五猖会鲁迅简介作者-课件(PPT·精·选)
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五猖会ppt (1)
◆一、整体研读
默读课文，找找文中一共写 了几次赛会，分别用五个字 为它们各写个标题。并指出 其详略。
小标题： 1、门外的赛会（初次的庙会等） 2、书中的赛会（明朝的庙会等） 3、盛大的赛会（梦想的庙会、庙前的 五猖等） 4、关东看五猖（关东的赛会、失落的 赛会等）
疑问？
欣喜若狂
说说我和 父亲！
总结：
文章记述了“我”儿时盼望看 迎神赛会的急切、兴奋的心情 以及因被父亲强迫背诵《鉴略》 的扫兴而痛苦的感受。从而批 判了封建家长制对儿童的迫害， 深刻的批判了封建的教育制度 的腐朽和反动。
结合练习四，探讨主题
本文所叙之事非常简单：一次千呼 万唤而来的赛会被父亲的不理解和 专制搅得索然无味。然而在平淡的 叙述中，我们隐隐约约感觉到了作 者的受伤的心灵。甚至我们可以进 一步想到现在的孩子，他们的心灵 不也是在望子成龙、望女成凤的关 爱中被击伤？
作者为什么用将近 一半的篇幅来谈迎 神赛会？
★1、细读“童年看赛会”部
分 童年看的赛会给我留下怎 样的印象？ “完了”一词表达了作者 怎样的心情？ 怎样看待第二段中关于 “吹哨子”的描写？
该段为“我”极其想看赛会做铺 垫。一个“完了”，既写出了那 没有看到的神像走了，也写出了 孩子的失望的心情，也为下文写 自己想看赛会蓄势 。在那个缺乏 文化生活的时代，吹哨子似乎也 是孩子们的乐趣。
作业：
质量检测 小练笔：我和父亲的故事
19、一个人的理想越崇高，生活越纯洁。 20、非淡泊无以明志，非宁静无以致远。 21、理想是反映美的心灵的眼睛。 22、人生最高之理想，在求达于真理。 便有了文明。 24、生当做人杰，死亦为鬼雄。 25、有理想的、充满社会利益的、具有明确目的生活是世界上最美好的和最有意义的生活。 26、人需
五猖会作者简介讲解课件
之一。
1898年进入南京金陵书院 学习。
1909年回国，先后在杭州 、绍兴等地任教。
1936年因肺结核病逝于上 海。
鲁迅作品风格
01
02
03
批判现实主义
鲁迅的作品以尖锐的笔触 揭示社会的黑暗和腐败， 通过对人物命运的刻画反 映社会现实。
讽刺幽默
鲁迅善于运用讽刺和幽默 手法，通过诙谐的语言揭 示人性的弱点和社会的不 公。
社会改革的必要性
针对社会问题，我们需要采取有效的改革措施，加强家庭教育指导、完善教育制度、提高 社会道德水平等，以促进社会的和谐稳定和儿童的健康成长。
04
五猖会艺术特色
叙事手法
多角度叙事
五猖会采用了多角度叙述的方式 ，通过不同人物的视角展现故事 情节，增强了故事的层次感和可
信度。
倒叙与插叙
作者运用倒叙和插叙的手法，打破 线性叙事结构，使故事更加跌宕起 伏，引人入胜。
1 2
关注传统文化
五猖会作为传统文化的一部分，引发了对传统文 化的关注和保护，促使人们更加珍视和传承民族 文化。
思考社会问题
五猖会所涉及的家庭、亲情、儿童教育等主题， 促使人们对社会问题进行深入思考和探讨。
3
启示文化交流
五猖会作为文化交流的载体，有助于促进不同文 化之间的相互理解和交流，推动文化多样性和包 容性的发展。
五猖会作者简介讲解 课件
目录
CONTENTS
• 作者鲁迅简介 • 五猖会创作背景 • 五猖会主题分析 • 五猖会艺术特色 • 五猖会后世影响
01
作者鲁迅简介
鲁迅生平
1881年出生于浙江绍兴一 个传统家庭。
1902年赴日本留学，开始 接触西方文化和思想。
1898年进入南京金陵书院 学习。
1909年回国，先后在杭州 、绍兴等地任教。
1936年因肺结核病逝于上 海。
鲁迅作品风格
01
02
03
批判现实主义
鲁迅的作品以尖锐的笔触 揭示社会的黑暗和腐败， 通过对人物命运的刻画反 映社会现实。
讽刺幽默
鲁迅善于运用讽刺和幽默 手法，通过诙谐的语言揭 示人性的弱点和社会的不 公。
社会改革的必要性
针对社会问题，我们需要采取有效的改革措施，加强家庭教育指导、完善教育制度、提高 社会道德水平等，以促进社会的和谐稳定和儿童的健康成长。
04
五猖会艺术特色
叙事手法
多角度叙事
五猖会采用了多角度叙述的方式 ，通过不同人物的视角展现故事 情节，增强了故事的层次感和可
信度。
倒叙与插叙
作者运用倒叙和插叙的手法，打破 线性叙事结构，使故事更加跌宕起 伏，引人入胜。
1 2
关注传统文化
五猖会作为传统文化的一部分，引发了对传统文 化的关注和保护，促使人们更加珍视和传承民族 文化。
思考社会问题
五猖会所涉及的家庭、亲情、儿童教育等主题， 促使人们对社会问题进行深入思考和探讨。
3
启示文化交流
五猖会作为文化交流的载体，有助于促进不同文 化之间的相互理解和交流，推动文化多样性和包 容性的发展。
五猖会作者简介讲解 课件
目录
CONTENTS
• 作者鲁迅简介 • 五猖会创作背景 • 五猖会主题分析 • 五猖会艺术特色 • 五猖会后世影响
01
作者鲁迅简介
鲁迅生平
1881年出生于浙江绍兴一 个传统家庭。
1902年赴日本留学，开始 接触西方文化和思想。
《五猖会》(正式版)ppt课件
1、文中念品“吹都 都”。抓住童趣，形象生动） • 明人的赛会 （“寻黑矮汉……”，具体、生 动、有趣） • 亲见的赛会 （正面描写，杂文笔法，写往 事也针砭时事） • 东关五猖会 （被父亲抓住要背书，从高峰 处跌落谷底）
2、情感发展变化的脉络：
盼望（失望）—— 羡慕（书上描绘的）—— 神往（希望参与）—— 欣喜若狂（即将参与）—— 忐忑、沮丧（父亲要求背书）—— 索然无味（“热闹没什么意思”）
7、怎样理解文中写“一气背将下去，梦似的就 背完了”“五猖会的热闹，对于我似乎都没有什 么大意思”和文中最后一句？
“梦似的” 写出了作者在父亲毫不顾及自 己感受要求背书时的无奈和烦恼。 “对于我似乎都没有什么大意思。”就是 因为早上心情太压抑了，无心再去欣赏赛会。
探讨：
课文最后说：“我至今一想起， 还诧异我的父亲何以要在那时候叫 我来背书。”作者是真的“诧异” 么？你认为父亲为什么让“我”那 时候背书？
五猖会
鲁迅
作者简介
• 鲁迅„1881～1936‟，我国现代文学家、思想家和 革命家。原名周樟寿，字豫才，后改名树人，浙江绍 兴人。出生于破落士大夫家庭。1918年5月，首次用 “鲁迅”的笔名，发表中国现代文学史上第一篇白话 小说《狂人日记》，奠定了新文学运动的基石。1921 年12月发表的中篇小说《阿Q正传》，是中国现代文 学史上的不朽杰作。1923年出版第一本小说集《呐 喊》，成为中国新文学的奠基作。其全部著译后由人 民文学出版社汇编为《鲁迅全集》、《鲁迅译文集》、 《鲁迅辑录古籍丛编》。 • 小说集：《呐喊》、《彷徨》、《故事新编》 • 散文集：《朝花夕拾》 散文诗集：《野草》 • 杂文集：《南腔北调集》、《且介亭杂文》、《三闲 集》、《二心集》……
3、写第一、二段的作用是什么？“完了” 一词表达了作者怎样的心情？怎样看待 “吹哨子”？ 。
《五猖会》ppt课件(28页)
作
练习三。
业
绍兴人把它们说成是马、猴、狗、鸡、
蛇五种动物之精。五猖会是迎神赛会的 一种，就是把五猖庙里的“五通神”请 出来巡游。这些迎神赛会当然是迷信活 动。但在当时，广大贫苦人民生活在水 深火热之中，根本无法享受正常的文化 娱乐活动，赛会在这个意义上说，也算 作是一种群众性的娱乐活动。
研 习 课 文 通读课文，思考： 1、文中共写了几次赛会，比较异同，并分别用 五个字概括标题。 2、写第一、二段的作用是什么？“完了”一词 表达了作者怎样的心情？怎样看待“吹哨子”？ 3、第三、四段作者竭力描绘明时的赛会的豪华 铺张，目的是什么？“然而我到现在终于没有和 赛会发生关系过”可看到这是怎样的社会呢？ 4、第五段写迎神赛会带来的欢乐有何作用？ 5、第九段“我担着心，一句一句地读下去”实 际作者担心什么？ 6、怎样理解文中写“一气背将下去，梦似的就 背完了”“五猖会的热闹，对于我似乎都没有什 么大意思”和文中最后一句？
结构与语言特点
本文的结构很有特色。前面的写没有看
到神像、明时的赛会等内容，并非闲笔， 而是从正反两方面为这一次来之不易的 赛会做铺垫，以突出主题。同时，叙述 语言简洁，于平淡见神奇，不愧为大家 之笔。
结合练习四，探讨主题
本文所叙之事非常简单：一次千呼
万唤而来的赛会被父亲的不理解和 专制搅得索然无味。然而在平淡的 叙述中，我们隐隐约约感觉到了作 者的受伤的心灵。甚至我们可以进 一步想到现在的孩子，他们的心灵 不也是在望子成龙华
铺张，目的是与现时的进行对比。 从作者的看似的平淡的笔触中，我 们应该认识到这是一个压抑人的个 性的社会。
4、用迎神赛会带来的欢乐同下
文被迫背诵《鉴略》造成的压抑 对比 。
【高中语文】五猖会ppt精品课件10
作者采用了先扬后抑的手 法使文章具有的强烈的感 染力。在语言方面，生动、 贴切、精到的语言表达深 邃的思想和丰富的内蕴。
结构与语言特点
本文的结构很有特色。前面的写没有看 到神像、明时的赛会等内容，并非闲笔， 而是从正反两方面为这一次来之不易的 赛会做铺垫，以突出主题。同时，叙述 语言简洁，于平淡见神奇，不愧为大家 之笔。
五猖会
鲁迅
释
题
五猖会。五猖又称“五通”、“五圣”， 是民间所信奉的财神。据传，五圣庙是明太 祖为安抚战役亡魂而立，后被奉为财神。在 皖，是日被看作五圣生日，届时各家备鸡血 九，于庙前然爆竹﹑敲锣鼓，老幼团聚会饮， 名为为五猖神“祝寿”。
绍兴人把它们说成是马、猴、狗、鸡、 蛇五种动物之精。五猖会是迎神赛会的 一种，就是把五猖庙里的“五通神”请 出来巡游。这些迎神赛会当然是迷信活 动。但在当时，广大贫苦人民生活在水 深火热之中，根本无法享受正常的文化 娱乐活动，赛会在这个意义上说，也算 作是一种群众性的娱乐活动。
★读“东关五猖会”部分 简述这部分的内容
1五猖会的由来 2要去看五猖会，而父亲要我背书 3至今对看五猖会的印象及感受
“我”的心理过程
笑着跳着，催 —— 兴奋，急切 忐忑/担着心/一盆冷水—— 痛苦 铁钳/蟋蟀的鸣叫 —— 煎熬
没有那么高兴， 没有什么大意思—— 索然无味
小结：全文的情感变化
盼望（失望） 羡慕（书上描绘） 神往（参与） 痛 苦 、 索 然 无 味
★2、细读“明人的赛会” 作者极力描写了明时赛会的 豪奢铺张，有什么作用？
用明时赛会的豪奢、热闹， 来对比现在的简单， 写出了自己对赛会的向往。
★3、细读“亲见的赛会”部
分 如何理解“我想，我为什 么不生一场重病，使我的 母亲也好到庙里去许下一 个“扮犯人”的心愿呢。
鲁迅《五猖会》PPT
五猖会是迎神赛会，就是把五猖庙里的五通神请出来巡游，是一种迷信活动， 但是在当时广大贫苦百姓处于水深火热之中，根本没有正常文化娱乐活动。赛会 在这个意义上说也是一种群众性娱乐活动，代表人们对幸福生活的追求。
分段
第1— 4自然段 儿时迎神赛会的热闹，豪奢，表达我的向往 第 5 — 自然段 看五猖会的经过 第 — 自然段 背书这件事给我内心造成的创伤和带来的痛苦
子里的点心，以及到了东关的五猖会的热闹，对于我似乎都没有什么大意思”。 事情过去了30多年，鲁迅在写这段回忆文字的时候，“还诧异我的父亲何以要 在那时候叫我来背书”。
文笔法，即使是写往事，也不忘针砭时事。这是怎样的社会呢？从作者看似平
淡的笔触中，我们应该认识到这是一个压抑人的个性的社会。
文章的后部分写作者童年时看五猖会前的一段难以忘怀的经历。
“这是我儿时所罕逢的一件盛事”，“我”“笑着跳着”，节日的欢情可闻可见。
童 但是一切准备妥当，父亲严令要背书，在场的人都不敢违拗，孩子的“发着抖” 心 的“急急诵读的声音”，使我们今天的读者们也会感到心沉，它使我们体会到封 遭 建家庭教育就像是一具束缚儿童身心的沉重的桎梏，专制而冷酷。 抑 书，梦似地背完了; 东关，也去了。但是，“开船以后，水路中的风景，盒
孩子内心感受时的无奈与烦恼，表现当时封建教育对孩子身心健康的巨大伤害。
“五猖会的热闹，对于我却没有什么大意义”的理解 因为早上太压抑，童心受到了挫伤。
课文结尾表达的感情 结尾语气似乎平静，感情却强烈，隐藏着父亲专制不讲理给孩子造成的伤害。
五猖会是一个迎神赛会，在童年的“我”的心目中是一个节日。记述记叙了迎 神赛会的习俗及儿时盼望观看迎神赛会的急切，兴奋的心情和被父亲强迫背诵《鉴 略》的扫兴而痛苦的感受。指出强制的封建教育对儿童天性的压制和摧残。
分段
第1— 4自然段 儿时迎神赛会的热闹，豪奢，表达我的向往 第 5 — 自然段 看五猖会的经过 第 — 自然段 背书这件事给我内心造成的创伤和带来的痛苦
子里的点心，以及到了东关的五猖会的热闹，对于我似乎都没有什么大意思”。 事情过去了30多年，鲁迅在写这段回忆文字的时候，“还诧异我的父亲何以要 在那时候叫我来背书”。
文笔法，即使是写往事，也不忘针砭时事。这是怎样的社会呢？从作者看似平
淡的笔触中，我们应该认识到这是一个压抑人的个性的社会。
文章的后部分写作者童年时看五猖会前的一段难以忘怀的经历。
“这是我儿时所罕逢的一件盛事”，“我”“笑着跳着”，节日的欢情可闻可见。
童 但是一切准备妥当，父亲严令要背书，在场的人都不敢违拗，孩子的“发着抖” 心 的“急急诵读的声音”，使我们今天的读者们也会感到心沉，它使我们体会到封 遭 建家庭教育就像是一具束缚儿童身心的沉重的桎梏，专制而冷酷。 抑 书，梦似地背完了; 东关，也去了。但是，“开船以后，水路中的风景，盒
孩子内心感受时的无奈与烦恼，表现当时封建教育对孩子身心健康的巨大伤害。
“五猖会的热闹，对于我却没有什么大意义”的理解 因为早上太压抑，童心受到了挫伤。
课文结尾表达的感情 结尾语气似乎平静，感情却强烈，隐藏着父亲专制不讲理给孩子造成的伤害。
五猖会是一个迎神赛会，在童年的“我”的心目中是一个节日。记述记叙了迎 神赛会的习俗及儿时盼望观看迎神赛会的急切，兴奋的心情和被父亲强迫背诵《鉴 略》的扫兴而痛苦的感受。指出强制的封建教育对儿童天性的压制和摧残。
【高中语文】五猖会ppt精品课件11
鲁迅的作品集： 《呐喊》《彷徨》《故事新编》 小说集： （历史小说） 散文集： 《朝花夕拾》 散文诗集： 《野草》 《坟》、《热风》、《华盖集》、 杂文集： 《华盖集续编》等16部，被誉为 “匕首”、“投枪”。 他的作品是一部记录着对黑暗的愤懑 和对光明渴慕的民族启示录。
鲁迅散文的特点
鲁迅的回忆散文收于《朝花夕拾》 集中。散文较多地继承了传统散文的特 点，写人记事均于平淡质朴的笔墨间蕴 藉着深邃的思想，而且在对旧日情怀的 回顾时，还常常发表议论，抒发对现状 的某些不满之情。
《五猖会》为其中的第四篇。
《朝花夕拾》目录：
小引 从百草园到三味书屋 父亲的病
狗· 猫· 鼠
阿长和山海经 二十四孝图 五猖会 无常
琐记
藤野先生 范爱农 后记
五猖会。五猖又称“五通”、
“五圣”，是民间所信奉的财神。
据传，五圣庙是明太祖为安抚战 役亡魂而立，后被奉为财神。在 皖，是日被看作五圣生日，届时 各家备鸡血九，于庙前然爆竹﹑ 敲锣鼓，老幼团聚会饮，名为为 五猖神“祝寿”。
《朝花夕拾》为鲁迅一生中唯一一本散文集。 作于1926年，共10篇。原题为“旧事重提”， 1927年鲁迅在广州重新加以编订，并添写《小引》 和《后记》，改名《朝花夕拾》。这十篇散文， 是“回忆的记事”，比较完整地记录了鲁迅从幼 年到青年时期的生活道路和经历，生动的描绘了 清末民初的生活画面，是研究鲁迅早期思想和生 活以及当时社会的重要艺术文献。这些篇章，文 笔深沉隽永，是中国现代散文中的经典作品。
3、怎样理解文中写“一气背将下去，梦
似的就背完了”，为什么说背书如梦呢？
完全是被迫的，很机械的背书，所以说如 “梦似的”。 说出了在父亲毫不顾及孩子心理时的无奈 和烦恼.表现了当时封建教育的内容和方法对 儿童身心健康的巨大危害。
《朝花夕拾》-五猖会.ppt
五猖会
却篡取别人的丈夫的；现在神座上确塑着一对少年男女,眉开眼笑,殊与“礼教”有妨. 其一便是五猖庙了,名目就奇特.据有考据癖的人说：这就是五通神.然而也并无确据. 神像是五个男人,也不见有什么猖獗之状；后面列坐着五位太太,却并不“分坐”,远不 及北京戏园里界限之谨严.其实呢,这也是殊与“礼教”有妨的,——但他们既然是五 猖,便也无法可想,而且自然也就“又作别论”了. 因为东关离城远,大清早大家就起来.昨夜预定好的三道明瓦窗的大船,已经泊在河埠头, 船椅、饭菜、茶炊、点心盒子,都在陆续搬下去了.我笑着跳着,催他们要搬得快.忽然, 工人的脸色很谨肃了,我知道有些蹊跷,四面一看,父亲就站在我背后. “去拿你的书来.”他慢慢地说.
五猖会
首出御世,肇开混茫. 就是这样的书,我现在只记得前四句,别的都忘却了；那时所强记的二三十行,自然也一 齐忘却在里面了.记得那时听人说,读《鉴略》比读《千字文》、《百家姓》有用得多, 因为可以知道从古到今的大概.知道从古到今的大概,那当然是很好的,然而我一字也不 懂.“粤自盘古”就是“粤自盘古”,读下去,记住它,“粤自盘古”呵!“生于太荒” 呵!…… 应用的物件已经搬完,家中由忙乱转成静肃了.朝阳照着西墙,天气很清朗.母亲、工人、 长妈妈即阿长,都无法营救,只默默地静候着我读熟,而且背出来.在百静中,我似乎头里 要伸出许多铁钳,将什么“生于太荒”之流夹住；也听到自己急诵读的声音发着抖,仿 佛深秋的蟋蟀,在夜中鸣叫似的. 他们都等候着；太阳也升得更高了.
五猖会
我至今一想起,还诧异我的父亲何以要在那时候叫我来背 书. 五月二十五日.
谢谢
现在看看《陶庵梦忆》,觉得 那时的赛会,真是豪奢极了,虽 然明人的文章,怕难免有些夸 大.因为祷雨而迎龙王,现在也 还有的,但办法却已经很简单, 不过是十多人盘旋着一条龙, 以及村童们扮些海鬼.那时却 还要扮故事,
《五猖会》课件
05
《五猖会》的实践应用
《五猖会》在语文教学中的应用
01
02
03
教学目的
通过《五猖会》一文，培 养学生的阅读理解能力、 文学鉴赏能力和批判性思 维。
教学内容
分析《五猖会》的主题、 人物形象、艺术手法和思 想意义。
教学方法
采用课堂讲解、小组讨论 、案例分析等多种方式， 引导学生深入理解《五猖 会》的内涵。
2
文学艺术的传承
《五猖会》作为鲁迅的经典之作，对于 传承中国现代文学艺术、弘扬鲁迅精神 具有重要意义，它能够激发读者的思考 和感悟，提升文学鉴赏能力和审美水平 。
3
研究鲁迅的重要资料
《五猖会》是研究鲁迅生平和思想的重 要资料之一，通过对作品的分析和研究 ，可以更深入地了解鲁迅的思想体系和 文学理念，为进一步研究鲁迅提供有力 的支撑。
作品解读的多样性
由于《五猖会》具有丰富的内涵和多义性，不同的专家学 者对作品的理解和解读也存在一定的差异，这为深入研究 和探讨提供了更多的可能性。
《五猖会》的当代意义和价值
1
对现代社会的启示
《五猖会》虽然是一部描写清朝末年社 会风貌的作品，但其中所反映的问题仍 然存在于当今社会，对现代家庭教育、 社会道德建设等方面具有重要的启示意 义。
插叙手法
在叙述过程中，作者不时插入一 些与主题相关的回忆和事件，使 故事更加丰富和立体。
象征 ，更象征着当时社会的风俗习惯和人 们的价值观念。通过赛会，作者表达 了对传统文化的批判。
人物象征
小说中的“我”和父亲分别代表了新 旧两种思想和价值观，这种象征手法 突出了两种思想的冲突和矛盾。
故事背景
本文以作者儿时的亲身体验为线索，反映了旧社会封建家长制对孩子天性的摧残。通过展现父亲对孩子的压迫 ，揭示了封建教育体制的弊端。
《五猖会》ppt课件
五猖会
鲁迅
作者简介
鲁迅〔1881～1936〕，我国现代文学家 思想家 文学家、思想家 文学家 思想家和 革命家。原名周樟寿，字豫才 豫才，后改名树人 树人，浙江绍 革命家 豫才 树人 兴人。出生于破落士大夫家庭。1918年5月，首次用 “鲁迅”的笔名，发表中国现代文学史上第一篇白话 中国现代文学史上第一篇白话 小说《狂人日记》 小说《狂人日记》，奠定了新文学运动的基石。1921 年12月发表的中篇小说《阿Q正传》，是中国现代文 学史上的不朽杰作。1923年出版第一本小说集《呐 小说集《 小说集 喊》，成为中国新文学的奠基作。其全部著译后由人 民文学出版社汇编为《鲁迅全集》、《鲁迅译文集》、 《鲁迅辑录古籍丛编》。 • 小说集：《呐喊》、《彷徨》、《故事新编》 彷徨》 故事新编》 《呐喊》 • 散文集：《朝花夕拾》 散文诗集：《野草》 《朝花夕拾》 《野草》 • 杂文集：《南腔北调集》、《且介亭杂文》、《三闲 集》、《二心集》…… •
自读课文，思考： 自读课文，思考：
• 文中一共写了几次赛会，用小标题概括出来。 • 你能从文中找到作者情感发展变化的脉络吗？ • 写第一、二段的作用是什么？“完了”一词表达了作者 怎样的心情？怎样看待“吹哨子”？ • 第三、四段作者竭力描绘明时的赛会的豪华铺张，目的 是什么？ • 第六段写迎神赛会带来的欢乐有何作用？ • 第九段“我担着心，一句一句地读下去”实际作者担心 什么？ • 怎样理解文中写“一气背将下去，梦似的就背完 了”“五猖会的热闹，对于我似乎都没有什么大意思” 和文中最后一句？
文中所写的赛会
• 童年的赛会 （盼望－失望，纪念品“吹都 都”。抓住童趣，形象生动） • 明人的赛会 （“寻黑矮汉……”，具体、生 动、有趣） • 亲见的赛会 （正面描写，杂文笔法，写往 事也针砭时事） • 东关五猖会 （被父亲抓住要背书，从高峰 处跌落谷底）
鲁迅
作者简介
鲁迅〔1881～1936〕，我国现代文学家 思想家 文学家、思想家 文学家 思想家和 革命家。原名周樟寿，字豫才 豫才，后改名树人 树人，浙江绍 革命家 豫才 树人 兴人。出生于破落士大夫家庭。1918年5月，首次用 “鲁迅”的笔名，发表中国现代文学史上第一篇白话 中国现代文学史上第一篇白话 小说《狂人日记》 小说《狂人日记》，奠定了新文学运动的基石。1921 年12月发表的中篇小说《阿Q正传》，是中国现代文 学史上的不朽杰作。1923年出版第一本小说集《呐 小说集《 小说集 喊》，成为中国新文学的奠基作。其全部著译后由人 民文学出版社汇编为《鲁迅全集》、《鲁迅译文集》、 《鲁迅辑录古籍丛编》。 • 小说集：《呐喊》、《彷徨》、《故事新编》 彷徨》 故事新编》 《呐喊》 • 散文集：《朝花夕拾》 散文诗集：《野草》 《朝花夕拾》 《野草》 • 杂文集：《南腔北调集》、《且介亭杂文》、《三闲 集》、《二心集》…… •
自读课文，思考： 自读课文，思考：
• 文中一共写了几次赛会，用小标题概括出来。 • 你能从文中找到作者情感发展变化的脉络吗？ • 写第一、二段的作用是什么？“完了”一词表达了作者 怎样的心情？怎样看待“吹哨子”？ • 第三、四段作者竭力描绘明时的赛会的豪华铺张，目的 是什么？ • 第六段写迎神赛会带来的欢乐有何作用？ • 第九段“我担着心，一句一句地读下去”实际作者担心 什么？ • 怎样理解文中写“一气背将下去，梦似的就背完 了”“五猖会的热闹，对于我似乎都没有什么大意思” 和文中最后一句？
文中所写的赛会
• 童年的赛会 （盼望－失望，纪念品“吹都 都”。抓住童趣，形象生动） • 明人的赛会 （“寻黑矮汉……”，具体、生 动、有趣） • 亲见的赛会 （正面描写，杂文笔法，写往 事也针砭时事） • 东关五猖会 （被父亲抓住要背书，从高峰 处跌落谷底）
五猖会ppt (2)
《五猖会》为其中的第四篇。
《朝花夕拾》目录：
小引 从百草园到三味书屋 父亲的病
狗· 猫· 鼠
阿长和山海经 二十四孝图 五猖会 无常
琐记
藤野先生 范爱农 后记
五猖会。五猖又称“五通”、
“五圣”，是民间所信奉的财神。
据传，五圣庙是明太祖为安抚战 役亡魂而立，后被奉为财神。在 皖，是日被看作五圣生日，届时 各家备鸡血九，于庙前然爆竹﹑ 敲锣鼓，老幼团聚会饮，名为为 五猖神“祝寿”。
在语言方面，生动、贴切、精到的语言表达深 邃的思想和丰富的内蕴。幽默讽刺而又形象。 于平淡见神奇，不愧为大家之笔。
作业探讨
课文最后说：“我至今一想起， 还诧异我的父亲何以要在那时候叫 我来背书。”作者是真的“诧异” 么？你认为父亲为什么让“我”那 时候背书？
鲁迅先生父母像
19、一个人的理想越崇高，生活越纯洁。 20、非淡泊无以明志，非宁静无以致远。 21、理想是反映美的心灵的眼睛。 22、人生最高之理想，在求达于真理。 便有了文明。 24、生当做人杰，死亦为鬼雄。 25、有理想的、充满社会利益的、具有明确目的生活是世界上最美好的和最有意义的生活。 26、人需要理想，但是需要人的符合自然的理想，而不是超自然的理想。 27、生活中没有理想的人，是可怜的。 28、在理想的最美好的世界中，一切都是为美好的目的而设的。 29、理想的人物不仅要在物质需要的满足上，还要在精神旨趣的满足上得到表现。 30、生活不能没有理想。应当有健康的理想，发自内心的理想，来自本国人民的理想。 31、理想是美好的，但没有意志，理想不过是瞬间即逝的彩虹。 32、骐骥一跃，不能十步；驽马十驾，功在不舍；锲而舍之，朽木不折；锲而不舍，金石可镂。——荀况 33、伟大的理想只有经过忘我的斗争和牺牲才能胜利实现。 34、为了将来的美好而牺牲了的人都是尊石
《朝花夕拾》目录：
小引 从百草园到三味书屋 父亲的病
狗· 猫· 鼠
阿长和山海经 二十四孝图 五猖会 无常
琐记
藤野先生 范爱农 后记
五猖会。五猖又称“五通”、
“五圣”，是民间所信奉的财神。
据传，五圣庙是明太祖为安抚战 役亡魂而立，后被奉为财神。在 皖，是日被看作五圣生日，届时 各家备鸡血九，于庙前然爆竹﹑ 敲锣鼓，老幼团聚会饮，名为为 五猖神“祝寿”。
在语言方面，生动、贴切、精到的语言表达深 邃的思想和丰富的内蕴。幽默讽刺而又形象。 于平淡见神奇，不愧为大家之笔。
作业探讨
课文最后说：“我至今一想起， 还诧异我的父亲何以要在那时候叫 我来背书。”作者是真的“诧异” 么？你认为父亲为什么让“我”那 时候背书？
鲁迅先生父母像
19、一个人的理想越崇高，生活越纯洁。 20、非淡泊无以明志，非宁静无以致远。 21、理想是反映美的心灵的眼睛。 22、人生最高之理想，在求达于真理。 便有了文明。 24、生当做人杰，死亦为鬼雄。 25、有理想的、充满社会利益的、具有明确目的生活是世界上最美好的和最有意义的生活。 26、人需要理想，但是需要人的符合自然的理想，而不是超自然的理想。 27、生活中没有理想的人，是可怜的。 28、在理想的最美好的世界中，一切都是为美好的目的而设的。 29、理想的人物不仅要在物质需要的满足上，还要在精神旨趣的满足上得到表现。 30、生活不能没有理想。应当有健康的理想，发自内心的理想，来自本国人民的理想。 31、理想是美好的，但没有意志，理想不过是瞬间即逝的彩虹。 32、骐骥一跃，不能十步；驽马十驾，功在不舍；锲而舍之，朽木不折；锲而不舍，金石可镂。——荀况 33、伟大的理想只有经过忘我的斗争和牺牲才能胜利实现。 34、为了将来的美好而牺牲了的人都是尊石