【文案素材】危险预知训练.ppt
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危险预知训练PPT
事件的反应速度和处置能力，引入模拟训练系统。
02
训练内容与方法
利用先进的虚拟现实技术，构建高度仿真的生产环境和危险场景。员工
通过模拟演练，学习应对措施和逃生技能，提高应急处置能力。
03
实施效果
通过模拟训练系统，企业B的员工能够更加真实地体验危险场景，快速
掌握应对方法。在实际工作中，员工的安全意识和应对能力得到显著提
根据员工特点和工作安排，制定合理 的训练计划，确保训练效果。
选择适宜的训练形式
如讲座、案例分析、角色扮演、模拟 演练等，确保员工能够积极参与并掌 握所需技能。
实施训练
组织培训师
选择有经验的培训师，确保训练 质量。
实施训练
按照训练计划，采用合适的训练方 法，对员工进行培训。
跟踪训练进度
及时了解员工掌握情况，调整训练 进度和方法，确保所有员工都能掌 握所需技能。
VS
详细描述
通过危险预知训练，员工应能够识别出作 业现场存在的危险源，如机械伤害、触电 、高处坠落等，并了解其可能导致的后果 。
安全操作规程
总结词
安全操作规程是指导员工正确操作设备的准 则，是危险预知训练的必修内容。
详细描述
在危险预知训练中，员工应学习并掌握设备 的安全操作规程，了解操作过程中的安全注 意事项，以降低操作风险。
详细描述
在危险预知训练中，员工应了解个人防护装备的种类和使用方法，学习如何正确佩戴和 保养个人防护装备，以确保其有效性。
危险预知训练的评估与改进
要点一
总结词
要点二
详细描述
评估和改进是危险预知训练持续提高的关键环节，有助于 发现和改进训练中的不足之处。
通过评估员工的训练表现和反馈意见，发现训练中的问题 并加以改进。同时，定期对危险预知训练进行复训和更新 ，以适应作业现场的变化和新的安全要求。
班前会及危险预知活动及危险预知训练 ppt课件
①对危险的感受性变敏锐 ・不小心、没注意，发呆，不知道去回避危险。
②抓住要点，提高集中力。 ・从一开始就“没有干劲”，所以不去实践。
③增强实践意识。
班前会及危险预知活动 及危险预知训练
班前会及危险预知活动及危险预知
训练
利用描绘有施工现场情况或作业情况 的危险预知训练图例（绘画或图画），对 施工现场的情况或作业中潜在的危险（发 生事故、灾害的可能性）进行预想训练。 通过反复进行此类训练，有望提高作业人 员对可能发生的灾害、事故的觉察力，及 培养其事前预防灾害、事故发生的能力。
将第2步中集中总结好的危险情况，让班组全员展开讨 论，并得出对应的解决对策及具体实施的可能性。 ◆第4步（设定目标）･･･我是这么做的
在第3步中制定出的解决对策中，选择全员同意的一项 作为团队的重点实施项目，再决定相应的“团队行动目标”， 全员共喊“团队行动目标”。
危险未做相应处理
这一过程就是危险预知活动。
班前会及危险预知活动及危险预知训练
（4步骤式KY实施方法）
◆第1步（把握现状）･･･有什么样的潜在危险 “在做什么的时候（因为进行了怎样的操作）可能发生
什么情况”，各自假设由安全隐患引起的各种可能发生的危 险，积极发言。 ◆第2步（求其本质）･･･这就是隐患
在第1步中得出的危险情况中，把有可能引发灾害、重 大事故的危险情况进行集中总结。 ◆第3步（制定对策）･･･如果是你会怎么做
班前会及危险预知活动及危险预知训练
1. 采取相应措施让分电箱下不会出现积水的 状况。另，设置木质踏脚板。
2. 进行开关操作时，戴上塑胶手套。 3. 标明电线的去向。 4. 给分电箱接上地线。 5. 单股须挪动的电线不要放置在路面上。 6. 开关放进分电箱内。
②抓住要点，提高集中力。 ・从一开始就“没有干劲”，所以不去实践。
③增强实践意识。
班前会及危险预知活动 及危险预知训练
班前会及危险预知活动及危险预知
训练
利用描绘有施工现场情况或作业情况 的危险预知训练图例（绘画或图画），对 施工现场的情况或作业中潜在的危险（发 生事故、灾害的可能性）进行预想训练。 通过反复进行此类训练，有望提高作业人 员对可能发生的灾害、事故的觉察力，及 培养其事前预防灾害、事故发生的能力。
将第2步中集中总结好的危险情况，让班组全员展开讨 论，并得出对应的解决对策及具体实施的可能性。 ◆第4步（设定目标）･･･我是这么做的
在第3步中制定出的解决对策中，选择全员同意的一项 作为团队的重点实施项目，再决定相应的“团队行动目标”， 全员共喊“团队行动目标”。
危险未做相应处理
这一过程就是危险预知活动。
班前会及危险预知活动及危险预知训练
（4步骤式KY实施方法）
◆第1步（把握现状）･･･有什么样的潜在危险 “在做什么的时候（因为进行了怎样的操作）可能发生
什么情况”，各自假设由安全隐患引起的各种可能发生的危 险，积极发言。 ◆第2步（求其本质）･･･这就是隐患
在第1步中得出的危险情况中，把有可能引发灾害、重 大事故的危险情况进行集中总结。 ◆第3步（制定对策）･･･如果是你会怎么做
班前会及危险预知活动及危险预知训练
1. 采取相应措施让分电箱下不会出现积水的 状况。另，设置木质踏脚板。
2. 进行开关操作时，戴上塑胶手套。 3. 标明电线的去向。 4. 给分电箱接上地线。 5. 单股须挪动的电线不要放置在路面上。 6. 开关放进分电箱内。
KYT危险预知训练ppt课件
成都倍大涂料有限公司
——生产作业岗位/班组「零」灾害意识提升活动
KYT培训课程内容介绍
一、 •KYT背景… 二、 •什么是KYT 三、 •KYT怎么推进 四、 •KYT推行注意的问题
一.KYT背景…
何为安全？
首先，事故是怎么形成的…
♫ …
致
害
啊‼
物
⑴“危险”
不安全行为 不安全状态
⑵“事件”
吓一跳 冒冷汗
某员工经折叠椅放 在桌面上进行更换 日灯管的作业。 ——大家想一想， 存在什么潜在的危 险?
1 1 / 9/2013
× × 维 修班
班组成员签字
二.什么是KYT？
站 在 桌 面的折叠椅上更换灯管
张×× 王×× 李×× 朱×× 杨×× 刘××
事故末遂的危行为 虚惊事件
危险的状况
设备损坏
等等
冰山
不可见的
一.KYT背景…
事故原因分析
30
25
20
30
15
10
5
0
A
A.劳保用品 缺乏和不 正确使用
28
B B.不遵操作
规程和3S 不到位
事故统计表明：%96的 事故是因为人的原因， 只有%4是别原因引起
的。
14
12
12
C
D
E
C.工具、机 器的不正 确使用.
一.KYT背景…
【美】Heinrich 统计了55万起灾害事件…
记
பைடு நூலகம்
海因法则:
录
300：29：1
性 事
故
每一起重伤害事故的背
后，必然有29次轻伤害
和 300起未遂事件以及
10…00起事故隐患。
——生产作业岗位/班组「零」灾害意识提升活动
KYT培训课程内容介绍
一、 •KYT背景… 二、 •什么是KYT 三、 •KYT怎么推进 四、 •KYT推行注意的问题
一.KYT背景…
何为安全？
首先，事故是怎么形成的…
♫ …
致
害
啊‼
物
⑴“危险”
不安全行为 不安全状态
⑵“事件”
吓一跳 冒冷汗
某员工经折叠椅放 在桌面上进行更换 日灯管的作业。 ——大家想一想， 存在什么潜在的危 险?
1 1 / 9/2013
× × 维 修班
班组成员签字
二.什么是KYT？
站 在 桌 面的折叠椅上更换灯管
张×× 王×× 李×× 朱×× 杨×× 刘××
事故末遂的危行为 虚惊事件
危险的状况
设备损坏
等等
冰山
不可见的
一.KYT背景…
事故原因分析
30
25
20
30
15
10
5
0
A
A.劳保用品 缺乏和不 正确使用
28
B B.不遵操作
规程和3S 不到位
事故统计表明：%96的 事故是因为人的原因， 只有%4是别原因引起
的。
14
12
12
C
D
E
C.工具、机 器的不正 确使用.
一.KYT背景…
【美】Heinrich 统计了55万起灾害事件…
记
பைடு நூலகம்
海因法则:
录
300：29：1
性 事
故
每一起重伤害事故的背
后，必然有29次轻伤害
和 300起未遂事件以及
10…00起事故隐患。
危险预知训练 PPT
重点确认事项:
勿超高、超速,好!!
天天零灾害,好!!
活动对象——潜在的危险行为或危险因素 活动单元——班组或作业小组
活动原则 ：
⑵
⑶
参与 • 发动员工积极参与现场安全改善，增强自觉意识和能力。 改善 • 发现问题、隐患立即解决，并建立持续改善的机制。
⑴
预防
• 将预防放在各项工作的首位，将技术措施置于预防的优先。
KY（危险预知）T活动要点：
要点——围绕主题，通过小团队
掉落下来
17．电缆线缠住了
18．火星沾在桌子上
19．没有安全眼鏡和安
全面具
17
20．东西未加固定手段
18
21．一只手开车
情景二：
[情景二]
❖ 驾驶叉车的A员工，由于 出库过迟,急于要将材料 搬出
❖ 在路线一边的B员工正作 业未注意来车
情景二：
题目:叉车作业
1R: 有什么潜在危险？ 危险!
2R 1. 因物品堆放过高,会挡住视线造成车祸
2.起 源——于日本住友金属工业公司的工厂，后经三菱重工业公司和长
崎赞造船厂发起的“全员参加的安全运动”，1973年经日本中央劳动灾害 防止协会推广，形成技术方法，在NISSAN等众多日本企业获得了广泛运 用，被誉为“O灾害”的支柱。
KY（危险预知）T活动导向：
活动目的——提高员工对危险的感受性、 对作业的注意力及解决问题的能力
3R
如果是你怎么做（找出对策）
4R
我们是这样做的（设定目标）
评价 定期对行动目标执行情况进行评价！
三、怎么做
——最好结合大家熟悉的或 岗位的危险源为对象
三、怎么做
情景一：简单的危险识别
适用于基础训练和教育新员工——称之为KY（危险预知）T基础培训。
勿超高、超速,好!!
天天零灾害,好!!
活动对象——潜在的危险行为或危险因素 活动单元——班组或作业小组
活动原则 ：
⑵
⑶
参与 • 发动员工积极参与现场安全改善，增强自觉意识和能力。 改善 • 发现问题、隐患立即解决，并建立持续改善的机制。
⑴
预防
• 将预防放在各项工作的首位，将技术措施置于预防的优先。
KY（危险预知）T活动要点：
要点——围绕主题，通过小团队
掉落下来
17．电缆线缠住了
18．火星沾在桌子上
19．没有安全眼鏡和安
全面具
17
20．东西未加固定手段
18
21．一只手开车
情景二：
[情景二]
❖ 驾驶叉车的A员工，由于 出库过迟,急于要将材料 搬出
❖ 在路线一边的B员工正作 业未注意来车
情景二：
题目:叉车作业
1R: 有什么潜在危险？ 危险!
2R 1. 因物品堆放过高,会挡住视线造成车祸
2.起 源——于日本住友金属工业公司的工厂，后经三菱重工业公司和长
崎赞造船厂发起的“全员参加的安全运动”，1973年经日本中央劳动灾害 防止协会推广，形成技术方法，在NISSAN等众多日本企业获得了广泛运 用，被誉为“O灾害”的支柱。
KY（危险预知）T活动导向：
活动目的——提高员工对危险的感受性、 对作业的注意力及解决问题的能力
3R
如果是你怎么做（找出对策）
4R
我们是这样做的（设定目标）
评价 定期对行动目标执行情况进行评价！
三、怎么做
——最好结合大家熟悉的或 岗位的危险源为对象
三、怎么做
情景一：简单的危险识别
适用于基础训练和教育新员工——称之为KY（危险预知）T基础培训。
KYT(危险预知训练)ppt课件
・稍微弯腰将纸箱侧放时 扭伤腰。
・因是横向拿纸箱,太重从手上滑落 掉到脚前。
・抽出纸箱时 下层的纸箱 一起偏离到了前方,落到脚前。
表ＮＯ，２ 纸箱传送
状况 你为了出货将（纵30ｃｍ横45ｃｍ高30ｃｍ重量15ｋｇ）纸箱放在运输皮带上。
6
隐藏着什么样的危险呢?
・推台车时 突然门开了 台车撞到了从开门处出来的人。 ・因前方有行人过来,靠近台车时 货物倒塌 砸到了行人。 ・台车向左拐时用力时 扭到腰。 ・推着台车行走时 撞到了从左側走过来的人。
・搬着货物上楼时 撞到了其他下楼的人。
・用一只手开门时 货物从手中脱离 砸到脚上。
・搬着货物在拐角处转弯时因身体扭动,扭伤了腰。
表ＮＯ，７ 上楼梯
状況 你是正搬着送货上门（长30ｃｍ宽45ｃｍ高30ｃｍ重量10ｋｇ）的纸箱上楼梯。
11
隐藏着什么样的危险呢?
・用力推木框时 小脚轮开始滚动 被绊倒了
・一边按着货盘一边往右旋转弯时 撞到了从过道走过来的行人。
・使劲推台车时 电梯和地面间的高低台 面差异处,因台车的轮子突然被顶住停 止了,腰被扭伤。
・推着台车进电梯中时,门关上了,身体被夹。
表NO,１ 台车搬运
状况 你处在一楼,电梯停在一楼、纸箱4个（１０ｋｇ/个）叠放在台车上,正往电梯上运。
5
隐藏着什么样的危险呢?
・因手握纸箱底部放入传送带,手被卷 入到传送带。
・光着手推木框时 手被木框的棱角割伤。
状況 你正移动放在带小脚轮的托盘上的铁框。
表ＮＯ，８ 铁框搬运 12
隐藏着什么样的危险呢?
・因为材料抱在胸前搬运时,看不到脚下 撞到道具箱跌倒。 ・材料抱在胸前搬运看不到脚下,
脚挂在地面的板上跌倒
・因是横向拿纸箱,太重从手上滑落 掉到脚前。
・抽出纸箱时 下层的纸箱 一起偏离到了前方,落到脚前。
表ＮＯ，２ 纸箱传送
状况 你为了出货将（纵30ｃｍ横45ｃｍ高30ｃｍ重量15ｋｇ）纸箱放在运输皮带上。
6
隐藏着什么样的危险呢?
・推台车时 突然门开了 台车撞到了从开门处出来的人。 ・因前方有行人过来,靠近台车时 货物倒塌 砸到了行人。 ・台车向左拐时用力时 扭到腰。 ・推着台车行走时 撞到了从左側走过来的人。
・搬着货物上楼时 撞到了其他下楼的人。
・用一只手开门时 货物从手中脱离 砸到脚上。
・搬着货物在拐角处转弯时因身体扭动,扭伤了腰。
表ＮＯ，７ 上楼梯
状況 你是正搬着送货上门（长30ｃｍ宽45ｃｍ高30ｃｍ重量10ｋｇ）的纸箱上楼梯。
11
隐藏着什么样的危险呢?
・用力推木框时 小脚轮开始滚动 被绊倒了
・一边按着货盘一边往右旋转弯时 撞到了从过道走过来的行人。
・使劲推台车时 电梯和地面间的高低台 面差异处,因台车的轮子突然被顶住停 止了,腰被扭伤。
・推着台车进电梯中时,门关上了,身体被夹。
表NO,１ 台车搬运
状况 你处在一楼,电梯停在一楼、纸箱4个（１０ｋｇ/个）叠放在台车上,正往电梯上运。
5
隐藏着什么样的危险呢?
・因手握纸箱底部放入传送带,手被卷 入到传送带。
・光着手推木框时 手被木框的棱角割伤。
状況 你正移动放在带小脚轮的托盘上的铁框。
表ＮＯ，８ 铁框搬运 12
隐藏着什么样的危险呢?
・因为材料抱在胸前搬运时,看不到脚下 撞到道具箱跌倒。 ・材料抱在胸前搬运看不到脚下,
脚挂在地面的板上跌倒
危险预知训练课件
01
观察环境：观察 周围环境，发现
潜在的危险源
02
识别危险源：识 别可能造成危险 的物体、行为或
情况
03
分析危险源：分 析危险源可能导 致的危险程度和
影响范围
04
制定应对措施： 制定应对潜在危 险源的措施和方
案，确保安全
评估危险程度
识别危险源：识 别可能导致危险
的因素
评估风险等级： 根据危险源的严 重程度和发生概
04
危险预知训练 可以提升企业 的安全管理水 平，提高企业 的社会形象。
保障员工生命安全
1
2
3
4
危险预知训练可以提 前识别潜在的危险， 降低事故发生的概率
员工掌握危险预知能 力，可以及时采取措
施，避免人身伤害
提高员工安全意识， 降低企业运营风险
保障员工生命安全 是企业社会责任的
重要体现
识别潜在危险源
持续改进与优化
01 定期评估：对危险预知实践与推广的效果 进行评估，发现问题及时改进
02 持续学习：不断学习新的知识和技能，提 高危险预知的能力
03 反馈与调整：根据反馈信息，对危险预知 的实践与推广进行优化和调整
04 创新与拓展：不断创新和拓展危险预知的 方法和手段，提高预知效果
谢谢
危险预知训练课件
目录
01. 危险预知的重要性 02. 危险预知的方法 03. 危险预知的案例分析 04. 危险预知的实践与推广
提高员工安全意识
危险预知训练可 以提高员工的安 全意识，减少事 故发生。
01
04
员工安全意识的提 高可以促进企业的 安全生产，提高企 业的社会形象。
员工安全意识的 提高可以降低企 业的安全风险， 减少经济损失。
《危险预知训练》PPT课件
.
29
深圳东山精密危险点提示4
❖ 公司各部门的安全职责：
❖ 安全部门：
❖ 1.监督检查本生产经营单位贯彻执行安全生产政策，法规，制度和开展 事故预防工作的情况，定期研究分析工伤事故，职业危害趋势和重大事 故隐患，提出改进事故工作的意见；
❖ 2.了解现场安全情况，定期进行安全生产检查，提出整改意见，督促有 关部门及时解决不安全问题，有权制止违章指挥，违章作业；
❖ 厂内机动车辆的安全管理：
❖ 1.厂内机动车辆进行年，季，月度及日常检查，及时排除威胁行车安全 的隐患；
❖ 2.车辆运货时不能超载，货特堆放均匀，牢固，装货后的高度离地面不 得超过4米，高出车身的货物应加固，车上货物伸出车箱前后的总长不 能超过2米。
❖ 3.装载易燃易爆，剧毒危险货物时，应报生产经营单位管理部门和安全 部门批准，并指派熟悉所载危险品性质和有安全防护知识的人押运。
❖ 3.吊运的物件离地不得超过1.5米高；
❖ 4.人员应在规定的安全通道上行走，行车轨道除检修外，一律不准行人；
❖ 5.检修行车应停在安全地点，切断电源挂上“禁止合闸”警示牌；
❖ 6.夜间作业应有充足的照明。
❖ 严格遵守十不吊：⑴ 超过额定负荷； ⑵信号，重量不明，光线暗谈； ⑶ 吊物和附件捆绑不牢，不符合安全要求； ⑷行车吊重物直接进行加工； ⑸ 歪拉，斜吊； ⑹工件上站人或浮有活动物； ⑺带棱角缺口未垫好； ⑻埋 在地下的物件； ⑼氧气瓶，乙炔发生器等具有爆炸性物品； ⑽怕受撞击， 易燃，易爆品或铸液过满等。
二.KYT活动的实施--（实施步骤----4R法）
1R：掌握现状。以现场、现物为中心，让大家轮流分析， 找出潜存着什么危险因素，并想象（预测或预见）可能 出现的后果。
危险预知训练教材(KYT)ppt课件
其次，决定对策、达成目标，每个人运用在作 业中，以保证安全。
这个真心实意地去执行“指出确认”的过程就 是危险预知（KY）活动。
完整版ppt课件
每天进步一点点 8
三、危险预知活动的目的
1.提升敏感性 提高对危险的感应，提升敏感性。任何人一旦感到
“相当危险”，便会采取安全行动，随时随地都保持高度 敏感，必须每日在重要场所反复进行短时间的KY活动。
完整版ppt课件
每 天 进 步 一 点 点 30
六、KYT分组训练—3Ｒ：树立对策
如果是你会怎么做?
（为解决危险点而考虑出来具体的可行的对策用※印标记出来)
1.不能使用否定的、禁止的语气， 制定可实践的、积极向前的具体 “行动内容”。
2.发言最好包括暂时性对策和永久 性对策。
3.永久性对策是为今后出现同样作 业的情况制定。
每天进步一点点 2
一、安全理念：“0” 灾害
❖ “0”灾害安全理念三原则
“0”伤害原则 预防原则
全员参与原则
完整版ppt课件
每天进步一点点 3
一、安全理念：“0” 灾害
1.“0” 伤害原则 ★不是单纯的考虑到不出现死亡和停工 ★对车间、作业台等有潜在危险的地方存在的潜
在危险进行及时地发现并解决 ★将工伤、职业病以及包括交通事故在内的一切
为了调查油桶中剩余油量,1个人正 准备把油桶搬到台秤上去
隐藏了哪些危险呢？
完整版ppt课件
每 天 进 步 一 点 点 27
六、KYT分组训练—１Ｒ：現状把握
小组讨论「4原则」 １）不批评他人的提议 ２）自由说出自己的意见 ３）全员踊跃发言 ４）对他人的建议进行补充改善
把自己当成图示上的人至 少找出7项以上的危险要因
这个真心实意地去执行“指出确认”的过程就 是危险预知（KY）活动。
完整版ppt课件
每天进步一点点 8
三、危险预知活动的目的
1.提升敏感性 提高对危险的感应，提升敏感性。任何人一旦感到
“相当危险”，便会采取安全行动，随时随地都保持高度 敏感，必须每日在重要场所反复进行短时间的KY活动。
完整版ppt课件
每 天 进 步 一 点 点 30
六、KYT分组训练—3Ｒ：树立对策
如果是你会怎么做?
（为解决危险点而考虑出来具体的可行的对策用※印标记出来)
1.不能使用否定的、禁止的语气， 制定可实践的、积极向前的具体 “行动内容”。
2.发言最好包括暂时性对策和永久 性对策。
3.永久性对策是为今后出现同样作 业的情况制定。
每天进步一点点 2
一、安全理念：“0” 灾害
❖ “0”灾害安全理念三原则
“0”伤害原则 预防原则
全员参与原则
完整版ppt课件
每天进步一点点 3
一、安全理念：“0” 灾害
1.“0” 伤害原则 ★不是单纯的考虑到不出现死亡和停工 ★对车间、作业台等有潜在危险的地方存在的潜
在危险进行及时地发现并解决 ★将工伤、职业病以及包括交通事故在内的一切
为了调查油桶中剩余油量,1个人正 准备把油桶搬到台秤上去
隐藏了哪些危险呢？
完整版ppt课件
每 天 进 步 一 点 点 27
六、KYT分组训练—１Ｒ：現状把握
小组讨论「4原则」 １）不批评他人的提议 ２）自由说出自己的意见 ３）全员踊跃发言 ４）对他人的建议进行补充改善
把自己当成图示上的人至 少找出7项以上的危险要因
危险预知专项培训PPT课件
危险预知的分类
01
02
03
按危险程度分类
分为重大危险、较大危险 和一般危险，不同危险程 度需采取不同的预防措施。
按危险性质分类
分为机械危害、电气危害、 化学危害、噪声和振动危 害等，不同危害性质需采 取相应的防护措施。
按危险来源分类
分为设备故障、操作失误、 管理缺陷和环境因素等， 针对不同来源的危险需采 取相应的控制措施。
CHAPTER 02
危险预知知识
危险预知的基本概念
危险预知是指在生产过程中，对可能存在的危险因素进行预先识别、分析和评估， 并采取相应的措施来预防和控制危险的发生。
危险预知的核心是预防，通过提前发现和解决潜在的安全隐患，降低事故发生的概 率和损失程度。
危险预知需要综合考虑人、机、料、法、环等多个方面，全面分析生产过程中的安 全风险。
案例三：某油罐区的火灾事故
事故概述
某油罐区发生火灾事故，造成重大人员伤亡和财产损失。
事故原因
油罐泄漏，遇到火源引发火灾；消防设施不足，无法及时控制火 势。
危险预知
加强油罐区的安全管理，定期检查油罐设施；配备足够的消防设 施，并定期进行演练。
CHAPTER 05
危险预知的实践操作
如何进行危险预知训练
通过具体案例的讲解，使学员了解危险预 知在实际生产中的应用和效果，提高学员 对危险预知的重视和应用能力。
对未来危险预知工作的展望
完善危险预知管理体系
未来公司将进一步完善危险预知管理体系，加强制度建设和执行力度， 确保危险预知工作的有效开展。
提高员工危险预知意识和能力
通过持续的培训和教育，提高员工对危险预知的认识和意识，增强员 工的安全意识和自我保护能力。
危险预知专项培训PPT
故。
电气危险源
如带电的电线、开关、电机等 ，可能导致触电、电击等事故
。
化学危险源
如易燃易爆物质、有毒有害物 质，可能导致火灾、爆炸、中
毒等事故。
环境危险源
如高温、低温、高湿、高尘等 恶劣环境，可能对人员健康产
生影响。
危险源评估方法
风险矩阵法
01
根据危险源发生事故的概率和后果严重程度，确定危险源的风
监管力度不足
一些地方和行业的安全监 管存在漏洞，导致事故隐 患不能及时发现和整改。
危险预知的重要性
预防事故发生
通过危险预知，可以及时 发现和消除事故隐患，有 效预防事故的发生。
提高安全意识
危险预知培训有助于提高 员工的安全意识和技能水 平，增强自我保护能力。
降低企业风险
降低企业的安全风险，减 少事故造成的损失和负面 影响，保障企业的稳定发 展。
效果的评价。
事故与违规记录
分析事故和违规记录， 评估培训在实际工作中
的应用效果。
培训反馈与改进建议
01
收集员工意见和建议， 了解培训中存在的问题 和不足之处。
02
分析培训反馈数据，找 出影响培训效果的关键 因素，制定相应的改进 措施。
03
根据员工实际需求和培 训反馈，调整培训内容 和方式，提高培训效果。
04 危险预知训练与实践
危险预知基本知识
危险预知定义
危险预知是指在作业前通过一定 的方法和手段，对作业过程中可 能存在的危险因素进行识别、分 析、评估，并采取相应的预防措
施的过程。
危险因素分类
危险因素包括物理性危险因素、 化学性危险因素、生物性危险因 素、心理性危险因素等，每类危 险因素都有其特定的表现形式和
电气危险源
如带电的电线、开关、电机等 ，可能导致触电、电击等事故
。
化学危险源
如易燃易爆物质、有毒有害物 质，可能导致火灾、爆炸、中
毒等事故。
环境危险源
如高温、低温、高湿、高尘等 恶劣环境，可能对人员健康产
生影响。
危险源评估方法
风险矩阵法
01
根据危险源发生事故的概率和后果严重程度，确定危险源的风
监管力度不足
一些地方和行业的安全监 管存在漏洞，导致事故隐 患不能及时发现和整改。
危险预知的重要性
预防事故发生
通过危险预知，可以及时 发现和消除事故隐患，有 效预防事故的发生。
提高安全意识
危险预知培训有助于提高 员工的安全意识和技能水 平，增强自我保护能力。
降低企业风险
降低企业的安全风险，减 少事故造成的损失和负面 影响，保障企业的稳定发 展。
效果的评价。
事故与违规记录
分析事故和违规记录， 评估培训在实际工作中
的应用效果。
培训反馈与改进建议
01
收集员工意见和建议， 了解培训中存在的问题 和不足之处。
02
分析培训反馈数据，找 出影响培训效果的关键 因素，制定相应的改进 措施。
03
根据员工实际需求和培 训反馈，调整培训内容 和方式，提高培训效果。
04 危险预知训练与实践
危险预知基本知识
危险预知定义
危险预知是指在作业前通过一定 的方法和手段，对作业过程中可 能存在的危险因素进行识别、分 析、评估，并采取相应的预防措
施的过程。
危险因素分类
危险因素包括物理性危险因素、 化学性危险因素、生物性危险因 素、心理性危险因素等，每类危 险因素都有其特定的表现形式和
危险预知训练(kyt)PPT课件
-
4R法开展
开 展 步 骤
准备 5～6个人为一组
分配角色（组长、安全员、记录员等 ）以及笔、纸、报告纸等方面的准备
导入 [全体起立]组长=整队、报数、问候、健康确认
1R 掌握现状 隐藏着什么样的危险？
组长 大声朗读状况 “危险因素”将会引起的“现象”（事故的类型） 描述成：「因为（有……安全隐患），做（……活动时）会（造成……伤害）」 举例：“因为剪切的零件有毛刺，徒手操作时容易造成手部划伤” 基本要求：尽可能罗列6个项目以上(每个人至少1个)
-
2R 追究本质 这就是危险点！
（1）认为有问题的项目→划○ （2）划○项目→缩小范围 2个项目 →划◎和重点线=危险点
3R 制定对策 如果是你，应该怎样做呢？
（1）对危险点制定出具体有效的对策 每个危险点各制定2~3个对策
4R 设定目标 我们这样做！
（1）集中 1～2个项目→划※和重点线=重点实施项目 （2）重点实施项目→制定小组制动目标 （3）组长带领组员手指危险点确认管控措施，具体为 A、作业小组长讲述行动目标1次；
险点。 2. 不得采取多数人同意的表决方式，而应该是小组取得共识「是的，就是这个！」「 还是这个！」找出大家都同意的项目。在这个红色◎项目下边划上波浪线。 3.组长端正好姿势，领头和小组全员一起用手指高喊「这就是危险点！OK！。
-
4R法开展
第２Ｒ （追求本质）这是危险的要害！
○ 1 风吹动门，门关闭时夹住左手。 因为踏台高度太接近扶手高度，腰的位置太高，
-
4R法开展
第３Ｒ （确立对策）要是你是怎样做的
针对重点危险，大家相互商讨并提出对策
把踏台靠近墙这边
在上风口作业 系好安全带
-
4R法开展
开 展 步 骤
准备 5～6个人为一组
分配角色（组长、安全员、记录员等 ）以及笔、纸、报告纸等方面的准备
导入 [全体起立]组长=整队、报数、问候、健康确认
1R 掌握现状 隐藏着什么样的危险？
组长 大声朗读状况 “危险因素”将会引起的“现象”（事故的类型） 描述成：「因为（有……安全隐患），做（……活动时）会（造成……伤害）」 举例：“因为剪切的零件有毛刺，徒手操作时容易造成手部划伤” 基本要求：尽可能罗列6个项目以上(每个人至少1个)
-
2R 追究本质 这就是危险点！
（1）认为有问题的项目→划○ （2）划○项目→缩小范围 2个项目 →划◎和重点线=危险点
3R 制定对策 如果是你，应该怎样做呢？
（1）对危险点制定出具体有效的对策 每个危险点各制定2~3个对策
4R 设定目标 我们这样做！
（1）集中 1～2个项目→划※和重点线=重点实施项目 （2）重点实施项目→制定小组制动目标 （3）组长带领组员手指危险点确认管控措施，具体为 A、作业小组长讲述行动目标1次；
险点。 2. 不得采取多数人同意的表决方式，而应该是小组取得共识「是的，就是这个！」「 还是这个！」找出大家都同意的项目。在这个红色◎项目下边划上波浪线。 3.组长端正好姿势，领头和小组全员一起用手指高喊「这就是危险点！OK！。
-
4R法开展
第２Ｒ （追求本质）这是危险的要害！
○ 1 风吹动门，门关闭时夹住左手。 因为踏台高度太接近扶手高度，腰的位置太高，
-
4R法开展
第３Ｒ （确立对策）要是你是怎样做的
针对重点危险，大家相互商讨并提出对策
把踏台靠近墙这边
在上风口作业 系好安全带
-
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2020/8/10
实际攀爬方向
No：01
教训 去了不该去的地方
7
某企业对2005年发生的87起事故的分析
5% 2% 18%
2005年事故原因分布
8%
35%
11%
8%
13%
违章作业 设备缺陷 安全教育不够 对现场缺乏检查 缺乏操作知识 环境不良 防护用品缺陷 其他原因
居于前5位的事故原因：
⑴违章作业
2020/8/10
潜在的问题
5
墨菲定律
任何一件事情，如果客观存在着发生某种事故的可能性， 不管这个可能性有多小，如果重复去做时，事故总会在某一 时刻发生。
F22隐形战机为什么会停飞？
墨菲 定律
100 %—1%= 0
的关系
在安全生产中，有些小的隐患和违章在一次或数 十次过程中也许不能导致事故。但是总维持这样终究是 会发生事故的。侥幸和麻痹是很多血淋淋的事故根源。
⑵问题集中、重点化，最后形成大家公认的最危险的项目（合并为 1-2个项目）；画 “◎”的项目为主要的危险因素。
—35%
⑵作业者缺乏操作知识 —18%
⑶设备、设施缺陷
—13%
⑷对工作现场缺乏检查 —11%
⑸安全教育不够
— 8%
五项合计： 85%
四项合计（人的因素）：72%
2020/8/10
8
因此…
只有控制了：人 的不安全行为
物 的不安全状态
——才能最终有效地减少和防范事故！
——如何培养 懂 安全的员工，在行为上防 止伤害；如何防止物的伤害，这是安全管 理者▪监督者的面临的重要课题！
导入
排队•报号•相互问候•健康确认
1R 存在什么样的潜在危险因素（掌握现状）
2R
哪种危险是最主要的（追求根本）
3R
如果是你怎么做（找出对策）
4R
我们是这样做的（设定目标）
评价 定期对行动目标执行情况进行评价！
2020/8/10
14
三、怎么做
1R
掌握现状：到底有多少潜在的危险因素？
——最好结合大家熟悉的或 岗位的危险源为对象
事故在某一时刻会不会发生，完全取决于致害物是否与人接触以及接触后对人 的伤害程度。因此，从本质上看，事故就是事件的一种发生了的“随机事件”， 它发生于人•物轨迹意外交叉的“时空”。而更深刻的联系是什么呢…
2020/8/10
3
海因法则
[美] Heinrich统 计了55万起灾害 事件…
1件
死亡/重伤害
练
险 预 知 ）
作 业 前 （ 危
▲目标：根据KY（危险预知）基本方法，进行作 业分析/确认
方式：设备保全/危险作业前的分析
推进方法:
⑴KY（危险预知） T试点期
⑵KY（危险预 知）T展开期
⑶自主管理期
2020/8/10
13
三、怎么做
2.基本方法:
——选定图片或以工作中的某个情景，领导介绍内容,大家分析
2.起 源——于日本住友金属工业公司的工厂，后经三菱重工业公司和长
崎赞造船厂发起的“全员参加的安全运动”，1973年经日本中央劳动灾害 防止协会推广，形成技术方法，在NISSAN等众多日本企业获得了广泛运 用，被誉为“O灾害”的支柱。
2020/8/10
10
KY（危险预知）T活动导向：
活动目的——提高员工对危险的感受性、 对作业的注意力及解决问题的能力
KYT危险预知训练
目录:
➢ 背景… ➢ 什么是KY（危险预知）T ➢ 如何做 ➢ 注意的问题
2020/8/10
2
一：背景
首先，事故是怎么形成的…
致
害
♫ …
物
啊
‼
真是 后 悔呀！
⑴危险
不安全行为 不安全状态
⑵事件
吓一跳 冒冷汗
未遂事故 轻微受伤
（时空轴）
⑶事故
轻伤重伤
死亡
——危险→事件→事故构成了[事故链]：三者之间存在一定的关联。但是
要点——围绕主题，通过小团队
活动，解决问题的四步循环：
观察
1R
考虑
2R
评价
3R
决定
4R
实践 总结/评价
2020/8/10
把握事实 （現状把握） 找出本质 （追究根本） 树立对策
决定行动计划 （目标设定）
KY（危险预
实施要点
知）Ｔ
存在什么潜在危 基本是现场的现物 险
这是危险的关键 不遗漏任何危险部
点
位
要是你的话怎么 可实施的具体的对
做
策
我们应当这么做 要落到实处，不能 搞形式、走过场
责任者、日程 全体成员
12
三、怎么做
1.实施方式：
基
▲目标：把握KY（危险预知）基本方法，培养危
础
险识别能力
训
方式：危险点照片的情景分析
练
定
期
▲目标：根据KY（危险预知）基本方法，挖掘作 业场所危险
训
方式：自己作业场所的分析
活动对象——潜在的危险行为或危险因素 活动单元——班组或作业小组
活动原则 ：
⑵
⑶
参与 • 发动员工积极参与现场安全改善，增强自觉意识和能力。 改善 • 发现问题、隐患立即解决，并建立持续改善的机制。
⑴
预防
• 将预防放在各项工作的首位，将技术措施置于预防的优先。
2020/8/10
11
KY（危险预知）T活动要点：
2020/8/10
9
二.什么是KY（危险预知）T
1.释 义——危险预知活动，是针对生产特点和作业全过
程，以危险因素为对象，以作业班组为团队开展的一项安全 教育和训练活动，它是一种群众性的“自主管理”活动，目 的是控制作业过程中的危险，预测和预防可能出现的事故。
训练（Training） 训练有素 预知（Yochi） 预先掌握 危险（Kiken） 不安全的状态
29件 轻 伤害
300件 未产生伤害
每330起事件中
海因法则:
[ 事故三角形]
总结出：
300:29:1
的关系
不安全行为 （1000000件）不安全状态
2020/8/10
4
引伸……
一.背景—Why
事故
而人们往往看 到的只是露在 水面上的事故 危害,并没有 意识到隐藏于 下面的大量危 险的存在…
有可能成为灾害或事故的 原因，以及不安全行为和 不安全状态。
——认为发现哪个地方比较危险，会出现什么事故，叫大家找出来。
▪叫大家举手发言； ▪假设一下将来可能出现什么样的危险及可能的事故 把危险因素通过大家列5～7个项目；
▪小组一般5-7人，每人至少提一条，太多解决起来就成问题。
2R
追求根本：哪些是主要危险的因素？
⑴每人指出1-2条认为最危险的项目,在0/8/10
6
2009年,某企业两起死亡事故的惨痛教训…
教训 干了不该干的事
2009-7-6，CV铸造一厂在检修一车间屋顶漏水作业后， 检修员从10m高脚手架攀爬附近的吊轨梁不幸坠落身亡
接触器接 线侧
No：02
2009-7-18，粉冶厂一员工打扫卫生时，擅自在车间控 制柜搭接电源，因全部接至相线，导致作业时漏电身亡
实际攀爬方向
No：01
教训 去了不该去的地方
7
某企业对2005年发生的87起事故的分析
5% 2% 18%
2005年事故原因分布
8%
35%
11%
8%
13%
违章作业 设备缺陷 安全教育不够 对现场缺乏检查 缺乏操作知识 环境不良 防护用品缺陷 其他原因
居于前5位的事故原因：
⑴违章作业
2020/8/10
潜在的问题
5
墨菲定律
任何一件事情，如果客观存在着发生某种事故的可能性， 不管这个可能性有多小，如果重复去做时，事故总会在某一 时刻发生。
F22隐形战机为什么会停飞？
墨菲 定律
100 %—1%= 0
的关系
在安全生产中，有些小的隐患和违章在一次或数 十次过程中也许不能导致事故。但是总维持这样终究是 会发生事故的。侥幸和麻痹是很多血淋淋的事故根源。
⑵问题集中、重点化，最后形成大家公认的最危险的项目（合并为 1-2个项目）；画 “◎”的项目为主要的危险因素。
—35%
⑵作业者缺乏操作知识 —18%
⑶设备、设施缺陷
—13%
⑷对工作现场缺乏检查 —11%
⑸安全教育不够
— 8%
五项合计： 85%
四项合计（人的因素）：72%
2020/8/10
8
因此…
只有控制了：人 的不安全行为
物 的不安全状态
——才能最终有效地减少和防范事故！
——如何培养 懂 安全的员工，在行为上防 止伤害；如何防止物的伤害，这是安全管 理者▪监督者的面临的重要课题！
导入
排队•报号•相互问候•健康确认
1R 存在什么样的潜在危险因素（掌握现状）
2R
哪种危险是最主要的（追求根本）
3R
如果是你怎么做（找出对策）
4R
我们是这样做的（设定目标）
评价 定期对行动目标执行情况进行评价！
2020/8/10
14
三、怎么做
1R
掌握现状：到底有多少潜在的危险因素？
——最好结合大家熟悉的或 岗位的危险源为对象
事故在某一时刻会不会发生，完全取决于致害物是否与人接触以及接触后对人 的伤害程度。因此，从本质上看，事故就是事件的一种发生了的“随机事件”， 它发生于人•物轨迹意外交叉的“时空”。而更深刻的联系是什么呢…
2020/8/10
3
海因法则
[美] Heinrich统 计了55万起灾害 事件…
1件
死亡/重伤害
练
险 预 知 ）
作 业 前 （ 危
▲目标：根据KY（危险预知）基本方法，进行作 业分析/确认
方式：设备保全/危险作业前的分析
推进方法:
⑴KY（危险预知） T试点期
⑵KY（危险预 知）T展开期
⑶自主管理期
2020/8/10
13
三、怎么做
2.基本方法:
——选定图片或以工作中的某个情景，领导介绍内容,大家分析
2.起 源——于日本住友金属工业公司的工厂，后经三菱重工业公司和长
崎赞造船厂发起的“全员参加的安全运动”，1973年经日本中央劳动灾害 防止协会推广，形成技术方法，在NISSAN等众多日本企业获得了广泛运 用，被誉为“O灾害”的支柱。
2020/8/10
10
KY（危险预知）T活动导向：
活动目的——提高员工对危险的感受性、 对作业的注意力及解决问题的能力
KYT危险预知训练
目录:
➢ 背景… ➢ 什么是KY（危险预知）T ➢ 如何做 ➢ 注意的问题
2020/8/10
2
一：背景
首先，事故是怎么形成的…
致
害
♫ …
物
啊
‼
真是 后 悔呀！
⑴危险
不安全行为 不安全状态
⑵事件
吓一跳 冒冷汗
未遂事故 轻微受伤
（时空轴）
⑶事故
轻伤重伤
死亡
——危险→事件→事故构成了[事故链]：三者之间存在一定的关联。但是
要点——围绕主题，通过小团队
活动，解决问题的四步循环：
观察
1R
考虑
2R
评价
3R
决定
4R
实践 总结/评价
2020/8/10
把握事实 （現状把握） 找出本质 （追究根本） 树立对策
决定行动计划 （目标设定）
KY（危险预
实施要点
知）Ｔ
存在什么潜在危 基本是现场的现物 险
这是危险的关键 不遗漏任何危险部
点
位
要是你的话怎么 可实施的具体的对
做
策
我们应当这么做 要落到实处，不能 搞形式、走过场
责任者、日程 全体成员
12
三、怎么做
1.实施方式：
基
▲目标：把握KY（危险预知）基本方法，培养危
础
险识别能力
训
方式：危险点照片的情景分析
练
定
期
▲目标：根据KY（危险预知）基本方法，挖掘作 业场所危险
训
方式：自己作业场所的分析
活动对象——潜在的危险行为或危险因素 活动单元——班组或作业小组
活动原则 ：
⑵
⑶
参与 • 发动员工积极参与现场安全改善，增强自觉意识和能力。 改善 • 发现问题、隐患立即解决，并建立持续改善的机制。
⑴
预防
• 将预防放在各项工作的首位，将技术措施置于预防的优先。
2020/8/10
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KY（危险预知）T活动要点：
2020/8/10
9
二.什么是KY（危险预知）T
1.释 义——危险预知活动，是针对生产特点和作业全过
程，以危险因素为对象，以作业班组为团队开展的一项安全 教育和训练活动，它是一种群众性的“自主管理”活动，目 的是控制作业过程中的危险，预测和预防可能出现的事故。
训练（Training） 训练有素 预知（Yochi） 预先掌握 危险（Kiken） 不安全的状态
29件 轻 伤害
300件 未产生伤害
每330起事件中
海因法则:
[ 事故三角形]
总结出：
300:29:1
的关系
不安全行为 （1000000件）不安全状态
2020/8/10
4
引伸……
一.背景—Why
事故
而人们往往看 到的只是露在 水面上的事故 危害,并没有 意识到隐藏于 下面的大量危 险的存在…
有可能成为灾害或事故的 原因，以及不安全行为和 不安全状态。
——认为发现哪个地方比较危险，会出现什么事故，叫大家找出来。
▪叫大家举手发言； ▪假设一下将来可能出现什么样的危险及可能的事故 把危险因素通过大家列5～7个项目；
▪小组一般5-7人，每人至少提一条，太多解决起来就成问题。
2R
追求根本：哪些是主要危险的因素？
⑴每人指出1-2条认为最危险的项目,在0/8/10
6
2009年,某企业两起死亡事故的惨痛教训…
教训 干了不该干的事
2009-7-6，CV铸造一厂在检修一车间屋顶漏水作业后， 检修员从10m高脚手架攀爬附近的吊轨梁不幸坠落身亡
接触器接 线侧
No：02
2009-7-18，粉冶厂一员工打扫卫生时，擅自在车间控 制柜搭接电源，因全部接至相线，导致作业时漏电身亡