《我站在祖国地图前》(语文课件)
合集下载
我站在祖国地图前课件语文S版四年级下册课件
真 不 错！
谢谢指导
谢谢大家！
我站在祖国地图前课件语文 S版四年级下册课件
第13课
1、我会认： 沙漠 沼泽 泰山 懂得 盛年 依偎
海湾 健康 宏伟 征帆 珠穆朗玛峰
三峡 壮观
听录音，思考： 你最喜欢哪一
句？应该用怎样的语气来读？请 你试着读一读。
2、我们先来回顾一下课文每 小节讲了什么？
第一节：祖国地域辽阔 第二节：祖国山河壮丽 第三节：展望祖国蓝图 第四节：深深的爱国之情
珠穆（mù）朗玛（mǎ）峰， 举手能摩（mó）天。 南沙诸（zhū）海岛， 撒开珍珠串。 五岳（yuè）竞雄奇， 江河扬征帆。 沿江而下， 三峡之险。 登上泰（tài）山， 望日出壮观。 祖国呀，妈妈，
您的怀抱， 这么宽阔而温暖！
珠 穆 朗
玛 峰
珠穆朗玛峰，简称珠峰，又意译作圣母峰。位于喜 马拉雅山脉之上，终年积雪。高度为8844.43米，是 世界第一高峰。
总结
• 当你驻足于雄伟的万里长城之上，当你 止步于浩渺的渤海之滨，你一定会为我 们的祖国感到由衷的自豪！面对祖国的 版图，让我们发自内心地喊一声：
祖国，我爱你！
பைடு நூலகம்
请你来填：
我们的祖国有( 高不可攀 )的珠 穆朗玛峰,有( 美丽富饶 )的南 沙群岛,有( 景色奇丽 )的三峡, 还有( 高大雄伟 )的泰山.
我站在祖国地 图前，看五颜 六色，都是形
象的语言。
1.学习第一小节。
（1）轻声读第一节，说说第一
节是围绕哪句话写的？
这么多风景名胜，其实都可以装在一张纸上， 那就是——地图
金黄
五
深褐
颜
碧蓝
六
色
翠绿
淡绿
浅蓝
谢谢指导
谢谢大家！
我站在祖国地图前课件语文 S版四年级下册课件
第13课
1、我会认： 沙漠 沼泽 泰山 懂得 盛年 依偎
海湾 健康 宏伟 征帆 珠穆朗玛峰
三峡 壮观
听录音，思考： 你最喜欢哪一
句？应该用怎样的语气来读？请 你试着读一读。
2、我们先来回顾一下课文每 小节讲了什么？
第一节：祖国地域辽阔 第二节：祖国山河壮丽 第三节：展望祖国蓝图 第四节：深深的爱国之情
珠穆（mù）朗玛（mǎ）峰， 举手能摩（mó）天。 南沙诸（zhū）海岛， 撒开珍珠串。 五岳（yuè）竞雄奇， 江河扬征帆。 沿江而下， 三峡之险。 登上泰（tài）山， 望日出壮观。 祖国呀，妈妈，
您的怀抱， 这么宽阔而温暖！
珠 穆 朗
玛 峰
珠穆朗玛峰，简称珠峰，又意译作圣母峰。位于喜 马拉雅山脉之上，终年积雪。高度为8844.43米，是 世界第一高峰。
总结
• 当你驻足于雄伟的万里长城之上，当你 止步于浩渺的渤海之滨，你一定会为我 们的祖国感到由衷的自豪！面对祖国的 版图，让我们发自内心地喊一声：
祖国，我爱你！
பைடு நூலகம்
请你来填：
我们的祖国有( 高不可攀 )的珠 穆朗玛峰,有( 美丽富饶 )的南 沙群岛,有( 景色奇丽 )的三峡, 还有( 高大雄伟 )的泰山.
我站在祖国地 图前，看五颜 六色，都是形
象的语言。
1.学习第一小节。
（1）轻声读第一节，说说第一
节是围绕哪句话写的？
这么多风景名胜，其实都可以装在一张纸上， 那就是——地图
金黄
五
深褐
颜
碧蓝
六
色
翠绿
淡绿
浅蓝
《我站在祖国地图前》PPT课件(精选)PPT文档共16页
谢谢！
36、自己的鞋子，自己知道紧在哪里。——西班牙
37、我们唯一不会改正的缺点是软弱。——拉罗什福科
xiexie! 38、我这个人走得很慢，但是我从不后退。——亚伯拉力做你应该做的事吧。——美华纳
40、学而不思则罔，思而不学则殆。——孔子
33、如果惧怕前面跌宕的山岩，生命 就永远 只能是 死水一 潭。 34、当你眼泪忍不住要流出来的时候 ，睁大 眼睛， 千万别 眨眼!你会看到 世界由 清晰变 模糊的 全过程 ，心会 在你泪 水落下 的那一 刻变得 清澈明 晰。盐 。注定 要融化 的，也 许是用 眼泪的 方式。
35、不要以为自己成功一次就可以了 ，也不 要以为 过去的 光荣可 以被永 远肯定 。
《我站在祖国地图前》PPT 课件（精选）
31、别人笑我太疯癫，我笑他人看不 穿。(名 言网) 32、我不想听失意者的哭泣，抱怨者 的牢骚 ，这是 羊群中 的瘟疫 ，我不 能被它 传染。 我要尽 量避免 绝望， 辛勤耕 耘，忍 受苦楚 。我一 试再试 ，争取 每天的 成功， 避免以 失败收 常在别 人停滞 不前时 ，我继 续拼搏 。
13我站在祖国地图前PPT课件PPT教学课件
jiànkāng
tàishān
(
)(
)
(
)(
)
Dǒngde hóngwěi xiàgǔ
zhǎozé
(
)(
(
)
)(
)
二、在括号里填上表示颜 第28页/共30页 色的词。
三、下列修辞手法我知道。
1、珠穆朗玛峰，举手能摩天。
（
）
2、南沙诸海岛，撒开珍珠串。 （）
3、金黄的是沙漠、深褐的是高山、碧
蓝的是湖泊、翠绿的是平原············
第17页/共30页
第18页/共30页
第19页/共30页
这是? 长江
第20页/共30页
这是? 黄 河
第21页/共30页
五岳竞雄奇， 江河扬征帆。
第22页/共30页
巫峡
瞿塘峡
西陵峡
沿江而下， 看三峡之险。
第23页/共30页
泰山日出
登上泰山， 望日出壮观。
第24页/共30页
（男）： 珠穆（mù）朗玛（mǎ）峰， 举手能摩（色
懂得） 深褐）
wān 湾（港湾 海湾） kāng 康（小康 康复）
tài 泰(泰山 泰然）
hóng 宏（宏伟 zhǎo 沼（沼泽
宏观） 沼气）
第2页/共30页
mó 摩（按摩 抚摩） yuè 岳（岳父 岳母）
zhū 诸（诸位 诸侯）
第3页/共30页
沙漠
深褐 沼泽 海湾
（女）： 南沙诸（zhū）海岛， 撒开珍珠串。
（男）： 五岳（yuè）竞雄奇， 江河扬征帆。
（女）： 沿江而下， 看三峡之险。
（男）： 登上泰（tài）山， 望日出壮观。
（合）: 祖国呀，妈妈， 您的怀抱， 这么宽阔而温暖！
四年级下册语文课件-13 我站在祖国地图前 语文S版(共28张PPT)
2.词语接龙。 雄伟( 伟大 )( 大家 )( 家庭 )( 庭院 ) 壮观( 观看 )( 看管 )( 管理)( 理想 ) 祖国( 国家 )( 家园 )( 园区 )( 区别 )
谢谢
爱国 情深
图前
宏伟蓝图：修筑铁路改造荒原治理沙漠修
建电站
再读课文
1.画线句运用了什么修辞手法？表达了作 者怎样的思想感情？
这句话运用了拟人、比喻的修辞手法,表达 了作者为自己能生活在幅员辽阔的中国而感 到骄傲、自豪。作者称祖国为妈妈,表达了 对祖国的热爱之情。把祖国比喻成巨大的摇 篮,说明祖国妈妈给予了我们无限的母爱,为 我们无私地奉献着自己的青春。
仿写
答案示例：我的房间只有巴掌大,再也容不下第二个人。
语言积累
课内：沙漠 海湾 健康 征帆 三峡 泰山 懂得 宏伟 壮观 依偎 五颜六色 青春盛年 呼唤绿色
课外：关于爱国的四字词语
精忠报国 碧血丹心 浩气长存 忧国忧民 赤子之心 为国捐躯
随堂练习
1.读拼音，写词语。 ｓｈāｍò ｈóｎɡｗěｉ ｈǎｉｗāｎ ｊｉàｎｋāｎɡ ( 沙漠 ) ( 宏伟 ) ( 海湾 ) ( 健康 ) ｔàｉｓｈāｎ ( 泰山 )
2.“南沙诸海岛,撒开珍珠串”一句写 得好不好？
这一句,想象丰富,富有动感,写得非常 优美。作者运用拟人与比喻的修辞手法, 把点缀在南海上的诸海岛,比作是一颗 颗晶莹的珍珠撒在海面上一样。一方面 也写出了南海海岛之多,另一方面说明 海岛之美。
3.第③节中为什么写“妈妈含笑不 言”？
作者认为“无声更胜有声”。他 懂得妈妈的心声,并根据妈妈的 心愿绘制了宏伟蓝图：修筑铁路、 改造荒原、治理沙漠、修建电站。
我站在 祖国地图前
伟大祖国辽阔壮观 问候妈妈情真意切
谢谢
爱国 情深
图前
宏伟蓝图：修筑铁路改造荒原治理沙漠修
建电站
再读课文
1.画线句运用了什么修辞手法？表达了作 者怎样的思想感情？
这句话运用了拟人、比喻的修辞手法,表达 了作者为自己能生活在幅员辽阔的中国而感 到骄傲、自豪。作者称祖国为妈妈,表达了 对祖国的热爱之情。把祖国比喻成巨大的摇 篮,说明祖国妈妈给予了我们无限的母爱,为 我们无私地奉献着自己的青春。
仿写
答案示例：我的房间只有巴掌大,再也容不下第二个人。
语言积累
课内：沙漠 海湾 健康 征帆 三峡 泰山 懂得 宏伟 壮观 依偎 五颜六色 青春盛年 呼唤绿色
课外：关于爱国的四字词语
精忠报国 碧血丹心 浩气长存 忧国忧民 赤子之心 为国捐躯
随堂练习
1.读拼音，写词语。 ｓｈāｍò ｈóｎɡｗěｉ ｈǎｉｗāｎ ｊｉàｎｋāｎɡ ( 沙漠 ) ( 宏伟 ) ( 海湾 ) ( 健康 ) ｔàｉｓｈāｎ ( 泰山 )
2.“南沙诸海岛,撒开珍珠串”一句写 得好不好？
这一句,想象丰富,富有动感,写得非常 优美。作者运用拟人与比喻的修辞手法, 把点缀在南海上的诸海岛,比作是一颗 颗晶莹的珍珠撒在海面上一样。一方面 也写出了南海海岛之多,另一方面说明 海岛之美。
3.第③节中为什么写“妈妈含笑不 言”？
作者认为“无声更胜有声”。他 懂得妈妈的心声,并根据妈妈的 心愿绘制了宏伟蓝图：修筑铁路、 改造荒原、治理沙漠、修建电站。
我站在 祖国地图前
伟大祖国辽阔壮观 问候妈妈情真意切
我站在祖国地图前_PPT优秀课件231页PPT
▪
30、意志是一个强壮的盲人，倚靠在明眼的跛子肩上。——叔本华
谢谢！
31
▪
Байду номын сангаас
26、要使整个人生都过得舒适、愉快，这是不可能的，因为人类必须具备一种能应付逆境的态度。——卢梭
▪
27、只有把抱怨环境的心情，化为上进的力量，才是成功的保证。——罗曼·罗兰
▪
28、知之者不如好之者，好之者不如乐之者。——孔子
▪
29、勇猛、大胆和坚定的决心能够抵得上武器的精良。——达·芬奇
33、如果惧怕前面跌宕的山岩，生命 就永远 只能是 死水一 潭。 34、当你眼泪忍不住要流出来的时候 ，睁大 眼睛， 千万别 眨眼!你会看到 世界由 清晰变 模糊的 全过程 ，心会 在你泪 水落下 的那一 刻变得 清澈明 晰。盐 。注定 要融化 的，也 许是用 眼泪的 方式。
35、不要以为自己成功一次就可以了 ，也不 要以为 过去的 光荣可 以被永 远肯定 。
我站在祖国地图前_PPT优 秀课件2
31、别人笑我太疯癫，我笑他人看不 穿。(名 言网) 32、我不想听失意者的哭泣，抱怨者 的牢骚 ，这是 羊群中 的瘟疫 ，我不 能被它 传染。 我要尽 量避免 绝望， 辛勤耕 耘，忍 受苦楚 。我一 试再试 ，争取 每天的 成功， 避免以 失败收 常在别 人停滞 不前时 ，我继 续拼搏 。
《我站在祖国地图前》名师课件
精读感悟 思考：对于我们的妈妈你有担心吗？
担心些什么？小组讨论交流。
祖国物产 不再丰富
祖国不再美丽
课堂总结
我们的祖国土地辽阔、山河 壮丽，祖国有美好的前景，我们 为有这样的伟大妈妈而自豪、骄
傲!
随堂检测 打开“基础训练-《我站在祖国地图
前》”一起来闯关吧！
课后作业 1.诗人站在祖国地图前，想到了很
中岳嵩山
精读感悟 欣赏了美丽的南沙群岛，攀登了祖国 的五岳名山，让我们再来观赏壮观的泰山 日出，三峡之景。 泰 山 日 出
精读感悟
三 峡
看到祖国有如此美丽的景色，你想说 些什么？你心中会产生怎样的情感？谈一 谈。
精读感悟
学习第三小节
默读、讨论：课文为什么写“我站在
祖国地图前，像看着母亲的相片”？
有平原，有沼泽，有海湾……地域非常辽
阔，地形如此复杂多样，看到这些，你心
骄傲、自豪 中会感到__________________ 。 带着这样的感情来读一读第一小节。
精读感悟 诗歌的每个小节都讲了什么？ 写祖国地域 1 辽阔。 写祖国山河 2 的雄伟壮丽。
3
4
词语理解
摩天：与天接触，形容极高。
依偎：亲热地挨着。
精读感悟 文中的“妈妈”是谁？“给妈妈做件衣
衫”指的是什么？你感受到了什么？ 让祖国呈现出新的
面貌，表达了建设 祖国的愿望。 热 爱
祖国
精读感悟 为什么“妈妈含笑不言”？
因为“我”懂得妈妈的心声，
并根据妈妈的心愿绘制了宏伟蓝
图，“给妈妈做件衣衫”让她换
新颜变旧貌。 远大的设想， 宏伟的计划。
精读感悟 “我”给祖国母亲绘制了什么 宏伟蓝图？
作者用了比喻的修
《我站在祖国地图前》教学课件
《我站在祖国地图前》教学课件《我站在祖国地图前》教学课件1教学目标：1、展开想象，理解诗句意思，体会作者的思想感情。
2、借助图片，品味优美的语言，背诵第2小节。
3、学习本课9个生字，会写11个词语。
教学重点：有感情地朗读课文，品味优美的语言，背诵第2小节。
教学难点：有针对性地收集资料，利用资料理解诗歌内容，体会作者的思想感情。
教具准备：地图、图片、生字卡片和多媒体课件教学思路：语文教学中，读，是不可缺少的教学手段，也是学生必具的语文能力。
这篇诗歌情感浓烈，想象丰富，语言优美，易读易诵，是品读入境的好*。
教学中，从读入手，以读，贯穿*教学的始终，体现读中悟、读中想、读中感的设计理念，既读出山河的壮丽，感情的升华。
同时借助相关的课外资源，体会作者行文中运用的表达方法，理解含义深刻的句子也是本课教学中不可缺少的环节。
课后鼓励阅读，及时组织练笔。
教学过程：一、谈话导入1、上一单元，我们泛舟漓江，领略了桂林山水甲天下的风采，攀登了藏龙山，感受了五彩池的神奇。
把祖国的这些壮丽山河浓缩到一张纸上，就是祖国地图了，看，祖国多像一只昂首挺立的雄鸡呀!出示课件，站在祖国地图前，你会看到什么，想到什么呢?今天，我们继续学习13我站在祖国地图前。
2、请同学们回顾上节课所学内容，说说这首诗每小节主要内容。
学生汇报，师板书土地辽阔，山河壮丽，描绘蓝图二、品读诗歌，感悟语言，升华情感1、读第一小节(1) 诗歌是怎样写出祖国地域辽阔的呢?请同学们读第一小节，边读边画出第一小节是围绕哪句话写的?(2) “五颜六色都是形象语言”告诉了我们什么呢?(3) 从这段话中你读出了什么?(4) 拓展想象，看祖国地形图，结合诗句，你仿佛看到了什么?感觉怎么样?读出自己的感受(5) 第一小节里，你还从哪里读出了祖国土地辽阔?感悟省略号的含义以及“九百六十万，巨大摇篮”的含义。
(6) 指导朗读，男女生比赛读，师生对读。
2、读第二小节(1) 小作者站在祖国地图前，看到了祖国哪些壮丽山河呢?请同学们自由读第二小节，边读边用横线画出诗歌描绘了哪些景观?你认为哪些句子写得很美用波浪线画出来，想一想你从中读出了什么?你想说些什么?心情和感受如何?然后和同学交流，最后读出自己的感受(2) 学生自学，交流汇报随机指导，朗读感悟感悟“珠穆朗玛峰，举手能摩天”出示珠穆朗玛峰的图片，这句话中哪个词语让你感受到高?想想该怎么读?(生有感情地朗读)理解“摩天”出示(南沙群岛的美景图)看到这样的景色，你想说什么?带着这样的感受再读读南沙群岛的句子。
我站在祖国地图前课件
祖国地域辽阔——九百六十万平方千米 祖国山河雄伟壮丽——珠穆朗玛峰举手摩天 南沙诸海岛撒如珍珠 五岳竞显雄奇之姿 展望祖国宏伟蓝图——修筑铁路 改造荒原 治理沙漠 修建电站 抒发对祖国的热爱之情——像妈妈
• 当你驻足于雄伟的万里长城之上，当你 止步于浩渺的渤海之滨，你一定会为我 们的祖国感到由衷的自豪！面对祖国的 版图，让我们发自内心地喊一声：
这么多风景名胜，其实都可以装在一张纸上， 那就是——地图
金黄
沙漠 高山 湖泊Βιβλιοθήκη 五 颜 六 色深褐
碧蓝
翠绿
平原 沼泽 海湾
淡绿
浅蓝
理解课文：
（1）我们一起来看看“五颜六色”中告诉了我 们什么？
（色彩、沙漠、高山„„） （2）在我们祖国九百六十万平方公里的土地上 地形如此复杂多样，看到这些，你心中会感 到—— 骄傲、自豪
（夸张、拟人、比喻）
（3）体会交流：看到祖国有如此美丽的景色，你 想说什么？你心中会产生怎样的情感？
（骄傲、自豪„„）
珠穆朗玛峰，简称珠峰，又意译作圣母峰。位于喜 马拉雅山脉之上，终年积雪。高度为8844.43米，是 亚洲和世界第一高峰。
南沙诸海岛 南海诸岛包括数百个由珊瑚礁构成的岛、 礁、滩、沙和暗沙。依位置不同分为4群：东 沙群岛由东沙岛和附近几个珊瑚暗礁、暗滩 组成；西沙群岛由30多个沙岛、礁岛、沙洲 和礁滩组成，以沙岛为主；中沙群岛由20多 个暗沙和暗滩组成，一般距海面10～20米， 大多尚未露出水面；南沙群岛由200多座沙岛、 礁岛、沙洲、礁滩等组成，其中曾母暗沙是 中国领土最南端。
“青春盛年”象征着祖国的发展 势头强劲。本小节写了作者展望祖 国的宏伟蓝图，表达了建设祖国的 强烈愿望。
读一读、想一想：
我站在祖国地图前课件(语文S版)
东 岳 泰 山
西 岳 华 山
南岳衡山
北岳恒山
恒山悬空寺
中岳嵩山
嵩山少林寺
五岳中“岳”意即高峻的山。中国古代， 认为高山“峻极于天”，把位于中原地区的 东岳泰山、西岳华山、南岳衡山、北岳恒山 和中岳嵩山五座高山定为“五岳”。
我们的祖国有（高不可攀）的珠穆朗 玛峰，有（珍珠般的）的南沙群岛，有 （险峻）的三峡，还有（ 雄伟）的泰山以 及（ ）。
想一想
读第三小节，思考：
（1）看着妈妈的照片，你 想对妈妈说什么？ （2）对于我们的妈妈你有 担心吗？担心些什么？
（3）作为妈妈的儿女，你
又会为妈妈做些什么？
语文S版四年级下册第四单元
我们生活在祖国母亲的怀抱， 感到无比温暖。为祖国贡献我们的 力量，是我们的责任。今天，我们 的祖国正在一步步走向辉煌。当我 们站在祖国地图前，心中充满无比 的骄傲和自豪。让我们深情地道一 声：我爱你，中国！ 阅读本单元课文，体会文章所 表达的思想感情。
漠、褐、沼、 摩、诸、岳、 泰、宏、湾、 健、康、峡、 泰、懂、
沙漠、海湾、健康、 泰山、宏伟、三峡、 征帆、壮观、盛年、
地图上的颜色分别代表什么？ 末尾省略号的含义是什么？ 为什么把祖国比作摇Hale Waihona Puke ？第一节是围绕 哪句话写的？
珠穆朗玛峰，简称珠峰，又意译作圣母峰。位于喜 马拉雅山脉之上，终年积雪。高度为8844.43米，是 亚洲和世界第一高峰。
南海诸岛是南海中中国许多岛屿、沙洲、礁、暗沙和浅 滩的总称。它们分布的范围很广，共有岛、礁、沙、滩 200多个。
《我站在祖国地图前》PPT课件
高不可攀
珍珠般的
险峻
雄伟
读第三小节，思考：（1）看着妈妈的照片，你想对妈妈说什么？
（2）对于我们的妈妈你有担心吗？担心些什么？
（3）作为妈妈的儿女，你又会为妈妈做些什么？
单 元 导 读
漠、褐、沼、摩、诸、岳、泰、宏、湾、健、康、峡、泰、懂、
沙漠、海湾、健康、 泰山、宏伟、三峡、征帆、壮观、盛年、
地图上的颜色分别代表什么？
末尾省略号的含义是什么？
为Hale Waihona Puke 么把祖国比作摇篮？ 我站在祖国地图前，看五颜六色，都是形象语言。金黄的是沙漠，深褐的是高山，碧蓝的是湖泊，翠绿的是平原，淡绿的是沼泽，浅蓝的是海湾……祖国妈妈，我告诉您，我长得这么健康，是因为我有一个九百六十万平方千米的巨大摇篮。
北岳恒山
中岳嵩山
嵩山少林寺
五岳中“岳”意即高峻的山。中国古代，认为高山“峻极于天”，把位于中原地区的东岳泰山、西岳华山、南岳衡山、北岳恒山和中岳嵩山五座高山定为“五岳”。
三峡之险
泰山日出
我们的祖国有（ ）的珠穆朗玛峰，有（ ）的南沙群岛，有（ ）的三峡，还有（ ）的泰山以 及（ ）。
第一节是围绕哪句话写的？
珠穆朗玛峰，简称珠峰，又意译作圣母峰。位于喜马拉雅山脉之上，终年积雪。高度为8844.43米，是亚洲和世界第一高峰。
南海诸岛是南海中中国许多岛屿、沙洲、礁、暗沙和浅滩的总称。它们分布的范围很广，共有岛、礁、沙、滩200多个。
东岳泰山
西岳华山
南岳衡山
恒山悬空寺
语文S版四年级下册第四单元
- .
我们生活在祖国母亲的怀抱，感到无比温暖。为祖国贡献我们的力量，是我们的责任。今天，我们的祖国正在一步步走向辉煌。当我们站在祖国地图前，心中充满无比的骄傲和自豪。让我们深情地道一声：我爱你，中国！ 阅读本单元课文，体会文章所表达的思想感情。
1我站在祖国地图前PPT课件
（4）带着这样的感受来读课文。
7
这么多风景名胜，其实都可以装在一张纸上， 那就是——地图
翠绿
沙漠
五 深褐
平原
颜 金黄
湖泊
六 淡绿
高山
色
碧蓝
海湾
浅蓝
沼泽
理解课文：
（1）我们一起来看看“五颜六色”中告诉了我 们什么？ （色彩、沙漠、高山……）
（2）在我们祖国九百六十万平方公里的土地上 地形如此复杂多样，看到这些，你心中会感 到—— 骄傲、自豪
You Know, The More Powerful You Will Be
33
Thank You
在别人的演说中思考，在自己的故事里成长
Thinking In Other People‘S Speeches，Growing Up In Your Own Story 讲师：XXXXXX XX年XX月XX日
马拉雅山脉之上，终年积雪。高度为8844.43米，是
亚洲和世界第一高峰。
17
南海诸海岛 撒开珍珠串
这是祖国地图上的哪一部分? 我们可以怎样形容南海诸海岛?
18
珠穆朗玛峰。 举手能摩天。 南沙诸海岛， 撒开珍珠串。
刚才欣赏了美丽的南沙群岛， 现在要去攀登祖国的五岳名 山。
五岳指的是哪些山?
20
22
咱们祖国地大物 博、幅员辽阔，现在 我们就去游览一番。
珠穆（mù）朗玛（mǎ）峰，
举手能摩（mó）天。 南沙诸（zhū）海岛， 撒开珍珠串。 五岳（yuè）竞雄奇， 江河扬征帆。 沿江而下， 三峡之险。 登上泰（tài）山， 望日出壮观。 祖国呀，妈妈，
您的怀抱， 这么宽阔而温暖！
2、学习第二小节 （1）轻声读，把你认为优美的语句划下来，想象
7
这么多风景名胜，其实都可以装在一张纸上， 那就是——地图
翠绿
沙漠
五 深褐
平原
颜 金黄
湖泊
六 淡绿
高山
色
碧蓝
海湾
浅蓝
沼泽
理解课文：
（1）我们一起来看看“五颜六色”中告诉了我 们什么？ （色彩、沙漠、高山……）
（2）在我们祖国九百六十万平方公里的土地上 地形如此复杂多样，看到这些，你心中会感 到—— 骄傲、自豪
You Know, The More Powerful You Will Be
33
Thank You
在别人的演说中思考，在自己的故事里成长
Thinking In Other People‘S Speeches，Growing Up In Your Own Story 讲师：XXXXXX XX年XX月XX日
马拉雅山脉之上，终年积雪。高度为8844.43米，是
亚洲和世界第一高峰。
17
南海诸海岛 撒开珍珠串
这是祖国地图上的哪一部分? 我们可以怎样形容南海诸海岛?
18
珠穆朗玛峰。 举手能摩天。 南沙诸海岛， 撒开珍珠串。
刚才欣赏了美丽的南沙群岛， 现在要去攀登祖国的五岳名 山。
五岳指的是哪些山?
20
22
咱们祖国地大物 博、幅员辽阔，现在 我们就去游览一番。
珠穆（mù）朗玛（mǎ）峰，
举手能摩（mó）天。 南沙诸（zhū）海岛， 撒开珍珠串。 五岳（yuè）竞雄奇， 江河扬征帆。 沿江而下， 三峡之险。 登上泰（tài）山， 望日出壮观。 祖国呀，妈妈，
您的怀抱， 这么宽阔而温暖！
2、学习第二小节 （1）轻声读，把你认为优美的语句划下来，想象
我站在祖国地图前PPT(语文S版)PPT课件
深入学习，品词品句：
1.学习第一小节。 （1）轻声读第一节，说说第一节是围绕
哪句话写的？ （五颜六色都是形象的语言）
理解课文：
（2）我们一起来看看“五颜六色”中告诉了我 们什么？ （色彩、沙漠、高山……）
（3）在我们祖国九百六十万平方公里的土地上 地形如此复杂多样，看到这些，你心中会感 到——骄傲、自豪
汇报人：XXX 汇报日期：20XX年10月10日
15
（2）对于我们的妈妈你有担心吗？担心 些什么？
（3）作为妈妈的儿女，你又会为妈妈做 些什么？
演讲完毕，谢谢观看！
Thank you for reading! In order to facilitate learning and use, the content of this document can be modified, adjusted and printed at will after downloading. Welcome to download!
（4）带着这样的感受来读课文。
2.学习第二小节：ห้องสมุดไป่ตู้
（1）轻声读，把你认为优美的语句划下来，想象 着读一读。
（2）体会交流：看到祖国有如此美丽的景色，你 想说什么？你心中会产生怎样的情感？
（骄傲、自豪……）
（3）朗读。
珠 穆 朗
玛 峰
南 沙 群
岛
泰山
3.学习第三小节：
（1）看着妈妈的照片，你想对妈妈说什么？
语文S版四年级语文下册第四单元
学习目标
1. 品味诗歌优美的语言，理解诗句的意 思，体会作者的思想感情，背诵第2 小节。
2.学习本课的生字，有感情的朗读课文。
学习生字
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
我站在祖国地图前， 像看着母亲的相片。 妈妈，您不老， 正当青春盛年。 我向妈妈问好， 无声更胜有声， 我懂得妈妈的深情一片。 看哪里铁路未通， 问何处还是荒原。 沙漠在呼唤绿色， 河水正思念电站。 按照宏伟蓝图， 给妈妈做件衣衫！
我爱您，中国！
课文学完了，说说最大 的启迪和收获是什么？
你还想对祖国有更多的了解吗？ 可以去查阅资料或询问别人。
教你一招：怎样应用反复的修辞方法？
反复：就是指为了突出和强调及加强语气和 情感，有意地重复使用同一词、句或段的一 种修辞方法。它主要运用在诗文中，起到反 复咏叹、表达强烈情感的作用。 1、连续反复。连续出现同一个词语或句子， 中间没有间隔。
2、间隔反复。同一个词语或句子不连续出现， 有其他词语或句子间隔在中间。
合作探究学习 1、课文是从哪几方面来赞美祖国的？ 2、第一小节是围绕哪句话写的？诗歌是怎样写出 祖国地域辽阔的呢？ 3、小作者站在祖国地图前，看到了祖国哪些壮丽 山河呢？边读边用横线画出优美的语句，并写写 自己的感受。 4、“给妈妈做衣衫”具体指什么？依偎着祖国妈 妈，你想对她说什么？ 5、作者用什么修辞手法描写了祖国壮丽的山河？
我站在祖国地图前， 看五颜六色， 都是形象语言。 金黄的是沙漠， 深褐的是高山， 碧蓝的是湖泊， 翠绿的是平原， 淡绿的是沼泽， 浅蓝的是海湾……
祖国妈妈，我告诉您， 我长得这么健康， 是因为我有一个 九百六十万平方千米的 巨大摇篮。
第二小节自学提示：
1、第二小节写了祖国哪些壮丽河山？它们 分别有什么特点？
默读课文，说说课文主要内容 课文通过对祖国的赞美 ， 表达了作者对祖国无比热爱的 思想感情。
我会概括
第一小节：祖国地域辽阔 。 第二小节：祖国山河壮丽 。 第三小节：展望祖国蓝图。 第四小节：深爱祖国妈妈 。
读一读
读词语并理解意思。
沼泽： 水草茂密的泥泞地带。 深情： 深厚的感情。 依偎：亲热地靠着，紧挨着。 壮观：景象宏伟。 宏伟：宏大雄伟。 五颜六色：指各种颜色。
理解课文：
（1）我们一起来看看“五颜六色” 中告诉了我们什么？ 色彩、沙漠、高山------（2）在我们祖国九百六十万平方 公里的土地上地形如此复杂多样， 看到这些，你心中会感到——骄 傲、自豪。 （3）带着这样的感受来读课文。
1.学习第一小节。 （1）轻声读第一节，说说第一节是 围绕哪句话写的？ 五颜六色都是形象的语言
2、你最喜欢哪一句？应该用怎样的语气来 读？请你试着读一读。
珠 穆 朗 玛 峰 举 手 能 摩 天
南 沙 诸 海 岛 撒 开 珍 珠 串
西 岳 华 山
北岳恒山
江河扬征帆
珠穆朗玛峰， 举手能摩天。 南沙诸海岛， 撒开珍珠串。 五岳竞雄奇， 江河扬征帆。 沿江而下， 看三峡之险。 登上泰山， 望日出壮观。 祖国呀，妈妈， 您的怀抱， 这么宽阔而温暖！
1、有感情朗读课文。 2、用自己的话表达你对祖国的爱。
巩固闯关 1、听写:
沼泽 深情 依偎 壮观 宏伟 五颜六色
巩固闯关
2、我会近义词 近义词：宽阔（ ） 温暖（ ） 思念（ ） 壮观（ ） 五颜六色（ ） 3、我会反义词 巨大（ ） 思念（ ）宽阔（ ）
板书设计： 13 我站在祖国地图前
祖国地域辽阔 （九百六十万平方米） 祖国山河壮丽 （宽阔而温暖） 展望祖国蓝图 （呈现新面貌） 深爱祖国妈妈 （像妈妈）
我会填空 我们的祖国有（ ）的珠穆朗玛峰， 有（ ）的南沙群岛，有（ ）的三峡， 还（ ）的泰山以（ ）。 看到这些美景，你心中会产生怎样的情感？ 带着这样的感情读一读。
骄傲、自豪
学习第三小节：
（1）看着妈妈的照片，你想对妈妈说什么？ （2）对于我们的妈妈你有担心吗？担心些什么？
（3）作为妈妈的儿女，你又会为妈妈做些什么？
我 站 在 祖 国 的主要内容，体会作者的热爱祖 国、建设祖国思想感情，有感情地朗读课文。 （重点） 2.品味优美的语言，培养想象力，背诵第2小节。 （重点） 3、体会诗歌在表达上的方法。（难点） 4、感受作者热爱祖国、建设祖国、关心祖国发展 的思想感情。（难点）