军事队列教案

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单个军人队列动作教案

单个军人队列动作教案

单个军人队列动作教案教案名称:单个军人队列动作教案教学目标:1. 使学生能够正确理解和执行单个军人队列动作;2. 培养学生的纪律性、团队意识和协调能力。

教学内容:1. 单个军人队列动作的基本要求;2. 单个军人队列动作的常见动作。

教学准备:1. 标准的单个军人队列动作示范视频;2. 训练场地。

教学过程:步骤一:导入介绍单个军人队列动作的重要性和作用,引发学生对课程内容的兴趣。

步骤二:预示教学目标向学生展示标准的单个军人队列动作示范视频,让学生对所学内容有初步了解。

步骤三:示范动作说明1. 依次示范单个军人队列动作的各个部分,包括站立姿势、站立静止、起立、前出步、后退步、左右转、向前转身、整齐两行等;2. 结合示范,详细讲解每个动作的正确姿势和动作要点。

步骤四:分组练习学生自行分组,进行模仿训练。

每个小组轮流进行动作表演,并互相观摩和纠正。

步骤五:集体演练将学生重新分组,进行整体训练。

指导他们在指令下整齐行动,注重队形的协调与一致性。

步骤六:个人检验每名学生轮流进行个人表演,全班同学进行观摩和评价。

教师及时给予指导和纠正。

步骤七:总结反思与学生一起总结已学内容,强调合理动作的纪律性和团队意识。

鼓励学生分享对课程的思考和体会。

步骤八:作业布置布置相关阅读任务,扩展学生对军人队列动作的了解。

步骤九:课堂结束总结课堂内容,鼓励学生保持良好的动作习惯,并提醒他们在日常生活中注意纪律和协作。

教学扩展:1. 视频观摩:引导学生观看不同军队的队列动作表演,了解国际上的军事礼仪。

2. 口令练习:引导学生自行编写一段队列动作的口令,并进行实际操作练习。

教学评价:教师通过对学生表演和课堂参与情况的观察,评估学生对单个军人队列动作的掌握情况。

并根据学生的发展情况,及时给予指导和反馈,帮助他们提升技能水平。

单个军人队列动作教案(所有)

单个军人队列动作教案(所有)

单个军人队列动作教案(所有) 单个军人队列动作教案科目:单个军人队列动作目的:通过训练,使同志们熟练掌握单个军人的动作要领,达到步调一致、整齐划一,培养良好的军人姿态。

内容:立正、稍息、跨立、停止间转法、齐步行进与立定、正步行进与立定、跑步行进与立定、脱戴帽、敬礼礼毕、坐下蹲下与起立、步法变换。

方法:讲解示范、组织练、评比竞赛、小结讲评。

时间:20小时地点:队列训练场要求:1.认真听讲,刻苦训练,努力掌握动作要领。

2.严守队列场纪律,做到令行禁止。

3.克服外界不良环境的影响,发扬不怕苦不怕累的精神,做到苦练加巧练。

教学进程:作业准备()分钟1.清点人数、整理着装。

2.宣布作业提要。

3.提示有关理论。

作业实施()分钟立正稍息跨立理论提示:立正是军人的基本姿态,是队列动作的基础。

军人在宣誓、接受命令、进见首长和向首长报告、回答首长问话、升降国旗和军旗、奏国歌和军歌等严肃庄重的时机和场合,均应当自行立正。

稍息是站法的三种动作之一,通常与立正互换,是立正动作的一种调节。

跨立即跨步站立,其主要用于军体操执勤和舰艇上分区列队等时机和场合,可以与立正互换。

一、讲解示范一)立正口令:立正动作要领:当听到立正的口令以后,两脚跟靠拢并齐,两脚尖向外分开约60度,两腿挺直,小腹微收,自然挺胸,上体正直,微向前倾;两肩要平,稍向后张;两臂下垂,自然伸直,手指并拢自然微曲,拇指尖贴于食指第二节,中指贴于裤缝;头要正,颈要直,口要闭,下颌微收,两眼向前平视。

要点:立正时我们要做到“三挺、三收、一顶、一睁、两平”。

XXX:挺腿、挺胸、挺颈。

三收:收臀部、收小腹、收下颌。

一顶:头向上顶。

一睁:眼睛自然睁大。

XXX:两肩要平,两眼向前平视。

达到的标准及要求:立正是军人的基本姿态,俗称军姿训练,是部队的形象工程,良好的军姿是我军威武之师、文明之师的体现;同时队列训练也是一项比较枯燥乏味的训练项目,同志们要把训练的着眼点放在塑造良好形象、培育坚毅性格上来,使大家养成良好的站立惯。

部队队列训练教案

部队队列训练教案

部队队列训练教案引言:部队队列训练是军事训练的基本内容之一,目的在于提高官兵的协同作战能力和战斗力。

本教案以部队队列训练为中心,通过详细介绍训练目标、内容、方法和注意事项等方面,旨在帮助教官们更好地组织和指导队列训练。

一、训练目标部队队列训练的目标是培养官兵掌握良好的队列动作、熟练的军事指令和协调的集体配合能力。

通过队列训练,促进官兵在战斗中的整体协同作战能力的提高,确保部队行动统一、有效,实现胜利的充分准备。

二、训练内容1. 队形整齐队形整齐是队列训练的基础,包括列队、纵队、横队等不同队形。

官兵应通过练习,准确掌握队形要求,保持整齐划一的队列排列。

2. 队列动作队列动作是队列训练的核心内容,包括步伐、转身、起立、跨越等各种动作。

官兵应熟练掌握队列动作,确保精准、统一、协调的队列步伐。

3. 军事指令军事指令是队列训练的重要组成部分,包括口令、手势、旗语等形式。

官兵应具备迅速反应和准确理解指令的能力,确保指令的传达和执行无误。

三、训练方法1. 阶段性训练队列训练应根据官兵的基础和训练需求有针对性地分阶段进行。

从基础动作的练习开始,逐渐过渡到队列整合和应对复杂环境的训练。

2. 实地训练实地训练是队列训练的有效方法之一。

在真实军事环境中,官兵能够更好地感受到战场气氛和压力,提高应对复杂情况的能力。

3. 反复演练队列训练要求官兵进行反复演练,通过持续训练,熟练掌握队列要求和各种动作,提高执行效率和协调能力。

四、注意事项1. 安全第一在队列训练中,安全至关重要。

官兵应严格遵守相关安全规定,防范意外事故的发生,确保训练过程的平稳进行。

2. 严格纪律队列训练必须严守纪律,官兵应服从指挥,按照要求进行动作和行进。

只有克服个体情绪,保持整体纪律,才能实现队列的整齐和协同作战的效果。

3. 激发士气队列训练应激发官兵的士气和斗志。

教官应充分发挥榜样作用,通过鼓励和表扬,激励官兵坚持训练,克服困难,提高训练效果。

五、总结通过部队队列训练,可有效提高官兵的协同作战能力和军事素养。

单个军人队列动作-立正、稍息、跨立教案

单个军人队列动作-立正、稍息、跨立教案

单个军人队列动作-立正、稍息、跨立教案第一章:立正动作要领与训练1.1 动作要领:1. 双脚并拢,脚跟靠拢,脚尖稍向外张呈45度;1. 身体挺直,收腹,提臀;1. 双手紧贴裤缝,中指贴裤线;1. 头部正直,双眼平视前方,下颚微收;1.2 训练方法:1.2.1 讲解示范:教师进行标准立正动作示范,让学生明确动作要领;1.2.2 分解训练:分别对脚部、身体、手部、头部进行单独训练;1.2.3 集体训练:全体学生按照要求进行立正动作训练,教师逐一纠正不规范动作;1.2.4 反复练习:让学生反复练习,直至动作标准熟练。

第二章:稍息动作要领与训练2.1 动作要领:2.1.1 左脚顺脚尖方向伸出约全脚长,两脚自然伸直,上体保持立正姿势;2.1.2 稍息脚的脚跟虚提,前脚掌着地,脚尖稍向外张;2.1.3 右手握拳,拳心向里,自然下垂,左手平贴于大腿外侧;2.1.4 头部姿势与立正相同;2.2 训练方法:2.2.1 讲解示范:教师进行标准稍息动作示范,让学生明确动作要领;2.2.2 分解训练:分别对左脚、身体、手部进行单独训练;2.2.3 集体训练:全体学生按照要求进行稍息动作训练,教师逐一纠正不规范动作;2.2.4 反复练习:让学生反复练习,直至动作标准熟练。

第三章:跨立动作要领与训练3.1 动作要领:3.1.1 左脚向左跨出约全脚长,两脚自然伸直,上体保持立正姿势;3.1.2 跨出脚的脚跟虚提,前脚掌着地,脚尖稍向外张;3.1.3 右手握拳,拳心向里,自然下垂,左手平贴于大腿外侧;3.1.4 头部姿势与立正相同;3.2 训练方法:3.2.1 讲解示范:教师进行标准跨立动作示范,让学生明确动作要领;3.2.2 分解训练:分别对左脚、身体、手部进行单独训练;3.2.3 集体训练:全体学生按照要求进行跨立动作训练,教师逐一纠正不规范动作;3.2.4 反复练习:让学生反复练习,直至动作标准熟练。

第四章:动作变换与训练4.1 立正到稍息的变换:4.1.1 左脚顺脚尖方向伸出约全脚长,两脚自然伸直,上体保持立正姿势;4.1.2 稍息脚的脚跟虚提,前脚掌着地,脚尖稍向外张;4.1.3 右手握拳,拳心向里,自然下垂,左手平贴于大腿外侧;4.1.4 头部姿势与立正相同;4.2 稍息到跨立的变换:4.2.1 左脚向左跨出约全脚长,两脚自然伸直,上体保持立正姿势;4.2.2 跨出脚的脚跟虚提,前脚掌着地,脚尖稍向外张;4.2.3 右手握拳,拳心向里,自然下垂,左手平贴于大腿外侧;4.2.4 头部姿势与立正相同;4.3 跨立到立正的变换:4.3.1 左脚顺脚尖方向收回,两脚自然伸直,上体保持立正姿势;4.3.2 右手握拳,拳心向里,自然下垂,左手平贴于大腿外侧;4.3.3 头部姿势与立正相同;4.4 训练方法:4.4第六章:动作细节与训练6.1 立正动作细节:6.1.1 双眼平视前方,下颚微收,颈部挺直;6.1.2 双手紧贴裤缝,中指贴裤线,手腕自然放松;6.1.3 身体挺直,收腹,提臀,保持自然呼吸;6.1.4 脚跟靠拢,脚尖稍向外张呈45度,两脚自然伸直;6.2 稍息动作细节:6.2.1 稍息脚的脚跟虚提,前脚掌着地,脚尖稍向外张;6.2.2 右手握拳,拳心向里,自然下垂,左手平贴于大腿外侧;6.2.3 头部姿势与立正相同,双眼平视前方;6.2.4 上体保持立正姿势,身体重心均匀分布;6.3 跨立动作细节:6.3.1 左脚向左跨出约全脚长,两脚自然伸直;6.3.2 跨出脚的脚跟虚提,前脚掌着地,脚尖稍向外张;6.3.3 右手握拳,拳心向里,自然下垂,左手平贴于大腿外侧;6.3.4 头部姿势与立正相同,双眼平视前方;6.4 训练方法:6.4.1 讲解示范:教师进行标准动作细节示范,让学生明确动作要领;6.4.2 分解训练:分别对立正、稍息、跨立的动作细节进行单独训练;6.4.3 集体训练:全体学生按照要求进行动作细节训练,教师逐一纠正不规范动作;6.4.4 反复练习:让学生反复练习,直至动作细节标准熟练。

2024年队列训练教案(通用

2024年队列训练教案(通用

2024年队列训练教案(通用一、教学内容本节课的内容主要围绕2024年队列训练展开,依据《军事体育训练教程》第五章“队列训练”相关内容进行教学。

具体包括队列基本动作、步伐变换、队形变换等,详细内容如下:1. 队列基本动作:立正、稍息、跨立、敬礼、礼毕;2. 步伐变换:齐步走、正步走、跑步走、便步走;3. 队形变换:一列横队变二列横队、二列横队变一列横队、一路纵队变二路纵队、二路纵队变一路纵队。

二、教学目标1. 让学生掌握队列基本动作要领,提高动作的准确性和规范性;2. 使学生熟悉步伐变换和队形变换的方法,增强团队协作意识;3. 培养学生严守纪律、听从指挥的良好习惯。

三、教学难点与重点1. 教学难点:步伐变换和队形变换的协调性;2. 教学重点:队列基本动作的准确性、规范性。

四、教具与学具准备1. 教具:口哨、指挥棒、音响设备;2. 学具:队列训练服装、运动鞋。

五、教学过程1. 实践情景引入(5分钟)教师身着队列训练服装,展示队列基本动作;学生分组讨论,分享对队列训练的认识和感受。

2. 理论讲解(10分钟)教师详细讲解队列基本动作、步伐变换和队形变换的方法;学生跟随教师一起练习,体会动作要领。

3. 例题讲解(10分钟)教师示范一列横队变二列横队的操作方法;学生分组练习,教师个别指导。

4. 随堂练习(10分钟)学生进行队列基本动作、步伐变换和队形变换的练习;教师巡回指导,纠正动作不规范的地方。

5. 团队协作练习(15分钟)学生分组进行队形变换练习,提高团队协作能力;教师观察各组表现,给予评价和建议。

学生分享学习心得,提出改进措施。

六、板书设计1. 队列基本动作:立正、稍息、跨立、敬礼、礼毕;2. 步伐变换:齐步走、正步走、跑步走、便步走;3. 队形变换:一列横队变二列横队、二列横队变一列横队、一路纵队变二路纵队、二路纵队变一路纵队。

七、作业设计1. 作业题目:队列基本动作、步伐变换和队形变换练习;2. 答案:学生在课后自行练习,录制视频,下周课上进行展示。

单个军人队列动作-立正、稍息、跨立教案

单个军人队列动作-立正、稍息、跨立教案

批准人:立正、跨立、稍息组训方案作业提要课目:立正、跨立、稍息目的:通过训练使同志们熟练掌握单个军人队列动作的动作要领和组织训练的方法。

内容:一、立正二、跨立三、稍息重点:第一个内容难点:第二个内容时间X分钟方法:理论提示、讲解示范、组织练习、小结讲评地点:*操场要求:S器材保障:(略)作业进程作业准备X分钟1、整齐报数、清点人数、整理着装、向在场的首长报告。

2、宣布作业提要3、理论提示作业实施XX分钟第一个训练内容:立正(一)讲解示范同志们,立正是军人的基本姿态,是队列动作的基础。

军人在宣誓、接受命令、进见首长和向首长报告、回答首长问话、升降国旗和军旗、奏国歌和军歌等严肃庄重的时机和场合,均应当自行立正。

口令:立正(边讲边做)要领:两脚跟靠拢并齐,两脚尖向外分开约60度;两腿挺直;小腹微收,自然挺胸;上体正直,微向前倾;两肩要平,稍向后张;两臂下垂自然伸直,手指并拢自然微曲,拇指尖贴于食指的第二节,中指贴于裤缝;头要正,颈要直,口要闭,下颌微收,两眼向前平视稍高。

动作要点:三挺、两收、一顶、一睁、八股劲三挺:挺膝、挺胸、挺颈两收:收小腹、收下颌一顶:头向上顶一睁:两眼睁大有神八股劲:①两脚跟向下的蹬劲;②两膝向后的绷劲;③臀部和小腹的收劲;④胸部向前上方的挺劲;⑤两肩向后下的张劲;⑥颈部向后的挺劲;⑦眼睛睁劲;⑧头部向上的顶劲。

易犯的问题及纠正的方法:1、身体重心前倾过大或后仰纠正的方法:上体正直,微向前倾,身体重心垂直于两脚形成的等边三角形的中心。

2、头不正、身体不正纠正的方法:两人互相纠正或借助军容镜纠正。

3、两腿挺不直,未夹紧,有空隙,腿部及臀部肌肉松弛。

纠正的方法:两脚跟靠拢,膝盖后绷,两腿夹紧,收提臀部4、颈部未挺直,没有收下颌纠正的方法:颈部挺起,下颌回收,头正直向上顶,使颈部紧贴后衣领。

5、两臂弯曲纠正的方法:两臂自然伸直,中指贴于裤缝。

(二)组织练习的方法1、全班集体练习。

2、分组练习。

单个军人队列动作教案(所有)讲解

单个军人队列动作教案(所有)讲解

单个军人队列动作教案(所有)讲解纠正方法:要求同志们在站立时,两腿要挺直夹紧,小腹微收,保持身体的直立。

3)肩部不平,身体前倾或后仰。

纠正方法:要求同志们在站立时,肩部要平,身体要保持直立,不要前倾或后仰。

停止间转法理论提示:停止间转法是队列动作中的一个重要环节,是完成各种队列动作的基础和前提。

停止间转法是一种综合性的动作,它既是停止行进的基本方法,又是转向行进的基本方法,还是各种队列动作的基本方法。

一、讲解示范一)停止口令:停动作要领:当听到停的口令以后,要立即停止前进,两脚尖并拢,两腿挺直,小腹微收,上体挺直,两肩平放,两臂下垂,手握拳,拳心向前,自然伸直放在身侧,视线向前平视。

要点:停时要做到“五平,一直,两握,一视”。

___:两肩、两膝、两脚跟平放。

一直:身体保持直立,不前倾、后仰、左右倾斜。

两握:两手握成拳,拳心向前,自然伸直放在身侧。

一视:视线向前平视。

二)间转口令:左(右)转动作要领:当听到左(右)转的口令以后,先用左(右)脚向前迈一大步,两脚成一字形,再用右(左)脚向左(右)拐90度,两脚成“L”形,两腿挺直,小腹微收,上体挺直,两肩平放,两臂下垂,手握拳,拳心向前,自然伸直放在身侧,视线向前平视。

要点:间转时要做到“一步,一拐,___,一直,两握,一视”。

一步:先用左(右)脚向前迈一大步。

一拐:再用右(左)脚向左(右)拐90度。

___:两肩、两膝、两脚跟平放。

一直:身体保持直立,不前倾、后仰、左右倾斜。

两握:两手握成拳,拳心向前,自然伸直放在身侧。

一视:视线向前平视。

达到的标准及要求:停止间转法是队列动作的基础,是各种队列动作的前提,同志们在训练中要认真研究,熟练掌握,做到停止间转动作规范,步调一致,整齐划一。

常见的错误动作及纠正方法:1)停止时两脚未并拢,两腿弯曲。

纠正方法:要求同志们在停止时,两脚要并拢,两腿要挺直,保持身体的直立。

2)间转时一步未迈好,或者两脚未成“L”形。

队列教学法(军事理论篇)

队列教学法(军事理论篇)


3.靠脚时,跺脚或外扫
纠正方法:靠脚时,胯稍提,膝盖后压, 以脚腕力量取捷径靠脚,练习时,动作可 由慢到快反复体会。
靠脚练习 靠脚练习,主要是解决靠脚的准确性, 口令下达为“靠脚练习一、二”。其动作 要领由我讲解,副连长配合做动作。
• 副连长,出列 • 当听到“一”的口令后,迅速转体, 听到“二”的口令后左脚取捷径迅速 靠拢右脚,下面由我叫口令,大家配 合做动作。 • 停,成原队形集合。在刚才的训练过 程中,第三名同学掌握动作要领比较 快,体会比较认真。请看他的示范动 作(动作示范)。
二、作业实施
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讲解示范 组织练习 评比竞赛 小结讲评
1.讲解示范(以停止间转法为例) (1)理论提示: 同学们,本次训练我们共同学习的 队列动作的内容是:停止间转法。停止 间转法是队列动作的基础,它贯穿于队 列训练,停止间转法是停止间变换方向 的方法分为向右、向左、向后转,必要 时也可半面向左、半面向右转。
讲评流程
• 1、说明本阶段训练用了多少时间和训练的 内容 • 2、总体指出训练表现比较突出的地方,并 表扬个别同学。 • 3、指出全队训练不足的地方,切忌不得针 对个人,总之表扬突出个人,批评只批评 整体,指挥官应注意受训者心态,时刻鼓 励受训者。 • 4、说明下次训练的内容,以及你对大家的 期望。
谢谢大家!
——袁璋星
分组练习 通过刚才的训练,大家训练比较认 真,掌握动作要领比较快,但个别同学 还掌握不够好,希望下去后进行认真体 会。
三、小结讲评 同学们,今天我们利用30分钟, 对停止间转法进行了训练,达到了预 期的目的。大家吃苦精神比较强,掌 握动作要领比较快,今天训练好的个 人为第四名,但还存在以下几点问题 ,个别人注意力不集中,训练中有东 张西望的现象,希望在下步训练中加 以克服,下次训练我们将对齐步与立 定进行训练,希望同学们下训后对理 论部分进行学习。

单个军人队列动作教案

单个军人队列动作教案

单个军人队列动作教案
教案名称:单个军人队列动作教案
教案目标:
1. 学会单个军人队列的基本动作;
2. 培养学生的军事纪律意识和团队合作精神;
3. 提高学生的身体协调能力和纪律性。

教学步骤:
步骤一:队列基础动作讲解(5分钟)
向学生介绍队列基础动作的重要性,并进行简单的讲解。

介绍队列的基本动作包括齐步走、立定、稍息等。

步骤二:示范动作演练(10分钟)
教师示范队列基础动作,并要求学生跟随示范进行动作演练。

在示范和演练过程中,教师要注重动作的规范性和整齐性,引导学生注意各个关节的细节动作。

步骤三:个别辅导和纠正(10分钟)
对学生的动作进行检查和纠正。

教师可以通过逐个学生进行辅导和纠正,帮助学生正确理解和掌握队列基础动作。

步骤四:小组操练(15分钟)
将学生分成小组,进行队列动作的小组操练。

教师可以设置小组竞赛,通过加分和奖励的方式激励学生积极参与操练,达到提高学生学习的目的。

步骤五:全体集结(5分钟)
全体学生回到原地,教师进行全体集结,检查学生的队列动作。

对表现出色的学生进行表扬和鼓励,对存在问题的学生进行指导和纠正。

步骤六:课堂总结(5分钟)
对学生进行课堂总结,强调队列动作的重要性和纪律意识的培养。

询问学生对本节课的感想和收获,并进行必要的点评和指导。

教学评估:
1. 教师对学生的动作进行实时检查和纠正;
2. 学生之间互相观察和评估动作的规范性;
3. 教师观察学生参与度、积极性和表现情况。

单个军人队列动作教案(齐步行进与立定)

单个军人队列动作教案(齐步行进与立定)

单个军人队列动作教案(齐步行进与立定)齐步行进与立定实践教案
一、概述
齐步行进与立定是军事版式的一种基本动作,是军队成员完成步伐的基本图示指令。

它的步伐要求齐步,让脚步准确并完美地融入到一起;而立定则加强身体支撑力,塑造精神定力,为后续进行活动打下坚实基础。

该教案旨在深入讲解齐步行进与立定相关知识,指导学员熟练掌握该动作,尽可能将教学过程的双重要求完美实现。

二、操作流程
(一)准备
1. 佩戴装备:较省力的靴子,严格按照规定佩戴武装服装;
2. 准备器械:演示无器械做法;
3. 安排人员:严格按照规定安排教官,学员按照相应届次安排;
4. 教官应严格执行政府禁止等政策,根据不同做法用不同动作进行控制,比如采取“零容忍”政策;
(二)演示
1.教官演示:严格按照动作规定完成演示;
2.教官核对:核实与规定的动作一致;
(三)动作训练:
1. 授课教官示范:严格按照规定步伐完成教官示范;
2. 动作指导:指导学员完成齐步行进,要求严格按照流程完成;
3. 动作纠正:调整动作中有偏差的学员,着重纠正其姿势和步伐;
4. 动作实施:分组实施,以半小组及全小组为基本组织形式,学员要严格按照规定完成动作;
(四)批评及归纳
1. 动作检查:按照教官的安排,由教官统一检查学员的动作;
2. 动作归纳:教官归纳本次动作学习,总结动作中的关键点,并提出改进的意见;
3. 锻炼结束:安排学员执行休息及清洁装备的相关通知结束本次演习。

三、总结。

单兵队列训练教案以及单兵队列动作考核细则与评分标准(优秀9篇)

单兵队列训练教案以及单兵队列动作考核细则与评分标准(优秀9篇)

单兵队列训练教案以及单兵队列动作考核细则与评分标准(优秀9篇)(经典版)编制人:__________________审核人:__________________审批人:__________________编制单位:__________________编制时间:____年____月____日序言下载提示:该文档是本店铺精心编制而成的,希望大家下载后,能够帮助大家解决实际问题。

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单个军人队列动作教案

单个军人队列动作教案

单个军人队列动作教案一、教学目标1. 让学生掌握单个军人队列动作的基本要领。

3. 增强学生的身体素质和动作协调能力。

二、教学内容1. 原地队列动作:立正、稍息、原地转弯、蹲下、起立、坐下、起立、敬礼、礼毕。

2. 行进队列动作:正步走、齐步走、跑步走、列队走、散开走、靠拢走。

三、教学重点与难点1. 教学重点:单个军人队列动作的基本要领和动作规范。

2. 教学难点:动作的连贯性、协调性和准确性。

四、教学方法1. 示范法:教师或学生代表进行动作示范,引导学生模仿。

2. 讲解法:教师讲解动作要领,引导学生理解并掌握。

3. 练习法:学生分组练习,教师巡回指导,及时纠正错误。

4. 比赛法:分组进行比赛,激发学生的学习兴趣和团队精神。

五、教学过程1. 课堂导入:教师讲解单个军人队列动作的重要性,引起学生重视。

2. 原地队列动作教学:a. 立正:教师示范,学生模仿,强调脚跟靠拢、身体挺直。

b. 稍息:教师示范,学生模仿,强调手臂自然下垂、脚尖稍向外。

c. 原地转弯:教师示范,学生模仿,强调身体协调、动作连贯。

d. 蹲下、起立:教师示范,学生模仿,强调动作规范、速度适中。

e. 坐下、起立:教师示范,学生模仿,强调动作规范、速度适中。

f. 敬礼、礼毕:教师示范,学生模仿,强调姿势准确、动作流畅。

3. 行进队列动作教学:a. 正步走:教师示范,学生模仿,强调步态稳健、身体挺直。

b. 齐步走:教师示范,学生模仿,强调步态协调、身体平衡。

c. 跑步走:教师示范,学生模仿,强调步态轻盈、动作连贯。

d. 列队走:教师示范,学生模仿,强调步伐一致、队伍整齐。

e. 散开走:教师示范,学生模仿,强调动作灵活、队伍疏散。

f. 靠拢走:教师示范,学生模仿,强调动作迅速、队伍紧凑。

4. 练习与比赛:学生分组进行练习,教师巡回指导,及时纠正错误。

组织比赛,激发学生的学习兴趣和团队精神。

5. 课堂小结:教师总结本节课的学习内容,强调动作要领和注意事项。

队列军事训练实施方案

队列军事训练实施方案

队列军事训练实施方案一、训练目的。

队列军事训练是提高部队整体作战能力和战斗力的重要手段,通过队列军事训练,可以有效提升官兵的纪律性、协同作战能力和应变能力,增强部队的战斗力和生存力,提高应对各种复杂情况的能力。

二、训练内容。

1. 队列整齐训练,包括队列列队、队列整齐步、队列转体等基本动作的训练,要求官兵在训练中保持整齐划一的队形,提高纪律性和协同作战能力。

2. 队列战术训练,通过模拟实战场景,进行队列战术训练,包括队列机动、队列火力压制、队列掩护等内容,提高官兵在实战中的应变能力和作战效果。

3. 队列应急处置训练,组织官兵进行队列应急处置训练,包括队列疏散、队列防空、队列防化等内容,提高官兵在突发情况下的自救和互救能力。

三、训练要求。

1. 严格执行训练计划,确保训练内容的全面性和系统性。

2. 加强训练指导,注重对官兵的实际操作技能的培养和提高。

3. 加强训练检验,定期组织训练成果的检验和总结,发现问题及时纠正。

4. 加强训练保障,确保训练场地、装备器材的完好,保障训练的顺利进行。

四、训练方法。

1. 模块化训练,将队列训练内容进行模块化划分,分阶段、分内容进行训练,有针对性地提高官兵的训练效果。

2. 实战化训练,通过模拟实战场景,使官兵在训练中能够更真实地感受到战场环境,增强应变能力和战斗意志。

3. 个性化训练,根据官兵的不同特长和能力,进行个性化训练,使每一名官兵在队列训练中都能得到提高。

五、训练评估。

1. 定期进行训练成绩评估,对官兵的训练成绩进行考核和评定,发现问题及时进行纠正和指导。

2. 建立训练档案,对每一名官兵的训练情况进行档案记录,为官兵的个人成长和提高提供依据。

3. 加强训练反馈,及时收集官兵对训练的意见和建议,不断改进训练方案,提高训练效果。

六、总结。

队列军事训练是一项重要的军事训练内容,对于提高部队整体作战能力和战斗力具有重要意义。

只有通过不断地训练和提高,才能使部队在各种复杂情况下保持高昂的战斗力和生存力,确保完成各项任务。

2024版单个军人队列动作教学教案完整版[1]

2024版单个军人队列动作教学教案完整版[1]

学教案完整版•队列动作基本概念与意义•立正、稍息与跨立•停止间转法•行进与立定•步伐变换及行进间转法•敬礼、礼毕与单个军人队列动作综合练习队列动作基本概念与意义展示军队的威武之师、文明之师的形象。

提高军人的组织纪律性。

培养军人良好的军姿和严整的军容。

定义:队列动作是军人在集体活动中,根据条令、条例和规章制度所规定的标准,进行的各种身体姿态和步伐的变换。

作用队列动作定义及作用严格遵守队列指挥,做到令行禁止。

服从命令姿态端正动作迅速、准确、协调一致保持队列整齐、肃静保持良好的军姿,精神饱满,态度认真。

在队列中行动要敏捷,动作要标准,保持整体协调。

在行进和停止间,都要保持队列的整齐和安静,不得随意讲话或乱动。

军人队列纪律要求增强国防意识提高组织纪律观念培养吃苦耐劳精神提升团队协作能力培养良好军事素养01020304通过学习队列动作,加深对国防建设的认识和理解。

严格的队列纪律有助于培养军人的组织纪律观念。

队列训练的艰苦性能够锻炼军人的意志品质和吃苦耐劳的精神。

在队列训练中,军人需要相互配合、协同一致,从而提升团队协作能力。

立正、稍息与跨立要领立正时,两脚跟靠拢并齐,两脚尖向外分开约60度;两腿挺直;小腹微收,自然挺胸;上体正直,微向前倾;两肩要平,稍向后张;两臂下垂自然伸直,手指并拢自然微曲,拇指尖贴于食指第二节,中指贴于裤缝;头要正,颈要直,口要闭,下颌微收,两眼向前平视。

示范教官先讲解立正的基本要领,然后进行动作示范。

学员在教官的指导下进行练习,注意纠正动作中出现的问题。

要领稍息时,左脚顺脚尖方向伸出约全脚的三分之二,两腿自然伸直,上体保持立正姿势,身体重心大部分落于右脚。

示范教官先讲解稍息的基本要领,然后进行动作示范。

学员在教官的指导下进行练习,注意左脚伸出的距离和方向,以及重心的分配。

要领跨立时,左脚向左跨出约一脚之长,两腿挺直,上体保持立正姿势,身体重心落于两脚之间。

两手后背,左手握右手腕,拇指根部与外腰带下沿(内腰带上沿)同高;右手手指并拢自然弯曲,手心向后。

队列训练教案科目下达

队列训练教案科目下达

队列训练教案科目下达【篇一:队列训练教案】课前准备教学准备:1清点人数(即报数)2整理着装(顺序不要变,指挥员不稍息)下达科目科目:单个军人队列动作(一个字也不要错)内容:立正,稍息、停止间转法、跨立,立正………(根据所训练内容而定)目的:通过xx的训练,使同志们掌握xx的动作要领及其组织训练方法,打牢队列动作基础。

(指挥员敬礼,下达请稍息)时间:大约x小时地点:队列训练场方法:理论提示,讲解示范,分组练习,评比竞赛,小结讲评,考核验收要求:(全体人员自行立正)1 认真听,仔细看,勤思考,刻苦练2 精神饱满,姿态端正,严格遵守队列纪律3 提倡能者为师,互帮互助,共同进步………………(指挥员下达各班带开组织训练)作业实施注意:1在进行所有内容的训练第一步讲解示范时,首先严格按照条令条例内容完整准确的背诵一遍。

随后用自己的语言对所规定内容进行解释,边解释边做动作。

最后指挥员不讲解,将规定动作做两到三遍示范。

2在进行讲评的时候所需注意的细节:讲评前所有人均为稍息指挥员下达稍息,当指挥员发出讲评的口令,全体人员自行立正,然后指挥员敬礼下达请稍息,当指挥员讲评时讲到存在的问题时,所有人自行立正,当指挥员把存在的问题讲完之后,指挥员敬礼并下达请稍息,最后指挥员说讲评完毕时,所有人自行立正。

3所有动作要领均按照新颁布的条令条例作为标准。

综述:立正是军人的基本姿态,是队列动作的基础。

军人在宣誓,接受命令,进见首长和向首长报告,回答首长问话,升降国旗和军旗,奏国歌和军歌等严肃庄重的时机和场合,均应当自行立正。

稍息是站法的三种动作之一通常与立正互换,是立正动作的一种调节。

一动作要领:1立正:两脚跟靠拢并齐,两脚尖向外分开约60度,两腿挺直;小腹微收,自然挺胸;上体正直,微向前倾;两肩要平,稍向后张;两臂下垂自然伸直,手指并拢自然微曲,拇指尖贴于食指第二关节,中指贴于裤缝;头要正,颈要直,口要闭,下颌微收,两眼向前平视。

队列训练教案(优秀4篇)

队列训练教案(优秀4篇)

队列训练教案(优秀4篇)队列训练教学教案篇一一、队列训练的目的培训学院经过对新学员进行队列训练,既能够亲身感受和体验现代军人整齐化一和严格正规的队列生活,更能体现公司的精神风貌,锻炼学员吃苦耐苦的精神,增强学员的组织纪律性和服从性,同时培养学员进取合作的团队精神。

二、队列训练的资料队列训练是军事训练的基础。

队列训练的资料主要有队列动作、队列队形和队列指挥等。

队列指挥主要包括指挥位臵、指挥方法、指挥要求等,它是队列指挥员必须掌握的基本技能。

学员担任指挥员组织队列训练,能够有效的提高自我组织、指挥和管理队伍的本事。

三、队列训练的方法1.讲解示范2.组织练习四、队列训练的要求(一)对指挥员的要求1.指挥位臵正确(把握等边三角形站位和斜线示范动作法);2.姿态端正。

精神振作,动作准确;3.口令准确、清楚、洪亮;4.训练前后:清点人数,整理着装等;5.严格要求,以身作则,为人师表,维护队列纪律;6.示范动作准确,讲解清楚,善于发现问题和纠正问题;7.善于做进取的思想工作,充分调动练习者的进取性,提高训练效益。

8.将团结、互助、友爱之风灌注到每个学员的心中。

(二)对学员的要求1.坚决执行命令,做到令行禁止;2.姿态端正,军容严整,精神振作,严肃认真,禁止在队列里说笑、打闹和做小动作;3.按照规定的位臵列队,集中精神听指挥,动作迅速、准确、协调一致;4.坚持队列整齐,出入列应当报告并经允许,做错动作要报告并经允许迅速纠正,有情景应报告5.认真练习体会要领,勤于思考,虚心学习,不耻下问。

6.说明相关的奖罚政策。

五、队列训练的意义军训不仅仅是对学员身体素质的考验,更是为了培养学员艰苦奋斗、吃苦耐劳的作风,学会以严谨、进取乐观的态度对待工作和生活(理解军训的态度就是以后理解工作的态度,工作的态度说明事业的态度,事业的态度说明人生的态度)。

第二部分队列动作要领及训练方法第一节立正、稍息、跨立一、立正立正是军人的基本姿势,是队列动作的基础。

班队列指挥 军事训练 队列教案

班队列指挥 军事训练  队列教案

班队列指挥军事训练队列教案班队列指挥(军事训练--队列教案)班队列指挥口令一、班的队形:1、横队:向右看齐、向前看、报数、整理着装、停、稍息、立正、向右看--齐、向前--看、2、纵队(队列右侧3-5步)向右--转"、向前--对正、(横队中央5-7步)向左--转、稍息。

二、集合、解散:立正、解散(队列人员单左双右、单前双后转体后解散,班长后侧人员从班长右侧绕行)、全班--注意、(向右转)成班纵队--集合、解散、全班--注意、(转回原方向)成班横队--集合、稍息。

三、整齐报数:1、横队(横队中央5-7步)立正、第一名(第一名答:到)向前一步--走、(第一名答:是)向右看--齐、向前--看、以第名为基准,向中看--齐、向前--看、向左看--齐、向前--看、报数。

2、纵队(队列右侧3-5步)向右--转、向前对正、报数、(横队中央5-7步)向左--转、稍息。

四、行进、停止:1、横队:立正、(队列右前侧距排头兵平行距离5-7步,行进时班长适时转向队列方向)齐步、正步、跑步各两遍。

2、纵队:(横队中央5-7步)向左--转、(队列纵队行进,班长始终面对队列)齐步、正步、跑步各两遍。

向右--转、稍息。

五、队形变换:立正、报数、(班长左跨2步)成班二列横队--走、间隔一步,向左离开、(班长右跨2步)成班横队--走、(队列右侧3-5步)向右--转、(班长左跨1步)报数、成班二路纵队--走、距离两步向后离开、(班长右跨1步)成班纵队--走、向左--转、(横队中央5-7步)向右看齐、向前看、(队列左前侧与排尾兵水平距离5-7步)齐步--走、向右转--走、向后转--走、向左转--走、立定、(横队中央5-7步)向后--转、稍息。

六、方向变换:(横队中央5-7步)立正、(预定队列中央前5-7步处)左转弯,齐步--走、立定、(预定队列中央前5-7步处)右转弯,齐步--走、立定、(队列排尾水平距离约5-7步处)齐步--走、左转弯--走、前进、向后转--走、右转弯--走、前进、立定、(横队左侧转向后的排头5-7步处)向左--转、向前--对正、(向左侧跑约15步)左转弯,齐步走、立定、(向左后侧跑约15步)左后转弯,齐步--走、立定、(向右侧跑约15步)右转弯,齐步走、立定、(向右后侧跑约15步)右后转弯,齐步--走、立定、(班纵队中央5-7步)齐步--走、左转弯--走、左后转弯--走、右转弯--走、右后转弯--走、立定、向左--转、稍息、立正。

队列训练教案(精选

队列训练教案(精选

队列训练教案(精选一、教学内容本节课选自《军事体育训练》教材第四章第一节,详细内容为队列训练。

主要包括队列基本动作、步伐变换、队形变换等方面的内容。

二、教学目标1. 让学生掌握队列基本动作要领,提高动作的准确性和协调性。

2. 培养学生团队协作意识,提高集体行动的执行力。

3. 增强学生体质,提高军事素养。

三、教学难点与重点难点:步伐变换和队形变换的熟练掌握。

重点:队列基本动作要领的掌握。

四、教具与学具准备1. 教具:口哨、军事体育训练教材、示范视频等。

2. 学具:运动服、运动鞋、训练场地等。

五、教学过程1. 实践情景引入(5分钟)利用军事训练视频,让学生了解队列训练在实际军事行动中的重要性,激发学生学习兴趣。

2. 队列基本动作教学(10分钟)(1)立正、稍息、跨立等基本姿势教学。

(2)讲解动作要领,示范动作,学生跟随练习。

3. 步伐变换教学(15分钟)(1)讲解步伐变换的种类及要领。

(2)示范步伐变换,学生跟随练习。

(3)分组练习,教师指导。

4. 队形变换教学(10分钟)(1)讲解队形变换的种类及要领。

(2)示范队形变换,学生跟随练习。

(3)分组练习,教师指导。

5. 随堂练习(5分钟)(1)教师随机抽取学生进行队列动作展示。

六、板书设计1. 队列基本动作立正、稍息、跨立等基本姿势2. 步伐变换要领及种类3. 队形变换要领及种类七、作业设计1. 课后练习队列基本动作,录制视频至班级群。

2. 家长签字确认,保证课后练习质量。

作业答案:1. 视频中正确展示队列基本动作。

2. 家长签字确认。

八、课后反思及拓展延伸1. 教师反思:本节课教学过程中,注意观察学生的学习情况,及时调整教学方法和进度,确保教学质量。

2. 学生反馈:了解学生在课后练习中遇到的问题,针对性地进行指导。

3. 拓展延伸:组织学生参加校内外军事体育活动,提高学生队列训练水平。

重点和难点解析1. 教学内容的针对性与实用性2. 教学目标的明确性与可衡量性3. 教学难点与重点的识别与处理4. 教学过程中的实践情景引入与随堂练习5. 板书设计的信息量与清晰度6. 作业设计的有效性与反馈机制7. 课后反思与拓展延伸的实际操作一、教学内容的针对性与实用性教学内容应紧密结合学生的实际需求和军事体育训练的目标,确保每项内容都有明确的实用价值。

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队列教案队列,是军队进行集体活动必不可少的组织形式,在军队的训练工作和生活中,凡是集体活动都离不开队列。

加强队列训练,是坚持依法治军的具体体现,是加强军队正规化建设的重要途径。

严格正规的队列训练,对于培养军人良好的军姿、严整的军容、过硬的作风、严格的组织纪律和协调一致的动作,促进部队正规化建设,巩固提高战斗力,具有其它教育手段无法代替的作用。

第一章单个军人的队列动作单个军人是军队的基石。

单个军人队列动作训练是部(分)队队列动作和技术、战术训练的基础。

通过严格正规的训练和养成,不仅能使每个受训者达到军容严整、姿态端正、动作规范,而且能培养其雷厉风行、令行禁止的作风和服从命令、听从指挥的良好习惯。

一立正、稍息、跨立立正、稍息、跨立,是军人的基本姿势,是队列动作的基础。

在队列训练中具有承前启后的作用。

一、动作要领口令:立正、稍息、跨立要领:立正时,两脚跟靠拢并齐,两脚尖向外分开约60度;两腿挺直;小腹微收,自然挺胸;上体正直,微向前倾;两肩要平,稍向后张;两臂自然下垂,手指并拢自然微屈,拇指尖贴于食指的第二节,中指贴于裤缝;头要正,颈要直,口要闭,下颌微收,两眼向前平视。

稍息时,左脚顺脚尖方向伸出约全脚的三分之二,两腿自然伸直,上体保持立正姿势,身体重心大部分落于右脚。

携枪(筒、炮)时,携带的方法不变,其余动作同徒手。

稍息过久,可自行换脚。

跨立时,上体保持立正姿势,左脚向左跨出约一脚之长,同时两手后背,左手握右手腕,左手手腕上沿约与外腰带下沿(内腰带上沿)同高。

二、动作标准与要求立正时,要着装整齐,精神振奋,姿态端正,表情自然,要求做到:挺腿,挺胸,挺颈,自然睁大眼睛。

挺腿:两膝里合向后挺,使两腿挺直,并向前上收臀。

挺胸:腰杆挺直,向后上收腹提气,同时两肩稍向后张。

挺颈:头正直向上顶,下颌微收,使颈后部与衣领轻贴,保持颈部挺直。

立正时,眼睛要自然睁大,精力集中,向前平视时,眼皮稍向上挑,使黑眼珠保持在眼睛中央,注视正前方一个目标,做到目不斜视,少眨眼。

稍息时,出收脚要迅速,方向要正,距离准确,保持上体姿态不变。

跨立时,要军姿端正,精神振作,左脚跨出与两手后背协调一致,定位准确。

三、训练重点和难点立正、稍息训练时,重点练好军姿,着重掌握三点:一是身体重心大部分落于两脚前脚掌上,保证立正时身体的稳固和持久站立;二是掌握正确的呼吸方式,保证吸气时胸部自然挺出,呼气时胸部不下塌,小腹不鼓胀;三是掌握好两膝后压与并拢相协调,收小腹、收臀部与自然挺胸相协调,收下颌与挺颈、头上顶相协调。

上体保持立正姿势,左脚跨出迅速、同时两手在背后交叉定位准确。

四、训练步骤l、手型练习口令:手型练习,一、二。

要领:听到“手型练习”的口令,两手手型不变,平行前举,约与肩同宽;听到“二”的口令,两手放下成立正姿势,尔后按“一、二”的口令反复练习。

主要解决的问题:手型的准确和定位。

立正时,四指自然微屈、不要绷成三角形,拇指尖内侧贴于食指第二节,拇指与食指略平,两臂自然下垂,中指贴于裤缝。

2、静站练习口令:立正。

要领:(同立正)。

主要解决的问题:准确掌握立正要领,并使军姿定型。

站立时,注意做到挺腿、挺胸、挺颈,保持立正姿势不变,达到半小时不动,一小时不倒,20秒内不眨眼。

训练中,首先进行有依托静站练习,尔后在此基础上进行无依托静站练习和眼功训练。

通常采取“夹、别、靠、顶”等方法训练。

3、综合练习主要解决的问题:出收脚的方向、距离和上体姿态。

出收脚时脚腕稍用力,脚跟稍提起,脚掌迅速伸出和收回。

做到上体稳、两腿直、方向正、距离准、速度快。

训练中可结合画线进行练习,五、常犯毛病和纠正方法1、两脚跟未靠拢并齐,两脚要向外分开大于或小于60度。

纠正方法:通常由教练员以口令、限制法(角度尺和划线)进行纠正。

2、方向站得不正。

纠正方法:强调两肩线与两脚尖的连线平行,鼻尖线、衣扣线与两脚尖连线的中点在同一线上。

3、腿挺不直、夹不紧。

纠正方法:强调两膝后压的同时里合,臀部上提使裆部夹紧,并保持力量不变,可用夹纸片等方法进行纠正。

4、小腹不能自然微收,造成上体后仰。

纠正方法:强调小腹向后上微收,腰杆正直上顶,同时重心落在两脚形成的三角形中央,可用插棍子来加以限制。

5、蹶臀部。

纠正方法:强调小腹向后上收与臀部向前上提(即要收腹提臀),两者形成向上的合力。

6、胸部不能自然挺出。

纠正方法:强调两肩自然下沉并稍向后张,呼吸时保留一部分气使胸部鼓涨,在此基础上使胸部自然挺出。

7、下颌不能自然微收。

纠正方法:强调颈部正直向上顶而不是后靠,下颌稍有一股往后收的力量即可。

8、眼睛不能平视、眨眼。

纠正方法:强调黑眼球在中央,注视前方150米处与眼睛同高的目标,眼睛在自然的情况下稍睁大。

9、两肘外张,手腕不直。

纠正方法:强调两臂自然下垂,肘部稍用力向里合,使之轻贴两肋,手腕自然伸直。

10、手型不正确。

纠正方法:强调手部肌肉自然放松,依靠掌心和手指肌肉自然收缩,将手指并拢使之微屈,并使拇指尖贴于食指的第二节上。

l1、稍息出脚时,速度慢,方向、距离不准。

纠正方法:出脚时,脚腕稍用力,脚跟稍抬起,脚向正前方出脚。

可结合地上划线反复练习。

12、跨立时,两脚跟不在一条直线上,距离过大或过小。

纠正方法:在地上画线反复练习。

13、跨立时,两手后背的位置不准确。

纠正方法:注意左手握右手腕时,左手中指位于右手腕关节上,左手上沿约与腰带下沿同高。

六、组织练习的方法l、体会练习。

以班为单位进行个人体会,练习时,班长(或骨干)应对所属人员进行检查,发现问题要及时纠正。

教(练)员应到各班进行辅导。

2、模仿练习。

教(练)员做一动、受训者跟着做一动,避免教学对象形成痼癖动作。

3、对伍练习。

即分两人一对进行练习。

练习时下口令的同志要大胆纠正动作,应防止只下口令,不纠正动作的现象。

4、分组练习。

可将三、五人编成一个小组,指定一名动作好的同志任小组长组织练习,也可以轮流组织练习。

练习中,组织者应及时纠正动作。

5、集体练习。

由班长下口令组织练习,进行合练,也可进行流水作业边下口令,边检查,边纠正。

必要时,也可进行全区队(排)或全队(连)合练,合练时,教(练)员应注意检查纠正动作。

6、评比竞赛。

第二节停止间转法停止间转法,是停止间变换方向的方法。

分为向右(左)转,向后转,必要时也可半面向右(左)转。

一、动作要领l、向右(左)转。

口令:向右(左)——转。

要领,以右(左)脚跟为轴,右(左)脚跟和左(右)脚掌前部同时用力,使身体和脚一致向右(左)转90度,体重落在右(左)脚,左(右)脚取捷径迅速靠拢右(左)脚,成立正姿势。

转动和靠脚时两腿挺直,上体保持立正姿势。

2、向后转。

口令:向后——转。

要领:按向右转的要领向后转180度。

3、半面向右(左)转。

口令:半面向右(左)——转。

要领:按向右(左)转的要领转45度。

二、动作标准与要求上体正直,动作迅速、准确、协调、节奏分明。

要求做到,“快、稳、准”。

“快”即转体快、靠脚快;“稳”即身体要稳,转动时腰杆挺直,身体重心落在支撑腿上;“准”即转体角度要准,靠脚要齐。

三、训练重点和难点训练重点是转体的速度和协调一致。

停止间转法用力部位是通过两腿交错用力,再通过脚跟、脚掌的作用力,使身体迅速转向新方向。

在转动中腰要挺直,使上体和腿保持一致。

四、训练步骤1、分解动作练习口令:分解动作,向右(左、后)——转、二。

要领:听到“分解动作,向右(左、后)——转”的口令,按要领转向新方向,不靠脚;听到“二”的口令,迅速靠脚成立正姿势。

主要解决的问题:转动时用力的部位和靠脚的力量。

练习时应做到,转体迅速,上体稳固,两手不得外张,眼睛平视,直腿靠脚。

2、连贯动作练习主要解决的问题,转体和靠脚的速度及协调性。

练习时应做到:“两快一稳”。

结合“十”字线反复练习。

五、常犯毛病和纠正方法l、转体时,上下体转动不一致。

纠正方法:强调两腿挺直,腰干当家,使上体和腿一致转动。

2、转动和靠脚时,身体站不稳、晃动。

纠正方法:要注意掌握好重心的移动,向左(右)转动时,身体重心落在左(右)脚跟上,向后转动时,身体重心大部分落在右脚跟上。

在转正身体后脚掌迅速着地,后方腿蹬直,裆部夹紧,3、靠脚时外扫、跺脚。

纠正方法:由慢到快地反复体会取捷径靠脚的要领,靠脚时注意膝盖用力向后挺压,以防止弯腿、跺脚。

4、靠腿时速度慢,无力。

纠正方法:注意脚跟、脚腕发力,使脚内侧加速加力前靠。

六、组织练习的方法1、个人体会。

2、对伍练习。

3、集体练习。

4、评比验收。

第三节齐步行进与立定齐步是军人常用的步法,一般用于队列整齐行进,是队列训练的重点。

一、动作要领口令:齐步——走,立——定。

要领:左脚向正前方迈出约75厘米着地,身体重心前移,右脚照此法动作;上体正直,微向前倾;手指轻轻握拢,拇指贴于食指第二节;两臂前后自然摆动,向前摆臂时,肘部弯屈,小臂自然向里合,手心向内稍向下,拇指根部对正衣扣线,并与最下方衣扣同高(着夏季作训服时,与第四衣扣同高,着冬季作训服时与第五衣扣同高,着水兵服时,与腰带同高),离身体约25厘米,向后摆臂时手臂自然伸直,手腕前侧距裤缝线约30厘米。

行进速度每分钟l16一122步。

听到“立——定”的口令,左脚再向前大半步着地,两腿挺直,右脚取捷径迅速靠拢左脚,成立正姿势。

二、动作标准与要求齐步行进时,要精神振奋,姿态端正,臂腿协调,节奏分明。

摆臂自然大方,定型定位,步幅、步速准确,两眼注视前方,要有勇往直前的精神。

要求做到“脚跟先着地,脚腕稍用力,膝盖向后压,身体向前移”。

立定时,两腿挺直,做到不弯膝、不外扫、不跺脚,靠脚要迅速有力,腿臂靠放一致。

三、训练重点和难点重点:摆臂的定型定位和臂腿动作的协调自然。

臂腿协调是动作的关键,强调出脚的同时摆臂,脚跟着地手摆到位,身体向前移(从脚跟到脚尖的时间)时注意臂不要摆动。

练习时,强调军姿端正,摆臂自然,步幅、步速准确。

可结合步幅线、秒表和乐曲进行训练。

四、常犯毛病和纠正方法l、上体松,左右晃动。

纠正方法:行进时上体要正直,自然收腹挺胸,腰要挺直,头有上顶的感觉,肩关节放松,两臂自然摆动,两膝用力要适当。

2、摆臂路线不正确。

纠正方法:强调以小臂带动大臂轻擦身体两侧前后摆动,可结合摆臂线进行纠正。

3、摆臂不自然、耸肩。

纠正方法:强调肩关节下沉放松,大臂不要夹得过紧,手和手腕适当用力,使两臂自然摆动。

4、臂腿不协调。

纠正方法:强调在出脚的同时摆臂,脚跟着地时,手摆到位;在脚跟着地后,身体向前移时,注意臂不要摆动,以免同手同脚。

练习时可采用踏步的方法进行反复练习纠正。

5、脚尖着地方向不正。

纠正方法:行进时要按选定的目标照直前进,脚掌着地时脚尖向里合,两脚内侧走直线。

6、步幅、步速不准确。

纠正方法:采用走步幅线、踏乐和卡秒表等方法反复练习纠正。

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