四下27鱼游到了纸上(完美版)精品PPT课件
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27鱼游到了纸上ppt
三、鱼游到纸上一共出现了几次?
• 1、第一次是女孩惊奇地赞叹; • 2、第二次是作者对青年作画
的描写; • 3、第三次是作者及聋哑青年
的笔谈。
二、你认为鱼能游到纸上吗?这 里的鱼游到纸上指的是什么?
• 指课文中的青年画的太逼真, 给人的感觉是像鱼真的游到 了纸上。
课下作业:
1.熟读课文。 2.写课后词语
)分散 )昏暗
默读课文
边读边 用“——”划出描写青年看鱼 的句子或段落,用“~~~”划出描写 青年画鱼的句子或段落,读一读,体会 他举止的特别之处 。
看鱼:
他老是一个人呆呆地站在金鱼缸边, 静静地看着金鱼在水里游动,而且从来不 说一句话。
他告诉我,他学画才一年多,为了画 好金鱼,每个星期天都到玉泉来,一看就 是一整天,常常忘了吃饭,忘了回家。
我在玉泉认识了一位什么 样的青年啊?
他高高的身材,长得很秀气, 一对大眼睛明亮得就像玉泉的水。
他高高的身材,长得很秀气, 一对大眼睛明亮得就像玉泉的水。
这些孩子穿着鲜艳的衣裳, 好像和金鱼比美似的。
课堂练习
近义词
细致 —( 仔细) 清澈—( 聚集 —( 聚拢) 特别—(
)澄澈 )特殊
反义词
清澈—( 浑)浊 聚集—( 喜欢 —( 厌烦) 鲜艳—(
三、(5—8)讲“我”通过看这位青年画金 鱼,对他有了更多了解。
四、(9—13)讲“我”对这位青年产生了 敬佩之情。
课文主要讲“我”在西湖玉泉观鱼时, 认识的一位聋哑青年,他画鱼到了忘我的 境界,把鱼画得活灵活现,借此,赞扬了 聋哑青年勤奋、专注的品质。
课文按事情发展顺序,以青年人“特别” 的举止为线索。描写了一位勤奋专注,画 技高超的残疾人的形象,表达了作者的敬 佩之情。
jt27鱼游到了纸上(完美版)精品PPT课件
专注 认真
如果当时你也在现场,你会想对这 位聋哑青年说些什么呢?请把你想对 他说的话写下来。
大哥哥: 你真了不起!……
围观的人越来越多, 大家赞叹着,议论 着……
1、白发苍苍的老人连连 点头说:太了不起了!这鱼都活了! 2、年轻的阿姨赞叹道:
太好了!小伙子真了不起!
3 、一位路过的老外也挤 了过来,竖起大拇指说:
2、围观的人越来越多,大家赞叹着,议论着,唯一没有任何反 应的是他自己。
3、“你真专心啊!”我忍不住轻声问他。没想到他头也不 抬,理也不理我。
观鱼人特别在哪里?
语言
“先游到了我的心里.”
我能理解这句话的意思:
动作
那位青年在静静地画画。他 有时工笔细描,把金鱼的每个部 位一丝不苟地画下来,像姑娘绣 花那样细致;有时又挥笔速写, 很快地画出金鱼的动态,仿佛金 鱼在纸上游动。
挥 笔 速 写
工笔
速写
表现了青年的专 注与细致
工笔
说明了青年画技 高超与熟练
速写
围观的人越来越多,大家赞叹着, 议论着,唯一 没有反应 的是他自己, 他好像和游鱼已经 融为一体了。
工笔画
工笔:中国画的一种画法,特点是用笔工正细致。
工 笔 细 描
速写
速写:在较短的时间内,在现场以简练的手 法,把对象的主要特征和动态描写出来的绘画。
挥笔速写
1、自由读课文,说说课文主要讲了一件 什么事?
2、这个观鱼人特别在哪里?
文章主要内容: 作者在(花港的玉泉 )观鱼时, 发现了一位(举止特别 ) 的青年,他( 看鱼)时非常专心, ( 画鱼 )时忘记了周围的 一切,把水中的鱼儿画得栩栩 如生。
他有时工笔细描,把金鱼的每 个部位一丝不苟地画下来,像 姑娘绣花那样细致;有时又挥 笔速写,很快地画出金鱼的动 态,仿佛金鱼在纸上游动。
如果当时你也在现场,你会想对这 位聋哑青年说些什么呢?请把你想对 他说的话写下来。
大哥哥: 你真了不起!……
围观的人越来越多, 大家赞叹着,议论 着……
1、白发苍苍的老人连连 点头说:太了不起了!这鱼都活了! 2、年轻的阿姨赞叹道:
太好了!小伙子真了不起!
3 、一位路过的老外也挤 了过来,竖起大拇指说:
2、围观的人越来越多,大家赞叹着,议论着,唯一没有任何反 应的是他自己。
3、“你真专心啊!”我忍不住轻声问他。没想到他头也不 抬,理也不理我。
观鱼人特别在哪里?
语言
“先游到了我的心里.”
我能理解这句话的意思:
动作
那位青年在静静地画画。他 有时工笔细描,把金鱼的每个部 位一丝不苟地画下来,像姑娘绣 花那样细致;有时又挥笔速写, 很快地画出金鱼的动态,仿佛金 鱼在纸上游动。
挥 笔 速 写
工笔
速写
表现了青年的专 注与细致
工笔
说明了青年画技 高超与熟练
速写
围观的人越来越多,大家赞叹着, 议论着,唯一 没有反应 的是他自己, 他好像和游鱼已经 融为一体了。
工笔画
工笔:中国画的一种画法,特点是用笔工正细致。
工 笔 细 描
速写
速写:在较短的时间内,在现场以简练的手 法,把对象的主要特征和动态描写出来的绘画。
挥笔速写
1、自由读课文,说说课文主要讲了一件 什么事?
2、这个观鱼人特别在哪里?
文章主要内容: 作者在(花港的玉泉 )观鱼时, 发现了一位(举止特别 ) 的青年,他( 看鱼)时非常专心, ( 画鱼 )时忘记了周围的 一切,把水中的鱼儿画得栩栩 如生。
他有时工笔细描,把金鱼的每 个部位一丝不苟地画下来,像 姑娘绣花那样细致;有时又挥 笔速写,很快地画出金鱼的动 态,仿佛金鱼在纸上游动。
最新人教版四年级下册语文 27鱼游到了纸上 PPT课件
课堂小结
我们做事情要专注勤奋、持之 以恒。
板书设计
27 鱼游到了纸上
拓展延伸
诚实:表里如一 一致 心口如一 节操:坚贞不屈 不挠 顽强不屈
我知道描写人 物品质的词语
言而有信 言行 肝胆相照 宁死不屈 不屈
我来背一背!
课堂作业
1.近义词。 • 秀气—— 清秀 • 活泼—— 活跃 • 赞叹—— 赞许 2.反义词。 • 特别—— 一般 • 细致—— 粗略
重难点点拨
他告诉我,他学画才一年多,为了画好金鱼,每个星 期天都到玉泉来,一看就是一整天,常常忘了吃饭, 忘了回家。
从这句话中你体会 到他是个怎样的人?
体会到他是个勤奋专注的人。一整天了,他 心里只有鱼。可见他的坚持不懈、忘我、勤 奋。
重难点点拨 “鱼游到了你的纸上来啦!”在文中 有怎样的作用?
重难点点拨
仿佛金鱼在纸上游动。为什么 说“金鱼在纸上游动”?
因为这位青年画鱼画得活灵活现, 鱼就像在纸上游动。
重难点点拨
为什么他自己没有任何反 应?
因为当时青年人达到了忘我状态。他专心致 志地画画,对周围人的议论没有任何反应,因 为他把鱼画到了心中,才把鱼画活了。 围观的人越来越多,大家赞叹着,议论着,唯一 没有任何反应的是他自己。他好像和游鱼已经 融为一体了。
重难点点拨
残疾青年的经 历说明了什么?
这样一位聋哑青年,虽然身患残疾,但 是凭着执著、专注、勤奋,使鱼先游到 了心里,而后又游到了纸上,这使我们 看到了残疾青年对美好生活的向往和 热爱。
词语积累
新词: 清澈 鱼缸 赏心悦目 绣花 挥笔 融为一体 好句:
一丝不苟 聋哑人
他好像和游鱼已经融为一体了。 仿佛金鱼在纸上游动。 先游到了我的心里。
四年级语文下鱼游到了纸上ppt课件
讨论2
鱼游到了心里与“鱼游到了纸上”
有什么关系 选择恰当的关联词说说;
因果关系
鱼先游到了我的心里,
(
)鱼游到了纸上。
√A 因为……所以 …… B、虽然……但是…… C、即使……也……
先;点明了“游到纸上”和 “游到心里”的关系; 要想把鱼 画好,画活,必须先对鱼进行长 期仔细的观察,抓住金鱼的特点, 在头脑中形成一个准确鲜明的形 象,然后才能运用绘画技巧把鱼 画好,画活。
讨论句子的深刻含义:
在围观的人赞叹议论时,他 没有任何 反除应了他是 ( 聋哑)人之外,更重要 的是他( 专注)地画鱼; 他眼中所见,(心中 )所想; 笔下所画都是鱼,好像和鱼 ( 融为一)体,才把( 鱼 ) 画活了。
围观的人越来越多;大 家赞叹着,议论着,唯 一没有任何反应的是他 自己; 他好像和游鱼已 经融为一体了。
赞其画技高超,画的鱼栩栩如生,像在
纸上游动一样。而之所以画得像活的一 样,正是他专注认真 坚持不懈的结果。
学了本篇课文;你有什么收获
我们做事情要专注勤奋 持之 以恒;
启示
青年学画鱼的故事; 让我们有怎样的启示呢
体会课文的写法
用什么方 法刻画人
物性格
外貌 阳光 自信 正面描写 神态 专注;痴迷
轻声朗读课文;边读边想:
1 课文中哪个句子最能说明青 年画鱼画得好;
鱼游到了纸上
2 哪个句子最能说明青年看 鱼很专心;
鱼游到了心里
花 港 观 鱼
下面的句子哪些是写看鱼 的;哪些句子是写画鱼的
他高高的身材;长的很秀气,一对大眼睛明亮得就像玉泉的水;
他老是一个人呆呆地站在金鱼缸边; 静静地看着金鱼在水里游 动;而且从来不说一句话。 看鱼
四年级下册语文《鱼游到了纸上》(共20张PPT)
游到了心里(xīn l(i) 看鱼)
2021/8/11
6
第六页,共二十二页。
“他老是一个人呆呆地站在金鱼(jīnyú)缸边,静静地看着金鱼(jīnyú)在
水里游动,而且从来不说一句话。”
讨论交流: 选择正确的解释(jiěshì)并说明你选择的理由:
1、说明(shuōmíng)青年画鱼画得很好。
2、说明青年看鱼很专注。
鱼游到了纸上
2021/8/11
1
第一页,共二十二页。
轻声(qīngshēng)朗读课文,边读边想:
? 1、课文中哪个(nǎ ge)句子最能说明青年画鱼画得好。用“~~~” 线在 文中标出来。
? 2、哪个句子(jùzi)最能说明青年看鱼很专心。用“——”线在文中 标出来。
2021/8/11
2
第二页,共二十二页。
2021/8/11
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第十九页,共二十二页。
该练习 了! (liànxí)
把带点的词语(cíyǔ)写具体。
“围观的人越来越多,大家赞叹(zàntàn)着,议论着。”
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20
第二十页,共二十二页。
•
9、 人的价值,在招收诱惑的一瞬间被决定 。2022/2 /11202 2/2/11Friday , February 11, 2022
七、鱼游到了纸上
游到了纸上 (画鱼) 观察(guānchá) 看
游到了心里(xīn(li) 看鱼)
2021/8/11
3
第三页,共二十二页。
默读课文(kèwén)思考:
?课文哪些(nǎxiē)句子描写出了青年
爱鱼达到了忘我的境界,用 ( )标出。
2021/8/11
4
人教版小学语文四年级下册27鱼游到了纸上 PPT课件
碍的教育家。海伦用顽强的毅力克服生理缺陷所造成的精 神痛苦。掌握英、法、德、拉丁、希腊五种文字的著名作 家和教育家。她把自己的一生献给了盲人福利和教育事业, 赢得了世界各国人民的赞扬,并得到许多国家政府的嘉奖。
张海迪,胸以下全部瘫痪 ,在残酷的命运
挑战面前,张海迪没有沮丧和沉沦,她以顽强的毅 力和恒心与疾病做斗争,经受了严峻的考验,对人 生充满了信心。她虽然没有机会走进校门,却发愤 学习,学完了小学、中学全部课程,自学了大学英 语、日语、德语和世界语,并攻读了大学和硕士研 究生的课程。张海迪说:“我像颗流星,要把光留 给人间。”她怀着这样的理想,以非凡的毅力学习 和工作,唱出了一首生命的赞歌。
义务教育课程标准实验教科书
语文 四年级下册
静
谧
九曲桥雪景
九
溪
春 色
柳 引 游 人 入 画 屏
游 鱼 戏 水Βιβλιοθήκη 欢乐家族泉白如玉的玉泉
“哟,金 鱼游到了他 的纸上来 了!”一个 女孩惊奇地 叫起来。
他一个 人站在金鱼 缸边,看着 金鱼在水里 游动,而且 不说一句话。
他老是一个 人呆呆地站在金 鱼缸边,静静地 看着金鱼在水里 游动,而且从来 不说一句话。
他有时工笔细描,把金 鱼的每个部位一丝不苟地画出 来,像姑娘绣花那样细致;有 时又挥笔速写,很快地画出金 鱼的动态,仿佛金鱼在纸上游 动。
他有时工笔细描,把金鱼 的每个部位一丝不苟地画下来, 像姑娘绣花那样细致;有时又 挥笔速写,很快地画出金鱼的 动态,仿佛金鱼在纸上游动。
他有时工笔细描,把金鱼 的每个部位一丝不苟地画下来, 像姑娘绣花那样细致;有时又 挥笔速写,很快地画出金鱼的 动态,仿佛金鱼在纸上游动。
围观的人 越来越多,大 家赞叹着,议 论着,唯一没 有任何反应的 是他自己。他 好像和游鱼已 经融为一体了。
张海迪,胸以下全部瘫痪 ,在残酷的命运
挑战面前,张海迪没有沮丧和沉沦,她以顽强的毅 力和恒心与疾病做斗争,经受了严峻的考验,对人 生充满了信心。她虽然没有机会走进校门,却发愤 学习,学完了小学、中学全部课程,自学了大学英 语、日语、德语和世界语,并攻读了大学和硕士研 究生的课程。张海迪说:“我像颗流星,要把光留 给人间。”她怀着这样的理想,以非凡的毅力学习 和工作,唱出了一首生命的赞歌。
义务教育课程标准实验教科书
语文 四年级下册
静
谧
九曲桥雪景
九
溪
春 色
柳 引 游 人 入 画 屏
游 鱼 戏 水Βιβλιοθήκη 欢乐家族泉白如玉的玉泉
“哟,金 鱼游到了他 的纸上来 了!”一个 女孩惊奇地 叫起来。
他一个 人站在金鱼 缸边,看着 金鱼在水里 游动,而且 不说一句话。
他老是一个 人呆呆地站在金 鱼缸边,静静地 看着金鱼在水里 游动,而且从来 不说一句话。
他有时工笔细描,把金 鱼的每个部位一丝不苟地画出 来,像姑娘绣花那样细致;有 时又挥笔速写,很快地画出金 鱼的动态,仿佛金鱼在纸上游 动。
他有时工笔细描,把金鱼 的每个部位一丝不苟地画下来, 像姑娘绣花那样细致;有时又 挥笔速写,很快地画出金鱼的 动态,仿佛金鱼在纸上游动。
他有时工笔细描,把金鱼 的每个部位一丝不苟地画下来, 像姑娘绣花那样细致;有时又 挥笔速写,很快地画出金鱼的 动态,仿佛金鱼在纸上游动。
围观的人 越来越多,大 家赞叹着,议 论着,唯一没 有任何反应的 是他自己。他 好像和游鱼已 经融为一体了。
四年级语文下《鱼游到了纸上》ppt课件
看 鱼 这是一位怎样的青年 画 鱼
他老是一个人呆呆地站在金 鱼缸边。静静地看着金鱼在 水里游动,而且从来不说一句 话。
他告诉我,他学画才一年多, 为了画好金鱼,每个星期天都 到玉泉来,他老是一个人呆呆 地站在金鱼缸边,静静地看着 金鱼在水里游动,而且从来不 说一句话。一看就是一整天, 常常忘了吃饭,忘了回家。
本文是按
的顺序叙
述的。以青年人“特别”的举止为
线索。文中采用
了和
的写作方法描写
聋哑青年的高超画技。这两个方面
反映了聋哑青年
的
的品质。
❖ 这篇课文按事情发展的顺序,以青年人“特别” 的
举止为线索,描写了一位勤奋专注,画技高超的残
疾人的形象,表达了作者的敬佩之情。
课堂知识反馈:
一、根据课文内容填空。
表现了青年的专 注与细致
工笔
说明了青年画技 高超与熟练
速写
把下面的短语分别填在()中
边读边想象
他有时又纸上游动。
青年人画出的金鱼千姿百态,人见人爱。
❖ 追逐嬉戏 ❖ 一拥而上 争抢食物 ❖ 悄悄露出水面 吐出串串水泡
围观的人越来越多,大家赞叹着,议 论着, 唯一 没有反应 的是他自己, 他好像和游鱼已经 融为一体了。
他老是一个人站在金鱼缸边,看着 金鱼在水里游动,而且从来不说一句 话。
忘我
说他“特别”,因为他爱 鱼到了忘我的境界。他老是 一个人呆呆地站在金鱼缸边。 静静地看着金鱼在水里游动, 而且从来不说一句话。
表现了青年看鱼时的 勤奋、专注与忘我
他告诉我,他学画才一年多,为了 画好金鱼,每个星期天都到玉泉 来,一看就是一整天,常常忘了 吃饭,忘了回家。
他有时工笔细描,把金鱼的每个 部位一丝不苟地画下来,像姑 娘绣花那样细致;有时又挥笔 速写,很快地画出金鱼的动态, 仿佛金鱼在纸上游动。
《鱼游到了纸上》PPT课件
游到了心里 (看鱼)
观察
名人名言:
人的思想是了不起的,只要 专注于某件事情、某项事业,那 就一定会做出使自己感到吃惊的 成绩来。
——马克· 吐温
鱼
到了纸上
人教版课标版小学四年级语文下
鱼是在水里游的,怎么会游到纸上呢?
★这位青年人是怎 么把鱼画得如此 鲜活、逼真的呢?
他有时工笔细描, 把金鱼的每个部位一 丝不苟地画下来,像 姑娘绣花那样细致; 有时又挥笔速写,很 快地画出金鱼的动态, 仿佛金鱼在纸上游动。
挥笔速写
工笔细描
因果关系
因为“鱼游到了心里” 所以“鱼游到了纸上”
27、鱼游到了纸上
游到了纸上
(画鱼)
游到了心里
(看鱼)
观察
27、鱼游到了纸上
游到了纸上
(画鱼)
勤奋
游到了心里
(看鱼)
观察
27、鱼游到了纸上
游到了纸上
(画鱼)
勤奋 专注
游到了心里 (看鱼)
观察
27、鱼游到了纸上
游到了纸上
(画鱼)
勤动笔
勤奋 专注
别是当他看到作者写给 他的“鱼游到了你的纸 上来了”时,这位青年 是怎么回答的?
★这句话是课文的题目,在文中 又出现了三次:一次是女孩惊 奇的赞叹,一次是作者的描写, 再一次是作者与聋哑青年的笔 谈。这是对聋哑青年所作的画 的最高赞赏,赞其画技高超, 画的鱼栩栩如生,像在纸上游 动一样。而之所以画得像活的 一样,正是他专注认真、坚持 不懈的结果。
★这位青年人为 什么能把鱼画 得如此鲜活、 逼真的呢?
……他好像和游鱼已 经融为一体了。
(全神贯注)
……他似乎忘记了时间,也忘记了 自己。
(浑然忘我) ……为了画好金鱼,每个星期天都 到玉泉来,一看就是一整天,常常 忘了吃饭,忘了回家。
观察
名人名言:
人的思想是了不起的,只要 专注于某件事情、某项事业,那 就一定会做出使自己感到吃惊的 成绩来。
——马克· 吐温
鱼
到了纸上
人教版课标版小学四年级语文下
鱼是在水里游的,怎么会游到纸上呢?
★这位青年人是怎 么把鱼画得如此 鲜活、逼真的呢?
他有时工笔细描, 把金鱼的每个部位一 丝不苟地画下来,像 姑娘绣花那样细致; 有时又挥笔速写,很 快地画出金鱼的动态, 仿佛金鱼在纸上游动。
挥笔速写
工笔细描
因果关系
因为“鱼游到了心里” 所以“鱼游到了纸上”
27、鱼游到了纸上
游到了纸上
(画鱼)
游到了心里
(看鱼)
观察
27、鱼游到了纸上
游到了纸上
(画鱼)
勤奋
游到了心里
(看鱼)
观察
27、鱼游到了纸上
游到了纸上
(画鱼)
勤奋 专注
游到了心里 (看鱼)
观察
27、鱼游到了纸上
游到了纸上
(画鱼)
勤动笔
勤奋 专注
别是当他看到作者写给 他的“鱼游到了你的纸 上来了”时,这位青年 是怎么回答的?
★这句话是课文的题目,在文中 又出现了三次:一次是女孩惊 奇的赞叹,一次是作者的描写, 再一次是作者与聋哑青年的笔 谈。这是对聋哑青年所作的画 的最高赞赏,赞其画技高超, 画的鱼栩栩如生,像在纸上游 动一样。而之所以画得像活的 一样,正是他专注认真、坚持 不懈的结果。
★这位青年人为 什么能把鱼画 得如此鲜活、 逼真的呢?
……他好像和游鱼已 经融为一体了。
(全神贯注)
……他似乎忘记了时间,也忘记了 自己。
(浑然忘我) ……为了画好金鱼,每个星期天都 到玉泉来,一看就是一整天,常常 忘了吃饭,忘了回家。
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看看这幅图,说说青年人在做什么?
从哪儿还可以看出青年达到了忘我 的境界?(用——画出来)
围观的人越来越多,大家赞叹 着,议论着, 唯一没有任何反应的是 他自己。他 好像和游鱼已经融为一
体了。
他似忘乎记了时间,也忘记了自己。
他有时工笔细描,把金鱼的 每个部位一丝不苟地画下来,像 姑娘绣花那样细致;有时又挥笔 速写,很快地画出金鱼的动态, 仿佛金鱼在纸上游动。
鱼游到了纸上
鱼游到了谁的纸上? 鱼怎样游到了纸上? 鱼为什么会游到了纸上?
花港 厂徽 聋哑 作罢 清澈见底 赏心悦目 一丝不苟 咯噔一跳 工笔细描 挥笔速写 泉白如玉 自由自在 举止特别 天真活泼 工笔细描 融为一体
指做事认真、细 致,一点儿也不 马虎。苟,苟且、
马虎。
一丝不苟
泉白如玉:泉水像玉石一样晶莹清澈。
“鱼先游到了我的心里。” 这句话的意思可以用下面那个 成语来概括?
A、心领神会
√B、胸有成竹
C、跃然纸上
学了本篇课文,你有什么收获?
我们做事情要专注勤奋 、持之以恒。
“人的专注力是十分了不起的, 只要你认真地专注于自己所钟爱的 事,坚持不懈,你就能做出连你自 己都感到吃惊的事情来。”
——马克·吐温
融为一体:融合在一起。
赏心悦目:看到美好的景物而心情舒 畅愉快。
玉 泉
1、自由读课文,说说课文主要讲了一件 什么事?
2、这个观鱼人特别在哪里?
作者在(花港的玉泉 )观鱼时 ,发现了一位(特别 )的青年,他 (看鱼)时非常专心,(画鱼)时
忘记了周围的一切,把水中的鱼儿
画得栩栩如生。
这个观鱼人 特别在哪里?
他有时工笔细描,把金鱼的 每个部位一丝不苟地画下来,像 姑娘绣花那样细致;有时又挥笔 速写,很快地画出金鱼的动态, 仿佛金鱼在纸上游动。
工笔画
工笔:中国画的一种画法,特点是用笔工正细致。
速写:在较短的时间内,在现场以简练的手 法,把对象的主要特征和动态描写出来的绘画。
表现了青年的专 注与细致
如果按一年365天算,那么他观察了五 十来次,不管严寒酷暑,无论刮风下雨, 他从不间断,
❖ 这是一个春光明媚的星期天,如果你来到 玉泉边,会看到……
❖ 这是一个烈日炎炎的星期天,如果你来到 玉泉边,会看到……
❖ 这是一个秋高气爽的星期天,如果你来到 玉泉边,会看到……
❖ 这是一个寒风凛冽的星期天,如果你来到 玉泉边,会看到……
工笔
说明了青年画技 高超与熟练
速写
他有时又挥笔速写,很快地画出金 ( )的动态,仿佛金鱼在纸上游动。 青年人画出的金鱼千姿百态,人见人爱。 ❖ 追逐嬉戏 ❖ 一拥而上 争抢食物 ❖ 悄悄露出水面 吐画, 说……
一位老伯伯也走了过来,探着身子,看着画, 说……
一群小朋友闻声跑了过来,有的使劲挤到青年 旁边,有的站在鱼缸边,看着画,又看看鱼缸里的 鱼,再看看画,说……
一位阿姨站在了青年对面。她听着周围人的赞 叹、议论,望着专心致志画画的青年,由衷的 说……
?1、课文中哪个句子最能说明 青年画鱼画得好。 (鱼游到了纸上)
?2、哪个句子最能说明青年看 鱼很专心。 (鱼游到了心里)
When You Do Your Best, Failure Is Great, So Don'T Give Up, Stick To The End
感谢聆听
不足之处请大家批评指导
Please Criticize And Guide The Shortcomings
演讲人:XXXXXX 时 间:XX年XX月XX日
“哟,金鱼 游 到了他的纸上来啦!”
一个“游 ”字告诉我们青年画的(鱼)像真的那样 在纸上( 游动)。这句话是对( )聋青年哑所作的 ( 画)的最高( 赞),赞赏他画技( ),画的高鱼超 ( 栩栩如)生,像在( )游动纸一上样.
他笑了,笑得那么甜。他接过笔在纸上
又加了一句:“先游到了我的心里。”
就在金鱼缸边,我认识了一位举 止特别的青年。
说他“特别”,因为他 爱鱼到了忘我的境界。
他老是一个人呆呆地 站在金鱼缸边,静静地 看着金鱼在水里游动, 而且从来不说一句话。
他告诉我,他学画才一年多,为了画好 金鱼,每个星期天都到玉泉来,一看就是一 整天,常常忘了吃饭,忘了回家。
专注、勤奋、忘我、持之以恒
❖近义词: ❖秀气——清秀 了解——知道 ❖活泼——活跃 仍旧——仍然 ❖赞叹——赞许 细致——仔细
❖反义词: ❖特别——一般 ❖细致——粗略
活泼——死板
gǎng chè hú gāng bà
港 澈壶 缸 罢
gǒu xiù huī huī lóng yǎ
苟绣挥徽聋 哑
结束语
当你尽了自己的最大努力时,失败也是伟大的, 所以不要放弃,坚持就是正确的。