幼儿园说课稿节约用水
大班《节约用水》教案(精选5篇)
大班《节约用水》1活动目标1、让幼儿认识水的有关性质及水的用途。
2、萌发幼儿节约用水、保护水资源的意识。
3、发展幼儿的观察和语言表达能力。
4、主动参与活动，体验活动的快乐及成功的喜悦。
5、发展幼儿的观察比较能力。
教学重点、难点教学重点：让幼儿认识水的有关性质及水的用途。
教学难点：发展幼儿的观察和语言表达能力。
活动准备实验用的小瓶、杯子、颜料、可乐、醋、透明的塑料细软管。
被污染水的挂图。
活动过程1、引题：（1）师：你口渴的时候，首先想到了什么？（2）你手脏的时候怎么办？（3）你见过什么地方有水？2、实验、示范：（1）小瓶里放入颜料，让幼儿观察。
（2）杯子里分别放入醋、水、可乐让幼儿闻一闻，品尝一下。
（3）盆子里的水倒入杯子里。
3、幼儿分组实验，得出结论：（1）水是流动的（2）水是没有颜色的（3）水是透明的（4）水是无味的4、师：你们知道水有哪些用途？幼儿讨论总结（1）日常生活中用水（2）生产建设中的用水（3）动植物的用水。
5、师：水分淡水、咸水两部分，而淡水的用途非常大，地球上的淡水正在减少，应知道并告诉你周围的人节约用水。
教师总结：水被污染成了脏水，脏水可浇花、浇树、浇稼，而污染了的水没有处理，里面有细菌和有毒的物质就成了废水，全世界每年有很多人因喝了污染的水而生病甚至死亡，水里的水生物也会受到伤害，所以我们要爱护水资源，不乱扔垃圾。
［活动延伸］游戏：玩水《流水走迷宫》幼儿了解水的流动与水的形状会随着物体的变化而变化。
教学反思1、注重活动内容的生活性，与水打交道是每天必不可少的事情，如果不刻意引导，幼儿对“水”的这一活动认识是很肤浅的，通过老师的挖掘，生活中小事就成了幼儿园的课题，让幼儿在认识的基础上更全面的认识了解，培养了幼儿的动手能力及热爱家乡的情感。
2、注重活动形式的操作性，包括讲述动手、观察、总结，始终以幼儿为主体，让幼儿充分的“动”起来，老师只作引导者，提出一些问题，做一些简单的评价，使幼儿在活动中感知学科学、爱科学的兴趣和探索欲望。
节约用水幼儿园大班环保主题一等奖说课稿
节约用水幼儿园大班环保主题一等奖说课稿《节约用水幼儿园大班环保主题一等奖说课稿》这是优秀的说课稿文章，希望可以对您的学习工作中带来帮助！1、节约用水幼儿园大班环保主题一等奖说课稿一、说主题生成：１、活动生成的原因：地球这一人类共同的家园正面临着污染蔓延和生态平衡的变化的严峻形势。
这一现象越来越受到人们的重视。
但是正如一句公益广告词所说：“您已意识到环保的重要性，只是需要做得更彻底。
”因此我设计了这一亲子活动，让“节约用水”这一行动进入家庭，充分利用家庭资源让环境教育从幼儿园走向社会。
二、说设计意图：我班幼儿虽然知道要节约用水，他们一边说节约用水，一边在洗手、喝水、上厕所等过程中浪费水，因此我设计了这节课，目的是:让幼儿通过感知、讨论、动手合作设计节水流程图等一系列活动，意识到节水要从身边小事做起，从我做起从现在做起，能承担起节水义务宣传员的责任。
三、说教材教材简析：《节约用水》是一节大班社会亲子活动。
通过家长和孩子一起看录相、设计节水流程图、送标志等活动，增进了家长和孩子之间的关系，幼儿总结出节约用水的经验并自愿去宣传他人。
四、说目标目标的依据是什么呢？《幼儿园教育指导纲要（试行）》强调：以《幼儿园工作规程》和本《纲要》所提出的各个领域目标为指导，结合本班幼儿的发展水平、经验和需要来确定。
“埃里克森认为：“如果父母能积极支持儿童从事的游戏和智力活动，儿童就会发展更多的自主性。
”皮亚杰道德认知发理论认为：“要使儿童从自我中心实在论中解放出，最重要的途径是与同伴发生相互作用。
”根据我班幼儿实际情况①幼儿虽然知道节约用，但是在生活中确实存在浪费水的现象②已具有绘画环保标志的经验，但部分幼儿动手能力较差。
③家长非常支持本班的保教工作。
④幼儿特别喜欢看电视，发现电视中有自己会更加兴奋。
因此我制定了三条目标：1、从身边小事做起，通过讨论积累节约用水经验养成节约用水的好习惯。
2、喜欢参与创造性的'制作活动，培养节水意识。
幼儿园中班社会说课稿：节约用水说课稿200篇
幼儿园中班社会说课稿：节约用水说课稿200篇一、教学内容1. 引入部分：通过图片和视频展示水资源的丰富和重要性，引发幼儿对水的关注。
2. 故事讲解：讲述一个关于节约用水的故事，让幼儿了解节约用水的重要性。
3. 互动游戏：设计几个与节约用水相关的互动游戏，让幼儿在游戏中学会节约用水的方法。
4. 实践操作：引导幼儿动手操作，如关紧水龙头、用盆接水等，培养节约用水的良好习惯。
二、教学目标1. 让幼儿了解水的重要性，认识到节约用水的必要性。
2. 培养幼儿节约用水的良好习惯，提高他们的环保意识。
3. 通过互动游戏，培养幼儿的合作精神和团队意识。
三、教学难点与重点重点：让幼儿了解水的重要性，认识到节约用水的必要性。
难点：培养幼儿节约用水的良好习惯，提高他们的环保意识。
四、教具与学具准备1. 教具：图片、视频、故事书、互动游戏道具等。
2. 学具：水壶、水杯、盆子、关紧水龙头的玩具等。
五、教学过程1. 引入部分：展示图片和视频，引导幼儿关注水资源的重要性。
2. 故事讲解：讲述一个关于节约用水的故事，让幼儿了解节约用水的必要性。
3. 互动游戏：设计几个与节约用水相关的互动游戏，让幼儿在游戏中学会节约用水的方法。
4. 实践操作：引导幼儿动手操作，如关紧水龙头、用盆接水等，培养节约用水的良好习惯。
六、板书设计板书节约用水板书内容：水的重要性、节约用水的方法、良好习惯的培养等。
七、作业设计1. 作业题目：设计一个关于节约用水的家庭实践活动。
答案：请幼儿回家后，与家人一起开展节约用水的实践活动，如关紧水龙头、用盆接水等。
2. 作业题目：画一幅关于节约用水的画。
答案：请幼儿发挥想象力，画出自己心目中的节约用水场景。
八、课后反思及拓展延伸课后反思：2. 幼儿反馈：观察幼儿在课堂上的表现，了解他们对节约用水的理解和掌握程度。
拓展延伸：1. 开展更多有关节约用水的活动，如水资源知识竞赛、节约用水主题班会等。
2. 邀请专业人士进行讲座，让幼儿更深入地了解水资源保护和节约用水的重要性。
幼儿园节约用水一等奖说课稿
幼儿园节约用水一等奖说课稿1、幼儿园节省用水一等奖说课稿一、说主题生成：１、活动生成的缘由：地球这一人类共同的家园正面临着污染扩散和生态平衡的变化的严峻形势。
这一现象越来越受到人们的重视。
但是正如一句公益广告词所说：“您已意识到环保的重要性，只是需要做得更彻底。
”因此我设计了这一亲子活动，让“节省用水”这一行动进入家庭，充分利用家庭资源让环境教育从幼儿园走向社会。
二、说设计意图：我班幼儿虽然知道要节省用水，他们一边说节省用水，一边在洗手、喝水、上厕所等过程中铺张水，因此我设计了这节课，目的是:让幼儿通过感知、争论、动手合作设计节水流程图等一系列活动，意识到节水要从身边小事做起，从我做起从现在做起，能担当起节水义务宣传员的责任。
三、说教材教材简析：《节省用水》是一节大班社会亲子活动。
通过家长和孩子一起看录相、设计节水流程图、送标志等活动，增进了家长和孩子之间的关系，幼儿总结出节省用水的阅历并自愿去宣传他人。
四、说目标目标的依据是什么呢？《幼儿园教育指导纲要（试行）》强调：以《幼儿园工作规程》和本《纲要》所提出的各个领域目标为指导，结合本班幼儿的进展水平、阅历和需要来确定。
“埃里克森认为：“假如父母能积极支持儿童从事的嬉戏和智力活动，儿童就会进展更多的自主性。
”皮亚杰道德认知发理论认为：“要使儿童从自我中心实在论中解放出，最重要的途径是与同伴发生相互作用。
”依据我班幼儿实际状况①幼儿虽然知道节省用，但是在生活中的确存在铺张水的现象②已具有绘画环保标志的阅历，但局部幼儿动手力量较差。
③家长特别支持本班的保教工作。
④幼儿特殊喜爱看电视，发觉电视中有自己会更加兴奋。
因此我制定了三条目标：1、从身边小事做起，通过争论积存节省用水阅历养成节省用水的好习惯。
2、喜爱参加制造性的”制作活动，培育节水意识。
3、感受与同伴、家长合作的欢乐。
五、说预备材料是为目标效劳的，为了到达目标我做了充分的预备，它包括：1、物质材料的预备：①影像资料：电视、录音机、摄像机、钢琴曲磁带。
幼儿园大班说课稿：节约用水(2)
幼儿园大班说课稿：节约用水(2)一、引入大家好，今天我要和大家一起探讨的话题是“节约用水”。
我们知道，水是我们生活中必不可少的一部分，但是现在我们的水资源却越来越紧张。
那么，我们该怎么做呢？我认为，从小事做起，我们每个人都可以为节约用水做出贡献。
二、学习目标通过今天的学习，大家将了解到：1.为什么要节约用水；2.怎样节约用水；3.我们可以从哪些小事做起。
三、知识点讲解1. 为什么要节约用水水虽然看起来很普通，却是人类生存必不可少的资源之一。
但是，现在随着人口的增加和工业的发展，水资源却越来越紧张。
据统计，全球有超过10亿人口缺乏适宜的饮用水，而我国也正面临着水资源紧张的问题。
2. 怎样节约用水那么，我们要如何节约用水呢？下面给大家介绍几个简单又实用的方法：（1）洗澡时不要浪费水我们洗澡时要尽量减少淋浴时间和水温过高，可以根据季节和自己的身体状况来改变水温和淋浴时间。
另外，大家还可以使用喷头，让水的使用更加充分。
（2）洗手时不要浪费水洗手时可以先倒一些水在手心中，然后充分搓揉清洗，最后再用水冲洗干净。
不要一直开着水龙头，浪费大量的水资源。
（3）用水前先想一下在我们使用水的时候，可以先想一下：这些水资源是否会浪费？我们要尽可能地充分利用水资源，不要浪费。
3. 从小事做起除了上面的方法，我们还可以从以下几个方面做起：（1）养成勤洗脸、勤洗手、勤洗衣的好习惯（2）尝试使用水量小一点的家电现在市面上有很多节水型的家电，能够为我们节约用水。
（3）关注身边的节水活动学校、社区等也会开展一些节约用水的活动，大家可以关注一下，并积极参与。
四、课堂练习让我们一起来做几个小活动，锻炼一下自己的节约用水能力吧！1. 洗手节约用水请大家用最少的水量洗手，看看谁能用最短的时间洗干净双手。
2. 调整淋浴用水时间请大家在3分钟内洗完澡，看看谁能坚持最长时间。
3. 制作节水广告请大家有创意地设计一份节约用水的海报或广告，并分享给其他小伙伴。
幼儿园大班《节约用水》公开课教案10篇
幼儿园大班《节约用水》公开课教案10篇（学习版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制学校：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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幼儿园《节约用水》教案（精选5篇）
幼儿园《节约用水》教案（精选5篇）幼儿园《节约用水》教案（精选5篇）作为一名优秀的教育工作者，就难以避免地要准备教案，教案是教学活动的依据，有着重要的地位。
教案应该怎么写呢？以下是小编整理的幼儿园《节约用水》教案（精选5篇），欢迎大家分享。
幼儿园《节约用水》教案1教学目标：1、让学生综合运用所学的知识解决简单的实际问题，感受数学与现实的密切联系，培养学生的实践能力。
2、在探索、调查与交流的数学活动中，培养学生对信息的搜集、整理与分析能力。
3、提高节约用水、健康生活的意识。
教学重点：让学生综合运用所学的知识解决简单的实际问题，感受数学与现实的密切联系，培养学生的实践能力。
教学难点：在探索、调查与交流的数学活动中，培养学生对信息搜集、整理与分析能力，对学生进行不挑食的思想品德教育，健康生活的意识。
一、活动准备：1、根据北京市居民的实际生活需求，市节水办公室提出的用水量标准：以一户三人计算，每户月均用水量为8吨。
请调查你家一个月的用水量，并填写下表。
2、课前抽取有特色的四个同学的数据整理成表格（备用）3、课前通过询问父母或上网查资料的形式准备有关家庭节约用水小知识。
二、新授（一）创设情境：小明刷牙时不间断放水30秒，用水约6升。
小岗用口杯接节水刷牙，需要3口杯，每杯用水约0、2升。
（二）出示思考题1、小明一次刷牙的用水量相当于小岗多少次刷牙的用水量？2、采用节水刷牙的方式，如果一个三口之家按每人每日刷牙两次算，那么每月可节水多少升？（三）创设情境小明刷牙时不间断放水30秒，用水约6升。
小岗用口杯接节水刷牙，需要3口杯，每杯用水约0.2升。
（四）出示思考题1、小明一次刷牙的用水量相当于小岗多少次刷牙的用水量？2、采用节水刷牙的方式，如果一个三口之家按每人每日刷牙两次算，那么每月可节水多少升？（五）教育学生要节约用水讲述：虽然天空中、江河里、海洋里、地下都有水，但供给我们喝、洗衣、做饭、灌溉农田、发电、工业生产用的水却并不很多。
幼儿园《节约用水》教案
幼儿园《节约用水》教案有关幼儿园《节约用水》教案5篇水是包括人类在内所有生命赖以生存的重要物质，在日常生活中，我们要养成节约用水的良好习惯。
下面是小编给大家整理的幼儿园《节约用水》教案，希望大家喜欢！幼儿园《节约用水》教案（篇1）活动目的：1、学看水费单的费用。
2、知道节约用水的道理。
活动准备：用水费单创设“节约用水”的环境活动过程：1、学看水费单提问：水费单上有许多数字，我们要付的水费是看哪个数字啊？右边的第二个数字表示的是什么意思？归纳：水费单第一行记录了你家供水的量。
水费单第二行记录你家排水的量。
水费单第三行是合计供水和排水的总量，这也是我们家付水费的数。
所用水、排水量多，所付的水费也高，用水、排水量少，所支付的水费也低。
2、同伴比较水费单中“合计”数字的大小孩子与同伴比较各家水费单的费用大小，并比较出水费单费用少的几个家庭。
3、幼儿相互介绍节约用水的经验归纳幼儿节约用水的经验。
小结：节约用水不只是为了少付水费，而是地球上人类可用的水是有限的，浪费水，就会使地球上可用的水越来越少，我们的子孙就没有水用了。
4、看看幼儿园的水费单讲讲幼儿园中我们节约用水的好办法。
幼儿园《节约用水》教案（篇2）活动目标1、了解水对动物、植物及人们生活的作用。
2、尝试用美工的表现方式设计节约用水的宣传画。
3、萌发节约用水的意识，懂得节约用水的方法。
教学重点、难点教学重点：环保教育，节约用水。
教学难点：加强幼儿节约用水的意识，懂得节约用水的方法。
活动准备1、课件《假如没有水》。
2、画纸、彩色笔、剪刀、透明胶等美工材料。
3、图片展板：奄奄一息的小鱼、凋谢的鲜花、枯萎的小草等植物，干涸的小溪、裂开的稻田等自然景色。
活动过程一、问题导入，了解水的作用。
1、教师：小朋友，你们每天都用水来做了哪些事？幼儿回答（略）2、教师：爸爸、妈妈平时做什么事情的时候要用到水？幼儿回答（略）3、原来我们的生活中有这么多地方要用到水。
大家想一想：如果没有水，我们的生活会变成怎么样？幼儿回答（略）对“假如没有水”这一话题，幼儿的回答各式各样，大家普遍认为没有水是一件很严重的事情。
幼儿园中班说课稿：节约用水
幼儿园中班说课稿：节约用水一、课题概述本节课的主题为节约用水，旨在通过幼儿园中班的教学实践，引导儿童从小养成爱惜用水、节约用水的好习惯。
通过课程设计和实践活动的开展，帮助幼儿在日常生活中养成节约用水的良好习惯，提高他们的环保意识。
二、教学目标1.让孩子们了解水的重要性，知道水是生命之源，无水生不了活。
2.培养儿童的节约意识，让孩子们明白水资源的珍贵性，学会爱护水资源。
3.提高幼儿的环保意识和科学素养，引导幼儿采取合理的行为方式和生活习惯。
三、教学内容1.感性认识：播放有关节约用水的视频课件，让孩子们直观地认识水的珍贵性和其重要性。
2.知识普及：介绍水的种类、用途和节约用水的意义。
3.生活实践：引导孩子们从洗脸、刷牙、洗澡、洗手等生活习惯入手，培养儿童的节约用水意识。
4.游戏互动：通过小游戏和互动环节，引导孩子们更加深入地认识节约用水的重要性，并增强他们的环保意识和团队合作精神。
四、教学方法1.情景教学法：通过模拟孩子们的日常生活情景，帮助孩子们感性认识水的重要性和节约用水的好处。
2.多媒体教学法：通过有趣的视频、图片等多媒体课件，激发孩子们的好奇心，增加教学趣味性。
3.互动教学法：通过小游戏、问答等互动方式，吸引孩子们的注意力，培养他们的合作精神和环保意识。
五、教学流程1. 打招呼老师和孩子们互相问候，营造愉快的教学氛围。
2. 课前导入播放有关节约用水的视频课件，让孩子们直观地认识水的珍贵性和其重要性。
利用故事、歌曲等情境语境，激发孩子们的好奇心，引导学生积极参与，激发他们的学习兴趣。
3. 知识普及介绍水的种类、用途和节约用水的意义，引导学生学会保护水资源，珍惜我们的生存环境。
4. 生活实践通过小组活动、家庭作业等实践活动，让孩子们从洗脸、刷牙、洗澡、洗手等生活习惯入手，引导孩子们合理、科学、节约地使用水资源。
5. 游戏互动通过小游戏和互动环节，引导孩子们更加深入地认识节约用水的重要性，并增强他们的环保意识和团队合作精神。
幼儿园大班社会说课稿节约用水含反思
各位领导、老师们，你们好!今日我要进行说课的内容是大班社会课《节省用水》我将从以下六个板块给大家进行阐述首先，我阐述一下我的设计意图一、说设计意图：活动生成的缘由：地球这一人类共同的家园正面临着污染扩散和生态平衡的变化的严峻形势。
这一现象越来越受到人们的重视。
但是正如一句公益广告词所说：“您已意识到环保的重要性，只是需要做得更彻底。
”因此我设计了这一亲子活动，让“节省用水”这一行动进入家庭，充分利用家庭资源让环境训练从幼儿园走向社会。
二、说教材教材简析：《节省用水》是一节大班社会亲子活动。
通过家长和孩子一起看录相、设计节水流程图、送标志等活动，增进了家长和孩子之间的关系，幼儿总结出节省用水的阅历并自愿去宣扬他人。
三、说目标《幼儿园训练指导纲要(试行)》强调：以《幼儿园工作规程》和本《纲要》所提出的各个领域目标为指导，结合本班幼儿的进展水平、阅历和需要来确定。
“埃里克森认为：“假如父母能乐观支持儿童从事的嬉戏和智力活动，儿童就会进展更多的自主性。
”皮亚杰道德认知发理论认为：“要使儿童从自我中心实在论中解放出，最重要的途径是与同伴发生相互作用。
”依据我班幼儿实际状况：①幼儿虽然知道节省用，但是在生活中的确存在铺张水的现象。
②已具有绘画环保标志的阅历，但部分幼儿动手力量较差。
③家长特别支持本班的保教工作。
④幼儿特殊喜爱看电视，发觉电视中有自己会更加兴奋。
因此我制定了三条目标：1、从身边小事做起，通过争论积累节省用水阅历养成节省用水的好习惯。
2、喜爱参加制造性的制作活动，培育节水意识。
3、感受与同伴、家长合作的欢乐。
四、说预备材料是为目标服务的，为了达到目标我做了充分的预备，它包括：1、物质材料的预备：①影像资料：电视、录音机、摄像机、钢琴曲磁带。
②美术制作材料：水彩笔、蜡棒、剪刀、胶水、8k白纸、透亮胶布若干。
③环境材料：环保图片若干，节水标语，节水标志若干，家庭节水流程图一幅，节水卫士标志若干，小星星标志若干。
幼儿园教案节约用水(优秀6篇)
幼儿园教案节约用水(优秀6篇)幼儿园教案节约用水篇1【活动目标】1、使幼儿知道水能解渴，应多喝开水。
2、让幼儿讲述水与人们的密切关系，了解自来水的****。
3、教育幼儿节约用水，保护水资源。
4、激发了幼儿的好奇心和探究欲望。
5、能大胆、清楚地表达自己的见解，体验成功的快乐。
【活动准备】1、ppt课件：水的作用2、ppt课件：如果没有水【活动过程】一、情景导入活动1、教师拿着水杯喝水。
教师：小朋友，你们想喝水吗？2、请幼儿拿水杯喝水。
提问：喝完水有什么感觉？我们喝的是什么水？二、了解自来水的****。
1、我们喝的水是从哪里来的？出示自来水净水过程图片，向幼儿介绍自来水的净水过程2、江河里的水我们能直接取出来饮用吗？江河里的水不清洁，不能直接饮用，自来水厂把江河里的水抽上来进行加工、净化、消毒，变成自来水，通过自来水管道输送到各个地方，我们打开水龙头，自来水就会哗哗地流出来。
三、水与人们的密切关系。
1、ppt课件：水的作用，了解水对人们的作用2、ppt课件：如果没有水我们人要喝水，要洗衣服、洗菜、洗米做饭，没有了水，我们就没有水喝，就会口渴，没有了水我么就不能生活。
3、节约用水，爱护水资源。
（1）教育幼儿要珍惜水资源，节约用水，不要随便把水浪费掉。
（2）水的用处那么多，我们应该怎样节约用水？（让幼儿自由讨论，教师提示幼儿讲出：我们洗手时不要把水龙头开得太大，看到水龙头滴水应马上关起来。
四、活动结束1、教育幼儿多喝开水。
2、水对人体有好处，对人们也有很多用处，所以，水是我们的好朋友，我们要节约用水，好好保护水资源。
活动反思水是人类及一切生物赖以生存的必不可少的重要物质，中国水资源总量约为2.8124万亿立方米，占世界径流资源总量的6%；又是用水量最多的国家，1993年全国取水量(淡水)为5255亿立方米，占世界年取水量12%，比美国1995年淡水取水量4700亿立方米还高。
由于人口众多，当前中国人均水资源占有量为2500立方米，约为世界人均占有量的1/4，排名百位之后，被列为世界几个人均水资源贫乏的国家之一。
节约用水幼儿园教案5篇
1.节约用水幼儿园教案 活动目标 1、知道人类生活和动植物都离不开水。
2、养成节约用水的好习惯，有保护水资源的意识。
活动准备 一盆干枯的花、一盆水、抹布、录音机；活动前教师关掉盥洗室的水闸。
活动过程 一、看一看，想一想： 1、请一名在美工区做完手工的幼儿，发现该幼儿手脏了，都是颜色……老师：“那好，待会儿，我们来帮你解决这个问题。
” 2、老师：“前几天下了场雨，把我们班的玻璃都弄脏了，溅上了些泥点，待会儿，我想请位小朋友想个办法，能不能把玻璃变得像原来一样清洁呢？” 3、保育员老师搬上一盆打蔫儿的花，问：“小朋友你们看，放了几天假，咱们班这盆花怎么变成这样了，叶子都……（颜色怎样，请幼儿上来摸土的感觉）”幼儿：“好像生病了，快死了。
”老师：“那我们快帮帮它，把它救活吧！” 4、老师请三个小朋友分别去完成那三个任务，想个办法把问题解决（引导幼儿去用水解决，并发现水没有了。
） 二、说一说，听一听。
1、教师首先表现出很着急（表情、动作），引导启发幼儿，想想为什么水没有了？可能是流干了！ 2、教师问保育老师：“您知道为什么没有水了吗？”保：“哦，关于这件事呀！早晨来园时我看到水管滴答、滴答地漏，足足漏满了一盆，而且小水滴还跟我说了许多话呢！”教师：“说的是什么呢？小朋友你们想不想知道呀？”（想……）保：“那好，现在就请小朋友听一听我和小水滴之间的一些对话吧！”（出示一盆水、放录音） 3、教师：“哦，原来是这样呀！”提问： （1）为什么没有水了？ （2）这盆水是从哪来的？ （3）你们看小水滴这么的生气、伤心，我们怎么才能让小水滴不伤心，不生气呢？（启发幼儿做错事后应该怎样，并表示不再浪费水了，要节约用水） 三、做一做，试一试。
1、启发幼儿用滴漏的那盆水把刚才没水无法做的事做完，谈一谈感受，强化节约用水保护水资源的意识。
2、讨论： （1）在平时如何做节约用水的好孩子？ （2）我们班小朋友都懂得要节约用水了，那么我想请你们回家后想个好办法，让全国的小朋友都像你们一样做节约用水的好孩子。
大班社会《节约用水》说课稿
大班社会《节约用水》说课稿《大班社会〈节约用水〉说课稿》一、说教材（一）教材的地位和作用《节约用水》这一主题在幼儿园大班社会领域教材中占据着重要的地位。
在现代社会，水资源的合理利用与保护是一个全球性的话题，对于幼儿来说，从这个阶段开始培养节约用水的意识，有助于他们形成正确的环保观念和良好的生活习惯。
这一主题的学习能够让幼儿认识到水资源的有限性，了解水资源在生活中的各种用途，进而懂得珍惜水资源的重要性。
（二）教学目标1. 知识与技能目标-幼儿能够知道水的重要性，列举出生活中哪些地方需要用到水。
例如，他们能说出喝水、洗菜、洗澡、浇花等都需要水。
-了解水资源是有限的，认识到节约用水的意义，学会一些简单的节约用水的方法，如随手关紧水龙头等。
2. 过程与方法目标-通过观察、讨论、实践等活动，提高幼儿的观察力、思考力和语言表达能力。
例如，在课堂上展示不同场景下水资源的使用情况图片，让幼儿观察并讨论哪些行为是节约用水的，哪些不是。
-培养幼儿的合作意识和解决问题的能力。
在小组活动中，让幼儿共同探讨如何在幼儿园里节约用水，然后一起制定节约用水的小计划。
3. 情感态度与价值观目标-激发幼儿节约用水的情感，让他们养成节约用水的好习惯。
例如，通过讲述缺水地区儿童的生活状况，引起幼儿的同情心，从而更加珍惜水资源。
（三）教学重难点1. 教学重点-让幼儿深刻理解水的重要性和水资源的有限性。
在教学过程中，我会通过播放动画视频的方式，展示地球表面水资源的分布情况，让幼儿直观地看到可利用的淡水资源非常少。
-引导幼儿掌握一些简单的节约用水的方法。
比如，我会在教室里设置一些场景，如洗手池、浇花区等，让幼儿亲身体验如何节约用水。
2. 教学难点-如何让幼儿将节约用水的意识转化为实际行动，并长期坚持下去。
为了解决这个难点，我会在幼儿园里开展一系列的后续活动，如“节约用水小明星”评选活动，鼓励幼儿在日常生活中持续做到节约用水。
二、说学情大班的幼儿已经具备了一定的生活经验和认知能力，他们对周围的事物充满了好奇心，能够积极地参与到课堂活动中来。
节约用水说课稿（通用13篇）
节约用水说课稿（通用13篇）节约用水说课稿篇1一、说教材（一）教材简析：《节约用水，从我做起》是中班的一节社会活动。
通过幼儿观察交流分享，观察讨论，关注生活讨论节水方法和师幼表演等活动，意识到节水要从身边小事做起，从我做起，从现在做起，承担起节水义务宣传员的责任。
（二）教学目标：《纲要》强调：活动目标是教育活动的起点和归宿，对活动起着向导的作用。
根据幼儿的年龄特点及实际情况和布鲁姆的《教育目标分类学》为依据，确定了认知、能力、情感三方面的目标。
1、让幼儿了解国家水资源的现状，激发幼儿节约用水保护环境的责任心。
2、懂得节约用水要从我做起，从身边的一点一滴做起。
3、从身边小事做起，讨论节约用水方法，养成节约用水的好习惯。
（三）活动准备：活动准备是实现目标的有力保证，为了达到目标我做了以下准备。
1、知识经验准备：让幼儿在家长的引导下观察记录生活中浪费水资源的不当行为，并与家长一起商讨一些节水的好办法，制作节约的标志与宣传画。
2、物质材料准备1）多媒体课件。
2）节水的标志、节水小天使的标志牌。
（四）说重难点活动重点：使幼儿树立节约用水，从我做起的意识。
活动难点：知道节约用水的几种方法，并应用于实际生活中。
如何去突破难点？通过幼儿观察、讨论、总结节水方法来完成。
二、说教法《纲要》明确指出：要坚持幼儿是活动的主体。
社会教育活动不是教师告诉幼儿“你该怎样”，而是幼儿要“怎样”，教师只是对幼儿的选择和行动起引导和帮助作用。
我采用的主要教法有：1、谈话法：帮助幼儿提炼原有的社会知识经验，使之系统化、明确化。
2、讨论法。
有利于幼儿自由发表意见和感受。
3、情景教学法：由教师展示一些缺水和浪费水的情景，让幼儿对其中的社会问题进行思考，让幼儿理解节水的重要性。
其次还采用观察法，记录法，角色扮演等方法。
三、说学法《纲要》的社会领域中提出：必须使幼儿动手、积极主动地与他人交往、观察、体验、表现等，让他们在活动中主动发展社会性。
幼儿园大班教案《节约用水》（精选13篇）
幼儿园大班教案《节约用水》（精选13篇）幼儿园《节约用水》篇1活动目标：1、让幼儿了解国家水资源的现状，激发幼儿节约用水保护环境的责任心。
2、懂得节约用水不但要从我做起，还要大力宣传让每个人都知道。
3、提高幼儿思维的敏捷性。
4、探索、发现生活中的多样性及特征。
活动准备：一、知识经验准备：1、幼儿通过开展与水相关的主题活动已经了解水在生活中的各种用途，以及水与人类生存密不可分的关系。
2、让幼儿在家长的引导下观察记录生活中浪费水资源的不当行为，并与家长一起商讨一些节约用水的好办法。
二、物质材料准备：多媒体宣传片：地球的“渴”望。
活动过程：一、谈话导入活动1、提问：小朋友们，谁能说说水有哪些用途呢？幼：可以喝的；可以用来吹泡跑，玩游戏；可以用来浇花可以用来洗脸、洗脚……2、提问：如果世界上没有了水，会怎么样呢？幼：人就没有水喝就会活不下去了；我们都会很脏没有水洗澡；小动物也会没有水喝的，花和树也会枯死了；世界上就没有大海了……二、观看多媒体宣传片，请幼儿说说都看见了什么？三、激发幼儿的同情心，鼓励幼儿节约用水，从我做起。
四、请幼儿把与家长讨论的生活中节约用水的好办法拿出来与小伙伴一起分享。
1、一水可以多用，用洗衣服的水拖地，冲厕所，洗车，洗鞋子；洗菜和洗手的水冲厕所或浇花。
2、随时关紧水龙头，不让它滴水，避免造成流量过大的浪费现象。
3、洗手的时候水不能开得太大，冲完厕所要关好水龙头。
4、下雨的时候可以把雨水用盆和桶接着，存着可以用的。
5、洗澡时采用省水的淋浴；擦肥皂、刷牙、洗碗、筷时, 要关上水龙头。
6、发现水龙头有滴漏现象时, 用水盆接住滴漏的水, 然后请大人及时维修。
7、劝妈妈衣服少的时候尽量用手洗, 这比用洗衣机省水、省电。
8、发现有人浪费水, 应及时阻止。
设计意图：水是人类赖以生存的生命线。
我国是个淡水资源缺乏且时空分布不均的国家，也是全球人均水资源最贫乏的国家之一，然而，中国又是世界上用水量最多的国家。
幼儿园节约用水说课稿教案【含教学反思】
幼儿园节约用水说课稿教案一、教学目标1.了解水是生命之源，珍惜和节约用水资源；2.探究如何正确合理使用水资源；3.认识家庭、学校节约用水的措施；4.形成积极、理性节约用水的行为观念。
二、教学准备1.课件：包含图片、视频等多种形式，便于学生理解节约用水的重要性；2.小样本教学资料：小组合作探究如何使用水，以及如何节约用水的方法；3.教学反思表：记录本节课的反思体会，以供教师整改教学过程中的疏漏。
三、教学过程第一步：导入（10分钟）1.听取孩子们关于水的认知及用水体验；2.借助课件、图片等素材，教师简单介绍水的来源及重要性，激发孩子们珍惜水资源的认识和意识。
第二步：讨论、跟踪、总结小样本（20分钟）1.小组合作，探究使用水的方法；2.分组展示自己的探究成果，比较讨论，筛选出常用的用水方式和不合理的用水方式；3.针对不合理的用水方式，分小组进行跟踪考察记录，形成统计表格；4.在此基础上，分析如何节约用水，总结有关措施和方法。
第三步：学生总结（20分钟）1.加以引导，让学生自主总结并复述探究及调查的经过，了解水资源是一种宝贵的资源，要珍惜和节约用水；2.学生讨论家庭和学校节约用水的措施，形成口号、标语或贴纸创意等应用，进一步巩固和加深对节约用水的印象。
第四步：巩固、扩展（20分钟）1.借助网络多媒体资源，从不同的角度更深入地探究其断续持续的有效，体验和珍惜水资源；2.以水资源的循环利用过程为切入点，扩展珠三角地区相关水资源供应和健康安全等问题，并进行探索。
第五步：教学反思（10分钟）1.教师将教学反思表格分发给学生，并引导学生按照不同的问题进行分析；2.针对教学过程中的不足，加以整改，指出问题，然后作出具体的改进措施，改进教师的教学策略等。
四、教学资料1.学习资料：多媒体课件、图片、小样本教学数据、测评指南、心理分析学生总结表等；2.学习反馈和反思数据：小组概要、个案分析、教学日志、课堂反馈、教师日志等。
幼儿园说课稿：节约用水
幼儿园说课稿：节约用水
一、引言
水资源是人类生存和发展最基本的物质基础。
然而，越来越多的地区正面临着水资源缺乏的问题。
因此，我们应该从小开始关注节约用水的问题，培养孩子们的节约意识和环保意识，切实保护我们的水资源。
二、节约用水的意义
1.节约用水有助于减少水资源的浪费，保护水资源，维护环境安全。
2.节约用水有助于降低用水成本，提高经济效益。
3.节约用水有助于减少自然灾害的发生，维护社会稳定和发展。
三、节约用水的方法
1. 关闭水龙头
提醒孩子们，在洗手、刷牙、洗脸时，要及时关闭水龙头，避免水一直流出来，造成浪费。
2. 合理用水
提醒孩子们，洗脸、洗手和洗蔬菜的时候，只用适量的水就可以了，不要浪费水资源。
3. 回收水
在洗菜、洗衣服等过程中，可以回收水，利用后再排放，避免水的浪费。
4. 关注水质
提醒孩子们，不要把垃圾、化学药品等污染物倒入水中，影响水的质量，导致水污染。
5. 用节水设备
有条件的学校可以利用技术手段，安装节水器等设备，可以在保证用水的基础上，最大程度地节约用水。
四、营造良好的节约用水氛围
通过一系列的宣传和培养，让孩子们养成节约用水的好习惯，切实地推行节约用水的措施，建立良好的用水氛围，让节约成为一种生活方式，形成大家一起爱护环境、保护水资源的意识和行动。
五、总结
总之，对于幼儿园的孩子们来说，节约用水的意义和方法是非常重要的，我们需要通过日常的教育和训练，培养孩子们的环保意识和节约意识，让他们从小就知道珍惜水资源，爱护环境，切实地保护我们的水资源。
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幼儿园说课稿节约用水
导读：我班幼儿虽然知道要节约用水，他们一边说节约用水，一边在洗手、喝水、上厕所等过程中浪费水，因此我设计了这节课，目的是:让幼儿通过感知、讨论、动手合作设计节水流程图等一系列活动，意识到节水要从身边小事做起，从我做起从现在做起，能承担起节水义务宣传员的责任。
一、说主题生成：
1、活动生成的原因：地球这一人类共同的家园正面临着污染蔓延和生态平衡的变化的严峻形势。
这一现象越来越受到人们的重视。
但是正如一句公益广告词所说：“您已意识到环保的重要性，只是需要做得更彻底。
”因此我设计了这一亲子活动，让“节约用水”这一行动进入家庭，充分利用家庭资源让环境教育从幼儿园走向社会。
二、说设计意图：
我班幼儿虽然知道要节约用水，他们一边说节约用水，一边在洗手、喝水、上厕所等过程中浪费水，因此我设计了这节课，目的是:让幼儿通过感知、讨论、动手合作设计节水流程图等一系列活动，意识到节水要从身边小事做起，从我做起从现在做起，能承担起节水义务宣传员的责任。
三、说教材
教材简析：《节约用水》是一节大班社会亲子活动。
通过家长和孩子一起看录相、设计节水流程图、送标志等活动，增进了家长和孩子之间的关系，幼儿总结出节约用水的经验并自愿去宣传他人。
四、说目标
目标的依据是什么呢?《幼儿园教育指导纲要(试行)》强调：以《幼儿园工作规程》和本《纲要》所提出的各个领域目标
为指导，结合本班幼儿的发展水平、经验和需要来确定。
“埃里
克森认为：“如果父母能积极支持儿童从事的游戏和智力活动，
儿童就会发展更多的自主性。
”皮亚杰道德认知发理论认为：
“要使儿童从自我中心实在论中解放出，最重要的途径是与同伴
发生相互作用。
”
根据我班幼儿实际情况①幼儿虽然知道节约用，但是在
生活中确实存在浪费水的现象②已具有绘画环保标志的经验，但
部分幼儿动手能力较差。
③家长非常支持本班的保教工作。
④幼
儿特别喜欢看电视，发现电视中有自己会更加兴奋。
因此我制定了三条目标：
1、从身边小事做起，通过讨论积累节约用水经验养成节
约用水的好习惯。
2、喜欢参与创造性的制作活动，培养节水意识。
3、感受与同伴、家长合作的快乐。
四、说准备
材料是为目标服务的，为了达到目标我做了充分的准备，它包括：
1、物质材料的准备：
①影像资料：电视、录音机、摄像机、钢琴曲磁带。
②美术制作材料：水彩笔、蜡棒、剪刀、胶水、8k白纸、透明胶布若干。
③环境材料：环保图片若干，节水标语，节水标志若干，家庭节水流程图一幅，节水卫士标志若干，小星星标志若干。
2、教师素质的准备：
①心理准备：头脑要清晰，心中做到有条理，充分考虑
到在活动中可能要出现的情况，若出现该怎么办，该说些什么。
②技能准备：由于这个活动要用摄像资料、节水流程图，所以我必须做到：
a、录像的录制与播放。
b、简笔画的基本技能。
如：花盆、衣服等的画法和流程
图的制作。
3、幼儿的准备：
①知识经验的积累：水有哪些作用?没有水会发生什么情况?这些经验在活动前要掌握。
②技能经验的积累：会画实物的简笔画，会制作环保标志。
4、家长准备：
通知家长活动的时间，向家长交待一些活动中必要的常规。
以上这些准备活动要充分，力求达到每个材料都必须能
为《节约用水》的目标服务。
五、说重难点
根据我班幼儿的实际情况和说说这个活动的重点：让水
勤劳起来，多做几份家务，尽量减少净水的使用。
而这个活动的难点是什么呢?就是怎样才能做出最节约用
水的流程图来。
如何去突破重难点呢?幼儿做游戏→讨论→总结节水经验
→在家长的指导下设计出流程图。
六、说教法
我的这个活动采用了①讨论法：幼儿通过讨论，自己积
累节水经验②情景教学法：运用图片、音乐、录像等手段让幼儿
理解节约用水的重要性。
③图表法：理清思路，一目了然④表扬法：鼓励幼儿⑤对比法：将浪费水的现象与水的重要作用进行对比，使幼儿明白节约用水的重要性。
七、说学法
采用①自主的学习方法，自己去分析、讨论怎么样去节
约用水;②合作式的学习方法，幼儿与家长合作制作节水流程图，
节水标志;③创新式的学习方法，设计出具有自己家庭特色的流程
图来。
八、说活动程序
㈠创设情境，激发兴趣，引出“水”的主题：
首先播放一段流水的声音，请幼儿说出哪里有水，引出
家中的自来水。
其次通过讨论水有什么作用，从身边的小环境中和周围
的大环境中去了解水的重要性。
㈡播放录像引起兴趣，总结出如果浪费水，地球就会遭殃。
由水的作用引出问题：他们做得对吗?幼儿带着问题观看录像。
然后进行第二次讨论：如果没有水天池就会干的，花也会死的，地球就有会有人存在。
㈢第一次区域活动：
家长和幼儿共同制定节水流程图，并展示最节约用水的流程图，鼓励、奖赏有新意的流程图。
㈣第二次区域活动：
提出问题：怎样让更多的人知道节约用水呢?引出由家长与孩子共同制作环保标志和节水标志去宣传他人。
九、说延伸
这些标志做出来，怎么样让更多的人知道呢?就由小朋友来当义务节水宣传员，拿着节水标志去到中班、小班张贴在水龙头上方，并向小朋友们宣传。
十、说反思
通过这次活动，我发现以下几个问题：
⑴家长工作和幼儿前期工作没有做好，在活动中幼儿和家长的嘈杂声较大，以致于听不清教师的指令，无法了解幼儿介绍流程图的情况。
⑶在讨论中，幼儿的知识面较狭窄，只发现生活中的小问题，而没有考虑到生产建设等方面的大问题。