第3课-电脑小画家
第三单元活动主题一我是电脑小画家(教学设计)苏少版三年级下册综合实践活动
第三单元活动主题一：我是电脑小画家（教学设计）苏少版三年级下册综合实践活动一、教学目标1. 让学生了解电脑绘画的基本概念，掌握电脑绘画的基本技巧。
2. 培养学生的观察能力、创造能力和审美能力。
3. 激发学生对电脑绘画的兴趣，提高学生运用电脑进行绘画创作的热情。
二、教学内容1. 电脑绘画的基本概念2. 电脑绘画的基本技巧3. 电脑绘画作品的欣赏与评价三、教学重点与难点1. 重点：电脑绘画的基本技巧2. 难点：运用电脑绘画技巧创作出有创意的作品四、教具与学具准备1. 教师准备：电脑、投影仪、教学课件2. 学生准备：电脑、画纸、彩色笔五、教学过程1. 导入：通过展示优秀的电脑绘画作品，激发学生的兴趣，引导学生进入本课的学习。
2. 新课内容：（1）介绍电脑绘画的基本概念，让学生了解电脑绘画的特点和优势。
（2）讲解电脑绘画的基本技巧，如线条、色彩、构图等，并通过实例演示让学生掌握这些技巧。
（3）引导学生欣赏优秀的电脑绘画作品，学会从作品的创意、技巧和表现力等方面进行评价。
3. 实践操作：让学生运用所学的电脑绘画技巧，进行绘画创作。
教师巡回指导，解答学生在绘画过程中遇到的问题。
4. 成果展示：学生将自己的作品展示给全班同学，互相交流、学习。
教师对学生的作品进行点评，给予鼓励和指导。
六、板书设计1. 电脑绘画的基本概念2. 电脑绘画的基本技巧3. 电脑绘画作品的欣赏与评价七、作业设计1. 让学生运用本节课所学的电脑绘画技巧，创作一幅主题为“美丽的校园”的绘画作品。
2. 要求学生在作品中运用所学的线条、色彩、构图等技巧，表现出校园的美。
八、课后反思1. 教师应关注学生在课堂上的参与程度，及时调整教学方法和节奏，提高学生的学习兴趣。
2. 在实践操作环节，教师应充分关注学生的绘画过程，及时发现和解决学生在绘画过程中遇到的问题。
3. 在成果展示环节，教师应给予学生充分的肯定和鼓励，同时指出作品的不足之处，引导学生不断提高自己的绘画水平。
大连理工版信息技术一下《电脑小画家》教案
大连理工版信息技术一下《电脑小画家》教案一. 教材分析《电脑小画家》是一款适合小学生学习的信息技术软件，通过简单易学的操作，让学生在轻松愉快的氛围中掌握电脑绘画的基本技巧。
本节课将引导学生认识并掌握这款软件的基本操作，培养学生的创新意识和动手能力。
二. 学情分析考虑到学生年龄特点和知识水平，他们在接触这款软件时可能会存在好奇心强、求知欲旺盛但注意力不集中、动手能力有待提高等问题。
因此，在教学过程中，需要注重激发学生的兴趣，引导学生积极参与，逐步提高他们的动手实践能力。
三. 教学目标1.了解《电脑小画家》软件的基本功能和操作；2.学会使用软件进行简单的绘画和修饰；3.培养学生的创新意识和动手能力；4.提高学生信息技术素养。
四. 教学重难点1.重点：掌握《电脑小画家》软件的基本操作；2.难点：学会运用软件进行创意绘画和修饰。
五. 教学方法1.任务驱动法：通过设置具有趣味性和挑战性的任务，激发学生学习兴趣，引导学生主动探究；2.示范教学法：教师以身示范，讲解软件操作要领，引导学生跟随实践；3.小组合作法：鼓励学生之间相互合作，共同完成任务，提高团队协作能力；4.作品展示法：学生展示自己的作品，互相评价，取长补短。
六. 教学准备1.准备计算机和投影仪，确保教学过程中能够正常展示软件操作；2.准备相关教学素材，如图片、视频等；3.创建学习小组，分配任务。
七. 教学过程1.导入（5分钟）利用趣味动画引入《电脑小画家》软件，激发学生兴趣。
2.呈现（10分钟）展示利用《电脑小画家》软件创作的作品，引导学生关注软件的绘画和修饰功能。
3.操练（15分钟）教师示范软件的基本操作，如画笔、颜色、图层等，并指导学生跟随实践。
4.巩固（10分钟）学生自主尝试运用所学知识进行绘画，教师巡回指导，解答疑难问题。
5.拓展（10分钟）学生分组合作，完成一个创意绘画作品，鼓励创新和互相交流。
6.小结（5分钟）总结本节课所学内容，强调《电脑小画家》软件的基本操作和创意绘画的重要性。
三年级美术上册《电脑小画笔》教案、教学设计
（1）电脑绘画软件的界面及基本功能；
（2）画笔工具、颜色填充工具、橡皮擦工具的使用；
（3）图层概念及运用；
（4）画布调整及作品保存、导出、打印。
2.技能方面：学生将能够完成以下任务：
（1）运用画笔工具、颜色填充工具、橡皮擦工具进行绘画创作；
（2）调整画布大小，合理运用图层；
2.情境教学：结合学生的生活实际，创设富有吸引力的教学情境，提高学生的学习兴趣和参与度。
3.信息技术与学科融合：将信息技术与美术教学相结合，培养学生的信息素养，提高他们的绘画创作能力。
4.创新能力培养：鼓励学生勇于尝试，激发他们的创新思维，培养具有个性的绘画作品。
5.评价多元化：采用自评、互评、教师评等多种评价方式，全面评价学生的绘画技能、创新能力和合作精神。
2.教学内容总结：教师对本节课所学知识进行总结，强调重点，梳理难点，帮助学生巩固所学。
3.拓展任务：布置课后拓展任务，要求学生运用所学知识，创作一幅富有创意的电脑绘画作品，并在下一节课进行展示和分享。
五、作业布置
为了巩固本节课所学知识，培养学生的创新能力和绘画技能，特布置以下作业：
1.创作一幅电脑绘画作品：结合本节课所学内容，以“我的梦想家园”为主题，运用画笔、颜色填充、图层等技巧，绘制一幅富有创意的电脑绘画作品。要求作品构图合理，色彩搭配和谐，能够体现出学生对美好事物的向往。
（2）小组合作：鼓励学生进行小组合作，共同探讨创新绘画方法，提高创作能力；
（3）启发式教学：教师以提问、引导等方式，激发学生的思维，帮助他们突破创作难点；
（4）评价激励：注重过程性评价，及时肯定学生的进步，激发他们的自信心和创新精神。
此外，为实现教学目标，以下教学设想将贯穿整个教学过程：
山教版 小学信息技术第一册《第3课 电脑小画家——“画图”软件》教学设计一
山教版小学信息技术第一册《第3课电脑小画家——“画图”软件》教学设计一四年级上信息技术第3课《电脑小画家——“画图”软件》教学设计一任镇东【教材分析】本课是《小学信息技术第一册》(山东教育出版社)第三课第一课时。
【学情分析】【教学目标】1. 掌握画图软件的进入与退出。
2. 熟悉画图软件窗口的组成。
3. 熟悉画图工具箱中各个工具名称，及基本操作方法。
【教学重点】画图工具箱中各个工具名称，及基本操作方法【课前准备】计算机、网络及辅助教学软件。
【教学过程】一、新课导入教师:“画图”软件是windows操作系统中所附的绘图软件,利用它可以绘制简笔画、水彩画、插图或贺年片等。
也可以绘制比较复杂的艺术图案;既可以在空白的画稿上作画，也可以修改其他已有的画稿。
二、新课教学1、启动“画图”软件:讲解并演示启动“画图”软件的方法与操作步骤。
A.单击“开始”按钮，打开“开始”菜单;B.将鼠标指向“开始”菜单下的“程序”选项，打开“程序”菜单。
C.将鼠标指向“程序”菜单中的附件选项，打开“附件”菜单。
D.用鼠标单击“附件”菜单下的“画图”选项，启动画图程序。
2.讲解并演示画图软件的窗口组成:(1)标题栏:它包含了画笔的标题和图画的命名。
(2)菜单栏:有六个下拉式菜单。
(3)工具箱:有许多绘图工具,绘画时任选一项工具。
(4)线宽框:改变每个工具的线条宽度。
(5)调色板:左面是绘画时的前景色和背景色的显示框,右边有28种颜色供选择。
(6)滚动条:上、下、左、右移动绘图区域。
(7)绘图区:在该区作图、绘画。
3.讲解绘画工具的选择和应用:(边讲解边演示)(1)剪切工具:裁剪工具:它可以定义形状自由的剪切块。
(2)选定工具:它可以定义一个矩形剪切块。
(3)橡皮:可以擦除图面中不想要的部分。
(4)涂色工具:用前景色对封闭区填充。
(5)取色工具:它是用一个图形的颜色填另外的封闭图形区域。
(6)铅笔:可以在绘图区内任意画线,(7)刷子:与铅笔工具相似,只是刷子工具状态有12种,使绘图更为丰富。
小学信息技术《我是电脑小画家》教案
小学信息技术《我是电脑小画家》教案教案：小学信息技术《我是电脑小画家》一、教学目标：1.学习掌握电脑小画家软件的基本操作方法；2.了解绘画的基本概念和技巧；3.培养学生对绘画的兴趣和创造力；4.提高学生使用电脑进行创作和表达的能力。
二、教学准备：1.电脑小画家软件；2.电脑和投影仪；3.绘画相关的教学资料和示例。
三、教学内容：1.绘画基础知识：a.认识各种绘画工具和颜色；b.了解基本的绘画技巧和方法。
2.电脑小画家软件的介绍：a.打开软件，了解软件界面和功能按钮；b.学习如何创建新画布、保存和打开绘画作品。
3.绘画实践：a.学生跟随老师进行绘画示范，学习如何使用各种绘画工具和颜色；b.引导学生进行自由创作，让他们尝试使用不同的绘画技巧和方法。
4.绘画分享与评价：a.学生之间交流和展示自己的绘画作品；b.学生互相评价和给予建议，鼓励他们积极参与讨论和分享。
四、教学过程：1.引入（10分钟）a.利用投影仪展示一些著名的绘画作品，引发学生对绘画的兴趣；b.向学生介绍电脑小画家软件，并讲解它的作用和功能。
2.绘画基础知识（15分钟）a.向学生介绍常见的绘画工具和颜色，让他们对绘画有一定的了解；b.解释常用的绘画技巧和方法，如画线、涂抹、描边等。
3.电脑小画家软件的介绍（15分钟）a.打开电脑小画家软件，向学生展示软件界面和各个功能按钮；b.详细讲解如何创建新画布、保存和打开绘画作品。
4.绘画实践（30分钟）a.学生跟随老师进行绘画示范，了解如何使用各种绘画工具和颜色；b.老师引导学生进行自由创作，帮助他们尝试不同的绘画技巧和方法。
5.绘画分享与评价（20分钟）a.学生之间展示自己的绘画作品，分享自己的创作经验和心得；b.学生互相评价和给予建议，鼓励他们积极参与讨论和分享。
五、课堂作业：完成一幅自由创作的绘画作品，可以使用电脑小画家软件或者传统的绘画工具。
六、板书设计：-绘画基础知识-电脑小画家软件的介绍-绘画实践-绘画分享与评价七、教学反思：通过本次课程教学，学生能够学习到电脑小画家软件的基本操作方法，并且掌握绘画的基本概念和技巧。
小学综合实践第三单元活动主题一我是电脑小画家教案
小学综合实践第三单元活动主题一我是电脑小画家教案教案标题：我是电脑小画家教案简介：本教案是针对小学生综合实践课第三单元活动主题一“我是电脑小画家”所设计的教案。
通过本教案的实施，旨在培养学生的创造力和艺术表达能力，同时引导学生正确使用电脑进行绘画创作，并了解电脑绘画的基本知识和技巧。
教学目标：1.了解电脑绘画的基本概念和相关知识。
2.学习使用电脑绘画软件进行简单的绘画创作。
3.培养学生的创造力和艺术表达能力。
教学准备：1.电脑绘画软件（如Paint、Photoshop等）2.电脑设备3.绘画素材（可提供一些简单的图片供学生练习）教学步骤：步骤一：导入活动将学生集中到教室前，向学生展示一些经典的电脑绘画作品，并引导学生进行简单的讨论，激发学生的兴趣。
步骤二：讲解电脑绘画的基本概念和相关知识1.引导学生了解电脑绘画的基本概念，包括绘画软件、工具箱、画板等。
2.讲解电脑绘画软件的常用工具和功能，例如画笔、橡皮擦、填充、形状绘制等。
步骤三：示范绘画操作1.在电脑上打开绘画软件，展示给学生如何使用不同的工具进行绘画。
2.让学生跟随示范，自己尝试使用工具进行简单的绘画。
步骤四：绘画创作活动1.提供一些简单的绘画素材或主题，例如动物、植物、风景等，可根据学生的年级和兴趣确定素材的难度和数量。
2.鼓励学生根据自己的创意和想法，利用电脑绘画软件进行创作。
3.教师可以提供一些绘画技巧和指导，同时鼓励学生进行自由发挥，展示个性化的创作。
步骤五：展示和评价作品1.学生完成绘画后，进行作品展示，让学生分享自己的创作过程和心得体会。
2.教师和同学们一起评价作品，鼓励学生互相交流和借鉴。
步骤六：总结和延伸活动1.与学生一起总结本次活动的收获与体会，了解学生对电脑绘画的兴趣和意愿。
2.根据学生的表现和反馈情况，可进行延伸活动，如组织绘画比赛、邀请专业画家进行指导等。
教学反思：通过本次教案的实施，学生能够了解电脑绘画的基本概念和相关知识，学习使用电脑绘画软件进行简单的绘画创作。
小学美术《电脑小画家》教案
1.理论介绍：首先，我们要了解电脑绘画的基本概念。电脑绘画是利用绘图软件在电脑上进行的创作活动。它是现代艺术表现的一种重要形式，可以帮助我们更好地表达自己的思想和情感。
2.案例分析：接下来，我们来看一个具体的案例。这个案例展示了如何使用绘图软件创作出美丽的画作，以及电脑绘画在生活中的应用。
-能够在绘画中尝试不同的创作方法，展现创新精神。
-能够通过作品展现出对日常生活和想象世界的独特见解。
三、教学难点与重点
1.教学重点
-掌握电脑绘画软件的基本操作：包括工具栏的认识、选择和使用，以及基本绘画功能如线条、形状、颜色填充的运用。
-理解绘画创作的基本流程：从构思、草图到完成作品的过程，以及如何将自己的想法通过电脑绘画表达出来。
-能够认识并运用绘图软件中的基本工具和功能。
-能够理解和分析电脑绘画作品中的创意和技巧。
2.培养学生的美术表现能力，通过实践操作，让学生运用绘画软件进行个性化创作，表达自己的思想和情感。
-能够运用所学技巧创作出具有个性和创意的电脑绘画作品。
-能够通过作品传达自己的情感和故事。
3.培养学生的创新能力，鼓励学生在绘画过程中尝试新工具、新技术，发展创新思维和解决问题的能力。
1.对于难点内容，增加讲解和演示的次数，让学生有更多的机会进行实践操作。
2.在小组讨论环节，注重培养学生的独立思考能力，鼓励他们提出自己的观点和解决方案。
3.精简新课讲授内容，突出核心知识点，确保学生能够更好地吸收和掌握。
4.关注学生的学习反馈，及时调整教学方法和进度，提高课程效果。
此外，小组讨论环节也让我看到了学生们的合作精神和思考能力。他们在讨论中互相启发，共同解决问题，这有助于提升他们的团队协作能力。但同时，我也发现有些学生在讨论中过于依赖他人，缺乏独立思考。在今后的教学中，我将注重引导学生独立思考，鼓励他们提出自己的观点和解决方案。
第3课 电脑小画家
第3课电脑小画家
1.能启动“画图”软件，认识“画图”软件的窗口；
2.了解“画图”窗口各部分的名称以及他们的作用；
3.掌握用铅笔工具画画的方法，会用橡皮工具修改；
4.通过画“帆船”图画，掌握用橡皮工具画画的方法；
教学重点
1.认识“画图”软件的窗口；
2.掌握使用铅笔工具、橡皮工具画画的方法；
3.能保存画好的图画。
教学难点
1.熟练运用铅笔工具画出各种线条；
1.硬件要求
多媒体计算机教室。
2.软件要求
Windows XP操作系统、“画图”软件。
3.课件准备
认识“画图”窗口的课件，教师的范例图画。
课时。
初识电脑小画家的教案
初识电脑小画家的教案教案名称：初识电脑小画家一、教学目标1.让学生了解电脑小画家这种创作软件，在电脑上绘制简单的图形。
2.培养学生的创造力和想象力，通过绘画活动提高学生的审美能力和艺术表现力。
二、教学准备1.电脑、投影仪、音响设备等。
2.软件平台：电脑小画家。
3.准备一些简单的绘画题材（如动物、植物、风景等）。
三、教学过程1.导入新课（10分钟）通过展示一些著名画家的作品，引发学生对绘画的兴趣。
并简单介绍电脑小画家软件的作用，以及如何使用。
2.熟悉软件操作（15分钟）向学生介绍电脑小画家的功能和操作方法。
包括绘制形状、选择颜色、调整画笔粗细等。
通过实际操作进行讲解，引导学生一起尝试。
3.练习绘画（40分钟）给学生一些简单的绘画题材，如画一只小猫、画一朵花等，让学生用电脑小画家进行绘画。
引导学生观察题材的形状和颜色，选择合适的画笔和颜色进行作画。
同时，教师可以组织学生进行小组合作，互相交流和分享绘画经验。
鼓励学生展示自己的绘画成果，并对作品进行简单的评价和鼓励。
4.展示与评价（15分钟）学生完成绘画后，教师可以将学生的作品投影展示，并组织学生互相欣赏和评价作品。
教师可以提问学生关于作品的创意、构图、色彩运用等方面的问题，引导学生进行思考和反思。
五、课堂总结（10分钟）教师与学生一起总结本节课的学习内容和收获。
鼓励学生积极参与绘画活动，培养他们的创造力和想象力。
同时，教师可以介绍更多关于绘画的知识，并鼓励学生参加绘画课程或活动，提高他们的艺术技能。
六、巩固拓展（可选）1.鼓励学生自学更多关于电脑小画家的操作方法，并尝试绘制更复杂的图形。
2.邀请一位专业画家或美术老师来校进行绘画教学，为学生提供更多指导和展示。
七、教学反思本节课通过教授电脑小画家软件的操作方法和绘画题材的练习，引发学生对绘画的兴趣，培养学生的创造力和想象力。
通过合作与分享，提高学生的艺术表现力和审美能力。
同时，通过学生的展示和评价，培养学生的审美价值观和团队协作能力。
小学综合实践三年级下册我是电脑小画家优质教案
第三单元主题活动一《我是电脑小画家》教学设计
的两个黑色椭圆。
2.设置颜色2为白色；选择椭圆形工具，轮廓线设置为无轮廓线，填充色设置为纯色；画出如图所示的三个白色椭圆。
3.设置颜色2为橙色；选择椭圆形工具，轮廓线设置为无轮廓线，填充色设置为纯色；画出如图所示的三个橙色椭圆。
4.设置颜色2为红色；选择椭圆形工具，轮廓线设置为无轮廓线，填充色设置为纯色；画出如图所示的两个红色椭圆。
5.设置颜色1为黑色；选择铅笔工具；粗细设置为3px；如图描绘企鹅的眼睛。
【填一填】
可爱的小企鹅用几个椭圆形就能画出来了，那么生活中的其他小动物是否也用常见的几何图形画出来呢?
动物名称: 小猫预期效果动物名称:
大公鸡
预期效果
用到的几何图形: 椭圆形用到的几何图形: 三角形
动物名称: 大嘴鱼预期效果动物名称:
金鱼
预期效果
用到的几何图形: 椭圆形用到的几何图形: 圆形和椭圆形
【议一议】
在画图软件里，除了使用几何图形拼接，你还有什么好的方法能将喜欢的小动物呈现出来?
参考填写表格
通过与同学讨
论，知道还应
有更多的画图
方式
培养学习思考能
力与创造能力
锻炼学生合作解
决问题的能力和
锻炼语言组织能
力。
优质课一等奖小学综合实践《我是电脑小画家》
开始--程序--附件--画图
标题栏 菜单栏 工具栏 链接区
工作区 状态区
最小化按 钮
最大化按 钮
关闭按钮
图 3-1 Windows XP的窗口的组成
绘图工 具栏
标题栏
菜单栏
最小化 最大化 关闭按
按钮按钮钮 Nhomakorabea工具样式 颜料盒
画纸 状态栏
试一试
• 请你在画纸上，试着使用绘图工具画画。
我是电脑小画家
操作鼠标的基本姿势
• 操作鼠标的基本姿势：右手握鼠标，食 指和中指分别放在左右键上，拇指和无 名指清夹两侧，鼠标的后半部分恰好在 手掌下。
鼠标的操作
• 1、单击 • 2、双击 • 3、移动 • 4、右击
跟“画图”程序做朋友
• 你能利用我们学习过的哪种方法打 开“画图”程序员呢？请你动手试 一试！！！
最新整理小学信息技术小学信息技术《电脑小画家》第一课时教案鲁教版.docx
最新整理小学信息技术教案小学信息技术《电脑小画家》第一课时教案鲁教版小学信息技术《电脑小画家》第一课时教案鲁教版第三课电脑小画家第一课时教学目标：初步了解画图软件的使用方法，了解每个工具的用途，使学生能利用此软件画出美丽的图画，充分发挥学生的想象力。
教学重点：启动退出画图软件的方法，认识操作界面的组成及工具箱中工具的用法.教学难点：掌握各种工具的使用技巧教学方法：自学互学法教学过程：一、创设情景，引入教学教师利用多媒体教学手段（课件、网络信息交互平台）将几幅作品展示给全体学生，引出本课内容。
二、自主探究，合作交流，认识画图软件1、启动画图软件A、学生自己试一试，说一说有你是怎样进入画图软件的B、师生共同归纳操作步骤：开始---程序---附件---画图或双击桌面上的“画图”的快捷方式图标2、借助语音提示功能，探究操作界面的组成做一做：移动鼠标到某个工具上，停留学生秒钟，听到什么了？师简述：你只要移动鼠标指向某个工具，就能听到这个工具的名称，再试一试你一定能掌握各种工具的使用方法的。
说一说：你认识了哪些工具？师生归纳：界面主要分成三大部分：工具箱切换按钮区、工具箱和调色板。
3、工具箱的使用工具箱切换按钮和工具箱是配合使用的，按动相应的切换钮，系统就会弹出相应的工具箱，我们就可以从中选取需要的工具了。
教师演示：介绍各按钮和用法和特点，重点讲解绘图工具。
三、认识画图窗口学生上机练一练利用绘画工具自由创作。
四、展示优秀作品演示优秀小作品，说一说自己的画法。
五、课堂小结。
《我是电脑小画家》教学设计（合集五篇）
《我是电脑小画家》教学设计（合集五篇）第一篇：《我是电脑小画家》教学设计《我是电脑小画家》教学设计一、教学目标1.通过交流活动，认识三种不同的鼠标，并掌握鼠标正确的操作方法；学会更换画纸和退出画图软件的方法。
2.通过画图软件，初步掌握鼠标单击、双击、拖动的基本操作。
3.在运用铅笔工具绘制图形的过程中巩固鼠标的操作。
4.在体验活动中，养成良好的鼠标操作习惯和学习方法。
二、教学重难点1.重点：掌握鼠标正确的操作方法；学会更换画纸和退出画图软件的方法。
2.难点：鼠标的拖动操作。
三、教学准备教学课件四、教学流程（一）激趣导入 1.出示鼠标实物导语：同学们，你们看这是什么？（鼠标）2.揭示课题——今天我们就来用小小的鼠标在电脑上画画，当一名小画家，你们愿意吗？齐读课题。
（二）探究新授 A.认识鼠标 1.常见的鼠标课件出示机械鼠标、光电鼠标和无线鼠标的图片。
2.鼠标的操作（1）操作鼠标的基本姿势教师进行实物演示。
（2）鼠标的基本操作单击鼠标、双击鼠标、拖动鼠标（3）拍手游戏单击鼠标——拍手一次双击鼠标——连续快速的拍手两次设计意图：这个游戏的设计是为了让学生更好的理解“双击”不是“单击”两次，它与“单击鼠标”有着本质的区别，需要快速的连续敲击鼠标左键。
通过这样一个活动，学生会对双击操作更直观的理解。
B认识“画图”1.打开画图认识画图窗口2.用铅笔画图尝试用铅笔工具绘制图示中的农家小院。
预设问题：画错了怎么办？解决策略：通常学生的第一反应是用橡皮擦，在画图中，应该学会“撤销”的方法快速将画错的步骤还原，需要强调的是“撤销”操作最多只能使用三次。
（三）巩固拓展 1.更换画布完成第一个练习后，引导学生思考：我们如果对刚才的画不满意，想重新画一张，怎么更换新的画纸？2.找出口如何退出画图程序呢？（四）评价总结 1.评价表请尝试用铅笔或其他工具，对你今天的表现进行评价。
2.教师评价小结。
第二篇：我是电脑小画家教学设计电子工业出版社三年级下册第一单元做好画图准备一、认识“画图”程序教学内容：1、复习鼠标动作。
优质课一等奖小学综合实践《我是电脑小画家》
我给乐乐找个家
要求：1、 在画图板中打开“竹林”图片； 2、将图片调整成合适的大小。 3. 复制粘贴变成一片竹林
我请乐ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ来安家
方法一:通过“编辑——粘贴来 源”调用以前画的大熊猫；
方法二：通过画图板打开一张 熊猫的图片，通过“复制——粘 贴”将大熊猫粘贴到竹林中。
我请朋友来做客
我来出主意： 可以通过“翻转/旋转和拉伸
/扭曲”制作出不同形态的大熊猫 来给乐乐做朋友；
可以请来更多小动物来给 乐乐做朋友。
亲爱的同学谢谢你， 让我回到竹林里， 蓝天绿水青草地， 还有朋友同嬉戏。 感谢你们小画家， 电脑画图人人夸， 希望你们更努力， 创造美好新天地！
优质课一等奖小学综合实践《我是电脑小画家》
画图初印象—打开画图软件
1. 开始菜单→所有程序→附件→画图
画图初印象—界面介绍
菜单栏
画布
工具栏
标题栏
属性区
画图初印象—认识工具栏
常用工具 形状
颜色
画图小尝试—使用铅笔工具
1. 单击工具栏中铅笔图标； 2. 在画布上按住鼠标左键，
拖动鼠标，画出线条； 3. 松开鼠标左键，结束。
画图大作战—画一幅画
综合实践活动——三年级信息技术
我是电脑小画家
同学们知道下面两幅画是谁画的吗？
达·芬奇
齐白石
怎样画画？
？ 你会用到哪些工具
认识鼠标
右键 左键
鼠标的基本操作
单击：用食指按一下鼠标的左键，指快速的连续两次单击鼠标的左键， 然后松开。 （注意双击的动作要领，两次单击运动要快， 并且操作时不能晃动鼠标）。
鼠标的基本操作
拖动：用食指按住鼠标的左键不放，进行移 动操作，当鼠标在屏幕上的指针移到适当的 位置时，再松开。
鼠标的基本操作
单击右键：就是用中指按一下鼠标右键，然 后松开。
拍手游戏
单击鼠标——拍手一次 双击鼠标——连续快速的拍手两次
画图初印象—打开画图软件
1. 开始菜单→所有程序→附件→画图
画图大作战—记得保存哟！
画图大作战—胜利的果实
画图大作战—颁奖
“最具潜质绘画大师” 荣誉称号
THANKS
信息技术《电脑小画家画图初识》说课稿
信息技术《电脑小画家画图初识》说课稿信息技术《电脑小画家——画图初识》说课稿一、教材分析电脑小画家画图初识是小学信息技术与网络教材三年级下学期中的内容。
它是《画图》单元中关于画图知识铺垫的延伸，其目的在于让学生学会置前景色、背景色和掌握对封闭图形进行彩色处理的方法，重点是掌握利用画图的涂色、喷枪、刷子、取色等工具对封闭图形进行彩色处理的方法。
根据教材的目的和特点，我确定以下教学目标：二、教学目标认知目标：让学生熟悉画图功能的操作，掌握对图形进行彩色处理的方法。
能力目标：培养学生自我探索、自主学习的能力和自我创新、团体协作的能力。
情感目标：让学生自我展示、自我激励，体验成功，在不断尝试中激发求知欲，在不断摸索中陶冶情操。
三、教学重点与难点重点：通过网络环境下的研究性学习活动,掌握对封闭图形进行彩色处理的方法。
难点：彩色世界丰富内涵的理解、体验与表现。
四、教法阐述为了实现以上教学目标，结合教材特点，本课采用的主要教学方法有任务驱动法、创设情境法等。
通过学生已经受过的美术教育和信息技术教育（课程整合），创设一个电子画展的情境（创设情境法），设置一个个任务，让学生运用已学知识，自己动手，有机结合画图的各种操作（任务驱动法），以任务驱动的方式查漏补缺，使教学内容合理流动，水到渠成。
教学中，启发、诱导贯穿始终，充分调动学生的学习积极性，注意调节课堂教学气氛，使学生变被动学习为主动愉快的学习，使课堂能在生动、有趣、高效中进行。
五、教学过程根据本课教学内容以及信息技术课程学科特点，结合四年级学生的实际认知水平和生活情感，设计教学流程如下：（一）创设情境，激情导入（二）步步为营，导学达标（三）归纳总结，完成建构具体阐述（一）创设情境，激情导入首先展示一个美丽的电子画展情境，学生通过已有生活体验肯定会发表自己的评价，认识到电子画展中的作品是多么多姿多彩。
接着出示电子画展中未涂色的作品，学生认识到电子画展中未涂色的作品由于缺乏色彩而显得单调、不美。
初识电脑小画家的教案
一、教案简介教案名称：初识电脑小画家课时安排：2课时教学目标：1. 让学生了解电脑小画家的基本功能和操作方法。
2. 培养学生运用电脑进行创作的兴趣和能力。
3. 提高学生对信息技术的学习热情，培养学生的创新思维。
教学内容：1. 电脑小画家的简介及基本功能。
2. 电脑小画家的操作方法。
3. 利用电脑小画家进行简单的创作实践。
教学重点与难点：重点：电脑小画家的基本功能和操作方法。
难点：利用电脑小画家进行创作实践。
教学方法：演示法、任务驱动法、分组合作法。
二、教学准备教师准备：1. 电脑小画家软件安装好，并确保正常运行。
2. 准备一些简单的绘画教程或示例。
3. 准备投影仪或大屏幕，以便进行演示。
学生准备：1. 安装好电脑小画家软件。
2. 熟悉电脑的基本操作。
三、教学过程第一课时：一、导入新课（5分钟）1. 教师通过向学生展示一些利用电脑小画家创作的绘画作品，引发学生对电脑小画家的兴趣。
2. 教师提问：“你们听说过电脑小画家吗？它有什么特别之处？”二、自主探究（10分钟）1. 学生自主尝试操作电脑小画家，探索其基本功能。
2. 学生分享自己在探索过程中发现的功能和技巧。
三、教师讲解（15分钟）1. 教师讲解电脑小画家的基本功能和操作方法。
2. 教师通过示例，演示如何利用电脑小画家进行绘画创作。
四、实践操作（10分钟）1. 学生根据教师提供的教程或示例，进行实践操作。
2. 教师巡回指导，解答学生在操作过程中遇到的问题。
五、课堂小结（5分钟）1. 教师总结本节课学生所学的内容。
2. 学生分享自己在实践操作中的收获和感受。
第二课时：一、复习导入（5分钟）1. 教师通过提问方式，复习上节课所学的内容。
2. 学生展示自己在课后利用电脑小画家进行创作的绘画作品。
二、深入学习（10分钟）1. 教师讲解电脑小画家的高级功能和技巧。
2. 教师通过示例，演示如何利用电脑小画家进行更复杂的绘画创作。
三、实践操作（10分钟）1. 学生根据教师提供的教程或示例，进行实践操作。
第一册第三课电脑小画家第一课时
价值观
1）培养学生严谨务实的作风、认真学习的态度。
2）进一步培养学生对信息技术的兴趣。
教学重点
“画图”软件窗口的认识和铅笔工具的使用。
教学难点
前景色、背景色的区分、橡皮的多种用途
教学具准备
台式电脑
教学过程
初次备课设计
二次备课设计
一、导入课题
同学们在电脑上画过画吗？
2）调色板：调笔的颜色
3）铅笔粗细调整：
^+“+”:
^+“-”：铅笔变细
提示：利用橡皮工具擦除错得地方
3、用彩色橡皮擦画画
任务：用橡皮工具画出教材P30图画
学生参照教材自主完成
三、总结
1、学到的新知识
2、学到的新技能
板书设计
电脑小画家
画图软件
反思与感悟
这节课我们开始学习如何在电脑中画画
二、新课讲授
教师演示在桌面上创建快捷方式的方法
学生在自己机器上的桌面上创建“画图”的快捷方式
1、认识“画图”窗口
学生启动“画图”软件
1）标题栏
2）菜单栏
3）工具箱
4）工具样式区
5）调色板
2、用铅笔工具画画
任务：用铅笔工具写出自己各种颜色的名字
知识点:
1)控制点：调节画纸大小
垛庄小学教师课时集体备课表
年级：四学科：信息主备人：孙静时间：
课题
第3课电脑小画家
课型
新授
第1课时
教学目标
知识与
能力
(1)学习Windows操作系统中自带的画图软件。
(2)学会进入与正常退出“画图”窗口。
(3)认识“画图”窗口的组成。
(4)初步认识绘图工具箱。
其他教案-初识电脑小画家
其他教案－初识电脑[小画家]初识电脑“小画家”(教学教案、体会)作者：火舞艳阳教学目的：1、会正确启动画图程序,认识画图程序窗口。
2、掌握直线、矩形、椭圆、圆角矩形及多边形工具的使用方法及技巧。
3、提高学生处理信息的能力和操作水平，培养学生的探索精神，渗透美育。
教学重点：直线、矩形、椭圆、圆角矩形及多边形工具的使用方法教学难点：工具的使用技巧。
教学准备：CAI课件、窗口模型、工具头饰教学过程：一、导入新课1、介绍新朋友--电脑“小画家”。
揭示课题。
2、欣赏“美丽的乡村”图，激发兴趣。
二、新授1、引导进入画图世界（1）认识画图窗口。
①部分同学拼装画图窗口，其他同学讨论电脑“小画家”的组成。
②汇报讨论结果，边汇报边演示CAI课件。
（2）学生探索画图程序的启动方法，一生上台操作。
启动开始程序附件画图2、发现画图工具的使用方法和技巧。
（1）试一试。
用直线、矩形、椭圆、圆角矩形及多边形工具作画，注意观察工具栏的变化，摸索这些工具的使用方法。
（2）分别请学生上台（戴某工具头饰）操作，演示某工具的操作方法。
（3）欣赏“画图”作品。
（4）练一练。
三、升华试用“画图”工具箱中别的工具创作一幅画。
授课体会“画图”是学生非常感兴趣的一个WINDOWS应用程序。
在教学中就是要充分利用信息技术课程自身的特点和条件，引导学生去发现、探索收集和处理信息的能力，提高他们的操作水平，多动手，使他们在轻松的愉悦氛围中主动学、玩中学、学中玩。
以下是我的几点体会：1、画图窗口的出现，不是直接出示，而是通过学生在已有WINDOWS窗口组成知识和画画必备工具的基础上自己讨论、拼装、形成画图窗口，再加上CAI课件的声音、图像演示，这样学生很自然地理解和承受画图窗口，培养学生的想象力、灵活运用能力和动手能力。
2、在前面“纸牌”等程序运行操作基础上，画图程序的启动，也是学生自己探索，形成知识和技能的迁移。
3、学生在自由操作的状态下，摸索画图工具的使用方法，自己发现总结，掌握得更加牢固，兴趣浓。
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第3课电脑小画家——画图软件[教学目标](1)学会进入与正常退出“画图”窗口。
(2)认识“画图”窗口的组成。
(3)初步认识绘图工具箱。
[课时安排] 1课时。
[教学重点与难点] “画图”窗口特有的组成。
[教学准备] 计算机图画。
[教学过程]一、引入为庆祝“六一”国际儿童节，学校举办了计算机绘画比赛，小明参加了这次比赛。
瞧！下面就是小明画的一幅图画。
(演示图画)图上画了些什么呀？用计算机画图的软件有很多，小明使用的是里的“画图”程序。
我们今天就来认识这个“画图”程序。
出示课题：认识“画图”(板书)二、新授你们知道怎样来启动这个程序吗？下面请同学们看老师是怎样操作的？1．启动“画图”程序步骤：在启动后，单击“开始”按钮，鼠标指针依次指向“程序(P)”“附件”，单击“画图”命令。
(师演示)或者：双击桌面上的“画图”快捷方式。
这时屏幕上就出现了“画图”程序的窗口。
学生操作：启动“画图”程序(师巡视)2．认识“画图”窗口“画图”窗口除了有标题栏、菜单栏、状态栏外，还有一些特有的组成部分。
(1)画图区在这个窗口中，有一大块空白区域，这就是用来画画的地方，我们把它叫做“画图区”。
(2)工具箱画画当然需要很多工具，在画图区的左边有一个工具箱，里面有橡皮、铅笔、喷枪、直线等16种绘图工具，这么多工具怎样来记呢？不要着急，把鼠标移到其中一个工具按钮上，停留几秒钟，你会发现什么？(出现此按钮的提示)而且形象化的按钮本身也能帮助记忆。
那么我们怎样来选择这些工具呢？下面老师就以“直线”工具为例。
方法：单击工具箱中的“直线”工具按钮，“直线”工具按钮立即凹下去，这表示已经选定了“直线”工具，使用它就可以到画图区去画直线了。
[试一试]认识工具箱中的不同工具，并试着分别选定工具箱中的“多边形”、“喷枪”、“矩形”工具在画面上尝试，想干什么用。
(学生操作)(3)工具状态选择器不知道同学们有没有发现，选定不同的工具时，在工具箱的底部分别出现了不同的选择，我们把它叫做“工具状态选择器”。
它是用来确定所选定的工具的类型、大小、范围的，想怎样变线条粗细。
(4)颜料盒一幅好的图画当然少不了色彩，你们知道选择颜色的地方吗？(在画图区的下面)我们把它称为颜料盒。
使用时只需把鼠标指针移到你要选用的颜色上，单击就可以了。
3.退出“画图”程序如果我不想画画了，那怎样来退出这个“画图”程序呢？方法：单击“文件(F)”菜单，出现下拉菜单后，找到“退出(X)”命令，单击它。
(师演示)如果还没有保存画好或修改过的图形，则在退出“画图”程序时，屏幕上会出现一个对话框。
这时，如果单击“是(Y)”按钮，则保存图形后再退出；如果单击“否(N)”按钮，则不保存图形就退出；如果单击“取消”按钮，则不退出“画图”程序。
想：还可以怎样退出？[练一练]练习启动和退出“画图”程序。
教师巡视。
[读一读]请同学们把书上的“读一读”看一下，看完以后告诉老师，你知道了什么？4．练习(1)说说启动“画图”程序的方法。
(2)说说工具箱中有些什么工具。
三、小结：今天我们初步认识了“画图”程序，学会了怎样进入与正常退出的“画图”窗口，初步掌握了一些工具的用法，以后我们再来进一步学习“画图”程序的使用。
教学内容：奇形怪状的热带鱼教学目标：知识：1、掌握椭圆形、矩形工具的使用方法。
2、掌握空心图形、有边实心图形和实心图形的画法。
技能：会使用椭圆、矩形工具画图，并能充分利用这两种工具的三种不同形式。
情感：激发学生利用计算机画图的兴趣。
教学重点：会使用椭圆、矩形工具。
学习空心图形、有边实心图形和实心图形的画法。
教学难点：学习空心图形、有边实心图形和实心图形的画法。
教学准备：用画图板制作的“任务表格”。
录音用椭圆、矩形工具画图的作品欣赏。
教学活动一、导入信息发布。
我们先请信息发布员发布信息。
学生1：电脑怕阳光直射、要远离热源怕潮湿、长期不用和移动时要切断电源。
学生2：生活中的基本图形。
圆形、长方形、三角形。
长方形也叫矩形，正方形是特殊的矩形。
2、引入新课老师告诉大家，在电脑绘画中，我们也可以画出这些图形，并运用这些图形拼出各种精美的图画，你们看这是小鱼“圆圆”，漂亮吗？（教师出示用画图板画的椭圆形的鱼）她是什么形状的呀？样子还真有点怪。
今天这节课，我们就到海底世界去看看这些奇形怪状的热带鱼。
（板书课题：奇形怪状的热带鱼）学生上台发布信息，有实物，有图形。
齐声答齐声答二、新授（一）用椭圆形工具画鱼1、三种样式的学习。
同学们想不想也画一条漂亮的小鱼呀？那就请同学们打开画图板，并选择椭圆工具。
（教师在黑板上画出椭圆工具的形状）仔细观察样式区有几种样式？使用椭圆工具的方法很简单，只需按住鼠标沿对角线方向拖动就可以了，你们想不想试一试？引导学生打开表格：指名读要求。
教师引导学生画出第一种样式的两个椭圆。
问：观察你们用鼠标左键和用鼠标右键画出的两个图形，你有什么发现？（2名或1名）请同学们按着刚才的方法选择后两种样式来完成表格，边画边体会后两种样式的特点。
问：谁来说说你们用后两种样式画出的图形有什么特点？你想给这三种样式起个名字吗？（板书）2、一点通。
对于画椭圆，聪聪小朋友还想教大家两个绝招呢，我们一起来听听吧！（放录音）（1）、椭圆工具的线宽和选择直线工具样式区的线条有关系。
（2）、按住shift键，就会画出一个规矩的圆形。
你们想不想试一试？3、用椭圆工具画鱼。
有了这些本领，你也一定能画出椭圆形的小鱼了，下面就请同学们试着自学例2，然后选择一张你喜欢的画纸，让小鱼“圆圆”游到你那里吧。
?教师巡视指导。
（二）用矩形工具画鱼。
1、认识矩形和圆角矩形工具小鱼“圆圆”一个人在大海里很孤单，不过，她很快认识了一个新朋友“方方”。
（教师贴出方形小鱼的图片）你们猜猜老师是用什么工具画的呀？（教师在黑板上画出其形状，）师小结：这两种矩形的使用方法和椭圆工具是一样的。
2、用矩形和圆角矩形工具画鱼那你想不想让小鱼圆圆和她的朋友方方在一起？那就开始吧，如果你有困难就读一读书中的例4，也可以请老师或同学帮忙。
教师指导。
（三）课堂延伸（7分）其实用这些工具不仅能画小鱼，还能画好多好多的图形呢，我们一起来欣赏一下。
引导学生打开课件。
看完了这些精美的图片，你有什么想法吗？我想同学们也一定能创作出更精美的图画，是不是？那好，现在就请同学们充分运用学会的本领去创作吧。
教师巡视，发现好的作品用打印机打印出来，宣布放进学校的橱窗内。
打开画图板，选择椭圆工具观察（指名答）学生打开表格看要求后填表第一行指名回答完成表格指名回答指名回答听录音学生完成两个操作：变线条粗细、shift键的使用学生看书自学例2画一个椭圆形的热带鱼齐答学生用矩形工具和圆角矩形工具画热带鱼，边做边看书。
打开课件看作品欣赏说说看完后的感受学生自由创作三、小结（2分）这节课的学习你高兴吗？你最想说的话是什么？课下请同学们评选出下一课的信息发布员。
宣布下课。
学生谈谈今天的收获……活用画图[教学目标] 让学生综合运用画图工具箱中的工具创作图画。
[课时安排] 2课时。
[教学过程]第一课时一、引入(1)出示图例《雪景》。
(2)学生谈谈画这幅图时用到了“画图”工具箱里的哪些画画工具，还用到了哪些菜单命令？(3)师生共同讨论这幅图的整体构图，引导学生认识到在成功创作一幅图画时，应该做到的方面。
(学生看书，齐读课文第二段。
)(4)师生继续讨论这幅图的色彩处理，引导学生进一步认识到在画图中考虑颜色的感觉和对比的重要性，注意美术知识的运用。
(学生看书，齐读课文第三段。
)二、练习完成书上的“试一试”中画图操作，任选一题。
三、小结学生作品交流。
由学生自己来点评展示的作品(工具的使用、构图、颜色等)。
第二课时一、引入作品欣赏：出示图画《我们的校园》校景和活动两幅。
学生讨论这二幅图。
师结合图画，强调创作一幅图画要明确主题，整体设计、合理布局，中心突出，色彩鲜明。
二、创作图画(1)请几个学生谈谈准备创作的图画的主题和构思。
(2)完成书上“练一练”(1)或(2)。
三、作品交流评选出佳作五幅，供同学们交流。
存取图形[教学目标] (1)掌握保存和读取方法。
(2)认识计算机磁盘等存储介质。
[课时安排] 2课时。
[教学重点与难点] 图形的保存和读取。
[教学准备](1)软盘、软盘驱动器、硬盘驱动器、光盘、光盘驱动器、(2)存储在“我的文档”中的几幅图画。
[教学过程]第一课时一、导入小明想把画好的房子保存起来，该怎么办呢？教师介绍：需要长期保存的信息通常保存在磁盘和光盘中。
磁盘包括软盘和硬盘(展示软盘和硬盘)，它们都是通过磁盘驱动器存储或读取信息的(展示软盘驱动器和硬盘驱动器)。
我们常用的3.5英寸软盘的容量为1.44MB(兆字节)，大约可以存储七十多万个汉字。
硬盘通常都密封在硬盘驱动器中，它的容量比软盘大得多，存储和读取信息的速度也较快。
大量的信息还可以保存在光盘中(展示光盘)。
一张光盘的容量是普通软盘的四百多倍。
普通的光盘驱动器只能读取光盘上的信息(展示光盘驱动器)，光盘刻录机则既能读取光盘上的信息，又能将信息“刻录”到光盘上(展示光盘刻录机)。
优盘也可以直接在计算机上存储，容量比软盘大，比光盘方便，携带也方便。
注意：使用磁盘时要注意防热、防潮、防磁，硬盘还要放震动，不要用手触摸软盘薄膜以及光盘的读写面。
教师：现在小明知道了“房子”这个图形可以保存在哪些地方了。
那究竟该怎么来做呢？1．图形的保存操作步骤：①单击“文件(F)”菜单用什么命令？“保存(S)”、“另存为”命令，弹出“另存为”对话框。
②选择“智能ABC”，在“文件名(N)”框中输入汉字“房子”。
这一步可让学生来完成。
③单击“保存(S)”按钮。
当然我们也可以把图画存在其它文件夹中，只需在“另存为”对话框的“保存在(I)”框中选择其它保存位置即可。
图形保存后，还可以继续画图或修改，画图完成后，再次单击“文件(F)”菜单中的“保存(S)”命令。
[练一练]学生练习图形保存。
第二课时现在小明修改好了第一幅画，又要修改第二幅画了，那怎样把第二幅画给调用出来呢？2．图形的读取(教师演示、讲解)①单击“文件(F)”菜单中的“打开(O)…”命令，弹出“打开”对话框。
②在列表框中单击图形文件名“房子”。
③单击“打开(O)”按钮。
[练一练]学生练习读取图形教师：大家现在可以比较一下读取文件和保存文件的相同与不同之处：两个命令都在“文件(F)”菜单中；读取文件和保存文件一样，一般情况下，会首先打开硬盘驱动器C盘的“我的文档”文件夹；在操作中都需要选定文件存放的位置、文件名和文件类型，再分别单击“打开(O)”按钮或“保存(S)”按钮。
(可让学生通过几次练习自己得出结论)三、巩固练习完成上述例子，并分别读取和保存“我的文档”下其它图形文件；完成教材后的“练一练”习题。