幼儿园大班科学教案《有趣的纸》含反思
幼儿园中班科学领域优质教案《有趣的纸》含反思
幼儿园中班科学领域优质教案《有趣纸》含反思一、教学内容本次教学内容选自幼儿园中班科学领域教材第四章《生活中科学》，具体内容为《有趣纸》。
本章详细介绍纸来源、种类、特点和用途，通过实践操作，让孩子们解纸特性，并培养他们环保意识。
二、教学目标1. 让幼儿解纸来源和种类，认识到纸在我们生活中重要性。
2. 培养幼儿观察、动手操作和表达能力。
3. 通过活动，让幼儿解纸环保意义，增强他们环保意识。
三、教学难点与重点教学难点：让幼儿理解纸来源和环保意义。
教学重点：让幼儿通过实践操作，掌握纸特性。
四、教具与学具准备1. 教具：各种类型纸张、剪刀、胶水、彩笔等。
2. 学具：小篮子、操作台、垃圾袋等。
五、教学过程1. 实践情景引入组织孩子们参观废纸回收站，让他们解纸来源和回收过程。
2. 例题讲解（1）展示不同种类纸张，让孩子们观察并说出它们名称。
（2）讲解纸来源、制作过程及用途。
3. 随堂练习（1）分发各种纸张，让孩子们动手操作，体验纸特性。
（2）组织孩子们进行纸张粘贴、折叠、绘画等活动。
4. 环保教育（1）讲解纸环保意义，让孩子们明白节约用纸重要性。
（2）组织孩子们进行废纸回收活动，培养他们环保意识。
（1）让孩子们分享自己在活动中收获。
六、板书设计1. 纸来源木材废纸回收2. 纸种类白纸彩纸纸巾纸盒3. 纸特性轻薄透明吸水性强可塑性强七、作业设计1. 作业题目：我环保行动作业内容：让孩子们思考如何在生活中节约用纸，并记录下来。
2. 答案示例：作业本双面使用用废纸制作手工作品不乱扔废纸，进行垃圾分类八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本次活动中，孩子们对纸特性有更深入解，同时也增强他们环保意识。
但在实践操作过程中，部分孩子对纸张使用不够节约，需要加强引导。
2. 拓展延伸：（1）开展“废纸变宝”主题活动，让孩子们利用废纸制作手工作品。
（2）组织孩子们参观造纸厂，解纸制造过程。
（3）开展环保知识竞赛，提高孩子们环保意识。
幼儿园大班优质科学教案《有趣的纸》含反思
幼儿园大班优质科学教案《有趣的纸》含反思一、教学内容本节课选自幼儿园大班科学领域教材第四章《多样的材料》第三节《有趣的纸》。
本节课将围绕纸的来源、种类、性质和用途等方面展开，让学生了解纸在我们日常生活中的重要性，培养幼儿的环保意识。
二、教学目标1. 让幼儿了解纸的来源、种类、性质和用途，提高幼儿对纸的认识。
2. 培养幼儿动手操作能力，激发幼儿探索欲望。
3. 培养幼儿的环保意识，让幼儿学会珍惜和合理使用纸张。
三、教学难点与重点教学难点：让幼儿理解纸的来源和制造过程。
教学重点：让幼儿掌握纸的种类、性质和用途。
四、教具与学具准备教具：各种类型的纸张、图片、视频、实物展示等。
学具：彩纸、剪刀、胶棒、画笔等。
五、教学过程1. 导入：通过展示各种类型的纸张，引导幼儿观察和讨论，激发幼儿的学习兴趣。
2. 讲解：介绍纸的来源、制造过程、种类、性质和用途，结合图片和视频，让幼儿更直观地理解。
3. 实践操作：（1）让幼儿用彩纸进行手工制作，如剪纸、折纸等，培养幼儿动手操作能力。
（2）组织幼儿进行“纸的接力”游戏，让幼儿在游戏中体验纸的脆弱和坚韧。
4. 例题讲解：讲解如何利用纸张进行简单的科学小实验，如纸桥实验。
5. 随堂练习：让幼儿动手进行纸桥实验，观察纸的承重能力。
六、板书设计1. 纸的来源2. 纸的种类3. 纸的性质4. 纸的用途5. 环保意识七、作业设计1. 作业题目：（1）请幼儿与家长一起收集不同类型的纸张，观察它们的性质和用途。
（2）利用废纸制作一个简单的手工作品，如纸盒、纸飞机等。
2. 答案：（1）收集到的纸张类型及性质、用途。
（2）手工作品展示。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课通过实践操作和游戏，让幼儿对纸有了更深入的了解，但在讲解纸的来源和制造过程中，部分幼儿理解程度较低，需要在以后的教学中加强。
2. 拓展延伸：（1）组织幼儿参观造纸厂，了解纸的制造过程。
（2）开展“环保小卫士”活动，让幼儿学会珍惜和合理使用纸张。
幼儿园大班科学优质课教案《有趣的纸》含反思三篇
幼儿园大班科学优质课教案《有趣的纸》含反思《大班科学优质课教案《有趣的纸》含反思》这是幼儿园优秀大班科学优质课教案《有趣的纸》含反思教案文章，希望可以对您的学习工作中带来帮助，快来看看大班科学优质课教案《有趣的纸》含反思！设计意图：我们班的孩子随着年龄的增长，知识经验不断丰富，他们变得越来越好奇好问。
最近，我发现班上的孩子们对身边的事物----纸，产生了兴趣。
常常有孩子带纸到幼儿园来玩，还用纸折出了不同的东西。
《纲要》里指出教师要善于发现幼儿感兴趣的事物，把握时机，积极引导，并努力成为幼儿学习活动的支持者、合作者和引导者。
因此，我们设计了生成活动《纸》。
让幼儿在自主的探索活动中感知、体验、积累经验。
进一步激发幼儿对周围事物的好奇心与求知欲。
活动目的：1.通过动手动脑的操作活动体会探究活动的乐趣，有积极探索的欲望。
2.通过尝试操作对不同质地的纸进行比较，感知纸的特性，了解纸的一般用途。
活动准备：1.知识经验：幼儿对各种纸有初步的认识，知道一些纸制品。
2.物品：面巾纸、图画纸、塑料包装纸、报纸、宣纸、挂历纸、牛皮纸同样大小若干张活动过程：一.认识各种纸1.请幼儿介绍各种纸的名称、一般用途。
2.看一看、摸一摸、比一比，说说它们有什么不一样(有的光滑，有的粗糙，有的硬，有的软、、、、、、)二.尝试活动(一)：运沙1.提出问题：如果请你们用纸来运沙，你们会选哪一张纸?为什么?2.幼儿讨论后说出自己的看法。
3.提出活动中注意的问题：运沙时不能用手托，注意保持活动室的卫生。
4.幼儿尝试用纸运沙。
5.说说我的发现：A.塑料纸、图画纸、挂历纸、牛皮纸运沙好，不容易破;面巾纸、宣纸运沙不好，容易破。
B.把纸折成容器运沙更方便。
三.尝试活动(二)：运水1.提出问题：如果我们运的不是沙，而是水，你们会用什么纸?2.幼儿讨论后说出自己的看法。
3.提出活动要求，幼儿多次尝试运水。
A.不把纸折成容器，你们能用它来运水吗?是不是所有的纸都行呢?幼儿尝试运水。
大班科学《有趣的纸张》说课稿
大班科学《有趣的纸张》说课稿尊敬的评委老师：大家好，今天我将为大家说课的内容是大班科学活动《有趣的纸张》。
一、说教材《有趣的纸张》是根据大班幼儿年龄特点和认知发展水平设计的一堂科学探索活动。
教材选取生活中的常见物品——纸张作为研究对象，旨在引导孩子们通过观察、比较、实践等多元方式，探究纸张的特性、用途及其变化过程，从而培养他们对周围事物的观察力、思考力以及动手操作能力。
二、说目标1. 知识目标：让幼儿了解纸张的不同类型、基本特性及广泛应用。
2. 技能目标：通过实验操作，提升幼儿的动手能力和问题解决能力，学会简单的对比和分类方法。
3. 情感态度价值观目标：激发幼儿对科学探究的兴趣，体验发现的乐趣，形成珍惜资源、爱护环境的良好意识。
三、说重难点重点：理解和掌握纸张的基本特性和用途。
难点：通过实践活动，让幼儿自主发现并理解不同种类纸张的特点，并能运用所学知识进行简单的推理与判断。
四、说教法与学法教法上，我将以情境导入、实物演示、实验探究、讨论交流等多元化教学方式进行，注重引导幼儿主动参与，积极探索。
学法上，鼓励幼儿采取观察、触摸、操作、提问、分享等方式学习，充分发挥他们的主体性，实现“做中学，学中做”。
五、说活动准备1. 教具准备：各种类型的纸张（如图画纸、宣纸、牛皮纸、报纸等）、水盆、颜料、剪刀等实验材料。
2. 心理准备：提前引导幼儿关注生活中的纸制品，引发其对纸张的好奇心。
六、说活动过程1. 引入环节：通过讲述纸张的故事，引起幼儿兴趣。
2. 探究环节：分组提供各类纸张，让幼儿亲自触摸、折叠、撕扯、浸湿等，感受纸张的特性；并通过涂色实验，了解纸张的吸水性差异。
3. 讨论环节：组织幼儿分享自己的发现，引导他们对纸张的特性和用途进行归纳总结。
4. 应用环节：指导幼儿利用不同类型的纸张进行创意手工制作，进一步加深对纸张特性的理解。
七、活动延伸在活动结束后，可以引导幼儿在生活中继续寻找更多种类的纸张，记录它们的特点和用途，或者尝试用回收纸张制作再生纸，深化环保教育。
幼儿园有趣的纸科学活动教案5篇
幼儿园有趣的纸科学活动教案5篇一、教学内容本教案依据幼儿园大班教材《有趣的纸》章节内容进行设计，详细内容包括：纸的来源、纸的特性、纸的创意玩法、环保意识培养等。
二、教学目标1. 让幼儿了解纸的来源，知道纸是由树木制成的，培养幼儿的环保意识。
2. 让幼儿通过观察、操作，探索纸的特性，发展幼儿的观察力、动手操作能力。
3. 培养幼儿的想象力和创造力，激发幼儿对科学活动的兴趣。
三、教学难点与重点难点：纸的特性的探索和环保意识的培养。
重点：让幼儿了解纸的来源，纸的特性，以及纸的创意玩法。
四、教具与学具准备教具：纸样品、显微镜、投影仪、视频资料、实验材料等。
学具：彩纸、剪刀、胶棒、画笔、废旧报纸等。
五、教学过程1. 实践情景引入（1）教师展示各种不同的纸张，引导幼儿观察、触摸，让幼儿对纸产生兴趣。
（2）讨论：生活中哪些物品是由纸制成的？纸是从哪里来的？2. 例题讲解（1）讲解纸的来源，通过视频资料让幼儿了解纸的制作过程。
（2）讲解纸的特性，引导幼儿观察、实验，探索纸的吸水性、透光性、韧性等。
3. 随堂练习（1）让幼儿动手操作，用不同特性的纸进行创意游戏。
（2）开展环保主题活动，让幼儿用废旧报纸进行创作，培养幼儿的环保意识。
（2）引导幼儿思考：除了我们今天学的纸的特性，还有哪些特性我们没有探索到？六、板书设计1. 纸的来源：树木→纸浆→纸张2. 纸的特性：吸水性、透光性、韧性等3. 环保主题：废旧报纸创意玩法七、作业设计1. 作业题目：探索纸的更多特性，并用自己的话描述。
答案：略2. 作业题目：与家长一起用废旧报纸制作一个创意作品，并介绍创作思路。
答案：略八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：开展“纸的奇妙世界”主题活动，让幼儿深入了解纸的历史、文化、艺术等方面，提高幼儿对纸的认识和热爱。
重点和难点解析1. 教学难点与重点的确定；2. 教具与学具的准备；4. 作业设计；5. 课后反思及拓展延伸。
一、教学难点与重点的确定在本次教案中，教学难点为纸的特性探索和环保意识的培养。
幼儿园大班科学优秀精品教案《有趣的纸》含反思
幼儿园大班科学优秀精品教案《有趣纸》含反思一、教学内容本次教学内容选自幼儿园大班科学领域教材，第三章《生活中科学》，详细内容为“有趣纸”。
我将通过讲解纸张制作、种类、用途等方面，让幼儿解纸在我们生活中重要性，培养他们环保意识。
二、教学目标1. 让幼儿解纸张制作过程，认识不同种类纸。
2. 培养幼儿节约用纸、保护环境意识。
3. 提高幼儿观察、思考、表达和动手操作能力。
三、教学难点与重点教学难点：纸张制作过程和环保意识。
教学重点：认识不同种类纸，培养幼儿观察和动手操作能力。
四、教具与学具准备教具：纸张样品、放大镜、显微镜、视频资料、图片等。
学具：彩纸、剪刀、胶水、画笔等。
五、教学过程1. 实践情景引入：展示各种纸张样品，让幼儿观察并说出它们特点。
2. 例题讲解：（1）介绍纸张制作过程，让幼儿解纸来源。
（2）展示不同种类纸，让幼儿认识并解它们用途。
3. 随堂练习：（1）让幼儿用放大镜观察纸张纤维结构。
（2）分组讨论，每组选一种纸，讨论它特点和用途。
4. 动手操作：（1）教幼儿用彩纸制作简单手工作品，如小船、飞机等。
（2）引导幼儿思考如何节约用纸，保护环境。
六、板书设计1. 纸张制作过程2. 不同种类纸及其用途3. 节约用纸、保护环境方法七、作业设计1. 作业题目：用彩纸制作一幅环保主题手工作品。
2. 答案：作品要求富有创意，体现出节约用纸、保护环境意义。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本次教学活动中，幼儿对纸张制作过程和不同种类纸表现出浓厚兴趣，但在动手操作环节，部分幼儿对剪刀使用还不够熟练，需要加强个别指导。
2. 拓展延伸：（1）组织幼儿参观造纸厂，深入解纸张制作过程。
（2）开展环保主题活动，让幼儿为节约用纸、保护环境献计献策。
重点和难点解析：一、教学难点：纸张制作过程和环保意识对于教学难点，我会在例题讲解环节进行详细补充和说明。
在讲解纸张制作过程时，我会以简洁明语言，配合视频资料和图片，让幼儿直观地解纸来源和制作过程。
大班科学《有趣的纸桥》教案反思
3.成果展示：每个小组将向全班展示他们的讨论成果和实验操作的结果。
（四）学生小组讨论（用时10分钟）
1.讨论主题：学生将围绕“纸桥在实际生活中的应用”这一主题展开讨论。他们将被鼓励提出自己的观点和想法，并与其他小组成员进行交流。
同学们，今天我们将要学习的是《有趣的纸桥》这一章节。在开始之前，我想先问大家一个问题：“你们在日常生活中是否注意过不同形状的桥梁？”这个问题与我们将要学习的内容密切相关。通过这个问题，我希望能够引起大家的兴趣和好奇心，让我们一同探索纸桥的奥秘。
（二）新课讲授（用时10分钟）
1.理论介绍：首先，我们要了解纸桥的基本概念。纸桥是一种利用纸张搭建的结构，它能够展示形状与稳定性的关系。这是科学探究中非常重要的一环，因为它帮助我们理解结构在现实生活中的应用。
2.案例分析：接下来，我们来看一个具体的案例。这个案例展示了纸桥在实际中的应用，以及它如何帮助我们解决问题。
3.重点难点解析：在讲授过程中，我会特别强调不同形状纸桥的承重能力和结构稳定性这两个重点。对于难点部分，我会通过举例和比较来帮助大家理解。
（三）实践活动（用时10分钟）
1.分组讨论：学生们将分成若干小组，每组讨论一个与纸桥相关的实际问题。
大班科学《有趣的纸桥》教案反思
一、教学内容
《有趣的纸桥》是大班科学探究活动的内容，选自幼儿园大班科学领域教材中的“结构与稳定性”章节。本节课主要包括以下几个部分：1.引导幼儿观察并探索不同形状的纸桥承重能力；2.让幼儿通过小组合作搭建纸桥，并尝试在不同材质的表面上搭建；3.探讨纸桥结构与稳定性的关系，激发幼儿对科学现象的兴趣；4.反思活动过程中的观察、操作和合作经验，引导幼儿总结规律。教学内容紧密结合课本，注重实践操作和观察思考，旨在培养幼儿的科学素养和团队协作能力。
幼儿园大班科学优秀教案《有趣的纸》含反思
幼儿园大班科学优秀教案《有趣的纸》含反思幼儿园大班科学优秀教案《有趣的纸》含反思作为一名教学工作者，就有可能用到教案，借助教案可以有效提升自己的教学能力。
那么应当如何写教案呢？下面是小编帮大家整理的幼儿园大班科学优秀教案《有趣的纸》含反思，仅供参考，欢迎大家阅读。
活动目标1。
感知比较3种常见的纸，发现它们的不同。
2。
乐于用语言表述自己的发现和感受。
3。
乐意大胆地把自己的想法告诉大家。
4。
乐意大胆地把自己的想法告诉大家。
活动准备宣纸、画画纸、牛皮纸、颜料、标签、表格、染纸样品、塑料筐、抹布、旧挂历纸、泡沫板。
活动过程1。
感知3种纸的不同（1）教师出示3种纸，并问孩子：“这是什么纸（了解名称）？”（2）提出问题：“每人都有3种纸，大家看一看、摸一摸、揉一揉、听一听，它们有什么不同？”（3）幼儿自己取3种纸进行感知比较，发现纸的软硬、厚薄、颜色、光滑度等的不同。
（4）鼓励幼儿相互交流，用语言表达自己的发现和感受。
（5）在幼儿表达基础上，利用表格形成集体记录。
2。
制作有趣的染纸画（1）引入染纸画，出示染纸样品。
（2）幼儿取纸，教师介绍染纸基本方法。
（3）幼儿操作。
（4）相互交流。
提问：“你们看一看这3种纸染出来的画，你们发现了什么？”“哪种纸做染纸最漂亮？”“为什么？”小结：宣纸做染纸最漂亮，它吸水多。
把这一结果记录在集体记录表中。
利用记录表，梳理3种纸的不同。
3。
提出问题，引出新活动“今天是用这3种纸来做染纸画，如果用这3种纸叠成小船，放在水里会怎样？”活动反思《有趣的纸》作为纸的系列活动的一部分，是一个有着科学领域的明显特点并与艺术领域有机综合的活动。
这个活动的结构化程度比较高。
这种高结构不仅体现在从目标到材料的严谨设计。
而且体现在用一系列关键问题引导着幼儿的探究活动逐步走向深入。
在活动的每个阶段，不仅在开始时有关键问题的引导，而且在探究告一段落时有共同的讨论和回顾，引导幼儿根据自己的发现和记录的事实信息，概括、总结和提升已经获得的经验。
大班科学公开课有趣的纸教案【含教学反思】
大班科学公开课有趣的纸教案【含教学反思】1. 前言纸是孩子们生活中常见的材料，而如何将纸质材料融入到科学教学中成为了我们教师的课程设计难点之一。
在本次科学公开课中，我将带领大家探索如何通过纸张来进行科学探究，让孩子们在锻炼动手能力的同时，获得科学知识。
2. 教学内容2.1. 教学目标•能够认识和描述纸张的基本性质及组成结构；•能够运用奥尔特定律进行简单的器材制作；•能够了解纸张的可再生利用以及环保意识。
2.2. 教学内容2.2.1. 纸张的基本性质•纸张的原料：纸张的主要原料是木材，也有用废纸等可再生资源制造的纸张；•纸张的制造过程：纸张的制造过程包括原料处理、浆料制备、纸张成型和纸张后处理四个过程；•纸张的结构和性质：纸张由纤维素纤维和纤维外生物质组成，其结构和性质决定了它的柔韧性、硬度、透明度和防水性等物理性质。
2.2.2. 器材制作•利用奥尔特定律制作纸艇：通过折纸制作纸艇，贴近孩子们的生活经验，让他们更好地理解奥尔特定律的应用。
2.2.3. 环保意识•纸张的可再生利用：介绍纸张的可再生利用和如何做好纸张分类、回收工作。
2.3. 教学流程2.3.1. 纸张的基本性质1.观察纸张，并让孩子们手摸纸张，了解其柔韧性、硬度等物理属性；2.引导孩子们思考纸张的原料和制造过程。
2.3.2. 器材制作1.通过图示向孩子们介绍如何进行折纸操作，激发他们的制作兴趣；2.引导孩子们合作制作，并分享自己的制作心得。
2.3.3. 环保意识1.向孩子们介绍纸张的可再生利用，让孩子们认识到纸张也是一种可再生资源；2.引导孩子们思考纸张的分类和回收方法，激发他们的环保意识。
3. 教学评价本次科学公开课充分融合了纸张、器材制作和环保意识等教育元素，使孩子们在探索过程中获得了丰富的知识。
不仅提高了孩子们的科学素养和动手能力，更让他们在轻松、愉悦的学习氛围中懂得珍爱资源、保护环境。
同时，在反思过程中，也发现了一些可以优化提升的地方，包括：•需要更加贴近孩子们的生活经验，让他们在实践中更好地理解科学知识；•需要更加注重孩子们对教学内容的反馈和思考，根据孩子们的反应，调整教学策略和方法；•需要在教学前做好充分的准备工作，确保教学过程流畅，达到预期效果。
科学《有趣的纸》教案6篇
科学《有趣的纸》教案6篇科学《有趣的纸》教案篇1活动目标：1.了解改变桥面厚度、形状与纸桥承重力的关系。
2.通过自我检验及与同伴之间的相互比对，不断探索增加纸桥面承重力的方法。
3.积极动手动脑，体验探索与交流的乐趣。
活动准备：广告纸、积木木块（可做桥墩，也可用于检验纸桥的承重力）。
活动过程：一、欣赏美丽的桥，了解桥的基本构造。
教师：今天，老师给你们带来了几张图片，我们一起来欣赏一下吧。
这是什么？桥，你在哪里见过桥？这些桥是架在哪里的？跨路和跨水。
有什么用？桥是方便人们和汽车等交通工具的通行。
你知道桥是由哪几部分组成的吗？一座桥，基本是由桥面和桥墩两个部分组成。
你觉得哪个是桥面？那个是桥墩？二、出示简易纸桥，了解桥面和桥墩与承重力的关系。
教师：下面我们也来设计做个小小建筑师，来建造一座桥好吗？老师这里有些材料，你觉得哪个当桥墩比较好？哪个可以当桥面？你觉得这样的桥面牢固吗？为了检验它是不是很牢固，我用木块一个来检验一下，注意把木块放在桥面的中间。
（失败）怎样可以让我的桥面变得更牢固呢？刚才的桥面问题出在哪里？引导幼儿说出加厚桥面的方法。
现在桥面变得怎么样了？（牢固）记录内容。
小结：原来加厚桥面是可以让桥更牢固的。
三、幼儿尝试，了解厚薄相同的纸桥面上，只要改变桥面形状，也能改变纸桥的承重力。
教师：我们刚才用的是加厚桥面的方法，有没有不加厚桥面，通过改变桥面的形状，让桥面更牢固的方法？等会儿请小朋友四个人一组到后面去做做看，但是注意保护好你的木块，别让它们从桌子上掉下来了。
幼儿尝试，提醒幼儿木块可以随意摆放，但必须要放在桥面上。
四、幼儿自由探索，教师巡回指导。
（1）提醒幼儿正确取放木块。
（2）引导幼儿尝试新的方法。
五、交流。
教师：请小朋友把木块放回篮子，带着你的桥面到前面来。
展示作品，告诉大家你是怎么做的？（1）请成功的幼儿介绍优秀经验。
（2）对比和评价操作方法相似，结果却不同的纸桥，分析原因。
（3）让操作失败（桥倒塌，木块散掉）的幼儿分析失败的原因。
幼儿园大班科学优秀教案《有趣的纸》含反思
幼儿园大班科学优秀教案《有趣的纸》含反思一、教学内容本节课选自幼儿园大班科学领域教材第四章《有趣的纸》。
详细内容包括：认识不同种类的纸，了解纸的制作过程，探究纸的吸水性和强度，以及纸的回收和环保意义。
二、教学目标1. 让幼儿了解不同种类的纸，认识到纸在日常生活中的重要作用。
2. 培养幼儿动手操作能力，提高幼儿的科学探究能力。
3. 增强幼儿的环保意识，让幼儿学会珍惜和回收利用纸张。
三、教学难点与重点教学难点：纸的吸水性和强度的探究。
教学重点：认识不同种类的纸，了解纸的制作过程，以及纸的回收和环保意义。
四、教具与学具准备教具：各种种类的纸、放大镜、显微镜、水、实验器材等。
学具：彩笔、画纸、剪刀、胶水等。
五、教学过程1. 实践情景引入教师准备不同种类的纸，让幼儿观察并说出它们的特点。
通过实物展示，激发幼儿对纸的兴趣。
2. 讲解纸的制作过程教师用简单易懂的语言讲解纸的制作过程，让幼儿了解纸的来源，认识到纸的来之不易。
3. 探究纸的吸水性和强度（1）实验一：吸水性教师发放实验材料，让幼儿将不同种类的纸放入水中，观察吸水速度，记录实验结果。
（2）实验二：强度教师发放实验材料，让幼儿将不同种类的纸撕扯，观察哪种纸更结实，记录实验结果。
4. 例题讲解教师以生活中的例子，讲解纸的吸水性和强度对实际应用的影响，让幼儿更好地理解实验结果。
5. 随堂练习教师发放画纸和彩笔，让幼儿用所学知识设计一幅画作，巩固对纸的认识。
6. 课堂小结六、板书设计1. 纸的种类2. 纸的制作过程3. 纸的吸水性4. 纸的强度5. 纸的回收和环保意义七、作业设计1. 作业题目：观察生活中的纸，记录它们的种类和用途。
答案：例如：报纸、纸巾、卫生纸、包装纸等，它们分别用于阅读、清洁、包装等。
2. 作业题目：设计一幅以“珍惜纸张，保护森林”为主题的画作。
八、课后反思及拓展延伸本节课通过实践情景引入、实验探究、例题讲解等多种教学方式，让幼儿了解了不同种类的纸，认识到纸的重要性。
有趣的纸(大班科学活动)-幼儿园科学教案
有趣的纸（大班科学活动）-幼儿园科学教案这是一篇针对大班幼儿园的科学教案，主题是有趣的纸。
这个活动旨在通过实践活动，让幼儿了解纸的来源、种类和用途。
同时也能激发幼儿对科学的兴趣，增强他们的科学素养。
一、目标1.学习纸的来源，了解纸的制作过程。
2.通过实践活动，认识纸的种类和用途。
3.培养幼儿观察和实验的能力，激发他们的创造力和想象力。
二、教具准备1.白色纸张、颜色纸张、卫生纸、筷子、剪刀、胶水、色彩笔。
2.幻灯片或图片，如工厂制造纸的照片。
3.导入环节准备一张白纸，一把剪刀，一支笔。
三、教学过程1.导入老师拿出一张白纸，一把剪刀，一支笔，示范剪出一只小鸟，然后问幼儿：“这只小鸟是用什么制成的？”，幼儿可能会回答：“是用纸做的。
”。
2.探究接下来，老师可以播放工厂里制造纸的照片或幻灯片。
然后问幼儿：“纸是从哪里来的？”同学可以说“是从工厂来的”，老师可以展开讲解，告诉幼儿纸是从树木中制成的。
接着，让幼儿手拿一张白纸，观察它们的色彩和纹理，感受它们的轻盈与柔韧。
让孩子观察不同的纸张类型，如卫生纸、抽纸、包装纸、彩纸等等，并比较他们的差异。
3.动手实践让孩子使用剪刀、筷子、胶水等材料，自由发挥创造力制作自己的纸钞票、纸花、纸飞机等小物件。
4.总结最后，老师可以和孩子们一起回顾和总结今天的活动。
询问学生们今天学到了什么，幼儿可能会说：“我们学会了做纸，了解了纸的种类和用途，还学会了制作纸飞机、纸花和纸钞票。
”5.展示在班级展示区或者是幼儿家庭中的展示区，让孩子们展示他们创作的作品。
可以邀请其他家长、教师和同学观看展示。
四、反思有趣的纸是一个有益于幼儿学习的活动，在这个活动中，孩子们能够对纸有一个全面的认识，感受纸的强韧和柔软。
在创作过程中，孩子们的创造力和想象力得以释放，同时也锻炼了他们的手眼协调能力和创造力。
通过拓宽孩子们的视野和激发他们对科学的兴趣，这个活动为孩子们未来的学习奠定了基础。
幼儿园中班科学教案《有趣的纸》含反思精选
幼儿园中班科学教案《有趣的纸》含反思精选科学教案：有趣的纸一、教学目标：2.能够观察、探索、发现纸的一些有趣性质，并能够从中推理出相应的科学道理。
3.培养幼儿的观察、实验和思考能力，培养他们对科学的兴趣和探索的精神。
二、教学重点：1.纸的一些有趣性质2.通过观察、实验，培养幼儿的科学探索能力三、教学准备：1.多张纸2.温水3.水彩笔、铅笔、蜡笔等可写字的工具4.尺子、剪刀等工具四、教学过程：1.导入（5分钟）教师出示纸并询问幼儿：“这是什么？”引导幼儿说出“纸”的名称。
然后问：“纸有什么用？”引导幼儿说出纸的用途，如包书包、写字、画画等。
2.发现纸的柔软特性（10分钟）教师将纸团成一团并扔在桌子上，然后再展开纸请幼儿注意观察。
引导幼儿思考并回答：“纸是柔软的。
”教师再次将纸团成一小块，然后展开。
询问幼儿：“刚才的纸和现在的纸有什么不同？”引导幼儿回答：“现在的纸不像刚才那样平整了。
”教师解释说：“纸是非常柔软的，可以随意折叠和弯曲。
而当我们折叠或压缩纸时，纸就会失去平整的形状。
”教师鼓励幼儿亲自尝试折叠一张纸，观察纸的变化。
3.观察纸的吸水性（15分钟）教师拿出一张纸条，让幼儿注意观察。
让幼儿伸手感觉纸条的干燥程度，然后教师将纸条放入温水中浸泡片刻，再取出。
让幼儿再次观察纸条并触摸纸条。
教师询问幼儿：“纸在水中有什么变化？”引导幼儿回答：“纸变湿了。
”教师引导幼儿思考为什么纸可以吸水，解释纸的纤维上有很多小孔，水可以通过这些小孔进入纸。
4.测量纸的长度（20分钟）教师拿出一张纸条，用尺子测量纸的长度，并记录在黑板上。
然后让幼儿用剪刀将纸剪成两段，再次测量每一段纸的长度并记录。
教师引导幼儿思考：“剪成两段后，纸的总长度和剪前的长度相比，发生了什么变化？”引导幼儿回答：“变短了。
”教师解释纸在剪裁过程中并没有发生变化，只是纸被切分成了两段，导致每一段的长度变短了。
5.纸上的字迹（15分钟）教师用水彩笔、铅笔、蜡笔等工具分别在纸上写字。
幼儿园大班科学优秀教案《有趣的纸》含反思
幼儿园大班科学优秀教案《有趣的纸》含反思一、教学内容本教案选自幼儿园大班科学领域教材第四章《有趣的日常用品》，详细内容为第一课时“有趣的纸”。
通过本节课的学习，让幼儿了解纸的特性、种类以及用途，培养幼儿的观察力、动手操作能力和环保意识。
二、教学目标1. 知道纸的来源，了解纸的特性、种类和用途。
2. 通过实践操作，培养幼儿的观察力、动手操作能力和创新能力。
3. 增强幼儿的环保意识，养成节约用纸的好习惯。
三、教学难点与重点重点：了解纸的特性、种类和用途。
难点：通过实践操作，培养幼儿的观察力和动手操作能力。
四、教具与学具准备1. 教具：纸样品（如报纸、卫生纸、卡纸等）、PPT、视频、实验材料等。
2. 学具：彩纸、剪刀、胶棒、画笔等。
五、教学过程1. 导入：通过提问方式引入课题，让幼儿分享生活中见过的纸，激发幼儿兴趣。
2. 新课导入：（1）展示各种纸样品，让幼儿观察并说出它们的名称。
（2）讲解纸的来源，让幼儿了解纸的制作过程。
（3）通过PPT展示纸的种类和用途，引导幼儿认识不同种类的纸及其作用。
3. 实践操作：（1）进行纸的实验，观察纸的吸水性和承重能力。
（2）分组讨论，让幼儿分享实验过程中的发现。
（3）引导幼儿发挥想象力，用彩纸、剪刀、胶棒等材料进行创作。
4. 例题讲解：（1）出示例题：如何用一张纸制作一个立体的小房子？（2）讲解制作步骤，让幼儿跟随老师一起动手操作。
（3）随堂练习：让幼儿用所学的制作方法，独立完成一个立体小作品。
（1）让幼儿谈谈本节课的收获。
（2）引导幼儿思考如何节约用纸，增强环保意识。
六、板书设计1. 板书《有趣的纸》2. 板书内容：（1）纸的来源（2）纸的特性、种类和用途（3）实践操作：纸的吸水性和承重能力实验（4）例题讲解：用纸制作立体小房子七、作业设计1. 作业题目：用纸制作一个自己喜欢的立体作品。
2. 答案：略。
八、课后反思及拓展延伸本节课通过让幼儿观察、实践和创作，使他们对纸有了更深入的了解。
幼儿园大班优质科学教案《有趣的纸》含反思
-加强与家长的沟通，了解幼儿在家庭中的表现，共同关注幼儿的成长。
-鼓励家长参与幼儿园的教学活动，促进家园共育。
（2）进行小组讨论，分享各自对纸张特性的发现。
4.总结环节：
教师引导幼儿总结所学内容，强调珍惜纸张、保护环境的重要性。
六、板书设计
1.纸的制作过程
2.不同种类的纸
3.纸的特性
七、作业设计
1.作业题目：
（1）回家后，观察家里的纸张，记录下来并画出它们的样子。元化的教学手段，如游戏、小组合作等，提高课堂氛围。
3.幼儿参与度：
-观察和反思幼儿在课堂中的参与情况，了解他们的兴趣点和困难所在。
-根据幼儿的反馈，调整教学策略，提高他们的参与度和积极性。
4.教学效果：
-通过课后作业和课堂表现，评估教学目标的达成情况。
-分析教学过程中的优点和不足，为今后的教学提供借鉴和改进的方向。
3.探索纸的特性，培养幼儿动手操作和解决问题的能力。
三、教学难点与重点
1.教学难点：纸的制作过程、纸的特性。
2.教学重点：认识不同种类的纸、培养幼儿的环保意识。
四、教具与学具准备
1.教具：各种纸张、放大镜、水、彩笔、剪刀、胶水、投影仪等。
2.学具：记录本、彩笔、剪刀、胶水等。
五、教学过程
1.实践情景引入：
3.例题讲解：
-讲解纸的制作过程时，可以结合简单的图解，分步骤讲解，使幼儿对整个过程有清晰的认识。
-展示不同种类的纸时，可以让幼儿触摸和比较，讲述每种纸的用途和特点，如砂纸的粗糙、宣纸的吸墨性等。
4.随堂练习：
-创作活动应提供多种材料和工具，让幼儿根据自己的兴趣选择，如剪纸、折纸、纸塑等，教师巡回指导，鼓励幼儿尝试和创作。
幼儿园大班优质科学教案《有趣的纸》含反思
幼儿园大班优质科学教案《有趣的纸》含反思一、教学内容本节课选自幼儿园大班科学领域教材第四章《生活中的科学》，详细内容为“有趣的纸”。
通过引导幼儿观察、探索、实践，了解纸的特性、种类和用途，培养幼儿对科学的兴趣和探索精神。
二、教学目标1. 知道纸的制作过程，了解纸的种类和用途。
2. 通过实践操作，掌握简单的纸张制作方法，培养动手操作能力。
3. 增强环保意识，养成节约用纸的良好习惯。
三、教学难点与重点教学难点：理解纸的制作过程，掌握简单的纸张制作方法。
教学重点：了解纸的特性、种类和用途，培养幼儿的动手操作能力和环保意识。
四、教具与学具准备教具：纸张、放大镜、显微镜、纸浆、造纸模具、图片等。
学具：剪刀、胶水、彩笔、废旧报纸、杂志等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）组织幼儿观察教室内的纸张，引导幼儿发现纸的用途，激发兴趣。
2. 例题讲解（10分钟）（1）介绍纸的制作过程，展示图片，让幼儿了解纸的来源。
（2）讲解纸的种类和用途，让幼儿认识到纸在我们生活中的重要性。
3. 随堂练习（5分钟）（1）分组讨论，让幼儿分享自己所了解的纸的种类和用途。
（2）组织幼儿用放大镜观察纸张的纹理，用显微镜观察纸浆的微观结构。
4. 实践操作（10分钟）（1）教幼儿用废旧报纸、杂志等制作简单的纸张。
（2）引导幼儿在制作过程中，注意节约用纸，培养环保意识。
（2）强调节约用纸的重要性，让幼儿养成节约用纸的好习惯。
六、板书设计1. 纸的制作过程采集原料制浆洗浆抄纸压干裁剪2. 纸的种类和用途文化用纸：书籍、报纸、杂志等生活用纸：卫生纸、纸巾、厨房用纸等工业用纸：包装纸、纸箱等七、作业设计1. 作业题目：观察家里的纸张，记录纸的种类和用途。
答案：略2. 作业题目：与家长一起制作简单的纸张，分享制作过程。
答案：略八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课通过实践操作，让幼儿了解了纸的特性、种类和用途，培养了幼儿的动手操作能力和环保意识。
大班科学教案及教学反思《有趣的纸》
大班科学教案及教学反思《有趣的纸》教学目标：1.了解纸的基本特性和用途；2.观察、发现纸的吸水性质；3.培养学生的观察力、思维能力和动手能力。
教学准备：1.《有趣的纸》的故事或相关图片素材；2.一张白纸和一张折纸；3.干净的透明杯子；4.水。
教学过程：一、导入（5分钟）1.教师引入教材《有趣的纸》的故事，激发学生的学习兴趣。
2.通过简单提问，调动学生的积极参与，如“你们平时都用纸干什么？”“有没有想过纸是怎么制作出来的？”等。
二、展示（5分钟）1.教师展示一张白纸，询问学生观察到的特点。
2.展示一张折纸，让学生观察和比较两种纸的不同之处。
三、实验操作（10分钟）1.将透明杯子中注入适量的水。
2.将纸张分别插入杯子中的水中，观察纸张变化。
3.引导学生描述纸张在水中的表现。
四、归纳总结（5分钟）1.通过实验观察，让学生发现纸具有吸水的特性。
2.让学生归纳总结纸的吸水性质并与其他日常材料进行比较。
五、拓展延伸（10分钟）1.提供其他纸的用途和实验，如吸墨纸、手帕纸等。
2.让学生探索纸的厚薄、颜色等对吸水性能的影响。
教学反思：通过本节课的教学，我发现学生对纸的基本特性和用途有了初步的了解。
他们在展示环节中进行了仔细观察和比较，也能够正确回答教师的问题。
在实验操作环节中，学生们积极参与，观察到纸的吸水特性，描述的表达也较为准确。
在归纳总结环节中，学生们能够简单总结纸的吸水特性，并进行了与其他材料的比较。
在拓展延伸环节中，学生们探索了纸的吸水性能与厚薄、颜色的关系，表现出了较好的学习能力。
然而，还有一些不足之处。
首先是教学内容的设计上，我发现故事和图片的展示没有很好地适应学生的认知水平。
学生们在导入环节中对故事的吸引力有限，对纸的制作过程了解不多。
其次，实验操作环节时间较短，导致了学生们对纸在水中的变化的观察不够充分。
在拓展延伸环节中，由于时间有限，学生们只进行了简单的探索，未能发挥出他们的想象力和创造力。
大班科学优秀教案及教学反思《有趣的纸》4篇
大班科学优秀教案及教学反思《有趣的纸》大班科学优秀教案及教学反思《有趣的纸》精选4篇（一）教学目标：1. 了解纸的制作过程和纸的用途。
2. 掌握纸的特点和性质。
3. 培养学生对纸的观察能力和创造力。
4. 发展学生的团队合作和沟通能力。
教学准备：1. 教具：幻灯片、电子白板、纸张和纸制品样本等。
2. 材料：白纸、彩纸、剪刀、胶水、彩笔等。
教学过程：一、导入（5分钟）1. 利用一些图片或样本展示纸张的不同种类和用途，引起学生的兴趣。
2. 引发思考：纸是怎样制作出来的呢？有哪些有趣的纸制品呢？二、探究（15分钟）1. 教师通过展示幻灯片或使用电子白板向学生讲解纸的制作过程，包括选材、浆状物的制作、造纸机的使用等。
2. 将纸和纸制品样本分发给学生，让学生观察不同种类的纸以及纸的质地、颜色、厚度等特点。
3. 学生小组活动：每个小组选取一种纸制品，观察并讨论它的特点和用途，然后向全班汇报。
三、创作（20分钟）1. 学生小组活动：每个小组挑选一种纸制品，并讨论如何利用这种纸制品创作出有趣的作品。
2. 学生根据小组的想法，利用纸和其他材料，开始创作自己的作品。
3. 学生展示自己的作品，并向全班分享自己的创作过程和心得。
四、总结（5分钟）1. 教师引导学生总结今天所学的内容，强调纸的特点和用途。
2. 学生回答问题：除了学到纸的一些特点和制作过程外，你还学到了什么？你对纸有什么新的认识和理解？教学反思：本节课通过引入纸的制作过程和纸制品的观察与创作活动，激发了学生对纸的兴趣和创造力。
教师采用了多媒体教具和实物样本的展示，增强了学生的学习动力和参与度。
学生通过小组活动和展示，提高了团队合作和沟通能力。
然而，由于时间有限，学生的创作可能有一定的局限性。
在以后的教学中，可以适当延长创作时间，让学生有更多的机会发挥创意。
此外，还可以增加一些纸的实际应用案例，让学生更好地理解纸的重要性和应用领域。
大班科学优秀教案及教学反思《有趣的纸》精选4篇（二）教案：课题：《包饺子》大班音乐教学教学目标：1. 让孩子能够听懂《包饺子》这首歌，并能够跟着节奏唱歌。
幼儿园中班科学领域教案《有趣的纸》含反思
幼儿园中班科学领域教案《有趣的纸》含反思中班科学领域教案《有趣的纸》含反思适用于中班的科学主题教学活动当中，让幼儿培养幼儿探索的兴趣和爱惜纸张，变废为宝，尊敬劳动人民的情感，通过自由探索活动了解纸的特性，感知不同的纸有不同的用处，能用较清楚的语言讲述自己的观察和发现，快来看看幼儿园中班科学领域《有趣的纸》含反思教案吧。
幼儿园中班科学教案：有趣的纸活动目标：1、通过自由探索活动了解纸的特性，感知不同的纸有不同的用处。
2、培养幼儿探索的兴趣和爱惜纸张，变废为宝，尊敬劳动人民的情感。
3、能用较清楚的语言讲述自己的观察和发现。
4、活动中体验到成功的快乐和帮助别人的快乐。
活动准备：师生共同收集各类纸，剪刀、笔、水等。
活动过程：（一）各种各样的纸1、看一看、摸一摸。
我们身边都有哪些不同的纸？（引导幼儿用眼睛观察颜色的不同并用手触摸感觉光滑与粗糙。
）2、折一折、吹一吹。
（引导幼儿发现纸的硬软及厚薄不同）3、]撕一撕，比一比。
（引导幼儿观察哪种容易撕破及撕纸过程中纸的变化。
）4、说一说，你还见过哪些纸？（二）水中的纸娃娃（分组活动）1、通过自由探索，看一看，比一比，什么纸会吸水？什么纸不会吸水？为幼儿准备各种各样的纸张，让幼儿将各种各样的纸张放入水中试一试，看看哪些纸湿了，哪些纸不会湿。
教师有意识的引导幼儿分类，并作记录。
2、比一比：教师为幼儿准备同样大小的各种纸张，让幼儿将纸分别放入水中，比一比什么纸吸水快，吸水强？3、比一比：鼓励幼儿将纸折成各种各样的船，放入水中，看哪艘船在水中停留的时间最长？（三）交流讨论，分享同伴的经验。
引导幼儿交流探索的过程与结果，探索纸的用处，交流幼儿已有的经验。
（四）情景感知体验理解。
观看录象，向幼儿介绍纸的发明者，造纸的过程，激发幼儿对科学的兴趣和对科学家的崇敬之情。
说一说：我们应该怎样爱惜纸张？（五）好玩的纸制体育玩具。
教师提供多种纸制玩具，有纸棒、纸球、报纸等，让幼儿自由选择玩具，进行探索创新，教师鼓励幼儿想出不同的玩法。
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县幼儿园20 年季学期
大班科学教案《有趣的纸》
任课教师：
【活动目的】
1．通过动手动脑的操作活动体会探究活动的乐趣，有积极探索的欲望。
2．通过尝试操作对不同质地的纸进行比较，感知纸的特性，了解纸的一般用途。
3．通过活动丰富生活经验，培养操作和实验能力。
4．培养探索自然的兴趣。
5．在活动中，让幼儿体验成功的喜悦。
【活动准备】
1．知识经验：幼儿对各种纸有初步的认识，知道一些纸制品。
2．物品：面巾纸、图画纸、塑料包装纸、报纸、宣纸、挂历纸、牛皮纸同样大小若干张。
【活动过程】
一．认识各种纸。
1．请幼儿介绍各种纸的名称、一般用途。
2．看一看、摸一摸、比一比，说说它们有什么不一样（有的光滑，有的粗糙，有的硬，有的软）
二．尝试活动——运沙。
1．提出问题：如果请你们用纸来运沙，你们会选哪一张纸？为什么？
2．幼儿讨论后说出自己的看法。
3．提出活动中注意的问题：运沙时不能用手托，注意保持活动室的卫生。
4．幼儿尝试用纸运沙。
5．说说我的发现：
A．塑料纸、图画纸、挂历纸、牛皮纸运沙好，不容易破；面巾纸、宣纸运沙不好，容易破。
B．把纸折成容器运沙更方便。
三．尝试活动——运水。
1．提出问题：如果我们运的不是沙，而是水，你们会用什么纸？
2．幼儿讨论后说出自己的看法。
3．提出活动要求，幼儿多次尝试运水。
A．不把纸折成容器，你们能用它来运水吗？是不是所有的纸都行呢？幼儿尝试运水。
B．如果折成容器来运水，哪种纸折的容器最好？幼儿尝试运水。
4．说说我的发现：
A．如果不将纸折成容器运水，面巾纸、宣纸吸水性强，可以运水，但是运的水少，而且很容易破烂。
B．把纸折成容器后运水好，但是要选吸水性差的纸，纸吸了水以后容易破。
教学反思：幼儿对事物的认识具有形象性、具体性的特点，喜欢直接参与尝试，对操作体验型的活动尤为感兴趣。
本次科学活动正符合了孩子们好动手、喜探究的心理特点。
活动的目的是培养幼儿动手操作、主动活动的兴趣和创造意识。
材料的提供上既注意材料的平常性，又充分注意了材料的层次性、开放性，幼儿可以尝试用不同的材料、不同的方法，主动探索，体验成功的快乐。
小百科：纸，用植物纤维制造，能任意折叠用来书写的片状物。
纸是书写、印刷的载体，也可以作为包装、卫生等其他用途，如打印纸、复写纸、卫生纸、面纸等等。
纤维无规则交叉排列的纸发明源于中国。