四年级数学抽考质量分析

讲信用,够朋友.这么多年来,差不多到今天为止,任何一个国家的人,任何一个省份的中国人,跟我做伙伴的,合作之后都成为好朋友,从来没有一件事闹过不开心,这一点是我引以为荣的事.

四年级数学抽考质量分析

一、成绩分析

四年级数学抽考参加考试人数3337人

平均分81.9分；满分100分人数50人

占1.5%；优秀人数（85分以上）1655人

占49.6%；优良人数（70分以上）2797人

占83.8%；合格人数（60分以上）3036人

占91.0%；再努力人数（59分及以下）301人

占9.0%

其中

城区小学参加考试人数1997人

平均分85.4分；100分人数46人

占2.3%；优秀人数1157人

占57.9%；优良人数1811人

占90.7%；合格人数1895人

占94.9%；再努力人数102人

占5.1%

农村小学参加考试人数1340人

平均分76.9分；100分人数4人

占0.3%；优秀人数498人

占37.2%；优良人数986人

占73.6%；合格人数1141人

占85.1%

再努力人数199人

占14.9%

农村其中

村完小共12所

参加考试人数219人

平均分75.0分；100分人数2人

占0.9%；优秀人数43人

占19.6%；优良人数155人

占70.8%；合格人数183人

占83.6%；再努力人数36人

占16.4%

从全市成绩看

平均分达81.9分

分数较高

成绩优良

满分率1.5%、优秀率49.6%、优良率83.8%、合格率91.0%

形成合理梯度

呈常态分布

表明学生整体学习努力、基础扎实、素质良好；折射出教师群体认真学习《课标》

潜心钻研教材

效力教学实践

从城乡成绩比较看

城区平均分85.4分

农村平均分76.9分

相差8.5分；城区合格率94.9%

农村合格率85.1%

相差近10个百分点；农村再努力率达14.9%；说明城乡教学质量仍有较大差距

农村教学质量有待进一步提高

二、卷面分析

此次四年级数学抽考试卷满分100分

试题覆盖面广、容量适中；题型分布合理、区分度明显；难易度适当

基础题、综合题、提高题之比为：8:1.5:0.5；试题新颖

联系学生生活实际

有些试题答案不唯一

有利于培养学生的发散思维；试卷体现了课改精神

突出了《课标》理念

考查了学生基础知识、应用能力和综合素养

受到广大教师和学生的好评

在答卷中可以看出

学生对四则运算、运算定律与简便运算、小数的意义和性质、小数的加法和减法、三角形等章节的知识掌握得好

得分率高；对统计知识画图操作掌握得较好

而将统计知识与实践生活结合就有困难；位置与方向、数学广角等章节是课改新增加的内容学生学习有一定的难度

特别是将方位应用于具体的生活情景中

学生不易掌握

失分较多

三、教学建议

1、教师应认真学习课程标准

刻苦钻研教材教法

详细分析班情学情

用课改精神指导教学

教学质量提升还有较大空间

合格率还有待进一步提高

2、数学来源于生活

生活中处处有数学

要加强数学课堂教学与学生生活背景、生活体验和生活应用的有机融合培养学生实践能力、应用能力和综合素养

3、缩小城乡差距

努力提高农村教学质量

二00八年九月一日