理论课教案足球
足球教学教案6篇
足球教学教案6篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
文档下载后可定制修改，请根据实际需要进行调整和使用，谢谢!并且，本店铺为大家提供各种类型的经典范文，如工作报告、演讲致辞、条据文书、合同协议、心得体会、自我鉴定、规章制度、教学资料、作文大全、其他范文等等，想了解不同范文格式和写法，敬请关注!Download tips: This document is carefully compiled by this editor. I hope that after you download it, it can help you solve practical problems. The document can be customized and modified after downloading, please adjust and use it according to actual needs, thank you!Moreover, our store provides various types of classic sample essays, such as work reports, speeches, written documents, contract agreements, insights, self-evaluation, rules and regulations, teaching materials, complete essays, and other sample essays. If you want to learn about different sample formats and writing methods, please pay attention!足球教学教案6篇教案在书写过程可以促使教师深入思考教学目标、内容和方法，提升教学的针对性和有效性，有了教案教师对教学问题进行解决和处理，这有助于提高教师的问题管理能力，以下是本店铺精心为您推荐的足球教学教案6篇，供大家参考。
体育足球教案范文(通用6篇)
体育足球教案范文〔通用6篇〕体育足球教案范文〔通用6篇〕体育足球教案1一、教材内容：高中体育课〔足球选项〕1、简介足球运动的开展概况及锻炼价值2、学习脚内侧踢、停球技术。
3、教学比赛二、教材分析^p ：足球运动对学生的身体素质训练和思想品质教育具有重要的作用，足球是高中体育教学的选修教材。
足球运动由于技术动作多样，攻防频繁，使之富有吸引力深受广阔高中学生喜欢。
通过足球运动，可以开展学生身体根本活动才能，进步灵敏、速度、力量、耐力等身体素质和动作的准确性、协调性，增加内脏器官的功能。
同时还能培养学生英勇顽强、机智、果断、胜不骄、败不馁等优良品质和团结一致、亲密配合的集体精神。
是一项有很高锻炼价值的运动工程。
本课教学内容是足球运动中的学习脚内侧踢、停球技术。
脚内侧踢、停球技术是足球运动中最主要的根本技术，是高中足球教学重要组成局部，所以我们必须高度重视学习和掌握这一技术。
因此，本课着重要解决在各种情况下学生控制并支配球的才能，稳固脚内侧踢、停球技术同时加强准确性、纯熟性，为以后的教学竞赛和学生终身体育打下良好根底。
三、学情分析^p ：本次课的授课班级为高一一班学生，共５０人。
学生来自全区各个初中，体育的运动技能虽然有差异，但学生总体身体素质都比拟好，组织纪律性和集体荣誉感很强，有比拟强的思维才能、创造才能，擅长学习，加上职专学生有较强的创造才能和自学才能，本课采用了讲解、示范、启发、模拟、创新、竞赛等教学方法，以及各种新颖的练习方法。
循序渐进、层层深化、层层剖析，充分挖掘每个学生的潜在才能，充分发挥学生的主体作用，更好地促进学生努力到达教学目的。
四、教学目的确实定：1、认知目的：进一步建立脚内侧踢、停球技术球动作概念。
2、技能目的：稳固进步脚内侧踢、停球技术动作和对球的控制才能、支配才能，开展灵敏、速度耐力等身体素质。
3、情感目的：培养学生英勇、机智、果断、胜不骄、败不馁的优良品质和团结一致、亲密配合的集体精神。
足球规则理论课教案.doc
足球规则理论课教案【篇一：理论课教案足球】第 1 次课教学整体设计教学过程步骤1：组织教学（ 5 分钟）一、课堂常规：（一）师生问候；（二）学生出勤；（三）自我介绍。
二、运用问题导入课程：（一）你们了解足球运动的产生与发展吗？（二）你所知道的足球运动规则与裁判法？步骤2：课程介绍（10 分钟）一、课程性质——公共必修课二、课程课时：128 学时，各选项课每学期为32 学时，4 个学期共128 学时三、课程考核方案：总成绩，100 分，平时成绩100 分占总成绩的50 % ，期末成绩100 分占总成绩的50 % ，平时成绩，出勤40 分，测试20 分，早操40 分。
期末成绩100 分。
四、教学内容（一）理论部分——足球专项理论；（二）实践部分：基本技术—基本战术—力量、灵敏和协调性训练—规则与裁判法五、教学要求：（一）严格遵守课堂纪律，听从指挥，服从领导，必须在教师指定的范围内活动，严禁在体育课堂上打闹。
（二）必须穿运动鞋，穿适合体育项目要求的服装。
（三）严禁在上课期间佩戴各种饰品、手表、钥匙等易造成伤害的物品。
（四）进出体育场馆需要认真阅读场馆要求，违反规定，禁止入内，记为旷课。
（五）平时成绩考核（迟到、早退、溜号、病、事假、旷课）。
1、缺课：缺课包含病假、事假及旷课，缺课打总学时的三分之一，取消考试资格。
2、迟到、早退：一次扣 5 分，超过15 分钟按旷课处理。
3、病事假：一次 5 分。
必须持学院规定的统一假条，由系学生科盖章及班主任签字，并于上课前交到任课教师手中，否则视为无效假条，按旷课处理。
由他人代假后补假一律无效，按旷课处理。
4、溜号：一经发现视为旷课。
5、旷课：无故旷课者，第一次10 分，第二次加倍，并向系学生科通报。
6、见习：因身体不适，不能参加正常体育课练习的学生，应穿运动服装，在老师指定的区域内看课。
步骤3：讲授足球运动的概述（ 5 分钟）足球的起源和发展一、古代足球运动的萌芽与发展二、现代足球运动的诞生三、中国的足球运动十年来我国足球水平总是不尽如人意，实现足球强国的愿望是要走一条艰难曲折的道路，甚至是几代人的努力才能达到，“前途光明、道路曲折”。
足球课教案模板8篇
足球课教案模板8篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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体育课理论课教案范文通用3篇
体育课理论课教案范文通用第一篇：足球技能训练一、教学目标：1.学习足球基本技能，掌握传球、接球和射门的正确姿势和技巧；2.加强体能训练，提高耐力和爆发力；3.培养团队意识，提高协作能力。
二、教学内容：1.足球基本技能和规则介绍；2.传球、接球和射门的正确姿势和技巧讲解和演示；3.小组长短传、大面积传接和比赛练习；4.强化体能训练，包括短跑、绕桶、折返跑等。
三、教学重难点：1.掌握传球、接球和射门的正确姿势和技巧；2.培养团队意识，提高协作能力。
四、教学方法：1.教师演示+学生观察；2.小组合作练习；3.个人练习+教师指导；4.互相比赛，提高竞争意识。
五、学情分析：此次足球技能训练，学生们大部分都对足球比较感兴趣，但是技能方面需要加强。
在规则介绍方面，对于新手可能需要更详细的讲解。
在技能训练方面，可能会有些学生因为技能不够好而不愿意参与，需要引导他们参与进来，同时为高水平选手设置困难度更大的练习内容。
六、教学过程：1.规则介绍教师向学生们介绍足球比赛的规则，让学生们明确比赛的基本要求和比赛规则。
2.传球、接球和射门的技巧讲解和演示教师向学生演示传球、接球和射门的正确姿势和技巧，同时让学生们注意力集中，全神贯注地观察，把握每一个细节和感受。
3.小组合作练习根据学生的水平和个人喜好，将学生分为不同的小组，让他们练习传球、接球和射门，提高技能水平，同时培养团队合作精神。
4.个人练习+教师指导教师对个别学生进行技能调整和差异化指导，让学生们可以更有针对性地提高技能水平。
5.竞赛提高竞争意识添加小比赛元素，让学生们更有竞技体验，更情真意切地投入其中。
七、教学反思：此次足球技能训练，教师通过演示和实践操作的方式，让学生们明白了足球比赛的一些基本规则和技能，并且经过大量的练习和比赛，让他们在充分锻炼身体的同时，也习得了团队合作的精神和协同能力。
同时，这次训练也为后续的足球比赛打下了良好的技能基础。
第二篇：篮球技能训练一、教学目标：1.学习篮球基本技能，掌握运球、传球、投篮的正确姿势和技巧；2.加强体能训练，提高耐力和协调力；3.培养团队意识，提高协作能力。
足球教学理论课教案
足球教学理论课教案第1周第1课时课题：足球运动发展史简介教学目标：一、认知目标通过学习，使学生了解足球运动的起源与发展。
二、技能目标学生能熟记足球运动发展史中几个重要的时间与事件。
三、情感目标学生能在课中积极参与本次课的教学。
教学重点：1、足球运动发展过程。
2、足球运动发展过程中的几个重要的时间与事件。
难点：1、引导学生积极的参与今后的足球选项教学。
教学方法与手段：讲授法教学设计：足球运动发展简介提问：足球运动是什么？足球是以脚为主支配球的一项球类运动。
现代足球运动是世界上开展得最广泛、影响最大的运动项目，有人称它为“世界第一运动”、“运动之王”，深受人们喜爱。
一、古代足球运动1、中国古代足球运动：中国古代足球起源的最早时间推断不一，但古代足球起源于中国是世界公认的。
1958年7月，当时的国际足联主席阿维兰热博士来中国时曾表示：足球起源于中国。
就目前史料查证，早在战国时代（公元前475年～221年间）《墩焦戈齐策》上记载着苏秦到齐国游说时对齐宣王说：“临淄甚富而实，其民无不吹竽、鼓瑟、弹琴、击筑、斗鸡、走犬、六博、蹋鞠者。
“蹋”是用脚踢的意思，“鞠”则是指球。
到了汉代足球游戏由战国时的娱乐活动演变成为军事训练的一种手段，增加了竞赛性和军事性。
东汉史学家班固在其编写的《汉书·艺文志》中，把汉代足球专业书《蹴鞠二十五篇》列入“兵家伎巧类”。
由此可见足球运动在汉代多为军事训练的手段。
汉代足球的比赛场地称为“鞠城”球门称“鞠室”，似一间小屋。
临时修建的球场、球门叫“鞠域”。
唐代李善在《文选注》中说，汉代足球场上的鞠室一边是6个。
而且每个鞠室的门上还绘有不同的花纹，并根据不同的花纹赋予不同的名称。
汉代的鞠，一种是用一片皮革缝制、中间填充一些毛发之类的东西的实心球，一种是用“毛纠结为之”的球。
比赛时就已有比赛规则和裁判员。
裁判员称为“长”，副裁判员称为“平”。
比赛规则“例”和“常”，例是指条例，常是指常规。
足球理论课教案大学篇
课程名称：足球运动理论授课对象：大学体育专业学生授课时间：2课时教学目标：1. 了解足球运动的发展历程、规则、战术等基本知识。
2. 培养学生对足球运动的兴趣，提高足球运动素养。
3. 增强学生的团队协作精神和竞争意识。
教学内容：一、足球运动概述1. 足球运动的历史与发展2. 足球运动在世界各地的普及与发展3. 足球运动在中国的发展与现状二、足球比赛规则与裁判法1. 比赛时间、场地、人数、球门等基本规则2. 足球比赛的犯规与处罚3. 裁判员的基本职责与裁判法三、足球战术与训练方法1. 足球战术的基本概念与分类2. 足球进攻与防守战术3. 足球训练方法与手段教学过程：第一课时一、导入1. 教师简要介绍足球运动的基本知识，激发学生的兴趣。
2. 学生分享自己对足球运动的了解和看法。
二、足球运动概述1. 教师讲解足球运动的历史与发展，引导学生了解足球运动的起源、演变过程。
2. 学生讨论足球运动在世界各地的普及与发展，举例说明。
三、足球比赛规则与裁判法1. 教师详细讲解比赛时间、场地、人数、球门等基本规则。
2. 学生通过案例分析，了解足球比赛的犯规与处罚。
3. 教师讲解裁判员的基本职责与裁判法，让学生了解裁判员的工作。
第二课时一、足球战术与训练方法1. 教师讲解足球战术的基本概念与分类，引导学生了解足球战术的重要性。
2. 教师讲解足球进攻与防守战术，结合实例分析。
3. 教师讲解足球训练方法与手段，强调训练的针对性和实效性。
二、课堂小结1. 教师总结本节课的重点内容，强调足球运动的理论知识。
2. 学生分享自己在学习过程中的收获与感悟。
三、课后作业1. 学生查阅资料，了解我国足球运动的发展历程。
2. 学生撰写一篇关于足球战术与训练方法的论文。
教学评价：1. 学生对足球运动的基本知识掌握程度。
2. 学生对足球比赛的规则与裁判法的理解程度。
3. 学生对足球战术与训练方法的应用能力。
4. 学生在课堂上的参与程度和互动效果。
足球教案(精选5篇
足球教案(精选5篇教案一：足球基本技巧训练一、教学内容1. 教材：《足球运动教程》第一章，足球基本技巧。
2. 内容：本书详细介绍了足球的基本技巧，包括传球、射门、盘带、头球等。
二、教学目标1. 学生能够熟练掌握足球的基本技巧。
2. 学生能够在实践中灵活运用所学技巧。
3. 培养学生团队合作精神和竞技体育道德。
三、教学难点与重点1. 难点：足球技巧的熟练运用和团队配合。
2. 重点：传球、射门、盘带、头球等基本技巧的训练。
四、教具与学具准备1. 教具：足球、足球场、训练器材。
2. 学具：训练服、足球鞋、护具。
五、教学过程1. 实践情景引入：组织学生进行一场友谊赛，让学生体验实战氛围。
2. 技巧讲解与示范：教师讲解并示范传球、射门、盘带、头球等基本技巧。
3. 分组练习：学生分组进行基本技巧练习，教师巡回指导。
4. 团队配合训练：组织学生进行团队配合练习，培养团队合作精神。
5. 实战演练：组织学生进行实战演练，提高学生在比赛中的运用能力。
六、板书设计1. 传球：准确性、力度、方向。
2. 射门：力度、角度、准确性。
3. 盘带：灵活性、速度、变向。
4. 头球：判断、力度、准确性。
七、作业设计1. 作业题目：描述并绘制足球基本技巧的动作要领。
2. 答案：略。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课学生掌握足球基本技巧的情况，团队配合的提高程度。
2. 拓展延伸：组织学生进行足球比赛，提高学生在实战中的运用能力。
教案二：足球战术训练一、教学内容1. 教材：《足球运动教程》第二章，足球战术。
2. 内容：本书详细介绍了足球战术的种类和运用，包括进攻战术、防守战术等。
二、教学目标1. 学生能够了解并掌握足球战术的种类和运用。
2. 学生能够在实践中灵活运用所学战术。
3. 培养学生团队合作精神和竞技体育道德。
三、教学难点与重点1. 难点：足球战术的熟练运用和团队配合。
2. 重点：进攻战术、防守战术的训练。
四、教具与学具准备1. 教具：足球、足球场、训练器材。
足球课理论课教案九篇
足球课理论课教案九篇当前的教案设计应充分利用现代教学手段和创新的教学模式，以生动的图片、声音和语言营造师生共同学习和沟通的氛围。
以下是为大家整理的关于足球课理论课教案的文章9篇,欢迎品鉴！第1篇: 足球课理论课教案教学内容:1、足球传控球练习2、趣味游戏：传递奥运火炬3、进展身体协调性。
4、初步培育幼儿体育活动的爱好。
教学目标：1、学生能乐观参加小足球的学习与游戏活动，培育学生对足球运动的爱好。
2、通过对足球传控球的练习，使80%的学生能掌握足球传控球的技术。
3、通过游戏活动，培育学生的合作与竞争意识，体验与他人合作学习的心理感受。
教学重难点：脚内侧传球和前脚掌停球的动作方法。
传停球的力度和准确性。
教学过程：一、引导部分(1)热身活动：老师组织幼儿进行热身运动，让幼儿充分活动开自己的身体。
(2)老师介绍足球比赛的相关踢法和规则。
二、主体部分(1)踢球入门：幼儿分成几组，分别开展踢球入门(弓形门)游戏。
看谁踢进门的次数最多。
左右脚都可练习。
(2)足球比赛：A、老师把幼儿分成四队(红、黄、蓝、绿队)B、老师宣布比赛规则，使幼儿清楚比赛规则，如：过程中不能推、拉、踢其他小朋友等等。
C、比赛开始，老师组织幼儿有序的进行比赛，及时的提供帮助。
D、比赛结束，老师鼓舞和表扬比赛胜出的幼儿。
教学反思：对老师专业进展的反思：要注重幼儿的个性差异(包括体质上、性格上、协调能力上等。
)对师幼互动的环节：和幼儿随意的自由沟通对足球的认识，参加踢球，满足幼儿好奇好动的天性。
第2篇: 足球课理论课教案一、指导思想以新的课程标准为依据，以学生为中心，以爱好为目的，注重培育学生的运动能力。
提倡探究式教学、加强引导，让学生在练习中发现问题。
解决问题。
体现"以人为本'"健康第一'的教学思想，通过练习，提高学生的综合素质。
二、教学内容老师能过启发学生乐观思考，激发学生的求知欲。
表现欲，制造欲。
通过学生的练习。
大学生足球理论课教案
课程名称：足球理论授课对象：大学生授课时间：2课时教学目标：1. 让学生了解足球运动的起源、发展历史和基本规则。
2. 培养学生对足球运动文化的认识和审美能力。
3. 提高学生对足球战术、技术和心理等方面的理解。
4. 增强学生的团队合作精神和竞技意识。
教学内容：第一课时一、课程导入1. 利用多媒体展示足球运动的精彩瞬间，激发学生的学习兴趣。
2. 简要介绍足球运动的起源和发展历程。
二、足球基本知识1. 足球运动的基本规则和比赛流程。
2. 足球比赛的场地、器材和服装要求。
3. 足球比赛的计分和裁判方法。
三、足球战术基础1. 足球战术的分类和基本概念。
2. 进攻战术：传切配合、突破、定位球等。
3. 防守战术：区域防守、人盯人防守等。
第二课时一、足球技术分析1. 足球基本技术：带球、传球、射门、头球等。
2. 足球技术训练方法：分解练习、重复练习、比赛实战等。
二、足球心理战术1. 足球比赛中的心理因素：自信心、比赛压力、情绪管理等。
2. 心理战术的应用：利用对手心理、制造心理压力等。
三、课堂讨论1. 学生分组讨论：结合实际比赛，分析足球战术和技术应用。
2. 学生分享：谈谈自己对足球运动的看法和感悟。
教学方法：1. 讲授法：讲解足球基本知识、战术和技术。
2. 讨论法：引导学生积极参与课堂讨论，提高学生的思维能力和表达能力。
3. 案例分析法：通过实际比赛案例分析，帮助学生理解和掌握足球战术和技术。
教学过程：一、课堂导入（5分钟）1. 利用多媒体展示足球运动的精彩瞬间，激发学生的学习兴趣。
2. 简要介绍足球运动的起源和发展历程。
二、足球基本知识（20分钟）1. 讲解足球运动的基本规则和比赛流程。
2. 介绍足球比赛的场地、器材和服装要求。
3. 讲解足球比赛的计分和裁判方法。
三、足球战术基础（20分钟）1. 讲解足球战术的分类和基本概念。
2. 分析进攻战术和防守战术。
3. 通过案例讲解战术在比赛中的应用。
四、足球技术分析（20分钟）1. 讲解足球基本技术：带球、传球、射门、头球等。
足球理论课教案
足球理论课教案教案之一：足球的基本规则与技能训练1. 引言足球是一项受全球热爱的运动，无论是职业运动员还是业余爱好者，都需要通过学习和训练来掌握足球的基本规则和技能。
本教案旨在向学员介绍足球的基本规则并提供一些技能训练的指导。
2. 足球的基本规则2.1 比赛双方足球比赛由两支队伍进行，每队由11名球员组成，其中一名球员担任门将。
2.2 比赛时间一场足球比赛通常分为两个45分钟的半场，半场之间有15分钟的休息时间。
2.3 比赛目标比赛的目标是以球队进球的数量来决定胜负，得分多的球队获胜。
球队可以通过将球踢进对方的球门来得分。
2.4 比赛规则- 球员可以用腿部和身体的其他部位触球，但不能用手或胳膊触球（除了门将在自己球门范围内可以使用手部触球）。
- 球员在比赛中应当遵守体育道德和行为规范，不得故意伤害其他球员。
- 当球越过场地边界线时，比赛应当中断，并根据比赛情况进行恢复。
- 当球队的球员犯规时，对方球队将获得任意球或罚球的机会，根据犯规轻重而定。
3. 技能训练计划3.1 基本传球技巧- 内侧脚背传球：将脚内侧的脚背部位用力踢出，传球时保持身体平衡。
- 内侧脚背接球：运用内侧脚背将足球控制住，同时保持球的速度和方向。
3.2 过人技巧- 突破：通过变向、变速等手段突破对方防守球员，争取更好的射门机会。
- 盘带：用脚内侧轻轻触球，控制住足球并保持球的运动。
3.3 射门技巧- 正面射门：迎着球门方向用力踢出，力求足球直线飞行进入球门。
- 侧脚射门：运用脚背或边脚踢出，使足球侧着飞行进入球门。
4. 训练方法与注意事项- 分拨训练：将学员分组进行传球、过人和射门的练习，提高学员与队友之间的合作能力。
- 实战演练：通过模拟实战情境，让学员将技能应用于实际比赛中，充分理解技能的应用价值。
- 安全第一：在训练过程中，要保证学员的安全，避免不必要的身体接触和过度激烈的动作。
5. 结语通过本教案的学习，学员将熟悉足球的基本规则，并通过技能训练提高自己的传球、过人和射门能力。
足球理论课教案大学生版
教学对象：大学生教学目标：1. 知识目标：使学生了解足球运动的起源、发展历程、基本规则和战术策略。
2. 技能目标：培养学生足球运动的理论素养，提高足球运动欣赏能力，激发学生对足球运动的兴趣。
3. 情感目标：培养学生团结协作、勇于拼搏的精神，树立正确的体育道德观念。
教学重点：1. 足球运动的起源与发展历程。
2. 足球比赛的基本规则与裁判法。
3. 足球战术策略与配合。
教学难点：1. 足球战术策略的运用。
2. 足球比赛中裁判法的理解与应用。
教学过程：一、导入1. 教师简要介绍足球运动的起源和发展历程，激发学生的兴趣。
2. 学生自由发言，分享自己对足球运动的了解。
二、足球运动的起源与发展历程1. 介绍足球运动的起源地、起源时间以及发展历程。
2. 分析足球运动在不同历史时期的变革和特点。
三、足球比赛的基本规则与裁判法1. 讲解足球比赛的基本规则，如比赛时间、场地、球门、越位、犯规等。
2. 介绍足球比赛的裁判法，如主裁判、助理裁判、第四官员的职责。
四、足球战术策略与配合1. 分析足球比赛中常见的进攻和防守战术。
2. 讲解足球战术策略的运用，如快速反击、长传冲吊、边路突破等。
3. 强调足球比赛中团队合作的重要性。
五、案例分析1. 教师展示足球比赛录像，分析比赛中战术策略的运用。
2. 学生分组讨论，分析比赛中战术的成功与失败原因。
六、课堂小结1. 教师总结本节课的主要内容，强调足球运动的特点和魅力。
2. 学生分享自己对足球运动的感悟，表达对足球运动的热爱。
七、课后作业1. 查阅资料，了解足球运动的著名赛事和球星。
2. 观看足球比赛，学习并分析战术策略。
教学评价：1. 学生对足球运动的起源、发展历程、基本规则和战术策略的掌握程度。
2. 学生在课堂上的参与度和积极性。
3. 学生对足球运动的兴趣和热爱程度。
足球基本知识公开课教案教学设计课件资料
三、足球赛事介绍与欣赏。
1.世界杯足球赛。
2.奥运会足球赛。
四、安全的进行足球运动。
1.运动前的准备。（足球课前、足球比赛前的准备。）
2.足球课与训练中的安全注意事项。（对老师、学生的要求。）
3.比赛中的注意事项。（对裁判员的、运动员的要求。）
五、足球场地的认识。
1.五人制足球场地。（边线、球门线、罚球点等）
2.八人制足球场地。（边线、球门线、罚球点等）
六、足球比赛规则。
1.五人制足球比赛规则。
2.八人制足球比赛规则。
教学反思：通过理论学习，让学生对足球运动有了进一步的了解，对以后的足球教学会有一定的帮助。学生学习的兴
三〜五
课时
1
学习内容
足球基本知识
学习目标
1.学生积极投入足球理论课堂学习，知道更多的足球运动。
2.在理论学习的过程中，知道五人制与八人制有哪些不同。
3.培养学生自主学习的能力。
教学重点
足球理论知识
教学难点
学生自主学习的能力
课XXX
足球战术板、电脑、黑板
设计过程
个性化处理
一、什么是足球运动。
足球理论课程教案
足球理论课程教案1.1 足球运动在世界范围内的影响1.1.1 足球是全球最受欢迎的体育运动之一，具有广泛的社会影响力和观赏性。
1.1.2 足球运动能够培养团队合作精神，提高学生的身体素质和竞技水平。
1.1.3 足球理论课程旨在帮助学生深入了解足球运动的发展历程和竞赛规则。
二、知识点讲解2.1 足球运动的历史与发展2.1.1 足球运动的起源和发展历程，包括古代足球和现代足球的演变。
2.1.2 足球运动在我国的推广和普及，以及我国足球运动的发展现状和成就。
2.1.3 足球运动的国际组织，如国际足联（FIFA）的成立和作用。
2.2 足球竞赛规则与裁判2.2.1 足球比赛的基本规则，包括比赛场地、人数、时间等。
2.2.2 足球比赛的裁判员职责和判罚标准，如越位、犯规、点球等。
2.2.3 足球比赛的计分方式和安全措施，如红黄牌制度、禁区内犯规等。
2.3 足球战术与训练2.3.1 足球战术的基本概念和分类，如进攻战术、防守战术等。
2.3.2 足球战术训练的方法和手段，以及战术配合的要点。
2.3.3 足球队阵型的演变和应用，如442、433等阵型的特点和适用场合。
三、教学内容3.1 足球运动的发展历程3.1.1 古代足球的起源和发展，如蹴鞠等。
3.1.2 现代足球的诞生和发展，如英国工业革命对足球的影响。
3.1.3 足球运动在我国的推广和普及，如校园足球运动的兴起。
3.2 足球竞赛规则与裁判3.2.1 足球比赛的基本规则，如比赛场地、人数、时间等。
3.2.2 足球比赛的裁判员职责和判罚标准，如越位、犯规、点球等。
3.2.3 足球比赛的计分方式和安全措施，如红黄牌制度、禁区内犯规等。
3.3 足球战术与训练3.3.1 足球战术的基本概念和分类，如进攻战术、防守战术等。
3.3.2 足球战术训练的方法和手段，以及战术配合的要点。
3.3.3 足球队阵型的演变和应用，如442、433等阵型的特点和适用场合。
四、教学目标4.1 了解足球运动的历史与发展，培养学生对足球运动的兴趣和热爱。
足球理论课教案大学版
课程名称：足球运动理论授课对象：大学体育系学生授课课时：2课时教学目标：1. 知识目标：使学生了解足球运动的起源、发展史、规则、战术以及足球运动对身心健康的影响。
2. 技能目标：培养学生对足球运动的兴趣，提高学生对足球理论知识的理解和运用能力。
3. 情感目标：培养学生的团队协作精神、竞技精神和顽强拼搏的精神。
教学内容：第一课时一、足球运动概述1. 足球运动的起源与发展史- 介绍足球运动的起源，强调其在中国古代的起源和发展。
- 简述足球运动在英国的发展，以及国际足联的成立。
2. 足球运动的特点- 强调足球运动的对抗性、复杂性、比赛时间长、人数多、场地大等特点。
3. 足球比赛的基本规则- 介绍足球比赛的基本规则，包括比赛时间、场地、球门、越位、犯规等。
二、足球战术与战术意识1. 足球战术的分类- 介绍进攻战术、防守战术、中场战术等。
2. 足球战术意识- 强调队员在比赛中应具备的战术意识，如位置感、传球意识、射门意识等。
第二课时一、足球运动对身心健康的益处1. 足球运动对身心健康的益处- 强调足球运动对提高心肺功能、增强体质、培养团队协作精神等方面的积极作用。
2. 足球运动的社会意义- 介绍足球运动在国际交往、文化交流、民族团结等方面的积极作用。
二、足球运动在我国的发展现状1. 我国足球运动的发展历程- 简述我国足球运动的发展历程，包括足球运动在我国的发展现状。
2. 我国足球运动的发展前景- 分析我国足球运动的发展前景，提出针对性的建议。
教学方法：1. 讲授法：通过讲解足球运动的起源、发展史、规则、战术等理论知识，使学生掌握足球运动的基本知识。
2. 讨论法：引导学生对足球运动的各个方面进行讨论，提高学生的思维能力和表达能力。
3. 视频分析法：通过观看足球比赛录像，分析足球战术和战术意识。
教学评价：1. 课堂参与度：观察学生在课堂上的参与程度，包括提问、回答问题、讨论等。
2. 知识掌握程度：通过课堂提问、课后作业等形式，考察学生对足球运动理论知识的掌握程度。
足球教学教案15篇
足球教学教案15篇教案1：足球基本动作教学目标：学习足球的基本动作技术，如传球、射门、控球和停球等。
教学步骤：1. 介绍足球基本动作技术的重要性和应用场景。
2. 示范传球、射门、控球和停球等基本动作技术的正确姿势和动作要点。
3. 学生分组练习基本动作技术，并进行互相观摩和指导。
4. 进行足球基本动作小练习，如传射接球游戏等。
5. 总结本节课所学的足球基本动作技术。
教案2：足球战术训练目标：学习足球战术的基本概念和应用，如进攻战术、防守战术和配合战术等。
教学步骤：1. 介绍足球战术的重要性和应用场景。
2. 解释进攻战术、防守战术和配合战术的基本原理和要点。
3. 示范不同战术的运用方法，并进行实例分析。
4. 学生分组进行足球战术训练，如组织进攻、反击和防守等。
5. 进行战术应用小练习，如模拟比赛局面进行战术运用。
6. 总结本节课所学的足球战术知识。
教案3：足球防守技术训练目标：学习足球防守技术的基本原理和方法，如抢断、封堵和盯人等。
教学步骤：1. 介绍足球防守技术的重要性和应用场景。
2. 解释抢断、封堵和盯人等基本防守技术的原理和要点。
3. 示范正确的防守姿势和动作技巧，并进行实例分析。
4. 学生分组进行足球防守技术训练，如模拟抢断和盯人的情景。
5. 进行防守对抗小练习，如模拟比赛情景进行实战防守。
6. 总结本节课所学的足球防守技术知识。
教案4：足球进攻技术训练目标：学习足球进攻技术的基本原理和方法，如突破、传球和射门等。
教学步骤：1. 介绍足球进攻技术的重要性和应用场景。
2. 解释突破、传球和射门等基本进攻技术的原理和要点。
3. 示范正确的进攻姿势和动作技巧，并进行实例分析。
4. 学生分组进行足球进攻技术训练，如模拟突破和传球的情景。
5. 进行进攻对抗小练习，如模拟比赛情景进行实战进攻。
6. 总结本节课所学的足球进攻技术知识。
教案5：足球战术分析与应用目标：学习分析足球比赛战术和应用战术的方法，提高战术意识和应变能力。
(完整版)足球理论课教案
(完整版)足球理论课教案足球理论课教案一、课程简介本课程旨在介绍足球的基本理论知识，通过理论研究帮助学生建立对足球运动的整体认知和理解。
通过本课程的研究，学生将了解足球的起源、规则、战术和技术等方面的知识，为日后的足球实践打下坚实基础。
二、教学目标- 了解足球运动的历史和起源。
- 理解足球比赛的规则和各个位置的职责。
- 掌握基本的足球战术和技术。
- 培养学生对足球的兴趣和热爱。
三、教学内容1. 足球的历史和起源- 足球的起源及发展历程- 著名足球赛事和球队介绍2. 足球比赛的规则- 比赛时间、场地和球员人数- 比赛规则和裁判的判罚3. 足球比赛中各个位置的职责- 守门员的职责和技术要求- 各个场上位置的职责和战术作用4. 足球战术和技术- 基本战术的介绍和讲解- 常用的足球技术和训练方法5. 足球实践活动- 进行足球基本动作的练- 进行小组足球比赛的实践活动四、教学方法- 讲授法：通过讲解理论知识，向学生传授足球的基本概念和原理。
- 展示法：通过展示足球比赛视频、战术演示等方式，让学生更直观地了解足球的战术和技术。
- 实践法：通过实际操作和小组比赛，让学生亲自参与足球运动并应用所学知识。
五、教学评估- 课堂问答：通过课堂提问和讨论，评估学生对理论知识的掌握程度。
- 实践表现：评估学生在实践活动中的表现，包括技术运用和战术执行能力。
六、教学资源- 足球教学视频和文献资料- 足球场地和装备以上为本次足球理论课教案的大纲，请根据实际情况进行适当调整和改进。
足球理论课教案大学
一、课程名称：足球运动理论二、授课对象：大学体育专业学生三、课时安排：2课时四、教学目标：1. 知识目标：- 了解足球运动的起源、发展历程和现状。
- 掌握足球比赛的基本规则和裁判方法。
- 理解足球战术体系及训练方法。
2. 技能目标：- 培养学生对足球运动的兴趣和爱好。
- 提高学生观察、分析足球比赛的能力。
- 增强学生团队合作意识和沟通能力。
3. 情感目标：- 培养学生积极向上、团结协作的精神。
- 激发学生对足球运动的热爱，树立终身锻炼的观念。
五、教学内容：第一课时1. 足球运动的起源与发展：- 足球的起源：介绍足球的起源地、起源时间及发展历程。
- 足球的发展：介绍足球运动在不同国家和地区的传播与发展。
2. 足球比赛规则：- 比赛场地：介绍足球比赛场地的规格、尺寸和布局。
- 比赛时间：介绍比赛时间的计算方法和休息时间。
- 比赛方式：介绍比赛的方式、进球判定和犯规处罚。
3. 足球战术体系：- 进攻战术：介绍常用的进攻战术和配合方法。
- 防守战术：介绍常用的防守战术和配合方法。
第二课时1. 足球裁判方法：- 裁判员的职责：介绍裁判员的职责和任务。
- 裁判方法：介绍足球比赛中的判罚标准和具体操作方法。
2. 足球训练方法：- 技术训练：介绍足球基本技术训练的方法和技巧。
- 战术训练：介绍足球战术训练的方法和策略。
3. 课堂讨论与总结：- 学生分组讨论：分组讨论足球运动中的热点问题，如：足球运动与青少年成长、足球运动与民族精神等。
- 教师总结：对本次课程进行总结，强调重点内容，解答学生疑问。
六、教学方法：1. 讲授法：教师讲解足球运动的起源、发展、规则、战术和训练方法等理论知识。
2. 讨论法：引导学生分组讨论足球运动中的热点问题，培养学生的思考能力和团队合作意识。
3. 观看法：播放足球比赛视频，让学生观察比赛中的战术运用和裁判判罚。
4. 案例分析法：分析足球比赛中的经典案例，提高学生对足球运动的认知水平。
七、教学评价：1. 课堂参与度：评价学生在课堂上的积极参与程度。
大学足球理论课教案
课时安排：2课时教学对象：大学体育专业学生教学目标：1. 知识目标：使学生了解足球运动的历史、发展、规则、技术、战术等方面的知识。
2. 技能目标：培养学生足球理论知识的应用能力，提高学生对足球运动的兴趣。
3. 情感目标：培养学生团结协作、勇敢顽强的精神，激发学生的爱国主义情怀。
教学重点：1. 足球运动的基本规则与裁判法。
2. 足球基本技术动作与训练方法。
3. 足球战术配合与运用。
教学难点：1. 足球战术的灵活运用。
2. 学生对足球运动规则的理解。
教学过程：第一课时一、导入1. 教师简要介绍足球运动的历史与发展，激发学生的兴趣。
2. 提问：足球运动有哪些特点？足球比赛有哪些基本规则？二、足球运动的基本规则与裁判法1. 教师详细讲解足球比赛的基本规则，如越位、犯规、点球等。
2. 学生分组讨论，举例说明规则在实际比赛中的应用。
3. 教师讲解裁判员的职责和裁判法，如黄牌、红牌的出示条件。
三、足球基本技术动作与训练方法1. 教师示范足球基本技术动作，如传球、射门、接球等。
2. 学生跟随教师进行技术动作的练习。
3. 教师讲解训练方法，如分组练习、个人练习等。
四、课堂小结1. 教师总结本节课的主要内容。
2. 学生分享学习心得，提出疑问。
第二课时一、复习上节课内容1. 教师提问：足球比赛有哪些基本规则？2. 学生回答，教师点评。
二、足球战术配合与运用1. 教师讲解足球战术配合的基本原则，如进攻与防守的转换、传球路线的安排等。
2. 学生分组讨论，设计战术配合方案。
3. 教师点评学生的战术配合方案，指出优点和不足。
三、足球比赛实战演练1. 学生分组进行足球比赛，运用所学战术配合。
2. 教师观察比赛，指出学生在比赛中的不足，并进行指导。
四、课堂小结1. 教师总结本节课的主要内容。
2. 学生分享学习心得，提出疑问。
教学评价：1. 学生对足球运动的基本规则、技术、战术的掌握程度。
2. 学生在课堂上的参与度、积极性。
3. 学生对足球运动的兴趣和热爱程度。
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教学过程
步骤1：组织教学（5分钟）
一、课堂常规：
（一）师生问候；
（二）学生出勤；
（三）自我介绍。
二、运用问题导入课程：
（一）你们了解足球运动的产生与发展吗？
（二）你所知道的足球运动规则与裁判法？
步骤2：课程介绍（10分钟）
一、课程性质——公共必修课
二、课程课时：
128学时，各选项课每学期为32学时，4个学期共128学时
三、课程考核方案：
总成绩，100分，平时成绩100分占总成绩的50 %，期末成绩100分占总成绩的50 %，平时成绩，出勤40分，测试20分，早操40分。
期末成绩100分。
四、教学内容
（一）理论部分——足球专项理论；
（二）实践部分：
基本技术—基本战术—力量、灵敏和协调性训练—规则与裁判法
五、教学要求：
（一）严格遵守课堂纪律，听从指挥，服从领导，必须在教师指定的范围内活动，严禁在体育课堂上打闹。
（二）必须穿运动鞋，穿适合体育项目要求的服装。
（三）严禁在上课期间佩戴各种饰品、手表、钥匙等易造成伤害的物品。
（四）进出体育场馆需要认真阅读场馆要求，违反规定，禁止入内，记为旷课。
（五）平时成绩考核（迟到、早退、溜号、病、事假、旷课）。
1、缺课：缺课包含病假、事假及旷课，缺课打总学时的三分之一，取消考试资格。
2、迟到、早退：一次扣5分，超过15分钟按旷课处理。
3、病事假：一次5分。
必须持学院规定的统一假条，由系学生科盖章及班主任签字，并于上课前交到任课教师手中，否则视为无效假条，按旷课处理。
由他人代假后补假一律无效，按旷课处理。
4、溜号：一经发现视为旷课。
5、旷课：无故旷课者，第一次10分，第二次加倍，并向系学生科通报。
6、见习：因身体不适，不能参加正常体育课练习的学生，应穿运动服装，在老师指定的区域内看课。
步骤3：讲授足球运动的概述（5分钟）
足球的起源和发展
一、古代足球运动的萌芽与发展
二、现代足球运动的诞生
三、中国的足球运动
十年来我国足球水平总是不尽如人意，实现足球强国的愿望是要走一条艰难曲折的道路，甚至是几代人的努力才能达到，“前途光明、道路曲折”。
步骤4：学生展开讨论（5分钟）
一、首先教师提出问题，引导学生进行讨论
根据现阶段我国足球运动发展的现状和问题，提出相应的对策。
教师启发，学生分组进行讨论，小组长汇报讨论结果。
二、教师对学生讨论的结果进行点评及总结
步骤5：讲授足球运动的场地、球、队员人数（20分钟）
一、场地
尺寸
（一）比赛场地必须是长方形，边线的长度必须长于球门线的长度
（二）场地标记及要求
（三）球门区
（四）
（五）旗杆
（六）角球弧
（七）球门
二、比赛用球
（一）质量和重量
（二）坏球的更换
1、如果球在比赛过程中破裂或损坏；停止比赛；用更换的球在原球破漏时所在地点以坠球方式重新开始比赛。
2、如果球在开球、球门球、角球、、罚球点球或等成死球时破裂或损坏：按照相应的规定重新开始比赛。
在比赛中未经许可不得更换球。
三、队员人数
（一）队员
（二）替补程序
1、替补队员时必须遵守以下规定：
2、更换守门员
3、违规及判罚
4、如果队员与守门员互换位置前未得到裁判员许可：
5、对于任何其他违反此规则的：有关队员将被警告并出示黄牌。
（三）重新开始比赛
（四）队员和替补队员被罚令出场：队员在开球前被罚令出场，只可从被提名的替补队员中选一人替换。
凡被提名的替补队员被罚令出场，无论是在开球前或在比赛开始后，均不得替换。
步骤6：讲授越位与不正当行为（30分钟）
一、越位
越位位置：队员处于越位位置本身并不是犯规。
（一）队员处于越位位置的条件：队员较球和最后第二名对方队员更接近于对方球门线。
（二）队员不处于越位位置：他在本方半场内；他于最后第二名对方队员；他齐平于最后两名对方队员。
（三）越位犯规
处于越位位置的队员，在同队队员踢或触及球的一瞬间，裁判员认为其就下列情况而言“卷入”了现实比赛中时才被判为：干扰比赛；干扰对方队员；利用越位位置获得利益。
（四）没有犯规
如果队员直接从下列情况下接到球，则没有越位犯规：球门球；掷界外球；角球。
（五）判罚
对于任何越位犯规，裁判员应判给对方在犯规发生地点踢间接任意球。
二、犯规与不正当行为
下列情况将被判罚犯规或不正当行为：
（一）
裁判员认为，如果队员草率地、鲁莽地或使用过分的力量违反下列六种犯规中的任何一种，将判给对方踢直接任意球：
1、踢或企图踢对方队员；
2、绊摔或企图绊摔对方队员；
3、跳向对方队员；
4、冲撞对方队员；
5、打或企图打对方队员；
6、推对方队员；
7、为了得到对球的控制而抢截对方队员时，于触球前触及对方队员；
8、拉扯对方队员；
9、向对方队员吐唾沫；
10、故意手球(不包括守门员在本方罚球区内)。
（二）罚球点球
在比赛进行中无论球在什么位置，如果队员在本方罚球区内违反了上述十种犯规中的任何一种，应被判罚球点球。
（三）间接任意球
如果守门员在本方罚球区内违反下列四种犯规中的任何一种，将判给对方踢间接任意球：
1、用手控制球后在发出球之前持球超过6秒；
2、在发出球之后未经其他队员触及，再次用手触球；
3、用手触及同队队员故意踢给他的球；
4、用手触及同队队员直接掷入的。
5、动作具有危险性；
6、阻挡对方队员；
7、阻挡对方守门员从其手中发球；
8、违反规则第十二章以前未提及的任何其他犯规，而停止比赛被警告或罚令出场。
（四）纪律制裁
只有对场上人员、替补队员或是被替换下场的队员，才能出示。
可警告的犯规：如果队员违反下列七种犯规中的任何一种，将被警告并出示黄牌：
1、犯有非行为；
2、以语言或行动表示异议；
3、持续违反规则；
4、延误比赛重新开始；
5、当以角球或任意球重新开始比赛时，不退出规定的距离；
6、未得到裁判员许可进入或重新进入比赛场地；
7、未得到裁判员许可故意离开比赛场地。
（五）罚令出场的犯规
如果队员违反下列七种犯规中的任何一种，将被罚令出场并出示红牌：
1、严重犯规；
2、暴力行为；
3、向对方或其他任何人吐唾沫；
4、用故意手球破坏对方的进球或明显的进球得分机会（不包括守门员在本方罚球区内）；
5、用可判为任意球或球点球的犯规破坏对方向本方球门移动着的明显的进球得分机会；
6、使用无礼的、侮辱的或辱骂性的语言及动作；
7、在同一场比赛中得到第二次警告。
被罚令出场的队员必须立即离开比赛场地附近和技术区域内。
步骤7：讨论（10分钟）
讨论关于足球比赛中的误判。
教师根据讨论结果做出总结出裁判员应具备的基本素质。
步骤8：小结（3分钟）
一、回顾本次课重点内容，解答问题。
二、强调下次课准备与要求。
步骤9：布置作业（2分钟）
巩固性作业：复习足球规则的内容，了解足球裁判员工作的特殊性和执法过程中的注意事项。
项目式作业：你对如何足球课的意见和建议。
预习性作业：通过网络电子期刊及图书馆查阅足球运动有哪些基本技术?
河南师范大学
校
内
实
习
教
案
姓名：梁景博
学号：38
院系：体育学院
辅导老师：赵艳玲。