我与社会 课件
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统编版道德与法治上册八年级道德与法治上册 第一课 丰富的社会生活我与社会课件
地缘关系是由于地域上的临近和日常 生活的交往而形成的关系，如同乡、 邻居等。 业缘关系是以人们广泛的社会分工
为基础而形成的社会关系，如同学、 同事等。
知识结构
典例精析
• 例1、随着我们年龄的增长，在社会中我们（ ） • ①不再关心国家发展②对社会生活的感受越来越丰富、认识越
来越深刻③会更加关注社区治理，并献计献策④会与越来越多 的人打交道 • A．①②③ • B．①②③ • C．②③④ • D．①②④
总结
个人是社会的有机组成部分。 人在生产、生活和交往过程 中逐渐形成了错综复杂的社 会关系，这些关系构成了人 类赖以生存的社会。
想想周围的人和你有什么关系？
人的身份是通过社会关系确定的。在不同的 社会关系中，我们具有不同的身份。
从社会关系建立的基础可分为血缘关系、地 缘关系和业缘关系。
血缘关系是由于婚姻和生育而形成的 人与人之间的关系，如家庭、家族成 员之间的关系和亲戚关系。
• A．①②③④ B．②③ C．③④ D．①②④
• 4、小林在学校里是个品学兼优的优秀学生，走在 回家的路上是个遵守交通规则的行人。对此理解 正确的是（ ）
• ①人们所处的社会关系是复杂多样的，不同的人 在社会关系中的身份不同②小林的身份是唯一的、 固定不变的③每一个人在不同的时期或在同一时 期面对不同的社会关系，都会有多种身份④我们 要学会从多个角度、多方位地认清和思考自己的 不同身份
答案解析
• 【解析】置身于广阔的社会之中，我们对社会生 活的感受会有新的变化，②③④的说法是正确的； 随着年龄的增长，我们会更加关心国家发展，① 说法错误，故选C。
• 答案：C
• 例2、我们每个人周围都有一个“小 网”，正是由于这样一个个的“小网” 在无限地延伸，才组成了社会这张漫无 边际的“大网”，每个人都是社会这张 “大网”上的一个“结点”。这启示我 们需要（ ）
为基础而形成的社会关系，如同学、 同事等。
知识结构
典例精析
• 例1、随着我们年龄的增长，在社会中我们（ ） • ①不再关心国家发展②对社会生活的感受越来越丰富、认识越
来越深刻③会更加关注社区治理，并献计献策④会与越来越多 的人打交道 • A．①②③ • B．①②③ • C．②③④ • D．①②④
总结
个人是社会的有机组成部分。 人在生产、生活和交往过程 中逐渐形成了错综复杂的社 会关系，这些关系构成了人 类赖以生存的社会。
想想周围的人和你有什么关系？
人的身份是通过社会关系确定的。在不同的 社会关系中，我们具有不同的身份。
从社会关系建立的基础可分为血缘关系、地 缘关系和业缘关系。
血缘关系是由于婚姻和生育而形成的 人与人之间的关系，如家庭、家族成 员之间的关系和亲戚关系。
• A．①②③④ B．②③ C．③④ D．①②④
• 4、小林在学校里是个品学兼优的优秀学生，走在 回家的路上是个遵守交通规则的行人。对此理解 正确的是（ ）
• ①人们所处的社会关系是复杂多样的，不同的人 在社会关系中的身份不同②小林的身份是唯一的、 固定不变的③每一个人在不同的时期或在同一时 期面对不同的社会关系，都会有多种身份④我们 要学会从多个角度、多方位地认清和思考自己的 不同身份
答案解析
• 【解析】置身于广阔的社会之中，我们对社会生 活的感受会有新的变化，②③④的说法是正确的； 随着年龄的增长，我们会更加关心国家发展，① 说法错误，故选C。
• 答案：C
• 例2、我们每个人周围都有一个“小 网”，正是由于这样一个个的“小网” 在无限地延伸，才组成了社会这张漫无 边际的“大网”，每个人都是社会这张 “大网”上的一个“结点”。这启示我 们需要（ ）
道德与法治八上第一课我与社会
暑假里，哪些事情让你印象深刻？把你的感受写下 来，与同学分享。
『提示』
试着从以下几个方面回答：结交新朋友、愉快的 旅游、暑期夏令营、收获了哪些经验或者得到了哪些 教训以及学到新技能等等。
人在生产、生活和交 往过程中逐渐形成了错综 复杂的社会关系。随着身 体的成长、智力的发育、 能力的提高，我们的社会 生活空间不断延展，我们 会与越来越多的人打交道， 对社会生活的感受越来越 丰富，认识越来越深刻。 我们会更加关注社区治理， 并献计献策；会更加关心 国家发展，或为之自豪， 或准备为之分忧。
参观博物馆， 丰富的展品令 人震撼
观看天安门广场 升旗仪式，我们 感受到身为中国 人的自豪
（2）感受到社会生活是绚丽多彩的；感受到国 家正在发生越来越多的变化；感受到自己能够 学到很多在课本上学不到的知识；感受到自己 需要提高与人交往沟通的能力；等等。
一、感受社会生活
• 小明的一天： • 清晨被闹钟叫醒→迅速穿衣洗漱→吃早餐 →骑自行车上学→在学校和同学一起学习 →放学路上去商店买了新学期需要的钢笔 →吃饭时看了新闻联播→做作业→睡觉
导入新课
人的成长离不开社会。我们要主动 认识社会，积极融入社会，在生动鲜活 的社会课堂中学习、成长，在异彩纷呈 的社会实践中锻炼、发展。投身于社会 的过程，也是我们走向成熟的过程。
第一单元 走进社会生活
第一课 丰富的社会生活 第一框 我与社会
1.感受社会生活，学会承担社会责任。 2.理解个人与社会的关系，提高融入社会、适应 社会的能力。（重点） 3.知道在不同的社会关系中，我们会有不同的身 份。（难点）
（2）向从未见过的长辈介绍自己：我是××的儿子； 向爸爸的同事介绍自己：பைடு நூலகம்是您的同事××的孩子； 向同学的父母介绍自己：我是您的孩子××的同学； 向学校的校工介绍自己：我是学校××班级的学生。
七年级政治上册第2单元个人、集体与社第5课积极融入社会第1框我与社会课件北师大版
答案
内部文件，请勿外传
内部文件，请勿外传
1
2
3
4
5
1.当今社会是一个高度信息化的社会,人与人之间的联系( A.越来越单一 C.越来越紧密 B.越来越封闭 D.越来越分离
)。
关闭
C
答案
1
2
3
4
5
2.来自福建省龙岩市中心血站的数据显示,王培连 12 年献血上百次, 总共献血 90 400 毫升,家中的献血证就有 20 多本,王培连被评为龙岩 市的献血冠军。王培连的行为( )。 A.是一种亲社会行为 B.是为了家人用血方便 C.是出风头,争名誉 D.不利于身心健康
关闭
C
答案
1
2
3
4
5
5.在我们成长的过程中,会接触到广泛的社会生活。 请你列举你认为 能体现社会生活的内涵的内容。
关闭
(1)人与人相互间的联系、交往与合作,组成了丰富多彩的社会生活。 (2)周围熟悉的人和事,如亲戚朋友、购物、上学、睡觉等。 (3)国家之间、地区之间的交往与合作,如国内外时事动态(政治、经济、文化新闻)、 地区与地区之间的交流与合作等。 (4)网络生活,网上购物、聊天、浏览报纸等。 (其他与题意相符的相关内容亦可)
1
2
2.如何理解人的社会化? 点拨:人的社会化就是人融入社会的过程,可从概念、意义等方 面理解。 概括:(1)简而言之,社会化就是个体适应、融入社会,服务和贡献 社会的过程。 (2)我们每个人的存在和发展都离不开社会,都有一个社会化的 过程。 只有社会化的人才是真正意义上的人;只有在与其他人交往中, 人才能真正成长和发展起来。 (3)只有通过社会化,我们才能真正实现由“生物的我”向“社会的 我”的转变,才能真正实现我们人生的社会价值。
《我与社会》课件(共33张PPT)精选全文
小敏的经历：
我和爸妈赶紧跑出房间，并沿途呼喊让其它房间里的游客出来。
父母给予我生命，哺育我成长； 揭秘腾讯科技、创新工场，感知信息时代的脉搏……
7月7日-13日，我和同学们在学
校的组织下来到北京，开展了为期 1、我们的社会生活绚丽多彩
8日晚上9点多，我突然感到酒店的房子在摇晃，几秒钟后停电了，妈妈说可能是地震。
——马克思
社会不仅教会了我们各种生 活技能，同时也为我们提供 了生存和发展所必需的物质 和精神生活产品。
把人看成点，把人与人的关系看成线，那么，由 各种关系连成的线就织成一张“大网”。
同学 父母
老乡
朋友 同事
结成网
老乡
朋友 家人
我是学生！
我是朋友！
我是孙女！
大家好，我是小丸子！
我是女儿！
2、人的身份是在社会关系中确定的
我今天到科技馆的儿童乐园当志愿者。 同学之间分组、分角色扮演不同的身份分别作自我介绍，感受一下不同身份的不同社会关系！
在天安门广场敬礼 博物馆，探究科技与生命的奥秘； 晚上8:10，李铭和爸爸一起看电视。
2017年8月初，我和父母去九寨沟旅游。
揭秘腾讯科技、创新工场，感知信
息时代的脉搏……
从暑假生活中你感受 到了什么呢？
国家正在发生越来越大的变化；
能够学到很多在课本上学不到的知识；
需要提高与人交往沟通的能力；
……
2、我们对社会生活的感受越来越丰富、深刻
随着身体的成长、智力的发展、 能力的提高，我们的社会生活空间 不断延展，对社会生活的感受越来 越丰富，认识越来越深刻。
我们会更加关注社区治理，并献计献策；会更加 关心国家发展，或为之自豪，或准备为之分忧。
1.1 我与社会 课件(23张PPT)
第一课 丰富的社会生活
第一框 我与社会
1.政治认同：关心公共事务，关心社会发展和国家前途、命运。 2.道德修养：正确理解个人与社会的关系，初步培养学生积极融 入社会。 3.法治观念：积极参与社会生活、处理好社会关系；遵守社会秩 序，有为他人、为社会服务的精神。 4.责任意识：将个人成长与社会发展相结合，努力作对社会负责 任的公民。
A．①②
B．①③
C．②④ D．③④
3．（2023·湖南益阳·统考中考真题）据统计，截至2022年12月我国
吸毒人数近39.7万人，其中青少年占有一定比例，吸毒人群低龄化成为
A 令人忧虑的社会问题。为营造全民拒毒禁毒的浓厚氛围，开展创建“无
毒社区”活动，青少年的正确做法是（ ）
①洁身自好，远离毒品
②替吸食毒品的好朋友保守秘密
1.了解社会的方式和感受有哪些？（P3）
①方式：参加社会实践活动，观看新闻节目，与他人交流， 参观博物馆，观看天安门广场的升旗仪式，到农村去体验 生活等等。
②感受：在参与社会生活过程中，我们感受到国家更加富 强，人民的生活水平不断提高，感受到自己能够学到很多 在课本上学不到的知识，感受到自己需要提高与人交往沟 通的能力。感受到我们的社会生活是绚丽多彩的等等。
B 人打交道，对社会生活的感受越来越丰富、认识越来越深刻。中
学生会更加关注社会治理，并献计献策；会更加关心国家发展， 或为之自豪，或准备为之分忧。
我们在世界中并非孑然一身，而是 与无数的人共享同一个世界。
人这种生物为了生存，必须适应群 居生活，因此与他人的交往对我们 来说至关重要。
个人是社会的有机组成部分。每个 人都是社会这张“大网”上的一个 节点，是社会的有机组成部分。
社会像一张网
第一框 我与社会
1.政治认同：关心公共事务，关心社会发展和国家前途、命运。 2.道德修养：正确理解个人与社会的关系，初步培养学生积极融 入社会。 3.法治观念：积极参与社会生活、处理好社会关系；遵守社会秩 序，有为他人、为社会服务的精神。 4.责任意识：将个人成长与社会发展相结合，努力作对社会负责 任的公民。
A．①②
B．①③
C．②④ D．③④
3．（2023·湖南益阳·统考中考真题）据统计，截至2022年12月我国
吸毒人数近39.7万人，其中青少年占有一定比例，吸毒人群低龄化成为
A 令人忧虑的社会问题。为营造全民拒毒禁毒的浓厚氛围，开展创建“无
毒社区”活动，青少年的正确做法是（ ）
①洁身自好，远离毒品
②替吸食毒品的好朋友保守秘密
1.了解社会的方式和感受有哪些？（P3）
①方式：参加社会实践活动，观看新闻节目，与他人交流， 参观博物馆，观看天安门广场的升旗仪式，到农村去体验 生活等等。
②感受：在参与社会生活过程中，我们感受到国家更加富 强，人民的生活水平不断提高，感受到自己能够学到很多 在课本上学不到的知识，感受到自己需要提高与人交往沟 通的能力。感受到我们的社会生活是绚丽多彩的等等。
B 人打交道，对社会生活的感受越来越丰富、认识越来越深刻。中
学生会更加关注社会治理，并献计献策；会更加关心国家发展， 或为之自豪，或准备为之分忧。
我们在世界中并非孑然一身，而是 与无数的人共享同一个世界。
人这种生物为了生存，必须适应群 居生活，因此与他人的交往对我们 来说至关重要。
个人是社会的有机组成部分。每个 人都是社会这张“大网”上的一个 节点，是社会的有机组成部分。
社会像一张网
人教版道德与法治八年级上册我与社会
感受社会生活的意义？
人的本质不是单个的人所固有的
A、①②③
B、①③④
儿童有无抱负，这无关紧要，可成年人则不可胸无大志。
5．下列对个人与社会的认识错误的是（ ）
A、个人是社会的有机组成部分
这节课就让我们一起来探讨《1.
你知道自己为什么有这些身份吗？
到农村、社区、工厂参与社会实践活动；
A、①②③
B、①③④
社会生活是丰富多彩的，我们了解社会生活的途径有很多。
C、个人离不开社会，社会是众多人的集合体
①血缘关系
②敌对关系
结合前面的情境和你的经验，说说我们可以通过哪些方式了解社会生活。
有志不在年高，无志空活百岁。
个人是社会的有机组成部分
志不立，天下无可成之事。
旅游等等，许多方法都可以让我们认识社会。
知道在不同的社会关系中，我们会有不同的身份。
个人发展促进社会进步！
课堂小结
我与社会
感受社会生活
我们的生活绚丽多彩 感受社会生活的意义
这是重点
我们是社会中的一员
个人是社会的有机组成部分 个人的身份是在社会关系中确定的 几种主要的社会关系
课堂训练
1、我们走入了高度信息化的社会，人与人之间的
联系应该是（ C ）
A．越来越分离 B．与任何人都无关 C．越来越紧密 D．彼此不能分开
C、②③④
D、①②④
D 4．置身于广阔的社会之中， 我们会（ ）
①与越来越多的人打交道
②对社会生活的感受越来越丰富，认识越来越深刻
③更加关注社区治理，并献计献策
④更加关心国家发展
A．①②③
B． ①②④
C．①③④
D． ①②③④
D 5．下列对个人与社会的认识错误的是（ ）
人的本质不是单个的人所固有的
A、①②③
B、①③④
儿童有无抱负，这无关紧要，可成年人则不可胸无大志。
5．下列对个人与社会的认识错误的是（ ）
A、个人是社会的有机组成部分
这节课就让我们一起来探讨《1.
你知道自己为什么有这些身份吗？
到农村、社区、工厂参与社会实践活动；
A、①②③
B、①③④
社会生活是丰富多彩的，我们了解社会生活的途径有很多。
C、个人离不开社会，社会是众多人的集合体
①血缘关系
②敌对关系
结合前面的情境和你的经验，说说我们可以通过哪些方式了解社会生活。
有志不在年高，无志空活百岁。
个人是社会的有机组成部分
志不立，天下无可成之事。
旅游等等，许多方法都可以让我们认识社会。
知道在不同的社会关系中，我们会有不同的身份。
个人发展促进社会进步！
课堂小结
我与社会
感受社会生活
我们的生活绚丽多彩 感受社会生活的意义
这是重点
我们是社会中的一员
个人是社会的有机组成部分 个人的身份是在社会关系中确定的 几种主要的社会关系
课堂训练
1、我们走入了高度信息化的社会，人与人之间的
联系应该是（ C ）
A．越来越分离 B．与任何人都无关 C．越来越紧密 D．彼此不能分开
C、②③④
D、①②④
D 4．置身于广阔的社会之中， 我们会（ ）
①与越来越多的人打交道
②对社会生活的感受越来越丰富，认识越来越深刻
③更加关注社区治理，并献计献策
④更加关心国家发展
A．①②③
B． ①②④
C．①③④
D． ①②③④
D 5．下列对个人与社会的认识错误的是（ ）
人教部编版八年级政治我与社会
2、感受社会生活的意义 3、如何理解社会关系网？ 4、为什么说人的生活离不开社会？ 5、我们每个人与社会的关系怎样？
课前预习
预习自测
1. 我们的社会生活 绚丽多彩 。 2．在社会之中，我们会与 越来越多 的人打交道，对 社会生活的感受 越来越丰富、认识 越来越深刻。我们 会更加关注 社区治理 ，并 献计献策；会更加关心
5.从社会关系建立的基础可分为血缘关系、地缘关系和 业缘关系 。
6、血缘关系是由于 婚姻或生育 而形成的人与人之 间的关系，如家庭、家族成员之间的关系和亲戚关系。
7、地缘关系是由于 地域 上的临近和日常生活的 交往 而形成的关系，如同乡、邻居等。 8、业缘关系是以人们广泛的 社会分工 为基础而形成 的社会关系，如同学、同事等。
我与社会
感受社 会生活
社会生活绚丽多彩 社会生活成熟我
我们都是社 会的一员
个人是社会的有机组 成部分
人的身份是在社会关 系中确定的
1、我们青少年了解社会的途径和方式有 （） ①媒体②社会实践③参观④实地调查 A、①②③ B、 ②③④ C、①②③④ D、①③④
2.人的身份是通过
确定的
A、社会关系 B、身份证明
7月25日 在外婆家，我和表弟一起到菜园里除草、采 摘蔬菜，既体会到劳动的艰辛，也感受到劳 动的乐趣。
8月3日 在报纸上看到我国航天事业发展的纪实 报道，我心潮澎湃，对航天人的奉献精 神感到由衷敬佩。
※你有类似的经历吗？ 暑假里，哪些事给你的印象深刻，请把 你的感受写下来，与同学们分享。
2、感受社会生活的意义
3、如何理解社会关系网？
提示：个人是社会的有机组成部分。如 果把个人看成点，把人与人的关系看成 线，那么，由各种关系连接成的线就织 成一张“大网”，每个人都是社会这张 “大网”上的一个“结点”。
课前预习
预习自测
1. 我们的社会生活 绚丽多彩 。 2．在社会之中，我们会与 越来越多 的人打交道，对 社会生活的感受 越来越丰富、认识 越来越深刻。我们 会更加关注 社区治理 ，并 献计献策；会更加关心
5.从社会关系建立的基础可分为血缘关系、地缘关系和 业缘关系 。
6、血缘关系是由于 婚姻或生育 而形成的人与人之 间的关系，如家庭、家族成员之间的关系和亲戚关系。
7、地缘关系是由于 地域 上的临近和日常生活的 交往 而形成的关系，如同乡、邻居等。 8、业缘关系是以人们广泛的 社会分工 为基础而形成 的社会关系，如同学、同事等。
我与社会
感受社 会生活
社会生活绚丽多彩 社会生活成熟我
我们都是社 会的一员
个人是社会的有机组 成部分
人的身份是在社会关 系中确定的
1、我们青少年了解社会的途径和方式有 （） ①媒体②社会实践③参观④实地调查 A、①②③ B、 ②③④ C、①②③④ D、①③④
2.人的身份是通过
确定的
A、社会关系 B、身份证明
7月25日 在外婆家，我和表弟一起到菜园里除草、采 摘蔬菜，既体会到劳动的艰辛，也感受到劳 动的乐趣。
8月3日 在报纸上看到我国航天事业发展的纪实 报道，我心潮澎湃，对航天人的奉献精 神感到由衷敬佩。
※你有类似的经历吗？ 暑假里，哪些事给你的印象深刻，请把 你的感受写下来，与同学们分享。
2、感受社会生活的意义
3、如何理解社会关系网？
提示：个人是社会的有机组成部分。如 果把个人看成点，把人与人的关系看成 线，那么，由各种关系连接成的线就织 成一张“大网”，每个人都是社会这张 “大网”上的一个“结点”。
人教版八上道德与法治《我与社会》课件共25张PPT
人类是社会发展的产物。 人不能脱离社会而存在。
•通过阅读上述事例，同学们能得出什么结论呢？
•（1）结合以上情境和你的经验，说说我们可以
通过哪些方式了解社会生活？
•（2）在参与社会生活的过程中，你有哪些感受
？
•感受社会生活
•1
•感受社会的关 爱
•感受农民伯伯的
不容易
•观看科技展
•感受祖国科技发展
• B．漏网之鱼
• • CC．、互越不来相干越的紧个密体 D、彼此不能分开
• D．一条线
•随 •堂 •练
• ３．在家里，我是孩子，要孝敬父母；在马路上，我 是行人，要遵守交通规则；在公园里，我是游客，要爱护 花草树木……这些事例说明（ ） • •A.随着场景的变化，我们不断变换角色 • B.承担责任是自立自强、走向成熟的表现 • C.及时纠正自己的过失，是负责任的表现 • D.有些该做的事情，并不是我们自愿选择的
• 她们完全不懂语言，也发不出人类的音节。她们两人经 常动物似地蜷伏在一起，不愿与他人接近。她们不会用手拿东 西，吃起东西来真的是狼吞虎咽，喝水也和狼一样用舌头舔。 吃东西时，如果有人或有动物走近，便呜呜作声去吓唬人。在 太阳下晒得热时，即张着嘴，伸出舌头来，和狗一样的喘气。 她们不肯洗澡，也不肯穿衣服，并随•地“便狼溺孩。”的事实，证明了
•本课小结
•感受社会生活 •我们的生活绚丽多彩
•我与社 会
•这是重
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
•我们每一个人是社会的有机组成部分
点
•我们是社会中的一员 •人们在社会交往中形成各种社会关系
•我们的身份在不同的社会关系中确立
•随 •堂 •练
• 1．我们走入了高度信息化的社会，人与人之间的联
•通过阅读上述事例，同学们能得出什么结论呢？
•（1）结合以上情境和你的经验，说说我们可以
通过哪些方式了解社会生活？
•（2）在参与社会生活的过程中，你有哪些感受
？
•感受社会生活
•1
•感受社会的关 爱
•感受农民伯伯的
不容易
•观看科技展
•感受祖国科技发展
• B．漏网之鱼
• • CC．、互越不来相干越的紧个密体 D、彼此不能分开
• D．一条线
•随 •堂 •练
• ３．在家里，我是孩子，要孝敬父母；在马路上，我 是行人，要遵守交通规则；在公园里，我是游客，要爱护 花草树木……这些事例说明（ ） • •A.随着场景的变化，我们不断变换角色 • B.承担责任是自立自强、走向成熟的表现 • C.及时纠正自己的过失，是负责任的表现 • D.有些该做的事情，并不是我们自愿选择的
• 她们完全不懂语言，也发不出人类的音节。她们两人经 常动物似地蜷伏在一起，不愿与他人接近。她们不会用手拿东 西，吃起东西来真的是狼吞虎咽，喝水也和狼一样用舌头舔。 吃东西时，如果有人或有动物走近，便呜呜作声去吓唬人。在 太阳下晒得热时，即张着嘴，伸出舌头来，和狗一样的喘气。 她们不肯洗澡，也不肯穿衣服，并随•地“便狼溺孩。”的事实，证明了
•本课小结
•感受社会生活 •我们的生活绚丽多彩
•我与社 会
•这是重
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
•我们每一个人是社会的有机组成部分
点
•我们是社会中的一员 •人们在社会交往中形成各种社会关系
•我们的身份在不同的社会关系中确立
•随 •堂 •练
• 1．我们走入了高度信息化的社会，人与人之间的联
最新部编版八年级道德与法治上册课件第1课
以上材料都说明了什么？
提示：材料说明我（个人）与社会 的关系： 1、个人的生活离不开社会。 2、每个人都在为社会贡献着自己 的力量。 3、每个人的存在和发展都离不开 社会，都有一个社会化的过程。
学习目标
认识与了解
1.认识到自身发展与社会的关系。 2.懂得每个人都是社会的一员，从而顺利适应社会 生活。 3.培养学生人际交往、合作及融入社会的能力。
我 与 社 会
社会生活绚丽多彩
感受社会生活
参与社会生活的过程中，对 社会生活的感受越来越丰富
个人是社会的有机组成部分
我们都是社会的一员
人的身份是通过社会关系确 定的
1、我们走入了高度信息化的社会， 人与人之间的联系应该是（ ） A、越来越分离 B、与任何人都无关 C、越来越紧密 D、彼此不能分开
A
6、某学校在开展热心助人的活动中， 许多同学发生了巨大变化：变热情了，变 坚强了。可见（ ） A、人是无法独立完成活动任务的 B、我们应该多了解自己 C、社会化的过程就是我们成长的过程 D、我们的情绪变化太大
C
杂交水稻之父袁隆平，为研究水稻的高产，不断探索 反复实践，取得了一个又一个突破性的进展，然而，在 成就和荣誉面前，他从不满足，永不止步。2001年2月， 他荣获了2000年度国家最高科技奖。而稻米目前是世界 大约30亿人的主要食物。世界粮食奖基金会称袁隆平为 “世界水稻研究领域最重要的专家之一”，“在世界上 率先培育成功并广泛种植的杂交水稻在中国引发了一场 水稻生产革命，使水稻产量在一个世纪中增加了2倍。 杂交水稻这一育种途径由此从亚洲、非洲到美洲广泛传 播，养活了数以千万计的人口。” 从这个事例中你能谈谈个人与社会的关系吗？
以上这些活动说明了什么？
以上这些活动说明了：
社会和个人_课件
谢谢
如何理解“未来的历史学家会把目前社会 不健康的症状，解释为有雄心壮志的人类 幼稚病”？
经济和技术的发展大大加强了生存竞争， 严重地损害了个人的自由发展，使社会处于不 健康的状态，这中过分追求文明进步这社会整 体发展中是非常不理智的，足见人类这种雄心 壮志的幼稚。
爱因斯坦结合社会与个人的辩证关系， 紧扣时代的脉搏，对技术的进步带来人的异 化问题进行了深刻的分析，对于当时社会应 该如何发展提出了自己独特的看法，具有强 烈的现实意义。
个人创造财富改变了社会，推动了社会向前发展—个人对社会 的重要性。
社会的健康状态取决于个人的独立性和个人之间的密切配合 （结论）。
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
爱因斯坦怎样评价当时社 会和个人的情形？造成的 原因是什么？
社会处于不健康的状态：出色人物 缺少，组织在某种程度上代替了第 一流人物（技术、科学、艺术、政 治各方面都存在），公民的独立精 神和正义感大大衰退。
社会和个人
理清文章思路，概括各部分大意
第一部分（1-5）社会与个人的辩 证关系（理论阐述）。 第二部分（6-8）当今时代社会与 个人的关系情形和作者对未来社会 的展望。（关照现实）
爱因斯坦对于社会和个人 的关系发表了怎样的见解？
个人的存在离不开社会，社会支配着个人的物质生活和精神生 活—社会对个人的影响。
原因：经济和技术的发展大大加强 了生存竞争，严重地损害了个人的 自由发展。
“我相信更好的时代就要
到来”中“更好的时代” 是什么样的时代？
技术的发展给个人提供物质生活 的保障，同时增加可供个人自由支配 的空闲时间和精力，使得个人可以自 由充分地发展他的个性，个人之间可 以有更好的社会结合，社会因此更加 健康。
(名师整理)最新部编人教版道德与法治8年级上册第1课第1框《我与社会》精品课件
A．每个人都是社会的一员
B．个人是社会的有机组成部分
C．每个人都是社会这张“大网”上的一个“结点”
D．个人可以脱离社会而生存和发展
8．人的身份是通过社会关系确定的。在不同的社会关系中
同的身份。在社区，我与李奶奶是邻居。我与李奶奶的关
A．血缘关系
B．地缘关系
C．业缘关系
D．法律关系
*
9.人们常说:“个人是大海中的一滴水。”下列对这句话的
C 互补想干的个体 D 一条线
*
B 3、“一个篱笆三个桩，一个好汉三个帮“这句谚语
（） A 每个人都有三个好朋友 B 人总是不能脱离其生存
C 只要你是好人，就会有朋友帮你 D 人是无法独
D 4、同学们讨论个人与社会的关系问题，以下观点正
A 宇航员能脱离社会而独立存在B 狼孩在狼群中完
C 个人的生命与社会的发展无关 D 个人不能离开社
*
我们还可以……
家便农粮来捷用业铁化到的电票机化高工器械厂的变， 我们看到工 人在有条不 紊地工作
走进农村，
我参们观看博到农物 民馆在，田丰间富辛 勤的劳展作品令
人震撼
步入商场，琳琅满目的商品 观看升旗仪式，我们感受到身为中国人的自豪 *
一、
了解社会的方式： 社会实践、社会调查、走访调查、
感受社会生活 问卷调查、阅读报纸、看电视、 上网等
是什么？
人在生产生活和
交往过程中逐渐 形成了错综复杂 的社会关系，这 些社会关系构成 了人类赖以生存 的
社会
每个人都是社会的一员，个 人是社会的有机组成部分。 如果把个人看成点，人与人 的关系看成线，那么由各种 关系连接成的线就织成一张 “大网”，每个人都是社会 这张“大网”上的一个“结 点”。
1.1 我与社会 课件(24张PPT)-2024-2025学年统编版道德与法治八年级上册
请大家仔细阅读课本P2-6，完成下面的目标思考题，
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要求大字慢看，小字快读，并且用铅笔圈点勾画重难点
知识，时间5分钟。
1.了解社会生活的方式有哪些？ 2.感受社会生活的意义？ 3.个人与社会有着怎样的关系？ 4.社会关系的不同类型有哪些？
01
感受社会生活
1.我们参与社会生活的方式有哪些？ 2.参与社会生活有哪些意义？
1．（2024·四川乐山·中考真题）近年来，许多学校积极组织学生进行社会实践，开展乡 村踏青、企业研学、烈士陵园祭奠英烈等活动。这些活动可以引导学生（ ） ①感受成就，珍惜幸福生活 ②正视不足，担忧前途命运 ③动手实践，掌握各种技能 ④培根铸魂，涵养家国情怀 A．①③ B．①④ C．②③ D．②④ 2．（2024·贵州铜仁·中考真题）社交是青少年走向社会的重要途径之一。如今，部分背 少年不是宅家，就是与手机游戏相伴，在日光下呼朋唤友奔跑嬉闹的场景已逐渐消失，他 们不愿主动参与社会生活，融入社会，有的甚至产生社交恐惧。为克服“社交恐惧”，你 建议（ ） ①养成健康生活方式和良好的行为习惯 ②积极参与社会生活，养成亲社会行为 ③关注自我发展，积极谋求个人的利益 ④拒绝融入社会，寻求自身的舒适安逸 A．①② B．①③ C．②④ D．③④
新课导入
暑假分享：请你谈谈暑假暑假里什么事情让你印象最深刻？
巴黎奥运精彩夺金时刻 巴黎残奥会不屈的灵魂 文化的传承“悟空”......
我们每个人与社会都有着千丝万缕的关系，我们需要了解、关注社会。
1.1我与社会
第一课 丰富的社会生活
核心素养目标
政治认同：关心公共事务，关心社会发展和国家前途、命运。 道德修养：正确理解个人与社会的关系，初步培养学生积极融入社会。 健全人格：理解个人与社会的关系、学会处理与社会的关系；热爱社会、 热爱生活；在团队合作中增强合作意识和领导力。 法治观念：积极参与社会生活、处理好社会关系；遵守社会秩序，有为 他人、为社会服务的精神。 责任意识：将个人成长与社会发展相结合，努力作对社会负责任的公民。
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要求各地将研学旅行摆在更加重要的位置，
推动研学旅行健康快速发展。2017年6月 5日开始，我市各中小学来到巴音花，实
地参观，感受家乡的巨大变化，也引导学
生主动适应社会。 讨论：你认为研学旅行对中学生有什么意义呢？
走进社会，感受社会生活有哪些意义？ 我们会与越来越多的人打交道，对社会生 活的感受越来越丰富、认识越来越深刻； 我们会更加关注社区治理，并献计献策； 会更加关心国家发展，或为之自豪或准备 为之分忧。
感受到自己需要提高与人交往沟通的能力；等等。
感受社会生活
走进农村，看到农民在田间辛勤劳作
感受社会生活
来到工厂，看到工人在有条不紊地工作
感受社会生活
步入商场，琳琅满目的商品映入眼帘
感受社会生活
参观博物馆，丰富的展品令人震撼
感受社会生活
观看天安门广场升旗仪式，感受到身为中国人的自豪
一幅幅生动的社会生活画卷在我们 面前展开，我们的社会生活绚丽多彩。
个人的成长离不开社会 他在孤岛上生 存的知识、技能、 依赖的火枪工具都 是在社会中得来的， 像他这样极端的例 子都不能脱离他人 而存在，何况我们。
（1）你知道《鲁滨逊漂流记》和印度狼孩的故事吗？ （2）鲁滨逊在孤岛生活的28年有没有完全脱离人类社会？ （3）狼孩与我们常人有什么区别？
“宅男宅女”们有没有脱离社会呢？
暑假里，中学生小华经历了很多大事，以下是他的日记节选。 7月16日 我今天到科技馆的儿童乐园当志愿者，引导和照顾前来玩耍 的小朋友。一天下来，虽然累得精疲力竭，却很有成就感！ 7月25日 在外婆家，我和表弟一起到菜园里除草、采摘蔬菜， 既体会到劳动的艰辛，也感受到劳动的乐趣。 8月3日
在报纸上看到我国航天事业发展的纪实报道，我心 潮澎湃，对航天人的奉献精神感到由衷敬佩。
有一个词叫“自给自足”，请思考： ⒈在现代社会，能够做到“自给自足”吗？ ⒉我们的生活有哪些方面和社会相关？ 3.说说我们每天在生活中所使用的物品和社会各行业有什 么样的联系？ 我们在社会中生活，吃别人种的粮食，穿别人缝 的衣服，住别人造的房子。我们的大部分知识都是通过 别人所创造的语言，由别人传授给我们的，我们应当承 认，社会不仅教会了我们各种生活技能，同时也为我们 提供了生存和发展所必需的物质和精神生活产品，由此 可见：个人的生活离不开社会。
你有类似的经历吗？暑假里，哪些事给你的印象深刻，请把 你的感受写下来，与同学们分享。
从小到大，你参与的社会生活有没有变化？
随着身体的成长、智力的 发展、能力的提高，我们的社 会生活空间不断延展，我们会
与越来越多的人打交道，对社
会生活的感受越来越丰富，认 识越来越深刻。
2016年12月教育部等11部门印发了 《关于推进中小学生研学旅行的意见》，
从社会关系建立的基础可分为血缘关系、地缘关系和业缘关系。
血缘关系 由于婚姻或生育而 形成的人与人之间 的关系，如家庭、 地缘关系 由于地域上的 邻近和日常生 活的交往而形
业缘关系
以人们广泛的 社会分工为基 础而形成的社 会关系，如同 学、同事等。
家族成员之间的关
系和亲戚关系。
成的关系，如
同乡、邻居等。
↗
↘
你对这样的社会关系网是如何理解的？
个人是社会的有机组成部分。如果把个人看成点，把人与人的关 系看成线，那么，由各种关系连接成的线就织成一张“大网”， 每个人都是社会这张“大网”上的一个“结点”。
我是消费者 1.你现在的身份有哪些？请你写出至
我是邻居大哥哥
少四个身份。
2.同一个人，为什么身份不同？ 3.向身份不同的陌生人介绍自己，如
未曾谋面的亲戚、爸爸的同事、同学的父
母、学校的校工，你分别应该怎样介绍？
我是学生
2 w w 3 w . x k b w . c o m
在不同的社会关系中，具有不同的身份。
在学校，他们的身份是老师的 学生、同学的同学
在家里，他们的身份是父母的孩子
在 车 上 ， 他 的 身 份 是 乘 客
在小区里，他们是业主，也是其 他业主的邻居
邻居 公民
居民
消费 者 妹妹
人的身份是
通过社会关系确定
同学
我
女儿
的。在不同的社会
老乡 学生
关系中，我们具有 不同的身份。
朋友
亲属
行人
个人与社会的关系怎样？
①我们都是社会的一员，个人是社会的有机组 成部分。人们在社会交往过程中形成了各种社 会关系。 ②人的身份是在社会关系中确定的。在不同的 社会关系中，我们具有不同的身份。
几种主要的社会关系
（1）血缘关系 以血亲或生理间与地理位置关系基础上的社会关系。
（3）业缘关系 以人们广泛的社会分工为基础而形成的社会关系。
运用你的经验 阅读第2页四个情境，回答： （1）你通过哪些方式了解社会? 到农村、社区、工厂参与社会实践活动；到社区进行社
会调查；阅读报纸、收看电视；上网查询；等等。
（2）在参与社会生活的过程中，你有哪些感受？ 感受到社会生活是绚丽多彩的；感受到国家正在发生越来
越大的变化；感受到自己能够学到很多在课本上学不到的知识；
生产中的关系：老板与员工 买家与卖家 生活中的关系：亲戚 亲人 邻居 交往中的关系：朋友 同学 爱人 发明者与使用者。
相关链接
人是政治的存在者，必定要过共同 的生活。 ——亚里士多 德 人的本质不是单个人所固有的抽象 物，在其现实性上，它是一切社会 关系的总和。 ——马克思
猜猜他们是什么关系？
↖ ↙
情感态度价值观：感受社会生活的丰富性。
能力目标：理解个人与社会的关系，能关注社会、国
家的变化和发展，并以己之力献计献策。 知识目标：知道复杂社会关系的形成以及人的身份的 确定。
1.我们通过哪些方式感受社会生活？ 2.感受社会生活有哪些意义？ 3.社会是怎样形成的？ 4.个人与社会的关系？ 5.人的身份是怎样确定的？ 6.主要的社会关系有哪几种？
讨论：关注社区治理，关心国家发展， 为此我们中学生需要做些什么？ 关爱大自然，合理利用自然资源；
关心身边生活中的实际问题，为解决实际
问题献计献策。
关心时事，关心国家大事，理解国家的大
政方针，增强建设祖国的本领. 我校旁边的垃圾箱臭气熏天，夏天更厉害， 你有什么好主意呢?
人在社会交往中形成了各种社会关系。