幼儿园小班音乐教案挠痒痒(三篇)
幼儿园小班艺术活动《挠痒痒》教案
幼儿园小班艺术活动《挠痒痒》教案一、活动目标1. 引导幼儿体验音乐带来的快乐，培养幼儿对音乐的兴趣。
2. 通过唱歌、跳舞等形式，锻炼幼儿的手脚协调能力。
3. 培养幼儿的集体合作意识，提高幼儿的团队协作能力。
二、活动准备1. 教具准备：音乐CD、舞蹈动作图示、挠痒痒道具。
2. 活动场地准备：宽敞的教室或活动室。
三、活动过程1. 热身活动（5分钟）教师带领幼儿做简单的舞蹈动作，如模仿动物走路、跳跃等，让幼儿充分活动身体，调动他们的积极性。
2. 教学基本动作（5分钟）教师示范挠痒痒的动作，如握手、拍手、挠痒痒等，并教授动作要领。
幼儿跟随教师学习，并在适当的时候加入音乐。
3. 集体舞蹈（5分钟）教师将幼儿分成若干小组，每组围成一个圈。
教师播放音乐，幼儿按照学到的动作进行集体舞蹈。
在舞蹈过程中，教师可适时调整队形，增加舞蹈的趣味性。
4. 创意表现（5分钟）教师邀请幼儿用挠痒痒的动作创作一段舞蹈。
幼儿可以自由发挥，展示自己的创意。
教师对每个幼儿的表现给予鼓励和指导。
5. 总结与反思（5分钟）教师邀请幼儿谈谈在活动中的收获和感受，引导幼儿认识到团队合作的重要性。
教师对本次活动进行小结，为下次活动做好准备。
四、活动注意事项1. 确保活动场地安全，避免幼儿在舞蹈过程中发生意外。
2. 在活动过程中，教师应关注每个幼儿的表现，及时给予鼓励和指导。
3. 活动强度适中，确保幼儿在活动过程中不会感到疲劳。
五、活动延伸1. 家园共育：教师与家长沟通，让家长了解幼儿园的活动内容，鼓励家长在家中与孩子一起创作挠痒痒舞蹈。
2. 环境创设：利用活动中的舞蹈动作，创作一幅壁画，布置在幼儿园的公共区域。
3. 主题延伸：组织一次以“快乐舞蹈”为主题的活动，让幼儿展示自己的舞蹈才艺。
六、教学评价1. 观察幼儿在活动中的参与程度，以及他们在舞蹈中的创新能力和团队协作能力。
2. 收集幼儿和家长的反馈意见，了解活动对幼儿的影响和价值。
3. 通过观察和记录，评估幼儿在活动中的动作技能和音乐素养的提升情况。
幼儿园小班艺术活动《挠痒痒》教案
一、活动名称：幼儿园小班艺术活动《挠痒痒》教案二、活动目标：1. 引导幼儿感受音乐的魅力，培养幼儿对音乐的兴趣。
2. 通过活动，培养幼儿的集体合作意识和团队精神。
3. 发展幼儿的动手操作能力和创造力。
4. 培养幼儿的节奏感和协调能力。
三、活动准备：1. 教学材料：音乐CD、舞蹈动作图示、道具（如小刷子、羽毛等）。
2. 活动场地：宽敞的教室或舞蹈房。
四、活动过程：1. 热身活动（3分钟）：教师带领幼儿做简单的身体运动，如捉迷藏、老鹰捉小鸡等，让幼儿充分活动身体，调动他们的积极性。
2. 引入主题（2分钟）：教师向幼儿介绍今天的活动主题《挠痒痒》，并通过讲解和示范，让幼儿了解挠痒痒的动作和表情。
3. 学习舞蹈动作（4分钟）：教师播放音乐，带领幼儿学习舞蹈动作。
动作包括：挠痒痒、笑、躲藏等。
教师逐一讲解和示范，幼儿跟随学习。
4. 实践表演（3分钟）：幼儿分组进行实践表演，教师巡回指导。
鼓励幼儿大胆表现自己，注意动作的准确性和表情的一致性。
五、教学评价：1. 观察幼儿在活动中的参与程度和表现，评价他们的舞蹈动作、节奏感和协调能力。
2. 通过幼儿的分享和反馈，了解他们的学习心得和感受。
3. 结合教师的指导，评估幼儿在集体合作中的表现和进步。
六、教学内容：1. 舞蹈动作的学习与练习：重点教授舞蹈的基本动作，如跳跃、旋转、弯腰等，并通过组合动作的练习，让幼儿熟悉并掌握舞蹈的流程。
2. 音乐节奏的感知与训练：通过各种音乐游戏和活动，培养幼儿的音乐节奏感，让他们能够跟随音乐的节奏进行舞蹈。
3. 表演技巧的培养：通过角色扮演、情景模拟等方式，让幼儿学会如何运用表情、动作和语言来表达舞蹈的情感和故事。
七、教学方法：1. 示范教学法：教师通过亲自示范，让幼儿直观地了解舞蹈的动作和表演的方法。
2. 互动教学法：教师与幼儿进行互动，引导幼儿积极参与舞蹈的练习和表演。
3. 游戏教学法：通过设计各种有趣的音乐游戏，让幼儿在游戏中感知音乐的节奏和舞蹈的动作。
幼儿园小班音乐教案挠痒痒(
幼儿园小班音乐教案挠痒痒(一、教学内容本节课选自幼儿园小班音乐教材第三章节《快乐的游戏》，详细内容为《挠痒痒》歌曲学习及其相关音乐游戏活动。
二、教学目标1. 让学生通过学习《挠痒痒》歌曲，培养音乐节奏感和音准感知。
2. 培养学生合作意识，提高团队协作能力。
3. 增进学生对音乐游戏的兴趣，激发创造力。
三、教学难点与重点1. 教学难点：歌曲中节奏变化部分的学习，以及音乐游戏中的协作。
2. 教学重点：培养学生的音乐节奏感和音准感知，以及团队协作能力。
四、教具与学具准备1. 教具：钢琴、音响设备、教学课件、卡片、小鼓等。
2. 学具：小鼓、沙锤、手摇铃等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师带领学生做“挠痒痒”游戏，让学生在游戏中感受音乐的韵律。
2. 歌曲学习（10分钟）a. 教师播放《挠痒痒》歌曲，引导学生跟唱。
b. 教师逐句教唱歌曲，注意指导学生掌握节奏和音准。
c. 学生跟唱，教师及时纠正错误。
3. 例题讲解（5分钟）a. 教师选取歌曲中节奏变化的部分进行讲解，引导学生模仿。
b. 教师示范，学生跟学。
4. 随堂练习（10分钟）a. 学生分组，进行节奏练习。
b. 教师巡回指导，纠正错误。
5. 音乐游戏活动（15分钟）a. 学生分组，每组选择一种乐器，如小鼓、沙锤等。
b. 教师出示卡片，学生根据卡片提示进行音乐游戏。
c. 教师评价各组的协作情况和游戏效果。
a. 教师邀请各小组进行展示，分享学习成果。
六、板书设计1. 《挠痒痒》歌曲歌词2. 歌曲节奏变化部分示例3. 音乐游戏规则七、作业设计1. 作业题目：回家后，与家长一起完成《挠痒痒》歌曲演唱，并尝试创作一个简单的音乐游戏。
2. 答案：根据学生完成情况，教师进行评价和指导。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：针对本节课的教学效果，教师应反思教学方法是否适合学生，及时调整教学策略。
2. 拓展延伸：教师可以引导学生关注生活中的音乐元素，如动画片、广告等，培养学生的音乐素养。
幼儿园小班音乐优质教案挠痒痒(
幼儿园小班音乐优质教案挠痒痒(一、教学内容《挠痒痒》选自幼儿园小班音乐教材第四章《快乐游戏》，本节课详细内容包括歌曲《挠痒痒》的学唱、简单的舞蹈动作创编以及音乐游戏。
二、教学目标1. 让幼儿通过学唱歌曲《挠痒痒》，培养音乐节奏感和音准感，提高音乐素养。
2. 培养幼儿的舞蹈创编能力，激发幼儿的想象力和创造力。
3. 通过音乐游戏，培养幼儿的团队协作精神和社交能力。
三、教学难点与重点教学难点：歌曲中的节奏变化和舞蹈动作的创编。
教学重点：歌曲《挠痒痒》的学唱和音乐游戏的进行。
四、教具与学具准备教具：钢琴、音响设备、挠痒痒道具、卡片。
学具：小鼓、手摇铃、沙锤。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）：邀请幼儿上台演示挠痒痒游戏，引导幼儿关注游戏的快乐氛围。
2. 歌曲学唱（10分钟）：a. 播放歌曲《挠痒痒》，让幼儿熟悉旋律；b. 分组教唱歌曲，注意指导幼儿掌握节奏和音准；c. 邀请个别幼儿示范演唱，给予鼓励和表扬。
3. 舞蹈动作创编（10分钟）：a. 教师示范简单的舞蹈动作，引导幼儿模仿；b. 鼓励幼儿自由创编舞蹈动作，发挥想象力；c. 选取优秀的创编作品进行展示，给予肯定。
4. 音乐游戏（10分钟）：a. 分组进行音乐游戏，用小鼓、手摇铃、沙锤等道具为歌曲《挠痒痒》伴奏；b. 邀请幼儿在游戏中互换角色，培养团队协作精神；c. 对游戏中表现优秀的幼儿给予奖励。
六、板书设计1. 《挠痒痒》2. 歌曲歌词和舞蹈动作图解3. 音乐游戏规则七、作业设计1. 作业题目：回家后，与家人一起唱《挠痒痒》，并创编舞蹈动作。
2. 答案：根据幼儿回家后的表现，家长可以拍照或录制视频，提交给教师。
八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：组织亲子活动，邀请家长参与音乐教学，增进亲子关系，提高幼儿的音乐兴趣。
重点和难点解析1. 教学难点：歌曲中的节奏变化和舞蹈动作的创编。
2. 教学过程：歌曲学唱、舞蹈动作创编、音乐游戏。
3. 作业设计：作业的执行与反馈。
《挠痒痒》幼儿园小班音乐教案
《挠痒痒》幼儿园小班音乐教案。
一、教学目标1.让孩子感受音乐的魅力，发掘自己的音乐天赋。
2.培养孩子的身体协调能力和感官神经系统。
3.让孩子了解一些简单的音乐节奏和韵律。
4.助于孩子的心理发展，提升他们对音乐的美学认知。
二、教学环节1.互动体验环节在教学进入前期，老师可以让孩子先进行一些感性体验，比如让孩子跳儿歌舞，或敲打唢呐、手鼓等小乐器，让孩子用身体和手的动作感受音乐的节奏和韵律。
2.音乐创作欣赏环节在听音乐时，老师可以通过引导孩子听音乐和动手体验，让孩子自主地发掘音乐中的韵律和乐曲的亮点。
对于《挠痒痒》这首歌而言，老师可以在让孩子听完后，把孩子们分成小组进行集体表演，让孩子们根据乐曲的情景自由创作动作和小故事。
3.身体动作表演环节在身体动作表演的环节，老师可以在乐曲播放的过程中辅助孩子进入状态，并通过指导动作来拉近孩子和音乐之间的距离。
对于《挠痒痒》这首歌，老师可以选定一些孩子作为领舞，让其在乐曲中带领其他孩子一同舞蹈，体验音乐的魅力，锻炼身体协调能力。
4.故事表演环节故事表演环节可以增加孩子们对于音乐教学内容的认知深度，让他们更好地理解音乐的意义和内涵，同时还能锻炼孩子的表演能力。
在这个环节，老师可以和孩子们一起编排一些小故事，用音乐和动作表现出来，让孩子们感受音乐故事的魅力，接受音乐的熏陶。
三、教学方法1.体验式学习法激发孩子的兴趣，让他们在教学过程中体验到多维度的音乐文化、活动场景和情感互动，从而让幼儿在兴趣中进行探究。
2.视听式教学法通过视、听、言、态等多种方式，给予幼儿异质化的教学策略而获得更好的效果。
3.练习式学习法在听音、跳舞的过程中，针对性的引导孩子多次反复训练，直到孩子们熟练为止，以此提律他们的动作协调性。
四、教材练习设计1.身体表演动作老师可以先将乐曲播放一遍，并粗略把音符节奏记下，然后再按照音乐的节奏进行动作的编排。
比如《挠痒痒》的身体表演动作可以包括伸手抓虫、拍打挠痒痒等动作。
小班音乐活动《挠痒痒》
小班音乐活动《挠痒痒》（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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幼儿园小班音乐教案《挠痒痒》含反思
幼儿园小班音乐教案《挠痒痒》含反思一、教学目标1.学习歌曲《挠痒痒》的歌词，了解歌曲意义。
2.学习简单的动作，如头、肩、腰、腿、手等动作。
3.让幼儿感受到音乐的魅力，提高幼儿的欣赏能力。
二、教学准备1.歌曲《挠痒痒》原版CD或MP3。
2.音响设备。
3.教案PPT或活动手册。
4.教师制作的挠痒痒小工具。
三、教学环节1. 热身练习1.教师准备一些热身游戏，如头抬头低、捉迷藏、你追我赶等，让幼儿有充分的热身准备。
2.热身后，教师引入本节课的主题：音乐教学。
2. 歌曲学习1.为幼儿播放《挠痒痒》的歌曲，让幼儿跟着节拍摆动身体，熟悉歌曲的基本节奏。
2.边播放边向幼儿介绍歌曲的歌词和意义，并教给幼儿简单的挠痒痒动作。
3. 形体训练1.教师带领幼儿进行挠痒痒动作训练，让幼儿学会正确的动作，并带有简单的脚步舞蹈。
2.引导幼儿使用想象力和肢体语言表达出歌曲的节奏感，让幼儿更好地感受到音乐。
4. 反思环节1.在形体训练结束后，教师带领幼儿进行反思，让幼儿自己回忆刚才的练习，分享自己的心得和感受。
2.引导幼儿思考自己在本次音乐活动中遇到的困难，并找到解决方法。
四、教学反思本节课是一次音乐活动，我们选用了《挠痒痒》这首音乐，让孩子们在音乐中感受节奏和积极向上的情绪。
我本着让孩子们更主动参与，体验美的原则，让他们在跟着歌曲跳舞的同时，学会了正确的挠痒痒动作。
同时，在形体训练阶段，我也尽量引导幼儿进行自由、想象和合作探索，让幼儿们更好地发挥自己的创造力和思维力。
在反思环节中，我也鼓励幼儿们要勇敢提出自己的问题，帮助他们更好地成长。
总之，本次音乐教学是一次富有成效和有意义的体验。
幼儿小班音乐教案《我给花儿挠痒痒》4篇
幼儿小班音乐教案《我给花儿挠痒痒》幼儿小班音乐教案《我给花儿挠痒痒》精选4篇（一）教案名称：《我给花儿挠痒痒》教学目标：1.培养幼儿对音乐的兴趣，增加幼儿对音乐的认知和理解。
2.培养幼儿的音乐节奏感和动感。
3.通过音乐活动，提升幼儿的动手能力和协调能力。
教学准备：1.音乐录音或现场演奏的音乐伴奏。
2.花朵道具。
3.如有可能，准备一些类似梳子或针等的挠痒痒道具。
教学流程：1.热身活动：- 与幼儿一起做放松、伸展的动作，准备好开始音乐活动。
- 创设一个花园的场景，要求幼儿观察花朵的形状、颜色等。
2.引入歌曲：- 向幼儿介绍歌曲《我给花儿挠痒痒》，告诉幼儿这是一首有趣的歌曲，让他们想象自己在花园里给花儿挠痒痒。
- 播放歌曲的伴奏音乐，让幼儿先听一遍。
3.歌曲教学：- 分节教唱：将歌曲分为几节，先教唱第一节，再逐渐教唱其他节，直到幼儿能够顺利唱完整首歌曲。
- 注意音准和节奏感，可使用手势或示范的方式辅助幼儿掌握节奏和旋律。
4.歌曲表演练习：- 带领幼儿一起模仿花园中的花朵，用手将身体的各个部分挠痒痒。
- 实际演唱过程中，幼儿可以根据歌词的情节，用手模拟挠痒痒，营造活泼愉快的氛围。
5.创意活动：- 给幼儿分发一些类似梳子或针的道具，让他们用道具在空中画出各种形状，模拟给花朵挠痒痒的动作。
- 老师可以示范几个动作并引导幼儿跟随练习。
6.合奏练习：- 提前安排好幼儿们的合奏位置和道具，让幼儿按照节奏和旋律，合作演奏音符和节奏乐器。
- 引导幼儿根据音乐的节奏和旋律，用挠痒痒的道具在空中挥舞，配合音乐进行表演。
7.小结与展示：- 让幼儿回顾刚才的活动，分享自己活动中的收获和感受。
- 最后再次演唱歌曲，鼓励幼儿积极参与并展示自己的表演。
教学延伸：1.继续探索其他音乐活动，如舞蹈、乐器演奏或合唱等。
2.寻找更多的和花朵、自然等主题相关的歌曲，让幼儿通过音乐活动培养对自然环境的关注和热爱。
3.鼓励幼儿创作自己的“花儿挠痒痒”故事，发挥想象力，通过绘画、手工等方式展现出来。
小班音乐教案及教学反思《挠痒痒》
小班音乐教案及教学反思《挠痒痒》一、教学目标1.1 知识目标•能够听懂并模仿《挠痒痒》这首歌曲；•认识、掌握音乐中的速度、节奏的概念；•了解音乐的基本数据，如拍子、节拍等。
1.2 能力目标•能够用正确的姿势、正确的节奏演奏乐器；•能够培养小班幼儿的听、说、唱、演奏交流能力；•培养小班幼儿的自我表达和自我创造能力。
1.3 情感目标•带领小班幼儿感受音乐带来的快乐；•培养小班幼儿的集体意识和合作精神。
二、教学准备2.1教学工具•活动桌椅、扫帚、木板；•小鼓、铃铛、小雪橇、铃簧片、木鱼。
2.2教学环境•幼儿园音乐室。
2.3教学材料•《挠痒痒》文章、歌曲；•乐谱、吉他，鼓、雪橇、铃铛、铃簧片、木鱼。
三、教学内容3.1 音乐游戏：《挠痒痒》1.教师首先说“哪个孩子最喜欢挠痒痒？”“哦，我知道，就是……”（别的孩子的名字），通过这个调动小朋友的兴趣。
2.教师开始唱歌，“小眼睛、鼻子上，脖子后、肚子上，脚底板、背脊上，挠痒痒、挠痒痒。
”，边唱边向孩子们演示，拉活气氛。
3.然后让孩子们通过模仿的方式唱歌，并不断加入动作。
4.最后让孩子们自己组成一个小圈，手挽着手，边唱边做动作，形成合唱效果。
5.以此类推，将游戏进行到结束。
3.2 音乐表演1.老师上台演奏曲目，介绍乐器，让孩子们感受音乐的魅力。
2.教师在播放《挠痒痒》的同时，让孩子们学习节奏，让孩子边唱边敲鼓来加强感觉。
3.最后带领孩子们合唱这首歌曲，并伴奏。
四、教学反思4.1 教学难点与解决方案•难点：由于小班幼儿尚未掌握正确的姿势和节奏，很难达到教学目标，具体表现为乐器演奏不准确、唱歌不到位等。
•解决方案：通过反复强调正确姿势和节奏，并不断重复学习，加深对节奏和感觉的理解，让孩子们快速掌握运用乐器、唱歌的技巧。
4.2 教学亮点•参与性强，能够调动孩子的兴趣，使孩子们更积极地参与到教学活动当中，提高了思维和掌握音乐的能力；•教学过程中采用多种方式（唱歌、乐器演奏、游戏等），从而加强了教学的多元性和趣味性。
幼儿园小班音乐公开课教案《挠痒痒》含反思
幼儿园小班音乐公开课教案《挠痒痒》含反思《挠痒痒》音乐公开课教案一、教学目标：1. 通过《挠痒痒》这首音乐，培养幼儿对音乐的兴趣和表达能力。
2. 培养幼儿的音乐感知能力，使其能够听出不同的乐音和节奏。
3. 提高幼儿的协调能力和合作精神，通过同伴间的互动来加深理解和感受音乐。
二、教学内容及步骤：1. 导入：通过观察图片或教具引起幼儿对挠痒痒的好奇心，调动他们的兴趣。
2. 听音乐：播放《挠痒痒》音乐，并让幼儿闭上眼睛，用心感受音乐的韵律和旋律。
3. 挠痒痒游戏：让幼儿跟随音乐的节奏挠痒痒，可以用羽毛或柔软的物体轻轻地划过幼儿的手臂、背部或脚底。
4. 表演活动：将幼儿分成小组，每个小组选择一位代表，站在中央，其他小组成员围绕着代表共同挠痒痒，代表要根据音乐的节奏做出合适的身体动作。
5. 表演分享：每个小组表演结束后，观众可以根据自己的感受和感觉，来描述表演的特点和感受。
6. 音乐创作：通过教具或音乐器材，鼓励幼儿自由组合音符和节奏，进行音乐的创作和演奏。
三、教学反思：《挠痒痒》这首音乐是一首欢快有趣的儿歌，通过它我们可以培养幼儿对音乐的兴趣和理解能力。
在教学过程中，我注意到幼儿们对音乐的表达能力和合作精神有了一定的提高，但也存在着一些不足之处。
首先，在教学过程中，我并没有针对不同的幼儿采取差异化的教学方法。
有些幼儿对音乐的感知能力较弱，对音乐的节奏和旋律不能够准确把握。
而有些幼儿对音乐有较高的敏感度，能够更好地把握音乐的变化和情感表达。
因此，下一次教学时，我计划引入一些差异化的教学活动，以满足不同幼儿的需求。
其次，教学反思中也需要考虑到对幼儿的表达和思维的引导。
在表演活动过程中，幼儿们虽然积极参与，但在分享表演结束后，他们的表达能力还不够流畅清晰。
教师应该引导幼儿根据自己的感受和感觉，用自己的话语描述和表达，这样可以进一步提高幼儿的表达能力和语言交流能力。
最后，音乐创作环节是培养幼儿音乐创造力和想象力的一个重要阶段。
小班音乐活动《挠痒痒》教案
小班音乐活动《挠痒痒》教案1. 教学目标•通过活动，让小班幼儿了解音乐的舒缓作用。
•通过挠痒痒的方式，让幼儿感受到身体不同部位的感觉和反应。
•培养幼儿的合作精神和团队意识。
•提高幼儿的音乐感知能力和音乐表现力。
2. 活动准备•播放器或音响。
•清凉感的音乐（如《流水之歌》等）。
•各种大小、材质的丝巾、棉花、毛巾等软质材料。
3. 活动流程1.互相挠痒痒教师向幼儿介绍活动内容，并提醒幼儿勿离开活动区。
教师组织幼儿两两搭档，彼此轮流挠痒痒，让幼儿感受到不同部位的感觉和反应，同时播放清凉感的音乐。
2.合作专注挠痒痒幼儿喜欢玩得好不容易停下手，教师需要给出信号让幼儿开始另一个环节。
教师先让其中一位幼儿躺倒在地，另一位幼儿可以用各种大小、材质的丝巾、棉花、毛巾等软质材料进一步让幼儿感受到不同部位的感觉和反应，此时，教师播放柔和舒缓的音乐，其他幼儿静静地看着躺着的小伙伴，保持专注。
3.音乐韵律拍打教师宣布：来一曲韵律拍打舞蹈！幼儿根据音乐的韵律节奏，用手掌、脚掌、软质材料等“鼓起来”，将音乐的节奏感和舒缓感演绎出来。
同时，教师也可以协助幼儿做出佩戴不同软质材料的动作，体验到在音乐舞蹈中的快乐和轻松。
4.小结通过活动，幼儿体验到了音乐的舒缓作用，也加深了对不同身体部位感觉和反应的认知。
通过合作、默契、专注和自信，幼儿们在活动中获得了成长和快乐。
4. 教学反思•第二个环节要求幼儿停下手，需要教师给予提示，这需要提前考虑好信号的方式。
•如果幼儿缺乏合作和团队意识，则活动可能存在纷争和不和谐的情况，这时，教师需要及时调整，提醒幼儿们遵守共同游戏规则。
5. 结语小班幼儿活动教案《挠痒痒》通过音乐、软质材料和舞蹈，让幼儿体验到音乐的舒缓作用，感受到身体不同部位的感觉和反应，同时培养了合作精神和团队意识，是一个综合性和趣味性极高的小班活动。
小班音乐教案及教学反思《挠痒痒》
小班音乐教案及教学反思《挠痒痒》教学目标：1.培养学生的音乐感知能力，感受音乐的节奏、旋律和动感。
2.提升学生的音乐表现能力，培养其音乐表达和自我表达的能力。
3.通过音乐活动，促进学生的身体感知和协调能力。
教学准备：1.教师准备音乐《挠痒痒》的音频设备。
2.教师准备丝巾、羽毛等一些材料，以供给学生用于活动。
3.教师准备画笔和彩纸，以供给学生制作一些简单的乐器。
教学过程：Step 1: 导入（15分钟）1.教师与学生打招呼，并引入新的音乐活动。
2.教师播放音乐《挠痒痒》，让学生初步感受音乐的节奏和旋律。
Step 2: 感受音乐（15分钟）1.教师与学生一起感受音乐的节奏，通过拍手、敲桌子等方式，让学生跟随音乐的节奏进行动作。
2.教师指导学生感受音乐的旋律，用手指在空中画出旋律的走向。
3.教师让学生用拍手和呼吸声跟随音乐的节奏，强调身体的感知能力和合作能力。
Step 3: 表演与欣赏（20分钟）1.教师指导学生学习歌曲《挠痒痒》的歌词和舞蹈动作。
2.教师带领学生进行歌曲和舞蹈的表演。
3.教师播放音乐《挠痒痒》，让学生跟随音乐的节奏和旋律进行表演。
Step 4: 制作简单乐器（15分钟）1.教师给学生简单介绍一些乐器的种类和制作方法。
2.教师带领学生用彩纸和画笔制作简单的乐器，如摇铃和拍击乐器。
3.学生自由发挥，制作自己喜欢的乐器，并尝试使用乐器与音乐进行合奏。
Step 5: 总结与小结（10分钟）1.教师与学生总结本节课学习的内容，回顾学生的学习成果。
2.教师鼓励学生积极参与音乐活动，培养他们对音乐的热爱和兴趣。
3.教师与学生共同欣赏音乐，展示学生的自我表达和想象力。
教学反思：在本节课中，学生通过各种感知和表达音乐的活动，性质了音乐的节奏、旋律和动感。
他们与音乐一起跳舞、合唱、制作乐器等互动方式，培养了他们的音乐表现能力和自我表达能力。
教学过程中学生积极投入，表现出很高的参与度。
他们跟随音乐的节奏和旋律进行各种动作，展示出了良好的音乐感知能力和协作能力。
幼儿园小班音乐教案《挠痒痒》优秀8篇
幼儿园小班音乐教案《挠痒痒》优秀8篇幼儿园小班音乐教案《挠痒痒》篇一活动目标：1.复习歌曲，能分角色有表情的演唱。
2.感受情景游戏带来的愉快情绪。
3.培养幼儿思考问题、解决问题的能力及快速应答能力。
4.幼儿能积极的回答问题，增强幼儿的口头表达能力。
活动准备：投影仪、背景图(大树和草)、活动教具(毛毛虫)。
幼儿已学会歌曲《挠痒痒》。
活动过程：一、复习歌曲：挠痒痒。
1.教师操作教具，讲述故事。
2.师：这个有趣的故事里有一首好玩的歌《挠痒痒》，我们一起来唱一唱。
二、启发幼儿创编毛毛虫和大树的动作。
1.创编毛毛虫的动作师：毛毛虫是怎样给大树挠痒痒的？2.创编大树的动作师：大树又会怎样呢？三、游戏：挠痒痒。
1.幼儿分角色扮演“毛毛虫”和“大树”。
2.提醒毛毛虫从“树根”开始依次向上给大树挠痒痒。
3.交换游戏角色。
四、结束活动。
全班幼儿变成一条长长的毛毛虫，找大树挠痒痒。
活动反思：挠痒痒是一首欢快、有趣的歌曲，它以毛毛虫和大树的故事为切入口，表现了挠痒痒时那种快乐的情感。
幼儿好动，好模仿，好用身体动作来表现自己的感受，而乐曲中可爱的毛毛虫，快乐的大树更是幼儿模仿的对象，通过情景游戏鼓励幼儿大胆夸张的进行表现，同时，也促进了同伴间的交流，体验身体接触的快乐。
幼儿园小班音乐教案《挠痒痒》篇二活动目标：1、运用有趣的动作和声音表现歌曲的乐句。
2、感受情景游戏带来的愉快情绪。
3、能大胆表现歌曲的内容、情感。
5、愿意跟随教师和音乐在老师的引导下用自然、连贯的声音唱歌，情绪愉快地参加音乐活动。
活动准备：毛毛虫的服装，音乐磁带。
活动过程：1、情景导入：（1）教师利用活动教具讲故事：哇！毛毛虫爬出来了，花朵说：我才不怕！毛毛虫使劲的喊：我来了--，我来了--花朵一点都不怕，毛毛虫躲进花朵的手臂和胳肢窝里挠痒痒，花朵一下子笑了，许多花瓣就掉下来了。
（2）提问：小花瓣是怎样掉下来的？幼儿自由做花瓣掉下的动作。
2、激发兴趣：（1）幼儿倾听歌曲音乐。
幼儿园小班音乐教案 挠痒痒(四篇)
教学资料参考范本幼儿园小班音乐教案挠痒痒(四篇)目录：幼儿园小班音乐教案挠痒痒一幼儿园小班音乐教案挤在起真暖和二幼儿园小班音乐教案猫和老鼠三幼儿园小班音乐教案节奏游戏早上好四幼儿园小班音乐教案挠痒痒一活动目标：1.能用自然地声音演唱歌曲，尝试运用动作和声音表现挠痒痒的乐句。
2.感受情景游戏带来的愉快情绪。
活动准备：玩具大树、音乐。
活动过程：一、游戏：挠痒痒1.师：宝宝们，你们玩过挠痒痒的游戏吗？今天老师来和你们一起挠痒痒好吗？2.老师挠几位幼儿，提问：“挠痒痒是什么感觉？”3.师：我又要来挠痒痒咯。
老师再次挠幼儿痒痒。
提问：“被人家挠痒痒，你会发出什么声音啊？”二、学唱歌曲。
1.师：老师今天请来了一位小客人，他也要来玩挠痒痒的游戏，我们来看看是谁啊？“哦，是毛毛虫，我们一起来跟它打声招呼，好不好？毛毛虫你好！”2.师：听，毛毛虫唱着歌爬出来的。
范唱啦啦啦……毛毛虫怎么唱的歌？学唱啦啦啦……3.出示大树，师：毛毛虫唱着歌要去哪里呢？看，毛毛虫唱着歌爬到大树爷爷的身上了，大树爷爷会怎么笑呢？4.幼儿自由学学。
5.师：我们来听听大树爷爷是不是像你们一样笑的。
6.师范唱：哈哈哈哈。
师：大树爷爷怎么笑？7.师：毛毛虫给大树爷爷挠痒痒还有一段好听的音乐呢，我们一起来听听。
8.幼儿欣赏音乐。
9.师：我们跟着音乐也用好听的声音唱唱这个有趣的事吧。
10.学唱歌曲两遍。
三、听音乐玩游戏。
1.师幼扮演毛毛虫，唱到13 53 63 |5--|处，教师引导幼儿挠“大树”痒痒。
师：我们小朋友唱得这么好听，真棒！我们一起来当一回毛毛虫也去给大树爷爷挠痒痒好吗？2.请幼儿用一个手做毛毛虫，另一只手做大树，进行游戏，可反复进行。
师：我们的两只小手就是毛毛虫和大树爷爷，我们接下来听着音乐一边唱一边给大树爷爷挠痒痒吧！”3.在游戏中结束本次活动！幼儿园小班音乐教案挤在起真暖和二设计意图：孩子们喜欢听故事，有一天，淼淼带来了一本《婴儿画报》，上面有一个有趣的故事，故事的名字就叫《挤在一起真暖和》，故事里有两只小蚂蚁，一只黄蚂蚁，一只黑蚂蚁，下雨的时候，他们两个躲在一片小树叶下避雨，为了争一片树叶互相挤撞，结果发现碰撞身体会让身体变得暖和。
幼儿园小班艺术活动《挠痒痒》教案
一、活动名称：幼儿园小班艺术活动《挠痒痒》二、活动目标：1. 培养幼儿对音乐的感知和节奏感。
2. 培养幼儿的集体合作意识和表现力。
3. 培养幼儿的听觉和触觉敏感性。
三、活动准备：1. 教学材料：音乐CD、挠痒痒道具。
2. 教学环境：宽敞的教室，音响设备齐全。
四、活动过程：1. 热身活动（5分钟）：教师带领幼儿做简单的身体运动，如捉迷藏、老鹰捉小鸡等，活跃气氛。
2. 教学导入（5分钟）：教师向幼儿介绍今天的活动内容，讲解挠痒痒的动作和节奏。
3. 实践环节（5分钟）：教师播放音乐，幼儿跟随音乐节奏进行挠痒痒动作，教师逐一纠正动作不规范的地方。
4. 集体表演（5分钟）：幼儿分组进行集体表演，教师指导并鼓励每个幼儿积极参与。
五、活动延伸：1. 家园共育：教师与家长沟通，建议家长在家鼓励幼儿参与家庭艺术活动，如家庭音乐会、舞蹈比赛等。
2. 环境创设：在教室墙面上布置幼儿绘画作品，展示幼儿的艺术才华。
六、教学方法：1. 示范法：教师通过亲自示范，让幼儿观察和学习挠痒痒的动作和节奏。
2. 互动法：教师与幼儿互动，共同完成挠痒痒动作，增强幼儿的参与感和合作意识。
3. 纠正法：教师逐一纠正幼儿动作中的错误，确保每个幼儿都能正确掌握挠痒痒的动作。
七、教学内容：1. 动作教学：教师教授挠痒痒的基本动作，如抓、挠、拍等，并指导幼儿如何跟随音乐节奏进行动作。
2. 音乐教学：教师教授与挠痒痒相关的歌曲，让幼儿学会用歌声表达挠痒痒的感觉。
3. 创意表达：教师鼓励幼儿用舞蹈和动作创造性地表达挠痒痒的情感。
八、教学评价：1. 过程评价：观察幼儿在活动过程中的参与程度、动作掌握情况和合作意识。
2. 结果评价：评价幼儿在集体表演中的表现，以及对挠痒痒动作和音乐的掌握程度。
3. 家园反馈：与家长沟通，了解幼儿在家庭中的艺术活动参与情况和表现。
九、安全注意事项：1. 确保活动场地安全，无尖锐物品和易滑物品。
2. 在活动过程中，教师要密切观察幼儿的行为，防止发生意外伤害。
幼儿园小班音乐教案《挠痒痒》含反思
幼儿园小班音乐教案《挠痒痒》含反思一、教案设计1. 教学目标（1）学习一首简单愉悦的儿歌《挠痒痒》。
（2）把握音乐中“对位唱”和“跟唱”两种基本唱法。
（3）培育幼儿的音乐鉴赏力和表现力。
（4）加强幼儿自信念和团队合作意识。
2. 教学内容本节课程的重要内容是唱歌教学和音乐赏识。
3. 教学步骤步骤一：引入歌曲。
让孩子们聚集在一起，呈现歌曲《挠痒痒》的海报和歌曲CD。
老师可以唱几句歌曲，让孩子们听听，准备开始唱歌。
步骤二：教唱歌曲。
幼儿园的小班幼儿将集体一起学唱这首小品曲，《挠痒痒》。
老师可以按以下步骤进行：（1）教唱第一句：“我拿我的手揉揉揉。
”，孩子们可以跟着老师唱。
（2）重复教唱前两个句子。
（3）然后，教唱下一个句子：“父亲妈妈给我挠痒痒。
”并让孩子们跟着唱。
（4）教唱最后一段，并让全部孩子一起唱。
步骤三：分为两组合唱。
将孩子们分为两组，一组唱“我拿手揉揉揉”，另一组唱“父亲妈妈给我挠痒痒”，然后让两组同时唱，形成对位唱，并试着音量相互匹配，让孩子们感受到音乐的节奏感和对位唱的魅力。
接着交替角色，让两组一起进行反复练习。
步骤四：跟唱让幼儿们做出动作，手指轻轻挠不同的身体部位（头，肚子，脚），唱出相应的部位名词，例如“头好痒痒，脚好痒痒，肚子好痒痒”，让孩子们体味和认知这种跟唱的方式，欢快地互动，营造出愉悦的氛围。
步骤五：整合和细化老师可以渐渐混合一些动作，让幼儿在两组中一起唱歌，伴随着不同的动作，例如头上拍，肚子摸摸，脚边走。
让孩子们在跟唱中感受音乐节奏。
同时，老师也可以缩短每段歌词的长度，让孩子们更关注唱歌时的节奏感。
步骤六：巩固与拓展在教唱完歌曲后，老师可以拓展其他形式，并加以训练。
可以让孩子们在不同的速度下唱歌（快、慢、中等）、不同的音高练习；此外，老师也可以专业改编歌曲，加入其他调子，进行不同的表现，让幼儿更好地去理解音乐和表达方式。
4. 教学注意点（1）老师应当重视幼儿的情绪状态，尽可能让他们保持放松、快乐和自然，加强学习效果。
小班音乐优质课教案及教学反思《挠痒痒》3篇
小班音乐优质课教案及教学反思《挠痒痒》小班音乐优质课教案及教学反思《挠痒痒》精选3篇（一）教案：课程名称：小班音乐优质课课时数：1课时教材及教具准备：音乐CD、小太鼓、挠痒痒小道具教学目标：1. 让学生认识到音乐的欢乐和舒缓的作用。
2. 培养学生的音乐表演和合作意识。
3. 增强学生的动手能力和创造力。
教学步骤：Step 1：引入音乐（5分钟）教师播放音乐，让学生感受到音乐的欢快和舒缓，引起学生的注意和兴趣。
Step 2：讲解挠痒痒的规则（5分钟）教师向学生解释挠痒痒的规则：按照音乐的节奏，用小太鼓轻轻地敲击自己的身体，同时用挠痒痒小道具轻轻地挠痒痒。
Step 3：音乐表演和练习（15分钟）教师示范挠痒痒的动作和节奏，然后让学生分成小组进行练习和表演。
教师可以辅助学生调节节奏，并提醒学生注意使用力度和速度。
Step 4：分享和反思（10分钟）学生进行小组间的分享和反思，让学生表达他们的感受和体验。
教师可以引导学生思考音乐带来的欢乐和舒缓的感觉，以及他们在表演过程中的收获和困难。
教学反思：这节课上，学生通过音乐表演挠痒痒，既锻炼了他们的动手能力和创造力，又培养了他们的音乐表演和合作意识。
学生对音乐的欢乐和舒缓的作用有了更深的体会。
在教学过程中，学生的参与度都非常高，在表演时他们都能够按照音乐的节奏进行动作，并且能够较好地控制使用力度。
在分享环节中，大部分学生表达了对音乐的喜爱和表演的自豪。
但也有一些学生由于不够集中，节奏不齐或使用力度过大以至有所受伤等问题。
这就需要教师更多地关注这些学生的学习情况，并及时给予指导和帮助。
总之，这节课的教学目标基本达到了，学生也都能够积极参与，但还需要更多时间和机会来巩固和提高他们的音乐表演能力。
小班音乐优质课教案及教学反思《挠痒痒》精选3篇（二）教案名称：感知1和2教学目标：1. 能够理解感知1和感知2这两个数学概念的含义。
2. 能够运用感知1和感知2解决相关数学问题。
幼儿园小班音乐教案《挠痒痒》优秀8篇
幼儿园小班音乐教案《挠痒痒》优秀8篇挠痒痒小班教案篇一一、活动目标1、理解歌曲的内容、情感，能用动作、声音表现《挠痒痒》；2、体验情景游戏带来的快乐。
二、活动准备大树、毛毛虫的图片及胸饰。
三、活动过程1、故事导入：罗老师以前教过你们一首很有趣的歌《大狗和小狗》，现在请你们唱一唱，我们在唱大狗的时候声音要很洪亮，唱小狗的时候声音要轻轻地，来，我们试试看。
恩，唱的真不错，大狗和小狗一边唱着歌一边在森林里走，走着走着，它们发现了它，你们看，这是谁？它看上去心情好么？哦，大树爷爷愁眉苦脸的，不过，接下来发生了一件事情，我来唱首歌给你们听，看看大树爷爷的心情有没有变好呢。
（无伴奏清唱）2、欣赏歌曲，理解歌曲内容你们听到了什么？3、互动与游戏1）男孩子当大树，女孩子当毛毛虫，我们先来试试看第一句，毛毛虫爬出来。
女孩子把自己的手指变成小毛毛虫，爬到男孩子的身上，一边爬还要一边唱哦。
（点评）2）我们再来试一试第二句，大树爷爷哈哈笑，男孩子来一边唱一边演。
（点评）3）完整试4）交换角色5）现在老师来扮演大叔爷爷，我请一位小朋友来当毛毛虫。
6）请两位小朋友做毛毛虫7）请一位小朋友做大树，两位小朋友做毛毛虫。
四、总结我们今天学会了唱挠痒痒这首歌，也玩了挠痒痒的游戏，现在让我们一起出去给大树挠痒痒吧！挠痒痒小班教案篇二设计用意：在培育孩子用美妙的声音学唱K曲的与此同时，勉励孩子勇敢地用动作表现乐曲。
通过给孩子挠痒痒为游戏作伏笔。
很好的予以孩子勇敢表现的机会，推动小伙伴间的沟通，在自由宽松的气氛里，让孩子真正体会到游戏带来的愉快。
教学目标：1、学唱K曲，勉励孩子用动作与声音勇敢表现乐曲。
2、体会与小伙伴一块儿游戏带来的欢快心情。
3、会用动作与声音表现挠痒痒的快乐。
教学重点和难点：要点：学唱K曲，可以用美妙的声音与有意思的动作来表现乐曲。
难点：学看图谱，体会三拍子Music的节拍特征，在乐句的最终不漏拍。
教学预备：《毛毛虫挠痒痒》Music磁带、毛毛虫指偶与大树头部装饰数个。
幼儿园小班音乐教案：让《挠痒痒》带领孩子探索音乐之美
幼儿园小班音乐教案：让《挠痒痒》带领孩子探索音乐之美在幼儿园小班的音乐教学中，以歌曲为媒介是最受孩子们欢迎的教学形式之一。
其中，有一首名为《挠痒痒》的歌曲，以其简单的旋律、明快的节奏和有趣的歌词赢得了幼儿们的喜爱。
而这首歌曲也成为了幼儿园教师在音乐教案中的常用歌曲之一。
本文将以《挠痒痒》为例，介绍如何通过这首歌曲带领孩子们探索音乐之美。
一、教学目标通过本节课的教学，让幼儿们：1. 能够听懂《挠痒痒》的歌词，能够哼唱出歌曲的主旋律。
2. 能够根据歌曲的节奏做出简单的动作，如挠痒痒的动作等。
3. 能够感受到歌曲带来的快乐，在听歌、唱歌、跳舞中感受音乐的美妙。
二、教学过程1. 播放歌曲，让孩子们听一遍整首歌曲，又让孩子们跟着歌曲唱一遍。
2. 引导孩子们仔细聆听歌曲的旋律和节奏，并模仿教师做出歌曲所表达的动作，如“挠痒痒”。
3. 学习歌词：教师读歌词，让孩子们跟读，让孩子们理解歌曲的内容，并与动作相结合。
4. 引导孩子们听音乐，让孩子们用手或用身体的其他部位（如头、肩、手、脚等）跟着歌曲的节奏做动作，如拍手、跳起来、抬脚等。
5. 让孩子们各自选择一种乐器（如铃铛、鼓、响板等），在歌曲响起时，引导孩子们根据歌曲的节奏敲打各自手中的乐器，体验音乐的节奏感。
6. 结合情境，让孩子们发挥自己的创造力，根据歌曲的内容模仿动物的声音和动作。
三、教学要点1. 教师应当具备足够的音乐素养，能够准确的唱出歌曲，深入理解歌曲的含义和表达方式，并能够引导孩子们感受到音乐的美妙。
2. 引导孩子们多方面地感受音乐：听音乐，哼唱歌曲，模仿动作，敲打乐器等，让孩子们通过多种方式感受音乐，培养他们的音乐感知能力。
3. 变化节奏：教师可以变化歌曲的节奏、速度，或使用不同的乐器让孩子们感受到音乐的变化与丰富性，增强其兴趣和好奇心。
四、教学评价1.通过本节课的教学，孩子们能够听懂歌词、唱出主旋律、跟着节奏做出动作，并通过自己的创造力发挥，模仿动物的声音和动作，达到了教学目标。
挠痒痒小班教案
挠痒痒小班教案挠痒痒小班教案1创设意图小班的小伴侣最喜爱老师抱抱、亲亲和他们做各种好玩的嬉戏。
在课余活动时我都会去逗他们，发觉小伴侣许多都很怕挠痒痒。
当我和他们挠痒痒时，都会忍不住哈哈大笑，小伴侣和老师的心情都变得很开心，而且还能增进彼此之间的感情。
于是我将这个嬉戏设计成活动案例。
活动目标一、能够运用身体动作大胆创编花的各种姿态及毛毛虫爬行的动作。
二、尝试与同伴随着音乐玩嬉戏，感受情景嬉戏带来的开心心情。
活动预备课件、伴奏、头饰、活动过程一、听音乐入场。
二、观赏音乐，听听乐曲里面有谁？他们在干什么？三、观看课件〔1〕请幼儿仿照花的各种姿态――集体听音乐仿照花的各种姿态。
〔重点引导花的表情、脚的各种动作、可以是跳舞的花〕〔2〕请幼儿仿照毛毛虫爬行的动作――集体听音乐仿照毛毛虫爬行。
〔可引导幼儿有跟随音乐节奏地爬行〕〔3〕知道毛毛虫是怎样给花儿挠痒痒的，并仿照花笑的样子。
四、听音乐完好嬉戏。
五、幼儿自由选择角色进行嬉戏。
六、小结嬉戏，结束。
附：56 5 │31 2 │13 53 │65 3 │3小花朵真美丽，笑呀笑呀笑起来。
毛毛虫爬爬爬，爬到花朵身边来。
挠挠挠痒痒挠痒痒小班教案2活动目标：1.初步学唱歌曲，体验挠痒痒的欢乐心情。
2.愿意用手部动作表现歌曲内容，尝试情景表演。
3.在感受歌曲的基础上，理解歌曲意境。
4.学唱歌曲，把握断顿、欢快和连贯、舒缓的不同演唱方法。
活动预备：配班老师弹琴，毛毛虫胸饰一个，歌曲课件，歌曲录音。
活动过程：1、故事导入，体验挠痒痒的欢乐(1)(大树画面)师：这是谁呀?大树爷爷年纪大了，成天一个人站在那里很孤独：“哎!我一点都不快乐，谁来陪我玩呀?!”“大树爷爷，我来陪你玩……!”咦!是谁来了呢?(一条毛毛虫)它们在一起会玩什么嬉戏呢?让我们来看一看。
(2)观赏故事课件观赏后提问：毛毛虫爬呀爬到大树爷爷身上干什么呀?(给大树爷爷挠痒痒)大树爷爷痒不痒?你怎么知道的?学一学大树爷爷大声地笑起来?(3)我也想玩挠痒痒的嬉戏，你们会挠痒痒吗?挠哪些地方会痒痒?(师幼之间，幼幼之间相互挠痒痒)(评析：以故事导入，生动形象。
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教学资料参考范本
幼儿园小班音乐教案挠痒痒(三篇)目录：
幼儿园小班音乐教案挠痒痒一
幼儿园小班音乐教案摇啊摇二
幼儿园小班音乐教案摇小船三
幼儿园小班音乐教案挠痒痒一
教材分析：
挠痒痒是一首欢快、有趣的歌曲，它以毛毛虫和大树的故事为切入口，表现了挠痒痒时那种快乐的情感。
幼儿好动，好模仿，好用身体动作来表现自己的感受，而乐曲中可爱的毛毛虫，快乐的大树更是幼儿模仿的对象，通过情景游戏鼓励幼儿大胆夸张的进行表现，同时,也促进了同伴间的交流，体验身体接触的快乐。
活动目标：
1、学唱歌曲，鼓励幼儿用动作和声音大胆表现歌曲。
2、感受情景游戏带来的愉悦情绪。
活动重难点：运用动作和声音大胆地表演歌曲。
活动准备：多媒体课件、毛毛虫和大树头饰若干。
活动过程
(一) 观看课件，激发兴趣。
1 提问：小朋友，你们看谁来了?树叶宝宝怎么了?
毛毛虫出来啦，大树爷爷怎么了?它是怎么笑的?
2毛毛虫和大树的故事，还有一首好听的歌了，让我们边看边听。
(二)学唱歌曲。
1 教师边弹琴边演唱歌曲一遍。
提问：毛毛虫是怎么出来的?
2 幼儿边做动作边用好听的声音学唱歌曲。
3 老师扮演毛毛虫给幼儿挠痒痒(鼓励小朋友互相挠一挠)
(三)情景游戏。
1老师扮毛毛虫，请一幼儿扮大树，表演一遍。
2请几位幼儿扮演毛毛虫，教师扮演大树，在音乐声中表演一遍。
3全体幼儿边唱边表演两遍。
4交互角色再次表演。
(四)结束部分。
幼儿边唱歌曲边出活动室。
设计意图
观看课件，以故事的情景激发幼儿兴趣，为理解歌词作铺垫。
在幼儿用好听的声音学唱歌曲的同时，鼓励幼儿大胆地用动作表现歌曲。
通过给幼儿挠痒痒为情景游戏作铺垫。
充分给予幼儿大胆表现的机会，促进同伴间的交流，让幼儿真正体验到情景游戏所带来的快乐。
在自由宽松的氛围中，幼儿边演唱歌曲边出活动室。
幼儿园小班音乐教案摇啊摇二
教学目标：
1、感受摇篮曲的舒缓和优美。
2、尝试用动作表达自己对音乐的理解。
3、在哄娃娃的过程中，感受父母对孩子的爱。
教学重点：
尝试用动作表达自己对音乐的理解
教学方法：讨论法、直观演示法
教学准备：
1、音乐课件《小宝宝睡着了》。
2、与内容相关的图片。
3、布娃娃和自制摇篮，小床。
教学过程：
开始部分：老师说：小宝宝们，你们每天睡觉都是谁哄你们睡觉的啊。
引导幼儿回忆自己的爸爸妈妈都是怎样哄自己的。
宝宝：爸爸妈妈给我讲故事。
爸爸妈妈给我摇一摇。
给我唱歌。
老师：原来爸爸妈妈都是这样哄你们睡觉的啊。
那现在老师带来一首好听的歌，你们仔细听听啊，里面的娃娃是怎样被哄睡着的啊。
中间部分：
听听说说。