12.2《人体的神经调节》第二课时导学案

第二节人体的神经调节（第二课时）

【学习目标】

1.概述反射和条件反射；

2.说出人类条件反射的特征。

【自主学习】

阅读课本P96—98

1.思考问题：（1）什么叫反射？反射可分为哪两种类型？

（2）非条件反射与条件反射有什么区别？

（3）巴普洛夫的实验是如何进行的?

（4）人类特有的条件反射有哪些？

2.完成填空：

（1）人和动物通过神经系统对接收的信息发生的反应，称为。

（2）是神经系统调节生命活动的基本方式，分为反射和反射。

（3）非条件反射是一种的反射。条件反射是一种的反射。（4）条件反射是在生活的过程中逐渐形成的，是以为基础建立起来的比较复杂的反射活动。

【合作探究】

一、反射和反射的类型

1.膝跳反射

讨论：（1）敲击韧带时，受测同学的小腿有什么反应？

（2）膝跳反射受大脑控制吗？

（3）能说说膝跳反射形成的过程吗？

总结：膝跳反射属于反射。膝跳反射（受/不受）大脑控制。非条件反射是一种的反射。

2.条件反射建立的过程

讨论：（1）巴普洛夫的实验中是怎样才能让狗听到铃声就分泌唾液的？

（2）建立条件反射的基本条件是什么？

（3）条件反射与非条件反射有联系吗？

（4）对已经建立起条件反射的狗，若此后只响铃不再给食物，多次之后，铃声将不再引起狗分泌唾液。这样的实验现象，说明了什么？

总结：条件反射是在生活的过程中逐渐形成的，是以为基础建立起来的比较复杂的反射活动。条件反射是一种的反射。条件刺激改变时，在一定条件下建立起来的条件反射也会随之。

二、人类特有的条件反射

1.讨论：人类的条件反射与动物的条件反射是不是一样的？

人类能对抽象的、等信息发出反应，从而建立人类特有的条件反射。

2.测定学习时间

（1）按要求进行测定活动，并记录所用时间，填入下表：

完成时间/s 第1次第2次第3次

一笔画（或走迷宫）

（2）讨论：所用时间是不是逐渐变短？为什么？通过这个测定活动，你对学习

过程有了怎样的认识？睡眠对学习活动影响吗？

三、睡眠

讨论：睡眠的重要性有哪些？青少年时期每天需要多少睡眠时间？