幼儿园中班美术《线描画蜗牛》教案模板范文
中班美术教案：线描画《大蜗牛》（2篇）
中班美术教案：线描画《大蜗牛》【活动目标】1、了解蜗牛的外形特征，用流畅的线条和简单的图案大胆地装饰。
2、喜欢黑白线描画，能表现出自己的特点。
【活动准备】1、卡片：划线蜗牛（每人一张）2、水彩笔人手一盒。
【活动过程】一、采用看图猜谜的形式引出主题。
1、谜语：没有脚，没有手，背上房子到处走，有谁把它碰一碰，赶紧躲进房里头。
(打一动物)2、出示蜗牛图片请小朋友看一看，这是什么？让小朋友划线说说蜗牛长的什么样？二、引导幼儿回忆在花丛里寻找小蜗牛的情景1、教师：上次下雨后小朋友找到了许多小蜗牛，想一想你说怎样和小蜗牛玩的，小蜗牛的身体是什么形状的？2、请幼儿互相交流怎样画小蜗牛。
三、观察线描画：蜗牛1、引导幼儿观察、欣赏、了解线描画形象的图案，以及装饰特点，引导幼儿参照装饰的手法，自主的进行装饰画的活动。
2、教师：今天我们要装饰的和以前的有些不同，请先看看图片，在想一下和以前的有什么不同？3、一起欣赏图片,然后作比较。
（1）引导幼儿发现，颜色不同，以前是用各种颜色的笔来装饰的，现在只有黑和白两种颜色。
（2）教师：我们把这种用黑色笔再用简单的图案和线条的装饰画叫做黑白线描画。
四、装饰蜗牛1、现在我们要用黑白两种颜色来装饰小蜗牛。
2、依照虚线，从中间开始，正确的画圆线。
五、提出装饰要求装饰的时候一定要细心，沿虚线正确的划线。
可以添画一些漂亮的花草，来丰富画面，增加装饰和美化效果。
六、幼儿操作师在幼儿操作过程中，给予适当的语言指导和帮助，提高幼儿作画的水平。
七、展览作业，师生共评中班美术教案：线描画《大蜗牛》（2）教学目标：1. 通过观察练习，培养幼儿的线条感知能力和手眼协调能力。
2. 锻炼幼儿的细致观察能力，提升他们对事物整体的认知能力。
3. 激发幼儿的创造力和想象力，培养他们的艺术兴趣与创作能力。
教具准备：1. 笔和纸2. 素描纸或者白纸3. 画笔和颜料等教学步骤：第一步：创设情境（5分钟）老师可以先通过课前的活动或游戏来创设一个与大蜗牛相关的情境，例如播放一段蜗牛的视频或者展示一些与蜗牛相关的图片，引起幼儿们的兴趣和好奇心。
幼儿园中班教案线描画《蜗牛》通用
幼儿园中班教案线描画《蜗牛》通用一、教学内容本节课选自幼儿园中班美术教育活动，教材为《幼儿美术教育与活动指导》第四章“线描画”部分。
详细内容包括蜗牛的形态结构、线描画基本技巧，以及蜗牛线描画的创作。
二、教学目标1. 让幼儿了解蜗牛的形态结构特点，培养幼儿对大自然的观察力。
2. 培养幼儿运用线描画表现蜗牛的能力，提高幼儿的绘画技巧。
3. 激发幼儿的想象力，培养幼儿的审美情趣。
三、教学难点与重点难点：蜗牛线描画的创作，如何引导幼儿运用线条表现蜗牛的形态。
重点：蜗牛的形态结构特点，线描画基本技巧。
四、教具与学具准备1. 教具：蜗牛模型、图片、画纸、画笔、颜料等。
2. 学具：画纸、画笔、颜料、调色板等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）邀请幼儿观察蜗牛模型和图片，让幼儿说说蜗牛的特点，引导幼儿关注大自然。
2. 例题讲解（10分钟）讲解蜗牛的形态结构，演示线描画基本技巧，引导幼儿学习如何表现蜗牛。
3. 随堂练习（10分钟）让幼儿在画纸上尝试画蜗牛，教师巡回指导，解答幼儿在绘画过程中遇到的问题。
4. 课堂创作（15分钟）幼儿根据所学技巧，创作一幅蜗牛线描画，教师个别辅导，帮助幼儿提高绘画水平。
5. 展示评价（5分钟）让幼儿展示自己的作品，互相欣赏、评价，教师给予鼓励和指导。
六、板书设计1. 线描画《蜗牛》2. 内容：蜗牛形态结构、线描画基本技巧、创作步骤七、作业设计1. 作业题目：创作一幅蜗牛线描画答案：根据课堂所学，运用线条描绘蜗牛的形态，注意线条的流畅和蜗牛的细节表现。
2. 作业要求：作品美观、整洁，线条流畅，能表现出蜗牛的形态特点。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课幼儿对蜗牛的形态结构有了更深入的了解，绘画技巧有所提高，但部分幼儿在细节表现方面仍有待加强。
2. 拓展延伸：鼓励幼儿观察其他动物，尝试用线描画表现它们的形态，提高幼儿的绘画水平。
同时，让幼儿关注大自然，培养他们的环保意识。
重点和难点解析1. 实践情景引入中，如何引导幼儿观察蜗牛模型和图片，激发幼儿的兴趣和想象力。
幼儿园中班教案线描画《蜗牛》
幼儿园中班教案线描画《蜗牛》一、教学内容幼儿园中班线描画《蜗牛》教案，以绘画教材中第四章节“动物世界”为例，详细教学内容涉及蜗牛的外形特征、生活习性以及如何用线描画表现蜗牛的质感与立体感。
二、教学目标1. 让学生了解蜗牛的基本外形特征和生活习性，培养学生的观察力和想象力。
2. 引导学生掌握线描画的基本技巧，提高学生的绘画能力。
3. 培养学生对自然生物的热爱和保护意识。
三、教学难点与重点重点：掌握线描画的基本技巧，能够生动表现蜗牛的特征。
难点：如何处理线条的粗细、长短、曲直，以及如何表现蜗牛的质感与立体感。
四、教具与学具准备教具：投影仪、幻灯片、蜗牛模型、绘画教材。
学具：画纸、画笔、彩笔、水粉、剪刀、胶水。
五、教学过程1. 引入：通过投影仪展示蜗牛图片，引导学生观察蜗牛的外形特征，了解蜗牛的生活习性。
3. 示范：教师现场线描画蜗牛，讲解绘画技巧，重点讲解如何处理线条的粗细、长短、曲直，以及如何表现蜗牛的质感与立体感。
4. 练习：学生根据教师讲解和示范，自行尝试线描画蜗牛，教师巡回指导。
5. 展示：学生将自己的作品进行展示，互相评价，教师给予肯定和指导。
六、板书设计板书内容：蜗牛的外形特征、生活习性、线描画技巧。
七、作业设计1. 作业题目：请学生回家后，观察身边的动物，选择一种自己喜欢的动物进行线描画。
2. 作业要求：要求表现出动物的基本外形特征和质感，线条处理要得当，富有立体感。
3. 作业答案：教师根据学生的作业情况进行批改，给予肯定和指导。
八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：引导学生关注身边的自然生物，培养学生的观察力和想象力，提高学生的绘画能力。
重点和难点解析一、教学内容幼儿园中班线描画《蜗牛》教案，以绘画教材中第四章节“动物世界”为例，详细教学内容涉及蜗牛的外形特征、生活习性以及如何用线描画表现蜗牛的质感与立体感。
在教学过程中，教师应引导学生观察蜗牛的生活环境，观察蜗牛的外形特征，了解蜗牛的生活习性，培养学生对自然生物的热爱和保护意识。
《蜗牛》幼儿园中班美术活动教案(精选5篇
《蜗牛》幼儿园中班美术活动教案(精选5篇一、教学内容本次教学内容选自幼儿园中班美术课程，涉及教材的第四章《大自然中的生物》，详细内容为《蜗牛》一节。
通过观察蜗牛的形态特点，引导幼儿用绘画的形式表现蜗牛，提高他们的观察能力和绘画技巧。
二、教学目标1. 让幼儿了解蜗牛的生活习性和形态特点，丰富他们的生物知识。
2. 培养幼儿的观察力、想象力和创造力，提高他们的绘画技巧。
3. 培养幼儿对大自然的热爱，激发他们保护环境的意识。
三、教学难点与重点难点：蜗牛形态的绘画表现。
重点：观察蜗牛的特点，引导幼儿运用线条、颜色进行绘画创作。
四、教具与学具准备1. 教具：蜗牛图片、绘画教材、画纸、画笔、颜料等。
2. 学具：画纸、画笔、颜料、调色板等。
五、教学过程1. 导入：通过展示蜗牛图片，让幼儿观察蜗牛的形态特点，引导他们说出蜗牛的生活习性和外形特征。
2. 讲解：讲解蜗牛的结构，如蜗牛的壳、身体、眼睛、触角等，让幼儿了解蜗牛的基本组成部分。
3. 示范：现场示范如何用画笔和颜料描绘蜗牛，强调线条和颜色的运用。
4. 实践：幼儿根据观察和示范，开始绘画蜗牛。
在此过程中，教师巡回指导，解答幼儿在绘画过程中遇到的问题。
5. 展示：让幼儿将自己的作品展示给大家，互相欣赏、学习。
六、板书设计1. 板书《蜗牛》2. 板书内容：蜗牛的结构、绘画步骤、颜色搭配等。
七、作业设计1. 作业题目：请幼儿回家后，以“我的蜗牛朋友”为主题，创作一幅蜗牛绘画作品。
答案：要求幼儿充分发挥想象力，运用所学技巧，描绘出自己心中的蜗牛形象。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本次课程中，幼儿对蜗牛的观察和绘画表现较好，但在颜色搭配和线条运用方面还需加强练习。
2. 拓展延伸：让幼儿观察其他生物，如蝴蝶、小鱼等，尝试用绘画形式表现它们的特征，提高幼儿的绘画水平。
同时，引导幼儿关注大自然，学会保护环境，关爱动植物。
重点和难点解析1. 教学难点与重点的确定。
2. 教学过程中的示范和指导。
线描画《蜗牛》中班教案
线描画《蜗牛》中班教案一、教学内容本节课选自中班绘画教材第四章《动物世界》，详细内容为线描画《蜗牛》。
通过本节课的学习，学生将了解蜗牛的特点，掌握线描画的技巧，并运用线条描绘出可爱的蜗牛形象。
二、教学目标1. 让学生了解蜗牛的生活习性和外形特点，培养学生的观察力和想象力。
2. 使学生掌握线描画的技巧，提高学生的绘画表现能力。
3. 培养学生的审美情趣，激发学生对绘画的热爱。
三、教学难点与重点教学难点：线描画的技巧，如线条的流畅、转折、粗细变化等。
教学重点：蜗牛的外形特点，线条的描绘。
四、教具与学具准备学具：画纸、画笔、橡皮、直尺等。
五、教学过程1. 导入（5分钟）利用图片、视频等形式，向学生展示蜗牛的生活习性和外形特点，引发学生对蜗牛的兴趣。
2. 知识讲解（10分钟）讲解线描画的基本技巧，如线条的流畅、转折、粗细变化等，并结合蜗牛的图片进行示范。
3. 实践环节（10分钟）学生在教师的指导下，开始描绘蜗牛。
教师巡回指导，及时解答学生在绘画过程中遇到的问题。
4. 课堂展示（5分钟）学生完成作品后，教师选取部分作品进行展示，并对学生进行表扬和鼓励。
5. 例题讲解（10分钟）出示一道有关线描画的题目，如“用线条描绘一只正在爬行的蜗牛”，并现场示范解题过程。
6. 随堂练习（15分钟）学生根据题目要求，独立完成练习。
教师巡回指导，帮助学生解决问题。
六、板书设计1. 线描画《蜗牛》2. 内容：（1）蜗牛的特点（2）线描画技巧（3）课堂练习题目七、作业设计1. 作业题目：用线描画描绘一只正在休息的蜗牛。
2. 答案要求：线条流畅，描绘出蜗牛的外形特点，画面整洁。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：对本节课的教学效果进行反思，分析优点和不足，为下一节课做好准备。
2. 拓展延伸：鼓励学生在课后观察其他动物，尝试用线描画的形式进行创作，提高绘画水平。
同时，关注学生对绘画的热爱，培养他们的艺术素养。
重点和难点解析1. 教学内容的选取与组织2. 教学目标的设定3. 教学难点与重点的把握4. 教学过程的实施5. 板书设计6. 作业设计7. 课后反思与拓展延伸详细补充和说明：一、教学内容的选取与组织在选取教学内容时，应充分考虑到学生的年龄特点和兴趣，选择富有教育意义且易于学生接受的绘画主题。
幼儿园中班教案线描画《蜗牛》
幼儿园中班教案：线描画《蜗牛》幼儿园中班教案：线描画《蜗牛》「篇一」活动目标1、在理解儿歌内容的基础上学习儿歌。
2、愿意在游戏情景中仿编儿歌，感受变色的乐趣。
活动准备1、肉色、红色、紫色蜗牛图片各一，草莓图片3-4张。
2、青菜、菠萝等大图各一，白色小蜗牛图若干。
活动过程一、以蜗牛图片导入活动。
师：小朋友，你们看，谁来了啊(小蜗牛)，跟小蜗牛打招呼。
小蜗牛是怎么来的呢?(爬呀爬)小蜗牛爬呀爬，去干什么呢?接下来我们就来听听小蜗牛在说些什么?二、理解儿歌内容学习儿歌。
1、教师边演示教具，边示范儿歌。
2、提问帮助幼儿理解歌词。
(1)原来小蜗牛在高兴的唱歌呢，你听见它唱了些什么呀?根据幼儿回答边作出回应，学学小蜗牛的样子。
(如爬，啊呜吃的动作等)(2)再次欣赏儿歌。
3、学念儿歌。
师：我们一起学小蜗牛唱歌吧(1)完整跟念儿歌2遍。
第一遍边演示教具边念，第二遍可以一起边做动作边念。
(2)幼儿边做动作边念儿歌2遍。
师：我们一起学学小蜗牛的样子，一边唱歌一边去找草莓吃，好吗?4、创设情境，尝试仿遍儿歌。
(1)师：小蜗牛吃了红草莓，变成了红蜗牛，真好玩，可小蜗牛还没有吃饱，它还想吃，它爬呀爬呀，爬到了哪里呢?出示茄子，茄子是什么颜色的?蜗牛吃了会变成什么蜗牛呢?小蜗牛吃了茄子也唱起了好听的歌，它怎么唱的呢，我们帮它一起来唱唱吧：(我是一直小蜗牛)(2)小蜗牛真好玩，它还会边颜色呢，我们小朋友想不想也来做一只小蜗牛啊(贴上胸饰)小蜗牛们看，我们这里还有许多好吃的，有什么呢?(青菜、菠萝)，你想吃什么呢?那我们一起唱歌一边去吃吧。
(请老师帮忙粘贴变色)(3)个别幼儿念儿歌。
师：小蜗牛真有趣，是一只什么样的蜗牛啊，会变颜色的蜗牛，我们给它起个名字就叫变色蜗牛。
三、结束活动。
师：变色蜗牛吃了红草莓变成了红色、吃了青菜变成了绿色、吃了菠萝变成了黄色、那变色蜗牛还会吃到什么东西，变成了什么颜色的蜗牛呢?变色蜗牛，你们吃饱了吗?那我们到外面继续去找东西吧?幼儿园中班教案：线描画《蜗牛》「篇二」设计意图：在《小蜗牛的家》的教学中，我结合幼儿的经验和兴趣，对教材进行了分析和思考，对其中的图片设计和教学环节进行了仔细的构思。
幼儿园中班教案线描画《蜗牛》
幼儿园中班教案线描画《蜗牛》教案设计一、教学内容本节课的教学内容选自幼儿园中班美术课程，以线描画《蜗牛》为主题。
通过观察蜗牛的外形特征和生长环境，让幼儿了解蜗牛的基本结构，培养幼儿的观察能力和表现能力。
二、教学目标1. 引导幼儿观察蜗牛的外形特征，学会用线条描绘蜗牛的形状。
2. 培养幼儿的审美观念，提高幼儿的线描画技能。
3. 培养幼儿对大自然的热爱，增强幼儿的保护动物意识。
三、教学难点与重点重点：学会用线条描绘蜗牛的形状，培养幼儿的线描画技能。
难点：如何让幼儿观察到蜗牛的细节特征，并能够表现出来。
四、教具与学具准备教具：蜗牛模型、画纸、铅笔、水彩笔、彩色铅笔。
学具：画纸、铅笔、水彩笔、彩色铅笔。
五、教学过程1. 实践情景引入：带领幼儿观察蜗牛模型，让幼儿触摸蜗牛的外壳，感受蜗牛的形状和质地。
2. 讲解蜗牛的特征：讲解蜗牛的外形特征，生长环境，让幼儿了解蜗牛的生活习性。
3. 线描画教学：示范如何用铅笔描绘蜗牛的形状，讲解描绘的技巧。
4. 创作实践：让幼儿用铅笔在画纸上描绘蜗牛的形状，教师巡回指导。
5. 色彩搭配：让幼儿用水彩笔、彩色铅笔为描绘的蜗牛添加色彩。
6. 作品展示：让幼儿将自己的作品展示给大家，互相欣赏、学习。
六、板书设计板书内容：蜗牛的特征、描绘技巧、色彩搭配。
七、作业设计作业题目：请幼儿回家后，观察家人或朋友，尝试用线描画表现他们的特征。
答案：幼儿可根据观察到的特征，用线条描绘出家人的形象，如身高、体型、脸型等。
八、课后反思及拓展延伸课后反思：本节课通过观察蜗牛模型，让幼儿了解蜗牛的特征，培养幼儿的观察能力和表现能力。
在教学过程中，幼儿积极参与，创作出了丰富多彩的作品。
但在色彩搭配方面，部分幼儿还需加强指导。
拓展延伸：下一节课，可以以“我的家人”为主题，让幼儿用线描画表现家人的特征，进一步培养幼儿的观察能力和表现能力。
同时，可以组织家长参观幼儿的作品展示，增进家长对幼儿园教学的了解和支持。
线描画《蜗牛》中班教案
线描画《蜗牛》中班教案一、教学内容本节课的教学内容选自中班绘画教材第四章《线描画创意》，详细内容为学习运用线条描绘蜗牛的外形特征，通过对蜗牛线条的勾勒，培养幼儿的观察力、想象力及创造力。
二、教学目标1. 让幼儿了解蜗牛的生活习性和外形特征，培养他们对自然生物的兴趣。
2. 引导幼儿运用线条描绘蜗牛，提高他们的绘画技能和创造力。
3. 培养幼儿的观察力、想象力及审美能力。
三、教学难点与重点教学难点：如何引导幼儿观察蜗牛的外形特征，运用线条进行描绘。
教学重点：培养幼儿的观察力、想象力、创造力及绘画技能。
四、教具与学具准备1. 教具：蜗牛模型、图片、画纸、画笔、颜料等。
2. 学具：画纸、画笔、颜料、调色板等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）通过展示蜗牛模型和图片，引导幼儿观察蜗牛的生活习性和外形特征，激发他们对蜗牛的兴趣。
2. 例题讲解（10分钟）讲解蜗牛的外形特征，示范如何运用线条描绘蜗牛，让幼儿了解绘画步骤。
3. 随堂练习（10分钟）让幼儿根据观察和示范，自行绘制蜗牛线描画，教师巡回指导。
4. 作品展示与评价（10分钟）展示幼儿的作品，引导他们互相评价，教师给予肯定和鼓励。
六、板书设计1. 板书《线描画蜗牛》2. 板书内容：蜗牛外形特征绘画步骤注意事项七、作业设计1. 作业题目：绘制一幅线描画《蜗牛》。
2. 答案要求：线条流畅，描绘出蜗牛的外形特征。
画面整洁，色彩搭配和谐。
有创意，表现个人风格。
八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：带领幼儿观察大自然中的其他生物，如昆虫、鸟类等，激发他们的创作兴趣。
邀请家长参与绘画活动，增进亲子关系，提高幼儿的绘画技能。
重点和难点解析1. 教学难点：如何引导幼儿观察蜗牛的外形特征，运用线条进行描绘。
2. 教学过程中的实践情景引入、例题讲解、随堂练习和作品展示与评价。
3. 作业设计的要求和答案标准。
4. 课后反思及拓展延伸的实施。
一、教学难点解析1. 以生动形象的语言描述蜗牛的特点，如：螺旋形的壳、柔软的身体、触角等。
中班美术公开课教案《线描画蜗牛》
中班美术公开课教案《线描画蜗牛》教案课题：线描画蜗牛教学目标：1. 能够观察蜗牛的形态特征，并能够用简单的线条描绘出蜗牛的形象。
2. 能够运用线条的粗细、长短、曲直等变化表达蜗牛的质感和外形特点。
3. 提高学生的观察力、绘画能力和创造力。
教学准备：1. PowerPoint幻灯片：介绍蜗牛的形态特征和绘画技巧。
2. 蜗牛实物或图片：供学生观察参考。
3. 纸张和绘画工具：铅笔、黑色细线笔、橡皮擦等。
教学过程：步骤一：导入新知1. 教师用PPT展示蜗牛的图片，并引导学生观察蜗牛的形态特征，例如：蜗牛的壳是螺旋形状，有纹理；蜗牛有两只触角等。
2. 与学生互动，让学生分享蜗牛的一些特点，鼓励他们用自己的语言描述。
步骤二：示范绘画技巧1. 教师用PPT展示一些简单的线条示例，例如：直线、曲线、弯曲线等，让学生感受线条的变化和表现力。
2. 教师示范如何用线条描绘蜗牛的形象，主要画出蜗牛的壳和触角，同时强调观察蜗牛的纹理和形态特征。
3. 教师引导学生一起观察示范画，并与学生交流，提出改进意见和建议。
步骤三：学生实践绘画1. 学生准备纸张和绘画工具，并根据示范画和观察蜗牛的图片或实物，尝试用线条描绘蜗牛的形象。
2. 教师巡视指导，及时给予学生艺术指导和帮助。
3. 学生完成绘画后，进行作品展示和分享，学生可以互相欣赏和评价。
步骤四：总结反思1. 教师引导学生观察自己的绘画作品，并找出自己绘画中的亮点和不足之处。
2. 教师组织学生分享自己的绘画心得和体会，可以就如何更好地描绘蜗牛的纹理和形态特征展开讨论。
3. 教师总结课堂内容，强调学生在绘画中需要注意观察和再现的能力，并鼓励学生勇敢尝试、不断改进。
教学延伸：1. 可以引导学生尝试用不同的线条和不同的材料来绘制蜗牛形象，例如：使用彩色铅笔、水彩等。
2. 可以组织学生参观美术馆，观看蜗牛相关的绘画作品，并进行比较和分析。
3. 可以组织学生进行蜗牛的创意绘画活动，鼓励学生自由发挥，运用丰富的想象力来创作蜗牛形象。
幼儿园中班优质教案线描画《蜗牛》通用
幼儿园中班优质教案线描画《蜗牛》通用一、教学内容本节课选自幼儿园中班美术课程，主要教学内容为线描画《蜗牛》。
教材的章节为《有趣的线条》，详细内容为通过观察蜗牛的形态，引导幼儿运用线条描绘蜗牛，培养幼儿的观察力和创造力。
二、教学目标1. 让幼儿了解蜗牛的形态特点，掌握运用线条描绘蜗牛的方法。
2. 培养幼儿的观察力、创造力和动手能力。
3. 培养幼儿对美术活动的兴趣，提高幼儿的审美能力。
三、教学难点与重点教学难点：如何引导幼儿观察蜗牛的形态，运用线条进行描绘。
教学重点：掌握线条的运用，表现出蜗牛的形态特点。
四、教具与学具准备教具：蜗牛模型、画纸、画笔、颜料、调色板、课件等。
学具：画纸、画笔、颜料、调色板。
五、教学过程1. 导入：通过展示蜗牛模型，让幼儿观察并说出蜗牛的形态特点。
2. 讲解：讲解蜗牛的身体结构，引导幼儿学习如何运用线条描绘蜗牛。
3. 示范：现场演示如何用线条描绘蜗牛，讲解线条的运用方法和技巧。
4. 实践：幼儿在教师的指导下，动手进行线描画创作。
5. 互动：鼓励幼儿互相交流、欣赏作品，提高幼儿的审美能力。
六、板书设计1. 《线描画蜗牛》2. 内容：a. 蜗牛的形态特点b. 线条的运用方法c. 作业要求七、作业设计1. 作业题目：运用线条描绘一个可爱的蜗牛。
答案：略。
2. 作业要求：a. 注意线条的流畅和粗细变化。
b. 表现出蜗牛的形态特点。
c. 保持画面的整洁。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课幼儿对蜗牛的形态描绘掌握程度，以及对线条运用方法的掌握情况。
2. 拓展延伸：a. 让幼儿尝试用不同颜色进行创作，提高幼儿的审美能力。
b. 鼓励幼儿观察其他动物，运用线条描绘，培养幼儿的观察力和创造力。
c. 开展亲子活动，让家长参与幼儿的创作过程，增进亲子关系。
重点和难点解析：1. 教学难点：如何引导幼儿观察蜗牛的形态，运用线条进行描绘。
2. 教学重点：掌握线条的运用，表现出蜗牛的形态特点。
3. 作业设计：作业题目和要求的详细度。
幼儿园中班美术教案《蜗牛》（6篇）
幼儿园中班美术教案《蜗牛》(6篇)幼儿园中班美术教案《蜗牛》1【教材分析】《3—6岁儿童学习与发展指南》中指出“在欣赏自然界和生活环境中美的事物时，关注其色彩、形态等特征。
和幼儿一起发现美的事物的特征，感受和欣赏美。
”【活动目标】1.能大胆地用线条和图案装饰画面中的蜗牛，大胆想象，添画简单的背景。
（重点）2.了解蜗牛的外形特征并独立画出蜗牛形象，学习把主要物体画在中心位置且最突出的构图方法。
（难点）3.体验用线条、图案装饰画面的乐趣。
【活动准备】1.各类蜗牛的图片、实物蜗牛。
2.蜗牛线描范画一幅。
3.记号笔、画纸、水彩笔。
【活动过程】一、猜谜语，引出主题。
组织幼儿猜谜语：没有脚，没有手，背上房子到处走，有谁把它碰一碰，赶紧躲进房里头，猜一猜这是哪一种小动物?(蜗牛)二、出示蜗牛图片，引导幼儿观察蜗牛的外形特征。
1.请幼儿讲一讲蜗牛长的是什么样子。
引导幼儿根据自己的观察和经验进行讲述，观察蜗牛的头部上的触角，背部的硬壳以及颜色等。
2.重点说出蜗牛壳上还有什么花纹。
引导幼儿仔细观察并能说出一圈一圈的螺旋线，还有许多小花纹。
三、教师讲解示范。
1.出示范画、观察感知。
引导幼儿仔细观察，并说出用到了直线、斜线、波浪线、虚线、三角形、圆形、心形等图案。
2.示范蜗牛的画法。
(1)画出蜗牛的轮廓。
先在画纸的中间，用螺旋线画出蜗牛的壳，再画上身体、触角、眼睛、嘴巴。
后来它慢慢地长大，背上的壳也一圈一圈地跟着长大，终于长成了一个大大的壳。
绕圈的时候，线与线之间不要太密。
(2)用线条、图案装饰蜗牛的壳。
提示：蜗牛的壳就是它的家，蜗牛喜欢美丽的家，那我们用线条和图案给它装饰一下吧。
我们先用线条把蜗牛壳分成一小块一小块的，可以选用直线、斜线、波纹线等线条。
除了线条，我们还可以画上美丽的图案，如圆形、心形、云朵形等。
四、欣赏优秀作品，教师提出绘画要求。
1.展示几幅优秀作品，让幼儿欣赏。
2.教师交代绘画的内容和要求。
(1)先在画纸正中间画一只大蜗牛，接着装饰一下贝壳，最后，画的快的小朋友可以涂上颜色。
幼儿园中班美术《蜗牛》教案（精选12篇）
幼儿园中班美术《蜗牛》教案（精选12篇）幼儿园中班美术《蜗牛》篇1设计意图：外出活动时，贾维航找到了一只小蜗牛，他把蜗牛放在手上，小蜗牛从壳里探出头在他手里慢慢的爬，几位小朋友围在贾伟航身边，饶有兴趣的观察着，我看到孩子们对小蜗牛这么有兴趣，就将它装进瓶子放在班上的自然角里。
由此，班上就开展了主题活动---蜗牛，在主题活动中，孩子们观察蜗牛的外形特征，了解蜗牛的饮食习惯、生活习性。
有一次，雨天过后我带着孩子们在幼儿园散步，孩子们又寻找到了许多蜗牛，他们一起讨论着给小蜗牛找爸爸、妈妈，找哥哥、姐姐，我就抓住这个教育契机，设计了此次美术活动。
活动目标：1.培养观察力，尝试各种造型方法，挖掘创作潜能。
2.了解、感悟装饰画的艺术美。
3.培养幼儿动手操作的能力，并能根据所观察到得现象大胆地在同伴之间交流。
4.会用它们大胆地进行艺术表现与创造，喜欢装饰。
5.培养幼儿的欣赏能力。
活动准备：1.经验准备：观察蜗牛的外形特征，了解蜗牛的生活习性。
2.环境布置：蜗牛图片，蜗牛生活背景，幼儿观察记录。
3.材料：水彩笔、油画棒、线描笔、装饰画。
4.电教器材：投影仪。
活动过程：导入：（师）课前在幼儿园寻找大小、颜色不同的一群蜗牛，组成蜗牛的一家。
（幼儿）课堂上让幼儿在投影仪上放大观察欣赏蜗牛的一家。
知识点：1、提出质疑，引发幼儿探究蜗牛的生活习性和简单的生物知识。
（软体动物，吃植物叶子，会伤害庄稼和花草，在潮湿的环境下生活）2、观察蜗牛的爬行动态，想想它们一家在干什么呢？引发情感。
（螺旋形的外壳，半透明的柔软身体上还有花纹，两只触角非常灵活）3、你能想象出蜗牛一家它们在干什么？（构思一副惹人喜爱的“蜗牛的一家”创作画，相互交流自己的故事。
）造型表现：1、欣赏几幅幼儿装饰画。
你知道什么是装饰画吗？（幼儿总结装饰画的特点：夸张、变形、想象设计花纹。
）2.用装饰画的方法，创作一幅“蜗牛的一家”，你怎么装饰画面？（构图提示：大小、疏密、遮挡。
线描画中班教案6篇
线描画中班教案6篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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幼儿园中班教案线描画《蜗牛》
幼儿园中班教案线描画《蜗牛》一、教学内容本节课选自幼儿园中班绘画教材第四章《有趣的线条》，详细内容为线描画《蜗牛》。
通过本节课的学习，让幼儿了解蜗牛的基本结构，掌握用线条描绘蜗牛的方法，培养幼儿对线条的感知和表现力。
二、教学目标1. 知识目标：让幼儿了解蜗牛的外形特征，认识线条的曲直、粗细、长短等基本表现方法。
2. 技能目标：培养幼儿运用线条描绘蜗牛的能力，提高幼儿的绘画技巧。
3. 情感目标：激发幼儿对绘画的兴趣，培养幼儿观察、想象、创造等艺术素养。
三、教学难点与重点1. 教学难点：如何引导幼儿运用线条描绘蜗牛的形态，表现出蜗牛的立体感。
2. 教学重点：掌握线条的基本表现方法，学会用线条描绘蜗牛。
四、教具与学具准备1. 教具：蜗牛模型、画纸、画笔、黑板、粉笔、多媒体设备。
2. 学具：画纸、画笔、彩色笔、橡皮泥。
五、教学过程1. 导入（5分钟）：通过展示蜗牛模型，让幼儿观察蜗牛的外形特征，引导幼儿讲述自己对蜗牛的了解，激发幼儿的学习兴趣。
2. 基本知识讲解（10分钟）：利用多媒体设备，展示蜗牛的结构图，讲解蜗牛的组成部分，引导幼儿认识线条的曲直、粗细、长短等基本表现方法。
3. 示范讲解（10分钟）：现场示范如何用线条描绘蜗牛，讲解绘画步骤，让幼儿跟随示范进行练习。
4. 实践操作（10分钟）：让幼儿在画纸上用线条描绘蜗牛，教师巡回指导，及时纠正错误，帮助幼儿掌握绘画技巧。
5. 随堂练习（10分钟）：发放彩色笔、橡皮泥等材料，让幼儿自由创作，用线条和色彩丰富画面。
6. 展示评价（5分钟）：让幼儿展示自己的作品，引导幼儿互相评价，教师给予鼓励和指导。
六、板书设计1. 《蜗牛》线描画2. 内容：（1）蜗牛的结构：壳、身体、眼睛、触角（2）线条表现方法：曲直、粗细、长短（3）绘画步骤：起稿、勾线、上色七、作业设计1. 作业题目：请用线条描绘一个可爱的蜗牛。
2. 答案：略。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课通过观察、示范、实践、展示等环节，让幼儿掌握了线条描绘蜗牛的方法。
幼儿园中班美术教案《蜗牛》(精选
幼儿园中班美术教案《蜗牛》(精选一、教学内容本节课选自幼儿园中班美术教材第四章《可爱的动物》，详细内容为蜗牛的绘画与制作。
通过本节课的学习，让孩子们了解蜗牛的基本特征，学会运用简单的线条和色彩描绘蜗牛，培养他们的观察力、想象力和创造力。
二、教学目标1. 让幼儿了解蜗牛的外形特征、生活习性，培养他们对自然界的热爱。
2. 培养幼儿运用线条、色彩进行绘画的能力，提高他们的审美观念。
3. 培养幼儿的团队协作精神，提高他们的动手操作能力。
三、教学难点与重点难点：蜗牛的线条描绘和色彩搭配。
重点：掌握蜗牛的基本特征，学会用线条和色彩进行绘画。
四、教具与学具准备教具：蜗牛实物、图片、彩色笔、画纸、剪刀、胶水等。
学具：彩色笔、画纸、剪刀、胶水等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）（1）展示蜗牛实物，让幼儿观察并说出蜗牛的特征。
（2）讲解蜗牛的生活习性，引导幼儿关注自然界的生物。
2. 新课导入（10分钟）（1）通过图片，让幼儿了解蜗牛的外形特征，如：螺旋形的壳、软软的身体、触角等。
（2）示范蜗牛的绘画步骤，讲解线条和色彩的运用。
3. 例题讲解（10分钟）（1）以一幅蜗牛画作为例，讲解线条、色彩的运用。
（2）引导幼儿注意蜗牛壳的螺旋线条和身体、触角的描绘。
4. 随堂练习（15分钟）（1）分发画纸、彩色笔等材料，让幼儿按照示范步骤进行绘画。
（2）教师巡回指导，及时纠正错误，给予鼓励。
5. 作品展示与评价（5分钟）（1）让幼儿将自己的作品贴在黑板上，进行展示。
（2）教师对每个孩子的作品进行评价，给予肯定和鼓励。
6. 课堂小结（5分钟）六、板书设计1. 《可爱的蜗牛》2. 内容：（1）蜗牛的外形特征（2）蜗牛的绘画步骤（3）线条、色彩的运用七、作业设计1. 作业题目：画出自己心中的蜗牛2. 答案：略八、课后反思及拓展延伸1. 反思：观察幼儿在课堂上的表现，针对绘画技巧不足的幼儿进行个别辅导。
2. 拓展延伸：（1）让幼儿尝试用其他材料（如：彩泥、纸片等）制作蜗牛。
幼儿园中班教案：线描画《蜗牛》
幼儿园中班教案：线描画《蜗牛》幼儿园中班教案：线描画《蜗牛》作为一名辛苦耕耘的教育工作者，就不得不需要编写教案，教案是教材及大纲与课堂教学的纽带和桥梁。
怎样写教案才更能起到其作用呢？下面是小编整理的幼儿园中班教案：线描画《蜗牛》，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。
幼儿园中班教案：线描画《蜗牛》1设计思路：儿歌《不要吵醒小蜗牛》短小、有趣、琅琅上口，适合小班幼儿学习。
喜爱动物是孩子的天性，蜗牛这种可爱的弱小动物更能激起孩子的关注和喜爱。
本次活动通过创设温馨、宁静的氛围，采用游戏的形式展开，让孩子在哄蜗牛睡觉、与雷公公对话情境的变化中学习关心小蜗牛，学习较大胆、较清晰地表达。
活动目标：1、初步感知哄蜗牛睡觉时安静、恬美的氛围，体验关爱小蜗牛的情感。
2、学习用轻柔的声音与雷公公对话，哄小蜗牛睡觉，基本学会儿歌。
活动准备：1、场景草地、花园、小床、音乐《快乐的小蜗牛》2、用小塑料碗做的小蜗牛每人一个；3、录有雷声和哭声的音效。
活动过程：一、幼儿带着小蜗牛听音乐进入教室，并看一看、玩一玩、说一说自己的小蜗牛。
二、模拟游戏：哄小蜗牛睡觉。
要求幼儿模仿大人哄小孩睡觉的情景，哄小蜗牛睡觉，说话、动作尽量安静、恬美。
提示语：“平时爸爸妈妈是怎么哄我们睡觉的？我们的小蜗牛在外面玩了一天，该睡觉了，我们来哄哄它，让它快点睡着吧！”老师可以领着孩子边说悄悄话边哄，还可以边唱《摇篮曲》边哄蜗牛入睡。
三、幼儿学习儿歌《不要吵醒小蜗牛》。
1、播放雷声的录音，引出活动名称。
提问预设：“这是什么声音呀？这么大的吵闹声会把我们的小蜗牛吵醒的，怎么办呀？”2、幼儿初步感知儿歌内容。
（1）示范朗诵。
提示语：“听一听老师是怎么样请求雷公公的。
”教师用请求的语调示范朗诵儿歌1—2遍（连着朗诵、只提示再来一次）。
（2）用提问帮助幼儿理解。
“刚刚老师对雷公公说了些什么呀？”“呼噜”是什么意思呢？我们一起来学一学。
你有没有被“吵醒”过？被人吵醒是什么感觉呢？（3）学习用比较清楚的声音请求雷公公。
幼儿园中班教案线描画《蜗牛》通用(1)
幼儿园中班教案线描画《蜗牛》通用一、教学内容本节课选自幼儿园中班美术教材第四章《有趣的线条》，详细内容为线描画《蜗牛》。
通过本节课的学习，让幼儿了解蜗牛的外形特征，掌握线条的运用，培养幼儿的观察力、创造力和动手能力。
二、教学目标1. 知识目标：让幼儿认识蜗牛，了解蜗牛的外形特征，学会运用线条表现蜗牛。
2. 技能目标：培养幼儿的观察力、创造力和动手能力，提高幼儿对线条的掌控能力。
3. 情感目标：培养幼儿对大自然的热爱，激发幼儿对美术创作的兴趣。
三、教学难点与重点教学难点：线条的运用，蜗牛外形特征的表现。
教学重点：观察蜗牛，学会用线条描绘蜗牛。
四、教具与学具准备教具：蜗牛实物或图片、范画、画纸、画笔、黑板。
学具：画纸、画笔、彩色笔。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）展示蜗牛实物或图片，让幼儿观察蜗牛的外形特征，引导幼儿讲述蜗牛的生活习性，激发幼儿对蜗牛的兴趣。
2. 知识讲解（5分钟）讲解蜗牛的外形特征，如：蜗牛的壳、身体、眼睛、触角等。
示范如何运用线条描绘蜗牛，让幼儿了解线条的运用。
3. 例题讲解（5分钟）出示范画，引导幼儿观察范画中的线条和蜗牛的外形特征。
讲解绘画步骤，让幼儿了解绘画过程。
4. 随堂练习（10分钟）让幼儿动手绘画，教师巡回指导。
鼓励幼儿发挥想象力，创作出独一无二的蜗牛。
5. 展示与评价（5分钟）让幼儿展示自己的作品，教师给予评价和鼓励。
引导幼儿互相欣赏、学习，提高幼儿的审美能力。
六、板书设计1. 板书线描画《蜗牛》2. 板书内容：（1）蜗牛的外形特征（2）线条的运用（3）绘画步骤七、作业设计1. 作业题目：画一幅线描画《蜗牛》2. 答案：略八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课通过观察蜗牛、学习线条描绘，让幼儿掌握了线描画《蜗牛》的基本技巧。
在教学中，要注意引导幼儿观察，鼓励幼儿发挥想象力，提高幼儿的创作能力。
2. 拓展延伸：（1）让幼儿尝试用不同的线条和颜色表现蜗牛。
幼儿园中班教案线描画《蜗牛》(1)
幼儿园中班教案线描画《蜗牛》一、教学内容本节课选自幼儿园中班美术教材第四章《有趣的线条》，详细内容为线描画《蜗牛》。
通过本节课的学习，让幼儿了解并掌握蜗牛的线条特点，培养他们的观察力、想象力和创造力。
二、教学目标1. 让幼儿了解蜗牛的外形特征，学会运用线条描绘蜗牛。
2. 培养幼儿的观察力、想象力和创造力，提高他们的审美情趣。
3. 培养幼儿团结合作、互帮互助的良好品质。
三、教学难点与重点教学难点：蜗牛线条的描绘和表现。
教学重点：观察蜗牛的外形特征，运用线条进行绘画。
四、教具与学具准备教具：蜗牛实物或图片、画纸、画笔、颜料、范例作品等。
学具：画纸、画笔、颜料。
五、教学过程1. 导入（5分钟）（1）通过展示蜗牛实物或图片，引导幼儿观察蜗牛的外形特征。
（2）邀请幼儿分享他们对蜗牛的了解，激发幼儿的学习兴趣。
2. 讲解与示范（10分钟）（1）教师详细讲解蜗牛的外形特征，如：螺旋形的壳、长长的身体、触角等。
（2）教师示范如何运用线条描绘蜗牛，并强调线条的流畅和美感。
3. 实践环节（10分钟）（1）幼儿在画纸上尝试描绘蜗牛，教师巡回指导。
（2）鼓励幼儿互相交流、讨论，共同解决问题。
4. 互动与展示（10分钟）（1）邀请幼儿展示自己的作品，分享创作心得。
（2）教师对幼儿的作品进行点评，给予鼓励和指导。
（2）布置课后作业，鼓励幼儿在家中继续练习。
六、板书设计1. 《蜗牛》2. 主要内容：（1）蜗牛的外形特征（2）线条描绘方法七、作业设计1. 作业题目：回家后，尝试运用线条描绘其他动物，如小鱼、小鸟等。
2. 答案：略八、课后反思及拓展延伸1. 反思：在本节课的教学过程中，注意观察幼儿的参与程度，关注他们的需求，及时调整教学方法。
2. 拓展延伸：通过课后作业，让幼儿在家中继续练习线条描绘，提高他们的绘画技能。
同时，鼓励家长参与，共同培养幼儿的审美情趣。
重点和难点解析1. 教学难点与重点的确定；2. 教具与学具的准备；3. 教学过程中的互动与指导；4. 作业设计；5. 课后反思及拓展延伸。
中班教案：线描画《蜗牛》
中班教案：线描画《蜗牛》
一、教学目标
1.通过学习蜗牛的外形特征，培养幼儿的观察力和表现力。
2.学生了解并练习线描的基本画法。
3.学生通过自主描画并涂色，提高他们的想象力和创造力。
二、教学过程
1、引入
通过谈论生活中见到过的蜗牛，引导幼儿认识蜗牛的外部特征。
可以在幼儿画纸上画出一些蜗牛的形状，让幼儿注释蜗牛的特征和生活习性。
2、线描画《蜗牛》
步骤1：介绍线描画法和准备材料
介绍线描画法的原理、基本方法和注意事项。
说明本节课是要学习线描画法。
并准备材料：白纸、铅笔、橡皮擦。
步骤2：指导幼儿画出蜗牛的轮廓线
在画纸上画出蜗牛的轮廓线，提醒幼儿线要轻，线宽度要均匀，线条要流畅。
步骤3：指导幼儿描绘蜗牛外部几何形状
蜗牛身体的主要形态是壳、身体、眼睛、触角、口等。
指导幼儿观察并画出以上形状。
步骤4：让幼儿涂色
让幼儿自由涂色，鼓励他们发挥创意。
3、展示和分享
让幼儿展示并介绍他们创作的“蜗牛”画作，老师鼓励幼儿分享他们的画作的特点和感受。
三、教学总结
通过教学，幼儿进一步了解了线描画法和如何画出蜗牛的外部特征，同时触发他们的想象力和创造力，培养他们的艺术审美能力。
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幼儿园中班美术《线描画蜗牛》教案模板范文.docx
活动目标：
1、了解蜗牛的外形特征，用流畅的线条和简单的图案大胆地装饰。
2、喜欢黑白线描画，能表现出自己的特点。
活动准备：
1、卡片：划线--蜗牛（每人一张）
2、水彩笔人手一盒。
活动过程：
一、采用看图猜谜的形式引出主题。
1.谜语：没有脚，没有手，背上房子到处走，有谁把它碰一碰，赶紧躲进房里头。
(打一动物)
2.出示蜗牛图片请小朋友看一看，这是什么？
让小朋友划线说说蜗牛长的什么样？
二、引导幼儿回忆在花丛里寻找小蜗牛的情景
1.教师：上次下雨后小朋友找到了许多小蜗牛，想一想你说怎样和小蜗牛玩的，小蜗牛的身体是什么形状的？
2.请幼儿互相交流怎样画小蜗牛。
三、观察线描画：蜗牛
1.引导幼儿观察、欣赏、了解线描画形象的图案，以及装饰特点，引导幼儿参照装饰的手法，自主的进行装饰画的活动。
2.教师：今天我们要装饰的和以前的有些不同，请先看看图片，在想一下和以前的有什么不同？
3.一起欣赏图片,然后作比较。
（1）引导幼儿发现，颜色不同，以前是用各种颜色的笔来装饰的，现在只有黑和白两种颜色。
（2）教师：我们把这种用黑色笔再用简单的图案和线条的装饰画叫做黑白线描画。
四、装饰蜗牛
1.现在我们要用黑白两种颜色来装饰小蜗牛。
2.依照虚线，从中间开始，正确的画圆线。
五、提出装饰要求，装饰的时候一定要细心，沿虚线正确的划线。
可以添画一些漂亮的花草，来丰富画面，增加装饰和美化效果。
六、幼儿操作师在幼儿操作过程中，给予适当的语言指导和帮助，提高幼儿作画的水平。
七、展览作业，师生共评。