中班教案《找七星瓢虫》数学教案
幼儿园中班教案《找七星瓢虫》
幼儿园中班教案《找七星瓢虫》中班教案《找七星瓢虫》适用于中班的数学主题教学活动当中，让幼儿尝试进行竞赛性游戏活动，提高对数学活动的兴趣，发展目测数群的能力，能用“先目测一部分，再接着数完全部”的数数方法，进行7以内的数数，发展幼儿的竞争意识、合作意思，快来看看幼儿园中班《找七星瓢虫》教案吧。
活动目标：1.能用“先目测一部分，再接着数完全部”的数数方法，进行7以内的数数；2.尝试进行竞赛性游戏活动，提高对数学活动的兴趣，发展目测数群的能力；3.发展幼儿的竞争意识、合作意思。
4.发展幼儿逻辑思维能力。
5.乐意参与活动，体验成功后的乐趣。
活动准备：1．3块黑板，中间一块大黑板上有绿色的叶子和很多瓢虫2．大量的塑封好的瓢虫。
瓢虫身上的点子在1——7之间。
七星瓢虫占少数，其余瓢虫的总数比幼儿人数多。
活动过程：1.说说春天的昆虫（1）你知道哪些虫虫，认识瓢虫。
师：小朋友们，现在什么季节到了？师：对呀，春天到了。
有许多的花儿开了，谁会飞过来呢？还有什么虫子会飞过来呢？（引导说完整的话）师：哎呀，天上飞的东西好多好多，今天我们来说一说昆虫飞来了，刚才你们说，蝴蝶飞来了，蜜蜂飞来了……那老师也来介绍个昆虫。
师：我说瓢虫飞来喽。
瓢虫认识吗？（2）区分害虫与益虫师：我给你们看看什么是瓢虫哦。
身上有许多点子的。
给你看看好不好？这是什么？师：七星瓢虫，你怎么知道？点子数出来的。
师：（介绍心里数的方法，重新出示瓢虫）师：现在小树林里飞来了许多的瓢虫呢！五星瓢虫、六星瓢虫、七星瓢虫都飞来了。
可是呀，照看小树林的老爷爷说，难道所有的瓢虫都是我们的好朋友吗？师：那老师告诉你们，所有的瓢虫里面，有的是我们的朋友，有的不是我们的朋友，今天我带来了一本书——《十万个为什么》里面是这样告诉我们的：说起瓢虫大家都要夸大拇指表扬它。
可是有许多瓢虫不是我们的朋友，因为呀，有的瓢虫专吃我们农作物好的菜，把我们农民伯伯种下去的菜都咬掉了。
所以这些瓢虫是我们的——坏虫、（害虫）、敌人，我们叫它害虫。
幼儿园中班下学期数学活动《寻找七星瓢虫》教学设计【含教学反思】
幼儿园中班下学期数学活动《寻找七星瓢虫》教学设计1. 活动概述本数学活动主题为《寻找七星瓢虫》，适用于幼儿园中班下学期的数学课程。
该活动旨在通过寻找、比较和分类等活动，帮助幼儿了解整数的基本概念，加深幼儿对数的认识。
2. 教学目标•了解数字0-9，并认识它们在数码中的意义•通过寻找七星瓢虫的游戏，巩固数字顺序和数的大小概念•认识带有量的数字：1、2、3…•了解“组成多少”、“有多少”的意义•掌握数值比较的方法3. 教学内容3.1 引导幼儿认识数字3.1.1 教学准备•数码卡片（0-9）•一张数码卡片相当于一个数字，卡片上面贴有相应数量的小圆圈（例如数字1的数码卡片上有一个圆圈）3.1.2 教学过程（1）教师出示数码卡片，让幼儿观察卡片上的圆圈数量，口头表述对应的数字。
（2）游戏环节：将所有卡片放在桌子上，幼儿们听到数字后，跑到相应的卡片处，拿到对应的数码卡片。
（3）重复数次后，通过强化幼儿们对数码卡片与数字之间的关系。
3.2 寻找七星瓢虫3.2.1 教学准备•七个纸片（分别写有数字0-6）•一张带着七只彩虫的大纸板•数码卡片3.2.2 教学过程（1）老师讲解找寻七星瓢虫的游戏规则，并示范游戏：把数字1的纸片放在大纸板上，掏出数字1的数码卡片放在数字1的下方，让幼儿们一起寻找1号瓢虫。
（2）幼儿们按照示范开始寻找数字2、3、4、5、6、0的瓢虫。
（3）幼儿们找到指定的瓢虫后，依次把数字纸片放在瓢虫旁边，用卡片清点瓢虫数量，再将卡片上的数字放在对应纸片上，比较大小。
3.3 数值基本运算3.3.1 教学准备•数码卡片（0-9）•两个容器（用于装入数码卡片）3.3.2 教学过程（1）老师教育幼儿：“这个容器里面装着多少张数码卡片呢？”（2）教师示范先将几张数码卡片放在一个容器里，然后把其中的数字拿开几个数码卡片（比如2张卡片），再将这些卡片放入另一个容器。
由幼儿来估算两个容器分别含有多少卡片。
（3）幼儿依次估算两个容器内的卡片数量，老师再进行核对与纠正。
中班数学七星瓢虫教案（通用4篇）
中班数学七星瓢虫教案（通用4篇）中班数学七星瓢虫篇1活动目标：1、学习不受排列形式的影响，正确感知7以内的数量，并能根据大小进行排序。
2、能按照要求独立完成操作任务，体验思维、操作带来的快乐。
3、喜欢数学活动，乐意参与各种操作游戏，培养思维的逆反性。
4、了解数字在日常生活中的应用，初步理解数字与人们生活的关系。
活动准备：1、教具：瓢虫若干(4、5、6、7星)，数字卡片7。
大树四棵，上瓢虫若干。
2、学具：小篮子人手一份(内有瓢虫若干)，操作板一块(上面有一片草地，左起一朵小花。
)3、白板设计一份。
活动过程：(一)复习巩固6以内的'数量1、出示很多瓢虫。
(看白板)师：看，这是谁呀?小结：瓢虫的身上有几颗星，我们就叫几星瓢虫。
2、按照某一特征找瓢虫。
师：这些瓢虫有什么不一样的地方?(颜色、大小、星数)请幼儿按照瓢虫的一个特征说说有几只。
(二)找一找七星瓢虫(不受物体排列形式的影响，正确判断数量7。
)1、请幼儿找一找七星瓢虫。
七颗星我们可以用数字几来表示?(出示数字7)2、请幼儿将七星瓢虫找出来，贴在操作板上。
3、幼儿第一次分组操作(找七星瓢虫)，老师指导。
4、请幼儿到白板上操作讲评：数数看，是不是七颗星?我们一起来看一看，他找得对不对?看看你找出来的七星瓢虫有什么不一样的地方?(三)给七星瓢虫排排队(能根据大小进行排序)1、提出要求：请幼儿按照大小给瓢虫排队。
2、幼儿第二次操作：按大小排序，老师指导。
3、讲评：你是怎么排的?(从大到小，从小到大)有没有谁和他排得不一样的?活动反思：幼儿对图片以及瓢虫这种生活中常见的小昆虫都非常感兴趣，因此在讲述过程中几乎没有人下座位或到处讲话，也能比较积极地通过自己的思考和老师的引导提示来做出猜想，大部分幼儿也勇于表达自己的想法，虽然表达欠缺完整性，但还是很值得鼓励和高兴的。
中班数学七星瓢虫教案篇2目标：1.通过游戏活动，巩固10以内的正确数数。
2.积极参与游戏，体验游戏的乐趣。
幼儿园中班下学期数学活动教案《寻找七星瓢虫》及教学反思（优秀范文5篇）
幼儿园中班下学期数学活动教案《寻找七星瓢虫》及教学反思（优秀范文5篇）第一篇：幼儿园中班下学期数学活动教案《寻找七星瓢虫》及教学反思中班下学期数学活动教案《寻找七星瓢虫》含反思适用于中班的数学主题教学活动当中，让幼儿尝试进行竞赛性游戏活动，提高对数学活动的兴趣，发展目测数群的能力，能用“先目测一部分，再接着数完全部”的数数方法，进行7以内的数数，发展幼儿的竞争意识、合作意思，快来看看幼儿园中班下学期数学活动教案《寻找七星瓢虫》含反思教案吧。
活动目标：1.能用“先目测一部分，再接着数完全部”的数数方法，进行7以内的数数；2.尝试进行竞赛性游戏活动，提高对数学活动的兴趣，发展目测数群的能力；3.发展幼儿的竞争意识、合作意思。
4.了解数字在日常生活中的应用，初步理解数字与人们生活的关系。
5.培养幼儿相互合作，有序操作的良好操作习惯。
活动准备：1、3块黑板，中间一块大黑板上有绿色的叶子和很多瓢虫2．大量的塑封好的瓢虫。
瓢虫身上的点子在1——7之间。
七星瓢虫占少数，其余瓢虫的总数比幼儿人数多。
活动过程一.播放PPT,出示图片说说春天的昆虫（1）你知道哪些虫虫，认识瓢虫。
师：小朋友们，现在什么季节到了？师：对呀，春天到了。
有许多的花儿开了，谁会飞过来呢？还有什么虫子会飞过来呢？（引导说完整的话）师：哎呀，天上飞的东西好多好多，今天我们来说一说昆虫飞来了，刚才你们说，蝴蝶飞来了，蜜蜂飞来了……那老师也来介绍个昆虫。
师：我说瓢虫飞来喽。
瓢虫认识吗？（2）区分害虫与益虫师：我给你们看看什么是瓢虫哦。
身上有许多点子的。
给你看看好不好？这是什么？师：七星瓢虫，你怎么知道？点子数出来的。
师：（介绍心里数的方法，重新出示瓢虫）师：现在小树林里飞来了许多的瓢虫呢！五星瓢虫、六星瓢虫、七星瓢虫都飞来了。
可是呀，照看小树林的老爷爷说，难道所有的瓢虫都是我们的好朋友吗？活动过程师：那老师告诉你们，所有的瓢虫里面，有的是我们的朋友，有的不是我们的朋友，今天我带来了一本书——《十万个为什么》里面是这样告诉我们的：说起瓢虫大家都要夸大拇指表扬它。
幼儿园中班教案《找七星瓢虫》
幼儿园中班教案《找七星瓢虫》教学目标：1.学生能够通过自己的努力找到七星瓢虫，培养孩子的团队协作能力和观察能力2.培养学生的动手能力和创造力，通过自己动手抓七星瓢虫来了解事物，并且学会如何保护小动物教学过程：1.班会时间，老师向学生介绍今天的主题，为“找七星瓢虫”，并描述了七星瓢虫的特征，颜色是红、绿、黄三种颜色交替出现，身上有7个黑色斑点，有着独特的形状和毛茸茸的触角。
2.团队分组，学生分成若干个小组，每个小组由3至5名学生组成，然后老师向他们解释在找七星瓢虫过程中需要注意的地方，以及如何处理抓到七星瓢虫的方法，同时在放置位置的容器中，老师特别提醒学生：“三不放：不直接用手拿，不用力搓，不要使劲捏。
”3.搜索七星瓢虫，老师将班级附近的花园作为七星瓢虫的栖息地，将花园分成数个区域，组织每个小组去不同的花园区域找七星瓢虫。
其他小组成员可以随时观察，也可以互相协作，互相帮助查找。
4.抓七星瓢虫，一旦有小组搜索到了七星瓢虫，该小组成员可以尝试使用蚊帐、软毛刷或细小勺子等工具轻轻地将七星瓢虫捕捉并小心翼翼地放置在小丑花的叶片上，供其他小组成员观察并记录。
收获总结：1.学生们通过寻找七星瓢虫学会了如何协作，相互帮助，共同完成任务2.体验了寻找和抓捕小动物的过程，了解到七星瓢虫的生态习性及其与生俱来的色彩3.学生们学会了如何保护小宠物，并且预防过于激动和暴力的行为4.培养了学生的丰富观察能力和注意观察细节的能力注意事项：1.在寻找七星瓢虫的过程中，不要采摘和破坏花草植物，以免干扰花园生态和园丁的工作2.老师应当严格控制学生搜索七星瓢虫的活动时间，以免影响学生的正常纪律和课程规划3.活动中应严格遵守安全规则，尤其是关于生物安全和环保教育的安全指示总结：幼儿园中班教案《找七星瓢虫》打造一个健康和创新的教育体验。
教师营造了一种真实的环境，鼓励学生自主探索和思考解决问题的方法，同时加强团队的协作和合作精神，促进学生的个人成长和自信心的培养。
幼儿园中班下学期数学活动教案《寻找七星瓢虫》含反思
幼儿园中班下学期数学活动教案《寻找七星瓢虫》含反思1. 教学目标•能够通过观察、描述和比较七星瓢虫的特点；•能够辨认数字1-5并进行简单的比较和运算；•能够在游戏中培养团队合作意识和互助精神。
2. 教学内容•认识七星瓢虫；•数字1-5的认识及简单的比较和运算；•寻找七星瓢虫的游戏。
3. 教学过程第一课：认识七星瓢虫1.引入：先发现一只真实的七星瓢虫，让幼儿观察、描述、比较七星瓢虫的特点。
2.活动：自选图片或其他资料，展示不同种类的七星瓢虫，让幼儿观察、描述、比较它们的特点。
3.操作：幼儿使用各种材料模拟、拼接、绘画等方式制作出一只自己心中的七星瓢虫。
第二课：数字1-5的认识及简单的比较和运算1.引入：游戏“一对一”，两名幼儿配对，用手指和声音表示数字1-5，经过中间休息时间后，幼儿重新配对，模仿摇骰子游戏，使用双手模拟摇骰子，再用手指表示对应的数字。
2.活动：在游戏过程中通过习惯性使用数字1-5，鼓励幼儿自发提出问题，让幼儿在游戏中体验数学。
3.操作：在游戏后，通过具体的实物、图片来辅助引导幼儿比较数字的大小，同时引导幼儿做些简单的加减法游戏。
第三课：寻找七星瓢虫的游戏1.引入：通过画面呈现，告诉幼儿园的“七星瓢虫”不见了，由老师带领全班幼儿一起寻找。
2.活动：幼儿分为两组，每组有3名小队员，每个小队员都要找到小瓢虫，完整组成一只七星瓢虫，从而完成游戏。
3.操作：进行游戏后，让幼儿回顾和总结寻找七星瓢虫的过程中，两组小队的不同表现所体现出来的团队合作意识和互助精神等。
4. 教学反思1.教学目标得当：设计的教学目标很好地针对了幼儿园中班下学期数学活动的实际情况，有助于孩子们认识七星瓢虫，学习数字1-5，并激发幼儿们热爱数学的兴趣。
2.支持性较强：教学过程中的活动都比较激发兴趣，使幼儿们全面、系统地进行认识和学习，在不同功能性活动中巩固和扩充数学信息和技能。
3.反思不足：教学过程中，需要注意课程的具体落实，需要特别参照幼儿的实际情况，精心设计课堂活动，引导和帮助他们互相学习、互相帮助。
找七星瓢虫中班数学教案
找七星瓢虫中班数学教案引言：数学教育在幼儿园的教学中占据着重要的地位。
掌握数学基本概念和运算能力对于儿童的认知发展和日常生活中的应用至关重要。
本文将分享一份适用于七星瓢虫中班的数学教案，帮助教师更好地开展数学教学。
一、教学目标：1. 培养幼儿对数字的认识和理解。
2. 培养幼儿对加法和减法的基本概念和运算能力。
3. 培养幼儿的逻辑思维和问题解决能力。
二、教学内容：1. 数字认知：a. 0-5的数字认知。
b. 数字的顺序排列。
c. 数字与数量的对应关系。
2. 加法和减法的初步认识：a. 加法概念的引入。
b. 加法的简单实践。
c. 减法概念的引入。
d. 减法的简单实践。
3. 问题解决：a. 给予幼儿一些简单的问题，并帮助幼儿进行思考和解决。
三、教学方法：1. 观察法：通过观察教具、图形、实物等,培养幼儿对数字、形状等的敏感性。
2. 体验法：通过幼儿的实际体验，感受数字、数量、加法和减法的实际应用。
3. 操作法：通过实际操作教具、进行简单的加减法运算。
四、教学过程：1. 导入：引导幼儿观察周围的物体，询问他们认识哪些数字，并请他们念出这些数字。
2. 数字认知：a. 准备数字卡片，由教师将0-5的数字卡片展示给幼儿，引导幼儿念出数字。
b. 通过游戏形式，让幼儿按照数字的大小顺序排列卡片。
c. 给出一些物体，让幼儿将对应数量的数字卡片放在每个物体旁边。
3. 加法和减法的初步认识：a. 引导幼儿观察图示，了解加法的概念和符号。
b. 将一些物体放在桌上，让幼儿亲自操作，体验加法运算。
c. 引导幼儿观察图示，了解减法的概念和符号。
d. 让幼儿选择一些物体，进行减法运算的实践。
4. 问题解决：a. 提出一些简单的问题，引导幼儿思考和解决问题。
例如：“小明有两颗苹果，他吃了一颗，还剩下几颗？”“小红有三只玩具熊，她又得到了两只，一共有几只玩具熊？”5. 总结：总结本节课所学的内容，并鼓励幼儿用自己的语言将所学内容复述一遍。
中班数学活动《找七星瓢虫》
中班数学活动《找七星瓢虫》一、活动目标：1.通过图形、颜色、数量的干扰，巩固8以内的正确数数。
2.知道顺数，学习接着数的方法。
3.积极参与游戏，体验游戏的乐趣。
二、活动准备：1.两只大七星瓢虫。
2.大量彩色的小瓢虫，瓢虫身上的点子数在1-8之间。
三、活动过程（一）创设情境，初步感知1.七星瓢虫导入师：今天给你们带来了一位朋友，有哪位小朋友知道它是谁呀？师：哇，小朋友们知道的真多，你是怎么看出来它是“七星瓢虫”的？请小朋友们数一数。
2.请小朋友说说他的方法3.教师总结师：先看圆形的是三个，把“3”记在心里，再看另一边接着数下去，是“4、5、6、7”。
要按顺序数，可以从左到右，也可以从上到下。
还可以从形状和颜色分类的数。
（二）师幼互动，深入理解1.找瓢虫宝宝师：这两种大瓢虫生下来许多的宝宝，可是现在它们找不到它们的宝宝了，你们愿意去帮助它们吗？2.出示“果园”中各种点子数的瓢虫师：这里有一个“果园”，果园里飞来了许多的瓢虫，这些都是七星瓢虫的宝宝吗？3.七星瓢虫宝宝的特征师：原来呀，七星瓢虫宝宝也是和七星瓢虫一样，身上是七个点的。
4.七星瓢虫分类把七星瓢虫的放在大瓢虫下面，其他瓢虫在“果园”里休息。
（三）小组竞赛，找七星瓢虫1.分组把找到的瓢虫送到相应的位置师：那我们来个竞赛，你是哪一队的，就去帮助哪一队的瓢虫宝宝，瓢虫可调皮了正躲在我们小剧场的“草丛”里玩呢！2.轮流救瓢虫师：小朋友们轮流去找瓢虫，一个队出来一个人，等这个小朋友回去拍下一个小朋友的手，下一个小朋友再出来。
3.寻找过程中注意安全（四）检验游戏结果1.小朋友们对游戏结果进行检查请个别小朋友上来检查，看看有没有认错幼儿！2.小朋友们对调检查四、活动结束七星瓢虫妈妈很开心你们帮她找回了她的宝贝，为了感谢你们给你们准备了精美的礼物，在教室里等你们呢，我们去看看她给我们准备了什么礼物吧。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
中班教案《找七星瓢虫》数学教案
活动目标：
1.通过游戏活动，巩固10以内的正确数数。
2.积极参与游戏，体验游戏的乐趣。
活动准备：
1、红、黄、蓝、绿六只大七星瓢虫。
2、大量彩色的小瓢虫，分布在“草丛”里，瓢虫身上的点子在1——10之间。
活动过程：
一、导入七星瓢虫
师：今天给你们请来了一位瓢虫朋友，看，它长得什么样子啊？师：哇，好棒啊!你怎么知道它叫“七星瓢虫”？
师：我们一起来数一数吧！真棒！教室里又飞来了几只瓢虫！赶快，数一数、认一认，哪几只是“七星瓢虫”呢？
师：请小朋友把不是“七星”的瓢虫拿下来放进老师的箩筐里。
师：嗯，真聪明！七星瓢虫可是益虫，能帮我们吃害虫，是人类的朋友哦！嘘…….,它们在说什么呢?原来，这四位七星瓢虫妈妈，她们的婴幼儿不见了，你们愿意帮她们找婴幼儿吗？
二、小组竞赛性游戏：找七星瓢虫
1、分组把找到的七星瓢虫婴幼儿送回妈妈的身边。
师：那我们来个竞赛，好吗？你们是哪一队的，就帮什么颜色的七星瓢虫妈妈找婴幼儿。
他们的婴幼儿可调皮啦，正躲在我们教室的草丛
里玩呢！找的时候要记住了，七星瓢虫婴幼儿跟妈妈长得可像了，颜色一样，身上的点点也都是七个哦！
师：音乐响起竞赛开始，你们轻轻地走到草丛边去找七星瓢虫婴幼儿。
音乐一停，竞赛就结束，请小朋友回到座位坐下来。
我们来比比哪一队找得又多又准。
2、四队同时开始游戏，找出七星瓢虫并送回妈妈身边。
教师放音乐，幼儿游戏。
3、各队对游戏结果进行检查。
师：请各组小朋友上来检查，看看有没有认错婴幼儿哦！
4、两队幼儿对调检查。
师：两组对调检查，可要张大眼睛看清楚哦！给你们10个数的时间，倒计时开始：10、9、8、7……
三、点数七星瓢虫的数量，裁定游戏结果
1、教师幼儿一起数出各队找到的七星瓢虫数量，用拍手的次数表示。
师：我们先来看看红队找到几个七星瓢虫，一起来数一数吧。
师：黄队表示得怎么样呢？
师：蓝队可着急了，快来看看我们的吧！
师：赶快来看看绿队的表示哦！
师：七星瓢虫妈妈很想知道你们帮她找到了几个婴幼儿哦，我们用拍手的次数告诉她吧！
2、找出优胜队。
师：到底哪一队的小朋友是今天的冠军呢？
四、小结：
今天我们每个小朋友都很棒，为七星瓢虫妈妈找回自身的婴幼儿，可是，七星瓢虫是益虫，还有几星瓢虫也是益虫，能协助我们吃害虫呢？回去和爸爸妈妈一起看看书，动动脑筋找答案吧！。