七年级小班英语教案
小班绘画教案英语初中
小班绘画教案英语初中## 目标：1. 培养学生的基本绘画技能和创造力。
2. 提高学生的英语表达能力。
3. 促进学生之间的合作和交流。
## 材料：1. 画纸、画笔、颜料等绘画材料。
2. 图片、故事书等参考资料。
## 步骤：### 第一阶段：引入（5分钟）1. 引导学生谈论他们最喜欢的动物或事物。
2. 展示一些简单的动物或事物的图片，让学生用英语描述它们。
### 第二阶段：基本绘画技能（10分钟）1. 教学生一些基本的绘画技巧，如如何画直线、曲线、圆形等。
2. 让学生练习这些基本技巧，并鼓励他们用自己的方式来创作。
### 第三阶段：创意绘画（10分钟）1. 给学生发放画纸和颜料，让他们自由发挥，画出自己喜欢的动物或事物。
2. 引导学生用英语描述他们的绘画作品，并鼓励他们用英语与他人分享。
### 第四阶段：展示和交流（5分钟）1. 让学生将自己的绘画作品展示给全班同学。
2. 鼓励学生用英语介绍自己的作品，并与其他同学进行交流。
### 第五阶段：总结和反思（5分钟）1. 让学生用英语总结他们在绘画活动中学到了什么。
2. 引导学生反思他们在绘画和英语表达方面的进步，并提出改进的建议。
## 注意事项：1. 在整个教学过程中，教师应该用英语与学生进行交流，以提高学生的英语听力和口语能力。
2. 教师应该鼓励学生自由发挥，发挥他们的创造力。
3. 教师应该给予学生充分的鼓励和肯定，以增强他们的自信心。
## 评估：1. 观察学生在绘画活动中的表现，包括绘画技能和创造力。
2. 评估学生在英语表达方面的进步，包括听力和口语。
3. 收集学生的反馈意见，以改进未来的教学活动。
小班教案英语学习(精选6篇)
小班教案英语学习(精选6篇)小班教案英语学习篇1活动目标：1、学习英语对话，乐意参与这种交流。
2、复习数字1-10的英语说法。
活动准备;磁带、蛋糕活动过程：一、幼问好。
T： Good morning.Boys and girls.C： Good morning，Miss Zhu.T： Look.What’s this?C： It’s bananas.T： Yes， very good. How many?C：One， two，three…….T：OK.Let’s sing a song.Ten little Indians boys.二、情景表演T： Today is Monkey’s birthday.T： How old are you?M： I am six.三、引导幼儿学习新内容两个两个小朋友对话：How old are you?\I am six.四.结束T： Today is Monkey’s birthday.Happy bithdey to you.M： Thank you.T：Let’s sing a song.Happy birthday to you……..小班教案英语学习篇2幼儿园小班英语教案：my face开始部分：课前谈话，教师问一些生活中的问题，幼儿回答T:what day is it today?C:Today is Monday.T:What day is it yesterday?C:yesterday was Sunday.T:What are you doing in sunday?C:I am基本部分：教师出试面部图片，引导幼儿认识面部器官。
T:This is eyes.Follow meC:This is my eyes.T:We can use my eyes do what?C: see somethingT :This is my mouse.Follow me.C:This is my mouse.T:We can use my mouse do what?C:We can use my mouse eat some food.……结束部分：教师和幼儿一起做游戏，Touch my face. 教师说游戏规则，引导幼儿明白游戏的玩法。
初一英语教案幼儿园
初一英语教案幼儿园教学目标通过本节课的学习，学生将会掌握以下几点： - 学会介绍自己的名字和年龄 - 学会使用问候语与他人打招呼 - 了解英语字母表及其发音教学重点•学习自我介绍及打招呼用语•认识英语字母表及基本发音教学难点•学生对于新的语音和语调的适应•了解字母表及其发音的结合教学准备•已印刷好的单词卡和图片卡•课件和电子设备•一些简单的游戏和活动教学步骤步骤一：自我介绍先介绍一下自己，让学生学会自我介绍：Hi，My name is [NAME]，I am … years old.老师在黑板上写：“Hi，My name is [NAME]，I am … years old.”，并要求学生跟读。
步骤二：问候用语学生可以学习一些简单的问候用语：- Good morning. （早上好。
）- Good afternoon. （下午好。
）- Good evening. （晚上好。
）- Hello. （你好。
）- Hi. （嗨！）老师也可以用以上的问候用语来跟学生们打招呼。
步骤三：字母表学生可以学习英文字母表，了解每个字母及基本的发音。
这里老师可以利用已经准备好的单词卡和图片卡，让学生一一读出来，并且在图片上标识出每个字母的形状。
步骤四：游戏时间在这部分可以让学生们进行一些简单的英语游戏，以此巩固学习的内容。
比如“猜字母”，老师可以快速出几个字母，让学生随机猜测；还可以利用已经准备好的图片卡，在卡片上写几个字母，让学生根据卡片内容说出英文单词。
步骤五：小结老师可以在板书上回顾本节课所涉及的学习内容，并让学生跟读，并询问学生学到了什么，澄清大家存在的困惑并进行答疑解惑。
课后作业•自学并背诵英文字母表及基本发音。
•写一篇介绍自己的短文。
总结本节课主要介绍了面向幼儿园的初一英语教案，通过本节课的学习，学生们将会掌握简单的基本用语，认识并学习26个英文字母的名称和基本发音。
通过简单易懂的语言和多样化的学习内容，能够让学生们更轻松地掌握英语学习的基本方法和技巧。
英语小班教案6篇
英语小班教案6篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
文档下载后可定制修改，请根据实际需要进行调整和使用，谢谢!并且，本店铺为大家提供各种类型的经典范文，如调研报告、方案大全、心得体会、事迹材料、讲话致辞、条据文书、合同协议、教学资料、作文大全、其他范文等等，想了解不同范文格式和写法，敬请关注!Download tips: This document is carefully compiled by this editor. I hope that after you download it, it can help you solve practical problems. The document can be customized and modified after downloading, please adjust and use it according to actual needs, thank you!Moreover, our store provides various types of classic sample essays for everyone, such as research reports, comprehensive plans, reflections, historical materials, speeches, written documents, contract agreements, teaching materials, comprehensive essays, and other sample essays. If you want to learn about different sample essay formats and writing methods, please stay tuned!英语小班教案6篇教案可以帮助学生发展自主学习的能力，我们要确保教案的内容与学校的核心价值观一致，以下是本店铺精心为您推荐的英语小班教案6篇，供大家参考。
幼儿园小班英语教案初中
幼儿园小班英语教案初中前言幼儿园是孩子学习语言的重要阶段，通过早期的英语教育，可以帮助孩子打下良好的语言基础。
对于小班的幼儿园英语教学，需要通过生动有趣的活动和游戏，为孩子带来愉悦的学习体验，提高他们的英语水平。
本文将介绍一份幼儿园小班英语教案初中，帮助教师为孩子们设计一堂生动有趣的英语课。
教学目标•能够认识26个英文字母，并学会书写其中的5个字母•能够掌握简单英语口语表达，如问候语、感谢语和再见语•能够理解英语数字1-5，并用英语表达1-5的数量•能够熟记几个颜色的英文单词，并能够用英语表达自己喜欢的颜色教学重点•学习26个英文字母，能够书写其中的5个字母•熟记几个颜色的英文单词，并能够用英语表达自己喜欢的颜色教学难点•掌握英语口语表达，如问候语、感谢语和再见语•理解并用英语表达数字1-5的数量教学准备•英文字母卡片（大小写各一组）•白纸、彩色笔、剪刀•彩色纸、胶水•数字卡片1-5（中英文各一组）•颜色卡片（基础颜色3种）教学过程Warm-up•教师问候学生，并要求学生应答；•教师用英文幻灯片展示几个物品，询问学生喜欢哪一个颜色，并鼓励学生用英语回答。
PresentationStep 1：学习26个英文字母1.教师出示大小写字母卡片，让学生依次口头接龙，熟悉26个英文字母；2.教师展示字母卡片，并指示学生模仿老师书写其中的5个小写字母。
Step 2：学习英语口语表达1.教师用幻灯片展示英语问候语、感谢语、再见语，让学生熟悉这些口语表达；2.教师演示问候、感谢、再见的情景表达，并要求学生模仿演示。
Step 3：学习英语数字和颜色1.教师出示数字卡片1-5，让学生依次口头接龙，理解1-5的数量；2.教师教学基础颜色，同时让学生用英语表达自己喜欢的颜色。
PracticeStep 1：模仿书写学生自由练习5个小写字母的书写。
Step 2：颜色识别1.教师用颜色卡片问学生：“What color is it?”（这是什么颜色？）；2.学生听懂后，用英语回答“ It’s + 颜色名”（它是 + 颜色名）。
初中小班英语教案模板
课时：1课时年级：七年级教材：《人教版初中英语》教学目标：1. 知识目标：掌握本节课的核心词汇和句型，能够运用所学知识进行简单的对话。
2. 能力目标：提高学生的听说能力，培养学生良好的英语口语习惯。
3. 情感目标：激发学生学习英语的兴趣，增强学生的自信心。
教学重点：1. 核心词汇：hello, goodbye, please, thank you, sorry, how are you?2. 核心句型：How are you? I'm fine, thank you. And you?教学难点：1. 正确运用核心词汇和句型进行日常对话。
2. 语音语调的准确性。
教学过程：一、导入（5分钟）1. 教师用英语问候学生，营造英语氛围。
2. 学生用英语回答，复习已学词汇。
二、新课导入（10分钟）1. 教师展示图片或实物，引出本节课的核心词汇。
2. 学生跟读，教师纠正发音。
三、词汇教学（15分钟）1. 教师带领学生学习核心词汇，讲解词义和用法。
2. 学生跟读，教师随机提问，巩固所学词汇。
四、句型教学（15分钟）1. 教师讲解核心句型的用法，并举例说明。
2. 学生跟读，教师纠正发音和语调。
五、对话练习（20分钟）1. 教师组织学生进行角色扮演，练习日常对话。
2. 学生分组练习，教师巡回指导。
六、课堂小结（5分钟）1. 教师带领学生回顾本节课所学内容。
2. 学生总结，提出疑问。
七、课后作业（5分钟）1. 学生回家后，用所学词汇和句型进行对话练习。
2. 家长监督，检查作业完成情况。
教学评价：1. 课堂参与度：观察学生在课堂上的表现，如发言积极性、互动性等。
2. 词汇掌握情况：通过提问和练习，检查学生对核心词汇的掌握程度。
3. 句型运用能力：通过角色扮演和对话练习，评估学生运用核心句型的能力。
备注：1. 教师在课堂上要注重激发学生的学习兴趣，鼓励学生积极参与。
2. 注重学生的语音语调，提高学生的口语表达能力。
小班英语教案：Passthebunny
小班英语教案：Pass the bunny一、教学目标：1. 让学生通过游戏活动，熟悉并掌握单词"bunny"，"pass"，"turn" 等。
2. 培养学生的团队合作精神和遵守规则的意识。
3. 提高学生的口语表达能力和听力理解能力。
二、教学内容：1. 单词：bunny（兔子），pass（传递），turn（轮到）。
2. 句型：It's your turn to pass the bunny.（轮到你了，把兔子传递过去。
）三、教学重点与难点：1. 重点：单词"bunny"，"pass"，"turn" 的发音和意义。
2. 难点：句型"It's your turn to pass the bunny." 的运用。
四、教学准备：1. 实物兔子玩具若干。
2. 数字卡片1-5。
3. 音乐CD《Pass the Bunny》。
五、教学过程：1. 热身活动（5分钟）：a. 教师带领学生唱一首简单的英语歌曲，如《Old MacDonald Had a Farm》。
b. 教师与学生进行简单的英语对话，询问学生今天的心情、天气等。
2. 引入主题（10分钟）：a. 教师向学生介绍单词"bunny"，"pass"，"turn" 的意义和发音。
b. 教师演示游戏"Pass the Bunny"，并解释游戏规则。
c. 学生分组，每组轮流进行游戏，教师观察学生的表现。
3. 实践活动（10分钟）：a. 教师将学生分成小组，每组学生手持兔子玩具。
b. 教师说出"It's your turn to pass the bunny."，学生将兔子玩具传递给下一个同学。
c. 学生重复进行游戏，教师观察学生的表现并给予鼓励。
英语小班教案
英语小班教案Lesson Plan: English Small ClassObjective: Students will be able to practice and improve their English speaking and listening skills through various activities and exercises.Materials:- Whiteboard and markers- Worksheets- Flashcards- Audio recordings (if applicable)Warm-up (5 minutes):- Greet the students and engage in a brief conversation to create a friendly and relaxed atmosphere.- Play a quick icebreaker game such as "Two Truths and a Lie" where each student shares three statements about themselves, and the others have to guess which one is false.Introduction to the Topic (10 minutes):- Write a few sentences related to the topic on the whiteboard.- Engage students in a short discussion by asking questions such as "What do you think this topic is about?" and "How does it relate to your life or experience?"Vocabulary and Language Practice (15 minutes):- Introduce new vocabulary words related to the topic. Show flashcards and ask students to repeat after you.- Give examples of sentences using the new vocabulary and askstudents to create their own sentences.- Use worksheets or interactive activities to practice the vocabulary in context.Listening and Comprehension (15 minutes):- Play an audio recording related to the topic. Ensure the recording is clear and at an appropriate level for the students.- Ask comprehension questions based on the audio. Encourage students to listen carefully and take notes if necessary.- Engage students in a class discussion about the audio, allowing them to express their opinions and thoughts.Speaking Activity (15 minutes):- Divide the students into pairs or small groups.- Give each group a speaking prompt related to the topic. This can be a role-play scenario, a debate topic, or a discussion question.- Encourage students to actively participate and provide feedback on their communication skills afterward.Wrap-up and Review (10 minutes):- Summarize the main points covered in the lesson and review the vocabulary words.- Engage students in a short review activity such as a quick quiz, a memory game, or a fill-in-the-blanks exercise.- Take the opportunity to address any questions or concerns students may have before concluding the lesson.Conclusion:By implementing this small class English lesson plan, students willhave the opportunity to practice and improve their English speaking and listening skills in an engaging and interactive manner.。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
Unit6
教学目标：围绕听、说、读、写几方面对学生进行学法上的指导，激发和培养学生学习英语的兴趣,使学生树立自信心,为他们的终身学习和发展打下良好的基础。
教学内容：七下第6单元
Unit5 作业讲评
Unit6 I’m watching TV.单元知识归纳
【短语归纳】
1. watch TV 看电视
2. read a newspaper 读报纸
3. on the phone 在电话上
4. listen to a CD 听一张CD
5. use the computer 用电脑
6. make soup 熬汤
7. wash the dishes 洗餐具( do the dishes) 8. go the movies 看电影9. eat out 到外面吃
10. meet at my home first先在我家见面11. live with Sb.和X住在一起12.boat races 赛龙舟
【用法集萃】现在进行时: 助动词am\is\are+动词ing
I am 2、需要双写的词语举例：sit shop cut stop put get
He is begin swim run She is
3、需要使用现在进行时的情况;
1、It is eating in the room. A:带now 的句子
We are B:有明确的现在的时间：It’s six now.
Y ou are C；句子开头有Look,Listen等词
They are D:情境：
【典句必背】 1. What are you doing?你正在做什么？I’m watching TV.我正在看电视
2. That sounds good. 那听起来不错。
3. This is Jenny.我是Jenny
4. Do you want to join me for dinner? 你想和我们一起吃晚饭吗？
5. Zhu Hui misses his family and wishes to have his mom’s delicious zongzi .
6. Here is a picture of my family.这是我家的一张全家福
针对练习
一、单项选择：
( )1. Everyone in Class 4 ________ TV on Sundays.
A. watches
B. to watch
C. watching
D. watched
( )2. --- What time does she get up? --- She _______ up at 6:10 am.
A. is getting
B. gets
C. to get
D. get
( )3. --- What can Tony do? --- He can __________ the guitar.
A. is playing
B. playing
C. plays
D. play
( )4. --- What is Tom doing? --- He______ in my room.
A. study
B. studies
C. is study
D. is studying
( )5. --- _____________ you watching TV? --- Y es, I _____________.
A. Do, do
B. Can, can
C. Are, am
D. Are, do
( )6. Look! Dave __________________ on the phone.
A. talks
B. are talking
C. talk
D. is talking
( )7. --- ______ Mary cleaning her room? --- No, she is _________.
A. Does, plays the computer games
B. Can, play the computer games
C. Is, playing computer games
D. Does, playing computer games
( )8. Let’s ______ to the movies now.That _________ great.
A. going, sounding
B. go, sounds
C. go, sound
D. going, is sounding ( )9. My father ______ young. A. is looking B. look C. looks D. looking ( )10. -- What’s Cindy doing?--____. She is _______ with her friends.
A. Nothing much, plays guitars
B. Y es, playing the volleyball。