谈一年级新生的日常行为规范教育

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一年级小学生行为规范主题班会“一年级行为规范教育”主题班会教案

一年级小学生行为规范主题班会——“一年级行为规范教育”一、教学目标：1. 让学生了解和掌握一年级小学生应遵守的基本行为规范。

2. 培养学生自觉遵守行为规范的良好习惯。

3. 提高学生文明素养，使他们成为讲文明、懂礼貌、守纪律的一年级学生。

二、教学重点：1. 一年级小学生应遵守的基本行为规范。

2. 培养学生自觉遵守行为规范的良好习惯。

三、教学难点：1. 如何让学生深刻理解行为规范的重要性。

2. 如何培养学生自觉遵守行为规范的良好习惯。

四、教学方法：1. 采用讲解、演示、讨论、实践等多种教学方法，让学生在轻松愉快的氛围中学习行为规范。

2. 以情境模拟、角色扮演等形式，让学生亲身参与，提高实践能力。

五、教学内容：1. 教学准备：收集有关一年级小学生行为规范的资料，准备教学道具。

2. 教学过程：（1）导入：讲解行为规范的定义和作用，引导学生认识到行为规范的重要性。

（2）基本行为规范学习：讲解一年级小学生应遵守的基本行为规范，如排队、礼貌用语、不打闹等。

（3）情境模拟：设置具体情境，让学生模拟实践所学行为规范，如排队进教室、礼貌问好等。

（4）讨论与反思：引导学生讨论自己在实践中的表现，反思如何改进自己的行为。

（5）总结与强调：总结所学内容，强调行为规范的重要性，鼓励学生自觉遵守。

（6）课后实践：布置相关作业，让学生在课后继续实践所学行为规范。

六、教学评价：1. 观察学生在日常生活中的行为表现，评估他们对于行为规范的掌握程度。

2. 通过课堂参与和作业完成情况，评价学生对行为规范的理解和应用能力。

3. 收集学生和教师的反馈意见，了解教学效果，不断调整和改进教学方法。

七、教学准备：1. 准备教学PPT，包括行为规范图片、视频等资料。

2. 准备教学道具，如小奖品、行为规范卡片等。

3. 安排课堂活动空间，确保学生有足够的空间进行实践和互动。

八、教学过程：（1）回顾上节课的内容，通过提问方式检查学生对行为规范的掌握情况。

一年级新生行为规范养成教育之浅见

一年级新生行为规范养成教育之浅见一年级新生行为规范养成教育之浅见世界著名心理学家威廉·詹姆士有段名言：播下一个行动，收获一种习惯；播下一种习惯，收获一种性格；播下一种性格，收获一种命运。

可见习惯对人的一生影响有多大。

理论和实践都证明：小学是良好行为习惯养成的关键时期，良好的习惯会让学生终身受益，学生的养成教育关系到学生的未来发展。

小学一年级的行为习惯养成教育是关键期的基础。

这篇文章是我结合自己的实践经验来谈谈对于一年级新生行为习惯养成方面的几点做法。

一、用心引导，自然养成教育。

1、学前工作。

小朋友们刚刚从幼儿园进入小学，许多生活和学习的习惯仍按照幼儿园的方式进行。

形成一定的行为习惯乃至养成行为规范还需要一个过程，每个过程必须以教师为主导，以学生为主体，充分发挥教师的主导作用，调动学生的主体因素，认真地进行引导，使学生能适应新的环境自主地去学习。

我们学校在暑期进行的新生入学前培训，这就是帮助学生行为规范养成的一个最好的契机，为孩子们尽快地适应小学学习打下良好的基础。

作为一年级的班主任就要利用这一时间好好地引导、教育孩子。

例如：课堂常规、课间活动常规、进出校门常规、集体活动规范、见到老师要问好等等。

每一项教育内容都应进行精心的设计，以达到最好的效果。

对于刚刚走出幼儿园的小朋友你只对他们进行说教，讲些大道理，收效是甚微的。

对于每一项常规教师除了讲清要求之外，还可以创设情境让孩子进行练习，这样让孩子们进入角色会记得更牢。

这一阶段的引导，需要班主任用心地去引导、示范，让孩子在不断地练习中得以养成。

2、一日工作。

到了9月1日开学之后，我们还是要对孩子继续进行这方面的教育，行为习惯的教育贯穿在孩子一日的在校学习当中。

在开学的第一个月中，我们还是要刻意的去提醒孩子，但这时是自然的。

在这里我就以我的一日工作常规给大家作个介绍。

早上一般比学校规定的教师到校时间早到5—10分钟，来到班级开窗、检查卫生、组织早读等。

一年级新生的规范管理

一年级新生的规范管理引言概述：一年级是学生进入学校的起点，对于新生来说，规范管理是他们适应学校生活和培养良好习惯的重要环节。

本文将从五个方面，即学习规范、行为规范、卫生规范、安全规范和社交规范，详细阐述一年级新生的规范管理。

一、学习规范：1.1 课堂纪律：新生应遵守课堂纪律，不随意说话、乱动，保持安静专注的学习状态。

1.2 完成作业：新生应按时完成老师布置的作业，养成良好的学习习惯，提高自主学习能力。

1.3 尊重他人：新生应尊重老师和同学，积极参与课堂讨论，与同学友好合作，共同进步。

二、行为规范：2.1 遵守纪律：新生应遵守学校的规章制度，不迟到早退，不打架斗殴，不欺负同学。

2.2 礼貌待人：新生应学会礼貌用语，尊重师长和同学，不说脏话，不恶作剧，树立良好的行为形象。

2.3 爱护公物：新生应爱护学校的设施和公共物品，不损坏、乱涂乱画，共同维护学校的整洁环境。

三、卫生规范：3.1 个人卫生：新生应保持良好的个人卫生习惯，勤洗手、勤剪指甲，保持整洁的仪容仪表。

3.2 教室卫生：新生应主动参与教室卫生保洁，保持教室的整洁和卫生，共同营造良好的学习环境。

3.3 饮食卫生：新生应注意饮食卫生，不吃脏、变质食物，养成良好的饮食习惯，健康成长。

四、安全规范：4.1 交通安全：新生应学会安全过马路，不乱穿马路，遵守交通规则，确保自己的安全。

4.2 防范意外：新生应注意安全防范，不乱玩危险物品，不攀爬高处，避免发生意外伤害。

4.3 防止欺凌：新生应了解欺凌的危害，学会保护自己，及时向老师和家长报告，共同维护校园安全。

五、社交规范：5.1 互相尊重：新生应尊重他人的意见和权益，不歧视、不欺负同学，与同学友好相处。

5.2 团队合作：新生应学会团队合作，与同学共同完成任务，培养合作意识和团队精神。

5.3 社交礼仪：新生应学会基本的社交礼仪，懂得如何与他人交流，培养良好的人际关系。

结论：一年级新生的规范管理对于他们的成长和发展至关重要。

一年级学生行为规范养成教育

一年级新生日常行为规范养成教育一、确定主题一习惯养成的重要性良好行为习惯的养成对一个人的成功影响很大,它是养成学生健全人格的基础,是学生成人、成才的前提.英国教育家洛克说：“一切教育都归结为养成儿童的良好习惯”.现在很多学生在家长的溺爱下,饭来张口,衣来伸手,自理能力薄弱.长此以往,学生养成了做事没有方向,动作磨蹭,有始无终,丢三落四的坏习惯.俗话说,“播下行为,收获习惯；播下习惯,收获性格.”聚沙成塔,滴水穿石并非神话,靠的是一步一个脚印的辛苦付出,想要获得成功,离不开良好习惯的养成.我国伟大的教育家叶圣陶明确指出：“教育就是培养习惯,良好的习惯就是人一生取之不竭的道德资本”.人并非生来就具有某些好的习惯或不好的习惯,而是在后天慢慢养成的.由此可见,使孩子养成良好的行为习惯非常重要.二一年级新生的特点一年级小朋友刚刚上学,对学校、老师、同学以及学习都很陌生,具有很强的好奇心,学校这些陌生的事物对于他们都有一种新鲜感,能引起他们强烈的探索欲.在这个过程中进行品德与生活教育促使学生养成良好的生活习惯、学习习惯,正确的人生观、价值观和道德观就显得尤为重要.经过观察与调查,我发现初入学的一年级新生们对学校这个陌生的环境难免有一些担忧、不安、甚至惶恐.有的孩子会过多的依赖家长,刚开始还会哭泣着不愿进校门,不让父母离开；有的孩子缺乏独立性,表现在行为方面,如：胆小、过于好动等.这都是因为他们过多的留恋幼儿生活,没有做好过渡到新生活的准备.三我的做法针对孩子们的种种心理,我将一年一期的品德与生活课采取课内向课外延伸的模式,以“一年级新生日常行为规范养成教育”为训练主线、根据教材安排分解为三个单元——“我上学了”,“在学校的一天”,“家里的我”来进行活动安排.二、活动目标知：知道并熟记日常行为规范的内容.情:乐意接受并愿意执行日常规范的内容.意：能够自主的按照日常行为规范规范自己的行为.行：做到并准确执行日常规范的内容.三、活动主题分解四、活动过程一、上学去儿童刚入学,对学校这个陌生的环境,对小学生这个陌生的角色既充满新鲜与好奇,也不免有一些担忧、不安,甚至惶恐.根据孩子们的实际心理和品德书的编排,我在课上开展了以“我上学了”为主题的品德活动.1、认识同学和老师学生来到学校望着一张张陌生的面孔,内心充满了恐惧.为了消除孩子们的这种恐惧心理,第一节课,我特地与班主任老师一起为孩子们开展了一堂以“我们是一家人”为主题活动课.课内：①、首先,老师做了亲切的自我介绍,并初步介绍了有关班级的一些基本情况,询问孩子们小学生活与幼儿园生活有什么不同,②、然后,让学生以自己喜欢的形式做了自我介绍,可以有才艺表演.这样不仅可以让老师更加了解学生,还能更好地增进学生之间相互的了解.③、最后,老师带着孩子们一起做游戏,让他们在游戏中再次了解班级的同学,通过游戏让他们更快的融入到我们这个大集体中.课后：我走进孩子们的生活,与孩子们交流一起玩耍.让他们了解到老师也是他们的朋友,消除孩子们对老师的恐惧感,从而让他们爱上老师,爱上学校.并且让孩子们用自己最喜欢的方式表达对老师和同学的感情.2我上学了课内：①、首先,我通过游戏的形式,回顾了上节课孩子们的姓名及兴趣爱好,这样有助于孩子们之间的更加深入地了解.然后我通过课件出示品德书P2面小男孩的话“我上学了”,引导孩子们大胆地说出自己上学的心情.②、然后,我让孩子们观察品德书P3面的图让他们说一说图中都有些什么.我和他们一起总结为什么要这样做,从而引导孩子们怎样做一个懂礼貌的孩子,见到老师能主动问好.课后：我走进孩子们的生活,看到孩子我都会先主动向他们问好,引导孩子们向老师问好.从而培养他们主动向老师问好的习惯,达到老师与学生良好互动的效果.3、看看我们的学校经过几天的在校学习,孩子们不仅相互熟悉,对校园也有了初步的了解,于是,我设计了“看看我们的学校”的活动让孩子们更加熟悉校园环境,以期达到将学校措施为我所用的目的.课内：①、首先,我请了5位高年级的哥哥姐姐以分组的形式带领孩子们参观了我们学校.对我们学校进行了具体的讲解,并且告诉孩子们怎么利用好我们学校的公共设施,爱护学校的一草一木.②、随后,请高年级的学生一起参加活动,告诉孩子们应该怎样进行快乐的小学学习.课后：我布置了以“我的发现”为题,让学生用自己喜欢的方式表达出他们最喜欢学校的什么地方,并完成在品德书P11面.学校是孩子们的第二个家,老师和同学是她们的亲人.为了让孩子们尽快地适应学校生活,能够在这个大集体中快乐地成长.我通过“上课”“下课”“大课间”“放学”等几个方面对孩子们进行训练,让他们深深的了解到作为一名小学生,在学校应该做些什么并设计了许多朗朗上口的儿歌来规范孩子们的各种行为,从而养成良好的学习、生活习惯.二、在学校的一天1、上课经过一周的时间,孩子们渐渐熟悉了校园环境,并认识了老师和同学.但是,由于一年级的孩子刚从幼儿园出来,比较好动,自控能力差,不能完全适应小学生活,为了让学生熟悉和适应学校生活的规律,遵守学校的规章制度,形成良好的习惯.所以在品德课上,我与班主任老师一起合作,开展了以“在学校的一天”为主题的系列活动.1、课前准备“凡事预则立,不预则废.”上课前做好准备是上好一堂课的前提.针对一年级学生的思维特点,作为教师的我设计了多条易记好懂、朗朗上口的教学口令,将之运用于教学的各个环节,这也就成为了我们一年级教学特色.“细节决定成败”,我坚持从日常生活的一些小事着手,让学生从小事中明白“莫以善小而不为,莫以恶小而为之”,从而渐渐培养学生的良好学习、行为习惯.课内：①、首先,指导学生摆放学习用品,做好课前准备把课本放在课桌的左上角,文具盒放在书本右侧和书本成90°直角、并且强调学生下课后先做好下节课的课前准备,把桌椅重新对整齐后再离开教室进行课间活动等.通过不断地重复练习,小小书本放整齐,我们一起休息好.让学生将这些都牢记于心.这些都是很重要的小习惯,“良好的开端等于成功的一半”.从一开始趁坏习惯还未立足稳及时进行纠正,这样有利于良好习惯的培养.②、然后,引导学生回忆怎样开始一节课和怎样做好课前准备.通过老师地详细讲解和让学生模拟进教室,等待上课,做好课前准备.③、刚开始孩子们的动作不一致,感觉很混乱,为了达到统一的标准.我教孩子们听到铃声应该快步走进教室,不拥挤,不推搡.上课铃声响后,孩子们在小班长的带动下边拍边唱：“铃声响,进教室,脸朝左窗,等老师.”慢慢地学生在这种朗朗上口的儿歌中,动作基本达到了一致.④、向老师问好,是培养一个孩子尊师问道的良好行为的开端,当老师说“上课”时,为了引起全班同学的注意,我采取的方法是让全班同学一起叫“起立”然后再一起喊“站如松”这样是为了提醒孩子们在站的时候我们应该站直,有精神.分别问好“同学们好”“老师好”“请坐”学生坐下一起回答我“坐如钟”,主要目的是为了提醒孩子们坐应该身正腰直.从这样的细节不断的培养孩子们的种种行为.课外：我与班主任老师一起精心的选出了几位能干的小班干部,让他们一下课就检查其他小朋友是否已经做好课前准备.挑选出小班长在上课铃声响了以后就在讲台上喊口令,并提醒其他的小朋友休息好,安静地等待老师来上课.2、课堂学习低年级孩子大多活泼好动,个性张扬,控制能力差,注意力容易分散.上课两三周了,各学科教师已通过其他途径向学生进行了一段时间的课堂常规教育.而本节品德课我主要是有针对性的巩固孩子们的课堂常规.于是我开展了以“我最棒”为主题的活动.课内：①、首先我是通过播放一首儿歌上课：教室里,真安静.老师讲课仔细听.举手发言不插嘴,积极开动小脑筋.回答问题站得正,声音响亮笑盈盈.②、听完后引导学生说说“上课应该怎么办”“小朋友听讲,发言又应该怎么做”并且通过复述儿歌,告诉孩子们在什么时候应该做什么事.上课小朋友们控制不住自己的嘴巴时就会用小嘴巴,闭上了这个口令来告诉孩子们应该安静.③、模拟上课情景,将上课举手、回答问题等的具体要求潜移默化在学生的心中,争取让他们能够在每堂课都能做得很好.课外：配合科任老师的教学,将儿歌、口令运用到课堂中.让孩子们相互之间互相背诵口令,并且配上动作.评选出“我最棒”的小朋友.3、写字、看书习惯“习惯形成性格,性格决定命运”.学生时期是人生成长过程中的一个关键时期.这一阶段养成的良好习惯对人的一生有积极影响.孩子们现在正是长身体的时候,学习习惯的培养十分重要.但孩子们往往无法长期坚持正确的书写姿势,针对孩子们的这种现象,为了让他们养成良好的写字、读书姿势,我上了一堂以“我最美”为主题的品德课.课内：①、通过我的模仿让孩子们自主选择哪种握笔、写字姿势、读书姿势最漂亮.②、通过我的模仿让孩子们自由地说一说最漂亮的姿势应该注意一些什么.然后相应的姿势配上相应的口令来强化孩子们的写字、读书姿势.通过背诵写字歌来记住写字、读书的要点.师：身子端正,眼离笔尖生：一尺手指握笔,距离笔尖一寸坐姿良好,胸口离桌一拳③、当孩子握笔姿势不规范时,我会用以下儿歌来诱导：“两指握住笔,中指托下底,笔杆小淘气,连忙往后移.”身正,腰直这样把对孩子行为习惯养成的要求编成儿歌或口令,符合小孩子心理生理特点,贴近孩子的生活.而适时的让孩子们诵读,使其明白了什么时候该做什么,不该做什么,孩子在读中学,在学中读,不知不觉中行为得到规范和强化.课外：我开展了评选“我最美”的活动,通过抽查记录每个孩子的写字、看书姿势.并且及时地拍照展示,用以强化孩子们的写字姿势.这样也在活动中,增强了孩子们的竞争意识.二、下课下课了,孩子们最快乐的时间到了.对于一年级的孩子来说,他们下课除了喝水、上厕所、做课前准备外,主要的是玩.如何玩得既快乐又安全则是老师们最关注的问题,为此品德课上我特定开展了以“快乐课间”为主题的活动.1、快乐课间课内：①、我在活动之前先是让孩子们说一说他们的课间是怎么玩的,然后让他们说一说在课间是否发生了一些不愉快的事情.引导孩子体会游戏中的规则,明白怎样玩才是快乐的有意义的.②、“下课了,你喜欢做什么”通过对比,让学生来说一说要怎样进行课间活动.引导学生在课间活动中,应该守秩序、讲文明、注意安全.③、然后通过把他们带到室外——模拟下课,让他们更加深刻的了解到课间活动应该注意什么同时引出书中35面的儿歌：小朋友,滑滑梯,不抢先,不乱挤,守秩序,笑嘻嘻.旨在让学生体会到课间十分钟很短暂,休息放松必须采用安全的方式来进行,活动和游戏中应遵守规则.课外：通过评选出“文明小天使”,让他们每天监督其他小朋友下课时的行为规范.发现不文明的行为及时地制止,并且提醒其他小朋友应该时时注意自己的文明用语.三、大课间为了弘扬“阳光体育精神”,促进儿童身心健康发展、体质健康水平不断提高,我们博才咸嘉小学还为学生制定了“每天锻炼一小时”的体育家庭作业.体育家庭作业是学生在校参加体育锻炼的延续和补充.以此为契机,我对孩子们的“课间操”和“冬季长跑”也进行了规范.1、课间操课间操的开展有助于孩子们团队意识的培养,为了让孩子们清楚自己代表的是整个班级,在课间操排队的时候要求学生快、静、齐站成两列纵队,男生一列,女生一列,做到不插队、不讲小话.由体育委员整队,领操,认真做好操,真正达到强身健体的效果.课内：①,首先,我与孩子们一起观看了我们博才学校的课间操视频,让孩子们深深的了解到做课间操之前应该怎么排队,站好队之后应该喊什么口号.②然后,我与孩子们一起模拟了如何有序地进行课间操.快快快、静静静、齐齐齐学生一边喊,一边站好队,做好课间操.课外：我参加了孩子们的课间操,通过学生投票与老师的观察,评选出了四位“我是小小体操员”,让这四位小朋友领操,在排队时让他们提醒其他的小朋友站好.2、冬季长跑寒冬时节,学校领导为了加大锻炼力度,利用课间操之后的时间组织学生跑步.按照要求从高年级到低年级,依次在操场慢跑两周,班主任及科任老师也参与其中,带领学生井然有序的跑步,并指导怎样跑步避免受伤.从孩子们的脸上能看出他们是多么高兴和快乐.跑步既锻炼孩子们的身体,同时也让他们感觉到集体活动的好处,可谓一举两得,冬季大课间活动意义非凡.课内：①,在课堂上我带领孩子们一起观看了跑步的正确姿势,并且强调了跑步时的注意事项.②,我与孩子们一起在课堂上进行了跑步的摆臂练习,学会了一些跑步之前应做的准备动作.课外：我参与了孩子们的冬季长跑,通过评选出“我是小小运动员”来增强孩子们的跑步热情.4、放学放学了,孩子们高兴的背着书包,这时他们很难抑制住自己内心的欢喜.针对一年级的孩子经常丢三落四,很少自己清理书包这些现象,在品德课上,我开展了以“我是小管家”为主题的活动.1、我是小管家———整理书包书本和文具都是我们的好朋友,是我们学习、获取知识的好帮手,学习过程中应该爱惜书本和文具.为了培养学生爱护书籍和文具,我特地开展了以“我是小管家”的主题班会.课内：①、我首先播放了两张对比图,将杂乱的书包与整齐的书包进行对比.接下来让学生谈谈他们看到这两张图片时的感受：摆放杂乱无章的书,不仅找起来麻烦也会影响我们的心情.而整齐有序的摆放,不仅看着让人觉得很舒服,还很容易就可以找到自己想要的书.②、然后教会弟子规中的一段话——“列典籍,有定处.读看毕,还原处.有缺坏,就补之.”让学生读了之后谈一谈这段话的意思和自己的感受,并说一说在生活中我们应该怎么做③、活动延伸：让学生自由讨论我们应该怎样爱护书籍,整理书包.在课堂上我还组织了一次“包书皮”比赛,形式是多样的,既让学生说又让学生动手实践.先让孩子们说一说要怎么爱护自己的书籍,再通过指导孩子们应该如何包书皮,并展示正确的方法.最后让孩子们回家与父母亲共同动手将自己所有的新书都包好书皮.课外：我开展了一次“整理书包”比赛.这次比赛不仅让孩子们学会整理书包,还让孩子们体会到整齐的书包是我们爱护书本的基础,也是一名小学生重要的职责之一.让孩子们通过整理书包了解到书本对于我们的重要性,让孩子们爱护书本并爱上书本.从书中汲取知识.并且让孩子们放学回家之后,整理自己的书桌.2、排路队回家放学了,孩子们高兴的背着书包,这时他们很难抑制住自己内心的欢喜.所以要他们很安静地列队走,是一个比较困难的事.针对孩子们的这种心理与现象,在品德课上我开展了“我最棒”的主题活动.旨在让孩子们养成良好的团队精神.课内：①首先,我通过播放一段其他小朋友整齐列队回家的影片,告诉孩子们列队的重要性.②然后,利用孩子们的好奇心,我采取的措施是：告诉孩子们田径场上的线就是一座独木桥,告诉他们只有安静地,专心地走在桥上,才能不掉到水里了.③通过将孩子们带到室外,不断地模拟怎么排路队,并且用相机拍下孩子们走路队时的相片,播放给孩子们看.让他们自己发现问题,并且自己及时地改正问题.课外：我通过与班主任老师的配合,观察孩子们的路队.并且及时地进行评比,给予做得好的孩子一些奖励.现在我们班的路队不仅得到了家长们的赞扬,也成为了我们学校的一道风景线.学生安全,牵动万家.而当今生活环境的千变万化,社会诸多的不确定因素,家庭的过多保护,使许多学生面对具体问题时显得束手无策.无论是教师还是父母,都不可能给孩子安全一生的承诺和保护,只有学生自身具备了安全意识和能力,方可一生平安.因此,安全教育的落脚点应是培养学生的安全意识,形成自救自护能力.对刚入学的一年级学生来说尤为重要.为了让学生深刻了解并且遵守交通规则,我开展了以“上学、回家的安全教育”为主题的活动.3认识交通安全标志课内：①、,首先播放一段因不遵守交通规则而发生的意外事故的视频,从而让学生了解到遵守交通规则和认识交通标志的重要性.②、然后通过一幅实际的场景图让学生自己去揣摩交通标志的意思,再由老师进行指导.并教会孩子们认识一些生活中常见的交通标志.③、为了让孩子们再一次记住交通标志,我让孩子们在思品书P27面自己动手为交通宝宝找家.然后自己动手做一个自己最喜欢的交通标志.并能说出它的含义.④、因为学校设在马路旁边,很多孩子每天都要过马路来上学,结合思品书P29面我安排了一次室外体验活动课——“如何平安过马路”.课外：我带着孩子们一起走出校园,去认识学校周围的一些交通标志.并且让孩子们利用周末的时间,和爸爸妈妈一切去小区认识交通标志,还让一些小朋友参加了“我是小小交警”的志愿活动.4如何平安过马路课内：①、我先是放一段遵守交通规则过马路的视频,然后学生自己体会应该怎样过马路,老师强调重点.②、然后我将学生带到室外模拟场地,首先让学生体验没有任何交通标志的马路.在他们几次试验失败之后,让他们说一说自己的体会.③、让他们经历有交通标志指示的过马路的情景.在学生体验了成功的情景后做出适当的评价,让学生体会地更加深刻.课外：我让孩子们在回家的路上将今天学到的知识讲给家长听,并且请家长帮忙监督,看孩子是否时时遵守交通规则.如果孩子们看到有不遵守交通规则的现象,是否及时地制止.三、家里的我我长大了“好的生活习惯有利于一生的身体健康.”爱清洁、讲卫生是好孩子的重要标志之一.经过一个学期的学习,孩子们有了很大的进步,我特地开展了我长大了的主题活动,主要是为了能够让孩子们更加清楚自身价值和在家的主人翁意识.一、自己的事情自己做已经是一年级的小朋友了,我们已经长大了.不能再什么事情都依赖家长,愿意做一个爱劳动的好孩子,我们应该自己的事情自己做.1、穿衣服、系鞋带课内：①、首先通过谈话导入,询问孩子们现在他们每天早上起床是谁帮他们穿衣服平常出门是谁帮他们系鞋带如果在学校鞋带散了怎么办②、让会自己穿衣服、系鞋带的小朋友上讲台来表演怎样穿衣服和系鞋带.老师则在旁边进行讲解与指导.③、设计了一场穿衣服、系鞋带比赛,让孩子们深刻的认识到自己的事情应该自己做,只要通过自己的努力就能将事情做好.课外：通过与家长进行联系沟通,请家长帮忙监督孩子是否按照老师的要求自己的穿衣服和系鞋带.并请家长及时地留下影像资料.2系红领巾课内：①、首先,我通过影像资料向小朋友们介绍了红领巾对于我们的重要性和红领巾的深层含义.②、组织孩子们一起学习了与红领巾相关的知识,并且告诉孩子们怎样保持红领巾的整洁.③、组织了一次“系红领巾”比赛.看哪位少先队员系的红领巾最漂亮,就评选她为“红领巾监督员”.课外：让红领巾监督员每天上学和放学及时检查学生佩戴红领巾的情况并记录；发现不爱护红领巾的小朋友及时制止,并向未入队的小朋友宣传有关少先队的知识.4整理书桌课内：①、首先,我让小朋友都观察了自己的课桌,并且讲一讲他们对于课桌的看法.②、其次,我与孩子们一起寻找课桌存在的一些问题,并且与他们一起寻找解决的方法.强调课桌对于我们的重要性与我们应该如何爱护我们的课桌.③、最后,我让孩子们一起动手整理课桌,并且评选出整理得最干净的小朋友为“我最美”的文明天使.课外：请文明天使帮忙协助老师,发现有不整洁的课桌,及时提醒同学改正.对于不知道如何改正的同学帮忙教会他如何做.让所有的小朋友们一起来维护我们的课桌.二、帮爸爸妈妈做家务家使我们温暖的港湾,我们每个人都应该爱护我们的家园.每个人都是家的主人,我们应该为家贡献出自己的一份力量.为了培养孩子们的爱家情感,我特地开展了以“我长大了—帮爸爸妈妈做家务”的主题活动.1、洗袜子、洗碗课内：①、首先播放一段妈妈做家务时辛苦的相片,然后让孩子们讲一讲他们看到这段视频时的感受.②、通过询问孩子们的感受,激发孩子们对于家的热爱.并且通过视频和老师的示范,让孩子们学会如何洗袜子和洗碗.课外：我通过与家长的沟通,让孩子们在家能够做到自己洗袜子和帮爸爸妈妈洗碗,与家长分担一些力所能及的家务.从而让孩子们在家有主人感.2、叠衣服课内：①、首先,在课上我示范了如何叠手绢,让孩子体会到做家务是很有趣的.并从中找方法.②、让孩子们回家实践练习叠衣服,懂得妈妈的辛苦.这样不仅让他们愿意学习做家务,更学会了为妈妈分担一些家务.课外：与家长沟通,得到家长的支持,小朋友们回到家之后他们都开始跟爸爸妈妈学做家务,并且都做得有模有样.这样不仅证明他们是家里的小主人,还懂得了感恩.任何一种良好习惯的形成与巩固都要经过一个相当复杂的发展过程,热爱劳动习惯的养成也不例外.小学生自制力和持久性差,因此,教师在向学生讲清“是什么,为什么,怎么做”的同时,还应特别注重过程训练.通过。

一年级小学生日常行为规范主题授课教育课件

一年级小学生日常行为规范主题授课教育课件
目录 1. 从我做起，从小事做起 2. 文明交往，友善相处 3. 安全第一，远离危险 4. 认真学习，努力进步 5. 养成良好习惯，做好榜样
1. 从我做起，从小事做起
1. 从我做起，从小事做起
日常行为规范的重要性：通过遵守规范，培养良好习惯如何保持整洁：上课时整理书包、桌面；吃饭时保持干净；不乱扔垃圾
3. 安全第一，远离危险
3. 安全第一，远离危险
行走注意安全：走斑马线；不乱闯马路；不逗留在危险地带玩耍要安全：不攀爬高处；不乱跑乱玩；不玩危险的游戏
3. 安全第一，远离危险
饮食安全：不乱吃零食；不吃脏东西；不乱买食品
4. 认真学习，努力进步
4. 认真学习，努力进步
做好课前准备：带齐书本和学习用品；预习课文专心听讲：注意听讲；不随意说话；认真完成作业
1. 从我做起，从小事做起
注意个人卫生：洗手、刷牙等日常卫生习惯
2. 文明交往， ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ善相处
2. 文明交往，友善相处
尊重他人：不打架、不欺负同学；遵守队伍纪律；注意礼貌用语；不乱扔东西
同学间互助：团结合作；乐于帮助他人；友善待人
2. 文明交往，友善相处
尊重老师：静听老师讲课；遵守课堂纪律；尊重老师的工作
4. 认真学习，努力进步
努力提高：积极参与课堂活动；问问题、回答问题；课后复习、巩固所学
5. 养成良好习惯，做好榜样
5. 养成良好习惯，做好榜样
定时作息：遵守规定的起床、睡觉时间；按时吃饭规律生活：坚持锻炼身体；养成读书的良好习惯；合理安排娱乐时间
5. 养成良好习惯，做好榜样
省时节约：不拖延做事；合理安排学习时间；做事有计划、高效完成

一年级新生日常行为规范塑造教育PPT课件

一年级新生日常行为规范塑造教育PPT
课件
目录引言学校行为规范日常行为指导
引言
引言
标题: 引言子标题: 本课件旨在教育一年级新生遵守日常行为规范，塑造良好的行为习惯。
引言
子标题: 家长、老师和学生共同努力，使学校成为一个和谐、积极的环境。
学校行为规范
学校行为规范
标题: 学校行为规范
课堂活动，认真听讲。
日常行为指导
子标题: 课后活动 - 描述: 学生要完成作业，勤奋学
习。 - 描述: 学生要积极参加校园活动
，发展兴趣爱好。
谢谢您的观赏聆听
子标题: 尊重他人 - 描述: 学生需尊重老师
和同学，不打闹、不辱骂他人。
- 描述: 学生要遵守课堂纪律，不干扰他人学习。
学校行为规范
子标题: 诚实守信 - 描述: 学生要诚实做人，不说谎
、不作弊。 - 描述: 学生要守信用，遵守承诺
和约定。
学校行为规范
子标题: 文明礼仪 - 描述: 学生要有基本的礼貌
，尊重老师和同学。 - 描述: 学生要注意卫生，保
持教室和校园的整洁。
日常行为指导
日常行为指导
标题: 日常行为指导
子标题: 上学路上 - 描述: 学生要遵守交通
规则，安全过马路。 - 描述: 学生要有团队意
识，互相帮助。
日常行为指导
子标题: 课堂内外 - 描述: 学生要准时到达
教室，不迟到早退。 - 描述: 学生要积极参与

小学一年级新生开学注意事项

小学一年级新生开学注意事项
小学一年级新生开学时，家长和孩子都需要注意一些事项，以确保顺利适应新的学习环境和生活方式。

以下是一些建议：
准备好学习用品：确保孩子有足够的文具、书包、绘画工具等，以应对学校的学习需求。

树立积极的心态：向孩子传达积极、乐观的心态，让他们对新学期充满期待和兴奋。

培养独立性：鼓励孩子在日常生活中培养独立性，如自己整理书包、穿衣服等。

建立规律作息：确保孩子有充足的睡眠时间，并建立起规律的作息时间表，有助于适应学校的学习节奏。

认识新朋友：鼓励孩子与同学交流，认识新朋友，建立良好的人际关系。

与老师沟通：与孩子的班主任或老师建立良好的沟通渠道，了解孩子在学校的表现和需要。

关注孩子的情绪：关注孩子的情绪变化，帮助他们处理因适应新环境而产生的焦虑或紧张情绪。

鼓励参与课外活动：鼓励孩子参与学校组织的课外活动，丰富他们的课余生活，培养兴趣爱好。

定期与孩子沟通：定期与孩子交流学习和生活情况，关
心他们的成长和需求。

培养良好的学习习惯：帮助孩子养成良好的学习习惯，如按时完成作业、认真听讲等。

通过家长和学校的共同努力，孩子可以顺利适应小学一年级的学习和生活，度过愉快的校园时光。

一年级新生入学教育内容

一年级新生入学教育内容【篇一】行为规范的养成1、课堂行为习惯的培养（1）上课：预备铃声响，学生就要坐在位置上，准备好这堂课要用的书本和文具。

上课铃声一响，学生就要立刻安静下来，等候老师上课，当老师宣布上课时，全班应迅速肃立，向老师问好，待老师答礼后，方可坐下。

学生理应准时到校上课，若因特殊情况，不得已在教师上课后进入教室，应先轻轻敲门，得到教师允许后，方可进入教室。

开学的第一个星期，学生还不能适合这样的上课方式，经常是铃声响好久了，还有学生在室外玩耍，进班级也是急匆匆的闯进来。

这个时候，我就观察表现好的，按照我说的去做的小朋友，上课之前先表扬他们，并且当着全班孩子的面给他们发小红花。

这样几天后，绝绝大部分孩子已经能够按照要求做到了。

（2）听讲：在课堂上，要认真听老师讲解，注意力集中，独立思考。

当老师提问时，应先举手，待老师点到你的名字时才可站起来回答，发言时，身体要立正，态度要落落大方，声音要清晰响亮。

一堂课40分钟的时间对于一年级新生来说有点难熬。

我班上有个小朋友叫苏延杰，他是个很聪明，但是也很好动的孩子。

40分钟安安静静的坐着对他来说太困难了。

所以，经常在课上，他就因为坐不住找周围的同学说话或者在位置上发出很大的声响。

影响课堂纪律。

后来，我发现他非常喜欢听故事和讲故事，也发现班上很多孩子都没办法完完整整的听完40分钟。

于是，我就把40分钟分成两个阶段，中间有大概5分钟左右的“休息”时间。

我也和苏延杰定了“协议”，他能在课堂上认真听讲，我就让他在休息的时间和大家讲故事。

这个方法果然奏效，在这5分钟的时间里，学生得到了休息，有助于他们接下来的听课效率。

（3）下课：开学初期，学生一听到下课铃声就坐不住了。

有的开始收拾东西，有的和周围的同学说话，有的做好出去玩的准备。

于是，我要求他们，听到下课铃响时，若老师还未宣布下课，学生应该安心的听讲，不要忙着收拾书本，或把桌子弄得乒乓作响，这是对老师的不尊重。

一年级新生日常行为规范塑造教育PPT课件

ห้องสมุดไป่ตู้
参与课外活动
参与课外活动
积极参与学校组织的各类活动参加运动、艺术和社交活动，丰富学校生活
参与课外活动
培养团队合作和领导能力
总结
总结
遵守日常行为规范是一名合格的一年级新生的基础
以上提到的规范将帮助你们在学校中获得更好的成长和发展
总结
让我们一起遵守规范，共同创造和谐的学习环境
谢谢您的观赏聆听
团结友爱
共同完成课堂任务，共同进步
珍惜学习资源
珍惜学习资源
爱护教室设施和学习用具安静有序学习，不随意破坏或乱扔垃圾
珍惜学习资源
遵守图书馆秩序，妥善使用图书和学习资料
安全和卫生
安全和卫生
注意个人卫生，保持整洁干净遵守安全规则，不乱穿越道路或跑上马路
安全和卫生
紧急时要知道求助老师或其他负责人
一年级新生日常行为规范塑造教育PPT课件
目录引言守时守纪尊师重道团结友爱珍惜学习资源安全和卫生参与课外活动总结
引言
引言
学校的日常行为规范对一年级新生的塑造非常重要通过教育引导和规范行为，培养学生良好的行为习惯和品质
引言
本课件将介绍一些重要的日常行为规范，帮助一年级新生融入学校生活
守时守纪
守时守纪
准时到校，不迟到、早退或旷课
遵守课间休息时间，按时返教室
守时守纪
守纪守序，不打闹、不互相捉弄
尊师重道
尊师重道
尊敬老师，听从老师的指导和要求敬爱同学，友善相处，遵循课堂秩序
尊师重道
文明礼貌用语，不说脏话或恶作剧
团结友爱
团结友爱
帮助同学，互帮互助，团结友爱不欺负弱小，不排斥任何学生

一年级小学生在校一日行为规范

小学一年级小学生一日常规为促使学生养成良好行为习惯，全面提高学生素质,根据《小学生守则》和《小学生日常行为规范》规定，结合我校实际，制定本常规要求。

一、早晨1、上学前应吃好早餐,带齐学习用品，不得带零食及玩具到学校。

2、离开家门，应主动和家人打招呼:“×××,我上学去了！”3、早上7点40分准时到校。

进校时，自觉接受大队委检查。

进班后把今天课上用到的文具、课本从书包里拿出放到书桌里，书包放到教室后面的小柜子里。

然后按照老师的要求进行相关晨读内容。

其间不得大声喧哗,要保持教室安静。

4、学生因病、因事，由家长向老师请假,班级做好考勤记录，并每天做好晨检汇报。

5、值日生负责打开门窗，拉开窗帘，检查清洁,组织早读。

二、上课要求1、充分做好课前准备，书本放在课桌的右上角,文具盒紧挨书本放好.2、上课铃响,快步走进教室，静息，等待老师。

3、上课开始，班长喊“起立”，全体学生立正,向老师问好、鞠躬，待老师问好后安静入座。

4、举手发言，发言时站立端正，用普通话,声音洪亮；发言完毕，静静归位。

5、自觉遵守课堂纪律,专心听讲、积极思考、大胆发言、不懂就问，不做小动作、不交头接耳；小组讨论轻声细语，不妨碍邻座学习。

6、按时保质完成作业,书写规范，卷面整洁，格式正确，不拖拉、不粗心、不抄袭。

7、读写姿势正确（眼离书一尺，胸离桌一拳，手指离笔尖一寸)；未经老师同意，不得离开座位和教室。

8、迟到的同学，要在室外（体育课在队列外）先“报告”,经老师允许后再进入。

9、下课铃响，老师宣布“下课”，学生方可离开座位。

10、学生到音乐教室、科学实验室、计算机室、美术室等学科功能室上课，应带齐上课用具，做到安静、整齐，严禁大声喧哗、追跑，排队进入教室，爱护公物。

三、课间要求1、文明休息,注意安全.不追逐打闹、攀爬栏杆、大声喧哗，不进行危险活动,不在楼道内从事小型体育活动。

2、上下楼梯靠右行，不拥挤、推揉、抢先,做到“轻声慢步靠右行”。

小学生入学日常行为规范

小学生入学日常行为规范第一部分：社交礼仪社交礼仪是小学生培养良好行为规范的基础。

小学生应该学会尊重他人、待人有礼。

他们应该说“请”“谢谢”“对不起”，遵守交往的常规礼仪，不侮辱他人、不使用粗鲁的语言或挑衅他人。

在与老师和同学交流时，他们应该提高听力和理解能力，善于沟通，关注他人的情感和需要。

第二部分：学校礼仪小学生入学即意味着加入了一个大家庭，学校礼仪是他们成功融入学校生活的关键。

他们应该遵守学校规定，出勤准时，按时完成作业。

在教室里，他们应该保持安静、整洁和有序，不做打扰其他同学学习的行为。

在学校的其他环境中，他们应该爱护公共设施，不随意损坏或乱扔垃圾，保持学校环境清洁。

第三部分：尊重老师尊重老师是小学生入学后应该具备的一项基本素质。

小学生应该尊重老师的话语权，认真聆听老师的教诲和指导。

在课堂上，他们应该积极参与互动，提出问题和表达自己的观点。

在与老师交流时，他们应该保持礼貌和耐心，不打断老师讲话。

同时，他们应该尊重老师的隐私，不进行侵犯或散播谣言的行为。

第四部分：友善相处友善相处是小学生在入学后必须重视的一点。

他们应该和同学们友好相处，不欺负他人或参与欺凌行为。

在同学们面临困难时，他们应该伸出援手，给予帮助。

同时，他们应该尊重每个人的个性差异，不对他人进行歧视或嘲笑。

友善的态度可以帮助小学生建立良好的人际关系，培养团队合作精神。

第五部分：管理时间作为小学生，管理时间是学习和成长的关键。

他们应该养成良好的时间管理习惯，合理安排学习和游戏时间。

他们应该坚持按时完成作业，避免拖延。

另外，他们应该合理安排娱乐和休息时间，避免过度沉迷于电子产品或游戏中。

第六部分：妥善使用网络如今，互联网已经成为小学生学习和生活的重要工具。

然而，小学生必须明智地使用互联网。

他们应该遵守网络安全规范，不随意泄露个人信息，不对他人进行网络欺凌或恶意传播不实信息。

同时，他们应该培养正确使用网络的习惯，不沉迷网络游戏或违法违规的行为。

一年级行为规范班会记录(3篇)

第1篇时间：2022年9月15日地点：一年级教室主持人：班主任参会人员：一年级全体学生及家长一、班会主题本次班会的主题为“一年级行为规范”，旨在帮助一年级新生了解学校规章制度，养成良好的行为习惯，为今后的学习生活打下坚实基础。

二、班会内容1. 班主任发言班主任首先对一年级新生表示热烈的欢迎，并简要介绍了学校的基本情况。

随后，班主任强调了行为规范的重要性，希望同学们能够认真学习，遵守校规校纪。

（1）尊敬师长，团结同学同学们要尊敬老师，听从老师的教导，团结同学，互相帮助。

在学校里，我们要学会尊重他人，做到礼貌待人。

（2）爱护公物，讲究卫生同学们要爱护学校的公共设施，不乱扔垃圾，保持教室和校园的整洁。

同时，要注意个人卫生，勤洗手，养成良好的卫生习惯。

（3）遵守纪律，安全第一同学们要遵守学校的各项纪律，不迟到、不早退、不旷课。

在课间活动时，要注意安全，不追逐打闹，不玩危险的游戏。

（4）勤奋学习，努力进步同学们要珍惜学习机会，勤奋学习，努力提高自己的学习成绩。

同时，要积极参加各项活动，全面发展自己的兴趣爱好。

2. 家长发言家长代表就家庭教育与行为规范进行了发言，强调了以下几点：（1）以身作则，树立榜样家长要以身作则，为孩子树立良好的榜样。

在日常生活中，要注重培养孩子的良好习惯，关心孩子的学习与生活。

（2）家校合作，共同教育家长要积极配合学校，共同教育孩子。

遇到问题时，要及时与老师沟通，共同解决。

（3）关注孩子心理健康家长要关注孩子的心理健康，关心孩子的情感需求。

在孩子遇到困难时，要给予关爱和支持。

3. 学生发言学生代表就如何遵守行为规范进行了发言，表示要从以下几个方面努力：（1）认真学习，提高自身素质我们要认真学习，努力提高自己的学习成绩，做一个有知识、有文化的学生。

（2）团结友爱，互相帮助我们要团结友爱，互相帮助，共同进步。

（3）遵守纪律，安全第一我们要遵守学校的各项纪律，确保自身安全。

（4）积极参与，全面发展我们要积极参与各项活动，全面发展自己的兴趣爱好。

一年级新生的规范管理

一年级新生的规范管理一、引言随着新学年的开始，一年级迎来了一批新生。

为了确保学校的正常运行和学生的健康成长，对一年级新生的规范管理显得尤其重要。

本文将详细介绍一年级新生的规范管理标准，包括学生的日常行为规范、学习规范和安全规范。

二、学生的日常行为规范1. 穿着规范：一年级新生应穿戴整洁、干净的校服，注意衣着整齐，不得穿着过于暴露或者不雅的服装。

2. 遵守纪律：学生应遵守学校的纪律规定，不得迟到早退，不得随意离校，不得在校园内吸烟或者饮酒等不良行为。

3. 尊重师长和同学：学生应尊重师长和同学，不得辱骂、欺负同学，要保持良好的人际关系。

4. 文明礼仪：学生应懂得基本的礼仪规范，如遵守交通规则、排队等待、礼貌用语等。

三、学习规范1. 完成作业：学生应按时完成老师布置的作业，不得抄袭、抄袭他人作业，要保持诚实守信的学习态度。

2. 认真听讲：学生应认真听讲，不得打瞌睡、玩手机或者进行其他与学习无关的行为。

3. 积极参预：学生应积极参预课堂活动，提问、回答问题，与老师和同学进行良好的互动。

4. 爱护学习环境：学生应保持教室和学校环境的整洁，不得随意涂鸦、破坏公物。

四、安全规范1. 交通安全：学生应遵守交通规则，安全过马路，不得搭乘非法车辆或者随意乱穿马路。

2. 食品安全：学生应注意饮食卫生，不得食用过期食品，不得购买或者食用校外食品。

3. 防火安全：学生应了解火灾的危害性，不得玩火、燃放烟花爆竹，发现火灾隐患应及时报告老师或者学校管理人员。

4. 个人安全：学生应保护好自己的财物，不得轻易将贵重物品带到学校，遇到目生人应保持警惕。

五、总结一年级新生的规范管理对于学校的正常运行和学生的健康成长至关重要。

通过遵守学生的日常行为规范、学习规范和安全规范，可以培养学生良好的行为习惯和学习态度，保障学生的安全和健康。

学校和家长应共同努力，加强对一年级新生的规范管理，为他们提供一个良好的学习和成长环境。

一年级新生行为规范

一年级新生一日行为规范细则
（一）礼仪教育：
1、到校仪表端庄：男生头发不宜长，女生头发梳起来，不穿拖鞋来上学。

2、上下学与父母道别，见到老师，鞠躬向老师问“您好”。

3、放学时，主动向老师说“再见”。

遇到客人主动问候“客人好”。

（二）课堂常规教育：
1、上课铃声响，轻轻进教室；学习用品摆整齐，安静等候师来把课上。

2、上课起立要整齐，鞠躬向师说“您好”。

师说“请坐”时，坐下要整齐。

2．上课听讲要认真，坐姿端正把课上，积极倾听同学发言，不随意插话。

3．上课发言先举手，回答问题要站直，声音响亮要自信。

4．下课时，起立向师道声谢；下课后，学习用品整理好。

（三）学习习惯：
1、有序摆放书和本。

2、学习用品早准备。

3、按时认真完成作业。

4、体育课穿球鞋、运动服装穿整齐。

（四）行为习惯教育：
1．下课后把水喝完上厕所。

2、下课时，不大声喧哗，脚步轻轻靠右走，不奔跑追打守规范。

3、放学后，整理课桌和用品，做到桌内无垃圾，周围垃圾及时理，轻把椅
子放整齐，排好路队方离校。

（五）路队要求：
1．排队做到快、静、齐，精神饱满显威风。

2、路队不拥挤来不掉队，手牵手来排排走。

一年级行为规范主题班会

一年级行为规范主题班会
《一年级行为规范主题班会》
今天，我们在这个主题班会上要讨论的是一年级的行为规范。

作为一年级的同学，我们需要明白什么样的行为是合适的，什么样的行为是不合适的。

我们要做到文明礼貌，尊重师长，友爱互助，团结友爱的团队。

只有这样，我们才能成为模范生。

首先，我们要注意自己的言行举止。

在学校，我们要用文明的语言和礼貌的态度对待师长和同学。

遇到困难时，我们要善于求助，而不是冷漠无情。

在课堂上，我们要认真听讲，不擅自打断老师讲课，不影响他人的学习。

其次，我们要尊重他人。

每个人都有自己的想法和习惯，我们要尊重他人的权利，不去嘲笑、欺负或者歧视别人。

当我们做错了事情，应该勇敢地承认错误，不推卸责任。

最后，我们要团结友爱，互相帮助。

在学校里，我们要互相帮助，互相尊重，相互关心，不允许发生争执和打斗。

如果发现有同学受到欺负或者困难，我们应该及时伸出援手。

通过这次主题班会，我们深刻地意识到了良好的行为规范对我们的成长和发展是多么的重要。

希望我们在以后的日子里，都能够严格遵守这些规范，努力成为一名优秀的学生。

让我们一起努力，共同创造一个和谐美好的学习环境。

一年级新生的规范管理

一年级新生的规范管理标题：一年级新生的规范管理引言概述：一年级是孩子们学习生活的开始，对于一年级新生的规范管理尤其重要。

通过规范管理，可以培养孩子良好的学习和生活习惯，为其未来的发展打下良好的基础。

以下将从几个方面详细介绍一年级新生的规范管理。

一、学习规范管理1.1 制定学习计划：指导学生制定每日学习计划，合理分配时间，确保各科目学习均衡。

1.2 定时复习：鼓励学生每天进行定时复习，巩固所学知识，提高记忆效果。

1.3 完成作业：催促学生按时完成作业，培养良好的学习习惯和自律能力。

二、行为规范管理2.1 尊重师长：教育学生要尊重老师和长辈，学会礼貌用语，不得对师长发脾气或者说粗话。

2.2 团结友爱：鼓励学生团结友爱，互相匡助，不得欺负同学或者进行暴力行为。

2.3 遵守纪律：教育学生要遵守学校纪律，不得迟到早退，不得在课堂上嬉笑打闹。

三、卫生规范管理3.1 保持卫生：教育学生要保持个人卫生，勤洗手、勤换衣，保持整洁。

3.2 环境整洁：教育学生要爱护环境，保持教室和校园的整洁，不乱扔垃圾。

3.3 饮食卫生：教育学生要注意饮食卫生，不乱吃零食，不随地吐痰。

四、安全规范管理4.1 交通安全：教育学生要注意交通安全，不乱穿马路，不在校园内奔跑。

4.2 防范意外：教育学生要注意防范意外，不在校园内攀爬高处，不玩危（wei）险游戏。

4.3 紧急情况：教育学生要知道紧急情况下的自救方法，如火灾逃生等。

五、心理规范管理5.1 情绪管理：教育学生要学会操纵情绪，不轻易发脾气，学会妥善处理问题。

5.2 自信心培养：鼓励学生树立自信心，相信自己能够克服难点，取得成功。

5.3 合理压力：教育学生要合理对待学习和生活压力，不给自己过大压力，保持心态平和。

结语：一年级新生的规范管理是学校和家庭共同努力的结果，惟独通过规范管理，才干培养出品学兼优、德才兼备的优秀学生。

希翼学校和家长们能够共同关注孩子的规范管理，共同努力为孩子的成长发展提供良好的环境和条件。

一年级小学生日常行为规范主题讲演教育

一年级小学生日常行为规范主题讲演教育
目录引言日常行为规范培养良好的行为习惯总结
引言
引言
小学生作为社会的一份子，需要遵守日常行为规范本次讲演旨在培养小学生良好的行为习惯和品质
日常行为规范
日常行为规范
尊重他人 - 尊敬老师和同学，礼貌待
人 - 不欺负他人，不打闹、争
吵等不文明行为 - 懂得分享和帮助他人
培养责任意识 - 做好自己的事情，尽职尽责 - 做错了事情要勇于承认并改正
总结
总结
培养小学生日常行为规范是他们成长过程中的重要环节
通过遵守规范和培养良好的行为习惯，小学生能够健康、快乐地成长
谢谢您的观赏聆听
日常行为规范
善待环境 - 爱护校园和公共场所，不
乱扔垃圾 - 保持教室和周围环境的整
洁 - 节约水和电，养成良好的
环保习惯
日常行为规范
自律行为 - 守时，不迟到早退 - 讲卫生，保持个人卫生和
整洁 - 遵守课堂纪律，不做课堂
上的任意行为
日常行为规范
安全意识 - 遵守安全规则，不在校园私自
离开 - 交通安全，过马路时注意安全 - 不接触危险物品，保护自己和
他人的安全
培养良好的行为习惯
培养良好的行为习惯
养成良好的起居习惯 - 按时起床好的行为习惯
培养自主学习的习惯 - 完成作业和课堂任务 - 在学习中提问、思考
培养良好的行为习惯
发展团队合作意识 - 小组活动中互相帮助和配
合 - 学会倾听和尊重他人的意
见
培养良好的行为习惯

一年级新生应该培养哪些良好的习惯呢

一年级新生应该培养哪些良好的习惯呢一、良好的生活习惯(一)养成一定的时间观念和遵守合理的作息时间的习惯力求让孩子做到定时起床，定时睡觉，不睡懒觉。

教师要及时做好家长的思想工作，教育家长不要由于自己爱看电视而影响孩子的睡眠，应该规定孩子起床的时间和出门上学的时间。

上学时间过早，校门尚未开启，学生在马路上游荡，容易发生意外事故；上学迟到，不仅会影响孩子本人和班级同学的学习，还容易使孩子产生拖沓、不求上进的思想。

孩子晚上睡觉前脱下的衣、裤、鞋、袜要求他自己折叠整齐，放在固定地方。

穿着要整齐，穿戴时不丢三拉四。

穿衣、脱衣、洗脸、刷牙动作利索，不拖延时间。

通过不断的要求和督促，使孩子养成无论于什么事都不浪费时间的习惯。

(二)养成良好的卫生习惯要求孩子不喝生水，不吃不洁食物，生吃的瓜果要洗于净。

教育儿童不挑食，不偏食，饭后不作剧烈运动。

坐、立、行、睡、读书、写字保持正确的姿势，读书、写字时眼和桌面距离不少于33厘米；不在光线暗淡或直射阳光下看书；不躺着、走着或坐车时看书；看电视要有节制，每天不超过1小时，与屏距离至少保持2米以上，否则会影响孩子的健康。

(三)养成自己的事自己做的习惯要求孩子对生活上的能自己做到的尽量自己去做，自己的东西自己整理，如穿衣、叠被、洗脸、洗手、收拾房间、扫地倒垃圾、洗袜子、洗手帕等，并教育他们做事认真，不丢三落四，从而培养孩子的动手能力和和爱整洁，有条理的好习惯。

目前孩子自我服务习惯很差，这是一个令人十分担忧的问题。

如果任其存在下去，孩子长大后就无法承担肩负的历史重任。

应该说，这不是孩子的过错。

孩子能力的逐步发展，加上好奇，总是希望用自己的双手做些事情，这时如果能给予及时的引导和具体的指导，就能在孩子不断享受到成功欢乐的同时，使他们形成劳动观念，形成必要习惯。

可是大多数家长出于对孩子的宠爱，怕孩子劳动会吃苦受累，或者影响学习，就什么都由出己包揽。

时间一长，孩子的劳动热情消失了，责任感也没有了，认为父母的照料是理所当然的，无形中形成了以“我”为中心的思想。

一年级新生行为规范教育月实施方案

一年级新生行为规范教育月实施方案(总2页)--本页仅作为文档封面，使用时请直接删除即可----内页可以根据需求调整合适字体及大小--一年级新生行为规范教育月实施方案一年级是小学教育的起点，养成教育的好坏，将影响小学六年，甚至更长。

在一年级中开展为期一个月的行为规范养成教育月非常重要，将规范学生的日常行为，有助于学生在卫生、纪律、安全、学习等方面的良好行为习惯的培养，为健康人格的培育奠定基础。

一、卫生习惯1.勤洗澡洗头，勤剪指甲，勤换衣服，早晚刷牙、洗脸，指甲内无污垢，身体无异味，饭前便后洗手。

2.教室内外每天要清扫干净，门窗、墙壁保持干净，伞架、花架整齐。

3.桌椅干净整齐，卫生工具摆放整齐，每天整理好书包、课桌洞。

4.爱护环境，不在校园及公共场所乱扔乱抛果皮、纸屑、垃圾。

二、纪律习惯1.热爱祖国，热爱校园和班级，升国旗、奏国歌时敬队礼，跟唱国歌。

2.见到老师、同学主动问好，能使用“请、谢谢、您好、再见、对不起”等礼貌用语，进入教师办公室要喊“报告”。

3.不打架骂人，不在走廊、楼梯等公共场所大声喧哗。

4.上下楼梯轻声慢步靠右行，路队安静整齐有序，能安静认真地做眼保健操。

三、安全习惯1.晨间、课间、午间不追逐打闹，进行体育活动或劳动时，要听从教师正确使用相关器材。

2.不触摸电器设备，不带尖锐等危险物品进校，不玩危险的游戏，如坐在楼梯走廊的栏杆和骑在楼梯扶手向下滑，不拿笔对着同学。

3.发现同学身体出现不适，及时报告老师处理，不带病来校上课。

4.不跟随不认识的人离开学校或家庭，晚学后家长晚来自觉在等候区等家长接送。

四、学习习惯1.课前准备好学习用品，学习用品统一位置，静待老师上课。

2.上课坐姿端正，书写时握笔姿势正确（手离笔尖一寸、眼离书本一尺、身体离桌一拳）。

3.上课专心听讲，勇于提问，积极回答。

4.作业按时完成，书写工整清晰。

五、工作措施1.班级成立学生自主管理队伍，及时纠正学生间的不良行为；大队部组织师生检查组定期检查，帮助学生养成良好习惯。