《郑成功》课文内容
第18课《郑成功收复台湾》
第18课《郑成功收复台湾》第17课《郑成功收复台湾》——探究活动（三）【教学目标】《新课标》要求能讲述郑成功收复台湾的史实，感受中国人民反抗侵略的英勇斗争精神。
所以设计本节课的学习目标如下：1、知识与能力目标掌握郑成功收复台湾的基本知识例如时间、过程，培养学生运用多种科学知识学习历史的能力；利用形体表演、编排历史剧等形式培养学生语言表述历史的能力；培养学生理论联系实际、解决现实问题的能力。
2、过程与方法目标通过活动，初步形成学生利用各种途径查阅、整理历史资料的学习方法，并在此过程中提高学生探究社会问题的技能和强化学生对社会问题的关注。
3、情感态度与价值观目标通过学习，加深理解郑成功捍卫国家主权和领土完整的爱国主义精神；树立为保卫祖国和建设祖国而努力学习的人生态度；形成优良的个人品质。
【学情分析】1、知识掌握情况学生在第13课中对郑成功收复台湾已有较深的认识。
2、学生心理特征初一学生正处于童年期向青春期过度阶段，从心理上表现出追求独立的愿望喜欢表现，敢于发表自己的观点，好争辩。
【教材处理】教材较好地落实了《课程标准》。
对本课内容“能讲述郑成功收复台湾的史实，感受中国人民反抗侵略的英勇斗争精神”的有关规定。
标准要求虽然简单，但思想性强，社会运用性强，知识结构呈开放性，这为教师根据学生实际开展形式活泼的教学活动提供了较为广阔的空间。
为了便于该堂师生合作活动课的开展，依据课本要求处理教材。
【课型选定】基于以上教学目标和对教材、学生知识、心理等方面的情况分析，课型选定为：师生合作型的活动课。
（一课时）教师的活动形式：启发、引导、归纳、小结学生的活动形式：朗诵、相声、演讲、短剧表演、小结活动资源：初中历史、语文、地理课本中的有关内容；有关郑成功的影视资料和课外读物。
【课前准备】1、让每位同学提前收集有关《台湾——祖国可爱的宝岛》的诗歌、台湾丰富资源和特有物产的资料、郑成功收复台湾的影视资料和史料。
2、印发有关郑成功的资料给学生并介绍阅读《中华五千年》等有关通俗读物。
郑成功收复台湾
《郑成功收复台湾》教学参考佚名教材分析这是一篇略读课文，作者曹余章，选为课文时有改动。
课文主要记叙了郑成功收复台湾这一中华民族历史上的重大事件，表现了郑成功的爱国精神。
全文可分为如下四个部分。
第一部分（第1、2自然段）写郑成功自幼立志，驱除荷虏。
这部分是事情的起因，写得较简略。
第1自然段指出我国宝岛台湾在明末被荷兰侵略者强占，台湾人民不断进行反抗斗争。
第2自然段讲郑成功从小目睹荷兰侵略者的罪行，决心进军台湾，赶走荷兰侵略者。
第二部分（第3—8自然段）写郑成功率兵东征，收复台湾。
这部分是事情的经过，写得很详细。
首先交代渡海东征的时间：1661年4月21日；还描述了那浩浩荡荡的阵容和气势：两万五千将士，数百艘战船，前后绵延十几里，风帆蔽日，战旗招展。
（第3自然段）接着写敌军企图凭借战舰大炮阻击（第4自然段），郑成功沉着指挥我军取得了登陆台湾的初步战果（第5自然段）。
后来写敌军求和，郑成功义正辞严予以拒绝（第6自然段），并采纳了台湾同胞“切断水源”的献计，使守城敌军投降（第7自然段）。
最后写郑成功用长期围困的办法逼迫敌军投降，终于在1662年初，收复了被荷兰侵略军侵占38年之久的台湾。
（第8自然段）如上所述，作者按收复台湾的数次战斗历程有序地叙述了郑成功收复台湾的事迹，表现出郑成功不可动摇的决心、沉着镇定的风貌、机智灵活的谋略。
第三部分（第9、10自然段）写宝岛回归，同胞欢庆。
这部分是事情的结果，写得也简略。
第9自然段写到人们欢庆的情景：男女老幼个个喜气洋洋，街头巷尾处处鞭炮声声……第10自然段写郑成功收复台湾后的一些新举措促进了台湾的发展。
第四部分（第11自然段）写郑成功的丰功伟绩，永载史册。
这部分是全文的总结，写得特别精炼，仅两句话。
第一句话指出他是“伟大的民族英雄”，“他收复宝岛台湾的丰功伟绩永远铭记在中华儿女心中”。
第二句话引用郭沫若先生撰写的对联，再次赞颂了郑成功的历史功债。
【教学目标】1．指导学生默读课文，了解郑成功收复台湾的经过，认识郑成功的爱国精神，懂得作者的行文思路。
23《郑成功收复台湾》解析
把荆棘丛生 的荒凉地开辟 出来，这可以 说是功在千秋 的伟业；把荷 兰鬼子从台湾 驱逐出境，真 可谓是同一代 人中的大英雄！
对联赞颂了郑成 功的历史功绩.
小组合作，探究文本：
郑成功是如何收复台 湾的呢？他为什么能取得 这场战斗的胜利？
原因一：准备充分，满怀信心。 • “后来，郑成功成为统率千军万马的将领，
水分蒸发快等优越的晒盐条件。
荷兰殖民者侵占我国 台湾（1624年）
荷兰侵略台湾
1626年。荷兰东印度公司又派马尔登·宋克率战舰 “热兰遮”号窜达澎湖。明朝福建巡抚南居益派兵2000 人攻打澎湖。在中国军队的攻击下，荷军约1000人大部 龟缩于妈宫澳，一部分固守凤柜尾城，企图顽抗。为全 歼敌军，福建省巡抚大量增兵打败荷兰侵略军，恢复澎 湖。侵略军头目高文律等12人被活捉，其残兵败将仓皇 逃往台湾南部。
总结方法： 你能总结一下写好一个场面的注意事项吗？ 总的来说，写一个场面时一般要做到以下几
点： 第一，要写好场面中的各个人物。写时，要
抓住人物的语言、动作、神态等，进行描写。 第二，既要勾画出场面的整体情况，又要着
力描写其中一些最精彩的镜头，以突出场面的激 烈。
第三，还要穿插描写战斗时所处的环境，以 烘托出气氛。
② 派 兵 猛 攻 赤 嵌 城 ， 切 断 水 源
③ 采 用 围 困 ， 强 攻 台 湾 城 。
盘踞（jù）在台湾城的敌军妄 图长期顽抗，等待救援。郑成功 决定采取长期围困的办法逼敌军 投降。在围困八个月之后，郑成 功下令向台湾城发起强攻。荷兰 侵略军粮尽水绝，走投无路，只 好举起白旗投降。1662年初， 敌军头目被迫来到我军大营，签 字投降。在我军将士潮水般的欢 呼声中，荷兰侵略者垂头丧气地 离开侵占三十八年之久的台湾。
五年级语文下册 郑成功收复台湾课文原文素材语文S版
郑成功收复台湾曹余章美丽富饶的宝岛台湾，自古以来就是我国的神圣领土。
明朝末年，荷兰侵略者强占了台湾。
台湾人民恨透了这伙强盗，不断进行反抗斗争。
少年时代的郑成功，曾亲眼目睹荷兰侵略者在家乡福建沿海地区烧杀抢掠、残害乡亲。
他从小就对荷兰侵略者十分憎（zēng）恨。
后来，郑成功成为统率千军万马的将领，便移师金门、厦（xià）门一带，决心进军台湾，赶走荷兰侵略者。
1661年4月21日，郑成功率领两万五千将士，分乘数百艘战船，浩浩荡荡渡海东征，开始进行驱逐荷兰侵略者的正义之战。
郑成功在众将士的簇拥下，站在指挥舰（jiàn）船的楼上举目四望，这支前进中的庞大舰队，前后绵延十几里，风帆蔽日，战旗招展。
郑成功看到自己亲手训练的军队纪律严明，军容雄壮，充满了必胜的信心。
荷兰侵略者获悉我军进军台湾的消息，十分恐慌。
他们把军队集结在赤嵌城和台南城，还在港口沉下许多破船，企图阻挡我军船队登陆。
郑成功利用海水涨潮之机，绕过了敌军设置的炮台和重兵把守的港口，从鹿耳门登陆。
荷兰侵略军不甘心失败，又调动“赫克托”号等战舰，张牙舞爪地开了过来，猖狂进行反扑。
他们妄图凭借高大坚固的铁甲战舰和大炮，阻止我军继续登陆。
郑成功沉着镇定，指挥我军战船和战舰展开激战。
英勇的我军将士冒着敌军密集的炮火，驾驶战船向敌舰冲去。
他们在近处团团围住敌舰，使敌舰的大炮失去了威力。
突然轰隆一声巨响，所有舰船都震动起来，海面上掀起十几丈高的巨浪。
原来，我军的炮火击中了敌舰的弹药库。
敌军惊恐万状，乱作一团。
我军将士乘势用铁钩钩住战舰，争先恐后跳了上去。
敌舰官兵无法逃脱，只好举手投降。
至此，我军取得了登陆战斗的重大胜利。
荷兰侵略军遭到惨败，便龟缩在赤嵌、台湾两座城里不敢应战。
他们派出使者向郑成功求和，说只要我军退出台湾，他们愿意贡送十万两白银慰劳。
郑成功义正辞严道：“台湾本来是我国神圣领土。
我们收回台湾，是天经地义之举。
如果你们赖着不走，我就用大炮把你们轰走！”郑成功喝退敌军使者，派兵猛攻赤嵌城。
小学语文课文《郑成功收复台湾》
小学语文课文《郑成功收复台湾》美丽富饶的宝岛台湾，自古以来就是我国的神圣领土。
明朝末年，荷兰侵略者强占了台湾。
台湾人民恨透了这伙强盗，不断进行反抗斗争。
少年时代的郑成功，曾亲眼目睹荷兰侵略者在家乡福建沿海地区烧杀抢掠、残害乡亲。
他从小就对荷兰侵略者十分憎（zēng）恨。
后来，郑成功成为统率千军万马的将领，便移师金门、厦（xià）门一带，决心进军台湾，赶走荷兰侵略者。
1661年4月21日，郑成功率领两万五千将士，分乘数几百艘战船，浩浩荡荡渡海东征，开始进行驱逐荷兰侵略者的正义之战。
郑成功在众将士的簇拥下，站在指挥舰（jiàn）船的楼上举目四望，这支前进中的庞大舰队，前后绵延十几里，风帆蔽日，战旗招展。
郑成功看到自己亲手训练的军队纪律严明，军容雄壮，充满了必胜的信心。
荷兰侵略者获悉我军进军台湾的消息，十分恐慌。
他们把军队集结在赤嵌城和台南城，还在港口沉下许多破船，企图阻挡我军船队登陆。
郑成功利用海水涨潮之机，绕过了敌军设置的炮台和重兵把守的港口，从鹿耳门登陆。
荷兰侵略军不甘心失败，又调动"赫克托";号等战舰，张牙舞爪地开了过来，猖狂进行反扑。
他们妄图凭借高大坚固的铁甲战舰和大炮，阻止我军继续登陆。
郑成功沉着镇定，指挥我军战船和战舰展开激战。
英勇的我军将士冒着敌军密集的炮火，驾驶战船向敌舰冲去。
他们在近处团团围住敌舰，使敌舰的大炮失去了威力。
突然轰隆一声巨响，所有舰船都震动起来，海面上掀起十几丈高的巨浪。
原来，我军的炮火击中了敌舰的弹药库。
敌军惊恐万状，乱作一团。
我军将士乘势用铁钩钩住战舰，争先恐后跳了上去。
敌舰官兵无法逃脱，只好举手投降。
至此，我军取得了登陆战斗的重大胜利。
荷兰侵略军遭到惨败，便龟缩在赤嵌、台湾两座城里不敢应战。
他们派出使者向郑成功求和，说只要我军退出台湾，他们愿意贡送十万两白银慰劳。
郑成功义正辞严道："台湾本来是我国神圣领土。
我们收回台湾，是天经地义之举。
课文《郑成功》教案
课文《郑成功》教案第一章：课程简介1.1 课程目的本课程旨在通过学习课文《郑成功》，使学生了解民族英雄郑成功的生平事迹，传承和弘扬他的爱国精神，增强学生的民族自豪感。
1.2 教学内容课文《郑成功》1.3 教学对象小学四年级学生1.4 教学方法采用讲授法、问答法、讨论法等。
第二章：课文解析2.1 课文梗概本文记叙了民族英雄郑成功收复台湾、建设台湾的壮丽篇章。
郑成功是我国明末清初的民族英雄，他打败了荷兰殖民者，收复了台湾，并在台湾进行了一系列的建设，使台湾面貌焕然一新。
2.2 教学重点郑成功的生平事迹、收复台湾的过程以及他的爱国精神。
2.3 教学难点理解郑成功的精神品质，联系实际谈谈自己的感受。
第三章：教学步骤3.1 导入新课简要介绍郑成功的历史背景，激发学生的学习兴趣。
3.2 自主学习学生自读课文，理解课文内容，回答相关问题。
3.3 课堂讲解讲解课文中的重点内容，分析郑成功的精神品质。
3.4 小组讨论学生分组讨论，联系实际谈谈对郑成功精神的感悟。
第四章：课后作业4.1 抄写课文学生抄写课文，加深对课文内容的理解。
4.2 思考题结合课文内容，思考郑成功的爱国精神对contemporary youth 的启示。
4.3 实践作业调查身边的人，了解他们对于郑成功的认识和看法，谈谈自己的感受。
第五章：教学评价5.1 课堂表现评价学生在课堂上的参与程度、发言情况等。
5.2 课后作业评价学生作业的完成情况，了解学生对课文内容的理解程度。
5.3 学生自评学生自评在课程学习中的收获和不足，提出改进措施。
5.4 家长评价家长评价学生在家庭中的学习态度和表现，了解学生的学习情况。
第六章：教学活动设计6.1 课前活动组织学生参观郑成功纪念馆或相关历史遗址，让学生对郑成功有更直观的了解。
6.2 课后活动开展“学习郑成功，做新时代好少年”的主题班会，引导学生将郑成功的精神品质融入日常生活。
第七章：教学资源7.1 教材《郑成功》课文文本。
语文S版五年级下册语文《郑成功收复台湾》教案及说课稿
【导语】《郑成功收复台湾》这篇课⽂是根据作者曹余章的作品改写的，⽂中英雄⼈物郑成功因为⾃幼⽬睹荷兰侵略者的罪⾏，于是⾃幼⽴志，驱除荷虏，并决⼼进攻台湾，赶⾛荷兰侵略者。
郑成功率兵东征，在作战过程中，他有着必胜的信⼼，机智灵活的谋略，在台湾⼈民的拥护下，带着英勇善战的官兵们⼀起奋战，最终赶⾛了荷兰殖民者，收复了台湾。
准备了以下内容，供⼤家参考!教案 ⼀、教学⽬标 1、知识与技能：通过对本课的学习，了解荷兰殖民者侵占我国台湾；清政府设置台湾府；雅克萨之战的过程；中俄《尼布楚条约》的签订。
通过对已学过的有关台湾、⿊龙江流域⽅⾯的知识进⾏回忆、归纳，进⽽培养归纳、综合历史问题的能⼒。
2、过程与⽅法：运⽤归纳的学习⽅法，提炼出本课的基本知识要点；通过讨论的⽅式进⾏纵向联系，温故知新，不断积累历史知识。
3、情感、态度与价值观：通过学习郑成功收复台湾和清政府抗击沙俄侵略⽃争的内容，认识到这些⽃争都是维护我国国家主权和民族利益的正义战争；通过介绍我国各族⼈民有着坚决反抗外敌侵略的光荣传统，从⽽激发学⽣继承民族英雄的爱国主义传统，培养为捍卫国家领⼟主权和民族利益英勇⽃争的精神。
⼆、重点与难点 重点：郑成功收复台湾、雅克萨之战和中俄签订《尼布楚条约》 难点：对中俄《尼布楚条约》的理解。
三、教学⽅式和⼿段 运⽤多媒体⽅式教学 四、教学过程 （⼀）导⼊新课。
（运⽤媒体，图⽂结合。
） 1624 年，⼀群荷兰殖者乘船来到我国台湾岛西海岸，企图登陆，被当地居民阻⽌。
他们捧着⽩银，乞求说：“船漏了，请租给我们⼀张⽜⽪⼤的⼟地歇歇脚，船⼀修好，我们就⾛。
”善良的居民答应了。
⼀张⽜纸⽪究竟有多⼤，以⾄于他们能够在上⾯修筑城堡、架设⼤炮？与此同时沙俄不断侵略我国北部边疆。
思考讨论：是谁从荷兰殖民者⼿中收复台湾？⼜是谁遏制了沙俄的侵略？结果如何？ （⼆）探究新知。
知识点⼀：“开辟荆榛逐荷夷” 1、郑成功收复台湾。
（多媒体展⽰出） ①郑成功⽣平简介视频（郑成功是我国历的民族英雄。
苏教版六年级上册《郑成功》
具，由刀片和木把构成。
自学课文第9小节。
1.第九自然段在文中起什么作用？
2.说说人们为什么永远也不会忘 记郑成功？
课文结构
决心收台 民族英雄 收复台湾 纪念英雄
建设台湾
爱国名言
我们爱我们的民族，这是我们自信心的
泉源。——周恩来 常思奋不顾身，而殉国家之急。——司 马迁 捐躯赴国难，视死忽如归。——曹植 国家兴亡，匹夫有责。 ——顾炎武
学习课文第6小结，思考： （1）宝岛台湾终于回到了祖国母亲的怀抱， 此时此刻谁最开心？谁最激动？ 台湾同胞 （2）台湾人民是怎么表达内心的喜悦和对 郑成功及郑军的感激之情的呢？ A、他们把粮食、海鲜、蔬菜和茶叶送来慰劳郑 军官兵。 B、高山族的酋长也送来鹿皮和兽肉，要见郑 成功。 C、街头巷尾鞭炮之声不绝，人们载歌载舞， 欢庆胜利。
同学们自由朗读课文，想一想，这一课主 要写了什么？
课文主要记叙了明朝末年，民族 英雄郑成功建设海军，打败荷兰侵 略者，收复台湾，大力发展生产， 建设台湾的历史事件。
默读课文，你能说说郑成功的 主要功绩是什么吗？
收复台湾 建设台湾
课文哪些自然段分别写了这两 件事情？
第四至六段写郑成功收复台湾的经过。 第七至八段写郑成功是怎么建设台湾的。
在我们悠久的历史长河中，涌现出 了许多爱国将领、仁人志士、民族英雄。 今天，我们将要学习的课文是介绍民族 英雄郑成功的。 同学们说说你们对郑成功的了解
郑成功（1624～1662）明末清初军事家，民族英雄。 1624年8月27日生于日本平户（今属日本长崎县）。 郑成功的父亲郑芝龙是中国人，母亲田川氏是日本 人。 郑成功原名森，字大木。因战功赫赫、忠君爱国， 被南明隆武帝赐姓朱，改名成功，世称“国姓爷”。 1662年6月23日病逝，仅38岁。郑成功一生 ，抗清 驱荷，以赶走荷兰殖民主义者、收复祖国领土台湾 的业绩载入史册，海峡两岸均立像树碑纪念。
郑爷爷我想对你说
郑爷爷我想对你说
今天，我们学习了《郑成功》这篇课文，课文讲述的是郑成功如何收复台湾，并建设台湾的故事。
明朝末年，荷兰侵略这抢占了台湾，还把台湾人民当成奴隶使用。
郑成功
当时驻军厦门，得知这一消息后，便下定决心要收复台湾，把台湾人民从水深
火热中解救出来。
于是，郑成功就在厦门修造船只、聚集粮草，加紧训练海军，做渡海东征的准备。
这重要的一天终于来了，郑成功的这支舰队，前后绵延十
几里。
荷兰侵略者有着先进的铁甲舰和大炮，而我军只有木船和土炮，但在郑
成功有勇有谋的指挥下，敌军还是无计可施，不但被郑成功的军队打得屁滚尿流，为不使自己被郑成功一举全歼，赶紧统统举手投降。
郑成功爷爷，您这种高超的指挥谋略及勇不可挡的气势，带领我军战胜了
不可一世的荷兰侵略者，让他们乖乖的在投降书上签字，使宝岛台湾重新回到
祖国母亲的怀抱，既洗涤了我们受人欺侮的国耻，维护了我们民族的尊严，更
使祖国的领土得以完整。
我们非常敬佩您的爱国之心。
我们生活在新时代的少年儿童，也要向您一样，从小就有颗赤红的爱国之心。
我们一定要好好学习，将来长大成人，一定
要把我们伟大的祖国建设得更加强大。
我们不会去欺负别人，也决不让别人再
来欺负我们。
昆山市华城美地小学六年级：罗昊。
六年级语文上册第二课《郑成功》
六年级上册第二课笔记
一、中心思想。
这篇课文记述了明朝末年名族英雄郑成功收复台湾、建设台湾的史实，赞颂了郑成功的爱国热情和名族气节。
二、知识积累。
1、郑成功：明清军事家。
2、爱国成语：碧血丹心、赤胆忠心、浩气长存、忠心耿耿、忧国忧民、精忠报国、以身许国、爱
国如家。
3、名族英雄：
林则徐、文天祥、岳飞、戚继光、陆秀夫。
4、台湾：中国第一大岛。
5、郑军官兵：
视死如归、奋不顾身、勇往直前、舍生忘死、无所畏惧、义无反顾。
6、失败场面：
丢盔弃甲、落花流水、抱头鼠窜、人仰马翻、屁滚尿流、落荒而逃、
狼奔豕突、晕头转向、哭爹喊娘。
7、高兴：
欣喜若狂、心花怒放、欢呼雀跃、眉飞色舞、手舞足蹈、喜笑颜开、兴高采烈、兴致勃勃。
8、激动感动：
慷慨激昂、热泪盈眶、热血沸腾、心潮澎湃、百感交集、感激涕流、感人肺腑、潸然泪下。
9、害怕：
心惊胆战、心惊肉跳、提心吊胆、
惊恐万分、惊弓之鸟、惊慌失措、心慌意乱。
10、胜利场面：
欣喜万分、激动不已、手舞足蹈、举枪高和。
11、劝独分子：
（1）玩火者，必自焚。
（2）善有善报，恶有恶报，不是不报，时辰未到。
（3）多行不义，必自毙。
六年级上册《郑成功》课文原文
六年级上册《郑成功》课文原文2郑成功民族英雄郑成功是福建省南安县人。
明朝末年，荷兰侵略者强占了我国的宝岛台湾。
他们残酷地奴役台湾同胞，台湾人民恨透了这伙强盗。
当时，郑成功驻军厦门。
一天，他登上军营附近的一座山头，临风眺望。
郑成功指着东南方向问卫兵：“那是什么地方?”卫兵说：“是大海。
”“大海那边呢?”卫兵说：“是宝岛台湾呀!”郑成功慷慨激昂地说：“台湾自古以来就是中国的领土，绝不允许侵略者横行霸道。
我们一定要收复祖国的宝岛台湾!”郑成功在厦门修造船只，聚集粮草，加紧操练海军。
渡海东征的这一天终于来到了。
郑成功在一群将领的簇拥下，站在船楼上四处瞭望。
这支在滔滔海浪中前进的庞大舰队，前后绵延十几里，风帆蔽空，战旗招展。
郑成功看到自己亲手训练的海军纪律严明，军容整肃，充满了必胜的信心。
荷兰侵略者凭借高大坚固的铁甲舰和舰上的大炮，企图负隅顽抗。
英勇的郑军官兵冒着敌人密集的炮火，驾着舰船向敌舰队冲去。
他们将敌舰团团围住，使敌人的大炮失去了威力。
随着“轰隆”一声巨响，所有的舰船都震动起来，海面上掀起十几丈高的水柱。
原来是一个炮手瞄准敌舰放了一炮，刚巧打中了弹药库。
那艘敌舰被炸成许多碎片，飞向天空。
敌人惊恐万状，敌军舰队乱作一团。
郑军官兵乘势用钩子钩住敌舰，一个个跳了上去。
敌舰官兵无法逃脱，只好统统举手投降。
台湾同胞听说郑成功的军队到了，个个喜出望外。
他们把粮食、海鲜、蔬菜和茶叶送来慰劳郑军官兵。
高山族的酋长特地送来了鹿皮和兽肉，要见郑成功。
郑成功赠给他们绸布和烟草，表示谢意。
街头巷尾，鞭炮之声不绝，人们载歌载舞，欢庆胜利。
郑成功收复台湾以后，大力发展生产。
他派人把汉族农民用的犁、耙、锄、镰刀等农具，送到高山族弟兄手里。
高山族弟兄逐渐学会了农业生产的新技术，生活得到明显改善。
从祖国内地来到台湾的，有不少爱国的读书人，郑成功让他们办起了学校。
他还规定高山族子弟读书可以免除徭役。
这样一来，高山族和汉族的关系更融洽了。
郑成功
2.郑成功【教材简析】课文记叙了明清之际民族英雄郑成功收复台湾、建设台湾的史实。
全文共九个自然段。
课文依循事情发展的先后顺序，围绕“民族英雄”这一中心，着重记叙了郑成功收复台湾的详细经过，描写建设台湾部分相对简略，文章展示了郑成功的爱国热情和民族气节。
课文的情节性强，《课程标准》对5、6年级段的阅读有这样的要求:对于像《郑成功》这类叙事类作品，能了解故事梗概，简单描述自己印象深的场景、人物、细节、说出自己的喜欢、同情，崇敬感受。
【教学目标及重难点】1.知识和能力目标：（1）正确、流利、有感情地朗读课文，复述课文。
（2）学会本课8个生字，两条绿线内的4个生字只认不写。
理解生字组成的词语，说说一些词语的感情色彩。
（3）学习文章运用点面结合、反面衬托的写法描写一个战斗场面。
2.过程和方法目标：（1）抓课文重点段第4、5自然段，运用自主、合作、探究的学习方式，充分与文本对话，找出郑军胜利的原因，了解郑成功收复台湾的历史功绩，感受郑成功热爱祖国、英勇善战的爱国热情和民族气节。
（2）补充表现荷兰侵略者残酷奴役台湾同胞和说明台湾自古以来就是我国的领土的资料，让学生搜集中国历史上的民族英雄，从而激发学生的爱国主义热情和民族自豪感。
3.情感目标：教学重点是通过语言文字的品读，了解郑成功收复台湾、建设台湾的历史功绩，感受郑成功热爱祖国、英勇善战的爱国热情和民族气节。
教学难点是通过学生、教师、教科书编者、文本之间对话的过程，激发学生的爱国热情和民族自豪感。
【切入点和主线问题】从“郑成功是如何收复台湾的呢？他为什么能取得这场战斗的胜利呢？”切入，抓住第4、5自然段描写郑军官兵的句子，了解郑成功收复台湾的历史功绩，感受郑成功热爱祖国、英勇善战的爱国热情和民族气节。
【语言文字训练点】1.郑成功慷慨激昂地说：“台湾自古以来就是中国的领土，绝不允许侵略者横行霸道。
我们一定要收复祖国的宝岛台湾！”2．第4、5自然段描写郑军官兵的句子。
苏教版小学六年级上册语文课文完整版
苏教版小学六年级上册语文课文1、我们爱你啊，中国2、郑成功3、把我的心脏带回祖国4、古诗两首5、负荆请罪6、船长7、爱之链8、小草和大树9、轮椅上的霍金 10、生命的林子 11、一本男孩子必读的书 12、姥姥的剪纸 13、牛郎织女 14、安塞腰鼓 15、青海高原一株柳 16、草原 17、麋鹿 18、给家乡孩子的信 19、钱学森 20、詹天佑21、鞋匠的儿子 22、古诗两首 23、学与问 24、大自然的文字 25、养成读报的好习惯1《我们爱你啊,中国》课文当灿烂的太阳跳出东海的碧波，帕米尔高原依然是群星闪烁。
当北国还是银装素裹的世界，南疆早已洋溢着盎然的春色。
啊，我们爱你，中国！我们爱你——桂林山水的清奇俊秀，杭州西湖的浓妆淡抹；黄山、庐山的云雾飘渺，长江、黄河的波澜壮阔。
我们爱你——龙井茶的清香，茅台酒的纯美；江南丝绸的光洁绚丽，景德镇陶瓷的天工巧夺我们爱你——傣家竹楼前如水的月色，世界屋脊上布达拉宫的巍峨；吐鲁番的葡萄、哈密的瓜，大草原的羊群、戈壁滩的骆驼。
我们爱你——战国编钟奏出的古曲，改革开放谱写的新歌，神州万里涌动的滚滚春潮，祖国大地燃起的希望之火。
我们爱你——奋斗书写的史册，汗水浇灌的硕果。
松树的伟岸、梅花的高洁，博大的胸怀、恢宏的气魄。
我们骄傲，我们自豪，我们奋发，我们开拓，你是世界民族之林的强者，我们爱你啊，中国！2《郑成功》课文民族英雄郑成功是福建省南安县人。
明朝末年，荷兰侵略者强占了我国的宝岛台湾。
他们残酷地奴役台湾同胞，台湾人民恨透了这伙强盗。
当时，郑成功驻军厦门。
一天，他登上军营附近的一座山头，临风眺望。
郑成功指着东南方向问卫兵：“那是什么地方？”卫兵说：“是大海。
”“大海那边呢？”卫兵说：“是宝岛台湾呀!”郑成功慷慨激昂地说：“台湾自古以来就是中国的领土，绝不允许侵略者横行霸道。
我们一定要收复祖国的宝岛台湾!”郑成功在厦门修造船只，聚集粮草，加紧操练海军。
渡海东征的这一天终于来到了。
23.郑成功收复台湾
简要说说郑成功收复台湾 的经过。
郑成功收复台湾
起因：自幼立志，驱除荷虏。 经过：率兵东征，收复台湾。
结果：宝岛回归，同胞欢庆。 评价：丰功伟绩，永载史册。
中心思想：
本文记述了民族英雄郑成功收 复台湾、建设台湾的伟大历史 功绩，歌颂了郑成功的爱国精 神和民族气节，表达了人们对 郑成功的敬仰与怀念之情。
3.人们是怎样评价郑成功的？ “开辟荆榛千秋功业，取出荷虏一 代英雄。”【载入史册】 4.你能按照提示给文章分段，并写出主 要内容吗？
起因：（第1—2自然段）：写郑成功自幼立志，驱 除荷虏。 经过：（第3—8自然段）：写郑成功率兵东征，收复 台湾。
结果：（第9—10自然段）：写宝岛 回归，同胞欢庆。
垂头丧气 张牙舞爪 喜气洋洋 成群结队
载歌载舞 街头巷尾 走投无路 天经地义
箪食壶浆
词语：
憎恨：厌恶痛恨。 簇拥：（许多人）紧紧围着。 厦门：城市名，在中国福建。 盘踞：非法占据；霸占（地方）。也作“盘据“。 铭记：深深地记在心里。 撰：写作。 千军万马：形容兵马极多、阵容强大。 张牙舞爪：张开利牙，挥舞爪子。用作形容野兽 凶猛的样子，或形容坏人猖 狂的样子，或形容人 手舞足蹈时动作十分粗鲁。 惊恐万分：因为惊慌恐惧而显现出各种神态。形 容惊慌恐惧到了极点。
反义词：
富饶（贫瘠） 憎恨（喜爱） 义正言辞（理屈词穷） 恐慌（镇定） 密集（稀疏） 垂头丧气（精神抖擞）
近义词：
富饶（富足） 憎恨（憎恶） 恐慌（惊慌） 沉着（镇定） 企图（妄图） 盘踞（占据） 喜气洋洋（喜笑颜开）
词语拓展：
ABAC式成语： 载歌载舞 绘声绘色 戒骄戒躁 尽善尽美 古香古色 描写人物神态的成语： 垂头丧气 失魂落魄 无精打采 愁眉苦脸
《郑成功收复台湾》教学课件解析
人们是怎样 评价郑成功 的？
把荆棘丛生 的荒凉地开辟 出来，这可以 说是功在千秋 的伟业；把荷 兰鬼子从台湾 驱逐出境，真 可谓是同一代 人中的大英雄！
讲述故事
简要说说郑成功收复台湾的经过，讲述前 可列一个提纲，也可在心中打个腹稿。
精彩片段赏析
郑成功沉着镇定，指挥我军战船和敌舰展开激战。 英勇的我军将士冒着敌人密集的炮火，驾驶战船向敌 舰冲去。他们在近处团团围住敌舰，使敌舰的大炮失 去了威力。突然轰隆一声巨响，所有的舰船都 震动起 来，海面上掀起十几丈高的巨浪。原来，我军的炮火 击中了敌舰的弹药库。敌军惊恐万状，乱作一团。我 军将士乘势用铁钩钩住敌舰，争先恐后跳了上去。敌 舰官兵无法逃脱，只好举手投降。至此，我军取得了 登陆战斗的重大胜利。
总结写法。
第一，要写好场面中的各个人物。写时，要抓住 人物的语言、动作、神态等进行描写。
第二，既要勾画出场面的整体情况，又要着力描 写其中一些最精彩的镜头，以突出场面的激烈。
第三，还要穿插细节描写，以烘托出气氛。
（1）在带点字正确的读音上打“√”
憎恨（zēng zèng） 厦门（shà xià）
(3)按提示抄写文中词语。
欢庆宝岛回归祖国：_____、_______、______、______、
____ 。
郑成功的历史功绩：_______、________。
（4）根据课文内容填空。
美丽富饶的宝岛台湾，（ ）就是我 国的（ ）。（ ）末年，（ ）侵略 者抢占了台湾。（ ）年4月21日，郑成功带 兵东征，并于1662年收复了被侵略者侵占了 （ ）年之久的宝岛台湾。
乘势（chéng chèng）应战（yīng yìng）
喝退（hē hè）
获悉（xī xì）
20、郑成功收复台湾
3、激烈是什么意思？ 说明战争的剧烈。 4、龟缩是什么意思？ 指敌人被打败了，像乌龟一样缩到据 点里。
总攻的时刻到了。郑成功和将士们不怕牺牲，奋 勇冲杀，很快就把敌人的据点攻破了，敌人只好举白 旗投降。被荷兰侵略者霸占了38年的宝岛台湾，重新 回到了祖国的怀抱。
总攻的时刻到了。郑成功和战士们不怕牺牲，奋勇冲杀， 很快就把敌人的据点冲破了，敌人只好举白旗投降。被荷兰 侵略者霸占了38年的台湾宝岛，重新回到了祖国的怀抱。
1、两万五千多名战士，乘坐一百多艘战 船，这说明了什么？ 说明郑成功率领的队伍多么强大。 2、挺进是什么意思？ 说领郑成功，决心收复台湾。他带领两万五千多 名将士，乘坐一百多艘战船，向台湾挺进。经过几次激烈 的战斗，消灭了大批敌人，其余的敌人只好龟缩在据点里。
台湾自古以来就是我国的领土。到了明朝后期， 荷兰侵略者霸占了台湾，他们烧杀抢掠，无恶不作， 台湾同胞受尽了苦难。
台湾自古以来就是我国的领土。到了明朝后期， 荷兰侵略者霸占了台湾，他们烧杀抢掠，无恶不作， 台湾同胞受尽了苦难。
1、台湾自古是谁的领土？ 中国的 2、自古以来是什么意思？ 从古到今，表明了台湾自古是中国的领土。 3、到了明朝后期，谁霸占了台湾？ 荷兰
练习
1、读课文，说说郑成功是怎样收复台湾的？ 2、读读写写。
练习
3、在正确的读音上打“√”
√
4、比一比，组词。
√
练习
5、读课文填空。
课后延伸：
台 湾 自 是 古 我 国 的 领 土 是台 历湾 史回 发归 展， 的祖 潮国 流统 （1662年） （1684年）。 一 （1624年） 郑 成 功 收 复 台 湾 清 朝 设 置 台 湾 府
台湾岛啊，我的故乡 多么美丽的地方 甘蔗甜啊，稻米香 日月潭边好风光。
课文《郑成功》教案
一、教学目标：1. 知识与技能：（1）能够正确地朗读课文《郑成功》，理解课文的主要内容。
（2）了解郑成功的历史背景、生平事迹及其在我国历史上的地位。
（3）学会生字词，并能运用到实际情景中。
2. 过程与方法：（1）通过自主学习、合作探究的方式，提高学生对历史人物的认识。
（2）学会通过课文内容，分析人物的性格特点和价值观念。
3. 情感态度与价值观：（1）培养学生热爱祖国、热爱人民、热爱社会主义的情感。
（2）培养学生勇敢、坚定、不屈不挠的精神风貌。
（3）培养学生学会尊敬历史人物，树立正确的历史观。
二、教学重点与难点：1. 教学重点：（1）课文《郑成功》的朗读与理解。
（2）郑成功的历史背景、生平事迹及其在我国历史上的地位。
（3）生字词的学习与运用。
2. 教学难点：（1）郑成功的精神品质和价值观念的深入理解。
（2）如何引导学生将课文内容与实际生活相结合，培养学生的爱国情怀。
三、教学过程：1. 导入新课：（1）教师简要介绍郑成功的历史背景，激发学生的学习兴趣。
（2）提问：“你们听说过郑成功吗？对他有什么了解？”2. 自主学习：（1）学生自主朗读课文《郑成功》，理解课文内容。
（2）学生通过查阅资料，了解郑成功的历史背景和生平事迹。
3. 合作探究：（1）教师组织学生进行小组讨论，探讨郑成功的价值和意义。
（2）每个小组派代表分享讨论成果，共同总结郑成功的精神品质。
四、教学评价：1. 课堂表现评价：观察学生在课堂上的参与程度、发言积极性等。
2. 作业评价：检查学生作业完成情况，巩固学习成果。
3. 单元测试评价：通过单元测试，了解学生对课文内容的理解和掌握程度。
五、教学资源：1. 课文《郑成功》文本。
2. 郑成功的相关历史资料。
3. 生字词卡片。
4. 教学课件或幻灯片。
六、教学策略：1. 情境创设：通过图片、音乐、故事等手段，为学生营造一个生动、有趣的学习氛围，激发学生的学习兴趣。
2. 启发式教学：教师提出问题，引导学生思考，鼓励学生发表自己的见解，培养学生的创新思维能力。
郑成功 朗诵稿
郑成功朗诵稿尊敬的各位老师、亲爱的同学们：今天我将为大家朗诵一篇关于中国历史上一位伟大人物的稿件——《郑成功》。
郑成功，这个名字在中国历史上熠熠生辉，他是我们中华民族的骄傲，也是一位勇敢、智慧的指挥家和领导者。
让我们共同追忆这位伟大的人物和他对中华民族的贡献。
18世纪末，郑成功出生在一个充满军事氛围的家庭，他的父亲郑芝龙是一位著名的抗击荷兰殖民者的将领。
从小，郑成功就接受着严格的军事训练，并且通过自己的努力学习，成为了一位精通多国语言和熟悉多国文化的人才。
郑成功的父亲去世后，他继承了父亲的遗志，发誓要继续抗击荷兰殖民势力，保卫祖国。
他聚集了一支强大的舰队，并且在多次战斗中取得了重大胜利。
郑成功运筹帷幄，深得部下和士兵的爱戴，他的战略计划和指挥能力让人们赞叹不已。
然而，最令人钦佩的是郑成功的坚持不懈和不屈不挠的精神。
在多次战斗中，他遭遇到了重重困难和挫折，但他从未放弃，始终相信自己能够取得胜利。
他总是鼓励士兵们坚持战斗，信心满满地说：“只要我们坚持不懈，胜利就在前方！”这样的精神激励着整个舰队，让他们战胜了一个个艰难险阻，最终成功收复了台湾。
与此同时，郑成功还注重文化建设和民生改革。
他在台湾推行土地改革，并支持科学技术的发展。
他积极引进海外先进技术和知识，为台湾的发展做出了巨大的贡献。
他也非常注重教育，设立学校，培养人才，为后代的发展打下了坚实的基础。
郑成功的一生充满了传奇色彩，他是一位伟大的航海家、战略家和教育家。
他的事迹告诉我们，只要我们坚持自己的理想，不屈不挠地追求，就一定可以实现自己的目标。
他的故事也教会了我们，民族的强大离不开全体公民的共同努力，只有大家团结一心，才能创造出美好的未来。
在今天这个伟大的时刻，让我们怀念郑成功，向他致以最崇高的敬意。
让我们铭记他的精神，继承他的遗志，为实现中华民族的伟大复兴而努力奋斗！谢谢大家！（字数：680字）。
郑成功读后感
今天我读了《郑成功》这篇课文，读后我知道了郑成功是民族英雄，他一生中最伟大的是，收复台湾建设台湾。
在收复台湾时还有于荷兰侵略者交战的激烈场面，当时郑成功驻军厦门，在厦门聚集粮草，练习海军，修造船只，准备为收复台湾打好基础。
渡海东征的那一天终于到来了，郑成功在一群将领的簇拥下，在船上看到自己亲手操练的海军，纪律严明，军容整肃，船只风帆蔽空，心里充满了必胜的信心。
荷兰侵略者仗着坚固的铁甲舰，负隅顽抗，郑成功指挥军队紧紧包围住铁甲舰，使他们的大炮失去了威力。
郑军用钩子钩住了铁甲舰，冒着敌人密集的炮火冲了上去，荷兰侵略者只好乖乖投降。
台湾人民听说郑成功来了，个个喜出望外，老百姓送来了烟酒来犒劳郑军，街头巷尾鞭炮之声不绝。
郑成功还把汉族人民用的：镰刀、锄头、斧头。
送给高山族子弟，使他们的农业大大的提高了。
郑成功读后感(二)在读《郑成功》这篇课文的时候，我对郑成功很敬佩，因为他收复台湾、建设台湾作出了伟大的功业，是我们永远也不会忘记的。
所以我对郑成功很崇拜。
从这篇课文中我明白了一个道理，只要有必胜的信心，就一定会胜利。
就像祝穆所说：“只要功夫深，铁杵磨成针。
只要不灰心，石头也会变成金。
”我热爱赞扬郑成功，他不仅收复了台湾，他还为台湾建设作出了巨大的贡献。
郑成功收复台湾后，大力发展生产，同时还开办学校，高山族子弟读书可以免除徭役。
由此，我感到郑成功他那种为国为民着想的民族精神，很值得我们学习。
他是我们的榜样，是我国伟大的民族英雄。
郑成功读后感(三)读了《郑成功》这篇文章，我的收获很大。
我知道了许多关于郑成功的资料。
我知道了郑成功是福建省南安县人。
他为国家做出了许多贡献，其中就有一个，他收复了祖国的宝岛台湾。
他是怎么收复祖国宝岛台湾的呢?请听我慢慢地来介绍，快让我们进入下一段精彩片断吧!郑成功是伟大的，是令人佩服的，你为我们做的事，我们永久不忘，铭记在心。
“想要国家富强，不可置海洋于不顾。
财富取入海，危险亦来自海上……一旦他国之君夺得南洋，华夏危矣。
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《郑成功》课文内容
导读：民族英雄郑成功是福建省南安县人。
明朝末年，荷兰侵略者强占了我国的宝岛台湾。
他们残酷地奴役台湾同胞，台湾人民恨透了这伙强盗。
当时，郑成功驻军厦门。
一天，他登上军营附近的一座山头，临风眺望。
郑成功指着东南方向问卫兵：“那是什么地方？”卫兵说：“是大海。
”“大海那边呢？”卫兵说：“是宝岛台湾呀!”郑成功慷慨激昂地说：“台湾自古以来就是中国的领土，绝不允许侵略者横行霸道。
我们一定要收复祖国的宝岛台湾!”
郑成功在厦门修造船只，聚集粮草，加紧操练海军。
渡海东征的这一天终于来到了。
郑成功在一群将领的簇拥下，站在船楼上四处嘹望。
这支在滔滔海浪中前进的庞大舰队，前后绵延十几里，风帆蔽空，战旗招展。
郑成功看到自己亲手训练的海军纪律严明，军容整肃，充满了必胜的信心。
荷兰侵略者凭借高大坚固的铁甲舰和舰上的大炮，企图负隅顽抗。
英勇的郑军官兵冒着敌人密集的炮火，驾着舰船向敌舰队冲去。
他们将敌舰团团围住，使敌人的大炮失去了威力。
随着“轰隆”一声巨响，所有的舰船都震动起来，海面上掀起十几丈高的水柱。
原来是一个炮手瞄准敌舰放了一炮，刚巧打中了弹药库。
那艘敌舰被炸成许多碎片，飞向天空。
敌人惊恐万状，敌舰队乱作一团。
郑军官兵乘势用钩子钩住敌舰，一个个跳了上去。
敌舰官兵无法逃脱，只好统统举手投降。
台湾同胞听说郑成功的军队到了，个个喜出望外。
他们把粮食、海鲜、蔬菜和茶叶送来慰劳郑军官兵。
高山族的酋长特地送来了鹿皮
和兽肉，要见郑成功。
郑成功赠给他们绸布和烟草，表示谢意。
街头巷尾，鞭炮之声不绝，人们载歌载舞，欢庆胜利。
郑成功收复台湾以后，大力发展生产。
他派人把汉族农民用的犁、耙、锄、镰刀等农具，送到高山族弟兄手里。
高山族弟兄逐渐学会了农业生产的新技术，生活得到明显改善。
从祖国内地来到台湾的，有不少爱国的读书人，郑成功让他们办起了学校。
他还规定高山族子弟读书可以免除徭役。
这样一来，高山族和汉族的关系更融洽了。
民族英雄郑成功收复台湾、建设台湾的伟大功业，是我们永远也不会忘记的。
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