1-4-5幼儿晨间锻炼观察记录.
幼儿园观察记录运动发展情况
幼儿园观察记录运动发展情况在幼儿园，观察和记录幼儿的运动发展情况对于了解他们的身心发展非常重要。
通过对幼儿运动能力的观察，可以帮助教师制定各类活动，促进幼儿身体协调和运动技能的发展。
以下是我对幼儿园中三个不同年龄段幼儿的观察记录：观察记录一：2-3岁幼儿运动发展情况在操场上观察了几个2-3岁的幼儿，他们之间的运动水平差异较大。
其中有个男孩名叫小明，他的步伐有些摇摇晃晃，走路时容易失去平衡。
而小芳则步履稳健，能够自如地奔跑和跳跃。
另外，小红在球类游戏中表现出较好的协调性，能够使用双手接住小球并将其投掷到远处。
综合观察结果可知，2-3岁幼儿的运动技能和协调性正在逐渐发展，但仍存在差异。
观察记录二：3-4岁幼儿运动发展情况在室内观察了几个3-4岁的幼儿，发现他们能够进行更为复杂的运动活动。
例如，小刚能够熟练地骑着三轮车并做出灵活的方向转换。
小丽则表现出较好的手眼协调能力，能够用小勺子将食物送入嘴里。
观察中还发现，大部分幼儿能够完成简单的跑步和跳跃动作，并且愿意和其他幼儿一起参与各类运动游戏。
这表明，3-4岁的幼儿的运动技能有了显著的发展，具备了更多的身体控制能力。
观察记录三：4-5岁幼儿运动发展情况在健身房观察了几个4-5岁的幼儿，发现他们的运动技能进一步提高。
小杰跳绳时，双脚的协调能力相比之前更出色，跳得更稳。
小飞在进行平衡训练时也表现出较好的控制能力，能够站在狭窄的木板上不失去平衡。
此外，观察中还注意到，这个年龄段的幼儿能够自觉地组织一些运动游戏，如体操表演或迎接远处物体的捕捉。
这表明4-5岁的幼儿的运动技能进一步发展，具备了更高的身体控制和动作协调能力。
通过以上针对不同年龄段幼儿进行的观察记录，我们可以得出以下结论：幼儿的运动能力和协调性在3-5岁阶段得到较为明显的提高。
针对上述观察结果，我们可以设计适合不同年龄幼儿的运动活动，以促进他们的身体发展和运动技能的提高。
幼儿观察记录 30篇
幼儿观察记录30篇1. 观察日期：2021年1月1日观察对象：小明（3岁）观察地点：幼儿园教室观察内容：小明在玩具角玩积木，他用积木搭建了一个高楼，然后用手指模拟小车在楼下行驶的情景。
2. 观察日期：2021年1月5日观察对象：小红（4岁）观察地点：幼儿园操场观察内容：小红在操场上玩跳绳，她能够连续跳过十次，跳得非常高。
3. 观察日期：2021年1月10日观察对象：小李（2岁）观察地点：幼儿园食堂观察内容：小李在吃饭时，他能够用勺子自己夹菜吃，动作非常熟练。
4. 观察日期：2021年1月15日观察对象：小芳（3岁）观察地点：幼儿园音乐室观察内容：小芳在音乐室里跟着老师学唱歌，她能够准确地模仿老师的动作和发音。
5. 观察日期：2021年1月20日观察对象：小明（3岁）观察地点：幼儿园游戏室观察内容：小明在游戏室里玩捉迷藏，他能够找到其他小朋友藏身的地方，表现出很强的观察力。
6. 观察日期：2021年1月25日观察对象：小红（4岁）观察地点：幼儿园图书馆观察内容：小红在图书馆里翻阅绘本，她能够用手指指出书中的图画，并能够描述出其中的内容。
7. 观察日期：2021年2月1日观察对象：小李（2岁）观察地点：幼儿园操场观察内容：小李在操场上玩滑梯，他能够独立地爬上滑梯，并且下滑时保持平衡。
8. 观察日期：2021年2月5日观察对象：小芳（3岁）观察地点：幼儿园美术室观察内容：小芳在美术室里画画，她能够用画笔画出简单的图形，如圆圈和方块。
9. 观察日期：2021年2月10日观察对象：小明（3岁）观察地点：幼儿园教室观察内容：小明在教室里参加团体游戏，他能够与其他小朋友合作完成任务，并且积极参与。
10. 观察日期：2021年2月15日观察对象：小红（4岁）观察地点：幼儿园操场观察内容：小红在操场上玩踢球，她能够用脚将球踢向目标，并且控制力度和方向。
11. 观察日期：2021年2月20日观察对象：小李（2岁）观察地点：幼儿园食堂观察内容：小李在吃饭时，他能够自己用勺子舀饭吃，并且不会洒出来。
运动观察记录3篇
运动观察记录3篇这是运动观察记录3篇，是优秀的幼儿园观察记录文章，供老师家长们参考学习.运动观察记录第1篇子课题名称：体育技能训练对幼儿体能水平的影响研究班级：大一班记录时间：4月5记录人：夏天幼儿姓名：张益涵观察内容：拍球月案例分析：今天的晨间锻炼，主要指导的活动内容是运球.张益涵很迅速地挑了篮筐中最大的一只球，由于身形较大，还差点把旁边的孩子撞翻.拿到他想要的球之后，他先是开始在原地练习拍球的动作，在练习数分钟之后，方才尝试运球，可由于他的身形问题，在准备运球的时候体力已经有点缺乏.只见他缓慢地挪动着身体，速度本来就运得不是很快,球还时常把球拍离自己,不能很好的控制球的方向,很快球便滚到了一旁草丛里，他慢慢地走去拣球，时不时地张望着其他小朋友的活动情况.在他拣到球之后，他开始重新尝试，可球还是不听话，呼呼呼的喘气声很快响起，张益涵逐渐失去了信心，索性抱着球看着其他同伴玩耍.〔于是，我便让张益涵的好朋友张振凯去鼓励他继续练习，不放弃.〕张振凯来到了张益涵身旁,自如地运起球来，还不停地催促：快拍啊！快拍啊！往前拍!你看我拍得多好！结果反而使张益涵更想逃避练习.他抱着球,走到旁边的石阶上坐下不想再练习运球了！反思：由于张益涵的自身生理原因〔肥胖〕，其很少积极主动地去参与集体的体育活动，动作开展欠协调；他的最大特点是对新的体育活动工程或是有点难度的活动都不愿尝试，或遇到困难就不再尝试.在今天的活动中可以看出，在他尝试运球时，遇到了一定的困难，在尝试2次之后便失去信心，不想再尝试.一方面可能是由于其体力缺乏的原因，另一方面也有可能是其容易放弃的个性而导致.活动中，教师尝试用同伴鼓励示范的方式来带动张益涵的练习积极性，却以失败而告终.下阶段我们应该给予信任，帮其战胜容易放弃的心理.针对该幼儿特点，继续采取树立典范和耐心帮助相结合的方法，促使他克服害怕心理，以勇敢、无畏的精神去锻炼自己.运动观察记录第2篇关注关键事件：平衡区内幼儿玩走平衡木的游戏，许睿莹不敢走，一个人在偷偷的流眼泪，为此我降低了难度，让其他小朋友拉着她的手来走.这次，许睿莹不再往后躲，她快乐地和别人拉着手随着队伍向前走.不一会儿，轮到她上平衡木了，她犹豫了一下，我就站到她的身边.许睿莹抓住我的手，稍微一用力就站到了平衡木上.但没想到和她拉着手的小朋友迈开大步往前走，吓得许睿莹大叫起来：不行不行我意识到这样不行，忙抓住她的手说：没事，别着急，你松开她的手拉着我的手走吧.许睿莹赶紧松开了手，紧紧地抓住了我.试着迈一步，你一定行的.在我的鼓励下，许睿莹终于鼓足勇气迈出了第一步.由于迈得步子很小，刚迈过来的脚踩在了另一只脚上，差点儿摔倒.她再也不肯迈第二步了，我只好让她下来.分析、辨识与回应：分析解读：小班年龄的孩子已逐步学会自然地有节奏的行走，但对于保持身体平衡还是有一定难度的.许睿莹较胆小，但她的腿部力量是没问题的，她更需要进一步增加有关平衡动作的学习，进一步减少走平衡木的恐惧.调整与回应：为了降低难度和心理难度，我采用了两个小朋友手拉手一起走的游戏方式，并在一旁不断鼓励她前进，伸出手拉着她一起走.幼儿对于走平衡木的方式还是不是很了解，像许睿莹这样自己的前后脚相互踩到的情况还是比拟多的，因此我观察了材料，会在平衡木上贴上小脚印，让幼儿能根据脚印来行走.运动观察记录第3篇小班观察记录：不爱户外运动游戏的宸宸今天户外运动活动中，小朋友们都拿着球与老师积极地互动，但是宸宸却抱着球不敢往外抛，也不敢用力踢，生怕球跑远了.在平时的户外跳圈的游戏中，宸宸的积极性也不高，不喜欢这种跑跑跳跳的游戏.可如果是那种活动强度不太大的迷宫、玩沙、走独木桥、赶小猪等游戏她倒是比拟喜欢，活动强度大一些，例如骑三轮车、障碍比赛、投球比赛、跑跑跳跳等游戏，他就不乐于参与到游戏当中，即使参与了也不使出全身的努力去进行游戏.为什么宸宸小朋友对某些运动游戏这么不热爱呢？她并不是不擅长，而是根本不喜欢做.在幼儿园教育活动中，我们越来越关注幼儿是否积极主动地参与活动，是否在获得技能的同时体验到自尊自信和相互尊重？他不喜欢这些运动游戏首先可能跟她的生活习惯有关系，平时生活中没有进行更多的体育游戏，只进行一些比拟安静的游戏，这从他的身材上看就能得出结论.她是一个胖胖的男孩，看来平时不怎么进行体育锻炼.其次，她胖胖的身材使她进行强度大的体育活动就会感觉很累，所以他不喜欢.再次，他有的时候觉得自己完不成这些任务，游戏难度对他来说比拟大，他会失败、会落后、笨笨的样子会让其她小朋友取笑，所以才不喜欢这些运动游戏.针对宸宸的这一情况，我们首先要鼓励她多参与运动游戏，在游戏中让辰辰感觉到自己其实是很棒的，他能做到，要相信自己，帮助宸宸树立自信心，让他成为一些小朋友的典范.其次，还要多于她的家长沟通，让家长在平时的生活活动中，多鼓励她进行体育运动，并和宝贝一起锻炼.多安排一些有体能锻炼意义的游戏.相信通过家园的配合教育，辰辰一定可以爱上运动游戏的.。
晨间活动观察记录表
思
孩子们都喜欢玩一种游戏，冲突了，怎么办呢？这是老师值得探讨的问题，一般在游戏之前教师要交代清楚游戏的规则，教育幼儿不能违反游戏规则，当游戏中出现预料之外的事情时，教师要及时的做好处理，相应得可以制成游戏规则，并在下一次的游戏中交代清楚。
家长工作
家长有时也需放手让孩子己处理己的交往问题，他们也可以同样处理得很好，当他们处理得不好时或不当时，家长可以适当引导一下。
实
地
记
录
今天天气真好，我带着孩子们来到了绿地玩“跳跳乐”,孩子们开心极了。在游戏之前我讲清楚了游戏规则，要求孩子们玩的时候注意保护好己，不能推拉小朋友，拍小动物时大家要注意了不要拍到小朋友的脸，不能像上次一位小朋友那样拍到别人的脸，可以大家交换着拍。孩子们认真听完之后就兴奋地跑过去拍呀、跳了起来。
我在一旁看着小朋友们游戏，孩子们们都很高兴，一个劲的拍着。我发现晴晴和阳阳小朋友不约而同的来到了一只小熊下，都想拍，如果都冲上去拍的话很可能相互拍到对方的脸上。这时晴晴说：“我们按照张老师的要求你拍一下我拍一下好吧？”龚喜细细的回答道：“好的。”“那我先拍，然后你再拍好吧？”“好的。”于是他们俩你一下我一下的开心的玩了起来，很快成为一对很好的玩伴了。
这是老师值得探讨的问题一般在游戏之前教师要交代清楚游戏的规则教育幼儿不能违反游戏规则当游戏中出现预料之外的事情时教师要及时的做好处理相应得可以制成游戏规则并在下一次的游戏中交代清楚
晨间活动观察记录表
幼儿观察记录表
姓名
韩艺菲
性别
女
年龄
5
教师
黄玉芸
观察日期
9113
观察时间
晨间活动
观察地点
室外
观察情景
我玩跳跳乐
幼儿园晨间活动观察记录表范文幼儿晨间活动方案通用模板
幼儿园晨间活动观察记录表范文幼儿晨间活动方案通用模板组织幼儿园的孩子们在晨间活动中锻炼身体，可以让孩子们活动筋骨，还能拉近同学与同学之间的距离，可是每个孩子的运动情况和体质不同，所以幼师也要记录下来，以便了解幼儿的具体情况来制定合理的运动方案。
下面就是“幼儿园晨间活动观察记录表范文和幼儿晨间活动方案通用模板”，大家可以来参考。
年龄段：幼儿活动情况：今天早上逗逗龙班小朋友们各自散开练习跳绳。
在活动中他们还是能够认真的投入到活动中去。
还有部分幼儿会自由结伴进行个人与个人之间的比赛。
教师指导情况：1、在晨间活动中教师指导的较少，都是让他们自由玩跳的。
2、活动的组织上缺少创新性、多样性、放羊式的为主，让幼儿自由组织游戏形式。
活动中可以采用竞赛的形式来增强幼儿的积极性。
合作竞赛的形式比较适合大班的幼儿。
可以引导他们自由结伴小组与小组之间进行比赛。
这样，既激发了幼儿兴趣，又能促进幼儿责任感，荣誉感的形成。
3、安全第一，并要注意幼儿运动量。
在幼儿进行晨间活动的时候，安全是最重要的。
我们要合理的安排幼儿的晨间活动，视线不得离开幼儿，时刻关注每一个孩子的安全。
而且，教师要注意控制幼儿的活动量，过大过小的活动量都不利于幼儿的发展。
材料的准备：晨间活动的材料准备是晨间活动的基础。
逗逗龙班在晨间活动中仇老师为幼儿准备了跳绳。
跳绳是大班年龄段必须要学会的一个体育运动之一的项目。
设计意图别看我们小，我们的幼儿园生活可是非常忙碌的，基于这种情况，开展了《忙碌的早晨》活动，为了加强幼儿园晨间锻炼活动的管理，提高教师组织晨锻活动的水平，促进幼儿的健康成长。
让幼儿了解不同的晨间活动内容对身体健康有不同的帮助，从而引导他们正确选择活动内容，促进身体全面发展。
组织形式集体。
活动目标：1、讨论并制定晨间计划，知道哪些事可以快快地做，哪些事可以慢慢地做。
学习合理安排自己的时间，养成做事不拖拉的好习惯。
2、每天早上玩哪些晨间活动?这些活动对我们有什么好处?活动准备：儿童经验基础孩子们知道要珍惜时间。
幼儿晨间行为观察记录
幼儿晨间行为观察记录《幼儿晨间行为观察记录一》哎呀呀，今天早上一进幼儿园，就看到一群小可爱们活蹦乱跳的。
小晨晨一进来，就迫不及待地和小伙伴们分享他手里的小玩具车，那兴奋的小眼神，好像在说：“你们快看看，我的新玩具车酷不酷！”旁边的小美妞悦悦呢，穿着漂亮的花裙子，像个小公主一样，优雅地走进教室，还不忘跟老师甜甜地问声好。
再看看调皮的小宇，一进门就像个小猴子似的，上蹿下跳，一会儿摸摸这儿，一会儿碰碰那儿。
还有乖巧的涵涵，安静地坐在小椅子上，认真地整理着自己的小书包。
而我们的小豆豆，一看到早餐已经准备好了，那口水都快流出来啦，着急地等着老师说可以吃早餐咯。
看着这些小家伙们，真的是一天的心情都好起来啦！他们就像一群小天使，给我们的幼儿园带来了无限的欢乐和活力。
每个孩子都有着自己独特的个性和表现，真期待他们在这一天里还会有更多可爱的瞬间呢！《幼儿晨间行为观察记录二》哈喽呀，今天来跟您聊聊咱们幼儿园早上的那些有趣事儿。
一开门，就看到浩浩风风火火地跑进来，书包都快飞起来啦，一边跑还一边喊：“我来啦，我来啦！”这活泼劲儿，真让人忍不住笑出声。
接着是萌萌，拉着妈妈的手，有点舍不得放开，不过在老师的安慰下，还是勇敢地走进了教室，还回头跟妈妈挥挥手说再见，真是个懂事的小宝贝。
再瞧那边，阳阳正和小伙伴们一起玩着积木，嘴里还不停地说着自己要搭一个大大的城堡。
咱们的小机灵鬼天天，一进来就跑到老师面前，神秘兮兮地从口袋里掏出一块小饼干，说是要送给老师，哎呀，这可把老师的心都暖化了。
还有那安静的朵朵，坐在角落里看着绘本，那专注的样子，仿佛整个世界都只有她和那本书。
每个孩子在晨间都展现出了不一样的状态，有的兴奋，有的害羞，有的专注。
这就是咱们可爱的孩子们，每天都能给我们带来新的惊喜和感动。
好啦，今天的晨间观察就到这儿啦，期待明天他们又会有怎样的表现！。
幼儿园早操运动乐园：活动记录与身体发展观察
幼儿园早操运动乐园：活动记录与身体发展观察幼儿园早操运动乐园：活动记录与身体发展观察一、介绍在幼儿园，早操运动是一项非常重要的活动，它不仅可以促进幼儿身体的健康发展，还可以培养他们良好的运动习惯。
本文将通过记录幼儿园早操运动的活动情况，并观察幼儿在运动中的身体发展，探讨早操运动在幼儿成长中的重要性。
二、活动记录1. 时间安排每天早晨8:30，幼儿园的老师会组织全体幼儿进行早操运动。
这项活动通常持续20分钟左右，包括热身、拉伸、简单的有氧运动和力量训练等环节。
在天气好的日子，活动还会进行户外进行。
2. 活动内容在早操时间里，老师们会根据幼儿的芳龄和身体状况，设计不同的运动项目。
让幼儿们跟着音乐做简单的舞蹈动作，或者进行晨间操，还有一些简单的球类游戏等。
这些活动不仅锻炼了幼儿的身体，还促进了他们的团队合作意识。
3. 参与情况大部分幼儿都非常积极地参与早操运动，他们面带微笑，充满活力。
甚至有些家长也会在早操时间过后留意孩子在活动中的表现。
三、身体发展观察1. 身体柔韧性通过长期观察发现，参加早操运动的幼儿们的身体柔韧性有所提高。
他们做拉伸运动时，能更轻松地完成，并且在日常活动中显得更为灵活。
2. 体能和耐力早操运动可以提高幼儿的体能和耐力。
在活动进行一段时间后，幼儿们的体力越来越好，可以更持久地进行各种活动。
3. 协调性和反应能力通过早操运动中的跳绳、投球等项目，可以观察到幼儿们在协调性和反应能力上的提升。
他们的手脚协调能力得到了锻炼，反应速度也在不知不觉中得到了提高。
四、总结与回顾早操运动作为一项重要的体育活动，对幼儿的发展起着重要作用。
通过观察发现，参加早操运动的幼儿们在身体柔韧性、体能和耐力、协调性和反应能力等方面都有了明显的改善。
幼儿园早操运动作为幼儿身体发育的重要环节，应该得到重视和支持。
五、个人观点作为一名幼儿园教师，在日常工作中我深刻地认识到早操运动对幼儿的身体健康和全面发展的重要性。
通过早操运动，幼儿们不仅可以锻炼身体，培养运动兴趣，还可以促进身心的发展，培养集体观念和团队精神。
幼儿体格锻炼记录内容范文
幼儿体格锻炼记录内容范文一、基本信息。
幼儿姓名：小团子。
年龄：3岁。
性别：男。
二、锻炼目标。
1. 增强小团子的身体协调性，让他能像个小超人一样跑来跑去还不摔跤。
2. 提高他的免疫力，这样就不会老是被小病菌欺负啦。
三、锻炼时间与地点。
1. 时间。
每周一、三、五上午10:00 10:30，这可是小团子活力满满的时候呢。
每次锻炼大概持续30分钟，这个时间不长不短，正好适合小团子的小精力。
2. 地点。
幼儿园的小操场，那里有好多好玩的锻炼器材，就像一个小小的运动乐园。
四、锻炼内容。
# （一）周一：小小冒险家。
1. 热身。
我们先带着小团子像小兔子一样蹦蹦跳跳，跳了大概5分钟。
一边跳还一边唱着“小兔子乖乖，蹦蹦真可爱”，小团子可开心了，笑得眼睛都眯成了一条缝。
2. 攀爬架挑战。
小操场的攀爬架对小团子来说就像一座小山。
他一开始有点害怕，小脚丫在下面磨磨蹭蹭的。
我就鼓励他说：“小团子，你可是勇敢的小冒险家，这个小架子可难不倒你哦。
”然后他就慢慢伸出小手，抓住架子开始往上爬。
虽然爬得有点慢，还时不时地往下看看，但是最后还是成功爬到了顶。
这可把他得意坏了，在上面还大喊：“我是最棒的小团子！”这个过程大概花了15分钟。
3. 放松。
小团子从攀爬架上下来后，我们一起坐在草地上，像小猫咪一样伸懒腰，放松了5分钟。
# （二）周三：运动小达人。
1. 热身。
今天的热身是学小鸭子走路，小团子摇摇摆摆地走着，嘴里还“嘎嘎嘎”地叫着，把周围的小朋友都逗笑了。
这个热身大概进行了5分钟。
2. 踢皮球大赛。
给小团子一个彩色的小皮球，让他把球踢到指定的小圈圈里。
一开始他老是踢歪，不是往左就是往右，小皮球就像个调皮的小精灵到处乱跑。
但是小团子可不服输，一次又一次地尝试。
经过大概10分钟的努力，他终于能比较准确地把球踢进圈圈里了。
每踢进一个球，他就兴奋地跳起来，还自己给自己鼓掌呢。
3. 平衡木之旅。
小操场的平衡木对小团子来说是个不小的挑战。
他小心翼翼地走上平衡木，两只小手伸得直直的，就像小飞机的翅膀一样，努力保持平衡。
幼儿园观察日记：晨间运动欢乐多
晨间运动观察周一在今天的晨间锻炼攀爬平衡活动中，我们进行了踩高跷练习。
踩高跷看起来简单，走起路来可没那么简单哦！要手脚配合好才行，还得保持身体的平衡，对小朋友们可是一大挑战!只见有的小朋友踩高跷摇摇晃晃的站上去了，可一走就倒了；还有的小朋友很踩高跷聪明，会想办法靠着墙站上去或者坐在台阶上准备；也有几位小朋友很棒，都能很平稳的走起来了，总之大家都想尽一切办法站起来，今天是第一次踩高跷，只要能站在高跷上就算成功啦！（因为幼儿本身就存在着明显的个体差异，在体育活动中体现地更加明显。
所以我觉得教师在晨间体锻的时间让幼儿自由练习是完全不够的，还可以渗透在户外大区域活动，或者在家里和爸爸妈妈一起制作高跷，一起踩高跷，使幼儿的平衡能力及动作的协调性得到提高。
)周二今天的晨间锻炼，我请幼儿练习运球。
由于中班时经验有过运球的经验，所以班级里有一部分幼儿能较好的掌握运球的技能。
可是还是有部分幼儿掌握的不好，特别是牛悦他基本不太会。
只见他先是开始在原地练习拍球的动作，在练习一阵后，方才尝试运球，只见他缓慢地挪动着身体，速度本来就运得不是很快,还时常把球拍离自己,不能很好的控制球的方向,很快球便滚到了一旁草丛里，他慢慢地走去拣球，时不时地张望着其他小朋友的活动情况。
在他拣到球之后，他开始重新尝试，可球还是不听话，一会儿又“跑”开了。
脸上的表现也变得有些沮丧。
于是，我便让牛悦的好朋友陈翌帆去鼓励他继续练习，不放弃，陈翌帆来到了牛悦身旁,自如地运起球来，还不停地催促：“快拍！快拍啊！往前拍!”在同伴的鼓励和帮助下，牛悦和陈翌帆一起愉快的运起球来，虽然他还是显得有些不灵活，技巧也不熟练，但看得出来他的心情已经好了很多。
（牛悦在尝试运球时，遇到了一定的困难，变得有些沮丧。
一方面可能是由于其没有掌握好方法的原因，另一方面也有可能是其容易放弃的个性而导致。
活动中，教师尝试用同伴鼓励示范的方式来带动牛悦，使他的积极性有了一定的提高。
幼儿体格锻炼观察记录20篇
幼儿体格锻炼观察记录20篇1. 观察日期：2021年1月1日幼儿姓名：小明年龄：3岁观察内容：小明参与了幼儿园的体育活动，包括跑步、跳绳和投篮等项目。
他表现出较好的平衡能力和身体协调性，能够完成基本的动作要求。
但在投篮方面还需加强力量控制。
2. 观察日期：2021年1月5日幼儿姓名：小红年龄：4岁观察内容：小红进行了爬山活动。
她表现出较好的肌肉力量和耐力，能够坚持爬完短距离的陡峭山坡。
但还需要继续加强对场地的适应能力。
3. 观察日期：2021年1月10日幼儿姓名：小杰年龄：5岁观察内容：小杰参与了游泳课程。
他能够完成基本的游泳动作，包括蛙泳、自由泳和仰泳等。
但还需加强水性和耐力训练。
4. 观察日期：2021年1月15日幼儿姓名：小芳年龄：3岁观察内容：小芳参与了室内健身操课程。
她具有较好的灵活性和协调性，能够完成较为复杂的动作要求。
但还需加强力量训练。
5. 观察日期：2021年1月20日幼儿姓名：小明年龄：4岁观察内容：小明参与了户外足球活动。
他具有较强的冲刺能力和脚法，能够较好地控制足球。
但还需加强团队合作意识。
6. 观察日期：2021年1月25日幼儿姓名：小红年龄：5岁观察内容：小红进行了室内攀登活动。
她能够迅速爬到较高的位置，并具有较好的平衡能力。
但在下降时还需注意安全。
7. 观察日期：2021年2月1日幼儿姓名：小杰年龄：3岁观察内容：小杰参与了室外骑车活动。
他能够平稳地骑行，并能够遵守交通规则。
但还需加强速度和灵活性。
8. 观察日期：2021年2月5日幼儿姓名：小芳年龄：4岁观察内容：小芳进行了室内瑜伽活动。
她能够完成各种瑜伽姿势，并能够保持身体的平衡。
但在某些难度较大的姿势上还需加强练习。
9. 观察日期：2021年2月10日幼儿姓名：小明年龄：5岁观察内容：小明参与了室外游泳活动。
他能够游到较远的位置，并具有较好的水性和耐力。
但还需加强技巧训练。
10. 观察日期：2021年2月15日幼儿姓名：小红年龄：3岁观察内容：小红进行了室内健身操课程。
幼儿园幼儿早操观察记录表
观察记录表
幼儿姓名一一幼儿年龄 5 班级大一班观察日期 2022.3.24 观察时间08:20-08:30
观察地点操场观察者
使用方法记录拍照式观察
观察目的幼儿早操否感兴趣，能否认真做早操。
观察内容孩子们在早操时的表现
观察实录一一小朋友一进入做操场地，就爬或蹲在地上，自我玩自我的，教师提醒他站起来做操，可是，还没做几个动作又开始玩了。
分析与思考一一小朋友平时就很好动，注意力不是很集中，我想：他之所以不喜欢做操，会不会是不明白各节操的动作要领，孩子因为不会做就不敢做，所以就一向不感兴趣。
回应与调整1.经过集体活动教育孩子，使孩子意识到锻炼身体的重要性，激发参与体育锻炼的进取性。
2.与家长交流沟通，共同促进孩子的发展。
3.多关注、多给他指点动作，同时多鼓励他，对他的提高及时表扬，增强他的自信心。
幼儿园幼儿活动观察记录
幼儿园幼儿活动观察记录一、晨间活动观察记录在晨间活动中，幼儿园的老师们通常会设计一些简单有趣的活动，来帮助幼儿们迅速进入学习状态。
在观察的过程中，我发现幼儿园的幼儿们表现出了活力和好奇心。
他们在老师的引导下，积极参与到晨间活动中，主动举手回答问题，踊跃发言，展示了自己的才艺。
有一次，老师组织了一个小游戏，幼儿们分成几组进行比赛，大家互相鼓励，充满了团队合作的氛围。
在这些活动中，孩子们展现出了自己的个性和特长，也锻炼了自己的表达能力和社交能力。
二、户外活动观察记录幼儿园的户外活动是幼儿们最期待的时间之一。
在户外活动中，幼儿们可以放松身心，与自然亲密接触。
在观察的过程中，我发现幼儿们对于大自然充满了好奇心，他们会主动观察花草树木、昆虫等，感受大自然的美好。
在户外活动中，幼儿们也会进行一些游戏，如躲猫猫、捉迷藏等，他们追逐着快乐，带给我无尽的欢乐。
在户外活动中，幼儿们的身体得到了锻炼，也增强了他们的团队合作能力和社交能力。
三、手工活动观察记录手工活动是培养幼儿动手能力和想象力的重要途径。
在观察的过程中，我发现幼儿们在手工活动中展现出了巨大的创造力。
他们可以用小纸片、彩笔、剪刀等简单的材料创作出各种各样的手工作品，如折纸飞机、纸花等。
在手工活动中，幼儿们动手操作，培养了他们的动手能力和手眼协调能力。
同时，手工活动也培养了幼儿们的耐心和细心，他们需要仔细观察和操作，才能完成一个完美的手工作品。
四、音乐活动观察记录音乐活动是培养幼儿音乐素养和审美能力的重要途径。
在观察的过程中，我发现幼儿们对于音乐表现出了极大的热情。
他们在音乐活动中，可以跟着音乐的节奏，进行简单的舞蹈动作，或者自己编创一段小独舞。
在音乐活动中，幼儿们展示了他们的音乐才华和舞蹈天赋。
同时，音乐活动也培养了幼儿们的听觉感知能力和音乐鉴赏能力，他们可以通过音乐表达自己的情感和思维。
五、游戏活动观察记录游戏活动是幼儿园中最受幼儿们欢迎的活动之一。
在观察的过程中，我发现幼儿们在游戏活动中展现出了无穷的创意和想象力。
幼儿户外体能大循环观察记录
幼儿户外体能大循环观察记录《幼儿户外体能大循环观察记录（一）》嘿，亲爱的朋友们！今天咱来聊聊幼儿户外体能大循环的那些事儿。
一到户外，孩子们就像一群放飞的小鸟，那个兴奋劲儿哟！我最先注意到的是小明，这小家伙跑得那叫一个快，像个小旋风似的。
只见他在平衡木上稳稳当当的，一点儿都不害怕，还冲我笑呢，好像在说：“老师，你看我厉害不？”再看看小红，她正在努力地爬那个攀爬架。
小脸憋得通红，可就是不放弃。
我在旁边给她加油打气，她一鼓作气就爬上去了，然后开心得直拍手。
还有那几个小调皮，在玩跳绳的时候可热闹啦。
有的跳得高高的，有的被绳子绊住了脚，嘻嘻哈哈笑成一团。
最让我惊喜的是平时有点胆小的小刚，这次居然主动去挑战了滑梯。
从上面滑下来的时候，他的眼睛里都闪着光，我能感觉到他内心的喜悦和自豪。
看着孩子们在户外尽情地玩耍、锻炼，我这心里呀，满满的都是幸福。
他们就像小太阳，充满了活力和勇气，真希望他们能一直这样快乐健康地成长！《幼儿户外体能大循环观察记录（二）》哟呵，今天来和大家讲讲孩子们户外体能大循环的有趣事儿。
刚到操场上，孩子们就撒欢儿跑开了。
小李子一下子就冲向了秋千，坐在上面荡得可高啦，嘴里还不停地喊着：“再高一点，再高一点！”那模样，真是可爱极了。
小王同学呢，在跳轮胎的时候特别认真，一个一个跳过去，小心翼翼的，生怕摔倒。
不过呀，最后还是成功地完成了，给自己竖起了大拇指。
还有一群小朋友在玩接力跑，你追我赶的，一个个跑得满头大汗。
其中有个小不点跑慢了，急得都快哭了，旁边的小伙伴们赶紧给他加油打气，最后大家一起冲过了终点线，抱在一起欢呼。
最有意思的是，在玩投掷游戏的时候，小周把球扔得老远，大家都惊呆了，纷纷给他鼓掌。
他得意地扬着头，像个小英雄。
看着这些孩子们，我觉得生活真是太美好啦。
他们在运动中学会了坚持，懂得了团结，收获了快乐。
希望他们能一直保持这份童真和活力，开开心心每一天！。
幼儿园早操活动观察（精选五篇）
幼儿园早操活动观察（精选五篇）第一篇：幼儿园早操活动观察幼儿园早操活动观察观察时间：2013年4月25日观察地点：西南大学实验幼儿园（北区）操场观察对象：大二班早操时间：08：35-09：00活动准备：1、活动器械：塑料瓶（2个/1名幼儿）2、活动环境：游戏场地安全、密度适宜3、活动材料：材料摆放有序，数量充足，材料有创新、安全活动过程： 1、08：35在晨读时间结束之后，教师拍掌组织幼儿按照四路纵队排队并立正，此过程中运用“我喜欢xx，xx的眼睛一直看着我”等使幼儿的注意力集中，并要求当天的值日生摆放好椅子后，搬运游戏器械。
让幼儿三两牵手由教师带领有序下楼。
2、08：38集中操场，由教师带领至班级的指定位置，并进行整队踏步走，教师利用左、右手侧平举等动作指示幼儿进行位置的变换等。
队伍整理完毕后，跟随音乐，进行简单的热身运动，利用走、跑等全身运动，达成热身的目的。
此过程中教师双手握拳绕圈，幼儿得到指示后开始变换队形，左右分队，四路变两路，跑步绕圈排队开火车还有兔子跳转圈等形式。
3、08：45武术操《中国功夫》，教师在队伍前列作示范，大班幼儿的动作相对于中班和小班的幼儿动作，难度较大。
幼儿在此过程中，大部分幼儿能够大体跟上节奏，虽然动作不是很标准，但是却十分投入，叫声也很整齐、振奋人心，幼儿做起来也特别带劲。
4、08：48 幼儿领取塑料瓶，利用塑料瓶做自编操和游戏活动。
练习走、跑、平衡、跳和钻等动作，发展幼儿的基本动作的协调性和运动能力。
5、08：57结束游戏活动，幼儿将塑料瓶放回篮子中，教师进行简单的整理运动，让幼儿放松身体。
教师用四个手指头指示幼儿列成四路纵队，由教师带领回教室，结束早操。
活动评价：优点：1、早操是幼儿体育活动的一种重要形式，也是幼儿一日活动中的重要环节。
教师在早操活动中，扮演着引导者的作用。
教师在进行早操之前，有清晰的告诉幼儿接下来的活动是进行早操，并且有序地让幼儿牵手下楼，考虑到了幼儿的秩序性和安全性。
幼儿园晨锻教研活动记录(3篇)
第1篇一、活动背景为了提高幼儿园晨间锻炼活动的质量和效果，进一步丰富幼儿的户外活动内容，我园于2021年10月15日开展了晨锻教研活动。
本次教研活动旨在通过教师之间的交流与探讨，共同探讨如何优化晨锻活动，促进幼儿身心健康发展。
二、活动目的1. 提高教师对晨锻活动的认识，明确晨锻活动的重要性。
2. 交流分享晨锻活动的组织与实施经验，提高教师的专业素养。
3. 通过实践操作，优化晨锻活动内容，提高幼儿参与度。
4. 促进教师之间的相互学习与成长，共同提高幼儿园晨锻活动质量。
三、活动时间2021年10月15日，上午9:00-11:30四、活动地点幼儿园多功能厅五、活动参与者1. 幼儿园全体教师2. 幼儿园园长3. 教研组长六、活动流程1. 开场致辞2. 晨锻活动经验分享3. 晨锻活动观摩与实践4. 晨锻活动研讨与总结5. 颁发教研活动证书七、活动内容1. 开场致辞园长在活动中致辞，强调了晨锻活动在幼儿园教育中的重要性，并对全体教师提出了期望，希望大家通过本次教研活动，共同提高幼儿园晨锻活动的质量。
2. 晨锻活动经验分享（1）教师A分享：以“趣味性”为主题，介绍了如何通过游戏化、情境化的方式，提高幼儿参与晨锻活动的积极性。
（2）教师B分享：以“安全性”为主题，分享了在晨锻活动中如何确保幼儿安全，避免发生意外。
（3）教师C分享：以“多样性”为主题，介绍了如何根据不同年龄段幼儿的特点，设计丰富多样的晨锻活动。
3. 晨锻活动观摩与实践全体教师分组观摩了不同班级的晨锻活动，并参与实践操作。
通过观摩与实践，教师们对晨锻活动的组织与实施有了更深入的了解。
4. 晨锻活动研讨与总结（1）分组讨论：教师们针对观摩到的晨锻活动，分组讨论了如何优化活动内容、提高幼儿参与度等问题。
（2）分享交流：各组代表分享了讨论成果，其他教师进行补充和总结。
（3）园长总结：园长对本次教研活动进行了总结，肯定了教师们在晨锻活动中的努力，并提出了改进建议。
幼儿园晨练活动单一观察记录
幼儿园晨练活动单一观察记录《幼儿园晨练活动单一观察记录一》嘿，亲爱的朋友们！今天来和大家分享一下我在幼儿园晨练活动中的有趣观察。
早上一进幼儿园，就看到小朋友们像一群欢快的小鸟，叽叽喳喳地奔向操场。
晨练开始啦，第一项是跳绳。
小涵拿起跳绳，那小模样可认真了，可跳了几下就被绳子绊住了脚，她嘟着小嘴，有点小郁闷。
不过，很快又重新开始，一次比一次跳得多，真棒！旁边的小宇呢，那跳绳的姿势简直像在跳舞，蹦蹦跳跳的，特别可爱。
虽然没跳几个，但脸上一直挂着大大的笑容。
再看看玩滑梯的那群小家伙。
小美滑下来的时候，兴奋地大喊：“哇，太好玩啦！”她还拉着小伙伴的手，一起排队再上去滑。
还有几个小朋友在玩跷跷板，一上一下的，笑声不断。
小轩坐在跷跷板的一端，使劲儿往下压，想把对面的小伙伴翘得高高的，那股子认真劲儿，真是让人忍俊不禁。
晨练结束的时候，小朋友们虽然都有点小累，但个个都红扑扑的脸蛋上写满了开心。
看着他们充满活力的样子，我这心里呀，也跟着乐开了花！《幼儿园晨练活动单一观察记录二》亲爱的小伙伴们，今天来和你们讲讲幼儿园晨练的那些事儿。
刚到操场，就看到小朋友们已经迫不及待地准备活动啦。
先看看踢毽子的这边，小乐努力地想把毽子踢起来，可毽子总是不听话，到处乱飞。
他追着毽子跑的样子，逗得周围的小朋友哈哈大笑。
转过来，几个小朋友在玩呼啦圈。
小欣转得可厉害了，呼啦圈在她的腰上飞快地转着，像一个彩色的光环。
而旁边的小俊，呼啦圈总是掉下来，但他一点儿也不气馁，一直尝试。
跑步的区域也很热闹。
小敏像一阵风一样跑在前面，后面的小朋友们也不甘示弱，紧紧跟着。
跑累了，大家就一起手拉手慢走休息一会儿。
还有玩球的小朋友们，有的在拍球，有的在传球。
小明拍球的时候，球总是跑掉，他就不停地捡球，嘴里还嘟囔着：“这球真调皮！”晨练的时间过得好快呀，小朋友们在活动中尽情地玩耍，不仅锻炼了身体，还收获了快乐。
看着他们天真无邪的笑容，感觉整个世界都变得更加美好了呢！。
小班晨间锻炼观察记录
小班晨间锻炼观察记录《小班晨间锻炼观察记录》早上一进幼儿园，就看到小班的小朋友们欢欢喜喜地准备开始晨间锻炼啦。
小朋友们先是排好队，一个个都特别乖。
有个小男生叫明明，眼睛一直盯着那些好玩的体育器材，迫不及待的样子简直太可爱了。
开始锻炼咯！有的小朋友选择了跳绳，那小手小脚协调得还不太好，绳子经常打在脚上，不过他们一点儿也不气馁，继续努力跳着。
特别是小女生花花，虽然跳得慢，但是那股认真劲真让人忍不住点赞。
滑梯那里也很热闹，小朋友们排着队，一个接一个地滑下来。
有个小调皮叫豆豆，滑下来之后还在滑梯下面打了个滚，逗得大家哈哈大笑。
还有几个小朋友在玩跷跷板，一上一下的，小脸笑得像朵花。
这边的乐乐和那边的琪琪，你高我低，玩得可开心啦。
锻炼结束的时候，小朋友们虽然都有点小累，但是都很满足。
看着他们红扑扑的小脸蛋，我也觉得心里暖暖的。
这就是小班小朋友充满活力的晨间锻炼，真希望他们每天都能这样开开心心，健康成长！《小班晨间锻炼观察记录》今天小班的晨间锻炼真是热闹非凡！一到操场，小朋友们就像一群快乐的小鸟，叽叽喳喳地跑向自己喜欢的区域。
我注意到有几个小朋友在玩呼啦圈，小小的身体努力地转动着大大的呼啦圈，那模样真是有趣极了。
尤其是小涵涵，转了几下呼啦圈就掉了，可她不放弃，捡起来继续转，那股执着的劲儿真让人佩服。
在平衡木那边，小朋友们小心翼翼地走着，有的张开双臂保持平衡，有的一步一步慢慢地挪。
胆小的萌萌在老师的鼓励下，终于勇敢地迈出了脚步，成功走过了平衡木，她高兴得又蹦又跳。
踢球的区域也很精彩，小朋友们你一脚我一脚地踢着球，跑来跑去。
小明力气可大了，一脚把球踢得老远，大家都追着球跑，笑声回荡在整个操场。
还有几个小朋友在玩“老鹰捉小鸡”的游戏，“老鹰”张牙舞爪地扑过来，“鸡妈妈”拼命地保护着“小鸡们”，小朋友们尖叫着、欢笑着，玩得满头大汗。
看着这些可爱的小宝贝们在晨间锻炼中尽情地玩耍、快乐地成长，我也被他们的纯真和活力所感染，仿佛自己也回到了童年时光。
小班晨间锻炼教研记录(3篇)
第1篇一、教研背景随着我国幼儿教育事业的不断发展，幼儿的身心健康和全面发展越来越受到重视。
晨间锻炼作为幼儿园一日活动的重要组成部分，对于培养幼儿的体质、提高幼儿的适应能力、促进幼儿的身心健康发展具有重要意义。
为了更好地开展小班晨间锻炼活动，提高教师的专业素养和教学水平，我园特组织开展了小班晨间锻炼教研活动。
二、教研目的1. 了解小班幼儿的身心发展特点，为制定合理的晨间锻炼计划提供依据。
2. 探讨适合小班幼儿的晨间锻炼内容和方法，提高晨间锻炼活动的趣味性和有效性。
3. 提升教师对晨间锻炼活动的组织能力和指导水平，促进幼儿身心健康发展。
三、教研内容1. 小班幼儿身心发展特点分析2. 晨间锻炼内容与方法探讨3. 晨间锻炼活动组织与实施策略4. 案例分享与讨论四、教研过程（一）小班幼儿身心发展特点分析1. 生理特点：小班幼儿正处于生长发育的关键时期，骨骼、肌肉、神经系统等正在发育，需要适量的运动来促进身体发育。
2. 心理特点：小班幼儿好奇心强，注意力易分散，需要有趣、富有挑战性的活动来吸引他们的注意力。
3. 行为特点：小班幼儿模仿能力强，容易受到同伴的影响，需要教师给予正确的引导和示范。
（二）晨间锻炼内容与方法探讨1. 活动内容：以基本动作、游戏、舞蹈、体操等形式为主，注重培养幼儿的基本运动能力。
2. 活动方法：采用集体活动、小组合作、个别指导等方式，提高幼儿的参与度和兴趣。
3. 活动时间：每天早晨进行，时长约为20-30分钟。
（三）晨间锻炼活动组织与实施策略1. 制定合理的晨间锻炼计划，确保活动内容丰富、形式多样。
2. 注重安全，确保活动场地、器材等安全可靠。
3. 提前做好准备工作，如场地布置、器材摆放等。
4. 教师要积极参与，以身作则，为幼儿树立良好的榜样。
5. 鼓励幼儿自主参与，培养他们的独立性和自信心。
6. 关注个体差异，因材施教，确保每个幼儿都能在活动中得到锻炼。
（四）案例分享与讨论1. 案例一：小班幼儿在晨间锻炼中，如何培养他们的团队协作能力？2. 案例二：如何通过晨间锻炼活动，提高幼儿的注意力？3. 案例三：在晨间锻炼活动中，如何关注幼儿的个体差异？五、教研总结通过本次教研活动，我们深入探讨了小班晨间锻炼活动的相关内容，明确了小班幼儿的身心发展特点，为制定合理的晨间锻炼计划提供了依据。
晨间体锻观察记录
晨间体锻观察记录
幼儿活动情况记录：在晨间体锻的时候，“老师，这两片叶子不一样。
”小逸拿了一片枯叶和一片绿叶。
“哪里不一样？”我问。
小逸说：“黄色的叶子没有水分了，枯了，绿色的叶子有生命。
”“你从哪里看出来的？”我问。
小逸说：“因为这个叶子一捏就碎了呀，被晒干了。
”说完就将枯叶子捏碎了。
幼儿学习品质：
小逸的观察探索能及较强。
从观察中发现小逸能对植物的生长变化有一定的了解，说明她有百科知识较丰富。
并且能从植物的颜色，软硬程度发现变化的原因。
调整策略：
小逸对落叶有初步对了解，我可以引导小逸继续深入探索枯叶。
可以选区树叶－落叶－枯叶，作为比较，观察其颜色，经脉，质感，饱和程度等。
再他探究变化的原因，分析出树木的生存需要的条件。
并且帮助幼儿了解枯叶的作用。
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