元宵节里挂彩灯美术教案汇编
人教版美术五年级上册《第12课 元宵节里挂彩灯》教案5
人教版美术五年级上册《第12课元宵节里挂彩灯》教案5一. 教材分析《第12课元宵节里挂彩灯》是人教版美术五年级上册的教学内容。
本节课主要让学生了解元宵节挂彩灯的习俗，学习彩灯的制作方法，培养学生的动手能力和创新能力。
教材内容丰富，通过彩灯的制作过程，让学生感受到传统节日的喜庆氛围，培养对传统文化的热爱。
二. 学情分析五年级的学生已经具备一定的美术基础，对绘画和手工制作有一定的兴趣。
但在创作过程中，部分学生可能会对彩灯的制作方法感到困惑，需要教师的耐心指导。
此外，学生对传统文化的了解程度不同，需要在教学过程中加以引导。
三. 教学目标1.让学生了解元宵节挂彩灯的习俗，感受传统节日的喜庆氛围。
2.学习彩灯的制作方法，提高学生的动手能力和创新能力。
3.培养学生对传统文化的热爱，增强民族自豪感。
四. 教学重难点1.彩灯制作方法的掌握。
2.创新设计能力的培养。
五. 教学方法1.讲授法：讲解元宵节挂彩灯的习俗和彩灯制作方法。
2.示范法：教师示范彩灯制作过程，引导学生动手操作。
3.小组合作：学生分组制作彩灯，相互学习，共同完成作品。
4.评价激励：对学生作品进行评价，激发学生的创作热情。
六. 教学准备1.教材、课件。
2.彩灯制作材料：彩纸、彩笔、剪刀、胶水等。
3.参考作品。
七. 教学过程1.导入（5分钟）利用课件介绍元宵节挂彩灯的习俗，让学生了解彩灯在传统节日中的重要性。
2.呈现（5分钟）展示一些精美的彩灯作品，引导学生欣赏并分析作品的特点，为接下来的制作环节提供灵感。
3.操练（10分钟）教师示范彩灯制作过程，讲解制作方法。
学生在教师的指导下，动手制作属于自己的彩灯。
4.巩固（5分钟）学生分组制作彩灯，相互学习，共同完成作品。
教师巡回指导，解答学生的疑问。
5.拓展（5分钟）邀请学生展示自己的作品，让其他学生对其作品进行评价。
教师对学生的作品进行点评，给予鼓励和指导。
6.小结（5分钟）总结本节课的学习内容，强调彩灯制作的重要步骤和技巧。
五年级上册美术教案元宵节里挂彩灯人教版
五年级上册美术教案元宵节里挂彩灯人教版五年级上册美术教案——元宵节里挂彩灯（人教版）1. 教学目标- 了解元宵节的文化背景和传统习俗。
- 掌握制作彩灯的方法和技巧。
- 培养学生细致观察能力和手工操作能力。
- 培养学生的艺术创作能力和团队合作精神。
2. 教学准备- 教材：五年级上册美术教材人教版。
- 教具：彩纸、剪刀、胶水、彩色笔等。
- 素材：元宵节的相关图片和资料。
3. 教学过程第一节：文化背景介绍1. 利用图片和简单语言介绍元宵节的由来和意义。
2. 引导学生思考元宵节的传统习俗，如灯谜、赏花灯等。
3. 引导学生对元宵节的文化背景进行交流讨论。
第二节：制作彩灯1. 分发彩纸、剪刀、胶水等材料给学生，讲解彩灯的制作方法。
2. 示范剪纸艺术，教会学生基本的剪纸技巧。
3. 引导学生根据自己的创意和想象制作彩灯，鼓励一起合作制作大型彩灯。
4. 教师巡视指导，做好学生的安全防护工作。
第三节：彩灯展示和点评1. 学生在教室内展示他们制作的彩灯作品。
2. 其他同学可对每个作品进行点评和评价。
3. 教师对每个作品进行综合评价，指出亮点和需要改进之处。
4. 鼓励学生对自己和他人的作品给予合理的评价和建议。
4. 教学小结通过这节美术课的学习，学生们不仅了解了元宵节的文化背景和传统习俗，还学会了制作彩灯的方法和技巧。
通过细致观察和手工操作，学生们培养了自己的艺术创作能力和团队合作精神。
这不仅增加了学生对传统文化的了解和认同感，同时也培养了学生的创新思维和审美意识。
5. 教学延伸- 鼓励学生参加学校或社区组织的元宵节庆祝活动，展示他们的彩灯作品。
- 引导学生通过绘画、摄影等方式记录元宵节的精彩瞬间，并进行分享交流。
- 组织学生对其他节日的美术活动进行创作，丰富学生的艺术体验和表现能力。
通过以上教学方案，学生们可以在美术课上感受到元宵节的独特魅力，通过亲手制作彩灯，增强了对传统文化的理解和欣赏。
同时，通过展示和点评，学生们也能够锻炼自己的审美能力和表达能力。
挂花灯美术教案5篇
挂花灯美术教案5篇挂花灯美术教案篇1活动目标：1.大胆表现自身与同伴玩花灯时的情景、动态、神色，体验其中的乐趣。
2.在创作的过程中能掌控自身的情绪，专注地完成绘画活动。
3.培养幼儿动手操作的本领，并能依据所察看到得现象大胆地在同伴之间沟通。
4.引导幼儿能用辅佑襄助料子丰富作品，培养他们大胆创新本领。
5.培养幼儿的技巧和艺术气质。
活动重点难点：活动重点：表现玩花灯的情景。
活动难点：人物的动态和颜色的运用。
活动准备：1.幼儿有玩花灯的经验，会表现简单的花灯。
2.人物活动图，笔、纸。
3.幼儿用书：《闹花灯》。
4.活动前布置教室，在窗上、墙边挂上各种不同的花灯。
活动过程：一、创设情境，激发幼儿兴趣。
师：看看我们活动室里有什么花灯？二、引导幼儿回忆、沟通与同伴玩花灯时的情景。
师：元宵节你是怎么玩花灯的？和谁一起玩的？玩花灯时瞧到了什么？很多的花灯挂在哪里？它是什么样子的？什么颜色的？你玩花灯时心情怎么样？三、师幼共同探讨如何表现和大家一起玩花灯的情景。
师：玩花灯时都有哪些动作？身体的哪一部分发生更改？怎样来表现很多人一起玩花灯？什么时候玩花灯？怎样表现热闹的局面？用什么颜色？四、老师供应幼儿用书并有心识地引导幼儿创作作品《闹花灯》。
五、呈现幼儿的绘画作品，引导幼儿相互欣赏和沟通。
沟通呈现的幼儿作品，鼓舞在动态和颜色方面表现比较好的幼儿。
活动延长：了解花灯的制作。
在美工区为幼儿供应小纸盒、线、木棍和装饰料子，鼓舞幼儿自身制作花灯。
挂花灯美术教案篇2活动目标：1．让幼儿在活动中相互沟通，体验元宵节的民俗风情，感受生活的美。
2．引导幼儿学习运用重叠折剪的技能制作花灯。
3．培养幼儿的察看、操作、表达本领，提高幼儿的审美情趣及创新意识。
4．让幼儿体验自主、独立、创造的本领。
5．培养幼儿的技巧和艺术气质。
活动准备：1．师生共同收集各种花灯。
2．《手工》幼儿用书、剪刀、胶水、针、线、花灯范例。
活动过程：一．以"元宵闹花灯"为题，引导幼儿相互欣赏同伴的花灯师：你喜好哪一盏花灯？为什么？（让幼儿相互沟通感受）二．老师出示范例，引导幼儿察看，激发幼儿制作花灯的兴趣组织幼儿讨论：你想怎么制作花灯？（鼓舞幼儿大胆讨论、沟通，并说一说自身想出的制作花灯的方法）三．老师讲解制作花灯的步骤老师按范例讲解制作花灯的步骤，重点强调沿虚线折时要用手将折痕按平，沿虚线剪制时几层纸张要捏紧。
元宵节里挂彩灯美术教案(1)
元宵节里挂彩灯美术教案一、教学内容本节课选自人美版小学美术教材四年级上册，第六课《节日的设计》，具体内容为“元宵节里挂彩灯”。
通过本课学习，学生将了解元宵节的来历和习俗，掌握彩灯的制作方法，培养动手操作能力和创新能力。
二、教学目标1. 让学生了解元宵节的来历、习俗以及彩灯的文化内涵，提高学生的文化素养。
2. 培养学生运用各种材料制作彩灯的技能，提高动手操作能力和创新能力。
3. 培养学生合作意识，提高团队协作能力。
三、教学难点与重点重点：彩灯的制作方法。
难点：如何将创新意识融入彩灯制作中，使彩灯更具个性和特色。
四、教具与学具准备教师准备：多媒体设备、课件、彩灯制作材料、工具等。
学生准备：剪刀、胶水、彩纸、绳子等。
五、教学过程1. 导入（5分钟）利用多媒体展示元宵节的图片和视频，引导学生了解元宵节的来历、习俗，激发学生对本课的兴趣。
2. 知识讲解（10分钟）（1）介绍彩灯的历史、种类和制作方法。
（2）展示优秀彩灯作品，分析其特点。
3. 实践操作（10分钟）（1）教师示范彩灯制作过程，强调制作要点。
（2）学生分组进行彩灯制作，教师巡回指导。
4. 随堂练习（10分钟）学生根据所学知识，独立完成一个彩灯作品。
5. 展示评价（10分钟）学生展示自己的彩灯作品，进行自评、互评和教师评价。
六、板书设计1. 彩灯的历史、种类2. 制作方法3. 创新意识4. 优秀作品展示七、作业设计1. 作业题目：设计并制作一个具有创意的彩灯。
2. 答案要求：（1）彩灯造型独特，具有创意。
（2）色彩搭配和谐，美观大方。
（3）制作工艺精细，牢固耐用。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：（1）学生对彩灯制作兴趣浓厚，积极参与。
（2）部分学生在创作过程中缺乏创新意识，作品较为单一。
（3）教学过程中，注意引导学生关注彩灯文化，提高文化素养。
2. 拓展延伸：（1）组织学生参观彩灯展览，了解不同地区的彩灯文化。
（2）鼓励学生尝试用废旧物品制作彩灯，提高环保意识。
美术课《元宵节里挂彩灯》教学设计（精选8篇）
美术课《元宵节里挂彩灯》教学设计美术课《元宵节里挂彩灯》教学设计（精选8篇）作为一名专为他人授业解惑的人民教师，常常要根据教学需要编写教学设计，教学设计是把教学原理转化为教学材料和教学活动的计划。
那么写教学设计需要注意哪些问题呢？以下是小编帮大家整理的美术课《元宵节里挂彩灯》教学设计，希望对大家有所帮助。
美术课《元宵节里挂彩灯》教学设计篇1一、教学内容：新课标实验教材五年级上册第15课《元宵节里挂彩灯》。
二、设计思想：五年级的学生对美术基本知识和技能有了一定的掌握，能够运用造型表现，设计应用等综合能力制作彩灯。
通过故事，影视作品，文学作品对我国传统的节日有了一定的了解和认识。
通过本课的学习使学生进一步了解元宵节的风俗习惯，利用废旧材料制作彩灯增强学生变废为宝的创造意识和环保意识。
通过制作彩灯，猜灯谜等活动感受元宵节的热烈气氛，培养热爱中华民族文化的情感。
三、课业类别：综合，探索四、课时：2课时五、教学目标：1、帮助学生收集整理元宵节的相关资料，了解元宵节的风俗习惯。
2、利用废旧材料分组设计制作有特色的彩灯。
3、通过讲故事，做彩灯，猜灯谜等一系列活动感受元宵节的热烈气氛，培养热爱中华民族文化的情感。
六、教学重点：1、设计制作有特色的彩灯。
2、组织猜灯谜活动感受节日的气氛。
七、教学难点：1、如何设计制作有特色的彩灯。
2、在整个教学活动中使学生保持浓厚的兴趣。
八、教学准备：1、学生准备：A、有关元宵节来历，活动的故事。
B、制作彩灯的工具材料（剪刀，刀子，废旧挂历纸，双面胶，塑料瓶，易拉罐，毛线等）。
C、2———3条灯谜。
2、教师准备：A、与元宵节相关的故事，文学作品。
B、个人制作的2——3盏彩灯（附灯谜）。
C、有关元宵节活动及彩灯的视频，图片等资料。
D、有特色的小奖品。
九、教学过程：第一课时设计教学情境导入新课：1、讲台前挂2—3盏自己制作的彩灯，同时运用多媒体播放能表现中国传统节日欢快气氛的音乐。
2、进行猜灯谜活动（2—3条，并用小奖品鼓励猜对的同学，来调动学生的积极性）。
挂彩灯美术教案5篇
挂彩灯美术教案5篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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12《元宵节里挂彩灯》(教案)人教版(2012)美术五年级上册
《元宵节里挂彩灯》是人教版2012年美术五年级上册的一课。
本课旨在通过学习制作彩灯，让学生了解中国传统节日元宵节的文化内涵，培养他们的审美情趣和动手能力。
一、教学目标1. 让学生了解元宵节的来历和习俗，感受中国传统节日的魅力。
2. 培养学生运用剪、贴、画等手法进行彩灯制作的基本技能。
3. 培养学生合作、创新的精神，提高他们的审美观念。
二、教学内容1. 元宵节的来历与习俗2. 彩灯的制作方法3. 彩灯的种类及特点4. 学生作品欣赏与评价三、教学重点与难点1. 教学重点：掌握彩灯的制作方法，了解元宵节的文化内涵。
2. 教学难点：如何引导学生发挥想象，创作出具有个性和创意的彩灯作品。
四、教学过程1. 导入新课教师简要介绍元宵节的来历和习俗，引导学生了解中国传统节日的魅力。
2. 新课内容（1）讲解彩灯的制作方法，展示不同种类的彩灯，让学生了解彩灯的多样性。
（2）示范彩灯制作过程，引导学生注意制作细节。
（3）学生分组合作，动手制作彩灯。
3. 实践环节（1）学生按照教师的要求，发挥想象，创作出具有个性和创意的彩灯作品。
（2）教师巡回指导，解答学生在制作过程中遇到的问题。
4. 作品展示与评价（1）学生展示自己的彩灯作品，分享创作心得。
（2）教师组织学生进行评价，从创意、制作技巧、合作精神等方面进行综合评价。
五、教学总结本节课，学生通过学习制作彩灯，了解了元宵节的文化内涵，培养了自己的审美情趣和动手能力。
在实践环节中，学生发挥想象，创作出了具有个性和创意的彩灯作品。
通过本节课的学习，学生对我国传统节日有了更深入的认识，为传承和发扬中华民族优秀传统文化奠定了基础。
注意事项：1. 在教学过程中，教师应注重培养学生的动手能力和创新精神，鼓励学生发挥想象，创作出具有个性的作品。
2. 教师要关注学生在制作过程中的安全，提醒学生正确使用剪刀等工具。
3. 在作品展示与评价环节，教师要引导学生从多方面进行评价，提高学生的审美观念。
2024年元宵节里挂彩灯美术教案
2024年元宵节里挂彩灯美术教案一、教学内容本节课选自人美版小学美术教材四年级上册，第六单元“装饰我们的节日”，具体内容为“2024年元宵节里挂彩灯”。
通过本节课的学习，学生将掌握彩灯的制作方法，了解我国元宵节的传统文化。
二、教学目标1. 让学生了解元宵节的来历、习俗及挂彩灯的意义，增强学生对传统节日的认识和热爱。
2. 培养学生的动手操作能力，学会运用不同的材料、方法制作彩灯。
3. 激发学生的创新意识，提高学生的审美情趣。
三、教学难点与重点重点：彩灯的制作方法及步骤。
难点：如何运用各种材料进行创新设计，使彩灯更具美观性和独特性。
四、教具与学具准备教师准备：彩纸、剪刀、胶水、彩笔、挂绳、装饰物品（如剪纸、贴纸等）。
学生准备：剪刀、胶水、彩笔、废旧材料（如饮料瓶、纸杯等）。
五、教学过程1. 导入：通过讲述元宵节的来历和挂彩灯的习俗，引导学生了解传统节日文化，激发学生的学习兴趣。
a. 讲解元宵节的来历及习俗b. 展示各种精美的彩灯图片，引导学生观察、欣赏2. 示范讲解：a. 演示彩灯的制作方法及步骤b. 强调制作过程中的注意事项3. 实践操作：a. 学生分组，明确任务分工b. 学生利用各种材料进行彩灯制作，教师巡回指导c. 学生相互交流、展示作品，教师点评、指导六、板书设计1. 课题：2024年元宵节里挂彩灯2. 制作步骤：a. 准备材料b. 设计彩灯形状c. 剪裁、粘贴d. 装饰彩灯e. 挂绳七、作业设计1. 作业题目：制作一个具有创意的元宵节彩灯。
2. 答案：学生根据自己的设计思路，完成彩灯的制作。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课学生对彩灯制作表现出了浓厚的兴趣，课堂气氛活跃。
在今后的教学中，应注重引导学生发挥创意，提高学生的创新能力。
2. 拓展延伸：鼓励学生参加学校举办的元宵节活动，将自己的彩灯作品展示给全校师生，增加学生的自信心和成就感。
同时，引导学生了解其他传统节日的习俗，加深对传统文化的认识。
元宵节里挂彩灯美术教案
元宵节里挂彩灯美术教案一、教学内容本节课选自人美版小学美术教材四年级上册，第5课《元宵节里挂彩灯》。
本课详细内容为：引导学生了解我国传统节日元宵节的来历和风俗，通过观察和分析彩灯的制作方法，让学生动手制作一款具有民间特色的彩灯。
二、教学目标1. 让学生了解元宵节的来历、意义及民间习俗，培养学生的民族自豪感。
2. 通过观察和分析彩灯的制作方法，培养学生的动手能力和创新能力。
3. 提高学生的审美观念，激发学生对民间美术的热爱。
三、教学难点与重点重点：彩灯的制作方法。
难点：如何将彩灯制作得具有民间特色，富有创意。
四、教具与学具准备教具：彩灯样品、剪刀、胶水、彩纸、绳子等。
学具：每组一份彩灯样品、剪刀、胶水、彩纸、绳子等。
五、教学过程1. 导入（5分钟）通过讲述元宵节的来历、民间习俗，让学生了解我国传统节日的文化内涵，激发学生的兴趣。
2. 观察与分析（10分钟）引导学生观察彩灯样品，分析彩灯的制作方法，了解彩灯的基本结构。
3. 示范讲解（10分钟）教师示范制作彩灯的过程，讲解制作要点，如彩纸的折叠、剪切、粘贴等。
4. 学生制作（20分钟）学生分组进行制作，教师巡回指导，解答学生在制作过程中遇到的问题。
5. 展示与评价（10分钟）学生展示自己的作品，师生共同评价，从创意、技巧等方面给予肯定和建议。
六、板书设计1. 元宵节来历与习俗2. 彩灯制作方法3. 彩灯创意设计七、作业设计1. 作业题目：制作一款具有民间特色的彩灯。
答案：学生作品。
2. 作业要求：创意独特，制作精美，富有民间特色。
八、课后反思及拓展延伸本节课通过让学生动手制作彩灯，培养了学生的动手能力和创新能力，提高了学生的审美观念。
在课后，教师应关注学生对民间美术的持续关注，引导学生探索其他民间艺术形式，将民间美术融入日常生活，传承和发扬我国优秀的传统文化。
同时，教师可组织学生参加校园元宵节活动，展示自己的彩灯作品，增强学生的民族自豪感。
重点和难点解析：1. 教学难点与重点的确定。
元宵节里挂彩灯教案
人教版美术五年级上册美术第12课
元宵节里挂彩灯教案
一、教学目标：
知识目标：了解元宵节的来历；
技能目标：了解彩灯的制作方法；
情感目标：培养学生对美术的兴趣，激起学生对生活的热爱；
二、教学重难点：
教学重点：能设计制作简单的彩灯；
教学难点：提升学生的美术创作能力；
三、教学准备：
老师准备：多媒体课件；
学生准备：制作彩灯的各种材料、工具；
四、教学过程：
一、激趣导入：
师：同学们，你们知道什么是元宵彩灯吗？你们喜欢元宵彩灯吗？
师：今天就让我们制作一个吧；
师：（板书）《元宵节里挂彩灯》；
二、说一说：
师：课件出示几幅元宵彩灯的图片，请同学们认真观看后，结合课文内容说一说，这些彩灯有哪些特点？它们的制作步骤是什么？。
《元宵节里挂彩灯》教案
《元宵节里挂彩灯》教案《元宵节里挂彩灯》教案1一.教学内容：新课标实验教材五年级上册第15课《元宵节里挂彩灯》。
二.设计思想：五年级的学生对美术基本知识和技能有了一定的掌握，能够运用造型表现，设计应用等综合能力制作彩灯。
通过故事，影视作品，文学作品对我国传统的节日有了一定的了解和认识。
通过本课的学习使学生进一步了解元宵节的风俗习惯，利用废旧材料制作彩灯增强学生变废为宝的创造意识和环保意识。
通过制作彩灯，猜灯谜等活动感受元宵节的热烈气氛，培养热爱中华民族文化的情感。
三.课业类别：综合，探索四.课时：2课时五.教学目标：1.帮助学生收集整理元宵节的相关资料，了解元宵节的风俗习惯。
2.利用废旧材料分组设计制作有特色的彩灯。
3.通过讲故事，做彩灯，猜灯谜等一系列活动感受元宵节的热烈气氛，培养热爱中华民族文化的情感。
六.教学重点：1.设计制作有特色的彩灯。
2.组织猜灯谜活动感受节日的气氛。
七.教学难点：1.如何设计制作有特色的彩灯。
2.在整个教学活动中使学生保持浓厚的兴趣。
八.教学准备：1.学生准备：A.有关元宵节来历，活动的故事。
B.制作彩灯的工具材料（剪刀，刀子，废旧挂历纸，双面胶，塑料瓶，易拉罐，毛线等）。
C.2———3条灯谜。
2.教师准备：A.与元宵节相关的故事，文学作品。
B.个人制作的.2——3盏彩灯（附灯谜）。
C.有关元宵节活动及彩灯的视频，图片等资料。
D.有特色的小奖品。
九.教学过程：第一课时设计教学情境导入新课：1.讲台前挂2—3盏自己制作的彩灯，同时运用多媒体播放能表现中国传统节日欢快气氛的音乐。
2.进行猜灯谜活动（2—3条，并用小奖品鼓励猜对的同学，来调动学生的积极性）。
提问1：猜灯谜是什么节日的一项重要的`活动？（由此引如本课课题——元宵节里挂彩灯）3.讲授相关新知识：提问2：在元宵佳节里除挂彩灯，猜灯谜还有那些活动？（学生回答，教师加以肯定和补充。
同时通过视频，图片，文学作品了解更多的活动，介绍陕西元宵是“滚”出来的特色。
美术元宵节里挂彩灯教案（通用6篇）
美术元宵节里挂彩灯教案（通用6篇）美术元宵节里挂彩灯教案（通用6篇）作为一位兢兢业业的人民教师，就有可能用到教案，教案是教学蓝图，可以有效提高教学效率。
来参考自己需要的教案吧！下面是小编为大家整理的美术元宵节里挂彩灯教案（通用6篇），欢迎大家分享。
美术元宵节里挂彩灯教案1课题：第15课元宵节里挂彩灯课时：2课时课堂类型：综合探索教学目标：1、引导学生了解元宵节的风俗习惯，并通过欣赏，感受元宵节热烈的气氛，培养热爱中华民族文化的情感。
2、引导学生进行彩灯的设计制作，并布置展示。
3、培养热爱中华民族文化的情感。
教学重难点：1、了解元宵节习俗，欣赏彩灯并学习设计制作彩灯。
2、引导学生掌握彩灯的基本制作方法并能较好地完成作品。
教具学具：制作彩灯的材料、手工工具教学过程：一、组织教学二、讲授新课：1、导入：引导学生欣赏各种花灯图片，并说说自己的感受（1）花灯美吗？为什么美？（2）各有什么特点？（3）你还见过什么样的花灯？2、新授：请学生说说元宵节的来历及有关元宵节的传说：正月是农历的元月，古人称夜为“宵”，所以称正月十五为元宵节。
正月十五日是一年中第一个月圆之夜，也是一元复始，大地回春的夜晚，人们对此加以庆祝，也是庆贺新春的延续。
元宵节又称为“上元节”。
按民间的传统，在这天上皓月高悬的夜晚，人们要点起彩灯万盏，以示庆贺。
出门赏月、燃灯放焰、喜猜灯谜、共吃元宵，合家团聚、同庆佳节，其乐融融……3、让学生拿己带来的花灯，引导他们观察：（1）花灯的制作材料（2）花灯的基本结构（3）花灯的几种制作方法，不同材料有不同的制作方法4、与学生一起探讨、演示花灯的制作过程和方法（1）演示制作方法、过程（2）你认为还可以怎样制作更漂亮或更简便？三、学生分组进行讨论、设计，合作四、作品展览，评议五、课堂延伸：除了用纸质来做，还可以用什么材料来做？比如：釉子皮、废弃物等。
美术元宵节里挂彩灯教案2活动目标知道元宵节吃元宵的习俗，感受元宵节喜庆的氛围。
元宵节里挂彩灯美术教案
元宵节里挂彩灯美术教案一、教学目标1、知识与技能目标学生能够了解元宵节挂彩灯的习俗和文化内涵。
掌握制作彩灯的基本方法和技巧，包括剪裁、折叠、粘贴等。
2、过程与方法目标通过观察、分析和实践操作，培养学生的动手能力和创新思维。
提高学生的审美能力和艺术表现力。
3、情感态度与价值观目标激发学生对传统节日文化的热爱之情，增强民族自豪感。
培养学生的团队合作精神和耐心细致的品质。
二、教学重难点1、教学重点掌握彩灯的制作方法和步骤。
设计出具有创意和个性的彩灯造型。
2、教学难点如何将创意构思转化为实际的作品，处理好细节部分。
在制作过程中培养学生的耐心和细心。
三、教学方法讲授法、演示法、实践操作法、小组合作法四、教学准备1、教师准备多媒体课件，包含元宵节挂彩灯的图片、视频等资料。
制作彩灯的材料和工具，如彩纸、剪刀、胶水、细绳、灯泡等。
示范作品若干。
2、学生准备彩纸、剪刀、胶水、铅笔等。
五、教学过程1、导入（5 分钟）播放一段元宵节挂彩灯的热闹视频，引导学生观察彩灯的形状、颜色和图案，感受节日的氛围。
提问：同学们，你们知道为什么元宵节要挂彩灯吗？激发学生的兴趣和好奇心，从而引出本节课的主题——元宵节里挂彩灯。
2、知识讲解（10 分钟）利用多媒体课件，向学生介绍元宵节挂彩灯的习俗和文化背景，让学生了解彩灯不仅是一种装饰品，还蕴含着人们对美好生活的向往和祝福。
展示各种不同造型和风格的彩灯图片，引导学生观察彩灯的结构和组成部分，如灯身、灯穗、灯泡等。
讲解制作彩灯的基本方法和步骤，如折纸、剪纸、粘贴等，让学生对制作过程有初步的了解。
3、教师示范（10 分钟）教师现场示范制作一个简单的彩灯，边做边讲解每个步骤的要点和注意事项，如折纸的方向、剪纸的形状、粘贴的位置等。
示范完成后，展示最终的作品，让学生更加直观地感受彩灯的制作效果。
4、学生实践（20 分钟）学生分组，每组选择一种彩灯的设计方案，开始动手制作。
教师巡视指导，及时帮助学生解决遇到的问题和困难，鼓励学生发挥创意，大胆尝试。
《元宵节里挂彩灯》(教学设计)2023-2024学年小学美术五年级上册人教版
《元宵节里挂彩灯》（教学设计）一、教学内容《元宵节里挂彩灯》是2023-2024学年小学美术五年级上册人教版的教学内容。
本节课旨在引导学生了解元宵节挂彩灯的习俗，培养学生对传统节日的热爱，提高学生的美术素养和创新能力。
二、教学目标1. 让学生了解元宵节的起源、习俗和意义，增强学生对传统文化的认同感。
2. 培养学生运用彩纸、画笔等材料进行手工制作和绘画的基本技能。
3. 引导学生发挥创意，设计出富有个性特色的彩灯，提高学生的美术创新能力。
4. 培养学生合作、分享的良好品质，增进同学间的友谊。
三、教学难点1. 彩灯的设计与制作：如何引导学生将创意与实际操作相结合，制作出富有个性特色的彩灯。
2. 元宵节习俗的了解：如何让学生深入了解元宵节的起源、习俗和意义，增强学生的文化底蕴。
四、教具学具准备1. 教具：多媒体设备、教学课件、彩灯制作材料（彩纸、画笔、剪刀、胶水等）。
2. 学具：彩纸、画笔、剪刀、胶水等。
五、教学过程1. 导入：通过图片、视频等方式展示元宵节的习俗，引导学生了解元宵节的起源、习俗和意义。
2. 新课内容学习：讲解彩灯的制作方法，引导学生发挥创意，设计出富有个性特色的彩灯。
3. 实践操作：学生分组进行彩灯制作，教师巡回指导，解答学生在制作过程中遇到的问题。
4. 成果展示：学生展示自己制作的彩灯，互相交流学习心得，教师给予评价和鼓励。
5. 总结：回顾本节课所学内容，强调元宵节的重要性和彩灯制作的技巧。
六、板书设计1. 《元宵节里挂彩灯》2. 内容：- 元宵节的起源、习俗和意义- 彩灯的制作方法- 创意设计与实践操作七、作业设计1. 让学生结合本节课所学，回家后与家人一起制作彩灯，增进亲子关系。
2. 拍摄制作过程和成品照片，下节课分享交流。
八、课后反思本节课通过讲解、实践、展示等方式，让学生了解元宵节的习俗，培养学生的美术素养和创新能力。
在教学中，教师应注重激发学生的兴趣，关注学生的个体差异，给予每个学生充分的指导和鼓励。
《元宵节里挂彩灯》教案（精选3篇）
《元宵节里挂彩灯》教案（精选3篇）《元宵节里挂彩灯》篇1一、概述1、《元宵节里挂彩灯》是人教版义务教育课程标准试验教科书小学五年级上册美术第15课，本课旨在让学生通过了解简单元宵花灯的制作，元宵节的来历，特点，了解中国传统民俗文化的魅力。
2、本课领域是：综合•探索，共1课时。
课程结构内容包括：了解中国传统节日元宵节的来历，交流对元宵节的了解，通过收集元宵节的资料，制作元宵花灯，开展猜灯谜的活动，达到培养学生热爱中国传统民俗文化的感情。
二、教学目标分析1.知识与技能（1）收集有关元宵节的来历，了解风俗习惯。
（2）设计简单的花灯效果图。
（3）掌握彩灯的基本制作方法并能较好地完成作品。
2.过程与方法（1）通过欣赏，感受元宵节热烈的气氛，培养热爱中华民族文化的情感。
（2）能够通过与小组的合作交流，根据自己的想法，完成花灯设计图。
（3）能够应用一些简单的材料，完成花灯的制作。
（4）对同学的作业给出评价，相互交流，表达出自己的看法。
3.情感态度价值观（1）发展学生的想象力、观察力以及和谐色与他们所学习析色彩线条的联系，更加热爱美术课。
（2）通过学习，能体会到色彩的和谐美，色彩和谐对我们生活的影响。
二、教学重点难点1.重点（1）收集有关元宵节的来历，了解风俗习惯。
（2）设计简单的花灯效果图。
（3）掌握彩灯的基本制作方法并能较好地完成作品。
2.难点（1）能够应用一些简单的材料，完成花灯的制作。
（2）对同学的作业给出评价，相互交流，表达出自己的看法。
三、学习者特征分析（1）学生是东岔中心学校五年级的学生，有一定的动手制作能力和表现力；（2）学生元宵节虽然是中国大型的传统民俗节日，但是我们地处山区，处了春节比较热闹之外，其他的节日庆祝的幅度都不大，学生大多只是从电视上见过元宵花灯。
（3）学生具有一定的绘画技巧，表现能力。
四、教学策略选择与设计本课首先通过让学生欣赏元宵节花灯的欣赏，观看庆祝元宵的视频，让学生了解元宵节的来历，特点；接着通过观察，了解花灯形状，色彩等特点，设计出自己的花灯设计稿，然后个人或小组合作完成花灯的制作，最后进行全班互评。
小学美术元宵节里挂彩灯教案模板（精选5篇）
小学美术元宵节里挂彩灯教案小学美术元宵节里挂彩灯教案模板（精选5篇）作为一位杰出的教职工，往往需要进行教案编写工作，教案是教学活动的依据，有着重要的地位。
那么问题来了，教案应该怎么写？下面是小编收集整理的小学美术元宵节里挂彩灯教案模板（精选5篇），欢迎大家分享。
小学美术元宵节里挂彩灯教案1教材分析1、闹花灯，又叫灯彩，是我国流传甚广且历史悠久的民间传统工艺。
本课花灯为题材内容，通过赏灯、说灯、做灯实施教学活动，了解“花灯”这一民间艺术。
2、以[综合-探索]为学习目标，运用运动、光、电等科学常识，用生活中的废旧材料，设计并制作简单而有创意的立体造型——花灯。
3、体会美术与传统文化的关系。
学情分析1、通过音画展示，激发学生学习的兴趣，并将学习内容与学生的生活经验紧密联系在一起。
2、让学生从实际生活中领悟美术的独特魅力。
3、注重学生的.参与，关注学生的学习过程，以合作、探究的学习方式，培养学生的创新思维。
教学目标1、了解元宵节的风俗习惯。
2、学习彩灯的基本制作方法。
3、培养热爱中华民族文化的情感。
4、欣赏彩灯，感受元宵节热烈的气氛。
教学重点和难点教学重点：了解元宵节习俗，欣赏彩灯并学习设计制作彩灯。
教学难点：指导学生掌握彩灯的基本制作方法并能较好地完成作品。
教学过程一是通过观察花灯，了解花灯的特征，认识、感受花灯的美。
二师生共同尝试探究花灯制作的基本过程。
在这一过程中，我对制作、装饰方法作指导，如穗子的形状、数量、安放位置，装饰手法(描绘、剪贴等)的运用，花灯骨架的造型以及捆扎成型的小窍等，每讲到一处，我都提供相应的图片欣赏。
三、通过尝试、实践，掌握制作花灯基本方法和步骤，感受花灯造型的奇妙和表现的乐趣。
四、学生在教师的指导下，以小组合作的方式进行作。
小学美术元宵节里挂彩灯教案2一、活动主题巧手做花灯，幸福闹元宵。
二、活动目的利用闲置不用的废旧物品制作花灯，拓展了同学们的思维，也灌输了“变废为宝”的理念。
元宵节挂彩灯教案
元宵节挂彩灯教案元宵节挂彩灯教案作为一位杰出的教职工，通常会被要求编写教案，教案是教学活动的总的组织纲领和行动方案。
教案要怎么写呢？以下是小编为大家收集的元宵节挂彩灯教案，希望能够帮助到大家。
元宵节挂彩灯教案1课题：第15课元宵节里挂彩灯课时：2课时课堂类型：综合探索教学目标：1、引导学生了解元宵节的风俗习惯，并通过欣赏，感受元宵节热烈的气氛，培养热爱中华民族文化的情感。
2、引导学生进行彩灯的设计制作，并布置展示。
3、培养热爱中华民族文化的情感。
教学重难点：1、了解元宵节习俗，欣赏彩灯并学习设计制作彩灯。
2、引导学生掌握彩灯的基本制作方法并能较好地完成作品。
教具学具：制作彩灯的材料、手工工具教学过程：一、组织教学二、讲授新课：1、导入：引导学生欣赏各种花灯图片，并说说自己的感受（1）花灯美吗？为什么美？（2）各有什么特点？（3）你还见过什么样的花灯？2、新授：请学生说说元宵节的来历及有关元宵节的传说：正月是农历的元月，古人称夜为“宵”，所以称正月十五为元宵节。
正月十五日是一年中第一个月圆之夜，也是一元复始，大地回春的夜晚，人们对此加以庆祝，也是庆贺新春的延续。
元宵节又称为“上元节”。
按民间的传统，在这天上皓月高悬的夜晚，人们要点起彩灯万盏，以示庆贺。
出门赏月、燃灯放焰、喜猜灯谜、共吃元宵，合家团聚、同庆佳节，其乐融融。
3、让学生拿己带来的花灯，引导他们观察：（1）花灯的制作材料（2）花灯的基本结构（3）花灯的几种制作方法，不同材料有不同的制作方法4、与学生一起探讨、演示花灯的制作过程和方法（1）演示制作方法、过程（2）你认为还可以怎样制作更漂亮或更简便？三、学生分组进行讨论、设计，合作四、作品展览，评议五、课堂延伸：除了用纸质来做，还可以用什么材料来做？比如：釉子皮、废弃物等。
元宵节挂彩灯教案2教学目标：1．乐于参与画元宵等活动，体验与同伴集体过节的快乐。
2．知道元宵节是中国人的传统节日之一，感受节日的欢乐气氛。
2023年度美术元宵灯会教案(完整)
2023年度美术元宵灯会教案（完整）2023年度美术元宵灯会教案（完整）美术元宵灯会教案1一、概述1、《元宵节里挂彩灯》是人教版义务教育课程标准试验教科书小学五年级上册美术第15课，本课旨在让学生通过了解简单元宵花灯的制作，元宵节的来历，特点，了解*传统民俗文化的魅力。
2、本课领域是：综合探索，共1课时。
课程结构内容包括：了解*传统节日元宵节的来历，交流对元宵节的了解，通过收集元宵节的资料，制作元宵花灯，开展猜灯谜的活动，达到培养学生热爱*传统民俗文化的感情。
二、教学目标分析1．知识与技能（１）收集有关元宵节的来历，了解风俗习惯。
（２）设计简单的花灯效果图。
（３）掌握彩灯的基本制作方法并能较好地完成作品。
２．过程与方法（１）通过欣赏，感受元宵节热烈的气氛，培养热爱中华民族文化的情感。
（２）能够通过与小组的合作交流，根据自己的想法，完成花灯设计图。
（３）能够应用一些简单的材料，完成花灯的制作。
（４）对同学的作业给出评价，相互交流，表达出自己的看法。
３．情感态度价值观（1）发展学生的想象力、观察力以及和谐色与他们所学习析色彩线条的联系，更加热爱美术课。
（2）通过学习，能体会到色彩的和谐美，色彩和谐对我们生活的影响。
三、教学重点难点1．重点（１）收集有关元宵节的来历，了解风俗习惯。
（２）设计简单的花灯效果图。
（３）掌握彩灯的基本制作方法并能较好地完成作品。
２．难点（1）能够应用一些简单的材料，完成花灯的`制作。
（2）对同学的作业给出评价，相互交流，表达出自己的看法。
四、学习者特征分析（1）学生是东岔中心学校五年级的学生，有一定的动手制作能力和表现力；（2）学生元宵节虽然是*大型的传统民俗节日，但是我们地处山区，处了春节比较热闹之外，其他的节日庆祝的幅度都不大，学生大多只是从电视上见过元宵花灯。
（3）学生具有一定的绘画技巧，表现能力。
五、教学策略选择与设计本课首先通过让学生欣赏元宵节花灯的欣赏，观看庆祝元宵的视频，让学生了解元宵节的来历，特点；接着通过观察，了解花灯形状，色彩等特点，设计出自己的花灯设计稿，然后个人或小组合作完成花灯的制作，最后进行全班互评。
美术课《元宵节里挂彩灯》教学设计与反思
美术课《元宵节里挂彩灯》教学设计与反思教学内容课堂类型：综合探索教学目标[德育目标]：引导学生了解元宵节的风俗习惯，并通过欣赏，感受元宵节热烈的气氛，培养热爱中华民族文化的情感[智育目标]：引导学生进行彩灯的设计制作，并布置展示。
[素质发展目标]：培养热爱中华民族文化的情感。
教学重点难点[教学重点]：了解元宵节习俗，欣赏彩灯并学习设计制作彩灯。
[教学难点]：引导学生掌握彩灯的基本制作方法并能较好地完成作品。
教学准备制作彩灯的材料、手工工具教学过程：一、组织教学二、讲授新课：1、导入：引导学生欣赏各种花灯图片，并说说自己的感受（1）花灯美吗？为什么美？（2）各有什么特点？（3）你还见过什么样的花灯？2、新授：请学生说说元宵节的来历及有关元宵节的传说：正月是农历的元月，古人称夜为“宵”，所以称正月十五为元宵节。
正月十五日是一年中第一个月圆之夜，也是一元复始，大地回春的夜晚，人们对此加以庆祝，也是庆贺新春的延续。
元宵节又称为“上元节”。
按中国民间的传统，在这天上皓月高悬的夜晚，人们要点起彩灯万盏，以示庆贺。
出门赏月、燃灯放焰、喜猜灯谜、共吃元宵，合家团聚、同庆佳节，其乐融融。
3、让学生拿出自己带来的花灯，引导他们观察：（1）花灯的制作材料（2）花灯的基本结构（3）花灯的几种制作方法，不同材料有不同的制作方法4、与学生一起探讨、演示花灯的制作过程和方法（1）演示制作方法、过程（2）你认为还可以怎样制作更漂亮或更简便？三、学生分组进行讨论、设计，合作四、作品展览，评议五、课堂延伸：除了用纸质来做，还可以用什么材料来做？比如：釉子皮、废弃物等。
六、教学反思1．在评价作品时应突出作品的优点，使学生从中获得成功的喜悦。
2．在猜灯谜的过程中对有难度的灯谜给予相应的提示以增强活动的趣味性。
3．此课内容可在整个五年级（甚至整个学校）搞一个彩灯制作大赛，猜灯谜大赛专题活动，给学生一个更大的展示舞台。
[美术课《元宵节里挂彩灯》教学设计与反思]。
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<<元宵节里挂彩灯>>
一.教学目标
1.帮助学生收集整理元宵节的相关资料，了解元宵节的风俗习惯。
2.学习彩灯的基本制作方法。
3.通过讲故事做彩灯感受元宵节的热烈气氛，培养热爱中华文化的情感。
二.教学重点
1.设计有特色的彩灯。
2.在教学过程中使学生一直保持浓厚的兴趣。
三.教学难点：彩灯的制作过程。
四.教学准备
1.学生准备：A.有关元宵节的故事和由来。
B.制作彩灯的工具材料，小刀，剪刀，卡
纸，双面胶，各种装饰材料等。
C.几个自己喜欢的灯谜。
2.教师准备：A.元宵节的来历，故事，和一些图片，视频等文学作品。
B.三盏制作好的彩灯。
C.有特色的小奖品。
五.教学过程
1.设计教学情境导入新课
(1)学生欣赏一段视频，让学生看一下是中国的哪一个传统的节日。
（2）老师提问：元宵节除了舞狮，扭秧歌，放烟花，在我们当地还有哪些庆祝方式？
生齐答：挂彩灯。
（并由此引出课题——元宵节里挂彩灯）（3）伴随美妙的音乐和图片为学生生动的讲解关于彩灯的童话故事。
2.讲授彩灯的制作过程
（1）让学生观看各式各样彩灯的图片，欣赏美丽的彩灯。
使学生从中获得灵感为学生制作彩灯提供思路。
（2）让学生了解彩灯是由三部分组成：灯身，灯穗，灯绳。
（3）老师运用讲解，演示，讲授，示意图等方法介绍2—3种彩灯的制作过程，使学生从中获得自己的方法，建议学生运用一种适合自己的方法制作彩灯。
（4）让学生观看学生的优秀作品，开阔学生思路。
（5）分组讨论各小组的制作思路，并互相交流。
老师给出适当的评价和建议。
（6）组织各小组按着自己的思路制作彩灯。
3.要求：（1）两个人一个小组完成一盏彩灯。
（2）在制作过程中注意保持教室的整洁。
（3）在制作的过程中注意安全。
4.在学生制作的过程中，老师要巡视与指导，帮助同学制作较难的步骤，指导彩灯三个构成的组合。
5.装饰美化彩灯。
（剪穗、描绘或剪贴。
）
6.多元化评比：
（1）由自己推荐自己小组设计的彩灯说说构思与制作特点。
（2）由同学之间互相评比，选择较好的一组。
（3）由老师选出较好的一组，颁发小奖品。
六、课后拓展：
思考：彩灯除了用纸质来做，还可以用什么材料来做？（比如：釉子皮、废弃物等）
七、板书设计：。