小学三年级语文上册第4课__槐乡的孩子

部编版三年级语文(上册)《同步课时卷》第一单元4 槐乡的孩子(附参考答案)

4* 槐乡的孩子随堂基础练一、给加点字选择正确的读音。

1.有的往篮里塞(ｓàｉｓāｉ)着槐米，头一点一点的，像觅食的小鸭子。

2.当缕缕炊烟从村中升起的时候，孩子们满载(ｚāｉｚàｉ)而归。

3.劳累(ｌèｉｌěｉ)一天的孩子们带着甜蜜的微笑进入梦乡。

二、补全词组我能行。

（）的孩子（）的微笑（）的钩刀（）的清香（）的歌声（）的宝库课后巩固练三、模仿秀。

一簇槐米一簇簇槐米一缕炊烟 ___________________ ___________ ________ ___________四、品读重点语段，回答问题。

传说，山沟里埋藏着一把能打开智慧宝库的金钥匙。

山沟里的孩子们就是这样，日日夜夜，夜夜日日，在辛勤刻苦地寻找，他们要用那把神奇的钥匙，打开智慧的宝库，用自己的聪明才智改变村庄，改变山沟的穷面貌!祖国呀，请相信吧!山沟里的孩子们不怕在黑夜启程，他们一定能迎来绚丽的黎明……1.传说中的“金钥匙”指的是（）。

①金子做的钥匙②知识③开门的钥匙2.短文赞扬了山沟里的孩子们（）的品质。

①刻苦学习②珍惜时间③起早摸黑地玩耍3.根据你对短文的理解，说说“绚丽的黎明”是什么意思。

___________________________________________________________ _________________________________________________________参考答案一、1.ｓāｉ 2.ｚàｉ 3.ｌèｉ二、示例：可爱甜甜弯弯迷人优雅智慧三、一缕缕炊烟示例：一只大雁一只只大雁一个苹果一个个苹果四、1.②2.①3.示例：光明的未来，美好的前程。

大连市实验小学三年级语文上册第一组4《槐乡的孩子》课堂教学课件1新人教版三年级语文上册第一组4槐乡的

和动物的生存。净化空气：树木可以吸收灰尘。提供资源：人类生活离不开木材、木料。
a.初读课文
默读课文，找出不认识的生字词多读几遍。思考：从一粒种子到阳台上的木地板，它经历了一段怎样的历程？
a.初读课
a.文一粒种子
a.一棵大树
a.手推车
a.木地
a.椅
a.初读课文
a.我会读
a.拓展延
伸
➢ 一个人要实现自己的梦想，最重要的是要具备以
下两个条件：勇气和行动。
a.
——俞敏洪
➢ 梦想无论怎样模糊，总潜伏在我们心底，使我们
的心境永远得不到宁静，直到这些梦想成为事实
才止；像种子在地下一样，一定要萌芽滋长，伸
出地面来，寻找阳光。
a.
——林语堂
a.课后作连一本文连指符合自己的心意。
风轻轻地吹而引起的波动。伸展张开，不卷缩。顽皮。指花的精力多，下的功夫大。身体或精神上感到轻松愉快。
a.品读课文
a.按要求再读课文，解决问题 a：. “那一定会很好”这句话在文
中一共出现了几次，分别出现在什么
情况下？ a.四次
a.品读课
a.文第一次 a.第二次 a.第三次 a.第四次
槐乡的孩子
槐树，落叶乔木，叶子羽状，花淡黄色，结荚果，圆筒形。花和果实可以制黄色染料。花、果实以及根上的皮都可以入中药。
槐花，花和果实可以入药，还可以做染料。
槐米是槐树的花蕾，称“槐花”或“槐米”
4*槐乡的孩子 *
符号含义：略读课文
略读课文学习方法：通过朗读、质疑、思考、讨论，读懂课文
快乐不只来自于休闲、享乐，没有劳动就没有收获，没有劳动就不能享受，同学们，让我们也像槐乡的孩子一样热爱劳动吧！

(审定版)人教版三年级上册语文课时测试-4《槐乡的孩子》-人教新课标(含答案)

4* 槐乡的孩子课时测评方案字词模块一、在加点字的正确读音下面画“√”。

塞．着(sāi sài)炊．烟(chuīcuī)槐．乡(huáiɡuǐ) 染．料(yǎn rǎn)结．成伴(jiējié) 吐．舌头(tǔtù)二、圈出并改正词语中的错别字。

槐树花包( ) 嗒拉翅膀( )屡屡炊烟( ) 满栽而归( )甜密生活( ) 月落柳稍( )三、选择括号里使用正确的词语。

八月，天多热。

鸡热(的地得)耷拉着翅膀，狗热(的地得)吐出舌头，蝉热(的地得)不知如何是好，在树上不停(的地得)叫着“知了，知了”。

句子模块四、把句子补充完整。

1．槐乡的孩子离不开槐树，就像____________________________________________________________________________________________________________ _______。

2．女孩有的弯腰捡着，两条辫子像__________________________________________________________________________________________________________ _______。

五、下面的句子是比喻句吗？在比喻句后面画“√”。

1．槐乡的孩子离不开槐树，就像海边的娃娃离不开大海，山里的孩子离不开石头。

( )2．八月，槐树打了花苞，那花苞米粒般大小，散发着淡淡的清香。

( )3．女孩有的弯腰捡着，两条辫子像蜻蜓的翅膀，上下飞舞着。

( )读写模块六、课外阅读。

背篼黄昏，蜿蜒的山道上，打柴的孩子归来。

他背着一篼柴火，他背着五彩的晚霞，他背着大山给他的慷慨馈赠，他背着自己用劳动换来的收获。

山风一路上梳理他蓬乱的头发；山溪一路上对他讲着悄悄话；鸟儿们一路上依依送别，约他明天再来。

村子里，炊烟袅袅升起，飘过了树梢。

中牟县第一小学三年级语文上册第一组4槐乡的孩子教材理解新人教版

教学后记:
富饶的西沙群岛
教学目标：
认知目标：
1。学会本课17个生字及新词，掌握一个多音字“参（shēn）”.
2.能用“富饶”和“宝贵”造句.
3。有感情地朗读课文。背诵第三自然段。
能力目标：
1。通过第三自然段的教学，指导学生初步学会“把重点词句串连起来归纳段的主要内容”的方法,培养学生具有概括段的主要内容的初步能力。
2.学生默读思考。
3。学生汇报。
三、再读课文理解。
1.引导学生自己提出问题，帮助理解课文.
2。重点问题交流：
（1）你怎样看小彼得的妈妈把60芬尼放在餐盘旁的作法？
（2）如果妈妈的帐单上不写“0芬尼”，你认为该写多少?
四、课堂延伸。
1.引导学生谈一谈自己帮助父母做过什么事，当时是怎么想怎么做的,你怎样评价当时的做法？
四、参考资料
槐树：落叶乔木，羽状复叶,花淡黄色,结荚果圆筒形，花蕾可以制作黄色染料。花、果以及根上的皮都入中药。
槐米:槐树的花蕾称“槐花"或“槐米".
20*妈妈的帐单
教学目标：
1、学习默读课文。
2、读懂课文内容,体会母爱的无私与无价，懂得主动帮父母做事。
3、培养独立的阅读能力。
教学重点:
读懂课文内容,体会人物的思想感情。
（2）以词带句，加强朗读。
五光十色
1。问:“五光十色”什么样儿?课文里是怎么写的？(播放课件,展示不同颜色的海水的画面,教师解释“多么美的海水呀!有深蓝的、淡青的、淡绿的、杏黄的，多像一个变色的世界,真是五光十色”.）这么美，我们怎么读？
（配录像，教师解说“看，多么迷人的画面，美丽的小岛，迷人的风光，海水在阳光的照射下,波光粼粼，这到底是什么地方？”教师试图通过一幅幅海岛风光图,给学生带来视觉的冲击。学生在老师创设的情境下,仿佛来到了海边，这时在学生头脑中可能会产生种种遐想,正当学生想通过画面的信息找到答案时,屏幕中出现了最后一幅带有文字资料的画面，学生可以从中找到答案。尤其是黄色字体的文字资料，实际就是课文中第一自然段的内容。这时，有的同学可能就会脱口说出“这里是西沙群岛"，教师应及时给予表扬，追问“你怎么知道的？读一读。？”那么，第一自然段的分析在导入中就自然地展开了。）

小学三年级语文《美丽的槐乡》原文、教案及教学反思

【导语】《美丽的槐乡》是⼀篇⽂辞优美的散⽂，课⽂既写槐乡之美，也写槐乡孩⼦的勤劳、热情，⼆者相互渗透，情之所⾄化作清新⾃然之词句，化作段段优美⼯整地对偶句，以下是整理的⼩学三年级语⽂《美丽的槐乡》原⽂、教案及教学反思相关资料，希望帮助到您。

【篇⼀】⼩学三年级语⽂《美丽的槐乡》原⽂五⽉，洋槐开花了。

槐乡的⼭洼⾥，坡岗上，似瑞雪初降，⼀⽚⽩茫茫。

有的槐花抱在⼀起，像⽟雕的圆球；有的槐花⼀条⼀条地挂满枝头，如新疆姑娘披散在肩上的⼩辫⼉。

“嗡嗡嗡……”⼩蜜蜂飞来了，采⾛了⾹⾹的花粉，酿出了甜甜的蜜。

“劈啪啪……”孩⼦们跑来了，⽤篮⼉挎⾛⽩⽣⽣的槐花。

五⽉的槐乡，连风⼉打的旋涡都⾹⽓扑⿐，整个槐乡都浸在⾹海中。

在洋槐开花的季节，⼩朋友只要⾛进槐乡，他呀，准会被⾹⽓熏醉，美滋滋地卧在花丛中，请他美美地吃上⼀顿槐花饭。

槐花饭是精⾯粉拌槐花蒸的，爱吃咸的，就浇上酱油、蒜泥、陈醋；爱吃甜的，就撒上炒好的芝⿇，拌上槐花蜜，可好吃了。

⼩朋友临⾛时，槐乡的孩⼦还会送他⼀塑料袋蒸过晒⼲的槐花，⼀⼩罐清亮清亮的槐花新蜜。

五⽉，洋槐开花了。

槐乡的⼩姑娘变得格外漂亮，她们的⾐襟上别着槐花，发辫上戴着槐花，她们飘到哪⾥，哪⾥就会有⼀阵清⾹。

槐乡的⼩伙⼦呢，⾐、裤的⼝袋⾥装的全是槐花，他们⼤⼤咧咧的，不时朝嘴⾥塞上⼀把，甜丝丝的，⾹喷喷的…… 五⽉，是槐花飘⾹的季节，是槐乡孩⼦满意的季节。

　【篇⼆】⼩学三年级语⽂《美丽的槐乡》教案教学⽬标：（⼀）知识与技能会认本课18个⽣字，会写其中10个⽣字，理解“瑞雪、披散、清亮清亮、清⾹、⼤⼤咧咧”等词语。

（⼆）过程与⽅法创设情景，使学⽣能够正确、流利、有感情地朗读课⽂，并背诵课⽂。

知道五⽉槐乡的美丽所在，体会五⽉槐乡孩⼦的喜悦和幸福之情。

（三）情感、态度与价值观把课⽂和想象结合起来，理解重点句⼦的意思，体会重点词语所表达的思想感情。

教学重难点：把课⽂和想象结合起来，理解重点句⼦的意思，体会重点词语所表达的思想感情。

小学三年级上册语文《槐乡的孩子》教案

小学三年级上册语文《槐乡的孩子》教案教案要让学生在课堂上学到知识，而且得到艺术的欣赏和快乐的体验，教案要成为一篇独特的"课堂教学散文"或是课本剧。

下面小编为你整理了小学三年级上册语文《槐乡的孩子》教案，供大家参考，希望对大家有所帮助!教学目标1.正确、流利、有感情地朗读课文，读出槐乡孩子采槐花劳动的欢快。

2.了解槐乡孩子采槐花的方法，和同学交流读后的感受。

3.熟读自己喜欢的句子，积累好词佳句。

教学重难点引导学生自己读懂课文的内容，培养自读能力，并使学生感受到劳动是快乐的既是这篇课文的教学重点，也是教学难点。

教学工具ppt课件教学过程一、检查预习，先学后教1.在草地上玩耍、去野外登山会获得许多的乐趣，但你有没有品尝过劳动的快乐?就有这么一群孩子，他们通过自己的劳动挣钱作学费，同样生活得快快乐乐。

那他们的快乐又是什么呢?今天我们学习──《槐乡的孩子》(板书课题)。

2.课件出示“我会读”，检查学生对字词的掌握情况。

二、合作交流，整体感知1.配乐、配图朗读，整体感知。

2.各自轻声读课文，遇到生字拼读一下括号里的注音，长句、一下子读不通顺的句子反复多读几遍。

3.前后四位同学组成四人小组，每个成员在小组里朗读一遍课文，出现的问题互相帮助纠正，评选最佳选手。

4.用自己的话说说课文的主要内容。

三、披文入情，品读体验1.结合课文插图介绍槐树、槐花。

槐树，落叶乔木，羽状复叶，花淡黄色，结荚果，圆筒形。

花和果实可以制黄色染料。

花、果实以及根上的皮都可以入中药。

2.讨论：a.槐树什么时候开花?那花苞什么样的?文中又称槐花为什么?b.槐米有什么用处?c.课文哪部分介绍了槐米?读读相关的课文。

3.出示重点段落并根据课文内容填空：槐乡的孩子，( )就和槐树结成了伴。

槐乡的孩子( )槐树，( )海边的娃娃( )大海，山上的孩子( )石头。

勤劳的槐乡的孩子是不会向爸爸妈妈伸手要钱的，他们上学的钱是用槐米( )来的。

《槐乡的孩子》教案(优秀10篇)

《槐乡的孩子》教案（优秀10篇）槐乡的孩子教学设计篇一一、教学目标知识与技能：1．正确、流利、有感情地朗读课文，读出槐乡孩子采槐花劳动的欢快。

2．了解槐乡孩子采槐花的方法。

3．熟读自己喜欢的句子，读懂课文内容。

4．培养独立阅读能力，体会词句表情达意的作用。

过程与方法：1．朗读课文，体会词句表情达意的作用。

2．和同学交流读后的感受，发表自己的见解，体会文章的情感。

3．练习朗读课文。

情感态度价值观：感受槐乡的八月给孩子们带来了幸福与快乐，体会槐乡的八月磨练了孩子们勤劳淳朴、吃苦耐劳的品格，引导学生从小树立热爱劳动的观念。

二、教学重难点教学重点：认识略读课文，通过品味重点词句从而初步掌握略读课文的学习方法。

教学难点：体会一些词句表情达意的作用，感受槐乡的八月给孩子们带来了幸福与快乐，体会槐乡的八月磨练了孩子们勤劳淳朴、吃苦耐劳的品格，引导学生从小树立热爱劳动的观念。

三、教学策略《槐乡的孩子》这篇课文主要描写了生活在槐乡的孩子们采摘槐米的经过，赞美了槐乡的孩子们纯朴勤俭、吃苦耐劳的品质；虽然采摘槐米是辛苦的，孩子们却从中获得了快乐，他们的童年生活也因此变得丰富而充实。

课文的语言朴实、轻快，带有浓浓乡土气；在作者的笔下，本来是辛苦的劳动，却变得轻松和快乐。

教学时可以采取如下策略：1．本文是一篇略读课文，所以教师不妨更加放手地让学生去自主朗读感悟，引导学生运用在精读课文中获得的知识与方法，自己把课文读懂并在读中渐渐习得基本的读书方法，培养学生的阅读能力，体会一些词句表情达意的作用。

2．通过多媒体手段创设情境。

通过配乐、图片欣赏等方法从美入手，表达美，再现美，引导学生体会作者表达的美，以帮助学生解文。

3．注重抓关键字、词、句，从关键字词句入手，让学生有一个从整体到局部的概念。

学生通过对关键字句的理解，更加深了对课文内容的理解。

四、教学过程（一）回忆旧课，激发学习兴趣1．回忆我们连续学习了几篇有关课余生活的课文，体会到了课余生活有许多乐趣，请你说说从《我们的民族小学》《金色的草地》《爬天都峰》3课分别体会到了什么乐趣？（学生回忆交流）2．你有没有品尝过劳动的快乐呢？就有这么一群孩子，他们通过自己的劳动挣钱交学费，同样生活得快快乐乐。

三年级语文上册第一组4《槐乡的孩子》槐树的四季相关阅读素材新人教版

槐树的四季
春天，我那枝条上早早地就发出一个个嫩绿的小芽子，一个个小芽就像是一棵棵刚蹦出土地的小草，可惹人喜爱了。

在和煦的春风里，我那叶子很快舒展长大，又是一树绿意。

下小雨了，同学们都躲在我下面跳皮筋，玩沙包，做游戏。

顿时，我的下面又是一片欢声笑语！
夏天，我开花了，我的兄弟紫槐的花比我的花美，但只有我乳白色的花能吃，不信你尝尝就知道了。

告诉你，困难的年代，许多人都靠食用我的花蕾熬过了饥荒。

到了酷暑难熬的那几天，同学们就到我这儿来乘凉，虽然我也挺热的，有时候连叶子也晒蔫了，但看到同学们那高兴的神情，我顿时又有了精神。

秋天，我的叶子变黄了，一阵秋风吹过，我摆动着手臂，和那一片片心爱的叶子告别，他们依依不舍地离开我，打着旋儿慢慢飘落，黄黄的叶子就像一只只在风中翩翩起舞的蝴蝶，可美了！
严冬来临了，寒风在“呼呼”地刮着，我已经连一片叶子也没有了，我的叶子在根部慢慢地融进了土壤，等到来年，我的枝叶将更加美丽，更加茂盛。

同学们，你们可能还不知道我槐树的作用吧？告诉你，我的木材十分坚硬，有些叔叔把它作为优质的木具、车辆用材，我还可以提制成芦丁，做药用。

如果你走出校园，夏日漫步街头，闻着那一阵阵清香，你会不经意地发现，街道两旁整齐地排列着一棵棵高而大的洋槐树。

因为我对城市绿化做出的突出贡献，其实呀，我是北方地区具有代表性的树种，人们赋予我悠久而特殊的人文特征，人们一辈又一辈地传唱──“要问祖先哪里来，山西洪洞大槐树”。

三年级上册语文一课一练-4 槐乡的孩子人教新课标(含答案)

槐乡的孩子练习题
一、照样子，把课文中的词再写十个。

槐树花苞仔细树丛染料勤劳耷拉翅膀黎明飞舞觅食晴天
_______________________________________________
_______________________________________________
二、形近字组词。

槐苞淡飘换钩
愧包谈漂唤沟
粒丛青捡投蜜
立从清脸没密
三、填合适的字。

人意炊烟
人目满而
风动月柳
上下丽多
四、在括号里填上合适的词。

淡淡的长长的蜻蜓的
快乐的甜蜜的火热的
五、把下面的句子按顺序排列好。

到了那里，老师给我们分了工，我们就干起来了。

不到两个小时，三十五棵小树就挺立在公路两旁了。

李强扛树苗，亮亮挖树坑，我和老师抬水，大家忙个不停。

星期天，老师带我们到东郊公路旁种树。

望着一棵棵小树，同学们蹦呀，跳呀，别提多高兴了。

答案：二、形近字组词。

槐槐树苞花苞淡淡然飘飘扬换调换钩鱼钩愧惭愧包书包谈谈话漂漂泊唤呼唤沟水沟
粒米粒丛花丛青青草捡捡起投投球蜜蜜蜂
立立刻从从来清清水脸洗脸没没有密秘密
三、填合适的字。

惹人注意缕缕炊烟引人注目满载而归
随风飘动月落柳梢七上八下绚丽多彩
四、清香钩刀翅膀歌声微笑劳动
五、24315。

三年级语文上册：《槐乡的孩子》_模板

三年级语文上册：《槐乡的孩子》_模板学习目标1．正确、流利、有感情地朗读课文，读出槐乡孩子采槐花劳动的欢快。

2．了解槐乡孩子采槐花的方法，和同学交流读后的感受。

3．熟读自己喜欢的句子。

课前准备查找槐树的图片及文字资料。

第一课时谈话导入，揭示课题在草地上玩耍、去野外登山会获得许多的乐趣，但你有没有品尝过劳动的快乐？就有这么一群孩子，他们通过自己的劳动挣钱作学费，同样生活得快快乐乐。

那他们的快乐又是什么呢？今天我们学习——《槐乡的孩子》（板书课题）。

初读细读，感知理解1．各自轻声读课文，遇到生字拼读一下括号里的注音，长句、一下子读不通顺的句子反复多读几遍。

2．前后四位同学组成四人小组，每个成员在小组里朗读一遍课文，出现的问题互相帮助纠正，评选最佳选手。

各组选派代表分节朗读课文。

3．师生出示图片，结合课文插图介绍槐树、槐花。

槐树，落叶乔木，羽状复叶，花淡黄色，结荚果，圆筒形。

花和果实可以制黄色染料。

花、果实以及根上的皮都可以入中药。

4．讨论：a.槐树什么时候开花？那花苞什么样的？文中又称槐花为什么？b.槐米有什么用处？c.课文哪部分介绍了槐米？读读相关的课文。

5．八月份，天很热，这炎热的天气大家都经历过，谁能描述一下这种情景。

描述后朗读课文中有关的句子。

6．虽然天气炎热，勤劳的槐乡孩子绝不会错过槐树开花的时节，他们是怎么去割槐花的？他们男孩女孩互相分工，协同配合，干得可欢了。

练习分角色朗读第二段。

根据教室里座位安排，大组间开展比赛。

第二句总写槐树的部分每组一起读；第3句写男孩的，男同学读；第4句写女孩的，女同学读；第5句写满载而归的，每组一起读。

各组练习后比赛。

赛后师生共同评价。

欣赏评价，深化感悟1．你喜欢课文中哪些句子。

用笔画出来，练习一下多读几遍，然后全班交流。

指名交流朗读，并且说说自己朗读的句子写什么内容，自己为什么喜欢。

2．通过课文的诵读，我们认识了槐树，认识了槐乡的孩子，那么你有些什么感受呢？小结：快乐不只来自于休闲、享乐，没有劳动就没有收获，没有劳动就不能享受，同学们，让我们也像槐乡的孩子一样去品尝劳动的快乐吧！三年级语文上册：《槐乡的孩子》教学设计由范文先生网教案频道https://搜集整理，版权归作者所有,转载请注明出处!教学目的：1、通过理解课文内容，教育学生学习小梅舍己为人的好思想。

三年级上语文学习方法指导丛书答案

三年级上语文学习方法指导丛书答案篇一：人教三年级语文上册指导丛书部分答案 4槐乡的孩子三、1.拖鼻涕逮蝴蝶斗蟋蟀捉蝌蚪放爆竹拉弧旋球2.读了短文，你觉得文中男孩的童年是（多彩）的、（快乐）的、（顽皮）的。

3.我是一个（女）孩，（女）孩的童年（五彩缤纷）是穿着妈妈的高跟鞋在镜子前照来照去。

是和几个小伙伴跳皮筋为了输赢而争的面红耳赤。

是穿着漂亮的新衣服乱串，总想有人夸夸自己。

我是一个（男）孩，（男）孩的童年（天真顽皮）是爬到树上摔下来也嬉皮笑脸。

是顶着大太阳还跑到河里捉鱼摸虾。

是爬山坡不小心滑一跤滚下去还觉得很好玩。

我们学的怎么样（一）一、跳舞粗壮观察绒毛钓鱼似乎勇气蝴蝶一本正经白发苍苍二、耍（玩耍）瓣（花瓣）些（一些）要（需要）辫（辫子）此（因此）假（真假）（放假）晃（晃眼）（摇晃）朝（朝南）（朝阳）三、1.居然2.当然3.果然四、1.天一直下雨，终于今天天气好转了些。

2.天空下起了大雪。

我冷得在被窝里舍不得出来。

外面的小树冷得叶子都掉光了。

五、1.民族小学的孩子们虽然（穿戴）不同，（语言）不同，但是在学校，都成了好朋友。

我喜欢这所民族小学，因为（他们的课余生活丰富多彩）。

我也喜欢我自己的学校，因为（在学校里认识了很多新朋友）。

2.我和爷爷都爬上了天都峰，我们互相（鼓舞）。

爸爸笑着说：“（你们这一老一小）真有（意思），”都会从别人身上汲取（力量）！六、1.跌倒-----（爬起）知难而进-----（知难而退）2.不气馁------几次跌倒，几次爬起。

知难而退------山陡难登，就退了下来。

3.我喜欢（第三个人），因为（不畏难，不气馁）12听听，秋的声音一、（宽敞）的音乐厅（抖抖）手臂一（片）叶子（丰收）的歌吟（关掉）声音一（群）大雁（饱满）的谷粒（追赶）白云一（滴）汗水二、大树伯伯我们春天再见再见了，再见了，我们明年再见秋天到了，寒冷的冬天离我们不远了三、1.一片片一个个一阵阵2.校门口办公楼办公室的窗台上语文园地三一、前鼻音：紧、拼、奔、趁后鼻音：逢、命、坊、丧平舌音：促、丧、村翘舌音：插、匙、趁二、精心地准备拼命地奔跑仔细地寻找彩旗飘动车轮转动河水流动三、黄（淡黄）（蜡黄）（米黄）红（鲜红）（粉红）（紫红）蓝（宝蓝）（碧蓝）（深蓝）绿（翠绿）（碧绿）（草绿）四、亲切亲热亲密1.亲密2.亲热3.亲切热烈地交谈心潮翻动安静寂静1.寂静2.安静五、1.老师（高兴地）给（上课表现认真的）同学们讲故事。

《槐乡的孩子》教学反思(15篇)

《槐乡的孩子》教学反思(15篇)《槐乡的孩子》教学反思1一拿到新课本我就喜欢上了这篇优美的散文，我们这个地方恰巧栽植了很多槐树，我从小就是在槐花香中长大的，所以我特别喜欢槐花。

为了更好教学这篇文章，我特别把教学本课的时间提前，选择槐花盛开的季节，在甜甜的槐花香中引导学生进入了课文。

本课的设计要点：一、巧用实物鉴于儿童偏于感性认识的特点，我充分利用本地区的自然资源，利用实物给学生架设了一座与文本相通的桥梁。

使学生自然而然的进入了课文中描绘的意境。

拉近了学生与文本的距离，使学生与文本对话成为可能。

二、善用空白本篇课文对槐花的描写，作者留下了许多艺术的空白，如“嗡嗡嗡……小蜜蜂飞来。

”“啪啪啪……孩子们跑来了”就给读者留下了想象的空间，利用这一点，我引导孩子们发挥想象，听弦外之音，会言外之意，拓展、丰富、充实课文内容，调动学生平常的生活积累和知识积累，还将原来的抽象的语言文字变成了可爱的形象、悦耳的声音，有利于培养学生的语感。

更重要的是，发展了学生的思维能力，激发了热爱生活、热爱语文的情感。

三、妙用表演表演是学生喜闻乐见的'形式之一。

在教学的第三自然段的时候，我设计成在学生读通文本的前提下，表演课文内容。

让学生在表演中走进文本，在表演中深入体会课文内容，在表演中体会课文语言的优美和用词的准确，达到语言的吸收和内化。

四、重视感悟在教学设计中，我比较重视学生对文本的感悟与理解，让学生在反复的阅读中，理解、感悟课文的点滴妙处。

另外，本课的教学设计，我注重在自我反思、自我评价中提高。

因此，我设计学生朗读的自我评价，学习方法的自主选择，对新课程标准的精神有了较好的体现。

《槐乡的孩子》教学反思2课文描写了生活在槐乡的孩子们采摘槐米，从中获得快乐，使孩子们的童年生活变得丰富而充实。

本课在处理文本内容时，用了一课时，（作业例外）阅读课文把学习的权利交给了学生，让学生用自己喜欢的方式去学习课文。

本人认为本课的教学指导还是比较务实的。

人教三年级语文上册指导丛书部分答案

4槐乡的孩子三、1.拖鼻涕逮蝴蝶斗蟋蟀捉蝌蚪放爆竹拉弧旋球2.读了短文，你觉得文中男孩的童年是（多彩）的、（快乐）的、（顽皮）的。

3.我是一个（女）孩，（女）孩的童年（五彩缤纷）是穿着妈妈的高跟鞋在镜子前照来照去。

是和几个小伙伴跳皮筋为了输赢而争的面红耳赤。

是穿着漂亮的新衣服乱串，总想有人夸夸自己。

我是一个（男）孩，（男）孩的童年（天真顽皮）是爬到树上摔下来也嬉皮笑脸。

是顶着大太阳还跑到河里捉鱼摸虾。

是爬山坡不小心滑一跤滚下去还觉得很好玩。

我们学的怎么样（一）一、跳舞粗壮观察绒毛钓鱼似乎勇气蝴蝶一本正经白发苍苍二、耍（玩耍）瓣（花瓣）些（一些）要（需要）辫（辫子）此（因此）假（真假）（放假）晃（晃眼）（摇晃）朝（朝南）（朝阳）三、1.居然2.当然3.果然四、1.天一直下雨，终于今天天气好转了些。

2.天空下起了大雪。

我冷得在被窝里舍不得出来。

外面的小树冷得叶子都掉光了。

五、1.民族小学的孩子们虽然（穿戴）不同，（语言）不同，但是在学校，都成了好朋友。

我喜欢这所民族小学，因为（他们的课余生活丰富多彩）。

我也喜欢我自己的学校，因为（在学校里认识了很多新朋友）。

2.我和爷爷都爬上了天都峰，我们互相（鼓舞）。

爸爸笑着说：“（你们这一老一小）真有（意思），”都会从别人身上汲取（力量）！六、1.跌倒-----（爬起）知难而进-----（知难而退）2.不气馁------几次跌倒，几次爬起。

知难而退------山陡难登，就退了下来。

3.我喜欢（第三个人），因为（不畏难，不气馁）12听听，秋的声音一、（宽敞）的音乐厅（抖抖）手臂一（片）叶子（丰收）的歌吟（关掉）声音一（群）大雁（饱满）的谷粒（追赶）白云一（滴）汗水二、大树伯伯我们春天再见再见了，再见了，我们明年再见秋天到了，寒冷的冬天离我们不远了三、1.一片片一个个一阵阵2.校门口办公楼办公室的窗台上语文园地三一、前鼻音：紧、拼、奔、趁后鼻音：逢、命、坊、丧平舌音：促、丧、村翘舌音：插、匙、趁二、精心地准备拼命地奔跑仔细地寻找热烈地交谈彩旗飘动车轮转动河水流动心潮翻动三、黄（淡黄）（蜡黄）（米黄）红（鲜红）（粉红）（紫红）蓝（宝蓝）（碧蓝）（深蓝）绿（翠绿）（碧绿）（草绿）四、亲切亲热亲密1.亲密2.亲热3.亲切安静寂静1.寂静2.安静五、1.老师（高兴地）给（上课表现认真的）同学们讲故事。

人教版三年级语文上册第4课槐乡的孩子

《槐乡的孩子》原文槐乡的孩子，从小就和槐树结成了伴。

槐乡的孩子离不开槐树，就像海边的娃娃离不开大海，山里的孩子离不开石头。

八月，槐树打了花苞，那花苞米粒般大小，散发着淡淡的清香，不仔细闻是闻不到的。

小槐米藏在槐树丛中，轻轻地随风飘动。

它们一点儿也不惹人注意，却是槐乡孩子的宝贝。

槐米，可以入药，还能做染料。

勤劳的槐乡孩子是不向爸爸妈妈伸手要钱的，他们上学的钱是用槐米换来的。

八月，天气热。

鸡热得耷拉着翅膀，狗热得吐出舌头，蝉热得不知如何是好，在树上不停地叫着“知了，知了”。

槐乡的孩子可不怕热，他们背着水葫芦，带着干粮，没等云雀开口歌唱黎明，就已经爬到小山上了。

男孩常常是爬到树上，用长长的钩刀一下又一下地削着槐米。

一簇簇槐米落下来了。

女孩有的弯腰捡着，两条鞭子像蜻蜓的翅膀，上下飞舞着;有的往篮里塞着槐米，头一点一点的，像觅食的小鸭子。

当缕缕炊烟从村中升起的时候，孩子们满载而归，田野里飘荡着他们快乐的歌声。

月落柳梢，劳累一天的孩子们带着甜蜜的微笑进入梦乡。

孩子们的小床下放着磨好的长钩刀、篮子。

明天，只要是晴天，孩子们又将投入到火热的劳动中……《槐乡的孩子》教学反思《槐乡的孩子》这篇略读课文，也是学生入学以来接触的第一篇略读课文。

可以说：这篇略读课文让我和学生们共同学习、共同成长、共同思考。

因此，一节课下来，感想挺多的。

因为是略读课文，这篇课文要求安排一个课时来完成，重点在于让学生去感受课文，品读课文。

板书课题，与前面所学的文章进行对比，引导孩子发现课题的不同，区分精读课文与略读课文。

再次观察略读课文的特点，发现略读课文的学习方法，并进行归纳总结。

随之，引导学生利用学习提示学习课文。

因此，课堂上把重点放在了让学生在读的过程中体会槐乡的孩子懂事、吃苦耐劳和以苦为乐的特点，因为是略读课文，所以设计了一个问题：“你觉得槐乡的孩子可爱吗?你是从课文的哪些描写中体会到的?”让学生通过各种方式的读，谈自己读了课文后的体会。

2021年小学三年级语文《槐乡的孩子》知识点、教案及练习题

2021年小学三年级语文《槐乡的孩子》知识点、教案及练习题（最新版）作者：XXX编写日期：2021年1月26日【篇一】小学三年级语文《槐乡的孩子》知识点近义词：清香──馨香甜蜜──甜美快乐──愉快劳累──疲惫反义词：清香──恶臭甜蜜──痛苦火热──冰冷劳累──轻松好词：惹人注目缕缕炊烟满载而归好句：女孩有的弯腰捡着，两条辫子像蜻蜓的翅膀，上下飞舞着；在的往篮里塞着槐米，头一点一点的，像觅食的小鸭子。

词语解释：【槐树】⑴中国和日本的一种观赏乔木，具暗绿色的复叶，圆锥花序上带有黄白色的花。

⑵槐属植物的泛称。

【耷拉】⑴松弛地下垂。

⑵松弛地向下挂着。

【缕缕】一条一条连续不断地。

【炊烟】烹制饭菜形成的烟气。

【苞米】方言。

玉米。

【篇二】小学三年级语文《槐乡的孩子》教案【教学目标】1、知识与技能目标：⑴正确流利有感情的朗读课文，读出槐乡孩子采槐花劳动的欢愉。

掌握生字词。

⑵了解槐乡孩子采槐花的方法，和同学交流读后的感受。

⑶熟读自己喜欢的句子。

2、过程与方法：读见解──体会──再读。

3、情感态度价值观目标：引导学生从小树立热爱劳动的观念。

【教学重难点】引导学生自己读懂课文的内容，培养自读能力，并使学生感受到劳动是快乐的。

【教法】阅读教学法。

【教具准备】卡片，槐乡槐花课件。

【课时安排】2课时。

【教学过程】第一课时一、导言激趣，提示课题在草地上玩耍、去野外登山会获得许多的乐趣。

有这么一群孩子，他们通过自己的劳动挣钱交学费，体会到了种种劳动的乐趣，他们就是──槐乡的孩子。

（板书课题）二、初读课文，了解大意1、各自轻声读，遇到生字拼读一下，较长的句子或者一下子读不通顺的句子反复读几遍。

2、分成小组组织朗读，出现的问题互相帮助纠正。

3、各组代表分段朗读。

三、细读课文，感知理解1、出示图片，介绍槐树槐花。

2、读读议议：⑴槐树什么时候开花？那花苞是什么样的？文中还把槐花比做什么？⑵槐米有什么作用？⑶课文哪部分介绍了槐米？读读相关的课文。

人教版小学语文《槐乡的孩子》课文原文及赏析

人教版小学语文课《槐乡的孩子》课文原文及赏析《槐乡的孩子》原文：槐乡的孩子，从小就和槐树结下了不解之缘。

槐花开的时候，整个村子就浸在香气里了。

孩子们最高兴的，就是㧟槐米。

他们爬上高高的槐树，用长长的钩子把一簇簇槐米钩下来。

槐米晒干后，就可以卖钱了。

夏天，烈日炎炎，孩子们却不怕热。

他们戴着草帽，提着篮子，满山遍野地跑。

他们的脸被太阳晒得红扑扑的，汗珠一颗颗滚落下来，但他们心里是快乐的。

因为他们知道，每一颗槐米都是他们的希望。

晚上，孩子们围坐在大树下，听爷爷奶奶讲槐树的故事。

他们听着听着，就进入了梦乡。

在梦里，他们又变成了那些在槐树上忙碌的小蜜蜂，采集着甜蜜的槐花蜜。

赏析：《槐乡的孩子》这篇课文以生动的语言描绘了槐乡孩子们的生活情景，展现了他们勤劳、坚韧、乐观的精神风貌。

首先，课文通过描述孩子们采摘槐米的过程，展示了他们的勤劳和坚韧。

他们在炎热的夏天，不畏艰苦，爬高树、钩槐米，这种劳动虽然辛苦，但孩子们却乐在其中，因为他们明白每一份辛勤的付出都将转化为生活的希望。

其次，课文通过描绘孩子们在大自然中的生活场景，传达了人与自然和谐相处的理念。

孩子们在槐树下听故事，做着采集槐花蜜的梦，这些都体现了他们对大自然的热爱和尊重。

最后，课文通过孩子们的笑容和梦境，表达了他们对生活的热爱和期待。

尽管生活条件艰苦，但孩子们依然乐观向上，他们的心中充满了对未来的憧憬和希望。

总的来说，《槐乡的孩子》这篇课文以其朴实的语言和生动的情节，展现了农村孩子们的真实生活和精神风貌，同时也传递了勤劳、坚韧、乐观的生活态度和人与自然和谐相处的价值观。