小班音乐：挠痒痒_2
幼儿园小班艺术活动《挠痒痒》教案
一、活动名称：幼儿园小班艺术活动《挠痒痒》教案二、活动目标：1. 引导幼儿感受音乐的魅力，培养幼儿对音乐的兴趣。
2. 通过活动，培养幼儿的集体合作意识和团队精神。
3. 发展幼儿的动手操作能力和创造力。
4. 培养幼儿的节奏感和协调能力。
三、活动准备：1. 教学材料：音乐CD、舞蹈动作图示、道具（如小刷子、羽毛等）。
2. 活动场地：宽敞的教室或舞蹈房。
四、活动过程：1. 热身活动（3分钟）：教师带领幼儿做简单的身体运动，如捉迷藏、老鹰捉小鸡等，让幼儿充分活动身体，调动他们的积极性。
2. 引入主题（2分钟）：教师向幼儿介绍今天的活动主题《挠痒痒》，并通过讲解和示范，让幼儿了解挠痒痒的动作和表情。
3. 学习舞蹈动作（4分钟）：教师播放音乐，带领幼儿学习舞蹈动作。
动作包括：挠痒痒、笑、躲藏等。
教师逐一讲解和示范，幼儿跟随学习。
4. 实践表演（3分钟）：幼儿分组进行实践表演，教师巡回指导。
鼓励幼儿大胆表现自己，注意动作的准确性和表情的一致性。
五、教学评价：1. 观察幼儿在活动中的参与程度和表现，评价他们的舞蹈动作、节奏感和协调能力。
2. 通过幼儿的分享和反馈，了解他们的学习心得和感受。
3. 结合教师的指导，评估幼儿在集体合作中的表现和进步。
六、教学内容：1. 舞蹈动作的学习与练习：重点教授舞蹈的基本动作，如跳跃、旋转、弯腰等，并通过组合动作的练习，让幼儿熟悉并掌握舞蹈的流程。
2. 音乐节奏的感知与训练：通过各种音乐游戏和活动，培养幼儿的音乐节奏感，让他们能够跟随音乐的节奏进行舞蹈。
3. 表演技巧的培养：通过角色扮演、情景模拟等方式，让幼儿学会如何运用表情、动作和语言来表达舞蹈的情感和故事。
七、教学方法：1. 示范教学法：教师通过亲自示范，让幼儿直观地了解舞蹈的动作和表演的方法。
2. 互动教学法：教师与幼儿进行互动，引导幼儿积极参与舞蹈的练习和表演。
3. 游戏教学法：通过设计各种有趣的音乐游戏，让幼儿在游戏中感知音乐的节奏和舞蹈的动作。
幼儿园小班音乐教案挠痒痒(
幼儿园小班音乐教案挠痒痒(一、教学内容本节课选自幼儿园小班音乐教材第三章节《快乐的游戏》，详细内容为《挠痒痒》歌曲学习及其相关音乐游戏活动。
二、教学目标1. 让学生通过学习《挠痒痒》歌曲，培养音乐节奏感和音准感知。
2. 培养学生合作意识，提高团队协作能力。
3. 增进学生对音乐游戏的兴趣，激发创造力。
三、教学难点与重点1. 教学难点：歌曲中节奏变化部分的学习，以及音乐游戏中的协作。
2. 教学重点：培养学生的音乐节奏感和音准感知，以及团队协作能力。
四、教具与学具准备1. 教具：钢琴、音响设备、教学课件、卡片、小鼓等。
2. 学具：小鼓、沙锤、手摇铃等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师带领学生做“挠痒痒”游戏，让学生在游戏中感受音乐的韵律。
2. 歌曲学习（10分钟）a. 教师播放《挠痒痒》歌曲，引导学生跟唱。
b. 教师逐句教唱歌曲，注意指导学生掌握节奏和音准。
c. 学生跟唱，教师及时纠正错误。
3. 例题讲解（5分钟）a. 教师选取歌曲中节奏变化的部分进行讲解，引导学生模仿。
b. 教师示范，学生跟学。
4. 随堂练习（10分钟）a. 学生分组，进行节奏练习。
b. 教师巡回指导，纠正错误。
5. 音乐游戏活动（15分钟）a. 学生分组，每组选择一种乐器，如小鼓、沙锤等。
b. 教师出示卡片，学生根据卡片提示进行音乐游戏。
c. 教师评价各组的协作情况和游戏效果。
a. 教师邀请各小组进行展示，分享学习成果。
六、板书设计1. 《挠痒痒》歌曲歌词2. 歌曲节奏变化部分示例3. 音乐游戏规则七、作业设计1. 作业题目：回家后，与家长一起完成《挠痒痒》歌曲演唱，并尝试创作一个简单的音乐游戏。
2. 答案：根据学生完成情况，教师进行评价和指导。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：针对本节课的教学效果，教师应反思教学方法是否适合学生，及时调整教学策略。
2. 拓展延伸：教师可以引导学生关注生活中的音乐元素，如动画片、广告等，培养学生的音乐素养。
小班音乐活动《挠痒痒》
小班音乐活动《挠痒痒》（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
文档下载后可定制修改，请根据实际需要进行调整和使用，谢谢!并且，本店铺为大家提供各种类型的经典范文，如工作总结、工作计划、演讲致辞、策划方案、合同协议、规章制度、条据文书、诗词鉴赏、教学资料、其他范文等等，想了解不同范文格式和写法，敬请关注!Download tips: This document is carefully compiled by this editor. I hope that after you download it, it can help you solve practical problems. The document can be customized and modified after downloading, please adjust and use it according to actual needs, thank you!Moreover, our store provides various types of classic sample essays for everyone, such as work summaries, work plans, speeches, planning plans, contract agreements, rules and regulations, doctrinal documents, poetry appreciation, teaching materials, other sample essays, etc. If you want to learn about different sample formats and writing methods, please stay tuned!小班音乐活动《挠痒痒》小班音乐活动《挠痒痒》（通用4篇）小班音乐活动《挠痒痒》篇1活动目标：1.学唱连续的八分音符，运用动作和声音表现挠痒痒的乐句。
小班音乐《挠痒痒》教案
小班音乐《挠痒痒》教案教案标题：小班音乐《挠痒痒》教案教案目标：1. 帮助幼儿认识音乐中的节奏和旋律。
2. 培养幼儿的音乐感知和表达能力。
3. 通过音乐活动促进幼儿的身体协调和动作控制能力。
教学内容：1. 歌曲：《挠痒痒》2. 节奏器材：手拍、打击乐器（如小鼓、铃铛等）3. 动作表演：模仿挠痒痒的动作教学准备：1. 音乐播放设备2. 手拍节奏器材3. 打击乐器4. 教具：图片或卡片，展示挠痒痒的动作教学步骤：引入活动：1. 与幼儿一起坐成圆圈，问他们是否知道什么是音乐，并让他们分享自己对音乐的理解和感受。
2. 向幼儿介绍今天要学习的歌曲《挠痒痒》，并播放一小段歌曲让幼儿先听一遍。
歌曲学唱：1. 教师带领幼儿一起听整首歌曲，注意歌曲的节奏和旋律。
2. 分段教唱歌曲，先教唱第一段，然后逐渐添加后续段落，直到整首歌曲都能唱上来。
3. 反复练习歌曲，鼓励幼儿跟随节奏和旋律唱歌。
节奏体验：1. 教师示范手拍的节奏，并鼓励幼儿跟随进行手拍练习。
2. 分发打击乐器给每个幼儿，教师带领幼儿按照歌曲的节奏敲击打击乐器。
3. 鼓励幼儿自由发挥，用打击乐器伴奏唱歌。
动作表演：1. 展示挠痒痒的动作图片或卡片给幼儿观看，让他们模仿挠痒痒的动作。
2. 教师带领幼儿一起进行挠痒痒的动作表演，配合歌曲的节奏。
巩固活动：1. 教师与幼儿一起回顾整个活动过程，询问他们对《挠痒痒》的感受和理解。
2. 鼓励幼儿自由发挥，用打击乐器伴奏唱歌和表演挠痒痒的动作。
拓展活动：1. 鼓励幼儿创作自己的音乐，可以尝试编写简单的歌曲歌词，或者用打击乐器创造不同的节奏。
2. 可以尝试让幼儿用身体其他部位进行类似挠痒痒的动作表演，如用脚踢腿、用头摇晃等。
教学反思：1. 教师可以观察幼儿对音乐的理解和表达能力，及时给予肯定和鼓励。
2. 根据幼儿的实际情况，适当调整教学步骤和节奏，确保幼儿能够跟上教学进度。
3. 在教学过程中注重培养幼儿的团队合作意识和互动能力，鼓励他们相互合作完成活动。
幼儿园小班音乐教案《挠痒痒》含反思
幼儿园小班音乐教案《挠痒痒》含反思一、教学目标1.学习歌曲《挠痒痒》的歌词，了解歌曲意义。
2.学习简单的动作，如头、肩、腰、腿、手等动作。
3.让幼儿感受到音乐的魅力，提高幼儿的欣赏能力。
二、教学准备1.歌曲《挠痒痒》原版CD或MP3。
2.音响设备。
3.教案PPT或活动手册。
4.教师制作的挠痒痒小工具。
三、教学环节1. 热身练习1.教师准备一些热身游戏，如头抬头低、捉迷藏、你追我赶等，让幼儿有充分的热身准备。
2.热身后，教师引入本节课的主题：音乐教学。
2. 歌曲学习1.为幼儿播放《挠痒痒》的歌曲，让幼儿跟着节拍摆动身体，熟悉歌曲的基本节奏。
2.边播放边向幼儿介绍歌曲的歌词和意义，并教给幼儿简单的挠痒痒动作。
3. 形体训练1.教师带领幼儿进行挠痒痒动作训练，让幼儿学会正确的动作，并带有简单的脚步舞蹈。
2.引导幼儿使用想象力和肢体语言表达出歌曲的节奏感，让幼儿更好地感受到音乐。
4. 反思环节1.在形体训练结束后，教师带领幼儿进行反思，让幼儿自己回忆刚才的练习，分享自己的心得和感受。
2.引导幼儿思考自己在本次音乐活动中遇到的困难，并找到解决方法。
四、教学反思本节课是一次音乐活动，我们选用了《挠痒痒》这首音乐，让孩子们在音乐中感受节奏和积极向上的情绪。
我本着让孩子们更主动参与，体验美的原则，让他们在跟着歌曲跳舞的同时，学会了正确的挠痒痒动作。
同时，在形体训练阶段，我也尽量引导幼儿进行自由、想象和合作探索，让幼儿们更好地发挥自己的创造力和思维力。
在反思环节中，我也鼓励幼儿们要勇敢提出自己的问题，帮助他们更好地成长。
总之，本次音乐教学是一次富有成效和有意义的体验。
小班音乐教案及教学反思《挠痒痒》
一、教学目标1. 认知目标：让幼儿能够理解并表现出歌曲《挠痒痒》的内容，体验音乐带来的快乐。
2. 技能目标：培养幼儿的节奏感，提高他们的音乐表现力。
3. 情感目标：培养幼儿之间的合作意识，增进他们之间的友谊。
二、教学内容1. 歌曲名称：《挠痒痒》2. 歌曲内容：描述一群小动物互相挠痒痒的场景，充满欢乐。
三、教学重点与难点1. 教学重点：让幼儿学会歌曲《挠痒痒》，并能用动作表现出来。
2. 教学难点：帮助幼儿理解歌曲中的节奏变化，以及如何用动作表现挠痒痒的感觉。
四、教学方法1. 采用游戏教学法，让幼儿在游戏中感受音乐的魅力。
2. 使用动作教学法，帮助幼儿用身体动作表达歌曲内容。
3. 采用分组合作教学法，培养幼儿的团队协作能力。
五、教学准备1. 教学材料：歌曲《挠痒痒》乐谱，动作指导图。
2. 教学环境：宽敞的教室，音响设备。
3. 教学辅助工具：小动物玩偶，挠痒痒道具。
教案编写注意事项：1. 确保教学目标明确，符合幼儿的认知发展水平。
2. 教学内容要有趣，能够吸引幼儿的注意力。
3. 教学重点与难点要突出，便于幼儿掌握。
4. 教学方法要多样，充分调动幼儿的积极性。
5. 教学准备要充分，确保教学过程顺利进行。
六、教学过程1. 热身活动（5分钟）：带领幼儿做简单的身体运动，如捉迷藏、老鹰捉小鸡等，活跃气氛。
2. 引入歌曲（5分钟）：向幼儿介绍歌曲《挠痒痒》，播放歌曲，让幼儿初步感受音乐的魅力。
3. 学习歌曲（10分钟）：教唱歌曲，重点讲解歌曲的节奏和旋律，让幼儿跟着音乐一起唱。
4. 动作教学（10分钟）：根据歌曲内容，教授挠痒痒的动作，让幼儿分组练习，互相表演。
5. 小组合作（15分钟）：将幼儿分成小组，每组选择一个动物角色，用动作和歌声表现歌曲内容。
6. 总结与反思（5分钟）：让幼儿分享自己在活动中的收获，教师进行教学反思。
七、教学步骤1. 展示歌曲图片，引起幼儿兴趣。
2. 播放歌曲，让幼儿初步感受音乐。
3. 教唱歌曲，讲解歌曲节奏和旋律。
小班音乐优秀教案及教学反思《挠痒痒》
小班音乐优秀教案及教学反思《挠痒痒》
教案标题：小班音乐优秀教案《挠痒痒》
教案目标：
1. 培养小班幼儿的音乐节奏感和动作协调能力。
2. 培养幼儿对音乐的兴趣和表达能力。
3. 通过音乐活动，促进幼儿的身心发展。
教学内容：
《挠痒痒》是一首适合小班幼儿的互动音乐活动，通过歌曲中的动作与儿歌的互动，培养幼儿的动作协调能力和音乐感受能力。
教学准备：
1. 音乐录音或乐器演奏音乐伴奏。
2. 擦布、海绵球等可以用来挠痒痒的道具。
教学步骤：
引入：教师播放《挠痒痒》的音乐，让幼儿听一遍。
然后，教师与幼儿一起模拟挠痒痒的动作。
活动1：教师将准备好的道具分发给幼儿，并再次播放音乐。
幼儿在音乐伴奏下模拟挠痒痒的动作，可以自由发挥，也可以按照教师示范的动作进行。
活动2：教师将音乐停止，并与幼儿一起复习进入状态，再次展示挠痒痒的动作。
活动3：教师播放音乐，幼儿在音乐伴奏下进行挠痒痒的互动。
可以通过围成圈的方式，或者两两合作的方式进行。
活动4：教师让幼儿停下挠痒痒的动作，继续播放音乐，然后再次开始挠痒痒的活动。
这次可以增加一些变化，例如，快速挠痒痒、缓慢挠痒痒等。
结尾：整理道具，和幼儿做一个简单的放松活动，例如自由走动、拍拍身体等。
教学反思：
通过这堂音乐活动，幼儿对音乐节奏的感受能力和动作协调能力得到了培养和提高。
音乐活动中，幼儿的兴趣和表达能力得到了激发和发展。
在以后的教学中，可以增加
更多的音乐互动活动，培养幼儿对音乐的热爱和创造力。
小班音乐教案及教学反思《挠痒痒》
小班音乐教案及教学反思《挠痒痒》一、教学目标1.1 知识目标•能够听懂并模仿《挠痒痒》这首歌曲；•认识、掌握音乐中的速度、节奏的概念；•了解音乐的基本数据，如拍子、节拍等。
1.2 能力目标•能够用正确的姿势、正确的节奏演奏乐器；•能够培养小班幼儿的听、说、唱、演奏交流能力；•培养小班幼儿的自我表达和自我创造能力。
1.3 情感目标•带领小班幼儿感受音乐带来的快乐；•培养小班幼儿的集体意识和合作精神。
二、教学准备2.1教学工具•活动桌椅、扫帚、木板；•小鼓、铃铛、小雪橇、铃簧片、木鱼。
2.2教学环境•幼儿园音乐室。
2.3教学材料•《挠痒痒》文章、歌曲；•乐谱、吉他，鼓、雪橇、铃铛、铃簧片、木鱼。
三、教学内容3.1 音乐游戏：《挠痒痒》1.教师首先说“哪个孩子最喜欢挠痒痒？”“哦，我知道，就是……”（别的孩子的名字），通过这个调动小朋友的兴趣。
2.教师开始唱歌，“小眼睛、鼻子上，脖子后、肚子上，脚底板、背脊上，挠痒痒、挠痒痒。
”，边唱边向孩子们演示，拉活气氛。
3.然后让孩子们通过模仿的方式唱歌，并不断加入动作。
4.最后让孩子们自己组成一个小圈，手挽着手，边唱边做动作，形成合唱效果。
5.以此类推，将游戏进行到结束。
3.2 音乐表演1.老师上台演奏曲目，介绍乐器，让孩子们感受音乐的魅力。
2.教师在播放《挠痒痒》的同时，让孩子们学习节奏，让孩子边唱边敲鼓来加强感觉。
3.最后带领孩子们合唱这首歌曲，并伴奏。
四、教学反思4.1 教学难点与解决方案•难点：由于小班幼儿尚未掌握正确的姿势和节奏，很难达到教学目标，具体表现为乐器演奏不准确、唱歌不到位等。
•解决方案：通过反复强调正确姿势和节奏，并不断重复学习，加深对节奏和感觉的理解，让孩子们快速掌握运用乐器、唱歌的技巧。
4.2 教学亮点•参与性强，能够调动孩子的兴趣，使孩子们更积极地参与到教学活动当中，提高了思维和掌握音乐的能力；•教学过程中采用多种方式（唱歌、乐器演奏、游戏等），从而加强了教学的多元性和趣味性。
小班音乐教案及教学反思《挠痒痒》
小班音乐优秀教案及教学反思《挠痒痒》一、教学目标：1. 认知目标：让幼儿通过歌曲《挠痒痒》了解挠痒痒的行为和感受，培养幼儿对音乐的感知和理解能力。
2. 技能目标：通过歌唱、动作表演等形式，培养幼儿的节奏感、协调性和合作精神。
3. 情感目标：培养幼儿乐观、开朗的性格，让他们在音乐活动中体验到快乐和幸福。
二、教学重点与难点：重点：让幼儿学会歌曲《挠痒痒》，并能用动作表现歌曲内容。
难点：帮助幼儿理解歌曲中挠痒痒的行为和感受，以及如何在歌唱中表达出来。
三、教学方法：采用互动教学法、情境教学法和动作教学法，通过教师示范、幼儿模仿、集体演唱、小组合作等形式进行教学。
四、教学准备：1. 教具准备：歌曲《挠痒痒》音频、图片、动作道具等。
2. 环境准备：宽敞的教室，舒适的座椅，适当的音乐设备。
五、教学过程：1. 导入：教师向幼儿介绍歌曲《挠痒痒》，并通过图片展示挠痒痒的行为和感受，引发幼儿的兴趣。
2. 教学歌曲：教师播放歌曲《挠痒痒》，让幼儿倾听并感受歌曲的节奏和情感。
教师示范演唱，指导幼儿学会歌曲。
3. 动作教学：教师根据歌曲内容创作简单的动作，让幼儿跟随音乐一起做动作，体验挠痒痒的感受。
4. 集体演唱：教师组织幼儿集体演唱歌曲《挠痒痒》，培养他们的节奏感和协调性。
5. 小组合作：将幼儿分成小组，让他们相互合作，用动作表现歌曲内容，培养他们的合作精神。
6. 教学反思：教师引导幼儿分享自己在活动中的感受和收获，让幼儿认识到音乐的魅力，激发他们对音乐的热爱。
教学反思：在本次教学中，我注重了幼儿的兴趣激发和参与度，通过图片、动作和集体演唱等形式，让幼儿更好地理解了歌曲内容。
在动作教学中，我适时给予幼儿指导和鼓励，让他们在动作表现中感受到挠痒痒的快乐。
在小组合作环节，我注重培养了幼儿的团队协作能力，让他们在合作中共同成长。
在教学过程中，我注意观察每个幼儿的学习状态，对有困难的孩子给予个别指导，确保他们能够跟上教学进度。
小班音乐活动《挠痒痒》教案
小班音乐活动《挠痒痒》教案1. 教学目标•通过活动，让小班幼儿了解音乐的舒缓作用。
•通过挠痒痒的方式，让幼儿感受到身体不同部位的感觉和反应。
•培养幼儿的合作精神和团队意识。
•提高幼儿的音乐感知能力和音乐表现力。
2. 活动准备•播放器或音响。
•清凉感的音乐（如《流水之歌》等）。
•各种大小、材质的丝巾、棉花、毛巾等软质材料。
3. 活动流程1.互相挠痒痒教师向幼儿介绍活动内容，并提醒幼儿勿离开活动区。
教师组织幼儿两两搭档，彼此轮流挠痒痒，让幼儿感受到不同部位的感觉和反应，同时播放清凉感的音乐。
2.合作专注挠痒痒幼儿喜欢玩得好不容易停下手，教师需要给出信号让幼儿开始另一个环节。
教师先让其中一位幼儿躺倒在地，另一位幼儿可以用各种大小、材质的丝巾、棉花、毛巾等软质材料进一步让幼儿感受到不同部位的感觉和反应，此时，教师播放柔和舒缓的音乐，其他幼儿静静地看着躺着的小伙伴，保持专注。
3.音乐韵律拍打教师宣布：来一曲韵律拍打舞蹈！幼儿根据音乐的韵律节奏，用手掌、脚掌、软质材料等“鼓起来”，将音乐的节奏感和舒缓感演绎出来。
同时，教师也可以协助幼儿做出佩戴不同软质材料的动作，体验到在音乐舞蹈中的快乐和轻松。
4.小结通过活动，幼儿体验到了音乐的舒缓作用，也加深了对不同身体部位感觉和反应的认知。
通过合作、默契、专注和自信，幼儿们在活动中获得了成长和快乐。
4. 教学反思•第二个环节要求幼儿停下手，需要教师给予提示，这需要提前考虑好信号的方式。
•如果幼儿缺乏合作和团队意识，则活动可能存在纷争和不和谐的情况，这时，教师需要及时调整，提醒幼儿们遵守共同游戏规则。
5. 结语小班幼儿活动教案《挠痒痒》通过音乐、软质材料和舞蹈，让幼儿体验到音乐的舒缓作用，感受到身体不同部位的感觉和反应，同时培养了合作精神和团队意识，是一个综合性和趣味性极高的小班活动。
小班音乐教案：挠痒痒
小班音乐教案：挠痒痒一、教学目标1.让学生感受音乐的节奏与韵律，培养音乐兴趣。
2.学会用身体动作表现音乐中的“挠痒痒”。
3.培养学生合作意识和团队精神。
二、教学重点1.感受音乐的节奏与韵律。
2.学会用身体动作表现音乐中的“挠痒痒”。
三、教学难点1.让学生理解“挠痒痒”的音乐表达。
2.培养学生的团队协作能力。
四、教学准备1.音乐CD《挠痒痒》2.小棒、纱巾等道具3.课件《挠痒痒》动画五、教学过程（一）导入1.老师播放音乐《挠痒痒》，让学生初步感受音乐。
2.老师引导学生分享听完音乐后的感受。
（二）基本节奏感知1.老师带领学生一起拍手，感受音乐的节奏。
2.学生分组，用小棒敲击桌面，练习节奏。
3.老师选取几名学生展示，并进行点评。
（三）学习“挠痒痒”动作1.老师示范“挠痒痒”动作，引导学生模仿。
2.学生分组练习，互相纠正动作。
3.老师选取几名学生展示，并进行点评。
（四）集体表演1.老师将学生分成两个大组，分别代表“挠痒痒”和“被挠痒痒”。
2.学生跟随音乐，进行集体表演。
3.老师对学生的表演进行点评，鼓励优秀的学生。
（五）创意表演1.老师引导学生发挥创意，用不同的动作表现“挠痒痒”。
2.学生分组练习，互相交流心得。
3.老师选取几名学生展示，并进行点评。
2.学生分享学习过程中的收获和感受。
（七）作业1.让学生回家后，向家人展示所学“挠痒痒”动作。
2.家长拍摄视频，至班级群，互相学习交流。
六、教学反思1.本节课通过音乐《挠痒痒》的欣赏与表演，让学生感受音乐的节奏与韵律，培养了音乐兴趣。
3.在创意表演环节，学生充分发挥想象力，用不同的动作表现“挠痒痒”，展示了个性化的风采。
4.教学过程中，老师关注学生的个体差异，及时给予指导和鼓励，提高了学生的自信心。
5.不足之处：部分学生在集体表演时，动作不够协调，需要加强练习。
在今后的教学中，老师将更加关注学生的动作细节，提高学生的表演水平。
七、教学延伸1.结合音乐《挠痒痒》，创编舞蹈，培养学生的舞蹈能力。
小班音乐教案及教学反思《挠痒痒》
小班音乐教案及教学反思《挠痒痒》教学目标：1.培养学生的音乐感知能力，感受音乐的节奏、旋律和动感。
2.提升学生的音乐表现能力，培养其音乐表达和自我表达的能力。
3.通过音乐活动，促进学生的身体感知和协调能力。
教学准备：1.教师准备音乐《挠痒痒》的音频设备。
2.教师准备丝巾、羽毛等一些材料，以供给学生用于活动。
3.教师准备画笔和彩纸，以供给学生制作一些简单的乐器。
教学过程：Step 1: 导入（15分钟）1.教师与学生打招呼，并引入新的音乐活动。
2.教师播放音乐《挠痒痒》，让学生初步感受音乐的节奏和旋律。
Step 2: 感受音乐（15分钟）1.教师与学生一起感受音乐的节奏，通过拍手、敲桌子等方式，让学生跟随音乐的节奏进行动作。
2.教师指导学生感受音乐的旋律，用手指在空中画出旋律的走向。
3.教师让学生用拍手和呼吸声跟随音乐的节奏，强调身体的感知能力和合作能力。
Step 3: 表演与欣赏（20分钟）1.教师指导学生学习歌曲《挠痒痒》的歌词和舞蹈动作。
2.教师带领学生进行歌曲和舞蹈的表演。
3.教师播放音乐《挠痒痒》，让学生跟随音乐的节奏和旋律进行表演。
Step 4: 制作简单乐器（15分钟）1.教师给学生简单介绍一些乐器的种类和制作方法。
2.教师带领学生用彩纸和画笔制作简单的乐器，如摇铃和拍击乐器。
3.学生自由发挥，制作自己喜欢的乐器，并尝试使用乐器与音乐进行合奏。
Step 5: 总结与小结（10分钟）1.教师与学生总结本节课学习的内容，回顾学生的学习成果。
2.教师鼓励学生积极参与音乐活动，培养他们对音乐的热爱和兴趣。
3.教师与学生共同欣赏音乐，展示学生的自我表达和想象力。
教学反思：在本节课中，学生通过各种感知和表达音乐的活动，性质了音乐的节奏、旋律和动感。
他们与音乐一起跳舞、合唱、制作乐器等互动方式，培养了他们的音乐表现能力和自我表达能力。
教学过程中学生积极投入，表现出很高的参与度。
他们跟随音乐的节奏和旋律进行各种动作，展示出了良好的音乐感知能力和协作能力。
小班音乐教案及教学反思《挠痒痒》
小班音乐教案及教学反思《挠痒痒》
小班音乐教案《挠痒痒》
教学目标：
1. 让学生了解并体验音乐的快乐感受。
2. 培养学生的音乐节奏感和动感表达能力。
3. 发展学生的听觉和触觉感知能力。
教具准备：
1. 音乐：《挠痒痒》。
2. 毛巾或羽毛。
教学过程：
1. 创设情境：对学生说，“大家有没有觉得身上痒痒的时候很难受呢？今天我们要一起玩一个游戏，叫做《挠痒痒》，通过音乐的表达来感受挠痒痒的动作和快乐的感受。
”
2. 引导学生观察：老师演示一遍挠痒痒的动作，然后让学生一起动手尝试。
同时，让学生观察自己挠痒痒的时候，身体和手部的运动变化。
3. 听音乐：播放音乐《挠痒痒》，让学生闭上眼睛，想象自己挠痒痒的时候的动作和感受。
同时，让学生跟着音乐的节奏，用手模仿挠痒痒的动作。
4. 触觉体验：给予学生毛巾或羽毛等材料，让学生在音乐的引导下，用它们挠痒痒，感受触摸的快乐和不同材料所带来的触感变化。
5. 欣赏分享：让学生拿着毛巾或羽毛，轮流分享自己用这些材料挠痒痒的感受和触感变化。
6. 结束活动：让学生安静下来，回忆并分享他们在活动中的收获和感受。
教学反思：
这节课的教学过程相对简单，但能够唤起学生的兴趣和参与度。
通过音乐和触觉的体验，学生得以感受到音乐带来的乐趣和挠痒痒带来的舒适感。
同时，通过观察和分享，学生们增强了对自己和他人行为的觉察能力，培养了一定的表达能力。
此外，教师在
引导学生参与活动时，可以找一些具有节奏感且容易模仿动作的音乐，这样有助于学
生更好地理解课堂目标和参与到活动中去。
幼儿园小班教案《挠痒痒》含反思
幼儿园小班教案《挠痒痒》含反思【--小班音乐教案】小班教案《挠痒痒》含反思适用于小班的音乐主题教学活动当中，让幼儿愿意用手部动作表现歌曲内容，尝试情景表演，初步学唱歌曲，体验挠痒痒的欢乐心情，在感受歌曲的基础上，理解歌曲意境，快来看看幼儿园小班《挠痒痒》含反思教案吧。
活动目标：1.初步学唱歌曲，体验挠痒痒的欢乐心情。
2.愿意用手部动作表现歌曲内容，尝试情景表演。
3.在感受歌曲的基础上，理解歌曲意境。
4.学唱歌曲，把握断顿、欢快和连贯、舒缓的不同演唱方法。
活动预备：配班老师弹琴，毛毛虫胸饰一个，歌曲课件，歌曲录音。
活动过程：1、故事导入，体验挠痒痒的欢乐(1)(大树画面)师：这是谁呀?大树爷爷年纪大了，成天一个人站在那里很孤独：哎!我一点都不快乐，谁来陪我玩呀?!大树爷爷，我来陪你玩!咦!是谁来了呢?(一条毛毛虫)它们在一起会玩什么嬉戏呢?让我们来看一看。
(2)观赏故事课件观赏后提问：毛毛虫爬呀爬到大树爷爷身上干什么呀?(给大树爷爷挠痒痒)大树爷爷痒不痒?你怎么知道的?学一学大树爷爷大声地笑起来?(3)我也想玩挠痒痒的嬉戏，你们会挠痒痒吗?挠哪些地方会痒痒?(师幼之间，幼幼之间相互挠痒痒)(评析：以故事导入，生动形象。
由毛毛虫挠痒痒，给大树爷爷带来欢乐，唤起幼儿情感共鸣，引申到我们也来挠痒痒。
通过师生之间，同伴之间相互挠痒痒，在一种轻松愉悦地氛围中调动幼儿主动参加活动的热忱。
)2、学唱歌曲，愿意用手部动作表现歌曲内容(1)师：挠痒痒真快乐，这里还有一首挠痒痒的歌曲呢，我们一起来听一听。
(观赏课件歌曲一次)(2)提问：歌曲好听吗?(依据幼儿的学习爱好，老师提出相应要求：跟着音乐拍拍手，点点头，再次观赏歌曲) (评析：多媒体课件的运用，给幼儿带来了视听的双重体验，配上拍拍手，点点头等身体动作，幼儿对唱曲的内容和旋律有了更深刻的感受和理解。
)(3)老师手指表演及范唱歌曲师：刚才我们听到的歌曲名字叫挠痒痒，唱得是谁给谁挠痒痒?(毛毛虫给大树爷爷挠痒痒)瞧!毛毛虫唱着歌爬出来啦!(用手部动作表现毛毛虫和大树爷爷，即一根手指弯弯曲曲表现毛毛虫爬出来，另一只手张开五指表现大树形象) 老师范唱第一、二乐句后提问：毛毛虫爬呀爬到大树爷爷的哪里停下来了?(树脚下)语言提示：毛毛虫要从树脚下往上爬，去给大树爷爷挠痒痒喽!(范唱第三、四乐句)大树爷爷笑得树枝都抖起来，树叶都抖落下来了，挠痒痒挠得真舒适呀!师：我们的小手也来变条毛毛虫，一边唱歌一边给大树爷爷挠痒痒，好吗?(评析：手指嬉戏是小班幼儿特别喜爱的一项嬉戏形式，老师范唱和示范性的手指嬉戏，将幼儿带入一个嬉戏的情境中，激发起幼儿进一步活动的爱好和愿望。
小班音乐教案及教学反思《挠痒痒》
一、教学目标：1. 认知目标：让幼儿能够理解并掌握歌曲《挠痒痒》的歌词内容，了解歌曲的基本节奏和旋律。
2. 技能目标：培养幼儿的音准意识，提高他们的歌唱能力和节奏感。
3. 情感目标：通过歌曲的学习，培养幼儿的集体合作意识，增强他们的自信心和自我表达能力。
二、教学重点与难点：重点：让幼儿掌握歌曲《挠痒痒》的歌词内容和基本节奏。
难点：培养幼儿的音准意识，提高他们的歌唱能力和节奏感。
三、教学准备：1. 教具准备：歌曲《挠痒痒》的音频文件、歌词卡片、动作指导图等。
2. 环境准备：宽敞的教室，音响设备齐全。
四、教学过程：1. 热身活动（5分钟）：a. 教师带领幼儿做简单的身体运动，如拍手、跺脚等，以调动幼儿的积极性。
b. 教师播放一首轻松愉快的歌曲，让幼儿跟随音乐节奏做动作。
2. 歌曲学习（10分钟）：a. 教师向幼儿介绍歌曲《挠痒痒》的歌词内容和基本节奏。
b. 教师逐句教唱歌曲，让幼儿跟读并模仿。
c. 教师针对幼儿的歌唱情况进行个别指导，纠正发音和音准问题。
3. 歌曲练习（5分钟）：a. 教师将幼儿分成小组，每组轮流演唱歌曲，互相观摩和学习。
b. 教师选取部分幼儿进行示范演唱，引导其他幼儿跟随演唱。
4. 集体演唱（5分钟）：a. 教师带领幼儿集体演唱歌曲《挠痒痒》。
b. 教师根据幼儿的表现，适时调整音量和节奏，使全体幼儿能够顺利完成演唱。
五、教学反思：1. 教师要关注幼儿的歌唱水平，针对不同幼儿的特点进行个别指导，提高他们的歌唱能力。
2. 在教学过程中，教师要注重培养幼儿的节奏感，让他们在演唱过程中能够更好地把握节奏。
3. 教师应鼓励幼儿积极参与集体演唱，培养他们的集体合作意识和自信心。
六、教学拓展：1. 为了让幼儿更好地理解歌曲《挠痒痒》的主题，教师可以组织一个关于亲情的活动，让幼儿分享自己和家人之间的挠痒痒趣事。
2. 教师可以邀请家长参与课堂教学，共同参与歌曲演唱和亲子互动活动，增进家长与幼儿之间的感情。
小班艺术活动-挠痒痒（2篇）
小班艺术活动-挠痒痒教材分析：挠痒痒是一首欢快、有趣的歌曲，它以毛毛虫和大树的故事为切入口，表现了挠痒痒时那种快乐的情感。
幼儿好动，好模仿，好用身体动作来表现自己的感受，而乐曲中可爱的毛毛虫，快乐的大树更是幼儿模仿的对象，通过情景游戏鼓励幼儿大胆夸张的进行表现，同时,也促进了同伴间的交流，体验身体接触的快乐。
活动目标：1、学唱歌曲，鼓励幼儿用动作和声音大胆表现歌曲。
2、感受情景游戏带来的愉悦情绪。
活动重难点：运用动作和声音大胆地表演歌曲。
活动准备：多媒体课件、毛毛虫和大树头饰若干。
活动过程(一) 观看课件，激发兴趣。
1 提问：小朋友，你们看谁来了？树叶宝宝怎么了？毛毛虫出来啦，大树爷爷怎么了？它是怎么笑的？2毛毛虫和大树的故事，还有一首好听的歌了，让我们边看边听。
（二）学唱歌曲。
1 教师边弹琴边演唱歌曲一遍。
提问：毛毛虫是怎么出来的？2 幼儿边做动作边用好听的声音学唱歌曲。
3 老师扮演毛毛虫给幼儿挠痒痒（鼓励小朋友互相挠一挠）（三）情景游戏。
1老师扮毛毛虫，请一幼儿扮大树，表演一遍。
2请几位幼儿扮演毛毛虫，教师扮演大树，在音乐声中表演一遍。
3全体幼儿边唱边表演两遍。
4交互角色再次表演。
（四）结束部分。
幼儿边唱歌曲边出活动室。
设计意图观看课件，以故事的情景激发幼儿兴趣，为理解歌词作铺垫。
在幼儿用好听的声音学唱歌曲的同时，鼓励幼儿大胆地用动作表现歌曲。
通过给幼儿挠痒痒为情景游戏作铺垫。
充分给予幼儿大胆表现的机会，促进同伴间的交流，让幼儿真正体验到情景游戏所带来的快乐。
在自由宽松的氛围中，幼儿边演唱歌曲边出活动室。
小班艺术活动-挠痒痒（2）挠痒痒是一个非常有趣的小班艺术活动，可以培养孩子的创造力、想象力和动手能力。
下面是一个介绍挠痒痒活动的文章，共____字。
挠痒痒是一种传统的艺术活动，早在古代，人们就开始使用挠痒痒来治疗病痛。
挠痒痒的原理是通过刺激皮肤，产生痒感，进而促使人体释放内部的荷尔蒙，达到舒缓疲劳、消除压力的效果。
幼儿园小班音乐教案《挠痒痒》含反思
幼儿园小班音乐教案《挠痒痒》含反思一、教案设计1. 教学目标（1）学习一首简单愉悦的儿歌《挠痒痒》。
（2）把握音乐中“对位唱”和“跟唱”两种基本唱法。
（3）培育幼儿的音乐鉴赏力和表现力。
（4）加强幼儿自信念和团队合作意识。
2. 教学内容本节课程的重要内容是唱歌教学和音乐赏识。
3. 教学步骤步骤一：引入歌曲。
让孩子们聚集在一起，呈现歌曲《挠痒痒》的海报和歌曲CD。
老师可以唱几句歌曲，让孩子们听听，准备开始唱歌。
步骤二：教唱歌曲。
幼儿园的小班幼儿将集体一起学唱这首小品曲，《挠痒痒》。
老师可以按以下步骤进行：（1）教唱第一句：“我拿我的手揉揉揉。
”，孩子们可以跟着老师唱。
（2）重复教唱前两个句子。
（3）然后，教唱下一个句子：“父亲妈妈给我挠痒痒。
”并让孩子们跟着唱。
（4）教唱最后一段，并让全部孩子一起唱。
步骤三：分为两组合唱。
将孩子们分为两组，一组唱“我拿手揉揉揉”，另一组唱“父亲妈妈给我挠痒痒”，然后让两组同时唱，形成对位唱，并试着音量相互匹配，让孩子们感受到音乐的节奏感和对位唱的魅力。
接着交替角色，让两组一起进行反复练习。
步骤四：跟唱让幼儿们做出动作，手指轻轻挠不同的身体部位（头，肚子，脚），唱出相应的部位名词，例如“头好痒痒，脚好痒痒，肚子好痒痒”，让孩子们体味和认知这种跟唱的方式，欢快地互动，营造出愉悦的氛围。
步骤五：整合和细化老师可以渐渐混合一些动作，让幼儿在两组中一起唱歌，伴随着不同的动作，例如头上拍，肚子摸摸，脚边走。
让孩子们在跟唱中感受音乐节奏。
同时，老师也可以缩短每段歌词的长度，让孩子们更关注唱歌时的节奏感。
步骤六：巩固与拓展在教唱完歌曲后，老师可以拓展其他形式，并加以训练。
可以让孩子们在不同的速度下唱歌（快、慢、中等）、不同的音高练习；此外，老师也可以专业改编歌曲，加入其他调子，进行不同的表现，让幼儿更好地去理解音乐和表达方式。
4. 教学注意点（1）老师应当重视幼儿的情绪状态，尽可能让他们保持放松、快乐和自然，加强学习效果。
幼儿园小班音乐教案《挠痒痒》【优秀9篇】
幼儿园小班音乐教案《挠痒痒》【优秀9篇】（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
文档下载后可定制修改，请根据实际需要进行调整和使用，谢谢!并且，本店铺为大家提供各种类型的经典范文，如总结报告、合同协议、规章制度、条据文书、策划方案、心得体会、演讲致辞、教学资料、作文大全、其他范文等等，想了解不同范文格式和写法，敬请关注!Download tips: This document is carefully compiled by this editor. I hope that after you download it, it can help you solve practical problems. The document can be customized and modified after downloading, please adjust and use it according to actual needs, thank you!Moreover, our store provides various types of classic sample essays, such as summary reports, contract agreements, rules and regulations, doctrinal documents, planning plans, insights, speeches, teaching materials, complete essays, and other sample essays. If you want to learn about different sample formats and writing methods, please pay attention!幼儿园小班音乐教案《挠痒痒》【优秀9篇】在教学工作者开展教学活动前，就有可能用到教案，教案是教学蓝图，可以有效提高教学效率。
小班音乐：挠痒痒_2
精心整理
小班音乐：挠痒痒
一、活动目标1. 理解歌曲的内容、情感，能用动作、声音表现《挠痒痒》；2. 体验情景游戏带来的快乐。
、二、活动准备大树、毛毛虫的图片及胸饰。
三、活动过程1. 故事导入： 罗老师以前教过你们一首很有趣的歌《大狗和小狗》，现在请你们唱一唱，我们在唱大狗的时候声音要很洪亮，唱小狗的时候声音要轻轻地，来，我们试试看。
恩，唱的真不错，大狗和小狗一边唱着歌一边在森林里走，走着走着，它们发现了它，你们看，这是谁？它看上去心情好么？哦，大树爷爷愁眉苦脸的，不过，接下来发生了一件事情，我来唱首歌给你们听，看看大树爷爷的心情有没有变好呢。
（无伴奏清唱）2.欣赏歌曲，理解歌曲内容1）你们听到了什么？2）哦，是毛毛虫爬出来了，“毛毛虫呀爬出来了”是5）歌”你们也23） 43. 1）23）完整试4567）请一位小朋友做大树，两位小朋友做毛毛虫。
四、总结
我们今天学会了唱挠痒痒这首歌，也玩了挠痒痒的游戏，现在让我们一起出去给大树挠痒痒吧！。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
小班音乐：挠痒痒
一、活动目标1. 理解歌曲的内容、情感，能用动作、声音表现《挠痒痒》；2. 体验情景游戏带来的快乐。
、二、活动准备大树、毛毛虫的图片及胸饰。
三、活动过程1. 故事导入：罗老师以前教过你们一首很有趣的歌《大狗和小狗》，现在请你们唱一唱，我们在唱大狗的时候声音要很洪亮，唱小狗的时候声音要轻轻地，来，我们试试看。
恩，唱的真不错，大狗和小狗一边唱着歌一边在森林里走，走着走着，它们发现了它，你们看，这是谁？它看上去心情好么？哦，大树爷爷愁眉苦脸的，不过，接下来发生了一件事情，我来唱首歌给你们听，看看大树爷爷的心情有没有变好呢。
（无伴奏清唱）2.欣赏歌曲，理解歌曲内容1）你们听到了什么？2）哦，是毛毛虫爬出来了，“毛毛虫呀爬出来了”是不是这么唱的？你们也来唱唱看。
3）毛毛虫爬出来，有没有发出什么声音？（若答不上来，再唱一遍）哦，是哩哩哩哩的声音，毛毛虫偷偷地爬出来跟大树爷爷玩，心理很得意，一边爬一边轻轻地唱着哩哩哩。
你们也来唱唱看。
5）歌里除了有毛毛虫还有谁？大树爷爷怎么了？哦，是哈哈大笑对不对，“大树爷爷笑起来了，哈哈哈哈哈哈哈哈”你们也来试试看。
6）我们连起来唱1
————来源网络整理，仅供供参考
一唱（唱两遍）3．体验挠痒痒1）咦？为什么毛毛虫轻轻地爬到大树爷爷身上，大树爷爷就哈哈大笑了呢？
2）（若答不上来）我来请一个小朋友当大树，老师来演毛毛虫，我们来试试看
3）哦，原来大树爷爷是因为痒才忍不住哈哈大笑的，这首歌的名字呀，就叫做挠痒痒。
4）你们也来挠痒痒试试看吧，跟坐在旁边的好朋友玩一玩挠痒痒，老师数到5你们就停下来。
3. 互动与游戏
1）男孩子当大树，女孩子当毛毛虫，我们先来试试看第一句，毛毛虫爬出来。
女孩子把自己的手指变成小毛毛虫，爬到男孩子的身上，一边爬还要一边唱哦。
（点评）
2）我们再来试一试第二句，大树爷爷哈哈笑，男孩子来一边唱一边演。
（点评）
3）完整试
4）交换角色
5）现在老师来扮演大叔爷爷，我请一位小朋友来当毛毛虫。
6）请两位小朋友做毛毛虫
————来源网络整理，仅供供参考 2
7）请一位小朋友做大树，两位小朋友做毛毛虫。
四、总结
我们今天学会了唱挠痒痒这首歌，也玩了挠痒痒的游戏，现在让我们一起出去给大树挠痒痒吧！
3
————来源网络整理，仅供供参考。