高中化学选修五33《羧酸酯》

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人教版化学高中选修533羧酸酯

3 第三节羧酸、酯
人教版《化学》选修五
（1）采取加入过量乙醇及不断把反应中生成的酯和水蒸出的方法。
（2）浓硫酸除催化剂外，还起吸水作用，吸收生成水，使平衡正向移动，增大产率。
（3）用长导管冷凝乙酸乙酯，使之尽管脱离原来的反应体系，增大乙酸乙酯的产率。
3 第三节羧酸、酯
人教版《化学》选修五
结论：B组（加2mL浓氢氧化钠溶液）水解最彻底。
3 第三节羧酸、酯
人教版《化学》选修五
[对比与迁移]1．酯化反应与酯水解反应的比较
酯化
水解
反应催化剂
CH3COOC2H5+H2O
浓H2SO4
CH3COOH+C2H5OH
稀H2SO4或NaOH溶液
催化剂吸水，提高
NaOH中和酯水解生成的
的其他 CH3COOH和
命名) C：HCOOCH2CH3
44、海到无边天作岸，山登绝顶我为峰！ ——歌德69、懒人无法享受休息之乐。
（3）通式：酯的结构简式或一般通式：结论：B组（加2mL浓氢氧化钠溶液）水解最彻底。
②按右图连接好装置（装置气
RCOOR′
(R 可以是烃基或H原子,
而R′只能是烃基,可与相同也可不同)
第三节羧酸、酯人教版《化学》选修五
F、G
教学重点：乙酸的性质，乙酸乙酯的组成
和结构特点
——莫扎特51、天下之事常成于困约，而败于奢靡。
31、力成文学：牢记所得到的，忘记所付出的 32、不怕苦，吃苦三五年；
分别是双孔
——雷锋20、要掌握书，莫被书掌握;要为生而读，莫为读而生。 ——玛丽·佩蒂博恩·普尔44、卓越的人一大优点是:在不利与艰难的遭遇里百折不饶。

人教版高中化学选修5课件：3.3 羧酸酯(共24张PPT)

乙酸溶液苯酚钠溶液
碳酸钠固体
Na2CO3+2CH3COOH
2CH3COONa+CO2↑+H2O
酸性：乙酸>碳酸>苯酚>水>乙醇
3）化学性质 a.乙酸的酸性
b.乙酸的酯化反应
O
18
CH3—C—OH +H—O—C2H5
浓H2SO４
O
CH3—Ｃ—1Ｏ8 —C2H5＋H2O
乙酸乙酯
课堂训练
1.巴豆酸的结构简式为CH3—CH CH—COOH。试根据巴豆酸的结构特点,判断在一定条件下,能与巴豆酸反应的物质是( D ) ①氯化氢 ②溴水 ③纯碱溶液 ④2-丁醇 ⑤酸性KMnO4溶
解析:羧酸的分子结构中可以有一个或多个羧基,据此可以分为一元羧酸、多元羧酸。
2.下列物质中,属于饱和一元脂肪酸的是( C ) A.乙二酸 B.苯甲酸 C.硬脂酸 D.油酸
解析:乙二酸属于二元羧酸;苯甲酸属于芳香酸;油酸不属于饱和羧酸;硬脂酸为C17H35COOH,为饱和一元脂肪酸。
3.由—CH3、—OH、—COOH、—C6H5四种基团两两组合而成的有
课堂小结
液
A.②④⑤
B.①③④
C.①②③④
D.①②③④⑤
解析:巴豆酸分子中含有碳碳双键和羧基,所以巴豆酸具有烯烃和羧酸的性质, 与①氯化氢、②溴水发生加成反应,与⑤酸性高锰酸钾溶液发生氧化反应,表现碳碳双键的性质;与③纯碱溶液发生复分解反应,与④丁醇发生酯化反应。
资料卡片
自然界中的有机酸
安息香酸
草酸
（苯甲酸）（乙二酸）
C15H31COOH软脂酸
芳香酸 C6H5COOH
饱和一元酸通式一元羧酸 CnH2n+1COOH 二元羧酸 HOOC－COOH

人教版高中化学选修五课件3-3_羧酸_酯.pptx

(4)实验中小心均匀加热使液体保持微沸，这样有利于产物的生成和蒸出，以提高乙酸乙酯的产率。
(5)饱和Na2CO3溶液的作用是吸收乙酸，溶解乙醇，冷凝酯蒸气且减小酯在水中的溶解度，以利于分层析出。
(6)不能用NaOH溶液代替饱和Na2CO3溶液，因乙酸乙酯在NaOH存在时易水解，几乎得不到乙酸乙酯。
高中化学课件
金戈铁骑整理敬请各位同仁批评指正共同进步
第三节羧酸酯
食醋和料酒都是我们日常生活中必不可少的调味品。烧菜时，同时加入适量的料酒和食醋，烧出的菜味道更香。
你知道其中的奥妙吗？
1．了解羧酸和酯的组成和结构特点。 2．了解羧酸的分类及乙酸的物理性质、酯的物
理性质及存在。
3．掌握乙酸和乙酸乙酯的结构特点和主要性质，理解乙酸的酯化反应和乙酸乙酯水解反应的基本规律。
色石蕊试液变红的有( )
A．1种 C．3种
B．2种 D．4种
答案： C
有机物A(C10H20O2)具有兰花香味，可用作香皂、洗发香波的芳香赋予剂。已知：
①B分子中没有支链。②D能与碳酸氢钠溶液反应放出二氧化碳。③D、E互为具有相同官能团的同分异构体。E分子烃基上的氢若被氯取代，其一氯代物只有一种。④F可以使溴的四氯化碳溶液褪色。
构简式为
)与足量的NaOH溶
液反应，最多消耗NaOH的物质的量为( )
A．0.1 mol
B．0.2 mol
C．0.3 mol
D．0.4 mol
(青岛高二检测)化合物
跟足量的
下列哪种物质的溶液反应可得到一钠盐
C7H5O3Na( ) A．NaOH
C．NaHCO3
B．Na2CO3 D．NaCl
(1)羧酸都是弱酸，不同的羧酸酸性不同，但低级羧酸都比碳酸的酸性强。

人教版化学选修五第三节《羧酸酯》优秀课件

羧酸＞醇＞醛
人教版化学选修五第三章第三节《羧酸酯》(优秀课件)(共30张PPT)
人教版化学选修五第三章第三节《羧酸酯》(优秀课件)(共30张PPT)
二、乙酸
活动： 1、阅读教材了解乙酸的物理性质。 2、用分子式、结构式、结构简式、实验式等化学用语表示乙酸的组成与结构特点。 3、分析乙酸的结构，判断化学键可能断裂的位置，并推测可能的化学性质？
人教版化学选修五第三章第三节《羧酸酯》(优秀课件)(共30张PPT)
人教版化学选修五第三章第三节《羧酸酯》(优秀课件)(共30张PPT)
1、乙酸的物理性质
无色、有刺激性气味的液体与水、有机溶剂互溶沸点117.9 ℃，熔点16.6℃，低于16.6℃就凝结成冰状晶体，无水乙酸又称冰醋酸。
酸性强弱
CH3COO- ＋
酸性：CH3COOH＞H2CO3＞C6H5OH
人教版化学选修五第三章第三节《羧酸酯》(优秀课件)(共30张PPT)
人教版化学选修五第三章第三节《羧酸酯》(优秀课件)(共30张PPT)
（2）酯化反应
取代反应
科学探究2
乙醇、乙酸、浓硫酸
苯酚 C6H5OH
增比碳强酸弱
能
能能，不产生CO2
羟乙酸基的CH活3C泼OO性H：羧酸比酸＞碳强碳酸能＞苯酚能＞醇能生，CO并2 产
与NaHCO3反应产生CO2是羧(共30张PPT)
3、乙酸的化学性质
（1）弱酸性
CH3COOH H+
人教版化学选修五第三章第三节《羧酸酯》(优秀课件)(共30张PPT)
人教版化学选修五第三章第三节《羧酸酯》(优秀课件)(共30张PPT)
2、乙酸的分子结构

人教版高中化学选修五课件3.3《羧酸酯》2.pptx

CH2—COOH
HO—C—COOH
柠檬酸
CH2—COOH
一、羧酸
1、定义：由烃基与羧基相连构成的有机化合物。
2、分类：
Ａ、Ｂ、Ｃ、Ｄ、Ｅ、Ｈ、Ｇ
下列属于脂肪酸的是（）属于芳Ｆ香酸的是（）属于一
元酸的是（）Ａ、Ｂ、Ｃ、Ｄ、Ｅ、Ｆ
属于二元或多元酸的是（）
Ｈ、Ｇ
中属于饱和酸的是（）
Ｂ、Ｃ、Ｅ
属于不饱和酸的是（）Ａ、Ｄ
【知识回顾】
1、加药品顺序：乙醇→浓硫酸→乙酸
2、加碎瓷片 ——防暴沸 3、导管通到饱和Na2CO3溶液的液面上方 ——防倒吸 4、浓H2SO4的作用？催化剂、吸水剂
5、为何用饱和的Na2CO3溶液吸收乙酸乙酯？
①乙酸乙酯在香味
受C=O的影响：断碳氧单键氢氧键更易断
羧基
受-O-H的影响: 碳氧双键不易断
当氢氧键断裂时，容易解离出氢离子，使乙酸具有酸性。
3、化学性质
酸的通性和酯化反应
写出乙酸与Mg、NaOH、Na2CO3、乙醇反应的化学方程式。
2CH3COOH+Mg(CH3COO)2Mg+H2 CH3COOH+NaOHCH3COONa+H2O 2CH3COOH+Na2CO32CH3COONa+H2O+CO2
溶解性：易溶于水、乙醇等溶剂
【思考与交流】在室温较低时，无水乙酸就会凝结成像冰一样的晶体。请简单说明在实验中若遇到这种情况时，你将如何从试剂瓶中取出无水乙酸。
2、乙酸的分子模型与结构
分子式：
C2H4O2
HO
结构式 H C C O H
H
O
结构简式 CH3 C OH

人教版高中化学选修五课件3-3羧酸酯

知识聚焦
难点突破
知识聚焦
第三章
烃的含氧衍生物
【议一议】 3．已知，醛和酮中的羰基()能与氢气发生加成反应，
酸和酯中的能否也能与氢气发生加成反应？
答案
不可以，酸和酯中的受连接的其他原子，如氧原子的
影响，不易和氢气发生加成反应。
知识聚焦
难点突破
知识聚焦
第三章
烃的含氧衍生物
4．饱和一元羧酸和饱和一元醇形成的酯有哪些不同类别的
知识聚焦
难点突破
难点突破
解析
第三章
烃的含氧衍生物
A 在浓硫酸作用下脱水可生成不饱和的化合物 E ，说
明A分子中含有—OH；A也能脱水形成六元环状化合物F，说
明分子中还有—COOH，其结构简式为。
不难推出B为， D为。
知识聚焦
难点突破
难点突破
答案
第三章
烃的含氧衍生物
浓硫酸 CH3CH(OH)COOH ― ― ― →CH2===CHCOOH＋H2O △
知识聚焦
难点突破
难点突破
(3)一元羧酸与二元醇之间的酯化反应 2CH3COOH＋浓硫酸 △
第三章
烃的含氧衍生物
＋2H2O
(4)二元羧酸与二元醇之间的酯化反应此时反应有两种情况： ① ＋浓硫酸 HOOCCOOCH2CH2OH＋H2O △
知识聚焦
难点突破
难点突破
第三章
烃的含氧衍生物
②
＋
浓硫酸 △
＋2H2O
知识聚焦
难点突破
难点突破
(5)羟基酸的自身酯化反应此时反应有两种情况[以乳酸(
第三章
烃的含氧衍生物
为例]：
①
浓硫酸 △

人教版化学选修5课件：3-3《羧酸酯》(29张ppt)

消化
固化
模式
拓展
小思考
TIP1：听懂看到≈认知获取；
TIP2：什么叫认知获取：知道一些概念、过程、信息、现象、方法，知道它们大概可以用来解决什么问题，而这些东西过去你都不知道；
TIP3：认知获取是学习的开始，而不是结束。
为啥总是听懂了，但不会做，做不好？
高效学习模型-内外脑模型
2
内脑- 思考内化
人教版七年级上册Unit4 Where‘s my backpack？
超级记忆法-记忆方法
TIP1：在使用场景记忆法时，我们可以多使用自己熟悉的场景（如日常自己的卧室、平时上课的教室等等），这样记忆起来更加轻松； TIP2：在场景中记忆时，可以适当采用一些顺序，比如上面例子中从上到下、从左到右、从远到近等顺序记忆会比杂乱无序乱记效果更好。
新课标人教版化学选修5
第三章烃的含氧衍生物
第三节羧酸酯
一、羧酸
1、定义：由烃基与羧基相连构成的有机化合物。
脂肪酸
烃基不同
芳香酸
2、分类：
羧基数目
一元羧酸二元羧酸多元羧酸
饱和一元羧酸通式C：nH2n+1COOH 、CnH2nO2
3、乙酸
1）物理性质 p60 俗名：醋酸冰醋酸：
2）结构
分子式： C2H4O2
俗称“草酸”，无色透明晶体，通常含两个结晶水，
草酸，是最简单的饱和二元羧酸，是二元羧酸中酸性最强的，它具有一些特殊的化学性质。能使酸性高锰酸钾溶液褪色、可作漂白剂。
苯甲酸 C6H5COOH (安息香酸)
酸性： HOOC-COOH > HCOOH > C6H5COOH > CH3COOH 。

人教版高中化学选修五课件3.3《羧酸酯》(9).pptx

名师解惑
一、羟基(—OH)中氢原子活泼性的比较醇、酚、羧酸的结构中都含有 —OH ，可分别叫做 “ 醇羟基”、“酚羟基”和“羧羟基”。由于这些羟基相连的基团不同，使这些羟基中氢原子的活泼性也有所不同，表现在性质上也有明显差别，现比较如下：
羟基类型比较项目
醇羟基
酚羟基
羧羟基
氢原子活泼性
逐渐增强 ――――――――→
电离
极难电离
微弱电离
部分电离
显性
中性
很弱的酸性
弱酸性
与 Na 反应
反应放出 H2
反应放出 H2
反应放出 H2
与 NaOH 反应
不反应
反应
反应
与 NaHCO3 反应
不反应
不反应
反应放出 CO2
结论：羟基的活泼性：羧酸＞酚＞水＞醇。
运用上述不同的实验现象，可判断分子结构中含有的羟
例2 若丙醇中的氧原子为18O，则它和乙酸反应生成酯的相对分子质量为( )
A．100B．104 C．120D．122 解析根据“酸脱羟基醇脱氢”的原理，可知18O留在酯中，则酯的相对分子质量为62＋60－18＝104。答案 B
跟踪练习2 醋酸酐的结构简式为,1mol醋酸
酐与1mol水反应可得2mol醋酸。某饱和一元醇A7g与醋酸酐反应生成某酯7.9g，反应后回收到1.2gA，则A的相对分子质量约为( )
高中化学课件
（金戈铁骑***整理制作）第三节羧酸Fra bibliotek酯三维目标
1．了解羧酸的结构特点，熟悉乙酸的弱酸知识与技能性和酯化反应
2．了解酯的结构特点，理解酯水解的原理
过程与方法

人教版高中化学选修五课件：33 羧酸酯(第1课时) (共7张PPT)

6、“教学的艺术不在于传授本领，而在于激励、唤醒、鼓舞”。2021年11月2021/11/162021/11/162021/11/1611/16/2021
•7、不能把小孩子的精神世界变成单纯学习知识。如果我们力求使儿童的全部精神力量都专注到功课上去，他的生活就会变得不堪忍受。他不仅应该是一个学生，而且首先应该是一个有多方面兴趣、要求和愿望的人。2021/11/162021/11/16November 16, 2021
•8、教育技巧的全部诀窍就在于抓住儿童的这种上进心，这种道德上的自勉。要是儿童自己不求上进，不知自勉，任何教育者就都不能在他的身上培养出好的品质。可是只有在集体和教师首先看到儿童优点的那些地方，儿童才会产生上进心。 2021/11/162021/11/162021/11/162021/11/16
三、自然界中的有机酸（1）甲酸 HCOOH (蚁酸)
饱和一元羧酸通式：CnH2n+1COOH 或CnH2nO2
二、乙酸
1、乙酸的物理性质和分子结构
（1）乙酸吸的物理性质
乙酸又叫醋收酸，无色有强烈刺激性气味的液体，易溶于水和乙醇。熔点16.6强度℃，沸点117.9℃。当温度低于熔点时，凝结成冰状晶体（所以无水乙酸又称冰醋酸）
（2）乙酸12的分10子结8 构 6
同位素跟踪法
18
18
a．反应机理：醇脱氢原子，羧酸脱羟基结合生成水。
b．酯化反应可看作是取代反应，也可看作是分子间脱水的反应。
•1、所有高尚教育的课程表里都不能没有各种形式的跳舞：用脚跳舞，用思想跳舞，用言语跳舞，不用说，还需用笔跳舞。 •2、一切真理要由学生自己获得，或由他们重新发现，至少由他们重建。 •3、教育始于母亲膝下，孩童耳听一言一语，均影响其性格的形成。 •4、好的教师是让学生发现真理，而不只是传授知识。 •5、数学教学要“淡化形式，注重实质.

高中化学选修5第三章第三节__羧酸_酯_课件

CH3COOH
CH3COO－+H+
A、使紫色石蕊试液变色：
B、与活泼金属反应：
2CH3COOH + Mg = (CH3COO)2Mg+H2↑ C、与碱性氧化物反应：
2DC、H与3CO碱O反H应+N：a2O=2CH3COONa+2H2O
CH3COOH + NaOH = CH3COONa+ H2O E、与某些盐反应：
C
A NaOH
B Na2CO3
C NaHCO3
D NaCl
2．确定乙酸是弱酸的依据是（）B
A.乙酸可以和乙醇发生酯化反应
B.乙酸钠的水溶液显碱性
C.乙酸能使石蕊试液变红
D.Na2CO3中加入乙酸产生CO2
3、请用一种试剂鉴别下面三种有机物？
乙醇、乙醛、乙酸
新制Cu(OH)2悬浊液
第十二页，共24页。
碳原子数目
低级脂肪酸高级脂肪酸
第四页，共24页。
饱和一元羧酸通式： CnH2n+1COOH 或者CnH2nO2
3、命名
选含羧基的最长的碳链作为主链，按主链碳原子数称某酸；从羧基开始给主链碳原子编号；在某酸名称之前加入取代基的位次号和名称。
CH 3 CH（CH3 )CH 2 CH 2 COOH 4—甲基戊酸
2CH3COOH + Na2CO3 = 2CH3COONa +H2O+CO2↑
第十页，共24页。
【知识归纳】
醇、酚、羧酸中羟基的比较
中性
能不能不能
不能
增
强
比碳酸弱能
能
能，不产生CO2
不能
比碳酸强

人教版高中化学选修五第三章第三节羧酸酯

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■多维思考·自主预习
1．下列物质中，属于饱和一元脂肪酸的是( )
A．乙二酸
B．苯甲酸
C．硬脂酸
D．油酸
答案：C
人教版化学·选修5
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2．苹果酸的结构简式为
，下列说法正确的是( )
A．苹果酸中能发生酯化反应的官能团有 2 种
B．1 mol 苹果酸可与 3 mol NaOH 发生中和反应
人教版化学·选修5
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第三节羧酸酯
人教版化学·选修5
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课程目标
素养目标
1.能从羧基、酯基的成键方式等微观视角认识羧 1.掌握乙酸的组成、结构、性
酸、酯的分子结构特点，辨识二者的宏观性质及质和用途。
其用途的不同。 2.掌握羧酸、酯的组成、结构、
2.羧酸、酯在提高人类生活质量、促进社会发展性质和应用。
答案：A
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3．判断正误 (1)乙酸显酸性，电离出 H＋，因此发生酯化反应时断裂 H—O 键。( ) (2)乙酸乙酯和乙酸都能发生取代反应。( ) (3)在浓硫酸、加热条件下酯可发生水解反应。( ) (4)无机含氧酸不能与醇发生酯化反应。( )
答案：(1)× (2)√ (3)× (4)×
(2)羧酸酯的官能团是
。
(3)饱和一元酯的通式为 CnH2nO2(n≥2) 。分子式相同的羧酸、酯、羟基醛是同分异
构体。
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2．酯的性质酯一般难溶于水，主要化学性质是易发生水解反应，其条件是酸催化或碱催化，有关化学方程式：

人教版化学选修五第三章第三节酯

换成“酯”字，称为“某酸某酯”。
一、酯
3. 物理性质
低级酯(分子量较小) 是具有芳香气味(果香味)的液体，存在于各种水果和花草中。
密度一般比水的小，并难溶于水，易溶于乙醇等有机溶剂。
戊酸戊酯
丁酸乙酯
乙酸异戊酯
一、酯
4. 化学性质
主要是水解反应(取代反应)，在酸或碱催化下，生成相应的羧酸和醇。
然化合物。对M的性质叙述正确的是( C )
A. M与Br2只能发生取代反应，不能发生加成反应 B. M不能与FeCl3发生反应，但能与醋酸发生反应 C. M可溶于NaOH稀溶液，1 mol M
最多消耗3 mol NaOH D. 1 mol M在催化剂作用下最多能与
4 mol H2发生加成反应
课堂练习
课堂练习
5. (2015·全国Ⅱ卷·8) 某羧酸酯的分子式为C18H26O5，1 mol该酯完全水解可得到1 mol羧酸和2 mol乙醇，
该羧酸的分子式为( A )
A. C14H18O5 C. C16H22O5
B. C14H16O4 D. C16H20O5
Thank you !
−OOCCH3 + 2 NaOH △
ONa
+ CH3COONa + H2O
二、酯化反应的基本类型
1. 一元羧酸与一元醇
CH3COOH
+
C2H5OH
浓H2SO4
∆
CH3COOC2H5 + H2O
2. 二元羧酸与一元醇
COOH COOH
+
2C2H5OH
浓H2SO4
∆
COOC2H5 COOC2H5
+ 2H2O
3. 一元羧酸与二元醇

高中化学选修5教学课件33羧酸酯(人教版)(完整版)

一、羧酸
1.定义：由烃基与羧基相连构成的有机化合物。
2.分类：
烃基不同
脂肪酸芳香酸
羧基数目
一元羧酸二元羧酸多元羧酸
3.饱和一元羧酸通式：CnH2n+1COOH或CnH2nO2
二、乙酸
O CH3 C OH
甲基
羧基
1.乙酸的核磁共振氢谱通过乙酸的核磁共振氢谱，你能获取什么信息？请你指出两个吸收峰的归属。
2.乙酸分子结构 HO
结构式： H C C
OH
H 结构简式：CH3COOH(或—COOH）
官能团：—C—OH
O
羟基
羰基
羧基
3.乙酸的物理性质
味：
强烈刺激性气味
色态：常温下为无色液体
溶解性：与水、酒精以任意比互溶
熔点：
熔点：16.6℃，当温度低于熔点时，易凝结成冰一样的晶体。（冰醋酸由此得名）
一、乙酸：具有酸性能发生酯化反应,主要取决于有羧基,在羧基的结构中,有两个部位的键容易断裂:当O－H键断裂时, 容易解离出H+,使乙酸呈酸性;当C－O键断裂时,羧基中的－OH易被其他基团取代。
酯化
二、酯化与水解的关系：羧酸+醇
酯+水
水解
三、酯水解的规律：酯在无机酸、碱催化下，均能发
生水解反应，其中在酸性条件下水解是可逆的，在碱
O
浓硫酸
CH3—C—O—H + H—18O—C2H5 △
O CH3—C—18O—C2H5+H2O
酯化反应：酸和醇起作用，生成酯和水的反应。酯化反应的本质：酸脱羟基、醇脱羟基氢。
四、酯
1.酯的定义：酸与醇作用失水生成的化合物叫酯。 O ＝

人教版高中化学选修五 3.3 羧酸酯

得更高才能看得、海浪为劈风斩浪的航船饯行，为随、我走、自然界没有风风雨雨、忍别人所不能忍的痛，吃别人所不能吃的苦，是每颗珍珠原本都是一粒沙子，但并不是每一粒沙子都能成我们这个世界，从不会给一个别小看任何人，越不起眼的人。往往会做些让人人都有自己的做人之志和生志在峰巅的攀登者，不会陶醉在当世界给草籽重压时，它总会用自己的16、忙于采集的蜜蜂，无 17、流过泪的眼睛更明亮 18、人生只有走出来的美丽，没 19、没有比脚更远的路，没有 20、奋斗者在汗水汇集的江河里，将事业之舟驶到了理想的彼岸。 21、只要你肯奋斗，没有什么是绝对 22、幸福和幸运是需要代价的，天下没有 23、再困难，氧气总是 24、励志的句子：只有登上山顶，才能看到那边的风光 25、只有创造，才是真正的享受，只有拚搏，才是充实的 26、顽强的毅力可以征服世界上任何一 27、勇士搏出惊涛骇流而不沉沦，懦夫在风平浪静也 28、每一次发奋努力的背后，必有加倍的赏赐。 29、如果惧怕前面跌宕的山岩，生命就永远只能是死水一潭 30、没有灯的小路一样可以行走，只要心还在。 31、力成文学：牢记所得到的，忘记所付出的 32、不怕苦，吃苦三五年；怕吃苦，吃苦一辈子。 33、古之立大事者，不惟有超世之材，亦必有坚忍不拨之志！34、业精于勤，荒于嬉；行成于思，毁于随。 35、梦想是一个人奋斗的动力，梦想是一个人动力的源泉。 36、有目标的人生才有方向，有规划的人生才更精彩。 37、每个人的生命都宛如一曲乐章，奏出悲欢离合、描绘阴晴圆缺。 38、好多人做不好自己，是因为总想着做别人！39、善待他人，体谅他人，热爱生命，努力生活。40、如果心胸不似海，又怎能有海一样的事业。41、生活不是等待风暴过去，而是学会在雨中翩翩起舞。 42、山路曲折盘旋，但毕竟朝着顶峰延伸。43、能吃亏是做人的一种境界，是处世的一种睿智。44、海到无边天作岸，山登绝顶我为峰！45、励志的句子：自信是成功的前提，勤奋是成功的催化剂。46、从不奢求生活能给予我最好的，只是执着于寻求最适合我的！47、做对的事情比把事情做对重要。48、心有多大，舞台就有多大！只有想不到的，没有做不到的！49、每一发奋努力的背后，必有加倍的赏赐 50、青春是蓬勃向上，积极进取的象征，是奋斗的黄 51、用爱生活，你会使自己幸福！用爱工作，你会使很多人幸福！52、这一秒不放弃，下一秒就有希望！坚持下去才可能成功！ 53、没有激流就称不上勇进，没有山 54、励志的短句子：自信的生命最 55、没有不老的誓言，没有不变的承诺，踏上旅途，义无 56、天再高又怎样，踮起脚尖就更接近阳光。57、付出不一定有收获，努力了就值得了 58、要让事情改变，先改变自己；要让事情变得更好，先让自己变得更强。 59、态度决定一切，实力扞卫尊严！人要经得起诱惑耐得住寂寞！ 60、把艰辛的劳作看作是生命的必然，即使没有收获的希望也心平气和的继续。61、敢于向黑暗宣战的人，心里必须充满光明。 62、穷则思变，差则思勤！没有比人更高的山没有比脚更长的 63、除了放弃尝试以外没有失败！ 64、人生，简简单单，平平淡淡，是一种精神的超然，是生命的升华。

高中化学 3.3《羧酸酯》第二课时酯教案新人教版选修5(2)

《羧酸酯》——酯一、教材分析本节课选自人教版高中化学选修5《有机化学基础》第三章中的第三节“羧酸酯”。

本章教材强调从学生生活实际和已有知识出发，尽力渗透结构分析的观点，使学生在必修2第三章《有机化合物》知识的基础上有所提高。

本节课酯的内容是以学生所学的有机化合物常识为基础的，提倡从学生的生活经验出发，在介绍了有机物——乙酸的基础上引入的。

酯在有机化学中起着承上启下的作用，酯是烃的含氧衍生物知识体系中不可或缺的部分，它建构于醇、酚和酸的知识体系之上，对学生构建一个完整的知识链条“烃——醇——醛——酸——酯”有着举足轻重的作用；同时对于学生后面掌握合成新型高分子材料的学习起到了重要的铺垫和推动作用；酯类物质在自然界中有广泛的存在，日常生活中饮料、糖果以及糕点等都含有部分酯类香料，因此，酯类物质对人类的美好生活起到了重要的影响。

二、学情分析学生通过必修2《有机化合物》以及选修5前两章内容的学习，已经基本了解了研究有机化学的方法及有机化合物结构与性质的关系，初步掌握了有机化学的学习方法。

通过对烃、卤代烃、醇、酚、醛知识的探究学习，学生初步构成了以官能团为线索的有机化合物的知识体系。

因此在本节内容的讲授过程中，基于学生目前的知识水平与认知能力，可以有效的开展探究式的教学，在原有的醇、酸的知识体系上建构羧酸酯的相关知识，利于学生的理解和掌握。

本节课的内容由生活中水果为什么会有香味，为什么会有那么多口味各异的饮料引入，从生活角度来让学生体味化学的魅力，以此来激发学生的学习兴趣，学生对本节课的学习必定有所期待。

三、教学目标（一）知识与技能目标（1）了解酯的概念、命名，同分异构体以及物理性质；（2）根据酯的组成与结构的特点，理解酯的水解反应。

（二）过程与方法目标（1）通过酯的水解反应原理的实验探究过程，学会运用观察法和实验探究法等方法研究问题；（2）通过本节课的学习，进一步体会有机物结构决定性质，性质反映结构的学习思路和方法；（3）通过本节课的学习，体会分析、归纳、推理的方法在知识学习中的作用。