(苏教版)《柳叶儿》ppt资料讲解
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柳叶儿PPT64(微课件) 苏教版
12
五、再入文本 回味柳叶
文中哪些文字浸透着苦涩呢？
13
六、用心体悟 柳叶情意
你觉得回忆之时，纠 结在作者心中的苦与乐， 哪一种情绪更为强烈？
特定情境下的特殊心境
14
“以乐景写哀，以哀景 写乐，可倍增其哀乐。”
——王夫之《姜斋诗话》
15
作者给他笔下的柳赋予了一种全 新的意义:
柳不再是传统意 义上感伤离别缠绵的 意象,而是成为对过去 那种刻骨铭心苦涩生 活的一种见证。
1、嚼柳叶儿
噌噌地爬 用武之地 tuò 沫
捋下来吃 肚皮蹭树干 zuàn干 yí n 诗
苦 涩 一 茬 chěng 能
2、文章围绕“柳叶儿”主要写了哪两件事呢？
抢 柳叶 吃 柳叶
请在________上填上一动词
3
二、深入研读 柳叶滋味
“那些年，全家最乐的是我”，文章第6段提到 “乐”，且是“最乐”的，“我”乐在何处呢？ 要求： 时间：5分钟 每组2号位同学补充互帮显示板 （标注书中关键词），1号位同 学检查书写质量、3号和5号位同 学合力思考，6号位同学主讲， 展示时结合书本内容具体阐释 “乐”的原因。 知者加速：继续读《柳叶儿》
4
三、身临其境 尝味柳叶
真真切切尝柳叶儿
5
四、联系背景 回味柳叶
交流你采访、查阅、搜集 到的相关资料
6
7
8
9
10
11
• 1 959-1961 年是我国历史上所谓的“三年自 然灾害”时期。其间，全国各地旱灾、洪涝、风 雹、台风、霜冻、蝗灾、粘虫灾、鼠灾等各种灾 害交替出现，造成粮食的大幅度减产，使得在此 期间因饥饿而非正常死亡（饿死）的人口急剧增 加，计 3000余万人，是八年抗战当中非正常死亡 人数的1.5倍。其困难的严重程度，在中华人民共 和国的历史上是空前的。说是自然灾害，其实我 们可以说是“三分天灾，七分人祸”，为什么呢？ 是我们党政治决策的错误。这三年在很大程度上 应由“大跃进”决策错误负责任，“大跃进”时 期严重高估了粮食产量（浮夸风），采取了一系 列错误决策（大办吃饭不要钱的食堂、大量增加 城镇和职工人数、投资和人力物力继续向工业方 面倾注、排挤农业、减少粮食播种面积、实行粮 食高征购政策）。
五、再入文本 回味柳叶
文中哪些文字浸透着苦涩呢？
13
六、用心体悟 柳叶情意
你觉得回忆之时，纠 结在作者心中的苦与乐， 哪一种情绪更为强烈？
特定情境下的特殊心境
14
“以乐景写哀，以哀景 写乐，可倍增其哀乐。”
——王夫之《姜斋诗话》
15
作者给他笔下的柳赋予了一种全 新的意义:
柳不再是传统意 义上感伤离别缠绵的 意象,而是成为对过去 那种刻骨铭心苦涩生 活的一种见证。
1、嚼柳叶儿
噌噌地爬 用武之地 tuò 沫
捋下来吃 肚皮蹭树干 zuàn干 yí n 诗
苦 涩 一 茬 chěng 能
2、文章围绕“柳叶儿”主要写了哪两件事呢？
抢 柳叶 吃 柳叶
请在________上填上一动词
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二、深入研读 柳叶滋味
“那些年，全家最乐的是我”，文章第6段提到 “乐”，且是“最乐”的，“我”乐在何处呢？ 要求： 时间：5分钟 每组2号位同学补充互帮显示板 （标注书中关键词），1号位同 学检查书写质量、3号和5号位同 学合力思考，6号位同学主讲， 展示时结合书本内容具体阐释 “乐”的原因。 知者加速：继续读《柳叶儿》
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三、身临其境 尝味柳叶
真真切切尝柳叶儿
5
四、联系背景 回味柳叶
交流你采访、查阅、搜集 到的相关资料
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• 1 959-1961 年是我国历史上所谓的“三年自 然灾害”时期。其间，全国各地旱灾、洪涝、风 雹、台风、霜冻、蝗灾、粘虫灾、鼠灾等各种灾 害交替出现，造成粮食的大幅度减产，使得在此 期间因饥饿而非正常死亡（饿死）的人口急剧增 加，计 3000余万人，是八年抗战当中非正常死亡 人数的1.5倍。其困难的严重程度，在中华人民共 和国的历史上是空前的。说是自然灾害，其实我 们可以说是“三分天灾，七分人祸”，为什么呢？ 是我们党政治决策的错误。这三年在很大程度上 应由“大跃进”决策错误负责任，“大跃进”时 期严重高估了粮食产量（浮夸风），采取了一系 列错误决策（大办吃饭不要钱的食堂、大量增加 城镇和职工人数、投资和人力物力继续向工业方 面倾注、排挤农业、减少粮食播种面积、实行粮 食高征购政策）。
柳叶儿PPT17 苏教版 (共19张PPT)
第11段：想像太阳是肉做的鲜红的大樱桃 （比喻） 第12段：吃到一个豆，满心香。（心理描写） 第13段：吃包子吃的肚皮滚圆。（形象描写）
四、分析文章的写作特点
1. 全文以柳叶儿为线索，紧紧围绕中心选 材。 2. 首尾呼应，浑然一体。开头落笔入题， 定下苦中带涩的感情基调。结尾用人们 对待柳的态度和自己对待柳的态度做对 比，再次抒发对柳的特殊感情。 3. 生动的描写 4. 饱含感情的抒情语言。
3. 以中心事件为线索 《社戏》以看社戏为线索，再现儿时在 平桥村的一段美好生活。 《一面》以和鲁迅的一面之见为线索， 表现了鲁迅的伟大人格和战斗精神。 4. 以活动为线索 《从百草园到三味书屋》以百草热爱和 感激之情为线索。
《三颗枸杞豆》以“我”和三叔的相遇及三 叔用三颗枸杞豆对我的启示和教育为线索。
2. 以实物为线索 莫伯桑的《项链》
《柳叶儿》中的柳叶儿
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激励学生学习的名言格言 220、每一个成功者都有一个开始。勇于开始，才能找到成功的路。 221、世界会向那些有目标和远见的人让路（冯两努——香港著名推销商） 222、绊脚石乃是进身之阶。 223、销售世界上第一号的产品——不是汽车，而是自己。在你成功地把自己推销给别人之前，你必须百分之百的把自己推销给自己。 224、即使爬到最高的山上，一次也只能脚踏实地地迈一步。 225、积极思考造成积极人生，消极思考造成消极人生。 226、人之所以有一张嘴，而有两只耳朵，原因是听的要比说的多一倍。 227、别想一下造出大海，必须先由小河川开始。 228、有事者，事竟成；破釜沉舟，百二秦关终归楚；苦心人，天不负；卧薪尝胆，三千越甲可吞吴。 229、以诚感人者，人亦诚而应。 230、积极的人在每一次忧患中都看到一个机会，而消极的人则在每个机会都看到某种忧患。 231、出门走好路，出口说好话，出手做好事。 232、旁观者的姓名永远爬不到比赛的计分板上。 233、怠惰是贫穷的制造厂。 234、莫找借口失败，只找理由成功。（不为失败找理由，要为成功找方法） 235、如果我们想要更多的玫瑰花，就必须种植更多的玫瑰树。 236、伟人之所以伟大，是因为他与别人共处逆境时，别人失去了信心，他却下决心实现自己的目标。 237、世上没有绝望的处境，只有对处境绝望的人。 238、回避现实的人，未来将更不理想。 239、当你感到悲哀痛苦时，最好是去学些什么东西。学习会使你永远立于不败之地。 240、伟人所达到并保持着的高处，并不是一飞就到的，而是他们在同伴们都睡着的时候，一步步艰辛地向上爬 241、世界上那些最容易的事情中，拖延时间最不费力。 242、坚韧是成功的一大要素，只要在门上敲得够久、够大声，终会把人唤醒的。 243、人之所以能，是相信能。 244、没有口水与汗水，就没有成功的泪水。 245、一个有信念者所开发出的力量，大于99个只有兴趣者。 246、环境不会改变，解决之道在于改变自己。 247、两粒种子，一片森林。 248、每一发奋努力的背后，必有加倍的赏赐。 249、如果你希望成功，以恒心为良友，以经验为参谋，以小心为兄弟，以希望为哨兵。 250、大多数人想要改造这个世界，但却罕有人想改造自己。
四、分析文章的写作特点
1. 全文以柳叶儿为线索，紧紧围绕中心选 材。 2. 首尾呼应，浑然一体。开头落笔入题， 定下苦中带涩的感情基调。结尾用人们 对待柳的态度和自己对待柳的态度做对 比，再次抒发对柳的特殊感情。 3. 生动的描写 4. 饱含感情的抒情语言。
3. 以中心事件为线索 《社戏》以看社戏为线索，再现儿时在 平桥村的一段美好生活。 《一面》以和鲁迅的一面之见为线索， 表现了鲁迅的伟大人格和战斗精神。 4. 以活动为线索 《从百草园到三味书屋》以百草热爱和 感激之情为线索。
《三颗枸杞豆》以“我”和三叔的相遇及三 叔用三颗枸杞豆对我的启示和教育为线索。
2. 以实物为线索 莫伯桑的《项链》
《柳叶儿》中的柳叶儿
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激励学生学习的名言格言 220、每一个成功者都有一个开始。勇于开始，才能找到成功的路。 221、世界会向那些有目标和远见的人让路（冯两努——香港著名推销商） 222、绊脚石乃是进身之阶。 223、销售世界上第一号的产品——不是汽车，而是自己。在你成功地把自己推销给别人之前，你必须百分之百的把自己推销给自己。 224、即使爬到最高的山上，一次也只能脚踏实地地迈一步。 225、积极思考造成积极人生，消极思考造成消极人生。 226、人之所以有一张嘴，而有两只耳朵，原因是听的要比说的多一倍。 227、别想一下造出大海，必须先由小河川开始。 228、有事者，事竟成；破釜沉舟，百二秦关终归楚；苦心人，天不负；卧薪尝胆，三千越甲可吞吴。 229、以诚感人者，人亦诚而应。 230、积极的人在每一次忧患中都看到一个机会，而消极的人则在每个机会都看到某种忧患。 231、出门走好路，出口说好话，出手做好事。 232、旁观者的姓名永远爬不到比赛的计分板上。 233、怠惰是贫穷的制造厂。 234、莫找借口失败，只找理由成功。（不为失败找理由，要为成功找方法） 235、如果我们想要更多的玫瑰花，就必须种植更多的玫瑰树。 236、伟人之所以伟大，是因为他与别人共处逆境时，别人失去了信心，他却下决心实现自己的目标。 237、世上没有绝望的处境，只有对处境绝望的人。 238、回避现实的人，未来将更不理想。 239、当你感到悲哀痛苦时，最好是去学些什么东西。学习会使你永远立于不败之地。 240、伟人所达到并保持着的高处，并不是一飞就到的，而是他们在同伴们都睡着的时候，一步步艰辛地向上爬 241、世界上那些最容易的事情中，拖延时间最不费力。 242、坚韧是成功的一大要素，只要在门上敲得够久、够大声，终会把人唤醒的。 243、人之所以能，是相信能。 244、没有口水与汗水，就没有成功的泪水。 245、一个有信念者所开发出的力量，大于99个只有兴趣者。 246、环境不会改变，解决之道在于改变自己。 247、两粒种子，一片森林。 248、每一发奋努力的背后，必有加倍的赏赐。 249、如果你希望成功，以恒心为良友，以经验为参谋，以小心为兄弟，以希望为哨兵。 250、大多数人想要改造这个世界，但却罕有人想改造自己。
柳叶儿PPT14 苏教版 (共16张PPT)
2.回家了解爸爸妈妈童年时的苦难经历，并记录下来，下
节课在班上交流。
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板书设计
柳 叶儿
抢ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ叶儿
柳 叶 儿 乐
（宋学孟）
上树爬高
吃柳叶儿
苦涩
（线索）
（特殊感情）
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谢 谢 ！
结 束
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六、课文小结
记事写人的文章，总有贯 穿全文的线索，本文以柳叶
儿为线索，叙写了在饥荒岁 月里的往事，抒发了对柳叶
儿的特殊的感情。
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七、布置作业
1.写出含有“柳”的诗句。
(1).山重水复疑无路，
(2).沾衣欲湿杏花雨，
。
。
(3).
(4). (5).渭城朝雨浥轻尘，
， 一行白鹭上青天。
，春风不度玉门关。 。
激励学生学习的名言格言 220、每一个成功者都有一个开始。勇于开始，才能找到成功的路。 221、世界会向那些有目标和远见的人让路（冯两努——香港著名推销商） 222、绊脚石乃是进身之阶。 223、销售世界上第一号的产品——不是汽车，而是自己。在你成功地把自己推销给别人之前，你必须百分之百的把自己推销给自己。 224、即使爬到最高的山上，一次也只能脚踏实地地迈一步。 225、积极思考造成积极人生，消极思考造成消极人生。 226、人之所以有一张嘴，而有两只耳朵，原因是听的要比说的多一倍。 227、别想一下造出大海，必须先由小河川开始。 228、有事者，事竟成；破釜沉舟，百二秦关终归楚；苦心人，天不负；卧薪尝胆，三千越甲可吞吴。 229、以诚感人者，人亦诚而应。 230、积极的人在每一次忧患中都看到一个机会，而消极的人则在每个机会都看到某种忧患。 231、出门走好路，出口说好话，出手做好事。 232、旁观者的姓名永远爬不到比赛的计分板上。 233、怠惰是贫穷的制造厂。 234、莫找借口失败，只找理由成功。（不为失败找理由，要为成功找方法） 235、如果我们想要更多的玫瑰花，就必须种植更多的玫瑰树。 236、伟人之所以伟大，是因为他与别人共处逆境时，别人失去了信心，他却下决心实现自己的目标。 237、世上没有绝望的处境，只有对处境绝望的人。 238、回避现实的人，未来将更不理想。 239、当你感到悲哀痛苦时，最好是去学些什么东西。学习会使你永远立于不败之地。 240、伟人所达到并保持着的高处，并不是一飞就到的，而是他们在同伴们都睡着的时候，一步步艰辛地向上爬 241、世界上那些最容易的事情中，拖延时间最不费力。 242、坚韧是成功的一大要素，只要在门上敲得够久、够大声，终会把人唤醒的。 243、人之所以能，是相信能。 244、没有口水与汗水，就没有成功的泪水。 245、一个有信念者所开发出的力量，大于99个只有兴趣者。 246、环境不会改变，解决之道在于改变自己。 247、两粒种子，一片森林。 248、每一发奋努力的背后，必有加倍的赏赐。 249、如果你希望成功，以恒心为良友，以经验为参谋，以小心为兄弟，以希望为哨兵。 250、大多数人想要改造这个世界，但却罕有人想改造自己。
柳叶儿PPT18 苏教版 (共13张PPT)
？
今天，人们吃不吃树叶、野菜？ 如果吃的话，与课文所写情况是 否相同？
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激励学生学习的名言格言 220、每一个成功者都有一个开始。勇于开始，才能找到成功的路。 221、世界会向那些有目标和远见的人让路（冯两努——香港著名推销商） 222、绊脚石乃是进身之阶。 223、销售世界上第一号的产品——不是汽车，而是自己。在你成功地把自己推销给别人之前，你必须百分之百的把自己推销给自己。 224、即使爬到最高的山上，一次也只能脚踏实地地迈一步。 225、积极思考造成积极人生，消极思考造成消极人生。 226、人之所以有一张嘴，而有两只耳朵，原因是听的要比说的多一倍。 227、别想一下造出大海，必须先由小河川开始。 228、有事者，事竟成；破釜沉舟，百二秦关终归楚；苦心人，天不负；卧薪尝胆，三千越甲可吞吴。 229、以诚感人者，人亦诚而应。 230、积极的人在每一次忧患中都看到一个机会，而消极的人则在每个机会都看到某种忧患。 231、出门走好路，出口说好话，出手做好事。 232、旁观者的姓名永远爬不到比赛的计分板上。 233、怠惰是贫穷的制造厂。 234、莫找借口失败，只找理由成功。（不为失败找理由，要为成功找方法） 235、如果我们想要更多的玫瑰花，就必须种植更多的玫瑰树。 236、伟人之所以伟大，是因为他与别人共处逆境时，别人失去了信心，他却下决心实现自己的目标。 237、世上没有绝望的处境，只有对处境绝望的人。 238、回避现实的人，未来将更不理想。 239、当你感到悲哀痛苦时，最好是去学些什么东西。学习会使你永远立于不败之地。 240、伟人所达到并保持着的高处，并不是一飞就到的，而是他们在同伴们都睡着的时候，一步步艰辛地向上爬 241、世界上那些最容易的事情中，拖延时间最不费力。 242、坚韧是成功的一大要素，只要在门上敲得够久、够大声，终会把人唤醒的。 243、人之所以能，是相信能。 244、没有口水与汗水，就没有成功的泪水。 245、一个有信念者所开发出的力量，大于99个只有兴趣者。 246、环境不会改变，解决之道在于改变自己。 247、两粒种子，一片森林。 248、每一发奋努力的背后，必有加倍的赏赐。 249、如果你希望成功，以恒心为良友，以经验为参谋，以小心为兄弟，以希望为哨兵。 250、大多数人想要改造这个世界，但却罕有人想改造自己。
柳叶儿PPT10 苏教版 (共18张PPT)
广东博文学校 糖果
咏 柳
贺知章
碧玉妆成一树高，
万条垂下绿丝绦。 不知细叶谁裁出，
二月春风似剪刀。
柳叶儿
宋学孟
涩 捋 逞 飕
sè luō chěng sōu
攥 嚼 蒙 茬
zuà n jiá o mēng chá
思考：
作者对柳叶儿具有何种感情？
感激
喜爱
赞美
上 是真的这样看的。这个比喻是“我”内心的真 写照，是极端饥饿在头脑中的折射：太饿了!随时 都会想到“吃”，真希望太阳是“一个大樱桃，鲜红 鲜红，全是肉做的”，多么好吃啊!
思考：
“于是我拼了命直吃到肚子圆鼓溜溜的，薄 薄的一层肚皮几乎撑得透明。”这句话除了 写“我”吃柳叶儿包子时的贪婪和吃的数量之 多外，还表现了“我”的什么状况?是有意夸张， 还是写的真实样子?
思考：
童年的“我”为什么会感到“最乐”?
因为那时的“我”还不懂得生活的艰难， 全家面临的处境。总觉得上树爬高能显 示自己的本领，还有抢柳叶儿、吃柳叶 儿的乐趣。
思考：
我看痴了，三叔便仰头问我：“你看什么？” 我说：“一个大樱桃，鲜红鲜红，全是肉做 的。”一句中，“我”把太阳称为一个“肉做的” “鲜红鲜红”的大樱桃，是有意想打个比 方，还是真的这样看的?为什么?
从中还可以体会到“我”饥饿、瘦削 到何种地步。这是真实的写照，从 下文奶奶的担心可以看出。
苦 乐
乐 美事 景 生活苦
珍 惜 生 活
讨
论：
在你看来作者的童年怎样？
王致中， 17 岁 , 在贵州以背煤为生。一筐煤 40 公斤，从煤坑向上爬 100 米，然後再走 1000 米 山路，挣1元人民币。
今后你将如何 对待生活？
请珍惜我们今 天的幸福生活
咏 柳
贺知章
碧玉妆成一树高，
万条垂下绿丝绦。 不知细叶谁裁出，
二月春风似剪刀。
柳叶儿
宋学孟
涩 捋 逞 飕
sè luō chěng sōu
攥 嚼 蒙 茬
zuà n jiá o mēng chá
思考：
作者对柳叶儿具有何种感情？
感激
喜爱
赞美
上 是真的这样看的。这个比喻是“我”内心的真 写照，是极端饥饿在头脑中的折射：太饿了!随时 都会想到“吃”，真希望太阳是“一个大樱桃，鲜红 鲜红，全是肉做的”，多么好吃啊!
思考：
“于是我拼了命直吃到肚子圆鼓溜溜的，薄 薄的一层肚皮几乎撑得透明。”这句话除了 写“我”吃柳叶儿包子时的贪婪和吃的数量之 多外，还表现了“我”的什么状况?是有意夸张， 还是写的真实样子?
思考：
童年的“我”为什么会感到“最乐”?
因为那时的“我”还不懂得生活的艰难， 全家面临的处境。总觉得上树爬高能显 示自己的本领，还有抢柳叶儿、吃柳叶 儿的乐趣。
思考：
我看痴了，三叔便仰头问我：“你看什么？” 我说：“一个大樱桃，鲜红鲜红，全是肉做 的。”一句中，“我”把太阳称为一个“肉做的” “鲜红鲜红”的大樱桃，是有意想打个比 方，还是真的这样看的?为什么?
从中还可以体会到“我”饥饿、瘦削 到何种地步。这是真实的写照，从 下文奶奶的担心可以看出。
苦 乐
乐 美事 景 生活苦
珍 惜 生 活
讨
论：
在你看来作者的童年怎样？
王致中， 17 岁 , 在贵州以背煤为生。一筐煤 40 公斤，从煤坑向上爬 100 米，然後再走 1000 米 山路，挣1元人民币。
今后你将如何 对待生活？
请珍惜我们今 天的幸福生活
柳叶儿PPT12 苏教版 (共15张PPT)
3、写几点你对开头、结尾的评析 （词、句、写法）。 4、作为读者，读着“我”这童年趣事， 你有“有趣”之外的感觉吗？
乐：
显示自己上树爬高的本领， 可以吃饱柳叶儿包子。
1、我看痴了，三叔便仰头问我：“你看什么？” 我说：“一个大樱桃，鲜红鲜红，全是肉做的。”
我把太阳称为一个“肉做的”“鲜红鲜红” 的大樱桃，是有意想个打比方，还是真的这样看？ 为什么？
柳叶儿
宋学孟
佛山市顺德第一中学 曹文丽
教学目标
1、速读训练 2、体味“乐”和“苦中带涩” 的思 想感情内涵。
假如博物馆 正在举行历史图 片展，你是一名 讲解员，此时一 群十三四岁的中 学生正站在这一 张图片前，你怎 样带着感情向他 们讲解图片的内 容，让他们感受 到图片所反映的 那段历史呢？
返回
既表现了时间的推移，又表现出 作者对柳叶儿非常关注。 又是柳叶儿抽芽的季节了。 每当我看到那一片片打着细卷儿，在暖 和的阳光里慢慢舒展的柳叶儿时，我总忍不 住要伸手去摘一片来，放在嘴里嚼着，慢慢 品尝一番那苦中略带些涩的滋味儿。 1、对柳叶儿的特殊感情 2、留下悬念
对于柳，人们又是吟诗，又是作画，
“我”是真的这样看。这个比喻是我 内心的真实写照，是极端饥饿在头脑中 的折射：太饿了！随时都会想到吃。
2、于是我拼了命直吃到肚子圆鼓溜溜的，薄薄的 一层肚皮几乎撑得透明。 这句话除了写我吃柳叶儿包子时的贪婪和吃 的数量之多外，还表现了“我”的什么状况？是 有意夸张，还是写的真实样子？
表现了我饥饿、瘦削的程度。这是 真实的写照，从下文奶奶的担心可以看 出。
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速读竞赛
（5分钟完成下面结构图）
一（1—2 ） 抒写对柳叶儿特殊的感情。
乐：
显示自己上树爬高的本领， 可以吃饱柳叶儿包子。
1、我看痴了，三叔便仰头问我：“你看什么？” 我说：“一个大樱桃，鲜红鲜红，全是肉做的。”
我把太阳称为一个“肉做的”“鲜红鲜红” 的大樱桃，是有意想个打比方，还是真的这样看？ 为什么？
柳叶儿
宋学孟
佛山市顺德第一中学 曹文丽
教学目标
1、速读训练 2、体味“乐”和“苦中带涩” 的思 想感情内涵。
假如博物馆 正在举行历史图 片展，你是一名 讲解员，此时一 群十三四岁的中 学生正站在这一 张图片前，你怎 样带着感情向他 们讲解图片的内 容，让他们感受 到图片所反映的 那段历史呢？
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既表现了时间的推移，又表现出 作者对柳叶儿非常关注。 又是柳叶儿抽芽的季节了。 每当我看到那一片片打着细卷儿，在暖 和的阳光里慢慢舒展的柳叶儿时，我总忍不 住要伸手去摘一片来，放在嘴里嚼着，慢慢 品尝一番那苦中略带些涩的滋味儿。 1、对柳叶儿的特殊感情 2、留下悬念
对于柳，人们又是吟诗，又是作画，
“我”是真的这样看。这个比喻是我 内心的真实写照，是极端饥饿在头脑中 的折射：太饿了！随时都会想到吃。
2、于是我拼了命直吃到肚子圆鼓溜溜的，薄薄的 一层肚皮几乎撑得透明。 这句话除了写我吃柳叶儿包子时的贪婪和吃 的数量之多外，还表现了“我”的什么状况？是 有意夸张，还是写的真实样子？
表现了我饥饿、瘦削的程度。这是 真实的写照，从下文奶奶的担心可以看 出。
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速读竞赛
（5分钟完成下面结构图）
一（1—2 ） 抒写对柳叶儿特殊的感情。
柳叶儿PPT16 苏教版 (共33张PPT)
激励学生学习的名言格言 220、每一个成功者都有一个开始。勇于开始，才能找到成功的路。 221、世界会向那些有目标和远见的人让路（冯两努——香港著名推销商） 222、绊脚石乃是进身之阶。 223、销售世界上第一号的产品——不是汽车，而是自己。在你成功地把自己推销给别人之前，你必须百分之百的把自己推销给自己。 224、即使爬到最高的山上，一次也只能脚踏实地地迈一步。 225、积极思考造成积极人生，消极思考造成消极人生。 226、人之所以有一张嘴，而有两只耳朵，原因是听的要比说的多一倍。 227、别想一下造出大海，必须先由小河川开始。 228、有事者，事竟成；破釜沉舟，百二秦关终归楚；苦心人，天不负；卧薪尝胆，三千越甲可吞吴。 229、以诚感人者，人亦诚而应。 230、积极的人在每一次忧患中都看到一个机会，而消极的人则在每个机会都看到某种忧患。 231、出门走好路，出口说好话，出手做好事。 232、旁观者的姓名永远爬不到比赛的计分板上。 233、怠惰是贫穷的制造厂。 234、莫找借口失败，只找理由成功。（不为失败找理由，要为成功找方法） 235、如果我们想要更多的玫瑰花，就必须种植更多的玫瑰树。 236、伟人之所以伟大，是因为他与别人共处逆境时，别人失去了信心，他却下决心实现自己的目标。 237、世上没有绝望的处境，只有对处境绝望的人。 238、回避现实的人，未来将更不理想。 239、当你感到悲哀痛苦时，最好是去学些什么东西。学习会使你永远立于不败之地。 240、伟人所达到并保持着的高处，并不是一飞就到的，而是他们在同伴们都睡着的时候，一步步艰辛地向上爬 241、世界上那些最容易的事情中，拖延时间最不费力。 242、坚韧是成功的一大要素，只要在门上敲得够久、够大声，终会把人唤醒的。 243、人之所以能，是相信能。 244、没有口水与汗水，就没有成功的泪水。 245、一个有信念者所开发出的力量，大于99个只有兴趣者。 246、环境不会改变，解决之道在于改变自己。 247、两粒种子，一片森林。 248、每一发奋努力的背后，必有加倍的赏赐。 249、如果你希望成功，以恒心为良友，以经验为参谋，以小心为兄弟，以希望为哨兵。 250、大多数人想要改造这个世界，但却罕有人想改造自己。
柳叶儿PPT8 苏教版 (共14张PPT)
最乐”和“苦涩” 的感情。
2、体会文中生动的描写和饱含 感情的语言。
掌握、听写生字词
兀 wù 地
一茬 chá
嚼 jiá o
捋 luō 下
逞 chěng 能 蒙 mēng 蒙亮 噌 cēng 噌
听读课文，思考下面问题： 1、文章开头和结尾两次提到柳叶儿又苦 又涩，有什么用意？ 2、既然柳叶儿又苦又涩，为什么作者说 吃柳叶儿的那段时间是他的“最乐”？ 3、应如何理解这“苦涩”和“最乐”？
课外作业：
今天人们吃不吃树叶、野菜？ 如果吃的话，与课文所写情况 是否相同？请你以谈吃树叶、 野菜为话题，发表自己的看法。
比较阅读
把张洁的《挖荠菜》与本文做比较看 有什么异同？你有什么进一步的感受。
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生动的描写
2、对去抢柳叶儿时晨景和日出的绚丽景色 的描写。表现作者去抢柳叶儿时的较为愉快 心情，但让人现在想来却有些苦涩。
生动的描写
3、对自己吃柳叶儿菜包子时贪婪状态的 描写。表现作者能够吃饱柳叶儿包子的乐 趣，当然，现在想来也有些苦涩。
饱含感情的语言
“苦中略带些涩”的滋味贯穿全 文，但都包含在语言之中。除了开头 结尾直接点明以外，这种滋味包含在 “我”的“乐”中，上树爬高、抢柳 叶儿、吃柳叶儿都是写“乐”，童年 的“我”确实是感到“乐”，但这 “乐”中的滋味又是多么苦涩啊！
激励学生学习的名言格言 220、每一个成功者都有一个开始。勇于开始，才能找到成功的路。 221、世界会向那些有目标和远见的人让路（冯两努——香港著名推销商） 222、绊脚石乃是进身之阶。 223、销售世界上第一号的产品——不是汽车，而是自己。在你成功地把自己推销给别人之前，你必须百分之百的把自己推销给自己。 224、即使爬到最高的山上，一次也只能脚踏实地地迈一步。 225、积极思考造成积极人生，消极思考造成消极人生。 226、人之所以有一张嘴，而有两只耳朵，原因是听的要比说的多一倍。 227、别想一下造出大海，必须先由小河川开始。 228、有事者，事竟成；破釜沉舟，百二秦关终归楚；苦心人，天不负；卧薪尝胆，三千越甲可吞吴。 229、以诚感人者，人亦诚而应。 230、积极的人在每一次忧患中都看到一个机会，而消极的人则在每个机会都看到某种忧患。 231、出门走好路，出口说好话，出手做好事。 232、旁观者的姓名永远爬不到比赛的计分板上。 233、怠惰是贫穷的制造厂。 234、莫找借口失败，只找理由成功。（不为失败找理由，要为成功找方法） 235、如果我们想要更多的玫瑰花，就必须种植更多的玫瑰树。 236、伟人之所以伟大，是因为他与别人共处逆境时，别人失去了信心，他却下决心实现自己的目标。 237、世上没有绝望的处境，只有对处境绝望的人。 238、回避现实的人，未来将更不理想。 239、当你感到悲哀痛苦时，最好是去学些什么东西。学习会使你永远立于不败之地。 240、伟人所达到并保持着的高处，并不是一飞就到的，而是他们在同伴们都睡着的时候，一步步艰辛地向上爬 241、世界上那些最容易的事情中，拖延时间最不费力。 242、坚韧是成功的一大要素，只要在门上敲得够久、够大声，终会把人唤醒的。 243、人之所以能，是相信能。 244、没有口水与汗水，就没有成功的泪水。 245、一个有信念者所开发出的力量，大于99个只有兴趣者。 246、环境不会改变，解决之道在于改变自己。 247、两粒种子，一片森林。 248、每一发奋努力的背后，必有加倍的赏赐。 249、如果你希望成功，以恒心为良友，以经验为参谋，以小心为兄弟，以希望为哨兵。 250、大多数人想要改造这个世界，但却罕有人想改造自己。
2、体会文中生动的描写和饱含 感情的语言。
掌握、听写生字词
兀 wù 地
一茬 chá
嚼 jiá o
捋 luō 下
逞 chěng 能 蒙 mēng 蒙亮 噌 cēng 噌
听读课文，思考下面问题： 1、文章开头和结尾两次提到柳叶儿又苦 又涩，有什么用意？ 2、既然柳叶儿又苦又涩，为什么作者说 吃柳叶儿的那段时间是他的“最乐”？ 3、应如何理解这“苦涩”和“最乐”？
课外作业：
今天人们吃不吃树叶、野菜？ 如果吃的话，与课文所写情况 是否相同？请你以谈吃树叶、 野菜为话题，发表自己的看法。
比较阅读
把张洁的《挖荠菜》与本文做比较看 有什么异同？你有什么进一步的感受。
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生动的描写
2、对去抢柳叶儿时晨景和日出的绚丽景色 的描写。表现作者去抢柳叶儿时的较为愉快 心情，但让人现在想来却有些苦涩。
生动的描写
3、对自己吃柳叶儿菜包子时贪婪状态的 描写。表现作者能够吃饱柳叶儿包子的乐 趣，当然，现在想来也有些苦涩。
饱含感情的语言
“苦中略带些涩”的滋味贯穿全 文，但都包含在语言之中。除了开头 结尾直接点明以外，这种滋味包含在 “我”的“乐”中，上树爬高、抢柳 叶儿、吃柳叶儿都是写“乐”，童年 的“我”确实是感到“乐”，但这 “乐”中的滋味又是多么苦涩啊！
激励学生学习的名言格言 220、每一个成功者都有一个开始。勇于开始，才能找到成功的路。 221、世界会向那些有目标和远见的人让路（冯两努——香港著名推销商） 222、绊脚石乃是进身之阶。 223、销售世界上第一号的产品——不是汽车，而是自己。在你成功地把自己推销给别人之前，你必须百分之百的把自己推销给自己。 224、即使爬到最高的山上，一次也只能脚踏实地地迈一步。 225、积极思考造成积极人生，消极思考造成消极人生。 226、人之所以有一张嘴，而有两只耳朵，原因是听的要比说的多一倍。 227、别想一下造出大海，必须先由小河川开始。 228、有事者，事竟成；破釜沉舟，百二秦关终归楚；苦心人，天不负；卧薪尝胆，三千越甲可吞吴。 229、以诚感人者，人亦诚而应。 230、积极的人在每一次忧患中都看到一个机会，而消极的人则在每个机会都看到某种忧患。 231、出门走好路，出口说好话，出手做好事。 232、旁观者的姓名永远爬不到比赛的计分板上。 233、怠惰是贫穷的制造厂。 234、莫找借口失败，只找理由成功。（不为失败找理由，要为成功找方法） 235、如果我们想要更多的玫瑰花，就必须种植更多的玫瑰树。 236、伟人之所以伟大，是因为他与别人共处逆境时，别人失去了信心，他却下决心实现自己的目标。 237、世上没有绝望的处境，只有对处境绝望的人。 238、回避现实的人，未来将更不理想。 239、当你感到悲哀痛苦时，最好是去学些什么东西。学习会使你永远立于不败之地。 240、伟人所达到并保持着的高处，并不是一飞就到的，而是他们在同伴们都睡着的时候，一步步艰辛地向上爬 241、世界上那些最容易的事情中，拖延时间最不费力。 242、坚韧是成功的一大要素，只要在门上敲得够久、够大声，终会把人唤醒的。 243、人之所以能，是相信能。 244、没有口水与汗水，就没有成功的泪水。 245、一个有信念者所开发出的力量，大于99个只有兴趣者。 246、环境不会改变，解决之道在于改变自己。 247、两粒种子，一片森林。 248、每一发奋努力的背后，必有加倍的赏赐。 249、如果你希望成功，以恒心为良友，以经验为参谋，以小心为兄弟，以希望为哨兵。 250、大多数人想要改造这个世界，但却罕有人想改造自己。
柳叶儿PPT7 苏教版 (共14张PPT)
喀 嚓 逞 能 剁 碎
捋 下 兀 地
bēng bēng wù
噌 噌
zuà n
攥 干 凉飕 飕
sōu sōu
咯嘣嘣
柳 叶 儿
一，（1-2）抒写对柳叶 儿的特殊感情
二，（3-14）回忆上树爬 高抢柳叶儿和吃柳叶儿 的往事
苦 中 带 涩
三，（15）再次抒写对 柳叶儿的特殊感情
分组学习
1、抢柳叶儿吃本是件极苦的事，但童年的我却感到乐趣 无穷，讨论：童年的“我”为什么会感到“最乐”？ 2、文中在去抢柳叶儿的路上有一段生动的景物描写，有 什么作用？ 3、文中具体写上树的情况，感受如何？ 4、“我看痴了，三叔便仰头问我：‘你看什么？’我说： ‘一个大樱桃，鲜红鲜红全是肉做的’，”一句中，“我 把太阳当做一个‘肉做的’、‘鲜红鲜红’的大樱桃”是 有意想打个比方，还是真的这样看的？为什么？ 5、“于是，我拼了命直吃到肚子圆鼓溜溜的，薄薄的一 层肚皮几乎撑得透明”，这句话除了写“我”吃柳叶儿包 子时的贪婪和吃的数量之多外，还表现了“我”什么状况？ 是有意夸张还是写的真实样子？
3、文 中具体 写上树 的情况
感受如 何？
4、“我看痴了，三叔便仰头问我：‘你看什 么？’我说：‘一个大樱桃，鲜红鲜红全是肉做 的’，”一句中，“我把太阳当做一个‘肉做 的’、‘鲜红鲜红’的大樱桃”是有意想打个比 方，还是真的这样看的？为什么？
“我”是真的这样看的。这个比喻是“我”内 心的真实写照，是极端饥饿在头脑中折射；太 饿了！随时都会想到“吃”，真希望太阳是 “一个大樱桃，鲜红鲜红，全是肉做的”，多 么好吃啊！
有外叶透圆 5 意︐儿明鼓︑ 夸 还 包 ” 溜的 “ 张表子︐︐于 还现时这薄是 是了的句薄︐ 写“贪话的我 的我婪除一拼 真”和了层了 实什吃写肚命 样么的“皮直 子状数我几吃 ︖况量”乎到 ︖之吃撑肚 是多柳得子
柳叶儿PPT15 苏教版 (共20张PPT)
在何处？
上树爬高 抢柳叶儿 吃柳叶儿
——满足表现之欲 ——满足竞争之欲 ——满足口舌之欲
往事钩沉
故事发生在那严重饥荒的岁月
“卫星田”的稻穗 竟能托住一位小姑 娘
1958年党的八大二次会议以后， 全国各条战线迅速掀起了“大跃 进”的高潮，工农业生产实施高 指标。全国开始全民炼钢和农民 公社化运动。同时，交通、邮电、 教育、文化、卫生等事业也都开 展“全民大办”，把“大跃进” 运动推向了高潮。这就使经济建 设中的高指标、瞎指挥、浮夸风 泛滥开来。“大跃进”造成了国 民经济比例严重失调，使社会主 义建设受到重大损失。
柳叶儿
宋学孟
整体感知
自行朗读课文，在书本 上划出有效信息，将它们 组织成自己的语言，讲述 “我”和柳叶儿的故事。
小小要求
准备时要注意以下两 点要求：
1、口齿清晰，语言流畅
2、完整生动地用第一人称讲 述故事
感知作者的乐
自由朗读课文：
（1）概括出文章回忆的三件事情
（2）思考童年的我是“最乐”的，我“乐”
内涵美：侧面反映出孩子“少年不
识愁滋味”的心理；年幼的“我”就 要早早起来为温饱操心了，即使这样， 也没有解决极度的饥饿问题，让人心 生苦涩
小结
文章以抒写对柳叶儿的特殊感 情开始，又以它结束，中间回忆童 年时代上高爬树、抢柳叶儿、吃柳 叶儿的乐趣。明在写品“柳叶儿” 之乐，实质不断点染生活之苦，也 许没有这种苦倒体会不出其中的乐。 正因为生活极苦，才有了尝柳叶儿 之乐，苦乐相伴。 然而，乐又是要我们去发现去 寻找的，我们要善于从苦中感受到 乐的方面，珍惜我们所拥有的快乐、 乐趣，珍惜今日的幸福生活。
？
今天，人们吃不吃树叶、野菜？ 如果吃的话，与课文所写情况是 否相同？请写下你的看法。
上树爬高 抢柳叶儿 吃柳叶儿
——满足表现之欲 ——满足竞争之欲 ——满足口舌之欲
往事钩沉
故事发生在那严重饥荒的岁月
“卫星田”的稻穗 竟能托住一位小姑 娘
1958年党的八大二次会议以后， 全国各条战线迅速掀起了“大跃 进”的高潮，工农业生产实施高 指标。全国开始全民炼钢和农民 公社化运动。同时，交通、邮电、 教育、文化、卫生等事业也都开 展“全民大办”，把“大跃进” 运动推向了高潮。这就使经济建 设中的高指标、瞎指挥、浮夸风 泛滥开来。“大跃进”造成了国 民经济比例严重失调，使社会主 义建设受到重大损失。
柳叶儿
宋学孟
整体感知
自行朗读课文，在书本 上划出有效信息，将它们 组织成自己的语言，讲述 “我”和柳叶儿的故事。
小小要求
准备时要注意以下两 点要求：
1、口齿清晰，语言流畅
2、完整生动地用第一人称讲 述故事
感知作者的乐
自由朗读课文：
（1）概括出文章回忆的三件事情
（2）思考童年的我是“最乐”的，我“乐”
内涵美：侧面反映出孩子“少年不
识愁滋味”的心理；年幼的“我”就 要早早起来为温饱操心了，即使这样， 也没有解决极度的饥饿问题，让人心 生苦涩
小结
文章以抒写对柳叶儿的特殊感 情开始，又以它结束，中间回忆童 年时代上高爬树、抢柳叶儿、吃柳 叶儿的乐趣。明在写品“柳叶儿” 之乐，实质不断点染生活之苦，也 许没有这种苦倒体会不出其中的乐。 正因为生活极苦，才有了尝柳叶儿 之乐，苦乐相伴。 然而，乐又是要我们去发现去 寻找的，我们要善于从苦中感受到 乐的方面，珍惜我们所拥有的快乐、 乐趣，珍惜今日的幸福生活。
？
今天，人们吃不吃树叶、野菜？ 如果吃的话，与课文所写情况是 否相同？请写下你的看法。
柳叶儿PPT19 苏教版
，点出了作者 对柳叶儿有着特殊感情的原因。
课文交代了抢柳叶儿吃的原因： 三个“吃光了”和一个“抢”字，既可 以见饥荒的严重，又可见柳叶儿 的作用——救命。
一“乐”是能显示自己上树爬高的本领
二“乐”是抢柳叶儿的情景。
三“乐”是吃柳叶儿。
—时间早 “天蒙蒙亮” “仰头看看”， --树高 牙齿 “咯嘣蹦响” --天气冷 “飕飕”地爬上去 --爬树技术高 肚皮“冷飕飕”的， “露珠滴进脖子， --滋味并不好受 滚下去， 通身又是一阵阴凉”，
广东博文学校 糖果
柳叶儿
宋学孟
学习目标：
一、“乐”和“苦中带涩”的思想感情 的内涵。 二、生动描写的方法。 三、文中语句饱含的感情。
检查预习：
涩 捋 sè luō 攥
zuà n jiá o mēng chá
嚼 蒙 茬
逞 飕
chěng sōu
整体感知：
作者围绕“柳叶儿”，是 从哪几方面来写童年的？
拓展延伸：
根据你所了解到的自己的父母或长辈的 童年吃的食物，与你的童年吃的食物作 一对比，以“吃”为话题，口头发表自己 的看法。
课堂练习：
一、给加色字注音。 嚼（ ）着 苦涩（ ） 逞（ ）能 攥（ ）干 捋（ 花蕊（ ）下 ）
二、在括号里填上合适的量词。 尝一（ ）苦味儿 吃光了一（ ） 挨一（ ）骂 一（ ）淡淡的晨雾 一（ ）惊慌 一（ ）泡沫都没有 一（ ）劲的喊叫 放一（ ）油 三、说说下列句子的修辞手法及作用。 1、她担心我一个跟头摔倒，那纸一般的肚皮被弄破， 里面的肠子会淌出来。
恋 柳 叶 儿
抢 柳 叶 儿
吃 柳 叶 儿
咏 柳 叶 儿
整体感知：
作者围绕“柳叶儿”，是从哪几 方面来写童年的？
课文交代了抢柳叶儿吃的原因： 三个“吃光了”和一个“抢”字，既可 以见饥荒的严重，又可见柳叶儿 的作用——救命。
一“乐”是能显示自己上树爬高的本领
二“乐”是抢柳叶儿的情景。
三“乐”是吃柳叶儿。
—时间早 “天蒙蒙亮” “仰头看看”， --树高 牙齿 “咯嘣蹦响” --天气冷 “飕飕”地爬上去 --爬树技术高 肚皮“冷飕飕”的， “露珠滴进脖子， --滋味并不好受 滚下去， 通身又是一阵阴凉”，
广东博文学校 糖果
柳叶儿
宋学孟
学习目标：
一、“乐”和“苦中带涩”的思想感情 的内涵。 二、生动描写的方法。 三、文中语句饱含的感情。
检查预习：
涩 捋 sè luō 攥
zuà n jiá o mēng chá
嚼 蒙 茬
逞 飕
chěng sōu
整体感知：
作者围绕“柳叶儿”，是 从哪几方面来写童年的？
拓展延伸：
根据你所了解到的自己的父母或长辈的 童年吃的食物，与你的童年吃的食物作 一对比，以“吃”为话题，口头发表自己 的看法。
课堂练习：
一、给加色字注音。 嚼（ ）着 苦涩（ ） 逞（ ）能 攥（ ）干 捋（ 花蕊（ ）下 ）
二、在括号里填上合适的量词。 尝一（ ）苦味儿 吃光了一（ ） 挨一（ ）骂 一（ ）淡淡的晨雾 一（ ）惊慌 一（ ）泡沫都没有 一（ ）劲的喊叫 放一（ ）油 三、说说下列句子的修辞手法及作用。 1、她担心我一个跟头摔倒，那纸一般的肚皮被弄破， 里面的肠子会淌出来。
恋 柳 叶 儿
抢 柳 叶 儿
吃 柳 叶 儿
咏 柳 叶 儿
整体感知：
作者围绕“柳叶儿”，是从哪几 方面来写童年的？
柳叶儿PPT22 苏教版
柳叶儿
宋学孟
南沙中学
邬建芬
教学目标： •体会作者童年的“苦”与“乐” 。 •认识过去的童年，了解时代的变迁，珍惜 今天来之不易的生活，憧憬美好的明天。
读一读：
luō cēng wù
捋
cè ng
噌噌
zuà n sè
兀 地
chěng
蹭
Sōu
攥
jiá o
苦涩
jué
逞 能
chá
飕飕
嚼碎
咀嚼
茬
用自己喜欢的方式读课文
写一写：
今天人们吃不吃树叶、 野菜？与课文所写是否相同？ 请结合自己的经历或发现生动 的谈谈看法。
• • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • •
激励学生学习的名言格言 220、每一个成功者都有一个开始。勇于开始，才能找到成功的路。 221、世界会向那些有目标和远见的人让路（冯两努——香港著名推销商） 222、绊脚石乃是进身之阶。 223、销售世界上第一号的产品——不是汽车，而是自己。在你成功地把自己推销给别人之前，你必须百分之百的把自己推销给自己。 224、即使爬到最高的山上，一次也只能脚踏实地地迈一步。 225、积极思考造成积极人生，消极思考造成消极人生。 226、人之所以有一张嘴，而有两只耳朵，原因是听的要比说的多一倍。 227、别想一下造出大海，必须先由小河川开始。 228、有事者，事竟成；破釜沉舟，百二秦关终归楚；苦心人，天不负；卧薪尝胆，三千越甲可吞吴。 229、以诚感人者，人亦诚而应。 230、积极的人在每一次忧患中都看到一个机会，而消极的人则在每个机会都看到某种忧患。 231、出门走好路，出口说好话，出手做好事。 232、旁观者的姓名永远爬不到比赛的计分板上。 233、怠惰是贫穷的制造厂。 234、莫找借口失败，只找理由成功。（不为失败找理由，要为成功找方法） 235、如果我们想要更多的玫瑰花，就必须种植更多的玫瑰树。 236、伟人之所以伟大，是因为他与别人共处逆境时，别人失去了信心，他却下决心实现自己的目标。 237、世上没有绝望的处境，只有对处境绝望的人。 238、回避现实的人，未来将更不理想。 239、当你感到悲哀痛苦时，最好是去学些什么东西。学习会使你永远立于不败之地。 240、伟人所达到并保持着的高处，并不是一飞就到的，而是他们在同伴们都睡着的时候，一步步艰辛地向上爬 241、世界上那些最容易的事情中，拖延时间最不费力。 242、坚韧是成功的一大要素，只要在门上敲得够久、够大声，终会把人唤醒的。 243、人之所以能，是相信能。 244、没有口水与汗水，就没有成功的泪水。 245、一个有信念者所开发出的力量，大于99个只有兴趣者。 246、环境不会改变，解决之道在于改变自己。 247、两粒种子，一片森林。 248、每一发奋努力的背后，必有加倍的赏赐。 249、如果你希望成功，以恒心为良友，以经验为参谋，以小心为兄弟，以希望为哨兵。 250、大多数人想要改造这个方 面来写童年的？ •本文重点写到抢柳叶儿吃，这在当时 是件 “最乐的事”,“我”“乐”在 哪儿？
宋学孟
南沙中学
邬建芬
教学目标： •体会作者童年的“苦”与“乐” 。 •认识过去的童年，了解时代的变迁，珍惜 今天来之不易的生活，憧憬美好的明天。
读一读：
luō cēng wù
捋
cè ng
噌噌
zuà n sè
兀 地
chěng
蹭
Sōu
攥
jiá o
苦涩
jué
逞 能
chá
飕飕
嚼碎
咀嚼
茬
用自己喜欢的方式读课文
写一写：
今天人们吃不吃树叶、 野菜？与课文所写是否相同？ 请结合自己的经历或发现生动 的谈谈看法。
• • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • •
激励学生学习的名言格言 220、每一个成功者都有一个开始。勇于开始，才能找到成功的路。 221、世界会向那些有目标和远见的人让路（冯两努——香港著名推销商） 222、绊脚石乃是进身之阶。 223、销售世界上第一号的产品——不是汽车，而是自己。在你成功地把自己推销给别人之前，你必须百分之百的把自己推销给自己。 224、即使爬到最高的山上，一次也只能脚踏实地地迈一步。 225、积极思考造成积极人生，消极思考造成消极人生。 226、人之所以有一张嘴，而有两只耳朵，原因是听的要比说的多一倍。 227、别想一下造出大海，必须先由小河川开始。 228、有事者，事竟成；破釜沉舟，百二秦关终归楚；苦心人，天不负；卧薪尝胆，三千越甲可吞吴。 229、以诚感人者，人亦诚而应。 230、积极的人在每一次忧患中都看到一个机会，而消极的人则在每个机会都看到某种忧患。 231、出门走好路，出口说好话，出手做好事。 232、旁观者的姓名永远爬不到比赛的计分板上。 233、怠惰是贫穷的制造厂。 234、莫找借口失败，只找理由成功。（不为失败找理由，要为成功找方法） 235、如果我们想要更多的玫瑰花，就必须种植更多的玫瑰树。 236、伟人之所以伟大，是因为他与别人共处逆境时，别人失去了信心，他却下决心实现自己的目标。 237、世上没有绝望的处境，只有对处境绝望的人。 238、回避现实的人，未来将更不理想。 239、当你感到悲哀痛苦时，最好是去学些什么东西。学习会使你永远立于不败之地。 240、伟人所达到并保持着的高处，并不是一飞就到的，而是他们在同伴们都睡着的时候，一步步艰辛地向上爬 241、世界上那些最容易的事情中，拖延时间最不费力。 242、坚韧是成功的一大要素，只要在门上敲得够久、够大声，终会把人唤醒的。 243、人之所以能，是相信能。 244、没有口水与汗水，就没有成功的泪水。 245、一个有信念者所开发出的力量，大于99个只有兴趣者。 246、环境不会改变，解决之道在于改变自己。 247、两粒种子，一片森林。 248、每一发奋努力的背后，必有加倍的赏赐。 249、如果你希望成功，以恒心为良友，以经验为参谋，以小心为兄弟，以希望为哨兵。 250、大多数人想要改造这个方 面来写童年的？ •本文重点写到抢柳叶儿吃，这在当时 是件 “最乐的事”,“我”“乐”在 哪儿？
柳叶儿PPT60(微课件) 苏教版
4、作者童年时代认为抢吃柳叶儿是快乐 的事,成年后还觉得乐吗？为什么？
5、人们今天有时也吃野菜甚至树叶，那 跟课文中作者的经历相似吗？
6、作 业 布 置
回家问问父母或者爷爷奶奶外公 外婆，请他们讲讲过去挨饿吃苦的经 历，以“——的童年”为题目，写一 篇小文章。 要求： 600字左右 写出真情实感 人称、写作角度自己定
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激励学生学习的名言格言 220、每一个成功者都有一个开始。勇于开始，才能找到成功的路。 221、世界会向那些有目标和远见的人让路（冯两努——香港著名推销商） 222、绊脚石乃是进身之阶。 223、销售世界上第一号的产品——不是汽车，而是自己。在你成功地把自己推销给别人之前，你必须百分之百的把自己推销给自己。 224、即使爬到最高的山上，一次也只能脚踏实地地迈一步。 225、积极思考造成积极人生，消极思考造成消极人生。 226、人之所以有一张嘴，而有两只耳朵，原因是听的要比说的多一倍。 227、别想一下造出大海，必须先由小河川开始。 228、有事者，事竟成；破釜沉舟，百二秦关终归楚；苦心人，天不负；卧薪尝胆，三千越甲可吞吴。 229、以诚感人者，人亦诚而应。 230、积极的人在每一次忧患中都看到一个机会，而消极的人则在每个机会都看到某种忧患。 231、出门走好路，出口说好话，出手做好事。 232、旁观者的姓名永远爬不到比赛的计分板上。 233、怠惰是贫穷的制造厂。 234、莫找借口失败，只找理由成功。（不为失败找理由，要为成功找方法） 235、如果我们想要更多的玫瑰花，就必须种植更多的玫瑰树。 236、伟人之所以伟大，是因为他与别人共处逆境时，别人失去了信心，他却下决心实现自己的目标。 237、世上没有绝望的处境，只有对处境绝望的人。 238、回避现实的人，未来将更不理想。 239、当你感到悲哀痛苦时，最好是去学些什么东西。学习会使你永远立于不败之地。 240、伟人所达到并保持着的高处，并不是一飞就到的，而是他们在同伴们都睡着的时候，一步步艰辛地向上爬 241、世界上那些最容易的事情中，拖延时间最不费力。 242、坚韧是成功的一大要素，只要在门上敲得够久、够大声，终会把人唤醒的。 243、人之所以能，是相信能。 244、没有口水与汗水，就没有成功的泪水。 245、一个有信念者所开发出的力量，大于99个只有兴趣者。 246、环境不会改变，解决之道在于改变自己。 247、两粒种子，一片森林。 248、每一发奋努力的背后，必有加倍的赏赐。 249、如果你希望成功，以恒心为良友，以经验为参谋，以小心为兄弟，以希望为哨兵。 250、大多数人想要改造这个世界，但却罕有人想改造自己。
柳叶儿PPT23 苏教版
第一部分（1、2）抒写对柳叶儿特殊的感情。 第二部分（3—14）回忆小时侯爬高抢柳叶儿 和吃柳叶儿的往事。
第三部分（15）再次抒写对柳叶儿的特殊感情。
精读第二部分，小组讨论：
1、作者为什么对柳叶儿有特殊感情？课文是 怎样描述的？（背景）
2、“那些天，全家最乐的是我。”为什么当时 感到“乐”呢？ 3、你认为课文哪些地方的描写生动？谈谈自 己的见解。 4、课文的语言饱含感情，你认为哪些句子包 含了这种感情？完成探究· 练习二
课文第9—11段具体描写清晨去抢柳叶儿 的情景。具体写上树的情况。 生 --树高 “仰头看看”， 动 “天蒙蒙亮” ； —时间早 牙齿 “咯嘣蹦响” 如 --天气冷 “飕飕”地爬上去 见 --爬树技术高 肚皮“冷飕飕”的， 其 “露珠滴进脖子， 人 --滋味并不好受 其 滚下去， 景 通身又是一阵阴凉”，
柳叶儿
宋学孟
柳的联 想
西劝客渭送 出君舍城元 阳更青朝二 关尽青雨使 无一柳浥安 故杯送别）
生查子
欧阳修
去年元夜时， 花市灯如昼。 月上柳梢头， 人约黄昏后。
谜
对于柳，人们又是吟诗，又是作 画，又是感叹它的多情，又是赞赏它 的多姿。我却总忍不住要摘一片下来 嚼一嚼。而且，我想告诉人们，它味 苦，微涩，但能救人。如果你没东西 吃，它能够让你活下去。
检查预习： •1 本文的作者是 是一篇 。 宋学孟 叙事散文 ， 体裁
检查预习：
2、给下列加点字注音 捋下来 （luō） 勒紧 （lēi） 兀地 （wù） 攥干 （zuàn） 一茬 (chá) 凉飕飕(sōu sōu) 噌噌 (cēng cēng) 微涩 (sè) 逞能 (chěng)
听课文朗读 思考：本文写了哪几
1、柳叶儿有无营养价值
柳叶儿PPT33 苏教版
3 、吃柳叶儿，这本是极苦的事，但我却 感到“最乐”， 到底“乐”在何处？
４、童年的我为什么会感到“最乐”？是 真的感到快乐吗？
抢柳叶儿之乐：
乐 事
1、作者是怎 样写爬树之乐 的？
2“最乐” 呢？
美 景
1、清晨所见景 物有何特点？
2、把景物写得 这么美说明了 什么？
激励学生学习的名言格言 220、每一个成功者都有一个开始。勇于开始，才能找到成功的路。 221、世界会向那些有目标和远见的人让路（冯两努——香港著名推销商） 222、绊脚石乃是进身之阶。 223、销售世界上第一号的产品——不是汽车，而是自己。在你成功地把自己推销给别人之前，你必须百分之百的把自己推销给自己。 224、即使爬到最高的山上，一次也只能脚踏实地地迈一步。 225、积极思考造成积极人生，消极思考造成消极人生。 226、人之所以有一张嘴，而有两只耳朵，原因是听的要比说的多一倍。 227、别想一下造出大海，必须先由小河川开始。 228、有事者，事竟成；破釜沉舟，百二秦关终归楚；苦心人，天不负；卧薪尝胆，三千越甲可吞吴。 229、以诚感人者，人亦诚而应。 230、积极的人在每一次忧患中都看到一个机会，而消极的人则在每个机会都看到某种忧患。 231、出门走好路，出口说好话，出手做好事。 232、旁观者的姓名永远爬不到比赛的计分板上。 233、怠惰是贫穷的制造厂。 234、莫找借口失败，只找理由成功。（不为失败找理由，要为成功找方法） 235、如果我们想要更多的玫瑰花，就必须种植更多的玫瑰树。 236、伟人之所以伟大，是因为他与别人共处逆境时，别人失去了信心，他却下决心实现自己的目标。 237、世上没有绝望的处境，只有对处境绝望的人。 238、回避现实的人，未来将更不理想。 239、当你感到悲哀痛苦时，最好是去学些什么东西。学习会使你永远立于不败之地。 240、伟人所达到并保持着的高处，并不是一飞就到的，而是他们在同伴们都睡着的时候，一步步艰辛地向上爬 241、世界上那些最容易的事情中，拖延时间最不费力。 242、坚韧是成功的一大要素，只要在门上敲得够久、够大声，终会把人唤醒的。 243、人之所以能，是相信能。 244、没有口水与汗水，就没有成功的泪水。 245、一个有信念者所开发出的力量，大于99个只有兴趣者。 246、环境不会改变，解决之道在于改变自己。 247、两粒种子，一片森林。 248、每一发奋努力的背后，必有加倍的赏赐。 249、如果你希望成功，以恒心为良友，以经验为参谋，以小心为兄弟，以希望为哨兵。 250、大多数人想要改造这个世界，但却罕有人想改造自己。
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精读第二部分，思考：
1、作者为什么对柳叶儿有特殊感情？课文是 怎样描述的？（背景）
2、“那些天，全家最乐的是我。”为什么当时 感到“乐”呢？
3、你认为课文哪些地方的描写生动？谈谈自 己的见解。
4、课文的语言饱含感情，你认为哪些句子包 含了这种感情？完成探究·练习二
1、 “柳叶儿救过我的命”，点出了作 者对柳叶儿有着特殊感情的原因。
拓展：
今天，人们也吃野菜， 请你以谈吃树叶、野 菜为话题，说说你的 看法。
拓展阅读 张洁《挖荠菜》片段
经过一个没有什么吃食可以寻觅、因而显得更
加饥饿的冬天，大地春回、万物复苏的日子重新来 临了！田野里长满了各种野菜：雪蒿、马齿苋、灰 灰菜、野葱……最好吃的是荠菜。把它下在玉米糊 糊里，再放上点盐花，真是无上的美味啊！而挖荠 菜时的那种坦然的心情，更可以称得上是一种享受： 提着篮子，迈着轻捷的步子，向广阔无垠的田野里 奔去。嫩生生的荠菜，在微风中挥动它们绿色的手 掌，招呼我，欢迎我。我再也不必担心有谁会拿着 大棒子凶神恶煞似地追赶我，我甚至可以不时地抬 头看看天上吱吱喳喳飞过去的小鸟，树上绽开的花 儿和蓝天上白色的云朵。那时，我的心里便会不由 地升起一个热切的愿望：巴不得这个世界上的一切， 都像荠菜一样是属于我们每一个人的。
柳叶儿
宋学孟
执教：泗阳县卢集中学 晁向春
学习目标
•“乐”和“苦中带涩”的思想感情 的内
涵；今天的幸福。 •生动描写的方法。 •一些语句饱含的感情。
初读课文，理清 文章的层次。
听读课文—
1用一句话来概括文章的内容？
在饥荒年代里，“我”与三叔抢柳叶儿的故事。
2作者围绕“柳叶儿”的那几个方面来讲 的?试在“柳叶儿”前面加一个表示动作
课文交代了抢柳叶儿吃的原因： 三个“吃光了”和一个“抢”字， 既可以想见饥荒的严重，又可见柳 叶儿的作用——救命。 时间：“那一年，我八岁。”
一“乐”是能显示自己上树爬高的本领。 二“乐”是抢柳叶儿的情景。 三“乐”是吃柳叶儿。
“乐”是实写，因为那时的“我”还不懂得 生活的艰难，全家面临的处境。但今天看来， 这种“乐”的滋味是何等苦涩啊。
1、“我”是真的这样看的。这个比喻是 “我”内心的真实写照，是极端饥饿在脑袋 中的折射：太饿了！随时都会想到“吃”， 真希望太阳是“一个大樱桃，鲜红鲜红，全 是肉做的”，多么好吃啊！
2、从中还可以体会到“我”的饥饿、瘦 削到何种地步。这是真实的写照，从下文奶 奶担心可以看出。
主题：
体会“苦中带涩” 的思想感情，珍惜 今天的幸福生活。
的词来概括。
忆柳叶儿 抢柳叶儿 煮柳叶儿 吃柳叶儿 赞柳叶儿
文章的层次：
这篇叙事散文写的是童年趣事，但写的是 童年以为是“趣”，但现在回忆起来是“苦中略带 些涩的滋味儿”的事。
第一部分（1、2）抒写对柳叶儿特殊的感情。
第二部分（3—14）回忆小时侯爬高抢柳叶儿 和吃柳叶儿的往事。
第三部分（15）再次抒写对柳叶儿的特殊感 情。
课文第9—11段具体描写清晨去抢柳叶儿的情
景。具体写上树的情况。
“仰头看看”， --树高
“天蒙蒙亮” ； —时间早
牙齿 “咯嘣蹦响” --天气冷
“飕飕”地爬上去 --爬树技术高 肚皮“冷飕飕”的，
“露珠滴进脖子， 滚下去，
--滋味并不好受
通身又是一阵阴凉”，
生 动， 如 见 其 人、 其 景。
探究·练习二
(苏教版)《柳叶儿》ppt
读完下面这段话，联系我们今天的生活， 谈谈你学完课文后的感受：
1959-1961年是我国历史上所谓的“三年自然灾害” 时期。即指1958年中国兴起“三面红旗（总路线、大 跃进、人民公社）”的经济政治运动后紧跟着出现的 三年严重经济困难时期。其间，全国各地旱灾、洪涝、 风雹、台风、霜冻、蝗灾、粘虫灾、鼠灾等各种灾害 交替出现，造成粮食的大幅度减产，使得在此期间因 饥馑而非正常死亡（饿死）的人口急剧增加，计3000 余万人，是八年抗战当中非正常死亡人数的1.5倍。 其困难的严重程度，在中华人民共和国的历史上是空 前的。确实是建国五十年来范围最大、程度最深、持 续时间最长的最大自然灾害，确实是造成三年经济困 难的一个直接因素。
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“我想告诉人们，它味苦，微涩，但能救
铭 珍 人。”你认为作者想告诉我们的仅仅是这些吗？
记
惜
昨
今
日
天
艰
幸
ห้องสมุดไป่ตู้
辛
福
教师寄语
忆往昔，岁月艰难，少年不知愁滋味； 看今朝，生活幸福，稚童低语尚言苦！
时光已流逝，抹不去苦涩的记忆； 柳叶又抽芽，牵动着如歌的情思。 同学们让我们记住柳叶的那个时代吧！因 为柳叶时代的情感熏陶了我们的灵魂，丰厚 了我们的思想积淀。但愿它能刷新我们的人 生底色。珍惜现在的生活，用真正的幸福装 点自己的人生。