七年级小班英语教案

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小班绘画教案英语初中

小班绘画教案英语初中## 目标：1. 培养学生的基本绘画技能和创造力。

2. 提高学生的英语表达能力。

3. 促进学生之间的合作和交流。

## 材料：1. 画纸、画笔、颜料等绘画材料。

2. 图片、故事书等参考资料。

## 步骤：### 第一阶段：引入（5分钟）1. 引导学生谈论他们最喜欢的动物或事物。

2. 展示一些简单的动物或事物的图片，让学生用英语描述它们。

### 第二阶段：基本绘画技能（10分钟）1. 教学生一些基本的绘画技巧，如如何画直线、曲线、圆形等。

2. 让学生练习这些基本技巧，并鼓励他们用自己的方式来创作。

### 第三阶段：创意绘画（10分钟）1. 给学生发放画纸和颜料，让他们自由发挥，画出自己喜欢的动物或事物。

2. 引导学生用英语描述他们的绘画作品，并鼓励他们用英语与他人分享。

### 第四阶段：展示和交流（5分钟）1. 让学生将自己的绘画作品展示给全班同学。

2. 鼓励学生用英语介绍自己的作品，并与其他同学进行交流。

### 第五阶段：总结和反思（5分钟）1. 让学生用英语总结他们在绘画活动中学到了什么。

2. 引导学生反思他们在绘画和英语表达方面的进步，并提出改进的建议。

## 注意事项：1. 在整个教学过程中，教师应该用英语与学生进行交流，以提高学生的英语听力和口语能力。

2. 教师应该鼓励学生自由发挥，发挥他们的创造力。

3. 教师应该给予学生充分的鼓励和肯定，以增强他们的自信心。

## 评估：1. 观察学生在绘画活动中的表现，包括绘画技能和创造力。

2. 评估学生在英语表达方面的进步，包括听力和口语。

3. 收集学生的反馈意见，以改进未来的教学活动。

小班教案英语学习(精选6篇)

小班教案英语学习(精选6篇)小班教案英语学习篇1活动目标：1、学习英语对话，乐意参与这种交流。

2、复习数字1-10的英语说法。

活动准备;磁带、蛋糕活动过程：一、幼问好。

T： Good morning.Boys and girls.C： Good morning，Miss Zhu.T： Look.What’s this?C： It’s bananas.T： Yes， very good. How many?C：One， two，three…….T：OK.Let’s sing a song.Ten little Indians boys.二、情景表演T： Today is Monkey’s birthday.T： How old are you?M： I am six.三、引导幼儿学习新内容两个两个小朋友对话：How old are you?\I am six.四.结束T： Today is Monkey’s birthday.Happy bithdey to you.M： Thank you.T：Let’s sing a song.Happy birthday to you……..小班教案英语学习篇2幼儿园小班英语教案：my face开始部分：课前谈话，教师问一些生活中的问题，幼儿回答T:what day is it today?C:Today is Monday.T:What day is it yesterday?C:yesterday was Sunday.T:What are you doing in sunday?C:I am基本部分：教师出试面部图片，引导幼儿认识面部器官。

T:This is eyes.Follow meC:This is my eyes.T:We can use my eyes do what?C: see somethingT :This is my mouse.Follow me.C:This is my mouse.T:We can use my mouse do what?C:We can use my mouse eat some food.……结束部分：教师和幼儿一起做游戏，Touch my face. 教师说游戏规则，引导幼儿明白游戏的玩法。

初一英语教案幼儿园

初一英语教案幼儿园教学目标通过本节课的学习，学生将会掌握以下几点： - 学会介绍自己的名字和年龄 - 学会使用问候语与他人打招呼 - 了解英语字母表及其发音教学重点•学习自我介绍及打招呼用语•认识英语字母表及基本发音教学难点•学生对于新的语音和语调的适应•了解字母表及其发音的结合教学准备•已印刷好的单词卡和图片卡•课件和电子设备•一些简单的游戏和活动教学步骤步骤一：自我介绍先介绍一下自己，让学生学会自我介绍：Hi，My name is [NAME]，I am … years old.老师在黑板上写：“Hi，My name is [NAME]，I am … years old.”，并要求学生跟读。

步骤二：问候用语学生可以学习一些简单的问候用语：- Good morning. （早上好。

）- Good afternoon. （下午好。

）- Good evening. （晚上好。

）- Hello. （你好。

）- Hi. （嗨！）老师也可以用以上的问候用语来跟学生们打招呼。

步骤三：字母表学生可以学习英文字母表，了解每个字母及基本的发音。

这里老师可以利用已经准备好的单词卡和图片卡，让学生一一读出来，并且在图片上标识出每个字母的形状。

步骤四：游戏时间在这部分可以让学生们进行一些简单的英语游戏，以此巩固学习的内容。

比如“猜字母”，老师可以快速出几个字母，让学生随机猜测；还可以利用已经准备好的图片卡，在卡片上写几个字母，让学生根据卡片内容说出英文单词。

步骤五：小结老师可以在板书上回顾本节课所涉及的学习内容，并让学生跟读，并询问学生学到了什么，澄清大家存在的困惑并进行答疑解惑。

课后作业•自学并背诵英文字母表及基本发音。

•写一篇介绍自己的短文。

总结本节课主要介绍了面向幼儿园的初一英语教案，通过本节课的学习，学生们将会掌握简单的基本用语，认识并学习26个英文字母的名称和基本发音。

通过简单易懂的语言和多样化的学习内容，能够让学生们更轻松地掌握英语学习的基本方法和技巧。

英语小班教案6篇

英语小班教案6篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。

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幼儿园小班英语教案初中

幼儿园小班英语教案初中前言幼儿园是孩子学习语言的重要阶段，通过早期的英语教育，可以帮助孩子打下良好的语言基础。

对于小班的幼儿园英语教学，需要通过生动有趣的活动和游戏，为孩子带来愉悦的学习体验，提高他们的英语水平。

本文将介绍一份幼儿园小班英语教案初中，帮助教师为孩子们设计一堂生动有趣的英语课。

教学目标•能够认识26个英文字母，并学会书写其中的5个字母•能够掌握简单英语口语表达，如问候语、感谢语和再见语•能够理解英语数字1-5，并用英语表达1-5的数量•能够熟记几个颜色的英文单词，并能够用英语表达自己喜欢的颜色教学重点•学习26个英文字母，能够书写其中的5个字母•熟记几个颜色的英文单词，并能够用英语表达自己喜欢的颜色教学难点•掌握英语口语表达，如问候语、感谢语和再见语•理解并用英语表达数字1-5的数量教学准备•英文字母卡片（大小写各一组）•白纸、彩色笔、剪刀•彩色纸、胶水•数字卡片1-5（中英文各一组）•颜色卡片（基础颜色3种）教学过程Warm-up•教师问候学生，并要求学生应答；•教师用英文幻灯片展示几个物品，询问学生喜欢哪一个颜色，并鼓励学生用英语回答。

PresentationStep 1：学习26个英文字母1.教师出示大小写字母卡片，让学生依次口头接龙，熟悉26个英文字母；2.教师展示字母卡片，并指示学生模仿老师书写其中的5个小写字母。

Step 2：学习英语口语表达1.教师用幻灯片展示英语问候语、感谢语、再见语，让学生熟悉这些口语表达；2.教师演示问候、感谢、再见的情景表达，并要求学生模仿演示。

Step 3：学习英语数字和颜色1.教师出示数字卡片1-5，让学生依次口头接龙，理解1-5的数量；2.教师教学基础颜色，同时让学生用英语表达自己喜欢的颜色。

PracticeStep 1：模仿书写学生自由练习5个小写字母的书写。

Step 2：颜色识别1.教师用颜色卡片问学生：“What color is it?”（这是什么颜色？）；2.学生听懂后，用英语回答“ It’s + 颜色名”（它是 + 颜色名）。

初中小班英语教案模板

课时：1课时年级：七年级教材：《人教版初中英语》教学目标：1. 知识目标：掌握本节课的核心词汇和句型，能够运用所学知识进行简单的对话。

2. 能力目标：提高学生的听说能力，培养学生良好的英语口语习惯。

3. 情感目标：激发学生学习英语的兴趣，增强学生的自信心。

教学重点：1. 核心词汇：hello, goodbye, please, thank you, sorry, how are you?2. 核心句型：How are you? I'm fine, thank you. And you?教学难点：1. 正确运用核心词汇和句型进行日常对话。

2. 语音语调的准确性。

教学过程：一、导入（5分钟）1. 教师用英语问候学生，营造英语氛围。

2. 学生用英语回答，复习已学词汇。

二、新课导入（10分钟）1. 教师展示图片或实物，引出本节课的核心词汇。

2. 学生跟读，教师纠正发音。

三、词汇教学（15分钟）1. 教师带领学生学习核心词汇，讲解词义和用法。

2. 学生跟读，教师随机提问，巩固所学词汇。

四、句型教学（15分钟）1. 教师讲解核心句型的用法，并举例说明。

2. 学生跟读，教师纠正发音和语调。

五、对话练习（20分钟）1. 教师组织学生进行角色扮演，练习日常对话。

2. 学生分组练习，教师巡回指导。

六、课堂小结（5分钟）1. 教师带领学生回顾本节课所学内容。

2. 学生总结，提出疑问。

七、课后作业（5分钟）1. 学生回家后，用所学词汇和句型进行对话练习。

2. 家长监督，检查作业完成情况。

教学评价：1. 课堂参与度：观察学生在课堂上的表现，如发言积极性、互动性等。

2. 词汇掌握情况：通过提问和练习，检查学生对核心词汇的掌握程度。

3. 句型运用能力：通过角色扮演和对话练习，评估学生运用核心句型的能力。

备注：1. 教师在课堂上要注重激发学生的学习兴趣，鼓励学生积极参与。

2. 注重学生的语音语调，提高学生的口语表达能力。

小班英语教案：Passthebunny

小班英语教案：Pass the bunny一、教学目标：1. 让学生通过游戏活动，熟悉并掌握单词"bunny"，"pass"，"turn" 等。

2. 培养学生的团队合作精神和遵守规则的意识。

3. 提高学生的口语表达能力和听力理解能力。

二、教学内容：1. 单词：bunny（兔子），pass（传递），turn（轮到）。

2. 句型：It's your turn to pass the bunny.（轮到你了，把兔子传递过去。

）三、教学重点与难点：1. 重点：单词"bunny"，"pass"，"turn" 的发音和意义。

2. 难点：句型"It's your turn to pass the bunny." 的运用。

四、教学准备：1. 实物兔子玩具若干。

2. 数字卡片1-5。

3. 音乐CD《Pass the Bunny》。

五、教学过程：1. 热身活动（5分钟）：a. 教师带领学生唱一首简单的英语歌曲，如《Old MacDonald Had a Farm》。

b. 教师与学生进行简单的英语对话，询问学生今天的心情、天气等。

2. 引入主题（10分钟）：a. 教师向学生介绍单词"bunny"，"pass"，"turn" 的意义和发音。

b. 教师演示游戏"Pass the Bunny"，并解释游戏规则。

c. 学生分组，每组轮流进行游戏，教师观察学生的表现。

3. 实践活动（10分钟）：a. 教师将学生分成小组，每组学生手持兔子玩具。

b. 教师说出"It's your turn to pass the bunny."，学生将兔子玩具传递给下一个同学。

c. 学生重复进行游戏，教师观察学生的表现并给予鼓励。

英语小班教案

英语小班教案Lesson Plan: English Small ClassObjective: Students will be able to practice and improve their English speaking and listening skills through various activities and exercises.Materials:- Whiteboard and markers- Worksheets- Flashcards- Audio recordings (if applicable)Warm-up (5 minutes):- Greet the students and engage in a brief conversation to create a friendly and relaxed atmosphere.- Play a quick icebreaker game such as "Two Truths and a Lie" where each student shares three statements about themselves, and the others have to guess which one is false.Introduction to the Topic (10 minutes):- Write a few sentences related to the topic on the whiteboard.- Engage students in a short discussion by asking questions such as "What do you think this topic is about?" and "How does it relate to your life or experience?"Vocabulary and Language Practice (15 minutes):- Introduce new vocabulary words related to the topic. Show flashcards and ask students to repeat after you.- Give examples of sentences using the new vocabulary and askstudents to create their own sentences.- Use worksheets or interactive activities to practice the vocabulary in context.Listening and Comprehension (15 minutes):- Play an audio recording related to the topic. Ensure the recording is clear and at an appropriate level for the students.- Ask comprehension questions based on the audio. Encourage students to listen carefully and take notes if necessary.- Engage students in a class discussion about the audio, allowing them to express their opinions and thoughts.Speaking Activity (15 minutes):- Divide the students into pairs or small groups.- Give each group a speaking prompt related to the topic. This can be a role-play scenario, a debate topic, or a discussion question.- Encourage students to actively participate and provide feedback on their communication skills afterward.Wrap-up and Review (10 minutes):- Summarize the main points covered in the lesson and review the vocabulary words.- Engage students in a short review activity such as a quick quiz, a memory game, or a fill-in-the-blanks exercise.- Take the opportunity to address any questions or concerns students may have before concluding the lesson.Conclusion:By implementing this small class English lesson plan, students willhave the opportunity to practice and improve their English speaking and listening skills in an engaging and interactive manner.。

小班英语教案小班英语教案

小班英语教案一、教学目标1. 让学生掌握基本的英语口语表达，如问候、介绍、道别等。

2. 培养学生对英语学习的兴趣和积极性。

3. 提高学生的听力能力和初步的口语交流能力。

二、教学内容1. 英语口语基本表达：问候、介绍、道别等。

2. 英语字母：A-Z的基本认识。

三、教学重点与难点1. 重点：英语口语基本表达的掌握。

2. 难点：英语字母的正确书写和认读，以及简单单词的记忆。

四、教学方法1. 情景教学法：通过设置各种真实的生活情境，让学生在实际语境中学习英语。

2. 游戏教学法：通过趣味性强的游戏活动，激发学生的学习兴趣。

3. 互动教学法：引导学生积极参与课堂互动，提高口语表达能力。

五、教学步骤1. 热身活动（5分钟）：引导学生用中文进行简单的自我介绍，教师用英语进行回应，以此激发学生的学习兴趣。

2. 教学新内容（10分钟）：（1）教授英语问候：教师展示各种问候场景，如见面、告别等，引导学生用英语进行表达。

（2）教授英语字母：教师逐个展示英语字母，引导学生跟随教师一起书写和认读。

（3）教授简单单词：教师展示实物或图片，引导学生用英语单词进行描述。

3. 情景模拟（10分钟）：教师设置一个生活情境，如在餐厅点餐，引导学生用英语进行角色扮演，实际运用所学知识。

4. 课堂游戏（10分钟）：教师组织一个英语游戏，如“单词接龙”，让学生在游戏中巩固所学知识。

5. 总结与作业（5分钟）：教师对本节课所学内容进行总结，布置作业，要求学生课后进行复习。

6. 课后反思（5分钟）：教师对本节课的教学效果进行反思，为下一节课的教学做好准备。

六、教学评价1. 评价方式：以课堂表现为主要评价方式，关注学生在课堂上的参与度、发音准确性以及口语交流能力。

2. 评价标准：积极参与课堂活动，主动发言：5分能够正确使用所学英语口语表达：4分能够正确书写和认读英语字母：3分能够熟练运用简单单词进行口语交流：2分课堂纪律良好，能够遵守课堂规则：1分七、教学资源1. 教材：小班英语教材《ABCmouse》2. 教具：课件、实物、图片、字母卡片等3. 辅助工具：录音机、投影仪、白板等八、教学进度安排1. 第一周：学习英语问候、介绍、道别等基本口语表达。

小班下册教案英语初中

教案：小班下册英语课程目标：1. 学生能够听懂并能够使用日常英语进行简单交流。

2. 学生能够掌握一些基本的英语单词和句型。

3. 学生能够通过英语学习，提高自己的语言表达能力和思维能力。

教学内容：1. 日常英语对话：Good morning/afternoon/evening/goodbye/how are you等。

2. 基本单词：hello, good, morning, afternoon, evening, how, are, you,bye等。

3. 简单句型：How are you? I'm fine, thank you. What's your name? My name is...等。

教学步骤：1. 热身活动（5分钟）：引导学生进行简单的英语口语练习，如问候语、自我介绍等。

2. 教学新单词（10分钟）：教师展示单词卡片，引导学生跟读并记忆新单词。

3. 句型练习（10分钟）：教师出示句型卡片，引导学生进行跟读和替换练习。

4. 小组活动（10分钟）：学生分组进行角色扮演，运用所学单词和句型进行对话。

5. 课堂小结（5分钟）：教师引导学生回顾本节课所学内容，巩固记忆。

6. 作业布置（5分钟）：布置学生回家后要完成的英语作业，如单词抄写、对话练习等。

教学评价：1. 课堂表现：观察学生在课堂上的参与程度、发音准确性以及与同学合作的情况。

2. 作业完成情况：检查学生回家后对所学内容的巩固情况，以及作业的完成质量。

3. 单元测试：在每个单元结束后，进行小测试，了解学生对所学知识的掌握程度。

教学反思：教师在课后要对自己的教学进行反思，找出优点和不足之处，不断调整教学方法，以提高教学效果。

同时，要关注学生的学习进度，针对不同学生的学习情况，进行有针对性的辅导。

七年级英语教案幼儿园

七年级英语教案幼儿园
教学目标
1.通过学习，让幼儿学会使用基本的英语问候语
2.让幼儿掌握数字1-10，并能够用英语进行简单的数数
3.引导幼儿学习认识简单的基本颜色
教学准备
1.PPT课件
2.颜色盘、颜料盒、彩笔等
3.数字卡牌（1-10）
教学步骤
第一步：引入新的课程
1.首先和幼儿们打招呼，问候他们，并介绍今天将要学习的内容
2.播放英语问候语的视频，让幼儿们跟着学习
3.分别介绍数字和颜色，以示例的方式引入下一部分教学
第二步：数字学习
1.准备好数字牌，逐个展示并让幼儿们跟着念出数字
2.使用游戏的方式复习数字，如让同学标记出1-5的数字、数数拍手游
戏等
第三步：颜色学习
1.准备好颜色盘、颜料盒、彩笔等，逐个介绍颜色名称并让幼儿们尝试
画出对应颜色
2.使用游戏的方式复习颜色，如请幼儿们拿出特定颜色的东西、让幼儿
在规定时间内找到特定颜色的东西等
第四步：综合运用
1.在黑板上写出问候语、数字和颜色的单词，让幼儿们默读
2.让幼儿们在20秒钟内把自己能想到的单词说出来，并让同学们一起
大声读出来
总结
通过这一节课的学习，幼儿们成功学会了基本的英语问候语、数字1-10和简单的基本颜色，为之后的学习打下了良好的基础。

在综合运用环节中，幼儿们也能
够发挥自己的语言能力，并建立了同学间的互动交流。

希望同学们在后续的学习中能够更加努力，掌握更多实用的英语知识。

小班教学英语教案初中

教案：初中英语小班教学一、教学目标1. 知识目标：（1）学生能够掌握常用的英语问候语和介绍自己的方式。

（2）学生能够运用所学词汇和句型进行简单的日常交流。

（3）学生能够理解简单的英语指令，并能够按照指令进行相应的动作。

2. 能力目标：（1）学生能够听懂并能够用英语进行自我介绍。

（2）学生能够听懂并能够用英语进行简单的问答。

（3）学生能够听懂并能够按照英语指令进行相应的动作。

3. 情感目标：（1）学生能够积极参与课堂活动，提高学习英语的兴趣。

（2）学生能够通过英语学习，增强自信心和合作意识。

二、教学内容1. 词汇：hello, good morning, good afternoon, good evening, how are you, my name is, nice to meet you, bye bye等。

2. 句型：介绍自己，询问他人，回答问候等。

3. 指令：坐好，打开书，听录音等。

三、教学过程1. 热身活动（5分钟）教师与学生用中文进行简单的自我介绍，然后引导学生用英语进行自我介绍。

2. 课堂导入（10分钟）教师用英语进行自我介绍，然后引导学生用英语进行问候。

教师可以通过提问的方式，引导学生用英语进行回答。

3. 教学新内容（15分钟）教师通过示例和讲解，教授新词汇和句型。

学生跟读并模仿，教师进行纠正和指导。

4. 小组活动（10分钟）学生分成小组，用英语进行自我介绍，并互相问候。

教师进行巡回指导，并给予鼓励和表扬。

5. 课堂总结（5分钟）教师用英语进行课堂总结，然后引导学生用英语进行回答。

教师可以提问学生对课堂内容的掌握情况。

6. 课后作业（课后自主完成）学生回家后，用英语进行自我介绍，并录制下来。

下次课堂分享给同学们。

四、教学评价1. 课堂参与度：学生是否积极参与课堂活动，是否能够主动用英语进行交流。

2. 语言表达能力：学生是否能够正确使用所学词汇和句型，是否能够流利地进行自我介绍和问答。

小班语言教案模板英语初中

课时：1课时年级：七年级教材：《英语》人教版教学目标：1. 知识目标：学生能够熟练掌握本节课所学的单词和句型，并能运用到实际交流中。

2. 能力目标：提高学生的口语表达能力，增强学生的自信心。

3. 情感目标：培养学生对英语学习的兴趣，激发学生的团队协作精神。

教学重点：1. 熟练掌握本节课所学的单词和句型。

2. 能够运用所学知识进行简单的日常对话。

教学难点：1. 学生在口语表达时，如何正确运用语法知识。

2. 学生如何克服心理障碍，大胆开口说英语。

教学准备：1. 多媒体课件2. 单词卡片3. 图片或实物教学过程：一、导入1. 教师用简单的英语问候学生，营造英语氛围。

2. 学生用英语回答教师的问题，如：Good morning/afternoon, How are you? 等。

二、新课导入1. 教师展示本节课的单词卡片，引导学生认识并拼读单词。

2. 教师带领学生朗读单词，并解释单词的意思。

三、单词学习1. 教师带领学生进行单词接龙游戏，巩固所学单词。

2. 学生分组进行单词拼写比赛，提高学生对单词的记忆。

四、句型学习1. 教师展示本节课的句型，并引导学生朗读。

2. 学生模仿教师，进行句型练习。

五、口语练习1. 教师设置情景，让学生进行角色扮演，运用所学单词和句型进行对话。

2. 学生自由组合，进行对话练习，教师巡回指导。

六、游戏环节1. 教师组织学生进行英语游戏，如：Guessing game（猜测游戏）、Charades（哑剧表演）等，提高学生的口语表达能力。

2. 学生在游戏中运用所学知识，展示自己的英语水平。

七、总结1. 教师对本节课所学内容进行总结，强调重点和难点。

2. 学生分享自己在课堂上的收获和感悟。

八、作业布置1. 学生课后复习所学单词和句型，并尝试运用到实际生活中。

2. 家长协助学生完成课后作业，监督学生的学习情况。

教学反思：1. 本节课的教学效果如何？学生的口语表达能力是否有所提高？2. 教学过程中，是否存在不足之处？如何改进？3. 学生在学习过程中，是否积极参与？如何激发学生的学习兴趣？备注：本教案可根据实际情况进行调整，以适应不同学生的需求。

小班优秀教案模板英语初中

教学目标：1. 知识目标：学生能够正确拼读单词，理解单词的基本含义。

2. 能力目标：学生能够运用所学单词进行简单的日常对话。

3. 情感目标：激发学生学习英语的兴趣，培养学生良好的英语学习习惯。

教学重点：1. 单词的拼读和记忆。

2. 单词在句子中的运用。

教学难点：1. 单词的拼写。

2. 单词在不同语境中的含义。

教学准备：1. 教学课件。

2. 单词卡片。

3. 英文歌曲。

教学过程：一、导入1. 教师播放英文歌曲，引导学生进入英语学习的氛围。

2. 教师提问：“同学们，你们喜欢唱英文歌曲吗？今天我们要学习一些新的单词，一起来学习吧！”二、新课导入1. 教师展示单词卡片，引导学生拼读单词。

2. 教师带领学生朗读单词，纠正发音。

三、单词教学1. 教师讲解单词的基本含义，结合图片和实物进行教学。

2. 学生跟读单词，教师纠正发音。

四、句子练习1. 教师出示例句，引导学生用所学单词进行替换练习。

2. 学生分组进行句子练习，教师巡回指导。

五、情景对话1. 教师创设情景，引导学生运用所学单词进行对话。

2. 学生分组进行情景对话，教师评价。

六、课堂小结1. 教师带领学生回顾本节课所学单词和句子。

2. 学生分享自己的学习心得。

七、课后作业1. 学生回家后，复习所学单词和句子。

2. 家长协助孩子完成课后练习。

教学反思：本节课通过歌曲导入、单词卡片教学、句子练习和情景对话等方式，激发学生的学习兴趣，帮助学生掌握单词的拼读和记忆方法。

在教学过程中，教师要注意以下几点：1. 注重学生的发音，纠正学生的错误发音。

2. 结合图片和实物进行教学，帮助学生理解单词含义。

3. 鼓励学生进行小组合作，提高学生的口语表达能力。

4. 及时评价学生的学习成果，增强学生的学习信心。

通过本节课的教学，学生能够掌握单词的基本含义和用法，提高英语学习兴趣，为今后的英语学习打下良好的基础。

小班歌曲教案英语初中

教案：小班歌曲《Old MacDonald Had a Farm》课程目标：1. 学生能够听懂并唱出歌曲《Old MacDonald Had a Farm》。

2. 学生能够理解和使用相关的动物词汇，如“horse”, “cow”, “chicken”, “pig”。

3. 学生能够通过歌曲学习到农场动物的叫声。

教学准备：1. 歌曲《Old MacDonald Had a Farm》的录音或播放设备。

2. 歌曲的歌词打印出来，每个学生一份。

3. 动物玩具或图片，如马、牛、鸡、猪等。

教学步骤：1. 引入：教师向学生介绍歌曲的标题和作者，然后播放歌曲的录音，让学生先听一遍。

2. 学习歌词：教师逐句教唱歌曲，让学生跟唱。

对于不熟悉的歌词，可以逐句解释意思，确保学生理解。

3. 学习动物词汇：教师拿出动物玩具或图片，逐个介绍马、牛、鸡、猪等农场动物，并教会学生这些动物的英文名称。

4. 练习叫声：教师示范每个动物的叫声，并让学生模仿。

然后，教师可以邀请学生上台演示，以加深记忆。

5. 歌曲活动：教师将学生分成小组，每组学生轮流扮演农场主人和动物的角色，进行歌曲活动。

学生可以用动作表示动物的叫声，增加互动性和趣味性。

6. 总结：教师询问学生对歌曲和动物的认识，以及他们学会了哪些动物的叫声。

鼓励学生用英语回答问题。

教学评价：1. 观察学生在课堂上的参与程度，包括唱歌、模仿动物叫声和角色扮演等。

2. 评估学生对歌曲歌词的理解和记忆，以及对动物词汇的掌握。

3. 收集学生的提问和回答，以了解他们对歌曲和动物的认识程度。

教学延伸：1. 让学生自己创作一首关于农场动物的歌曲，可以使用相同的旋律，但换成其他动物的叫声和特点。

2. 组织学生参观农场，亲身体验和观察农场动物的生活习性。

3. 邀请家长参与课堂，一起唱歌和进行动物角色扮演活动。

通过以上教学内容和步骤，学生能够更好地学习和理解歌曲《Old MacDonald Had a Farm》，并掌握相关的动物词汇和叫声。

小班歌曲教案英语初中

小班歌曲教案英语初中一、教学目标1. 让学生通过学习英文小班歌曲，培养对英语的兴趣和音乐感知能力。

2. 学生能够理解并唱出英文小班歌曲中的词汇和句子。

3. 学生能够通过歌曲学习基本的英语语音、语调、节奏和音乐韵律。

4. 学生能够通过歌曲表达自己的情感和感受，提高英语口语表达能力。

二、教学内容1. 英文小班歌曲：《Old MacDonald Had a Farm》2. 相关词汇： farm, farmer, horse, cow, chicken, sheep, pig, dog, cat, mouse3. 相关句子： Old MacDonald had a farm, E-I-E-I-O. And on his farm he had a horse, E-I-E-I-O. With a neigh-neigh here and a neigh-neigh there, here a neigh-neigh and there a neigh-neigh, everywhere a neigh-neigh, E-I-E-I-O.三、教学步骤1. 热身活动（5分钟）教师带领学生唱一首简单的英文歌曲，如《Twinkle, Twinkle, Little Star》，以吸引学生的注意力，调动课堂气氛。

2. 引入新课（10分钟）教师向学生介绍本节课要学习的英文小班歌曲《Old MacDonald Had a Farm》，并展示歌曲的图片，让学生初步认识歌曲中的动物。

3. 学习歌词（10分钟）教师逐句教唱歌曲，让学生跟读并模仿发音。

同时，教师解释歌词中的词汇和句子，帮助学生理解歌曲内容。

4. 实践演唱（10分钟）学生分组进行歌曲演唱，教师巡回指导，纠正发音和姿势问题。

鼓励学生大胆表现自己，提高口语表达能力。

5. 游戏环节（10分钟）教师组织学生进行“动物角色扮演”游戏，学生模仿歌曲中的动物声音和动作，增加课堂趣味性。

小班英语教案_1

小班英语教案小班英语教案(15篇)在教学工实际的教学活动中，常常要写一份优秀的教案，编写教案有利于我们弄通教材内容，进而选择科学、恰当的教学方法。

那么应当如何写教案呢？以下是我帮大家整理的小班英语教案，仅供参考，希望能够帮助到大家。

小班英语教案1活动目标：1、认识字母C和其代表单词cat，准确掌握字母c的发音。

2、学唱英文字母C的歌谣。

教学活动准备：教学魔法棒、字母卡片、软铁丝。

教学活动过程：一、师生问好1、复习问候语(Good afternoon 、boys and girls )2、相互问好!(Good afternoon 、Miss zhang)3、复习英文单词及儿童歌曲我们跟图片上的单词宝宝打个招呼吧!(教师出示英文单词图片。

)二、复习英语单词(出示英文单词图片)T ：What is this?C：appleT ：What is this?C：pearT ：What is this?C：orange三、新授部分。

Step1：Warm—up1、教师模仿小猫的动作和声音走出来“meow meow meow”，问幼儿是哪个小动物，引导幼儿回答回答“cat”，教师出示“cat”卡片并贴在黑板上。

2、在黑板上写出字母“c”，引导幼儿读出{si：}，问幼儿“where is letter C”，幼儿在“cat”卡片中找出字母“c”。

Step2：Practice(活动操练)1、教师用魔法棒点击字母卡片C，让幼儿反复跟读。

2、教师用身体摆出字母C的造型，并让幼儿模仿，以加深字母C形状的认识。

3、教师用魔法棒点击字母卡片的“cat”，让幼儿反复跟读，并模仿小猫“meow meow meow”的叫声。

4、教师用魔法棒点击书本上的“c is for cat c c c”歌谣，让幼儿跟着魔法棒一起唱出。

Step3：Production(创造巩固)1、Diy：教师准备好几根软铁丝，在幼儿面前把铁丝弯曲成C，让幼儿进一步加深对字母C形状的记忆。

幼儿园小班英语教案初中

幼儿园小班英语教案初中教案标题：幼儿园小班英语教案初中教案目标：1. 帮助幼儿园小班学生初步了解英语语音、词汇和基本句型。

2. 培养幼儿园小班学生对英语的兴趣和积极参与的态度。

3. 培养幼儿园小班学生的听、说、读、写的基本英语能力。

教案内容：课时一：英语字母和发音1. 利用字母卡片和图片，介绍英语字母的基本形状和发音。

2. 引导学生模仿发音，并进行简单的发音练习。

3. 制作字母卡片游戏，让学生通过游戏巩固字母的认识和发音。

课时二：基本日常用语1. 通过图片和实物，教授一些基本的日常用语，如问候语、感谢语等。

2. 引导学生模仿并练习这些日常用语，鼓励他们用英语进行简单的交流。

课时三：基本词汇和句型1. 通过图片和实物，教授一些基本的词汇，如动物、水果、颜色等。

2. 引导学生模仿并练习这些词汇，进行简单的词汇游戏和问答练习。

3. 引入基本的句型，如"What is this?"和"It's a/an..."，并进行练习。

课时四：基本绘本故事1. 选择一本适合幼儿园小班学生的英语绘本故事，如《Brown Bear, Brown Bear, What Do You See?》。

2. 通过图片和简单的句子，讲解故事内容，并进行互动问答。

3. 引导学生模仿并朗读故事中的句子，进行角色扮演和表演。

教案评估：1. 通过观察学生的参与度和反馈，评估他们对英语字母、词汇和句型的掌握情况。

2. 利用简单的听力测试和口语练习，评估学生的听、说、读、写的基本英语能力。

教案扩展：1. 引入更多的英语歌曲和儿歌，帮助学生巩固英语发音和词汇。

2. 制作英语学习游戏和活动，增加学生的参与度和兴趣。

教案指导：1. 在教学过程中，要注重师生互动，鼓励学生积极参与，创造轻松愉快的学习氛围。

2. 使用多媒体教具和教学资源，如图片、音频和视频，帮助学生更好地理解和掌握英语知识。

3. 根据学生的实际情况和学习进度，适当调整教学内容和难度，确保教学效果。

小班英语教案【5篇】

小班英语教案【优秀5篇】小班英语教案篇一活动目标：1、幼儿熟悉儿歌中的英文单词potato one——seven的发音，学习儿歌《one potato》；2、幼儿能掌握儿歌的韵律节奏，并结合相应的动作进行表演；3、喜欢朗诵英语儿歌，并乐于参与游戏。

活动准备：《一号土豆》的vcd（包括儿歌的动作演示）；土豆的玩具；活动过程：1、手指游戏，复习1—10的数字的英文单词发音；“shoe your fingers, let’s go!”2、欣赏儿歌《one potato》teacher take the potato and tell :“potato!”运用不同的英语句型和动作来介绍和解释“potato”，熟悉发音。

“this is a potato!”“i like eat potato!”“i want a potato!”3、播放vcd《one potato》，反复欣赏感知儿歌的发音、节奏和韵律；4、和幼儿一起运用动作来朗诵和表现儿歌的内容。

（1）幼儿自己运用手指动作，一边点一边说儿歌；（2）幼儿运用往筐子里拿土豆的动作，一边拿一边说儿歌；（3）幼儿4人合作，一人当筐子，另外的幼儿当捡土豆的人做往筐子里捡土豆的动作，表演并朗诵儿歌；5、延伸活动：（1）游戏《点土豆》；（2）运用游戏来丰富幼儿协商交流的方式；附：儿歌：《一号土豆》one potatotwo potatothree potatofour;five potatosix potatoseven potatomore.小班英语教案篇二教学内容：学习英语单词：Rabbit（兔子）教学目的：1、新授英语单词：Rabbit2、复习、英文单词：cat（猫)、dog(狗）、duck（鸭子）、m认读句子：What colour do you like? Do you like red? Yes，I ，I don’t.3、培养幼儿合作学习的意识和习惯。