社会调查研究方法之选题与设计

一项调查课题可以采用多种分析单位，调查者应根 一项调查课题可以采用多种分析单位 据社会现象的复杂程度和调查研究目的的需要来选 择分析单位。对于复杂的社会现象，只有从不同角 只有从不同角 不同层次去收集资料才可能得到更完整、 度、不同层次去收集资料才可能得到更完整、更真 实的信息。 实的信息。所以分析单位的选择要与调查课题相对 应，要与调查目的相符合。在具体的调查活动中， 若对分析单位进行调查所收集的资料不能完满地解 答调查课题时，就应该增加或改变分析单位 增加或改变分析单位。 增加或改变分析单位 一项调查研究课题虽然可采用多种分析单位，但这 并不是说分析单位越多越好。而应在满足课题要求 的条件下，为了减少调查工作量，尽量选择那些最 主要的分析单位，力求深入调查研究，保证社会调 查工作的质量。
意向是社会调查的重要内容之一。 意向性是内隐的，很难直接观测。调查者通 常需要设计一组题目来描述态度、观念和行 为倾向的不同类别或不同程度。通过对分析 单位的信仰、态度、观念、倾向等意向性分 析来解释或预测社会行为的产生、发展与变 化。
3．行为 社会行为指由人与社会的需要所引发的、 具有内在动机的、表露于个体及群体外部 的各种动作的总称。 行为是最基本的社会现象，它反映的是人 与人之间的动态关系，是产生全部社会现 象的原素和根源。个人、群体、组织、社 区等分析单位均有其特定的行为。
一般来说，分析单位的属性和特征可分为三 大类别：状态、意向和行为。 状态、 状态 意向和行为。
1．状态 状态特征是指分析单位目前的基本情况 分析单位目前的基本情况，它 分析单位目前的基本情况 们可以通过一些客观指标进行调查。例如，一 个人的状态特征包括年龄、性别、身高、体重、 职业、经济收入、文化程度、婚姻状况等。 调查者可依据课题要求与研究假设的需要从中 选择某些指标进行调查。例如，调查人们的生 育观念受哪些个人因素的影响，就可选择个人 的年龄、职业、文化程度、经济收入等状态变 量。在社会调查中，状态变量一般可作为自变 状态变量一般可作为自变 量，它们对态度、行为及其他社会现象都可能 有重要影响作用。
5．社会产物。社会调查研究的分析单位还可以 ．社会产物。 是各种类型的社会产物。这里所讲的社会产物 社会产物 主要指社会制度、社会关系、 主要指社会制度、社会关系、社会行为和各种 社会产品。 社会产品
以社会制度为分析单位， 以社会制度为分析单位 ， 就是调查研究具体的经 济制度、政治制度、文化制度、教育制度、宗教 制度、生育制度等，分析各种基本制度的结构 、 分析各种基本制度的结构、 分析各种基本制度的结构 功能与变迁， 功能与变迁，使其有利于现代化的建设。 以社会关系为分析单位，就是调查分析各种社会 关系，如国际关系、区域关系、行业关系、家族 关系、婚姻关系、公共关系、人际关系等，研究 研究 制定各项政策、 法规和规范， 制定各项政策 、 法规和规范 ， 不断调整人们之间 的社会利益， 以求社会关系体系向协调、 的社会利益 ， 以求社会关系体系向协调 、 健康的 方向发展。 方向发展
二、调查内容 调查内容是指一项社会调查研究所要确定的 调查项目和调查指标， 调查项目和调查指标，它们反映了分析单位 的各种属性和特征。 的各种属性和特征
一个分析单位的属性与特征是多方面的，例如，一 个人就具有多种属性（如生物属性、社会属性、阶 级属性）和多种特征（政治、经济、文化、心理、 态度、行为等特征）。但是，作为某一项具体的调 查研究，不可能调查分析单位的所有方面，只能从 中选择一些调查课题所要求的主要内容。
3． 社会组织 。 社会组织是指具有共同目标 、 ． 社会组织。 社会组织是指具有共同目标、 正式分工及角色结构的一群人所组成的机能 群体，即人们所称谓的社会单位。如企业、 群体 ， 即人们所称谓的社会单位 商店、公司、学校、医院、机关单位、政党、 军队等均是不同的社会组织。 社会组织在社会调查研究中是一个十分重 要的分析单位，社会组织是联系社会成员与 整体社会的中介，许多社会现象和社会问题 是在组织内部以及组织之间产生的。
描述性课题： 3．描述性课题：是指那些对社会现象作出 准确、具体描写和叙述为目的的调查课题。 回答所发生的现象“是什么” ，人口普查就 是描述性社会调查研究的范例。人口普查的 目的是对人口状况的各种特征作出准确的描 述。 4．解释性课题 ：亦称因果性课题，是进一 ． 步对社会现象产生的原因、机制和过程作解 释或说明的课题。它要回答是“为什么”。 5． 预测性课题 ： 是指在说明社会现象的 ． 预测性课题： 现状及其因果联系的基础上，进一步推测社 会现象的发展趋势或状况的课题。
二、调查课题的类型 1．理论性课题：这是指为检验或发展某 ．理论性课题： 些假设和理论而从事的研究。 应用性课题： 2．应用性课题：这是为了解决迫切的社 会问题进行的研究。它的目的是为了满足社 会实际应用的需要。 。
以上二者的研究目标不同。 以上二者的研究目标不同。理论性课题注重于检 验与发展理论；应用性课题则注重于实用性，其主 要目的是解决社会实践中紧迫的社会问题。 应用性课题主要有两类： 应用性课题主要有两类：一类是一般性的应用课 题。它研究一些较长时间内普遍存在的社会问题。 另一类是特殊的应用问题，即在一定时期或在某种 特定情况下存在的问题。
上述几种社会调查的课题，以调查研究的 目的为标准划分为应用性与理论性课题；以 调查的深度为标准区分为描述性、解释性与 预测性课题。按照其他的标准，社会调查课 题还可以分许多类。
三、正确选题的基本原则 1．需要性原则。根据社会发展的客观需要 ．需要性原则。 选择调查课题。 2．科学性原则 ．科学性原则。在科学理论的指导下选择 调查课题。 3．创造性原则 ．创造性原则。选题要具有新颖性、独特 性和先进性。 4．可行性பைடு நூலகம்则 ．可行性原则。即根据调查主体和客体的 根据调查主体和客体的 现实条件选择调查课题，做到切实可行， 现实条件选择调查课题，做到切实可行，能够 预期完成。 预期完成 5．适当性原则 ．适当性原则。即注意题目大小适中，确 定课题的内容和范围要适当。
社会行为可以从不同的角度加以考察。例如， 从行为内容 行为内容上分析，就有政治行为、经济行为、 行为内容 文化行为、宗教行为、道德行为、情感行为等； 从行为方式 行为方式上研究，便有合作与竞争、模仿与 行为方式 逆反、适应与创新、协调与冲突等不同类型。 从行为规模 行为规模上划分，可分为微观行为（个人互 行为规模 动）、中观行为（群体与组织行为）、宏观行 为（社会运动等）；从行为对社会的影响作用 从行为对社会的影响作用 上看，又可分为有序性行为和无序性行为、 上看，又可分为有序性行为和无序性行为、长 期行为和短期行为。一般来说，社会行为通常 期行为和短期行为 社会行为通常 是调查者所要解释的因变量。通过需要、动机、 是调查者所要解释的因变量 行为、目标、效果之间的关系，揭示人的行为 路线，即人的行为规律。
1．个人。 人既是社会科学研究的主体，又是 ．个人 社会科学研究的客体。个人是社会调查研究 个人是社会调查研究 中最常用的分析单位， 中最常用的分析单位，大部分社会调查研究 都要通过分析个人特征来解释与说明各种社 会现象 自然科学（生物学、生理学、医学甚至心理 学）研究人类所共有的特征；社会调查则分 析在不同的社会环境、不同的社会制度或不 同文化模式中的具体特征，即分析各种社会 角色的社会特征。一般不停留在个人层次上， 其主要目的是描述或解释由个人或个人行为 组合而成的社会现象、社会过程或社会问题。
第二节 确定调查对象与调查内容
在社会调查课题明确以后，需要进一 步确定社会调查对象 调查内容 调查对象与调查内容 调查对象 调查内容。这一 工作是将社会调查课题深化与具体化。
一、调查对象
所谓调查对象，亦称为分析单位 ， 亦称为分析单位， 亦称为分析单位 即调查者进行调查与抽样的基本社会 单位。调查研究的最终目的是将这些 单位 分析单位的基本特征汇集起来用以描 述由它们组成的较大的集合体或解释 某种社会现象。 社会调查研究中的分析单位主要有 以下几类：
社会行为也是社会调查的重要分析单位，就是要调 查研究人们的经济行为、政治行为、文化行为、情 感行为等，其中既包括有序性行为，也包括那些无 序性行为，如越轨、犯罪、聚众、离婚、自杀、遗 弃等。以社会行为为分析单位时，不仅要把行为 以社会行为为分析单位时， 以社会行为为分析单位时 主体作为研究对象，而且要描述各种行为的特征、 主体作为研究对象，而且要描述各种行为的特征、 产生的原因及条件， 产生的原因及条件，并侧重于探索各种有害行为 的矫正与控制。 的矫正与控制 社会产品也可成为独立的分析单位，对社会调查具 有重要分析价值的社会产品，有服装、书籍、报刊、 电影电视、歌曲、广告等，调查者可通过对社会产 对社会产 品的调查分析，研究社会的经济发展、政治观念、 品的调查分析，研究社会的经济发展、政治观念、 生活方式、价值取向、道德变化及文化的变迁。 生活方式、价值取向、道德变化及文化的变迁 更深刻地认识与把握社会。
第五章 社会调查的选题和方案设 计
第一节 第二节 第三节 第四节 选择社会调查课题 确定调查对象与调查内容 调查研究的理论建构 调查总体方案的设计
第一节 选择调查课题
一、选题的意义 二、调查课题的类型 三、正确选题的基本原则
一、选题的意义
第一，选题是否得当， 第一，选题是否得当，决定着社会调查研究的方 向和水平。因为选定的题目表明是社会调查研究 向和水平 的目的和主题思想。 第二，选题是否得当， 第二，选题是否得当，决定着社会调查研究工作 的价值和效用。选题若能反映现实生活中的重大 的价值和效用 理论问题或实际问题，能抓住要害，具有时代意 义和迫切感，其价值和效用就大；否则，就不能 产生好的社会效益。 第三，选题对社会调查研究的内容、 第三，选题对社会调查研究的内容、过程及社会 调查方案的设计，具有制约作用。 调查方案的设计，具有制约作用。
上述介绍的是社会调查研究中几类重要的分 析单位，每一类又可分为许多更具体的分析 单位，所以分析单位是多种多样的。可以说， 所以分析单位是多种多样的。 所以分析单位是多种多样的 社会生活的方方面面都可被确定为调查研究 的对象。 当社会调查课题确立以后，明确调查对象或 选择分析单位应是一件严肃而慎重的工作， 选择分析单位 它在一定程度上决定了调查方法和调查方案 的制定。在选择分析单位时应注意以下问题：
2．意向 意向是一种主观变量，它是分析单位的内在 属性。意向包括态度、信仰、观念、个性、 动机、爱好、倾向性等等。社会个体 、 群体 、 社会个体、 社会个体 群体、 组织甚至一个社区均有意向性。 组织甚至一个社区均有意向性 。 例如，不同 家庭有不同的生育欲望，不同的消费倾向； 不同企业有不同的经营观念与行为倾向；不 同的社区有不同的社会规范与习俗传统；不 同报刊、杂志就有不同的政治倾向和审美特 点。
2． 群体 。 这里的群体主要是指社会分层结构 ． 群体。 群体主要是指社会分层结构 中具有某些共同特征的人群和社会的基本群 体 。例如：妇女、儿童、青少年、老年人、 干部、工人、农民、知识分子、家庭、邻里、 工作小组、朋友圈、社交网络等等。这些均 可作为社会调查研究独立的分析单位。 群体特征不同于个人特征， 群体特征不同于个人特征，群体特征是我 们认识各种社会现象与社会问题的重要调查 对象。一般用群体成员特征的平均值来描述 对象 群体特征，如工人的平均文化程度、知识分 子的平均收入等。但有些群体特征可由个人 特征汇集或抽取而来。
4．社区。社区即区域社会，它是按地理区域划 ．社区。社区即区域社会， 分的社会单位。如乡村、小城镇、市区、经济 分的社会单位 特区等，均可称为不同的社区。 一个社区内的社会成员一般从事共同的政 治、经济、社会、文化等各项活动，并具有较 为一致的文化规范、价值标准及生活方式。将 社区作为分析单位，通常是调查研究社区的经 济结构、文化结构、人口结构、社会空间结构， 描述社区居民的生活状况、交往活动、文化活 动、行为规范以及社区的历史发展过程等。通 过对社区的调查分析可进一步扩展为对整个社 会的研究，从而上升为宏观层次的社会分析。