10我在空中飞教案-1
《我在空中飞》教案范文
一、教案基本信息《我在空中飞》适用年级：大班教学目标：1. 让幼儿体验在空中飞翔的感觉，培养幼儿的想象力和创造力。
2. 通过活动，培养幼儿的自信心和团队协作精神。
3. 帮助幼儿了解飞机的基本知识，培养幼儿对航空事业的兴趣。
教学内容：1. 飞机的基本知识2. 空中飞翔的感受3. 团队合作二、教学重点与难点重点：让幼儿体验在空中飞翔的感觉，培养幼儿的想象力和创造力。
难点：帮助幼儿了解飞机的基本知识，培养幼儿对航空事业的兴趣。
三、教学准备1. 教具：飞机模型、图片、视频等。
2. 材料：彩纸、画笔、剪刀等。
3. 环境：宽敞的教室，有利于幼儿活动。
四、教学过程1. 热身活动（3分钟）：带领幼儿做简单的身体运动，如跳绳、捉迷藏等，让幼儿充分活动身体。
2. 导入（5分钟）：展示飞机模型和图片，引导幼儿观察飞机的外形特点，激发幼儿对飞机的兴趣。
3. 基本知识学习（10分钟）：通过视频或讲解，让幼儿了解飞机的基本知识，如飞机的构造、飞行原理等。
4. 实践活动（10分钟）：让幼儿分组制作飞机模型，培养幼儿的动手能力和团队协作精神。
5. 飞翔体验（5分钟）：带领幼儿模拟飞行，让幼儿体验在空中飞翔的感觉，培养幼儿的想象力和创造力。
6. 总结与反思（5分钟）：让幼儿谈谈自己在活动中的感受，引导幼儿了解团队合作的重要性。
五、作业与延伸1. 作业：让幼儿回家后，与家长一起了解更多关于飞机的知识，下周分享给同学。
2. 延伸活动：组织幼儿参观机场或航空博物馆，深入了解航空事业的发展。
六、教学评价评价目标：1. 幼儿对飞机基本知识的掌握程度。
2. 幼儿在制作飞机模型时的动手能力和创造力。
3. 幼儿在团队合作中的表现。
评价方法：1. 观察幼儿在实践活动中的表现，记录幼儿对飞机知识的掌握情况。
2. 通过幼儿的作业和分享，评估幼儿对飞机知识的了解程度。
3. 通过观察和交流，了解幼儿在团队合作中的表现。
七、教学反思反思内容：1. 教学活动的难易程度是否适合幼儿。
我在空中飞,教学设计
篇一：《我在空中飞》教学设计（美术）学科教学设计篇二：《我在空中飞》教学设计《我在空中飞》教学设计教学内容：人教版小学美术一年级上册，第9课《我在空中飞》学习领域：造型、表现教材简析：飞是人类的梦想，本节课学生通过展开合理的想象，让自己在空中“飞”起来。
整个教学过程，创造了有利于学生主动求知的学习环境，培养了学生动手操作、自主探索的能力。
设计思路：1、通过谈话、欣赏，把学生的注意力集中到“飞”起来上，激发学生学习兴趣，使学生有一种想“飞”的冲动。
2、通过观察、比较，学生能自己总结出在空中看到的景物与站在平地上看到的不一样；以讨论、联想、表演等形式让学生广开思路，举出“飞”起来的方法和感受“飞”的动作。
3、在动手创作时，启发学生敢于想象，敢于使用多种材料。
4、通过课后拓展培养学生的民族自豪感，激发学生探究科学的欲望。
教学目标： 1、知道人在空中看到的东西与站在平地上看到的不一样。
2、展开合理的想象，让自己在空中“飞”起来。
3、将自己“飞”在空中的姿态及看到的景象表现出来。
课前准备：教师准备：课前做的一对翅膀模型，一些飞行器、风筝、神仙、鸟类等会飞物体的图片，表现天空和在空中拍摄地地面景物的录象，鸟瞰景物与地面景物对照图，表现太空景物的图片。
学生准备：画纸、彩色笔、彩纸和一些适合表现空中景物的综合材料。
教学流程1、引导阶段师：同学们，今天老师想要送给你们一个礼物，这个礼物我们身上都没有，它可以把我们带上天空，你们猜它是什么？学生们互相议论，猜是什么。
教师揭示谜底：是一对翅膀。
（出示翅膀模型）［学生在猜的过程中，会想：能够把我们带上天空的物体都有什么，他们会想到飞机、火箭等。
通过教师的揭示，学生们的思路立即打开，知道除了真实的东西可以把我们带上天空，还能想象出可以把我们带上天空的东西。
］师：同学们有了一对翅膀，就能“飞”上天空。
你们想不想“飞”到天空中去呀？（想）“飞”到天空以后，能看到一些什么呢？我们来看一下。
人教版一年级上册美术《我在空中飞》教案.doc
人教版一年级上册美术《我在空中飞》教案《我在空中飞》教案(一)教学目标：知识与能力：了解我国古代、现代艺术作品中飞天的表现手法，感悟传统造型艺术的魅力。
鼓励学生积极参与想象，体验在空中“飞”的感觉，自由表达所见所想，体验美术创造活动的乐趣，并在其中学会合作、学会探究。
过程与方法：展开想象，将自己“飞”在空中的姿态及看到的景象表现出来，拓展儿童创造思维，培养他们的想象力和创造力，引导他们从不同角度来表现在空中飞的情景。
情感态度与价值观：通过欣赏、表现飞天的形象，有助于学生了解中国传统造型艺术中的表现方法，感悟我国传统文化的博大精深和劳动人民的创造才能，增强学生热爱民族传统文化的情感。
教学重点：通过本课学习，了解我国古代、现代艺术作品中飞天的表现手法，感悟传统造型艺术的魅力。
参考传统的飞天形象，想象、创作一幅飞天作品。
并能把自己“飞”在空中的姿态及看到的景象表现出来。
教学难点：通过学习使学生感受空中“飞”起来，引导学生多方面、多角度想象“我在空中飞”的情景，激发合理的想象。
教学策略：本课内容选自小学美术教材人教版第一册第九课，属于“造型·表现”学习领域。
依据小学美术课堂教学评价标准，在教学中，为了更好地突出重点、突破难点，体现课程设计注重以学生为主体，侧重学生的体验过程，我采用创设情境、欣赏、谈话、体验、游戏、展示、巡回指导等综合性手段，根据学生发展环节需要自由变化，重在积极主动的引导、参与，帮助学生挖掘自身潜能。
教学过程：教学程序教学活动（含过程与方法）设计目的和说明导入新课师：同学们老师想了解一下班里哪些学生坐过飞机，或坐过游乐场里的摩天轮、飞行器。
师：说一说：乘坐飞行器在天上的感觉怎样？在空中看到的东西与在地面上看到的有何不同。
生：风特别大，头发都吹起来了，很刺激。
生：从上往下看地面上的东西都很小。
师：从同学们的话语中，老师能感受到一说到“飞”（同时在黑板上写上—飞）同学们既兴奋，又激动，这样吧，今天我们就一起画一画在天空中飞翔，那快乐的一瞬间吧！补充出示课题──《我在天空飞》从学生身边的事情谈起，使学生跟好的融入本课的教学。
我在空中飞教案
我在空中飞教案教案标题：我在空中飞教案教学目标：1. 了解飞行器的基本原理和类型。
2. 掌握飞行器的构造和功能。
3. 理解飞行器在现代社会中的应用和重要性。
4. 培养学生的观察、分析和解决问题的能力。
教学内容：1. 飞行器的基本原理和类型a. 重力、升力、推力和阻力的关系b. 固定翼飞机、直升机、无人机等飞行器类型的特点和应用2. 飞行器的构造和功能a. 固定翼飞机的主要部件：机翼、机身、机尾、起落架等b. 直升机的主要部件：旋翼、机身、起落架等c. 无人机的主要部件：机身、电机、控制系统等d. 不同飞行器的功能和特点3. 飞行器在现代社会中的应用和重要性a. 航空运输：民航飞机的运输功能和重要性b. 军事应用：战斗机、无人机等在军事领域中的作用c. 科学研究：使用飞行器进行天文观测、气象预测等研究d. 民用应用：无人机在快递、拍摄等领域中的应用教学步骤：引入活动：1. 引导学生观察周围的飞行器，如飞机、直升机、无人机等，并提问学生对这些飞行器的认识和了解程度。
知识讲解：2. 分组讨论：将学生分成小组，让他们就飞行器的基本原理和类型展开讨论，并向全班汇报。
3. 教师讲解：根据学生的讨论结果，教师进行飞行器基本原理和类型的讲解，并通过实例和图示进行说明。
4. 分组活动：每个小组选择一种飞行器类型，深入研究该类型的构造和功能，并准备简短的报告。
应用拓展：5. 小组报告：每个小组向全班介绍所研究的飞行器类型的构造和功能，并展示相关图片或模型。
6. 讨论和总结：教师引导学生讨论不同飞行器在现代社会中的应用和重要性，并总结讨论结果。
7. 案例分析：给学生提供一些飞行器应用的案例，让他们分析并提出解决问题的方法。
8. 小结：教师对本节课的内容进行小结，并强调飞行器在现代社会中的重要性和应用前景。
作业布置：9. 作业：要求学生写一篇关于自己梦想中的飞行器的短文，并附上相关的图片或插图。
评价反馈：10. 学生作业评价：教师对学生的作业进行评价，并给予积极的反馈和建议。
我在空中飞(教案)
（三）实践活动（用时10分钟）
1.分组讨论：学生们将分成若干小组，每组讨论一个与飞行相关的实际问题，如“飞机如何获得升力？”
2.实验操作：为了加深理解，我们将进行一个简单的实验操作，如制作纸飞机，并观察不同设计对飞行的影响。
其次，在实践活动环节，学生们对制作纸飞机非常感兴趣，但在讨论不同设计对飞行影响的过程中，部分学生的参与度并不高。我考虑在下次课中，可以增加一些互动性更强的环节，鼓励更多的学生参与到讨论中来。
在教学难点方面，对比分析不同飞行物的特点这一部分，我觉得可以再加强一些。通过引导学生观察、思考，让他们自己总结出不同飞行物的特点，这样既能提高学生的观察力，也能培养他们的分析能力。
2.思维发展与提升：培养学生对比分析能力，通过不同飞行物的对比，发现事物特点，激发创新思维；
3.文化传承与理解：通过诗歌欣赏，使学生体会飞行的美，培养对中国传统文化的兴趣；
4.审美鉴赏与创造：引导学生感受飞行中的奇妙景象，激发学生对自ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ美的鉴赏能力，进行想象性写作，培养学生的创造力；
5.情感态度与价值观：培养学生对飞行的热爱，激发学生对科学探索的兴趣，培养积极向上的生活态度。
3.成果展示：每个小组将向全班展示他们的讨论成果和实验操作的结果。
（四）学生小组讨论（用时10分钟）
1.讨论主题：学生将围绕“飞行在日常生活中的应用”这一主题展开讨论。他们将被鼓励提出自己的观点和想法，并与其他小组成员进行交流。
2.引导与启发：在讨论过程中，我将作为一个引导者，帮助学生发现问题、分析问题并解决问题。我会提出一些开放性的问题来启发他们的思考。
《我在空中飞》教案_1
《我在空中飞》教案
教学目的：
1．学习初步的造型表现方法。
2．拓展儿童创造思维，培养他们的想像力和创造力，引导他们从不同角度来表现在空中飞的情景。
3．培养学生爱祖国，爱家乡的思想感情。
教学重点、难点：
重点：如何引导儿童多方面、多角度想像“我在空中飞”的情景。
难点：运用综合材料综合探索表现“空中飞”。
教学时间：第一课时
教学准备：
1．教具：图片、录像带、作画以及手工用的材料、工具。
2．学具：绘画纸、水彩笔、油画棒等。
教学过程：
一、组织教学
二、导入新课
1．欣赏表现祖国各地美丽风光的图片或录像，进行爱祖国、爱家乡的思想教育。
2．教师引导启发：祖国这么美、这么大，你们肯定希望能到祖国各地欣赏美丽迷人的风光。
请大家闭着眼睛想像一下，如何才能实现愿望？
3．小组讨论。
4．出示课题：我在空中飞。
三、讲授新课
1．老师启发学生大胆想像怎样才能飞起来？2．小组交流。
学生畅想：
如果我有一对翅膀，就可以了。
如果我变成氢气球，就好了。
如果我变成神仙，或者能腾云驾雾的话，多好啊！如果我……
3．归纳。
四、作业提示
大胆想像，富有创意。
五、学生作业，老师巡视辅导。
六、作品交流
l．优秀作品展示。
2．师生评说哪件作品的想像力最丰富，为什么？
七、课堂总结。
我在空中飞教案
我在空中飞教案一、教学目标：1.知识与技能：让学生了解空中飞行的概念，明白空中飞行的特点及意义，了解飞机的构造。
2.情感态度：能引起学生对空中飞行的好奇心，激发他们对未知事物的探索，并培养他们体验及分析的能力。
二、教学内容：3.了解空中飞行的历史：介绍空中飞行有多古老，介绍一些有趣的历史。
三、教学方法：1.讲授法：通过讲解和对比的方式，帮助学生更快更准确的掌握空中飞行的知识内容。
2.多媒体视觉教学：通过各种视觉资源，提高学习兴趣，加深记忆。
3.实践实验：进行实验，然后讨论总结，加深学生学习。
四、教学准备：1.教学资源：准备录像片段、多媒体，抽认卡，飞机模型等教学资源。
2.实验仪器：飞机模型，风动飞行工具，风动模型等实验仪器，以便进行实验让学生加深理解。
3.设计习题：设计实验的相关习题，让学生熟悉实验实践，研究运用。
五、教学过程：1.Lead-in：打开课堂首先将提出空中飞行的知识，引入课题，以激发学生对空中飞行的好奇心，并以录像等媒体资源吸引学生的注意力，进行总体的介绍。
2.Presentation：教师带领学生依次介绍空中飞行概念，以机翼与机身作为中介，让学生了解飞机的构造，有更加直观的感受。
然后，让学生通过讨论，体悟飞行对空中的特点，最后再总结出空中飞行的意义。
3.Practice：进行实验，让学生更加深入的理解空中飞行，让他们直接实践，体验空中飞行的轻松感，激发他们的学习欲望。
4.Consolidation：将今天的学习内容进行总结，让学生复习，使得今天的学习更加充分、深入。
5.Homework：布置学生查阅更多有关飞机的资料，进行小组讨论，并写一篇空中飞行的文章，检验其对今天学习内容的理解。
六、教学反思：1.教学过程中根据学生的回答，进行延伸提点以及纠正，确保学生理解掌握知识内容。
2.在授课过程中，提供实验室让学生实践体验，加深对知识内容的理解和掌握。
3.设计习题，督促学生的思考，提高总结能力，加强对学习内容的掌握。
《我在空中飞》教案范文
《我在空中飞》教案范文第一章：课程简介1.1 课程目标本课程旨在通过探索飞行的奥秘，激发学生对科学的兴趣和好奇心，培养学生的创新精神和实践能力。
1.2 课程内容本课程内容包括飞行动物的特点、飞行原理、人类飞行的发展历程、飞行器的构造和设计等。
1.3 教学方法采用问题驱动、实践探究、合作学习等教学方法，引导学生主动参与、积极思考、动手实践。
第二章：飞行动物的特点2.1 教学目标了解飞行动物的特点，学会观察和分析动物的适应性特征。
2.2 教学内容介绍鸟类、昆虫等常见飞行动物的特点，分析它们适应飞行的形态结构和生理特点。
2.3 教学活动观看飞行动物的视频，进行观察和分析；开展小组讨论，分享发现和观点。
第三章：飞行原理3.1 教学目标理解飞行原理，学会应用物理知识解释飞行现象。
介绍流体动力学和飞行力学的基本原理，分析飞行动物的飞行方式和飞行器的飞行原理。
3.3 教学活动进行飞行模拟实验，观察和记录飞行现象；开展小组讨论，探索飞行原理的应用。
第四章：人类飞行的发展历程4.1 教学目标了解人类飞行的发展历程，认识飞行器的发明和演变。
4.2 教学内容介绍古代人类的飞行梦想、飞行器的发明和现代航空技术的发展。
4.3 教学活动参观航空博物馆或观看相关纪录片，了解飞行器的发展历程；进行小组讨论，分享对飞行器的认识和看法。
第五章：飞行器的构造和设计5.1 教学目标了解飞行器的构造和设计原理，培养学生的创新设计和实践能力。
5.2 教学内容介绍飞行器的各个部分及其功能，探讨飞行器的设计原理和优化方法。
5.3 教学活动进行飞行器模型制作和实践操作，培养学生的动手能力和创新思维；开展小组合作，设计和制作独特的飞行器模型。
第六章：飞行动物的飞行技巧通过观察和研究飞行动物的飞行技巧，了解它们如何适应不同的飞行环境和需求。
6.2 教学内容分析不同种类飞行动物的飞行技巧，如悬停、快速飞行、滑翔等，探讨它们适应不同生活习性的飞行特点。
一年级美术上册《我在空中飞》优质教案 教学设计
《我在空中飞》教案【学习领域】造型•表现【课时建议】1课时【教学目标】知识与技能：想象自己“飞翔”的姿态和周围的环境，并用绘画的形式大胆地表现出来。
过程与方法：展开自己的想象，让自己在空中“飞”起来，将自己“飞”在空中的姿态和看到的景象表现出来。
情感、态度与价值观：用心灵体验“飞翔”的快乐，畅想自己“飞翔”的样子，培养学生的观察力、想象力和创造力。
【教学重点】依据自己的想象表现飞翔的人。
【教学难点】表现好“飞翔”的姿态。
【教具学具准备】白纸、深色纸、彩铅、水彩，相关视频。
【教学过程】一、新课导入师：同学们，你们在生活中都见过哪些会飞的动物？生：各种鸟、蝴蝶、蜻蜓、蜜蜂……师：除了动物还有什么东西能在空中飞？生：飞机、风筝、火箭……师：你在动画片上或神话故事中见过哪些会飞的东西？生：精灵、仙女……出示视频：空中的姿态老师：鸟儿在天空飞翔好自在，飞机飞得好高啊，飞行员坐着飞船也上登上了月球。
同学们，你们想不想在空中飞呢？生：想。
师：首先，我们来看一下动画片里这个小孩是怎样飞起来的。
出示视频：《天空之城》片段生：坐飞机船。
生：树都飞起来了呢。
生：它们的小飞机还是连体的呢。
哈哈，太重了，要掉下来了。
（设计意图：问题导入，视频欣赏，互动引起学生兴趣。
）二、讲授新课（一）教师引导师：如果你想飞起来，你会借助什么工具呢？生：坐飞机。
生：乘降落伞。
生：坐在龙身上。
生：长一对翅膀。
生：坐氢气球。
……师：嗯，好多种方法啊（图片展示上述飞起来的图片）。
如果现在你飞上了天空，你最想做的一件事是什么？闭上眼睛，想象一下自己在空中飞舞的样子。
飞得快一点、再慢一点，高一点、再低一点。
你看到了什么？生：小鸟。
生：软绵绵的云。
生：房子好小啊。
出示视频：中国人的飞天梦师：飞翔的感觉是不是很棒啊？一起来画一画你飞在空中的场景吧。
（设计意图：让学生插上想象的翅膀，大胆创想飞在天空的场景和在空中可以看到的景象，激发学生创造力。
）（二）学生实践1．在表现“我在空中飞”这一主题的时候，可先将“我”及“我”的好朋友放在画面显著的位置上。
小学一年级上册美术《我在空中飞》教案
小学一年级上册美术《我在空中飞》教案教学目标1.了解“我在空中飞”这首儿歌，学习儿歌中所描述的场景。
2.练习手工和动手能力，学习如何制作小飞机。
3.培养学生的创造性思维，让学生通过自己的想象力和创意来装饰他们的小飞机。
4.提升学生的色彩感知和绘画能力。
教学准备1.课件：图片和简短的介绍“我在空中飞”这首儿歌。
2.材料：颜色纸、剪刀、胶水和麻绳等。
教学过程步骤一：导入活动教师向学生展示一些图片并介绍“我在空中飞”这首儿歌。
要求学生听完后谈论一下自己的感受与印象。
步骤二：手工制作小飞机1.教师向学生展示一张小飞机的图片，让学生了解小飞机的形状和结构。
2.学生们使用颜色纸剪下小飞机的各个部分，并用胶水将它们粘在一起。
3.教师在学生小飞机的顶部用剪刀切几个小缝隙，用麻绳穿过缝隙，扎一个小环。
4.学生用麻绳将小飞机绑在自己的手腕上，让小飞机在空中飞翔。
步骤三：小飞机的装饰1.学生可以根据自己的喜好和创意，使用不同的颜色和形状的颜色纸来装饰他们的小飞机。
2.可以用胶水将颜色纸粘在小飞机上，并在其周围画上自己喜欢的图案。
步骤四：绘画活动1.教师通过画板或是其他方式将一些单纯的形状展示给学生，比如圆、三角形等。
2.学生需要用各种色彩来填充这些形状，让它们变得更加丰富多彩。
步骤五：总结评价1.教师在课堂结束前让学生展示他们精心制作的小飞机，并且呈现出他们绘画作品。
2.教师可以评价和鼓励学生的作品，并为他们提供一些建议和指导。
注意事项1.在整个教学过程中，要求学生尽可能地保持专注，认真听老师讲解。
2.教师在制作小飞机和绘画活动过程中要对学生进行适当地指导，确保他们的作品能够达到预期的效果。
3.教师需要激发学生的创新思维，鼓励他们尝试更多不同的画法和方法。
(经典教案)美术《我在空中飞》人教版一年级上册
人教版一年级上册美术《我在空中飞》教案《我在空中飞》教案(一)教学目标：知识与能力：了解我国古代、现代艺术作品中飞天的表现手法，感悟传统造型艺术的魅力。
鼓励学生积极参与想象，体验在空中“飞”的感觉，自由表达所见所想，体验美术创造活动的乐趣，并在其中学会合作、学会探究。
过程与方法：展开想象，将自己“飞”在空中的姿态及看到的景象表现出来，拓展儿童创造思维，培养他们的想象力和创造力，引导他们从不同角度来表现在空中飞的情景。
情感态度与价值观：通过欣赏、表现飞天的形象，有助于学生了解中国传统造型艺术中的表现方法，感悟我国传统文化的博大精深和劳动人民的创造才能，增强学生热爱民族传统文化的情感。
教学重点：通过本课学习，了解我国古代、现代艺术作品中飞天的表现手法，感悟传统造型艺术的魅力。
参考传统的飞天形象，想象、创作一幅飞天作品。
并能把自己“飞”在空中的姿态及看到的景象表现出来。
教学难点：通过学习使学生感受空中“飞”起来，引导学生多方面、多角度想象“我在空中飞”的情景，激发合理的想象。
教学策略：本课内容选自小学美术教材人教版第一册第九课，属于“造型·表现”学习领域。
依据小学美术课堂教学评价标准，在教学中，为了更好地突出重点、突破难点，体现课程设计注重以学生为主体，侧重学生的体验过程，我采用创设情境、欣赏、谈话、体验、游戏、展示、巡回指导等综合性手段，根据学生发展环节需要自由变化，重在积极主动的引导、参与，帮助学生挖掘自身潜能。
教学过程：教学教学活动（含过程与方法）设计目的和说明程序师：同学们老师想了解一下班里哪些学生坐过飞机，或坐过游乐场里的摩天轮、飞行器。
师：说一说：乘坐飞行器在天上的感觉怎样？在空中看到的东西与在地面上看到的有何不同。
导生：风特别大，头发都吹起来了，很入刺激。
新生：从上往下看地面上的东西都很小。
课师：从同学们的话语中，老师能感受到一说到“飞”（同时在黑板上写上—飞）同学们既兴奋，又激动，这样吧，今天我们就一起画一画在天空中飞翔，那快乐的一瞬间吧！补充出示课题──《我在天空飞》从学生身边的事情谈起，使学生跟好的融入本课的教学。
一年级美术上册《我在空中飞》教案、教学设计
（二）教学设想
1.创设情境，激发兴趣：利用多媒体展示各种飞行场景，如鸟儿在空中翱翔、飞机穿越云层等，引导学生关注飞行的美感，激发他们对飞行主题的兴趣。
2.引导观察，分析特点：组织学生观察生活中的飞行现象，讨论飞行的特点，如动态、速度、轨迹等，帮助他们将这些特点运用到绘画创作中。
3.分组讨论，合作学习：将学生分成小组，让他们相互交流、讨论，分享自己的观察和创作心得，培养团队协作能力和沟通能力。
三、教学重难点和教学设想
（一）教学重难点
1.重点：培养学生运用线条、图形表现飞行画面，以及运用不同绘画技法和材料进行创作的能力。
难点：如何引导学生观察、分析飞行的特点，并将这些特点融入到自己的绘画作品中，使之具有生动性、创意性。
2.重点：激发学生的想象力，培养他们的创新意识和审美能力。
难点：如何让学生在创作过程中，充分展示自己的个性，发挥想象，突破固有的思维模式，创作出独具特色的作品。
2.邀请学生分享自己对飞行的认识和感受，为接下来的新课学习奠定基础。
"有没有同学愿意分享一下，你对飞行有什么样的认识和感受呢？"
（二）讲授新知
1.教师简要介绍飞行的基本元素，如翅膀、身体、尾巴等，并通过实物、图片等形式进行展示。
"让我们来看一下，飞行器都有哪些基本的部分。这些部分又是如何帮助它们在空中飞翔的呢？"
1.结合课堂所学，完成一幅以“我在空中飞”为主题的绘画作品。要求运用不同的绘画技法和材料，展现飞行的动态美。在创作过程中，注意把握飞行元素的结构和特点，使作品具有生动性和创意性。
2.写一篇绘画心得，内容包括：自己在创作过程中的体会、遇到的困难及解决办法、以及对飞行主题的理解和感悟。通过写作，帮助同学们总结经验，提升绘画水平。
人教版一年级上册美术《我在空中飞》教案
人教版一年级上册美术《我在空中飞》教案《我在空中飞》教案(一)教学目标：知识与能力：了解我国古代、现代艺术作品中飞天的表现手法，感悟传统造型艺术的魅力。
鼓励学生积极参与想象，体验在空中“飞”的感觉，自由表达所见所想，体验美术创造活动的乐趣，并在其中学会合作、学会探究。
过程与方法：展开想象，将自己“飞”在空中的姿态及看到的景象表现出来，拓展儿童创造思维，培养他们的想象力和创造力，引导他们从不同角度来表现在空中飞的情景。
情感态度与价值观：通过欣赏、表现飞天的形象，有助于学生了解中国传统造型艺术中的表现方法，感悟我国传统文化的博大精深和劳动人民的创造才能，增强学生热爱民族传统文化的情感。
教学重点：通过本课学习，了解我国古代、现代艺术作品中飞天的表现手法，感悟传统造型艺术的魅力。
参考传统的飞天形象，想象、创作一幅飞天作品。
并能把自己“飞”在空中的姿态及看到的景象表现出来。
教学难点：通过学习使学生感受空中“飞”起来，引导学生多方面、多角度想象“我在空中飞”的情景，激发合理的想象。
教学策略：本课内容选自小学美术教材人教版第一册第九课，属于“造型·表现”学习领域。
依据小学美术课堂教学评价标准，在教学中，为了更好地突出重点、突破难点，体现课程设计注重以学生为主体，侧重学生的体验过程，我采用创设情境、欣赏、谈话、体验、游戏、展示、巡回指导等综合性手段，根据学生发展环节需要自由变化，重在积极主动的引导、参与，帮助学生挖掘自身潜能。
《我在空中飞》教案(二)教材分析：飞向蓝天曾经是人类童年时代的梦想。
同样，每个少年儿童也都会有自己飞翔的梦。
设置本课目的就在于激发少年儿童实现自己的梦想，通过“造型·表现”借助创意思维表达自己的梦想。
人类飞向蓝天的梦想早已实现，但是人们探寻太空的脚步并没有停止。
而人类飞向太空每一步的源头都离不开丰富的想象。
本课选择了敦煌壁画中的飞天和表现古代传说的中国画作品《嫦娥奔月》来呈现我们祖先的梦想。
《我在空中飞》教学设计
《我在空中飞》教学设计教学目标：1.学生能够理解和运用《我在空中飞》一文中的词汇和句子结构。
2.学生能够模仿和创作类似的句子和短文。
教学准备：1.学生课本《仁爱版小学英语》第五册。
2.单词和句子卡片。
3.飞行员帽子和手势表演。
教学过程：Step 1：导入新课（10分钟）1.穿上飞行员帽子，手持飞行员手势。
2. 和学生们打招呼：“Hello, boys and girls! I am a pilot. Do you want to be a pilot like me?”Step 2：导入课文（10分钟）1.师生共同读一读课文，并师生互动问答。
Teacher: What does the pilot do?Student: The pilot flies a plane.Teacher: Where does the pilot fly?Student: The pilot flies in the sky.2.学生自由阅读课文。
Step 3：单词和句子练习（20分钟）1.师生一起分发单词和句子卡片，学生互相交换卡片并读出卡片上的单词或句子。
2. 学生们分组进行词语和句子搭配练习，如搭配“fly”和“sky”，“ride”和“bike”等。
3.学生们在小组内模仿课文中的句子创作新的句子，然后展示给全班。
Step 4：理解文本（15分钟）1.学生们分小组进行合作学习，回答以下问题：a) What can the pilot see?b) Where does the pilot fly?c) What can the pilot do in the sky?d) What does the pilot like to do?2.学生们进行对话练习，模拟飞行员和乘客的对话情景。
其中一位学生扮演飞行员，另一位学生扮演乘客。
Step 5：课文表演（15分钟）1.将学生分成飞行员和乘客的角色。
2.飞行员戴上飞行员帽子，手持飞行员手势，乘客通过表演和对话，模拟一次旅行的场景。
人教版小学一年级美术上册《第9课我在空中飞》教案(1)
《我在空中飞》教课方案教材剖析：本课属造型、表现课，设置本课目的就在于激发少年小孩实现自己的梦想，借助创意思想表达自己的梦想。
表达翱翔最重要的一是飞翔的姿态，二是翱翔的环境。
教课目的：1、睁开自己的想象，让自己在空中飞起来，将自己飞在空中的姿态和看到的情景表现出来。
培育学生的察看力，想象力和创建力。
2、想一想自己“翱翔”的姿态和四周环境并勇敢表现。
3、专心体验“翱翔”的快乐，畅想自己“翱翔”的样子。
学情剖析：关于翱翔，我感觉向来是小孩子的梦想，想象能力关于他们来说，一点都不会少。
要点是翱翔时动作的展现，即用画笔奇妙的表示。
可见指引学生专心察看尤其重要。
教课要点：依照自己的想象表现翱翔的人。
教课难点：表现好“翱翔”的姿态。
教课准备：风筝，彩色水笔，油画棒，图画纸。
课时安排：一课时导入：飞是什么感觉？谁能表现出翱翔的样子？（请同学表演）目标分解教课操作程序思虑调整自主学习体验翱翔时的不一样特色。
表演翱翔时的样子自己当一回真实的飞人。
教师准备丝巾披在学生身上。
观看课件。
飞天特色是什么？介绍相关飞天知合作研究想象自己翱翔识。
介绍相关飞天的知时姿态和四周学会表现身体动识。
环境并勇敢表态。
假如飞到海洋上现。
四周环境有什么变空，丛林的上空，将自己飞在空化？此外的星球，迎接中的姿态和看飞的时候想要个伙我们的又会是谁到的情景表现伴吗？呢？出来。
你想用什么颜色来装束画面呢？看看其余同学作品中的颜色有什么特点？选择自己喜爱的作画方式。
专心灵体验飞谈谈你是如何创作最后，请大家调整翔的快乐，长这张画的？画面。
展现提高线自己翱翔的学生互评，为这幅样子。
培育学画提点建议和建生察看力，想议。
象力和创建力。
小结：这节课同学们都画出了自己在空中飞的不一样姿态，而且生动的表现了四周环境的特色和变化，且使用漂亮的颜色来丰富画面。
板书设计：我在空中飞翱翔姿态身体脚腿胳膊四周环境海洋丛林星球颜色多彩、画面丰富。
人教版一年级美术教案-我在空中飞
《我在空中飛》參考教案1課題：我在空中飛課時：2課時課型：創作課教學目標：引導學生創作游太空後的想像畫，發展學生的想像能力；鼓勵學生立下探索大自然奧秘的宏願，為人類多作貢獻。
教學重點：1、熱愛科學的教育2、初步認識太空3、啟發學生對太空的想像教學難點：啟發學生對太空的想像和幻想。
教具準備：多媒體課件、圖片、範畫學具準備：畫紙、蠟筆（彩色水筆）、鉛筆。
教學設想：培養小學生的想像力、創造力很重要。
第一課時主要是通過多媒體初步認識太空，啟發學生對太空的想像和幻想，然後構思、起草圖。
第二課時主要是對前一節所作的草圖進行勾線、塗色，或完成上課的手工製作。
教師巡視、輔導，最後講評表彰好學生和好作業。
教學過程一、導入新課：同學們，上節課我們遨遊了神秘而美麗的海底世界。
誰來告訴大家太空又是一個怎樣的世界嗎？太空中有些什麼呢？（學生回答：有九大行星，金、木、水、火、土、海王、天王、冥王、地球、慧星、衛星、月亮......）你們想去遊覽嗎？好，這節課老師就帶同學們去太空中遊覽一下。
（出示課題）（在遊覽太空之前，我們先明確一下本節課的學習目標）二、認定目標1、通過學習初步認識太空。
2、設想在太空中飛，你將會看到什麼？三、導學過程（播放圖片，師講解）（一）認識太空人類幾千年來不斷地對太空進行探索，出現了很多著名的天文學家，比如我國古代的天文學家：郭守敬、祖沖之、張衡……。
近幾十年來，人類已經登上了月球，發射了許多探測器，去探索無邊無際的太空世界，取得了很多成果。
2003年的11月5號，是世界上所有華人都難忘的日子，中國宇航員楊力偉首次乘坐由中國人自己研製的載人航天器“神州五號”飛入太空。
人類是怎樣從地面上到太空，在太空又是怎樣探測太空世界的呢？（首先，要有航太發射中心，它是發射衛星、探測器、飛船等）1、瞭解航太發射中心。
（出示西昌航太中心圖片）我國有三個航太中心，分別是甘肅省酒泉發射中心，山西太原衛星發射中心，西昌航太發射中心，主要發射人造衛星。
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10 《我在空中飞》教案
教学目标：
知道人在空中看到的东西与站在平地上看到的不一样。
2展开合理的想象，让自己在空中“飞”起来。
3将自己“飞”在空中的姿态及看到的景象表现出来。
教学重点：
运用多种材料表现空中飞的人。
教学难点：
让学生知道人在空中看到的东西与站在平地上看到的不一样。
教学过程：
一、组织教学
鸟瞰的风景图。
二、导入新
同学们，你们在生活都见过哪些会飞的动物？除了动物还有什么东西能在空中飞？
三、讲授新
问：你想怎样在天上飞呢？是借助什么工具还是什么也不用？你想借助什么工具呢？讨论：你怎样才能让自己飞起来呢？
2如果你能飞上天空，你最想做的一事是什么？
3闭上眼睛，想象一下自己在空中飞舞的样子，你想让自己飞得快一点还是慢一点，飞得高一点还是低一点，怎样才能表现出来呢？
4再讨论：你想与谁一起飞，飞的时候你们会看到什么？
四、学生绘画，老师巡视指导。
作业要求：用绘画或拼贴的方法表现在空中飞的人
天上的云彩可用棉花、揉皱的薄纸等来表现。
鼓励学生就手头已有的材料创造新的表现方式。
五、讲评作业
对作业进行讲评，收拾与整理教室。
六、课后拓展。