幼儿园小班音乐教案《挠痒痒》
幼儿园小班艺术活动《挠痒痒》教案
幼儿园小班艺术活动《挠痒痒》教案一、活动目标1. 引导幼儿体验音乐带来的快乐，培养幼儿对音乐的兴趣。
2. 通过唱歌、跳舞等形式，锻炼幼儿的手脚协调能力。
3. 培养幼儿的集体合作意识，提高幼儿的团队协作能力。
二、活动准备1. 教具准备：音乐CD、舞蹈动作图示、挠痒痒道具。
2. 活动场地准备：宽敞的教室或活动室。
三、活动过程1. 热身活动（5分钟）教师带领幼儿做简单的舞蹈动作，如模仿动物走路、跳跃等，让幼儿充分活动身体，调动他们的积极性。
2. 教学基本动作（5分钟）教师示范挠痒痒的动作，如握手、拍手、挠痒痒等，并教授动作要领。
幼儿跟随教师学习，并在适当的时候加入音乐。
3. 集体舞蹈（5分钟）教师将幼儿分成若干小组，每组围成一个圈。
教师播放音乐，幼儿按照学到的动作进行集体舞蹈。
在舞蹈过程中，教师可适时调整队形，增加舞蹈的趣味性。
4. 创意表现（5分钟）教师邀请幼儿用挠痒痒的动作创作一段舞蹈。
幼儿可以自由发挥，展示自己的创意。
教师对每个幼儿的表现给予鼓励和指导。
5. 总结与反思（5分钟）教师邀请幼儿谈谈在活动中的收获和感受，引导幼儿认识到团队合作的重要性。
教师对本次活动进行小结，为下次活动做好准备。
四、活动注意事项1. 确保活动场地安全，避免幼儿在舞蹈过程中发生意外。
2. 在活动过程中，教师应关注每个幼儿的表现，及时给予鼓励和指导。
3. 活动强度适中，确保幼儿在活动过程中不会感到疲劳。
五、活动延伸1. 家园共育：教师与家长沟通，让家长了解幼儿园的活动内容，鼓励家长在家中与孩子一起创作挠痒痒舞蹈。
2. 环境创设：利用活动中的舞蹈动作，创作一幅壁画，布置在幼儿园的公共区域。
3. 主题延伸：组织一次以“快乐舞蹈”为主题的活动，让幼儿展示自己的舞蹈才艺。
六、教学评价1. 观察幼儿在活动中的参与程度，以及他们在舞蹈中的创新能力和团队协作能力。
2. 收集幼儿和家长的反馈意见，了解活动对幼儿的影响和价值。
3. 通过观察和记录，评估幼儿在活动中的动作技能和音乐素养的提升情况。
幼儿园小班音乐优质教案挠痒痒(
幼儿园小班音乐优质教案挠痒痒(一、教学内容《挠痒痒》选自幼儿园小班音乐教材第四章《快乐游戏》，本节课详细内容包括歌曲《挠痒痒》的学唱、简单的舞蹈动作创编以及音乐游戏。
二、教学目标1. 让幼儿通过学唱歌曲《挠痒痒》，培养音乐节奏感和音准感，提高音乐素养。
2. 培养幼儿的舞蹈创编能力，激发幼儿的想象力和创造力。
3. 通过音乐游戏，培养幼儿的团队协作精神和社交能力。
三、教学难点与重点教学难点：歌曲中的节奏变化和舞蹈动作的创编。
教学重点：歌曲《挠痒痒》的学唱和音乐游戏的进行。
四、教具与学具准备教具：钢琴、音响设备、挠痒痒道具、卡片。
学具：小鼓、手摇铃、沙锤。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）：邀请幼儿上台演示挠痒痒游戏，引导幼儿关注游戏的快乐氛围。
2. 歌曲学唱（10分钟）：a. 播放歌曲《挠痒痒》，让幼儿熟悉旋律；b. 分组教唱歌曲，注意指导幼儿掌握节奏和音准；c. 邀请个别幼儿示范演唱，给予鼓励和表扬。
3. 舞蹈动作创编（10分钟）：a. 教师示范简单的舞蹈动作，引导幼儿模仿；b. 鼓励幼儿自由创编舞蹈动作，发挥想象力；c. 选取优秀的创编作品进行展示，给予肯定。
4. 音乐游戏（10分钟）：a. 分组进行音乐游戏，用小鼓、手摇铃、沙锤等道具为歌曲《挠痒痒》伴奏；b. 邀请幼儿在游戏中互换角色，培养团队协作精神；c. 对游戏中表现优秀的幼儿给予奖励。
六、板书设计1. 《挠痒痒》2. 歌曲歌词和舞蹈动作图解3. 音乐游戏规则七、作业设计1. 作业题目：回家后，与家人一起唱《挠痒痒》，并创编舞蹈动作。
2. 答案：根据幼儿回家后的表现，家长可以拍照或录制视频，提交给教师。
八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：组织亲子活动，邀请家长参与音乐教学，增进亲子关系，提高幼儿的音乐兴趣。
重点和难点解析1. 教学难点：歌曲中的节奏变化和舞蹈动作的创编。
2. 教学过程：歌曲学唱、舞蹈动作创编、音乐游戏。
3. 作业设计：作业的执行与反馈。
《挠痒痒》幼儿园小班音乐教案
《挠痒痒》幼儿园小班音乐教案。
一、教学目标1.让孩子感受音乐的魅力，发掘自己的音乐天赋。
2.培养孩子的身体协调能力和感官神经系统。
3.让孩子了解一些简单的音乐节奏和韵律。
4.助于孩子的心理发展，提升他们对音乐的美学认知。
二、教学环节1.互动体验环节在教学进入前期，老师可以让孩子先进行一些感性体验，比如让孩子跳儿歌舞，或敲打唢呐、手鼓等小乐器，让孩子用身体和手的动作感受音乐的节奏和韵律。
2.音乐创作欣赏环节在听音乐时，老师可以通过引导孩子听音乐和动手体验，让孩子自主地发掘音乐中的韵律和乐曲的亮点。
对于《挠痒痒》这首歌而言，老师可以在让孩子听完后，把孩子们分成小组进行集体表演，让孩子们根据乐曲的情景自由创作动作和小故事。
3.身体动作表演环节在身体动作表演的环节，老师可以在乐曲播放的过程中辅助孩子进入状态，并通过指导动作来拉近孩子和音乐之间的距离。
对于《挠痒痒》这首歌，老师可以选定一些孩子作为领舞，让其在乐曲中带领其他孩子一同舞蹈，体验音乐的魅力，锻炼身体协调能力。
4.故事表演环节故事表演环节可以增加孩子们对于音乐教学内容的认知深度，让他们更好地理解音乐的意义和内涵，同时还能锻炼孩子的表演能力。
在这个环节，老师可以和孩子们一起编排一些小故事，用音乐和动作表现出来，让孩子们感受音乐故事的魅力，接受音乐的熏陶。
三、教学方法1.体验式学习法激发孩子的兴趣，让他们在教学过程中体验到多维度的音乐文化、活动场景和情感互动，从而让幼儿在兴趣中进行探究。
2.视听式教学法通过视、听、言、态等多种方式，给予幼儿异质化的教学策略而获得更好的效果。
3.练习式学习法在听音、跳舞的过程中，针对性的引导孩子多次反复训练，直到孩子们熟练为止，以此提律他们的动作协调性。
四、教材练习设计1.身体表演动作老师可以先将乐曲播放一遍，并粗略把音符节奏记下，然后再按照音乐的节奏进行动作的编排。
比如《挠痒痒》的身体表演动作可以包括伸手抓虫、拍打挠痒痒等动作。
小班音乐活动《挠痒痒》
小班音乐活动《挠痒痒》（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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幼儿园小班音乐教案《挠痒痒》含反思
幼儿园小班音乐教案《挠痒痒》含反思一、教学目标1.学习歌曲《挠痒痒》的歌词，了解歌曲意义。
2.学习简单的动作，如头、肩、腰、腿、手等动作。
3.让幼儿感受到音乐的魅力，提高幼儿的欣赏能力。
二、教学准备1.歌曲《挠痒痒》原版CD或MP3。
2.音响设备。
3.教案PPT或活动手册。
4.教师制作的挠痒痒小工具。
三、教学环节1. 热身练习1.教师准备一些热身游戏，如头抬头低、捉迷藏、你追我赶等，让幼儿有充分的热身准备。
2.热身后，教师引入本节课的主题：音乐教学。
2. 歌曲学习1.为幼儿播放《挠痒痒》的歌曲，让幼儿跟着节拍摆动身体，熟悉歌曲的基本节奏。
2.边播放边向幼儿介绍歌曲的歌词和意义，并教给幼儿简单的挠痒痒动作。
3. 形体训练1.教师带领幼儿进行挠痒痒动作训练，让幼儿学会正确的动作，并带有简单的脚步舞蹈。
2.引导幼儿使用想象力和肢体语言表达出歌曲的节奏感，让幼儿更好地感受到音乐。
4. 反思环节1.在形体训练结束后，教师带领幼儿进行反思，让幼儿自己回忆刚才的练习，分享自己的心得和感受。
2.引导幼儿思考自己在本次音乐活动中遇到的困难，并找到解决方法。
四、教学反思本节课是一次音乐活动，我们选用了《挠痒痒》这首音乐，让孩子们在音乐中感受节奏和积极向上的情绪。
我本着让孩子们更主动参与，体验美的原则，让他们在跟着歌曲跳舞的同时，学会了正确的挠痒痒动作。
同时，在形体训练阶段，我也尽量引导幼儿进行自由、想象和合作探索，让幼儿们更好地发挥自己的创造力和思维力。
在反思环节中，我也鼓励幼儿们要勇敢提出自己的问题，帮助他们更好地成长。
总之，本次音乐教学是一次富有成效和有意义的体验。
幼儿园小班音乐教案《挠痒痒》优秀8篇
幼儿园小班音乐教案《挠痒痒》优秀8篇挠痒痒小班教案篇一一、活动目标1、理解歌曲的内容、情感，能用动作、声音表现《挠痒痒》；2、体验情景游戏带来的快乐。
二、活动准备大树、毛毛虫的图片及胸饰。
三、活动过程1、故事导入：罗老师以前教过你们一首很有趣的歌《大狗和小狗》，现在请你们唱一唱，我们在唱大狗的时候声音要很洪亮，唱小狗的时候声音要轻轻地，来，我们试试看。
恩，唱的真不错，大狗和小狗一边唱着歌一边在森林里走，走着走着，它们发现了它，你们看，这是谁？它看上去心情好么？哦，大树爷爷愁眉苦脸的，不过，接下来发生了一件事情，我来唱首歌给你们听，看看大树爷爷的心情有没有变好呢。
（无伴奏清唱）2、欣赏歌曲，理解歌曲内容你们听到了什么？3、互动与游戏1）男孩子当大树，女孩子当毛毛虫，我们先来试试看第一句，毛毛虫爬出来。
女孩子把自己的手指变成小毛毛虫，爬到男孩子的身上，一边爬还要一边唱哦。
（点评）2）我们再来试一试第二句，大树爷爷哈哈笑，男孩子来一边唱一边演。
（点评）3）完整试4）交换角色5）现在老师来扮演大叔爷爷，我请一位小朋友来当毛毛虫。
6）请两位小朋友做毛毛虫7）请一位小朋友做大树，两位小朋友做毛毛虫。
四、总结我们今天学会了唱挠痒痒这首歌，也玩了挠痒痒的游戏，现在让我们一起出去给大树挠痒痒吧！挠痒痒小班教案篇二设计用意：在培育孩子用美妙的声音学唱K曲的与此同时，勉励孩子勇敢地用动作表现乐曲。
通过给孩子挠痒痒为游戏作伏笔。
很好的予以孩子勇敢表现的机会，推动小伙伴间的沟通，在自由宽松的气氛里，让孩子真正体会到游戏带来的愉快。
教学目标：1、学唱K曲，勉励孩子用动作与声音勇敢表现乐曲。
2、体会与小伙伴一块儿游戏带来的欢快心情。
3、会用动作与声音表现挠痒痒的快乐。
教学重点和难点：要点：学唱K曲，可以用美妙的声音与有意思的动作来表现乐曲。
难点：学看图谱，体会三拍子Music的节拍特征，在乐句的最终不漏拍。
教学预备：《毛毛虫挠痒痒》Music磁带、毛毛虫指偶与大树头部装饰数个。
2024年幼儿园小班音乐教案《挠痒痒》
一、教案基本信息教案名称：2024年幼儿园小班音乐教案《挠痒痒》课时安排：1课时（25分钟）教学目标：1. 让孩子们通过音乐活动，感受挠痒痒的动作和情绪。
2. 培养孩子们的音乐节奏感和协调能力。
3. 通过合唱、舞蹈等形式的互动，增强孩子们的团队合作意识。
教学准备：1. 教学课件：包含歌曲《挠痒痒》的歌词和动作示范。
2. 音乐设备：音响、话筒等。
3. 舞蹈道具：小动物手偶等。
二、教学过程1. 热身活动（5分钟）教师带领孩子们做简单的身体运动，如捉迷藏、老鹰捉小鸡等，让孩子们充分活动身体，调动他们的积极性。
2. 歌曲教学（5分钟）教师播放歌曲《挠痒痒》，让孩子们边听边跟唱。
教师可以适时教孩子们一些简单的舞蹈动作，如挠痒痒的手势等，让他们在唱歌的进行表演。
3. 舞蹈教学（5分钟）4. 团队合作（5分钟）将孩子们分成若干小组，每组选择一首动物歌曲，如《小兔子乖乖》、《猫咪猫咪》等。
每组成员共同完成一个与歌曲主题相关的舞蹈表演，展示他们的团队协作能力。
5. 总结与反思（5分钟）教师引导孩子们总结本次音乐活动的收获，让他们分享自己的感受。
教师也可以给孩子们提供一些建议，如如何在日常生活中运用音乐和舞蹈来表达自己的情绪等。
教师鼓励孩子们回家后与家人分享今天的音乐活动，增进亲子关系。
三、教学评价通过观察孩子们在课堂上的参与程度、舞蹈动作的掌握情况以及团队合作的表现，对他们的学习效果进行评价。
关注孩子们在活动中的情绪变化，以确保他们在愉快的氛围中学习。
四、教学拓展教师可以邀请家长参与课堂，让他们共同参与孩子们的音乐活动，增进亲子关系。
还可以组织孩子们进行音乐比赛，鼓励他们大胆表现自己，提高他们的音乐素养。
五、教学反思教师在课后对本次教学进行反思，总结优点和不足之处，如教学方法、课堂组织等方面，以便在今后的教学中进行改进。
关注孩子们的反馈意见，了解他们的需求，为他们提供更加优质的教学服务。
六、教学活动设计1. 音乐游戏：挠痒痒乐园（5分钟）教师创建一个挠痒痒乐园的模拟环境，使用道具和动作来激发孩子们的想象力。
2024年幼儿园小班音乐教案《挠痒痒》
2024年幼儿园小班音乐教案《挠痒痒》1.1 设计意图：本教案《挠痒痒》是一首适合幼儿园小班的音乐活动，旨在通过歌曲学习，培养幼儿的音乐兴趣，提高他们的音乐表现力和合作意识。
1.1.1 歌曲《挠痒痒》节奏欢快，旋律简单，易于幼儿学习和演唱。
1.1.2 通过学习这首歌曲，幼儿可以培养良好的音乐节奏感，提高音乐素养。
1.1.3 活动过程中，幼儿可以通过集体合作演唱，培养团队协作能力和集体荣誉感。
二、知识点讲解2.1 歌曲《挠痒痒》的旋律和节奏特点2.1.1 旋律简单，节奏欢快，易于学习和演唱。
2.1.2 歌曲中的重复旋律和节奏，有助于幼儿记忆和掌握。
2.1.3 歌曲的高低音部分，可以培养幼儿的音域和音准。
三、教学内容3.1 歌曲《挠痒痒》的歌词学习3.1.1 教师带领幼儿学习歌曲的歌词，注意发音准确和咬字清晰。
3.1.2 教师可以示范演唱，帮助幼儿理解和掌握歌词内容。
3.1.3 幼儿通过多次跟唱，熟悉歌词，提高歌唱能力。
四、教学目标4.1 培养幼儿的音乐兴趣，提高音乐素养。
4.1.1 通过学习歌曲《挠痒痒》，培养幼儿的音乐节奏感和音准。
4.1.2 培养幼儿的集体合作意识，提高团队协作能力。
4.1.3 培养幼儿的自信心和自我表达能力。
五、教学难点与重点5.1 教学难点5.1.1 歌曲中的一些特殊音高，需要幼儿正确演唱。
5.1.2 歌曲的节奏变化，需要幼儿准确掌握。
5.1.3 幼儿在集体演唱中的音准和节奏协调。
以上是教案的前五个章节的编写，后续章节将根据您的要求进行编写。
希望对您有所帮助。
六、教具与学具准备6.1 教学课件6.1.1 准备歌曲《挠痒痒》的课件，包括歌曲歌词、图片、动画等。
6.1.2 课件中加入音乐符号、节奏图等元素，帮助幼儿理解和掌握。
6.1.3 准备歌曲的简谱，供幼儿学习和演奏。
六、教具与学具准备6.2 教学乐器6.2.1 准备一些打击乐器，如小鼓、铃铛等，供幼儿演奏和练习节奏。
6.2.2 准备一些音乐玩具，如音乐木块、音乐圈等，帮助幼儿感受音乐的节奏和旋律。
2024年幼儿园小班音乐教案《挠痒痒》(共2篇)
2024年幼儿园小班音乐教案《挠痒痒》（共2篇）教案一：认识音乐元素【教学目标】1. 让幼儿认识音乐的基本元素，如音高、节奏、音色等。
2. 培养幼儿的音乐听力和节奏感。
3. 激发幼儿对音乐的兴趣和爱好。
【教学内容】1. 音乐欣赏：《挠痒痒》歌曲。
2. 音乐游戏：模仿挠痒痒的动作，感受音乐的节奏。
【教学步骤】1. 热身活动：带领幼儿做简单的身体运动，如挠痒痒的动作，让幼儿感受音乐的节奏。
2. 音乐欣赏：播放《挠痒痒》歌曲，让幼儿聆听并感受音乐的旋律和节奏。
3. 音乐游戏：模仿挠痒痒的动作，跟随音乐的节奏进行游戏。
教案二：创作音乐作品【教学目标】1. 培养幼儿的音乐创造力和表现力。
2. 培养幼儿的合作精神和团队意识。
3. 提高幼儿的自信心和自我表达能力。
【教学内容】1. 音乐创作：让幼儿根据自己的喜好，创作简单的音乐作品。
2. 音乐表演：分组进行音乐表演，展示自己的创作成果。
【教学步骤】1. 热身活动：带领幼儿做简单的身体运动，如挠痒痒的动作，让幼儿感受音乐的节奏。
2. 音乐创作：让幼儿根据自己的喜好，创作简单的音乐作品，如打击乐器演奏、歌唱等。
3. 音乐表演：分组进行音乐表演，展示自己的创作成果。
教案三：学习音乐节奏【教学目标】1. 培养幼儿的音乐节奏感和协调能力。
2. 增强幼儿的听力和记忆力。
3. 培养幼儿对音乐的兴趣和爱好。
【教学内容】1. 音乐欣赏：《挠痒痒》歌曲。
2. 音乐游戏：模仿挠痒痒的动作，感受音乐的节奏。
【教学步骤】1. 热身活动：带领幼儿做简单的身体运动，如挠痒痒的动作，让幼儿感受音乐的节奏。
2. 音乐欣赏：播放《挠痒痒》歌曲，让幼儿聆听并感受音乐的旋律和节奏。
3. 音乐游戏：模仿挠痒痒的动作，跟随音乐的节奏进行游戏。
教案四：音乐欣赏与讨论【教学目标】1. 培养幼儿的音乐欣赏能力。
2. 培养幼儿的口语表达能力和思维能力。
3. 激发幼儿对音乐的兴趣和好奇心。
【教学内容】1. 音乐欣赏：《挠痒痒》歌曲。
幼儿园小班音乐公开课教案《挠痒痒》含反思
幼儿园小班音乐公开课教案《挠痒痒》含反思《挠痒痒》音乐公开课教案一、教学目标：1. 通过《挠痒痒》这首音乐，培养幼儿对音乐的兴趣和表达能力。
2. 培养幼儿的音乐感知能力，使其能够听出不同的乐音和节奏。
3. 提高幼儿的协调能力和合作精神，通过同伴间的互动来加深理解和感受音乐。
二、教学内容及步骤：1. 导入：通过观察图片或教具引起幼儿对挠痒痒的好奇心，调动他们的兴趣。
2. 听音乐：播放《挠痒痒》音乐，并让幼儿闭上眼睛，用心感受音乐的韵律和旋律。
3. 挠痒痒游戏：让幼儿跟随音乐的节奏挠痒痒，可以用羽毛或柔软的物体轻轻地划过幼儿的手臂、背部或脚底。
4. 表演活动：将幼儿分成小组，每个小组选择一位代表，站在中央，其他小组成员围绕着代表共同挠痒痒，代表要根据音乐的节奏做出合适的身体动作。
5. 表演分享：每个小组表演结束后，观众可以根据自己的感受和感觉，来描述表演的特点和感受。
6. 音乐创作：通过教具或音乐器材，鼓励幼儿自由组合音符和节奏，进行音乐的创作和演奏。
三、教学反思：《挠痒痒》这首音乐是一首欢快有趣的儿歌，通过它我们可以培养幼儿对音乐的兴趣和理解能力。
在教学过程中，我注意到幼儿们对音乐的表达能力和合作精神有了一定的提高，但也存在着一些不足之处。
首先，在教学过程中，我并没有针对不同的幼儿采取差异化的教学方法。
有些幼儿对音乐的感知能力较弱，对音乐的节奏和旋律不能够准确把握。
而有些幼儿对音乐有较高的敏感度，能够更好地把握音乐的变化和情感表达。
因此，下一次教学时，我计划引入一些差异化的教学活动，以满足不同幼儿的需求。
其次，教学反思中也需要考虑到对幼儿的表达和思维的引导。
在表演活动过程中，幼儿们虽然积极参与，但在分享表演结束后，他们的表达能力还不够流畅清晰。
教师应该引导幼儿根据自己的感受和感觉，用自己的话语描述和表达，这样可以进一步提高幼儿的表达能力和语言交流能力。
最后，音乐创作环节是培养幼儿音乐创造力和想象力的一个重要阶段。
幼儿园小班音乐教案《挠痒痒》优秀8篇
幼儿园小班音乐教案《挠痒痒》优秀8篇幼儿园小班音乐教案《挠痒痒》篇一活动目标：1.复习歌曲，能分角色有表情的演唱。
2.感受情景游戏带来的愉快情绪。
3.培养幼儿思考问题、解决问题的能力及快速应答能力。
4.幼儿能积极的回答问题，增强幼儿的口头表达能力。
活动准备：投影仪、背景图(大树和草)、活动教具(毛毛虫)。
幼儿已学会歌曲《挠痒痒》。
活动过程：一、复习歌曲：挠痒痒。
1.教师操作教具，讲述故事。
2.师：这个有趣的故事里有一首好玩的歌《挠痒痒》，我们一起来唱一唱。
二、启发幼儿创编毛毛虫和大树的动作。
1.创编毛毛虫的动作师：毛毛虫是怎样给大树挠痒痒的？2.创编大树的动作师：大树又会怎样呢？三、游戏：挠痒痒。
1.幼儿分角色扮演“毛毛虫”和“大树”。
2.提醒毛毛虫从“树根”开始依次向上给大树挠痒痒。
3.交换游戏角色。
四、结束活动。
全班幼儿变成一条长长的毛毛虫，找大树挠痒痒。
活动反思：挠痒痒是一首欢快、有趣的歌曲，它以毛毛虫和大树的故事为切入口，表现了挠痒痒时那种快乐的情感。
幼儿好动，好模仿，好用身体动作来表现自己的感受，而乐曲中可爱的毛毛虫，快乐的大树更是幼儿模仿的对象，通过情景游戏鼓励幼儿大胆夸张的进行表现，同时，也促进了同伴间的交流，体验身体接触的快乐。
幼儿园小班音乐教案《挠痒痒》篇二活动目标：1、运用有趣的动作和声音表现歌曲的乐句。
2、感受情景游戏带来的愉快情绪。
3、能大胆表现歌曲的内容、情感。
5、愿意跟随教师和音乐在老师的引导下用自然、连贯的声音唱歌，情绪愉快地参加音乐活动。
活动准备：毛毛虫的服装，音乐磁带。
活动过程：1、情景导入：（1）教师利用活动教具讲故事：哇！毛毛虫爬出来了，花朵说：我才不怕！毛毛虫使劲的喊：我来了--，我来了--花朵一点都不怕，毛毛虫躲进花朵的手臂和胳肢窝里挠痒痒，花朵一下子笑了，许多花瓣就掉下来了。
（2）提问：小花瓣是怎样掉下来的？幼儿自由做花瓣掉下的动作。
2、激发兴趣：（1）幼儿倾听歌曲音乐。
幼儿园小班艺术活动《挠痒痒》教案
幼儿园小班艺术活动《挠痒痒》教案一、活动目标：1. 帮助幼儿感知挠痒痒的感觉，培养幼儿对艺术的感知能力。
2. 通过活动，培养幼儿的协调性和合作精神。
3. 引导幼儿用语言和动作表达自己的情感。
二、活动准备：1. 音乐CD《挠痒痒》2. 柔软的毛巾或海绵3. 颜料、画纸、画笔等绘画材料4. 录像机或相机三、活动过程：1. 热身活动（5分钟）：教师播放音乐《挠痒痒》，引导幼儿跟随音乐做挠痒痒的动作，感受挠痒痒的感觉。
2. 探索挠痒痒（5分钟）：教师用柔软的毛巾或海绵轻轻地挠幼儿的皮肤，让幼儿感知挠痒痒的感觉。
教师与幼儿互相交流感受。
3. 绘画表达（5分钟）：教师引导幼儿用画笔和颜料在画纸上绘制自己感受到的挠痒痒的感觉，鼓励幼儿用颜色和图形表达自己的情感。
4. 总结与展示（5分钟）：教师与幼儿一起观看绘画作品，让幼儿用语言描述自己的作品。
教师拍照或录像，记录幼儿的作品和活动过程。
四、活动延伸：1. 家园共育：教师与家长分享活动内容和幼儿的作品，鼓励家长在家与幼儿一起进行类似的活动。
2. 环境创设：将幼儿的绘画作品布置在幼儿园的公共区域，让其他幼儿和家长欣赏。
五、教学评价：1. 观察幼儿在活动中的参与程度和合作精神。
2. 关注幼儿在绘画过程中对挠痒痒感觉的表达。
3. 收集家长对活动的反馈意见，不断优化教学方案。
六、活动准备：1. 故事书《挠痒痒的小猫》2. 小猫玩偶3. 柔软的绒毛玩具4. 音乐CD《欢乐跳》七、活动过程：1. 故事分享（5分钟）：教师讲述故事书《挠痒痒的小猫》，引导幼儿观察小猫玩偶，让幼儿通过听故事和观察了解挠痒痒的情境。
2. 角色扮演（5分钟）：教师扮演小猫，用柔软的绒毛玩具轻轻地挠幼儿的皮肤，让幼儿感知挠痒痒的感觉。
教师与幼儿互相交流感受，并鼓励幼儿扮演小猫，体验挠痒痒的感觉。
3. 欢乐跳舞（5分钟）：教师播放音乐CD《欢乐跳》，引导幼儿跟随音乐跳舞，表达自己快乐的情绪。
教师与幼儿一起跳舞，培养幼儿的协调性和合作精神。
幼儿园小班教案《挠痒痒》含反思
幼儿园小班教案《挠痒痒》含反思【--小班音乐教案】小班教案《挠痒痒》含反思适用于小班的音乐主题教学活动当中，让幼儿愿意用手部动作表现歌曲内容，尝试情景表演，初步学唱歌曲，体验挠痒痒的欢乐心情，在感受歌曲的基础上，理解歌曲意境，快来看看幼儿园小班《挠痒痒》含反思教案吧。
活动目标：1.初步学唱歌曲，体验挠痒痒的欢乐心情。
2.愿意用手部动作表现歌曲内容，尝试情景表演。
3.在感受歌曲的基础上，理解歌曲意境。
4.学唱歌曲，把握断顿、欢快和连贯、舒缓的不同演唱方法。
活动预备：配班老师弹琴，毛毛虫胸饰一个，歌曲课件，歌曲录音。
活动过程：1、故事导入，体验挠痒痒的欢乐(1)(大树画面)师：这是谁呀?大树爷爷年纪大了，成天一个人站在那里很孤独：哎!我一点都不快乐，谁来陪我玩呀?!大树爷爷，我来陪你玩!咦!是谁来了呢?(一条毛毛虫)它们在一起会玩什么嬉戏呢?让我们来看一看。
(2)观赏故事课件观赏后提问：毛毛虫爬呀爬到大树爷爷身上干什么呀?(给大树爷爷挠痒痒)大树爷爷痒不痒?你怎么知道的?学一学大树爷爷大声地笑起来?(3)我也想玩挠痒痒的嬉戏，你们会挠痒痒吗?挠哪些地方会痒痒?(师幼之间，幼幼之间相互挠痒痒)(评析：以故事导入，生动形象。
由毛毛虫挠痒痒，给大树爷爷带来欢乐，唤起幼儿情感共鸣，引申到我们也来挠痒痒。
通过师生之间，同伴之间相互挠痒痒，在一种轻松愉悦地氛围中调动幼儿主动参加活动的热忱。
)2、学唱歌曲，愿意用手部动作表现歌曲内容(1)师：挠痒痒真快乐，这里还有一首挠痒痒的歌曲呢，我们一起来听一听。
(观赏课件歌曲一次)(2)提问：歌曲好听吗?(依据幼儿的学习爱好，老师提出相应要求：跟着音乐拍拍手，点点头，再次观赏歌曲) (评析：多媒体课件的运用，给幼儿带来了视听的双重体验，配上拍拍手，点点头等身体动作，幼儿对唱曲的内容和旋律有了更深刻的感受和理解。
)(3)老师手指表演及范唱歌曲师：刚才我们听到的歌曲名字叫挠痒痒，唱得是谁给谁挠痒痒?(毛毛虫给大树爷爷挠痒痒)瞧!毛毛虫唱着歌爬出来啦!(用手部动作表现毛毛虫和大树爷爷，即一根手指弯弯曲曲表现毛毛虫爬出来，另一只手张开五指表现大树形象) 老师范唱第一、二乐句后提问：毛毛虫爬呀爬到大树爷爷的哪里停下来了?(树脚下)语言提示：毛毛虫要从树脚下往上爬，去给大树爷爷挠痒痒喽!(范唱第三、四乐句)大树爷爷笑得树枝都抖起来，树叶都抖落下来了，挠痒痒挠得真舒适呀!师：我们的小手也来变条毛毛虫，一边唱歌一边给大树爷爷挠痒痒，好吗?(评析：手指嬉戏是小班幼儿特别喜爱的一项嬉戏形式，老师范唱和示范性的手指嬉戏，将幼儿带入一个嬉戏的情境中，激发起幼儿进一步活动的爱好和愿望。
小班音乐挠痒痒教案
小班音乐挠痒痒教案一、教学目标培养幼儿对音乐活动的兴趣和良好的音乐感受能力，通过参与活动，使幼儿能够积极主动地表现对音乐的理解和感受。
在小班阶段，让孩子们通过歌唱、舞蹈等艺术形式接触和体验音乐的韵律和节奏，了解基本的音乐语言。
培养幼儿的模仿能力和表现力，通过歌曲《挠痒痒》的学习让幼儿学会模仿歌曲中的动作，并能大胆展现自己的动作表现。
通过教学活动，增强幼儿的身体协调性和灵活性，让幼儿在快乐的氛围中体验音乐的魅力。
引导幼儿感受歌曲中的情感表达，学会用动作和表情传递快乐的情绪，培养幼儿的情感表达和人际交往能力。
1. 培养学生的音乐节奏感，让他们了解并掌握基本的音乐节拍本节课的主要目标是让学生通过《挠痒痒》这首活泼欢快的歌曲，感受音乐的魅力，培养学生的音乐节奏感，并让他们了解并掌握基本的音乐节拍。
对于小班的学生来说，音乐节奏感的建立是至关重要的。
在本节课中，我们将通过《挠痒痒》这首歌曲让学生们感受音乐的节奏变化。
通过引导学生模仿歌曲中的节奏，让学生逐渐感受到音乐的韵律和节拍。
我们会运用简单的肢体动作，如拍手、跺脚等，帮助学生体验节奏的变化，培养他们的音乐节奏感。
接下来我们将引导学生了解并掌握基本的音乐节拍，通过讲解和示范，让学生明白什么是节拍，以及常见的节拍类型，如二拍子、三拍子、四拍子等。
在《挠痒痒》这首歌曲中，我们会详细解析其节拍类型，让学生在实际听歌过程中加深理解。
同时我们会通过简单的节奏练习，让学生亲手操作，感受不同拍子的特点。
在教学过程中，我们将采用互动式教学方法，鼓励学生积极参与。
我们会引导学生通过拍打身体、模仿动物叫声等方式，自行创造节奏，培养他们的音乐创造力。
此外我们还会组织小组活动，让学生们一起合作，感受集体协作的乐趣，同时加深对音乐节拍的掌握。
为了使学生更好地理解和掌握音乐节拍，我们将采用多样化教学手段。
除了传统的讲解和示范外，我们还会利用音乐播放器、节奏乐器等教学资源，让学生从听觉和实际操作上感受音乐的节拍。
幼儿园小班音乐教案 挠痒痒(四篇)
教学资料参考范本幼儿园小班音乐教案挠痒痒(四篇)目录：幼儿园小班音乐教案挠痒痒一幼儿园小班音乐教案挤在起真暖和二幼儿园小班音乐教案猫和老鼠三幼儿园小班音乐教案节奏游戏早上好四幼儿园小班音乐教案挠痒痒一活动目标：1.能用自然地声音演唱歌曲，尝试运用动作和声音表现挠痒痒的乐句。
2.感受情景游戏带来的愉快情绪。
活动准备：玩具大树、音乐。
活动过程：一、游戏：挠痒痒1.师：宝宝们，你们玩过挠痒痒的游戏吗？今天老师来和你们一起挠痒痒好吗？2.老师挠几位幼儿，提问：“挠痒痒是什么感觉？”3.师：我又要来挠痒痒咯。
老师再次挠幼儿痒痒。
提问：“被人家挠痒痒，你会发出什么声音啊？”二、学唱歌曲。
1.师：老师今天请来了一位小客人，他也要来玩挠痒痒的游戏，我们来看看是谁啊？“哦，是毛毛虫，我们一起来跟它打声招呼，好不好？毛毛虫你好！”2.师：听，毛毛虫唱着歌爬出来的。
范唱啦啦啦……毛毛虫怎么唱的歌？学唱啦啦啦……3.出示大树，师：毛毛虫唱着歌要去哪里呢？看，毛毛虫唱着歌爬到大树爷爷的身上了，大树爷爷会怎么笑呢？4.幼儿自由学学。
5.师：我们来听听大树爷爷是不是像你们一样笑的。
6.师范唱：哈哈哈哈。
师：大树爷爷怎么笑？7.师：毛毛虫给大树爷爷挠痒痒还有一段好听的音乐呢，我们一起来听听。
8.幼儿欣赏音乐。
9.师：我们跟着音乐也用好听的声音唱唱这个有趣的事吧。
10.学唱歌曲两遍。
三、听音乐玩游戏。
1.师幼扮演毛毛虫，唱到13 53 63 |5--|处，教师引导幼儿挠“大树”痒痒。
师：我们小朋友唱得这么好听，真棒！我们一起来当一回毛毛虫也去给大树爷爷挠痒痒好吗？2.请幼儿用一个手做毛毛虫，另一只手做大树，进行游戏，可反复进行。
师：我们的两只小手就是毛毛虫和大树爷爷，我们接下来听着音乐一边唱一边给大树爷爷挠痒痒吧！”3.在游戏中结束本次活动！幼儿园小班音乐教案挤在起真暖和二设计意图：孩子们喜欢听故事，有一天，淼淼带来了一本《婴儿画报》，上面有一个有趣的故事，故事的名字就叫《挤在一起真暖和》，故事里有两只小蚂蚁，一只黄蚂蚁，一只黑蚂蚁，下雨的时候，他们两个躲在一片小树叶下避雨，为了争一片树叶互相挤撞，结果发现碰撞身体会让身体变得暖和。
小班音乐教案及教学反思《挠痒痒》
一、教学目标：1. 认知目标：让幼儿能够理解并掌握歌曲《挠痒痒》的歌词内容，了解歌曲的基本节奏和旋律。
2. 技能目标：培养幼儿的音准意识，提高他们的歌唱能力和节奏感。
3. 情感目标：通过歌曲的学习，培养幼儿的集体合作意识，增强他们的自信心和自我表达能力。
二、教学重点与难点：重点：让幼儿掌握歌曲《挠痒痒》的歌词内容和基本节奏。
难点：培养幼儿的音准意识，提高他们的歌唱能力和节奏感。
三、教学准备：1. 教具准备：歌曲《挠痒痒》的音频文件、歌词卡片、动作指导图等。
2. 环境准备：宽敞的教室，音响设备齐全。
四、教学过程：1. 热身活动（5分钟）：a. 教师带领幼儿做简单的身体运动，如拍手、跺脚等，以调动幼儿的积极性。
b. 教师播放一首轻松愉快的歌曲，让幼儿跟随音乐节奏做动作。
2. 歌曲学习（10分钟）：a. 教师向幼儿介绍歌曲《挠痒痒》的歌词内容和基本节奏。
b. 教师逐句教唱歌曲，让幼儿跟读并模仿。
c. 教师针对幼儿的歌唱情况进行个别指导，纠正发音和音准问题。
3. 歌曲练习（5分钟）：a. 教师将幼儿分成小组，每组轮流演唱歌曲，互相观摩和学习。
b. 教师选取部分幼儿进行示范演唱，引导其他幼儿跟随演唱。
4. 集体演唱（5分钟）：a. 教师带领幼儿集体演唱歌曲《挠痒痒》。
b. 教师根据幼儿的表现，适时调整音量和节奏，使全体幼儿能够顺利完成演唱。
五、教学反思：1. 教师要关注幼儿的歌唱水平，针对不同幼儿的特点进行个别指导，提高他们的歌唱能力。
2. 在教学过程中，教师要注重培养幼儿的节奏感，让他们在演唱过程中能够更好地把握节奏。
3. 教师应鼓励幼儿积极参与集体演唱，培养他们的集体合作意识和自信心。
六、教学拓展：1. 为了让幼儿更好地理解歌曲《挠痒痒》的主题，教师可以组织一个关于亲情的活动，让幼儿分享自己和家人之间的挠痒痒趣事。
2. 教师可以邀请家长参与课堂教学，共同参与歌曲演唱和亲子互动活动，增进家长与幼儿之间的感情。
幼儿园小班艺术活动《挠痒痒》教案
一、活动名称：幼儿园小班艺术活动《挠痒痒》二、活动目标：1. 培养幼儿对音乐的感知和节奏感。
2. 培养幼儿的集体合作意识和表现力。
3. 培养幼儿的听觉和触觉敏感性。
三、活动准备：1. 教学材料：音乐CD、挠痒痒道具。
2. 教学环境：宽敞的教室，音响设备齐全。
四、活动过程：1. 热身活动（5分钟）：教师带领幼儿做简单的身体运动，如捉迷藏、老鹰捉小鸡等，活跃气氛。
2. 教学导入（5分钟）：教师向幼儿介绍今天的活动内容，讲解挠痒痒的动作和节奏。
3. 实践环节（5分钟）：教师播放音乐，幼儿跟随音乐节奏进行挠痒痒动作，教师逐一纠正动作不规范的地方。
4. 集体表演（5分钟）：幼儿分组进行集体表演，教师指导并鼓励每个幼儿积极参与。
五、活动延伸：1. 家园共育：教师与家长沟通，建议家长在家鼓励幼儿参与家庭艺术活动，如家庭音乐会、舞蹈比赛等。
2. 环境创设：在教室墙面上布置幼儿绘画作品，展示幼儿的艺术才华。
六、教学方法：1. 示范法：教师通过亲自示范，让幼儿观察和学习挠痒痒的动作和节奏。
2. 互动法：教师与幼儿互动，共同完成挠痒痒动作，增强幼儿的参与感和合作意识。
3. 纠正法：教师逐一纠正幼儿动作中的错误，确保每个幼儿都能正确掌握挠痒痒的动作。
七、教学内容：1. 动作教学：教师教授挠痒痒的基本动作，如抓、挠、拍等，并指导幼儿如何跟随音乐节奏进行动作。
2. 音乐教学：教师教授与挠痒痒相关的歌曲，让幼儿学会用歌声表达挠痒痒的感觉。
3. 创意表达：教师鼓励幼儿用舞蹈和动作创造性地表达挠痒痒的情感。
八、教学评价：1. 过程评价：观察幼儿在活动过程中的参与程度、动作掌握情况和合作意识。
2. 结果评价：评价幼儿在集体表演中的表现，以及对挠痒痒动作和音乐的掌握程度。
3. 家园反馈：与家长沟通，了解幼儿在家庭中的艺术活动参与情况和表现。
九、安全注意事项：1. 确保活动场地安全，无尖锐物品和易滑物品。
2. 在活动过程中，教师要密切观察幼儿的行为，防止发生意外伤害。
幼儿园小班音乐教案《挠痒痒》含反思
幼儿园小班音乐教案《挠痒痒》含反思一、教案设计1. 教学目标（1）学习一首简单愉悦的儿歌《挠痒痒》。
（2）把握音乐中“对位唱”和“跟唱”两种基本唱法。
（3）培育幼儿的音乐鉴赏力和表现力。
（4）加强幼儿自信念和团队合作意识。
2. 教学内容本节课程的重要内容是唱歌教学和音乐赏识。
3. 教学步骤步骤一：引入歌曲。
让孩子们聚集在一起，呈现歌曲《挠痒痒》的海报和歌曲CD。
老师可以唱几句歌曲，让孩子们听听，准备开始唱歌。
步骤二：教唱歌曲。
幼儿园的小班幼儿将集体一起学唱这首小品曲，《挠痒痒》。
老师可以按以下步骤进行：（1）教唱第一句：“我拿我的手揉揉揉。
”，孩子们可以跟着老师唱。
（2）重复教唱前两个句子。
（3）然后，教唱下一个句子：“父亲妈妈给我挠痒痒。
”并让孩子们跟着唱。
（4）教唱最后一段，并让全部孩子一起唱。
步骤三：分为两组合唱。
将孩子们分为两组，一组唱“我拿手揉揉揉”，另一组唱“父亲妈妈给我挠痒痒”，然后让两组同时唱，形成对位唱，并试着音量相互匹配，让孩子们感受到音乐的节奏感和对位唱的魅力。
接着交替角色，让两组一起进行反复练习。
步骤四：跟唱让幼儿们做出动作，手指轻轻挠不同的身体部位（头，肚子，脚），唱出相应的部位名词，例如“头好痒痒，脚好痒痒，肚子好痒痒”，让孩子们体味和认知这种跟唱的方式，欢快地互动，营造出愉悦的氛围。
步骤五：整合和细化老师可以渐渐混合一些动作，让幼儿在两组中一起唱歌，伴随着不同的动作，例如头上拍，肚子摸摸，脚边走。
让孩子们在跟唱中感受音乐节奏。
同时，老师也可以缩短每段歌词的长度，让孩子们更关注唱歌时的节奏感。
步骤六：巩固与拓展在教唱完歌曲后，老师可以拓展其他形式，并加以训练。
可以让孩子们在不同的速度下唱歌（快、慢、中等）、不同的音高练习；此外，老师也可以专业改编歌曲，加入其他调子，进行不同的表现，让幼儿更好地去理解音乐和表达方式。
4. 教学注意点（1）老师应当重视幼儿的情绪状态，尽可能让他们保持放松、快乐和自然，加强学习效果。
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幼儿园小班音乐教案《挠痒痒》
作为一位无私奉献的人民教师，往往需要进行教案编写工作，借助教案可以提高教学质量，收到预期的教学效果。
那要怎么写好教案呢？下面是作者收集整理的幼儿园小班音乐教案《挠痒痒》，仅供参考，希望能够帮助到大家。
活动目标：
1、能用自然地声音演唱歌曲，尝试运用动作和声音表现挠痒痒的乐句。
2、感受情景游戏带来的愉快情绪。
3、乐意参加音乐活动，体验音乐活动中的快乐。
4、感受旋律的气氛以及和同伴一起参加集体音乐活动的乐趣。
5、培养幼儿的音乐节奏感，发展幼儿的表现力。
活动准备：
玩具大树、音乐。
活动过程：
一、游戏：挠痒痒
1、师：宝宝们，你们玩过挠痒痒的游戏吗？今天老师来和你们一起挠痒痒好吗？
2、老师挠几位幼儿，提问：“挠痒痒是什么感觉？”
3、师：我又要来挠痒痒咯。
老师再次挠幼儿痒痒。
提问：“被人家挠痒痒，你会发出什么声音啊？”
二、学唱歌曲。
1、师：老师今天请来了一位小客人，他也要来玩挠痒痒的游戏，我们来看看是谁啊？“哦，是毛毛虫，我们一起来跟它打声招呼，好不好？毛毛虫你好！”
2、师：听，毛毛虫唱着歌爬出来的。
范唱啦啦啦……毛毛虫怎么唱的歌？学唱啦啦啦……
3、出示大树，师：毛毛虫唱着歌要去哪里呢？看，毛毛虫唱着歌爬到大树爷爷的身上了，大树爷爷会怎么笑呢？
4、幼儿自由学学。
5、师：我们来听听大树爷爷是不是像你们一样笑的。
6、师范唱：哈哈哈哈。
师：大树爷爷怎么笑？
7、师：毛毛虫给大树爷爷挠痒痒还有一段好听的音乐呢，我们一起来听听。
8、幼儿欣赏音乐。
9、师：我们跟着音乐也用好听的声音唱唱这个有趣的事吧。
10、学唱歌曲两遍。
三、听音乐玩游戏。
1、师幼扮演毛毛虫，唱到135363|5——|处，教师引导幼儿挠“大树”痒痒。
师：我们小朋友唱得这么好听，真棒！我们一起来当一回毛毛虫也去给大树爷爷挠痒痒好吗？
2、请幼儿用一个手做毛毛虫，另一只手做大树，进行游戏，可反复进行。
师：我们的两只小手就是毛毛虫和大树爷爷，我们接下来听着音乐一边唱一边给大树爷爷挠痒痒吧！”
3、在游戏中结束本次活动！
活动反思：
挠痒痒是出自小班建构书里的一节音乐课，是一首非常有趣快乐的儿歌。
活动目标为：体验歌曲带来的`愉悦情绪；会用声音和动作表现挠痒痒的乐趣。
幼儿天性喜欢快乐，快乐的活动能够激起幼儿的兴趣和求知欲，也能调动幼儿内在的创造潜力。
挠痒痒是小班幼儿嬉戏和用来表达亲密的方式之一。
在设计教案的时候，考虑到小班的年龄特点，纯粹的歌唱活动，就会很单调，幼儿的兴趣和积极性不会很高，所以设计成了音乐游戏，以游戏为主。
幼儿喜欢，参与性高，课堂就会活跃。
这次活动《挠痒痒》以游戏贯穿整个教学，旨在通过师幼和幼幼在感受身体接触以及游戏带来的愉悦情绪的同时，更让幼儿在音乐游戏中增进友谊，在活动中感受快乐。