四(下)13 我站在祖国地图前

13 我站在祖国地图前

教学目标：

1理解每一小节的主要内容，体会作者的思想感情。

2 .有感情朗读课文，品味语言的优美，背诵第二节。

3. 要求会认“漠、褐，沼，摩，诸，岳，泰，宏”等8个字。掌握“沙漠，沼泽，海湾，健康、三峡，泰山，雄伟”等词语。

教学重难点：

1 、教学重点:有感情朗读课文，品味语言的优美。

2 、教学难点:弄清每一节主要讲了什么，体会作者的思想感情。教学课时：第二课时

教学过程：

一、复习，导入新课

1.复习有关词语。

沙漠沼泽海湾健康三峡泰山雄伟

2.回忆一下，上节课我们学习这篇诗歌都写了哪些内容？

3. 板书课题

二、精读品味，体会感情

1. 布置自学:每小节是怎样具体写的？找到优美的句子读一读。

2. 学生带问题自学，先自己读文思考，然后小组交流讨论。

3. 汇报学习结果。

（1）理解第一小节。

a. 地图上的颜色分别代表什么？

b. 地图上还有一些颜色，你知道代表什么吗？

c. 此小节末尾的省略号的含义是什么？

d. 指导有感情的朗读。

（2）理解第二节。

a.“珠穆朗玛峰，举手能摩天中”的‘摩天’是什么意思？从这句话中你能体会出什么？

b. “南沙诸海岛，撒开珍珠串”一句，出示课件，引导学生观察，想象，体会祖国南海岛屿又多又美丽。

c. “竞雄奇”中的“竞”是什么意思？

d. “沿江而下，看三峡之险……望日而壮观”体会三峡的险，泰山的美。

e. 朗读，男女生配合读。

（3）练习背诵第二小节。

（4）理解第三小节。

a. “宏伟蓝图”指的是什么？

b. “给妈妈做件衣衫”，“妈妈”实际指什么？

d. 指导朗读。

（5）齐读最后一段。

三、课后拓展，布置练习。

1. 你还想对祖国有更多的了解吗？可以去查阅资料。

2. 推荐读本《祖国啊，我热爱您》《向往》。

板书设计：

13站在祖国地图前摇篮

摇篮

祖国宽阔而温暖依偎在妈妈身边

做衣衫