存货清查教案(实习)03

存货清查说课稿

存货清查说课稿各位老师：大家下午好！我今天说课的题目是“存货的清查”。

我将从以下五个方面来谈谈对这节课的设计：即说教材、说教法、说学法、说教学程序、课后反思。

一、教材分析1、教材的内容、地位、作用本教材是由中国会计学会编写组编写的会计从业资格考试的辅导教材，全书共十章,所讲内容取自第七章第二节，是会计专业学生第二学期学习内容的一个比较重要的知识点。

学生在此之前已经把会计的主要经济业务处理方法、会计凭证、会计账簿等内容学完，本讲内容是会计期末工作的一个必要部分，也对下一章《会计报表》起到承前启后的作用。

2、教学目标及确定依据根据本节课的内容及特点，以及教学大纲的要求结合学生的实际情况，确定了本节课的教学目标。

（1）知识目标：了解存货清查的意义、掌握存货清查的方法、时间、清查结果的账务处理。

（2）能力目标：学会正确应用“待处理财产损溢”会计科目，能编制存货盘盈盘亏毁损的会计分录，并能与前一节货币资金的清查结果的账务处理进行区分。

（3）情感、德育目标：让学生站在企业角度领会企业资产清查的意义，从而提升自身素质，培养自我约束能力，爱护学校及班级的公共财物。

3、教学重、难点通过对本节课内容的分析，结合学生实际情况在教学大纲要求下确定本节课重点：存货清查的方法及其结果的账务处理；难点是“待处理财产损溢”科目的性质和内容。

二、学情分析本节课的授课对象是大专会计专业的学生，该班学生已初步掌握会计要素的内容、会计科目、主要经济业务会计分录的编制，但学生的知识水平具有差异性。

而且大部分学生活泼、好动，爱表现自己，希望得到老师的肯定。

所以在教学中要创造条件和机会，让学生充分发表见解，激发学生学习的积极性。

三、教法分析为了突破重、难点知识，使学生能达到预设的教学目标，我主要采用以下四种教学方法即情境教学法、自主探究法、小组讨论法、任务驱动法、赏识激励法等，主要目的是为了调动学生积极性和学习热情，以利于学生的思维方法和学习方法的培养。

教案第四章-存货-----第六节--存货清查及期末计价精选全文

精选全文完整版职业学院《财务会计实务》课教学方案案例导入回顾财产清查重点介绍账户结构学生互动讲授分析实例分析重点讲授第六节存货清查及期末计价一、存货清查的核算存货清查是指通过对存货的实地盘点, 确定存货的实有数量, 并与账面结存数核对, 从而确定存货实存数与账面结存数是否相符的一种专门方法。

存货清查的方法采用实地盘点法。

存货清查按照清查的对象和范围不同, 分为全面清查和局部清查。

按清查时间分为定期清查与不定期清查。

（一）存货盘盈实存数＞账存数调整账实相符借: 原材料贷: 待处理财产损溢批准处理后借: 待处理财产损溢贷: 管理费用例4-40 20××年12月31日, 齐鲁公司对 A 材料进行盘点, 发现盘盈Ａ材料50千克, Ａ材料实际单位成本42元。

经查, 属于材料收发计量方面的错误。

（1）批准处理前借: 原材料 2 100贷: 待处理财产损溢 2 100（2）批准处理后借: 待处理财产损溢 2 100贷: 管理费用 2 100（二）盘亏实存数＜账存数, 调整账实相符借: 待处理财产损溢贷: 原材料存货盘亏及毁损在报经批准后计入有关账户1.入库的残料, 计入原材料2.保险公司和过失人赔款, 计入其他应收款3.净损失, 属于一般经营损失, 计入管理费用属于非常损失, 计入营业外支出举例重点讲授分析讲授重点讲授账户结构, 与坏账准备相比较实例讲解师生共同分析与材料成本差异比较如果期末结存存货的成本低于可变现净值, 则不需作账务处理, 资产负债中的存货按期末账面价值列示。

.. 2.可变现净值低于成本当存在下列情况之一时, 表明存货发生减值, 期末存货按可变现净值计价, 企业应当计提存货跌价准备:（1）市价持续下跌, 并且在可预见的未来无回升的希望；（2）企业使用该材料生产的产品的成本大于产品的销售价格；（3）因产品更新换代, 原有库存材料或商品已不适应新产品的需要, 而相关材料或商品的市场价格又低于其账面成本；（4）因所提供的商品或劳务过时或者消费者偏好改变而使市场的需求发生变化, 导致市场价格逐渐下跌；（5）其他足以证明有关存货实质上发生减值的情况。

库存现金清查教学设计

任务工单一：现金盘点及账务处理1.现金盘点请各小组根据以下工作流程完成工作任务，完成后在该项任务后打√2.填制记账凭证（对盘点结果进行“发现时”的账务处理）请各小组根据以下工作流程完成工作任务，完成后在该项任务后打√任务工单二：现金盘盈/盘亏处理报告单及账务处理1.填写“现金盘盈/盘亏处理报告单”请各小组根据以下工作流程完成工作任务，完成后在该项任务后打√2.填制记账凭证（对盘点结果进行“审批后”的账务处理）请各小组根据以下工作流程完成工作任务，完成后在该项任务后打√各小组库存现金日记账余额第一组贵公司5月28日库存现金日记账的余额是：5213元贵公司的记账凭证已编号至“记字24号”第二组贵公司5月28日库存现金日记账的余额是：6328元贵公司的记账凭证已编号至“记字24号”第三组贵公司5月28日库存现金日记账的余额是：4432元贵公司的记账凭证已编号至“记字24号”第四组贵公司5月28日库存现金日记账的余额是：5475元贵公司的记账凭证已编号至“记字24号”第五组贵公司5月28日库存现金日记账的余额是：6479元贵公司的记账凭证已编号至“记字24号”第六组贵公司5月28日库存现金日记账的余额是：4576元贵公司的记账凭证已编号至“记字24号”第七组贵公司5月28日库存现金日记账的余额是：5237元贵公司的记账凭证已编号至“记字24号”第八组贵公司5月28日库存现金日记账的余额是：4654元贵公司的记账凭证已编号至“记字24号”第九组贵公司5月28日库存现金日记账的余额是：6549元贵公司的记账凭证已编号至“记字24号”第十组贵公司5月28日库存现金日记账的余额是：5467元贵公司的记账凭证已编号至“记字24号”专家组指导意见：第一组（白条抵库1000元，实际盘点金额为4213元，应向借款人收回）贵公司5月28日库存现金日记账的余额是：5213元第二组（白条抵库500元，实际盘点5828元，应向借款人收回）贵公司5月28日库存现金日记账的余额是：6328元第三组（白条抵库600元，实际盘点3832元，应向借款人收回）贵公司5月28日库存现金日记账的余额是：4432元第四组（实际盘点5525元，盘盈50元，无法查明原因，经批准计入“营业外收入”）贵公司5月28日库存现金日记账的余额是：5475元第五组（实际盘点6519元，盘盈40元，无法查明原因，经批准计入“营业外收入”）贵公司5月28日库存现金日记账的余额是：6479元第六组（实际盘点4676元，盘盈100元，原因系少付员工王宁）贵公司5月28日库存现金日记账的余额是：4576元第七组（实际盘点5233元，盘亏4元，无法查明原因，经批准由“管理费用”负担）贵公司5月28日库存现金日记账的余额是：5237元第八组（实际盘点4646元，盘亏8元，无法查明原因，经批准作非常损失处理，计入“营业外支出”）贵公司5月28日库存现金日记账的余额是：4654元第九组（实际盘点6499元，盘亏50元，经查系出纳员工作失误，由出纳员赔偿）贵公司5月28日库存现金日记账的余额是：6549元第十组（实际盘点5407元，盘亏60元，经查系出纳员工作失误，由出纳员赔偿）贵公司5月28日库存现金日记账的余额是：5467元库存现金盘点报告单现金盘处理报告单现金清查工作评价表工作清单（由单位负责人负责填写）。

存货清查教(学)案(实习)03

①材料短缺中，属于责任过失人造成2000元损失，应由其予以赔偿
借：其他应收款—过失责任人 2000
贷：待处理财产损益 2000
②材料短缺中，属于定额合理损耗部分，价值500元，应计入费用
借：管理费用 500
贷：待处理财产损益 500
③材料短缺中，属于非常损失部分，价值15500元。

其中，收回残料200元，
保险公司应给予赔款15000元，剩余300元经批准转为营业外损失。

借：原材料 200
其他应收款—保险公司 15000
营业外支出—非常损失 300
贷：待处理财产损益 15500
板书设计
课后小结
（包括自我
分析和评议
意见）
指导教师的
意见。

存货清查减值教案设计模板

1. 知识目标：（1）理解存货清查和存货减值的概念；（2）掌握存货清查和减值处理的会计核算方法；（3）了解存货清查和减值处理的实际应用。

2. 能力目标：（1）培养学生分析存货清查和减值处理问题的能力；（2）提高学生运用会计知识解决实际问题的能力；（3）培养学生的团队协作能力。

3. 情感目标：（1）激发学生对会计学的兴趣，树立正确的会计观念；（2）培养学生严谨的工作态度和责任感；（3）培养学生的团队精神和合作意识。

二、教学内容1. 存货清查（1）存货清查的定义和目的；（2）存货清查的方法和程序；（3）存货清查结果的账务处理。

2. 存货减值（1）存货减值的概念和原因；（2）存货减值计提的会计核算方法；（3）存货减值转回的会计核算方法；（4）存货减值处理的实际应用。

1. 讲授法：系统讲解存货清查和减值处理的理论知识；2. 案例分析法：通过具体案例，分析存货清查和减值处理的问题；3. 讨论法：引导学生分组讨论，提高学生的参与度和思考能力；4. 实践操作法：指导学生进行存货清查和减值处理的会计核算练习。

四、教学过程1. 导入新课（1）介绍存货清查和减值处理在会计实务中的重要性；（2）提出本节课的学习目标。

2. 讲解存货清查（1）讲解存货清查的定义、目的、方法和程序；（2）通过案例分析，让学生理解存货清查的实际应用。

3. 讲解存货减值（1）讲解存货减值的概念、原因和计提方法；（2）讲解存货减值转回的会计核算方法；（3）通过案例分析，让学生理解存货减值处理的实际应用。

4. 案例分析（1）分组讨论，分析案例中存货清查和减值处理的问题；（2）教师点评，总结案例分析结果。

5. 实践操作（1）指导学生进行存货清查和减值处理的会计核算练习；（2）教师点评，纠正学生操作中的错误。

6. 总结与拓展（1）总结本节课的学习内容，强调重点和难点；（2）引导学生思考存货清查和减值处理在实际工作中的应用。

五、教学评价1. 课堂表现：观察学生的参与度、讨论积极性和实践操作能力；2. 案例分析：评价学生对案例的分析能力；3. 实践操作：评价学生的实际操作能力和准确性；4. 课后作业：检查学生对本节课知识点的掌握程度。

03存货教学案例

主讲人：张琦
29
例：
A公司办公室2003年6月2日领用一批低值易耗品，实际成本5000元。会计上采用五五摊销法。假定2003年10月20日，该批低值易耗品报废，收回残料价值100元（作为原材料）。该如何进行会计处理？
主讲人：张琦
30
领用低值易耗品借：低值易耗品－在用低值易耗品 5000 贷：低值易耗品－在库低易值耗品 5000 领用时摊销50% 借：管理费用 2500 贷：低值易耗品－低值易耗品摊销 2500 报废时再摊销另外的50%（扣除残料）借：管理费用 2400 原材料 100 贷：低值易耗品－低值易耗品摊销 2500 报废该批低值易耗品借：低值易耗品－低值易耗品摊销 5000 贷：低值易耗品－在用低值易耗品 5000
不同包装物的处理：①生产领用进成本，②随同产品出售单独计价进其他业务成本，③随同产品出售不单独计价进销售费用，④出租进其他业务成本，⑤出借进销售费用
主讲人：张琦
28
没收包装物的押金
没收出租包装物的押金进其他业务收入没收出借包装物的押金进销售费用没收的加收包装物的押金进营业外收入
主讲人：张琦
21
原材料的核算——实际成本法
原材料发出的核算：
借：生产成本（生产车间生产领用）
制造费用（生产一般性消耗领用）
管理费用（管理部门领用）
其他业务成本（销售原材料）增值税该如
在建工程（工程领用）
何处理？
贷：原材料
主讲人：张琦
22
原材料的核算——计划成本法
账户设置：
设置“物资采购”账户，反映企业购入原材料的实际成本。
借：短期投资
385000
贷：原材料
300000

存货的清查述课教案

《存货的清查》述课稿盐城市盐都区实验学校庾以萍各位领导、老师、同仁：大家好！我来自盐城市盐都区实验学校，我叫庾以萍。

今天我述课的课题是《存货的清查》。

下面我将从说教材、教法、学法、教学过程、板书设计、教学反思这六个方面来阐述：一、说教材1、教材的地位和作用本节选自经济科学出版社的《会计基础》第九章。

《会计基础》这本书作为会计从业资格证考试的必考科目，具有重要的地位。

同时也是学生学习会计学的入门学科。

而本节存货的清查是财产清查过程中最重的环节之一。

在清查的过程中发现账实不符的情形，应该及时做好处理工作，从而达到账实相符，保证会计核算具有准确性，这是会计人员必须掌握的一项技能。

在此之前，学生已经学习了财产清查的概述，这为过渡到本节的学习起着铺垫作用。

2、教学目标根据上述对教材内容和结构的分析，结合学生已有的知识结构，将本节课的教学目标确定如下：（1）知识目标：能通过查阅资料知道存货清查的意义；能够了解存货清查结果处理的步骤和方法；能理解存货清查的方法；能掌握“待处理财产损溢”账户的性质。

（2）技能目标：能运用清查方法对存货进行清查；能对清查结果进行分析并正确填写“盘存单”和“实存账存对比表”；能画出“待处理财产损溢”的T字型账户；能运用“待处理财产损溢”账户对存货清查进行账务处理；能够正确地填写存货清查结果的账务处理表；能够正确地根据清查中获得的原始凭证编制记账凭证并登记账簿；能严格执行5S管理目标。

（3）素质目标：培养学生形成积极主动的学习态度、小组成员间团结与沟通协作能力、提高学生综合实践能力。

使其在获得专业知识与专业技能的同时养成谨慎细致的职业习惯和职业素养。

3、重点、难点为实现教学目标并根据学生实际情况，本节课的重点、难点确定如下：（1）重点：存货清查的方法（2）难点：存货清查结果的账务处理二、说教法《会计基础》是会计专业的入门学科，该课的教学对象是学习会计一年的学生，多为女生，对抽象的会计知识理解能力较弱。

高中校本课程_银行存款的清查教学设计学情分析教材分析课后反思

《银行存款的清查》教学设计一、教材分析（一）教材的地位和作用银行存款清查是高等教育出版社《基础会计》第七章第二节第五版，和库存现金清查构成货币资金清查，是会计人员必备技能，是会计核算方法之一，是对前面会计核算方法体系进一步深入，又为后面具体核算程序及报表的学习打下基础，启动承上启下的作用。

（二）教学目标知识目标：掌握财产清查方法，理解未达账项及四种类型，掌握银行存款余额表的编制。

能力目标：能正确进行银行存款的清查，正确编制银行存款余额调节表。

培养学生实践运用能力。

德育目标：培养学生一丝不苟、严谨细致的学习态度；弘扬互帮互助的精神。

增加团队意识。

（三）教学重难点教学重点：理解和掌握未达账项。

教学难点：银行存款余额调节表的编制。

重难点突破：运用多种信息手段，通过任务驱动、模拟情境、课堂任务书、教师点拨，学生探究、小组讨论来突破本节重难点。

二、学情分析对象：中职一年级学生优势：1、学生思维活跃，表现欲强，较强的好奇心和探究的欲望。

2、具有易于接受新事物、喜欢寓教于乐、喜欢直观可感的教学，比如动画、视频、音画PPT等，喜欢能以信息手段充分参与的教学模式。

劣势：1、高一学生刚接触专业课理解力较差、学习主动性不高。

2、缺乏学习习惯和技巧三、教法分析理念：以学生为主体、教师为主导。

做中学，做中教，理实一体化。

1、任务驱动法：情境创设，以任务为导向、明确目标、让学生带着任务去学，做到有的放失。

2、案例教学法：引入案例，理实一体化，激发学生学习兴趣。

3、个人评比和小组竞赛：激发学生的竞争意识，评出冠军个人和冠军小组，哪位学生也不甘落后，整个课堂动了起来。

四、学法指导1、自主探究; 通过指导学生自学并独立思考问题，鼓励大胆分析、勤于思考。

学生主动参与，自主探究，由被动变主动学习。

2、小组合作探究：分组讨论探究并互评总结，引导学生主动参与，共享成功的喜悦，激发学习的兴趣和自信心。

小组成员围坐在一起，相互帮助，突出学生主体地位。

《存货的清查》教案

通过本节内容学习及回顾，希望同学们能再次明确：存货清查的步骤、程序？掌握存货数量的确定方法？了解“待处理财产损溢”的账户结构？
小结点评材料盘盈、盘亏，审批前后的相关账务处理？作业拓展作业拓展（5 分钟）【巩固题】完成对库存商品进行账务处理的表格填写，编制今天所有相关的记账凭证。
【拓展题】 2、联系一个企业，对其存货进行一次清查。
适用企业
只适应数量大、价值低、收发频繁的存货；一般为数量不稳定损耗大的鲜活商品。
6
附表 3：
存货的清查账务处理
原材料（课堂练习）
库存商品（回家作业）
盘盈审批前：
盘盈
审批后：
借：贷：待处理财产损溢——待处理流动
资产损溢借：待处理财产损溢——
待处理流动资产损溢
贷：
（计量不准）
盘亏
审批前：
借：待处理财产损溢——
《存货的清查》教案
课题名称授课类型教学时数教学资源
学情分析
教学目标
教学重点和难点
存货的清查
教材说明
何真《中级财务会计》
新授课
授课对象
2014 级会计专业学生
1 课时
授课时间
2016 年 4 月 26 日
人力资源 46 名学生，7 或 8 人一组，分成 6 组
信息资源网络、图书馆
设备资源多媒体（PPT）
4
“存货的清查账务处理”
原材料（课堂练习）
库存商品（回家作业）
盘盈
借：原材料审批前：
贷：待处理财产损溢——待处理
流动资产损溢
盘盈
借：待处理财产损溢——
审批后：
待处理流动资产损溢贷：管理费用（计量不准）

银行存款清查教案

任务一：出纳员从银行取回对账单
模拟实务情景，请学生自己扮演企业的出纳人员，从银行取回对账单，完成财产
清查工作的第一步；
任务二：核对银行存款日记账和对账单余额
1、解释：出纳核对银行存款日记账和对账单余额
2、实训：学生实际查看手中的银行存款日记账和对账单余额；
3、引导思考：发现什么问题？（余额不一致，接下来怎么查…）
四、巩固提高
1、如果银行存款日记账或者对账单有错误，怎么做？
2、如果银行存款日记账和对账单中有上期未达账项在本期实现，怎么办？
3、总结未达账项和银行存款余额调节表注意点。
五、课堂练习
练习要点
1、银行存款的账实核对和对账单法；
2、未达账项的形成原因；
3、分析未达账项对银行存款日记账和对账单的影响
六、课后思考及作业
1、复习并总结银行存款清查的实务过程
2、案例资料练习，基础会计习题集
3、基础会计实训，掌握银行存款清查的几个步骤，熟悉各环节实务技能要点。
教后记
3/3
过
行存款余额调节表的编制；
程
2、实训：指导学生根据案例资料将清查结果及分析出的未达账项编制银行存款余
额调节表，查看调整后余额是否一致；
3、评价：用实物投影仪展示各小组操作结果（如无实物投影仪，教师到各小组查
看并展示），教师点评，指出实务操作技能要点。
三、小结
引导学生自主回忆银行存款清查的实务过程；
（回忆，你刚才做了什么？）
教学目标 1、知识目标：理解银行存款清查的对象、方法；掌握银行存款清查的程序；理解未达账项的含义；理解银行存款余额调节表的意义。 2、能力目标：熟悉银行存款清查的流程；会使用勾对法对账，会编制银行存款余额调节表。 3、德育目标：出纳岗位教育，廉洁自律，不做假账

《存货清查核算》教学设计

第二步、按管理权限报经批准后
借:待处理财产损溢-待处理流动资产损益
贷:营业外收入
存货盘亏的核算
第一步、企业存货盘亏时（批准前）
借:处理财产损溢-待处理流动资产损益
贷:库存商品/原材料等待
第二步、按管理权限报经批准后
正常损失：
1.对于应由保险公司和过失人支付的赔款，记入“其他应收款”科目；
2.对于入库的材料残值，记入“原材料”;
存货清查的概念及目的
存货清查的内容
存货清查结果的核算
2.任务实施：
（1）存货清查的概念及目的
存货清查是指通过对存货的实际盘点，确定存货的实有数量，并与账面结存数进行核对,从而确定存货实存数与账面结存数是否相符的一种专门方法。
目的是保护小企业存货物资的安全完整、保证账实相符
（2）存货清查的内容
1.存货清查的内容包括核对存货的账存数和实存数，查明盘盈、盘亏存货的品种、规格和数量，查明变质、毁损、积压的品种、规格和数量。
3.扣除残料
非常损失：
记入“营业外支出”科目。
3.拓展提高1
绍兴欧拓服装有限公司于2×20年6月19日进行年中盘点工作，盘亏原材料一批，价格为20 000元，后经查明属于保管不善造成的原材料损失5 000元，由保管员丁一赔偿，另外15 000元因自然灾害毁损，由保险公司赔偿10 000元，原材料增值税税率为13%。如何作账务处理？
2.对于存货的盘盈、盘亏,应填写存货盘点报告(如实存账存对比表)，及时查明原因，按规定程序报经股东大会、董事会或经理(厂长)会议批准
3.盘盈存货实现的收益计入营业外收入，盘亏存货发生的损失计人营业外支出。
（3）存货清查结果的核算
存货盘盈的核算
第一步、企业存货盘盈时（批准前）