题（需要提示的重点）通过“广播教学”，边讲边演示，使学生即时看到操作效果。
②利用网络将课堂教学延伸到课外，学生根据需要通过网络学习有关的内容。
教师的课件和教学用资料都已都上传到教学资源下载中心，方便学生课外学习和复习。
九、课程所需的实训环境软硬件基本要求
(1)软件要求：
Windows XP Professional SP3(中文版)（注：XP退休后以机房新安装操作系统为准）
Internet Explorer 8.0
Adobe Dreamweaver CS5(中文版)
Adobe Photoshop CS5 Extended (中文版)
Adobe Flash CS5 Professional (中文版)
Adobe Fireworks CS5 (中文版)
Microsoft Office 2007 (中文版)
(2)硬件要求：
该课程对硬件没有太特殊的要求，我校目前的机房硬件条件均能满足该课程的需求。