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《夏天里的成长》ppt课件
裂缝
yàn
谚语
词语解释
活一块块排列整齐的种蔬 菜的天地。 威力：强大的使人畏惧的力量。 收成：庄稼、蔬菜、果品等收货的成绩，有 时也指鱼虾等捕捞的成绩。
夏天是多姿多彩的，夏天是万物迅速生长的季 节，那么围绕这个中心句作者是从哪几个方面来讲 述的呢？
第4自然段写人的“长”。
中心句：人也一样，要赶时候，赶热天，尽量的用力地长。
抓住“小学生有的成了中学生”“中学生有的成了大学生”“总是要长”等词句描写 人的成长。作者引用“六月六，看谷秀”和“处暑不出头，割谷喂老牛”两句谚语的好处： 引出人要“赶时候，赶热天，尽量地用力地长”这一中心，由物到人，使语言活泼风趣， 生动形象地表达了要赶时候尽量长的意思。
统编版语文六年级上册课件
夏天里的成长
课文导入：
提到生机勃勃，大家都会想到春天。但是，你知道吗？ 夏天是万物生长的最佳时期，夏天的成长是飞快的长、跳跃 的长、活生生的长。所以夏天才是充满生机、活力十足的季 节。趁夏天还在，趁时光正好，让我们快快长大吧！
今天，我们一起来学习《夏天里的成长》， 想象一下谁会在夏天里成长呢？
概括大意：
第一部分（1）：总起全文，点明夏季是万物迅 速生长的季节。
第二部分（2-4）：具体描写万物以及人在夏季 是成长最快的。
快速默读课文，试着用课文中的一句话概括课文的主要 内容，即找出全文的中心句。
夏天是万物迅速生长的季节。
说一说夏天里谁在成长？
• 绿蔓、竹子林、高粱、花蕾、石头 （苔藓）、草坪、菜畦、小猫、小 狗、小鸡、小鸭……
课文采用开门见山的方式点明中心，通过举例 生物、事物和人三个方面的生长事例，将中心句的 意思表达清楚。
思维导图
总起：夏天是万物迅速生长的季节
yàn
谚语
词语解释
活一块块排列整齐的种蔬 菜的天地。 威力：强大的使人畏惧的力量。 收成：庄稼、蔬菜、果品等收货的成绩，有 时也指鱼虾等捕捞的成绩。
夏天是多姿多彩的，夏天是万物迅速生长的季 节，那么围绕这个中心句作者是从哪几个方面来讲 述的呢？
第4自然段写人的“长”。
中心句：人也一样，要赶时候，赶热天，尽量的用力地长。
抓住“小学生有的成了中学生”“中学生有的成了大学生”“总是要长”等词句描写 人的成长。作者引用“六月六，看谷秀”和“处暑不出头，割谷喂老牛”两句谚语的好处： 引出人要“赶时候，赶热天，尽量地用力地长”这一中心，由物到人，使语言活泼风趣， 生动形象地表达了要赶时候尽量长的意思。
统编版语文六年级上册课件
夏天里的成长
课文导入：
提到生机勃勃，大家都会想到春天。但是，你知道吗？ 夏天是万物生长的最佳时期，夏天的成长是飞快的长、跳跃 的长、活生生的长。所以夏天才是充满生机、活力十足的季 节。趁夏天还在，趁时光正好，让我们快快长大吧！
今天，我们一起来学习《夏天里的成长》， 想象一下谁会在夏天里成长呢？
概括大意：
第一部分（1）：总起全文，点明夏季是万物迅 速生长的季节。
第二部分（2-4）：具体描写万物以及人在夏季 是成长最快的。
快速默读课文，试着用课文中的一句话概括课文的主要 内容，即找出全文的中心句。
夏天是万物迅速生长的季节。
说一说夏天里谁在成长？
• 绿蔓、竹子林、高粱、花蕾、石头 （苔藓）、草坪、菜畦、小猫、小 狗、小鸡、小鸭……
课文采用开门见山的方式点明中心，通过举例 生物、事物和人三个方面的生长事例，将中心句的 意思表达清楚。
思维导图
总起：夏天是万物迅速生长的季节
《夏天里的成长》(完美版)PPT课件
词语对对 碰
丰满——饱满 尽量——尽力
收成——收获 软绵绵——软乎乎
迅速——缓慢 软绵绵——硬邦邦
丰满——干瘪
妙解课 文
作者从哪几个方面来阐述夏天是万物迅 速生长的季节？
文章结 构
◇第一部分（第1自然段）：总写夏天是万物迅速 生长的季节。（点明中心）
◇第二部分（第2～3自然段）：写夏天的生物在长 ，山水、道路也在长。（万物生长）
层次梳 理
夏
总 夏天是万物迅速生长的季节
天
里
的 成
生物——生长飞快
长
分 没有生命的事物——也生长
人——赶时间、赶热天，尽量 地用力地长
图解课 文
主旨归 纳
本文，先总写夏天是万物迅速生长的季节，
然后写了植物长、动物长、静物长等自然现象，
说明人要珍惜时间，好好成长的道理。
课后习题参考答案
第2自然段写出了生物在夏天里飞快 生长的状态。读一读，说说写到了哪些动 植物，是怎样体现这一段的中心意思的。
思考
读第4自然段，思考人在夏天的 成长有什么特点。
人在成 长
一过夏天，小学生有的成了中学生，中 学生有的成了大学生。升级、跳班，快点儿， 慢点儿，总是要长。
夏天过后，孩子们升高了一个年级，由小 学跨入中学，或由中学跨入大学，无论快慢， 都在茁壮成长。
北方农家的谚语说：“六月六，看谷秀。” 又说：“处暑不出头，割谷喂老牛。”
蕾
花
实
昨天是苞蕾，今天是鲜花，明天就 变成了“小昨 果天 …实…。今 天 …… 明 天 ……”
这些表示时间的词语，夸张地表现了
一块白石头，几天不见，就长 满了苔藓；
一片黄泥土，几天不见，就变成 了草坪菜畦。
《夏天里的 成长》课件完整版PPT
人一定要在青少年时期珍惜时间，积极争 取知识、能力、能验的增长，不能错过时机， 否则就会成为一事无成的人。
特点进行描写，给人留下了深刻的印象。 瀚海阑干/百丈冰，愁云惨淡/万里凝。
2．（l）前十句为第一层，从不同侧面写雪；（2）后八句为第二层．写送别。
本文抓住歼-15舰载战斗机首架次成功着舰这一最具历史意义的时刻，采用现场特写的写法，生动地再现了我国航母舰载战斗机首架次成功着舰那惊心动魄的一刻，流露出作者强烈
新知探究
作者为什么能把这一段写得这么形象呢？
春蚕到死丝方尽,蜡炬成灰泪始干。
就是因为选取了具有代表性的事物，并抓住事物的的 “莺争暖树”“燕啄春泥”写出了一种充满活力的动态美。这句话运用对偶的修辞手法，句式整齐，结构对称，节奏鲜明，热情地赞美了具有无限生机的大自然，从而体现了诗人无限喜
悦的心情。
6、重岩叠嶂，隐天蔽日
爱国
成
人的生长
长
课堂小结
课文主旨
课文描写了夏日里 各种事物 都在快速地生 长，从而告诉我们要 把握机遇 ，努力学习知识 和本领。
课外拓展
珍惜时间的名言
少年易学老难成，一寸光阴不可轻。 ——朱熹 《偶成》
盛年不重来，一日难再晨。及时宜自勉，岁月不待人 。
——陶渊明
莫等闲，白了少年头，空悲切。
——岳飞《满江红》
15.夏天里的成长
第二课时
新课导入-新知探究-课堂小结-课外拓展-随堂练习 统编版语文六年级（上）
新课导入
上节课我们了解了夏天里有很多事物都在成长，这节 课我们继续走进夏天，看看夏天有哪些神奇的变化呢？
新知探究
齐读第1第一自然段，思考： 这句话在整篇文章中起到什么作用呢？
新知探究
特点进行描写，给人留下了深刻的印象。 瀚海阑干/百丈冰，愁云惨淡/万里凝。
2．（l）前十句为第一层，从不同侧面写雪；（2）后八句为第二层．写送别。
本文抓住歼-15舰载战斗机首架次成功着舰这一最具历史意义的时刻，采用现场特写的写法，生动地再现了我国航母舰载战斗机首架次成功着舰那惊心动魄的一刻，流露出作者强烈
新知探究
作者为什么能把这一段写得这么形象呢？
春蚕到死丝方尽,蜡炬成灰泪始干。
就是因为选取了具有代表性的事物，并抓住事物的的 “莺争暖树”“燕啄春泥”写出了一种充满活力的动态美。这句话运用对偶的修辞手法，句式整齐，结构对称，节奏鲜明，热情地赞美了具有无限生机的大自然，从而体现了诗人无限喜
悦的心情。
6、重岩叠嶂，隐天蔽日
爱国
成
人的生长
长
课堂小结
课文主旨
课文描写了夏日里 各种事物 都在快速地生 长，从而告诉我们要 把握机遇 ，努力学习知识 和本领。
课外拓展
珍惜时间的名言
少年易学老难成，一寸光阴不可轻。 ——朱熹 《偶成》
盛年不重来，一日难再晨。及时宜自勉，岁月不待人 。
——陶渊明
莫等闲，白了少年头，空悲切。
——岳飞《满江红》
15.夏天里的成长
第二课时
新课导入-新知探究-课堂小结-课外拓展-随堂练习 统编版语文六年级（上）
新课导入
上节课我们了解了夏天里有很多事物都在成长，这节 课我们继续走进夏天，看看夏天有哪些神奇的变化呢？
新知探究
齐读第1第一自然段，思考： 这句话在整篇文章中起到什么作用呢？
新知探究
16《夏天里的成长》课件(共41张PPT)
yāng
秧
zhē
蔗
yàn
谚
pù
瀑
多音字
蔓
màn （蔓延）
wàn （藤蔓）
词语解释
苞蕾：指尚未开放的花。也称花骨朵、花芽。 苔藓：植物界的一大类，植株矮小，有假根，常生在阴湿地方。 菜畦：有土埂围着的一块块排列整齐的种蔬菜的田地。 六月六，看谷秀：农历六月初六，就到处可见齐腰深、秀出穗的谷子 了。秀穗吐金的谷苗让农民们欣喜不已。 处暑不出头，割谷喂老牛：处暑节气在每年八月二十三或二十四日， 意味着炎热的夏天即将过去了，此时的谷子如果还不出穗，就没有收 成的希望了，就像无用的荒草一样，只能割掉喂牛吃了。
课文的第1自然段是全文的中心句，起 着开篇点题，总起全文，引出下文的作用。
句段感知
01 植物、动物在夏天生长速度。 02 山、河、铁轨、柏油路等在夏天的“生长”。 03 中小学生在夏天的成长。
这些生物在夏天成长有什么共同的特点呢？ 哪句话能说明这个特点？
生物从小到大，本来是天天长的，不过夏 天的长是飞快的长，跳跃的长，活生生的看得 见的长。
遵珍 循惜 规时 律间
课文主题
本文作者通过表达夏天是万物迅速生长 的季节这一中心意思，告诉我们人一定要在 青少年时期珍惜时间，积极进取，获取知识， 提高能力，不能错过时机，否则就会成为一 事无成的人。
知识拓展
时间与学习的名言
少年易学老难成，一寸光阴不可轻。 ——朱熹 《偶成》 盛年不重来，一日难再晨。及时宜自勉，岁月不待人 。
生物在夏天是怎样长的？
飞快的长，跳跃的长，活生生的看得 见的长。
第2自然段，作者具体描写了哪些事物 在夏天里成长？
植物：绿蔓 竹子 高粱 花蕾 有生命的苔藓 草坪 菜畦
《夏天里的成长》ppt课件
天 里 的
成
文
长
上 册
象，启迪我们要把握时间，珍惜时间，“ 尽
也用力地长”的道理。
写作特色：
2023
六 1、 围绕中心选材，主题鲜明，构思巧妙，结构清晰。
年
夏
级
天
里
语
的
文
成 长
上
册
语言清新朴实，通俗易懂。课文以描写为主，运
用拟人、夸张、排比等多修辞手法，生动形象，引用
谚语，通俗易懂，增强亲切感和感染力。
》《容若散文集》等，并为《注音详解
古今文选》编著了不少文章。
学习目标
朗读课文，积累生字新词。
夏 天
里
2
把握文音 的 中心 ， 理解作者围绕 中心使用材料。
的 点
长
3、福文草的语言，感 受生活的美，培养热爱自然、
热爱生活的美好情感。
体会成长的意义，懂得把握时间，珍惜时间。
字词识记
2023
六 年
péng
2023
昨天是苞蕾，今天是鲜花，明天就变成了
六
小果实。 一块白石头，几天不见，就长满了苔
年 级
藓； 一片黄泥土，几天不见，就变成了草坪菜
夏 天 里
语
的
成
文
长
上
册
运 用夸 张的修辞手法，生动形象地写出
子夏天植物的迅速生长。
品读感悟
2023
感受语言美、生活美
六
年 级
读第3自然段，思考作者描述了哪些事物也
仿写训练
昨天是苞蕾，今天是鲜花，明天就变成了小果实。
夏
天
里
虫 ， 今 天 是茧 ，明天就变成了飞蛾
的 威
《夏天里的成长》课件(共43张PPT)
感受成长
同学们读书都读得很认真，相信你们的发言会很精彩。 那么谁能说一说夏天里谁在成长，它们有什么特点呢?
这些生物在夏天成长有什么共同的特点呢?哪句话能说明这个特点?
答：“生物从小到大，本来是天天长的，不过夏天的长是飞快地长，跳跃地长，活生生地看得见地长。”
第二自然段交流
你从哪句话、哪个词能看出生物是飞快地长，跳跃地长，活生生地看得见地长?
朗读课文，感知课文内容。夏天是多姿多彩的， 夏天是万物长大的时期，那么围绕这个中心句作者从哪几个方面来讲述的呢? (植物、动物、山水、铁轨、马路、人)
复习巩固
接下来，让我们借助语言文字，走进夏天，认真读，仔细想。
夏天是万物长大的时期。在成长，它。
结合这个句子，边读边用笔画画、写写，看看作者描写了夏天谁在成长，它们有什么特点呢?
夏天还有哪些生物生长迅速，你能仿照课文中的句子说一说吗?
①山水：山、地、河。②无生命的铁轨。③马路。
第三自然段交流
用“因为……所以……”把这五种事物成长的特点说出来。
如：因为草长树木长，所以山是一天天变丰满。
生活中还有什么东西是“软绵绵”的?你还能说出像“软绵绵”这样的词语吗?
如：被子，沙发……如：绿油油，红彤彤……
使用的语言都是我们熟悉的语言，浅显易懂，这种表达虽没有华丽的词汇，却用得恰到好处，让人感到亲切、自然、朴实。
你对作者描写的哪些事物最感兴趣，就细细地、美美地读一读，突出这些事物在夏天里生长快这一特点。
夏天里的成长夏天是万物长大的时期。草长树木长，山是-一天一天变丰满；水长瀑布长，河是一天一天变深变大；路长铁轨长，缝隙是一天天地变小；长长，是一天一天地；长长，是一天一天地：人长知识长，能力是一天一天地变大。啊，神奇的夏天，让我们快快成长吧！
同学们读书都读得很认真，相信你们的发言会很精彩。 那么谁能说一说夏天里谁在成长，它们有什么特点呢?
这些生物在夏天成长有什么共同的特点呢?哪句话能说明这个特点?
答：“生物从小到大，本来是天天长的，不过夏天的长是飞快地长，跳跃地长，活生生地看得见地长。”
第二自然段交流
你从哪句话、哪个词能看出生物是飞快地长，跳跃地长，活生生地看得见地长?
朗读课文，感知课文内容。夏天是多姿多彩的， 夏天是万物长大的时期，那么围绕这个中心句作者从哪几个方面来讲述的呢? (植物、动物、山水、铁轨、马路、人)
复习巩固
接下来，让我们借助语言文字，走进夏天，认真读，仔细想。
夏天是万物长大的时期。在成长，它。
结合这个句子，边读边用笔画画、写写，看看作者描写了夏天谁在成长，它们有什么特点呢?
夏天还有哪些生物生长迅速，你能仿照课文中的句子说一说吗?
①山水：山、地、河。②无生命的铁轨。③马路。
第三自然段交流
用“因为……所以……”把这五种事物成长的特点说出来。
如：因为草长树木长，所以山是一天天变丰满。
生活中还有什么东西是“软绵绵”的?你还能说出像“软绵绵”这样的词语吗?
如：被子，沙发……如：绿油油，红彤彤……
使用的语言都是我们熟悉的语言，浅显易懂，这种表达虽没有华丽的词汇，却用得恰到好处，让人感到亲切、自然、朴实。
你对作者描写的哪些事物最感兴趣，就细细地、美美地读一读，突出这些事物在夏天里生长快这一特点。
夏天里的成长夏天是万物长大的时期。草长树木长，山是-一天一天变丰满；水长瀑布长，河是一天一天变深变大；路长铁轨长，缝隙是一天天地变小；长长，是一天一天地；长长，是一天一天地：人长知识长，能力是一天一天地变大。啊，神奇的夏天，让我们快快成长吧！
《夏天里的成长》(完美版)PPT优秀课件
用“因为……所以……”把这几种事 物成长的特点说出来。 因为草长，树木长，所以山是一 天一天地变丰满。 ……
《夏天里的成长》PPT优秀课件-诚挚 的心灵 ，是学 生情感 的钥匙 ， 高尚的师德，是学生心灵的明镜。
《夏天里的成长》PPT优秀课件-诚挚 的心灵 ，是学 生情感 的钥匙 ， 高尚的师德，是学生心灵的明镜。
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你知道第4自然段中两句谚语的意思吗？ 六月六，看谷秀：农历六
月初六，就到处可见齐腰深， 秀出穗的谷子了，谷穗吐金后 让农民们欣喜不已。
bāo 昨天是苞蕾，今 天是鲜花，明天就变 成了小果实。
这里运用了夸张 的手法，突出了植物 在夏天的快速生长。
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一块白石头，几 天不见，就长满了苔 藓。
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一片黄泥土， 几天不见，就变成 了草坪菜畦。
《夏天里的成长》PPT优秀课件-诚挚 的心灵 ，是学 生情感 的钥匙 ， 高尚的师德，是学生心灵的明镜。
以上写的都是植物的生长。 植物： 瓜藤 竹子 高粱
苞蕾（鲜花、果实） 苔藓 草坪 菜畦
《夏天里的成长》PPT优秀课件-诚挚 的心灵 ，是学 生情感 的钥匙 ， 高尚的师德，是学生心灵的明镜。
水长，瀑布长，河是________________； 路长，铁轨长，缝隙是______________； 人长，知识长，能力是一天一天地变强。 啊，神奇的夏天，让我们快快成长吧！
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你知道第4自然段中两句谚语的意思吗？ 六月六，看谷秀：农历六
月初六，就到处可见齐腰深， 秀出穗的谷子了，谷穗吐金后 让农民们欣喜不已。
bāo 昨天是苞蕾，今 天是鲜花，明天就变 成了小果实。
这里运用了夸张 的手法，突出了植物 在夏天的快速生长。
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一块白石头，几 天不见，就长满了苔 藓。
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一片黄泥土， 几天不见，就变成 了草坪菜畦。
《夏天里的成长》PPT优秀课件-诚挚 的心灵 ，是学 生情感 的钥匙 ， 高尚的师德，是学生心灵的明镜。
以上写的都是植物的生长。 植物： 瓜藤 竹子 高粱
苞蕾（鲜花、果实） 苔藓 草坪 菜畦
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水长，瀑布长，河是________________； 路长，铁轨长，缝隙是______________； 人长，知识长，能力是一天一天地变强。 啊，神奇的夏天，让我们快快成长吧！
六年级语文(上) PPT《在夏天里成长》部编-优质课件
夏天是万物迅速生长的季节。
整体感知
2. 作者从哪几个方面来阐述夏天是万物长大 的时期？
植物、动物、山水、铁轨、马路、人
细读感悟
1. 夏天里谁在生长，它们有什么特点呢？
植物、动物、山水、铁轨、马路、人等都在成长， 都在一步步走向成熟，都在一步步成长壮大。
研读第二自然段
（1）这些生物在夏天成长有什么共同的特 点呢？哪句话能说明这个特点？
字词注音
割（gē） 绿蔓（wàn） 接茬（chá） 苞蕾（bāolěi） 苔藓（táixiǎn） 菜畦（qí） 稻秧（yāng） 甘蔗（zhé）
词语解释
苞蕾：裹着花苞。 苔藓：藓纲的植物的俗称。 菜畦：培育蔬菜的菜圃。 软绵绵：柔和的，柔软的。 农作物：能大批长成或大面积收获，供盈利 或口粮用的植物。
热天：不是指季节，而是指利于学习知识，利于成长的时间、 环境等，主要指青少年时期。长：不仅仅指身体的成长，年 龄的增长，体重的增加，还要看知识的积累，认识的提高， 对时间的珍惜，对机遇的把握，努力学习。人生的夏天指的 是一个人的青少年时期。这句话告诉我们人一定要在青少年 时期珍惜时间，积极争取知识、能力、能验的增长，不能错 过时机，否则就会成为一事无成的人。
夏天里的成长
梁荣若
学习目标
1. 学会本课生字词，了解课文内容。 2. 有感情地朗读课文，理解为什么说“夏天 是万物长大的时期”？ 3. 理解重点句子的含义，领悟课文在表达上 的特点。 4. 明白最后一句话的含义。
前提测评
1. 检查预习学案的完成情况。 2. 检查字词和课文诵读情况。 3. 检查搜集的作者、作品情况。
成长非常快、非常迅速。从“生物从小到大，本来 是天天长的，不过夏天的长是飞快的长，跳跃的长， 活生生的看得见的长” 这句话能说明这个特点。
整体感知
2. 作者从哪几个方面来阐述夏天是万物长大 的时期？
植物、动物、山水、铁轨、马路、人
细读感悟
1. 夏天里谁在生长，它们有什么特点呢？
植物、动物、山水、铁轨、马路、人等都在成长， 都在一步步走向成熟，都在一步步成长壮大。
研读第二自然段
（1）这些生物在夏天成长有什么共同的特 点呢？哪句话能说明这个特点？
字词注音
割（gē） 绿蔓（wàn） 接茬（chá） 苞蕾（bāolěi） 苔藓（táixiǎn） 菜畦（qí） 稻秧（yāng） 甘蔗（zhé）
词语解释
苞蕾：裹着花苞。 苔藓：藓纲的植物的俗称。 菜畦：培育蔬菜的菜圃。 软绵绵：柔和的，柔软的。 农作物：能大批长成或大面积收获，供盈利 或口粮用的植物。
热天：不是指季节，而是指利于学习知识，利于成长的时间、 环境等，主要指青少年时期。长：不仅仅指身体的成长，年 龄的增长，体重的增加，还要看知识的积累，认识的提高， 对时间的珍惜，对机遇的把握，努力学习。人生的夏天指的 是一个人的青少年时期。这句话告诉我们人一定要在青少年 时期珍惜时间，积极争取知识、能力、能验的增长，不能错 过时机，否则就会成为一事无成的人。
夏天里的成长
梁荣若
学习目标
1. 学会本课生字词，了解课文内容。 2. 有感情地朗读课文，理解为什么说“夏天 是万物长大的时期”？ 3. 理解重点句子的含义，领悟课文在表达上 的特点。 4. 明白最后一句话的含义。
前提测评
1. 检查预习学案的完成情况。 2. 检查字词和课文诵读情况。 3. 检查搜集的作者、作品情况。
成长非常快、非常迅速。从“生物从小到大，本来 是天天长的，不过夏天的长是飞快的长，跳跃的长， 活生生的看得见的长” 这句话能说明这个特点。
《夏天里的成长》PPT课件
水长，瀑布长，河也是一 天一天地变宽变深。
最热的时候，连铁路 的铁轨也长，把连接处的 缝隙几乎填满。
柏油路也软绵绵 的，像是高起来。
阅读第三自然段，想一想：
山是怎样变丰满的，地是怎样高 起来的？用合适的关联词把几种事物 的生长特点说出来。
因为草长，树木长，所以山一天一天变丰满； 因为稻秧长，甘蔗长，所以地一天一天高起来； 因为水长，瀑布长，所以河是一天一天变深变宽； 因为路长，铁轨长，所以缝隙一天一天变窄变小。
草长，树木长，山是一天一天地变丰满。 稻秧长，甘蔗长，地是一天一天地高起来。 水长，瀑布长，河也是一天一天地变宽变阔。
运用排比的修辞手法，从自然的草木生 长写到田野里的作物生长，再写到无生命的 水、河流的“生长”，叙述清晰而有富有哲 理。具体描写夏天万物都在生长。
六月六，看谷秀——农谚
农历六月初六，就到处可见齐腰深、 秀出穗的谷子了，谷穗吐金后，谷苗让农 民欣喜不已。 处暑不出头，割谷喂老牛——农谚
处暑的时候，谷子如果还不出穗，就 没有收成的希望了，就像无用的荒草一样， 只能割掉喂牛吃了。
熟读课文第四自然段，思考：
“人也是一样，要赶时间，赶热天， 尽量用力地长”，“热天”“长”分别 是什么意思？
“热天”不是指季节，而是指利于成 长的时间、环境等，主要是指青少年时期。
“长”不仅仅是指身体的成长，年龄 的增长，体重的增加，还要看知识的积累， 认识的提高，对时间的珍惜，对机遇的把 握，努力学习。
夏天是万事万物迅速生长的季节。
15 夏天里的成长Leabharlann 习回顾xiǎnzhe
活生生 苔藓 草坪 甘蔗
瀑布 增加 缝隙 软绵绵
jìn
谚语 农作物 尽量
回顾课文，想一想：围绕这一中心句， 作者从哪几个方面来阐述夏天是万物迅速 生长的季节？