走进小说天地 (3)

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部编版九年级上册语文《走进小说天地》说课电子课件教学

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综合性学习 走进小说天地
3. 班上开展了“走进小说天地”的综合性学习活动,请 你完成下列任务。 (1) 说说你给同学们讲的小说故事的名称、主人公 和主人公的精神品质。 名称:《__钢__铁__是__怎__样__炼__成__的__》_ 主人公:_保__尔__·_柯__察__金__ 主人公的精神品质: __勇__敢__而__有__理__想__,__具__有__钢__铁__般__的__意__志__。______________
初读,定一诗基调
// ///
首联 巴山/楚水/凄凉地,二十三年/弃置/身。 颔联 怀旧/空吟/闻笛赋,到乡/翻似/烂柯人。 颈联 沉舟/侧畔/千帆过,病树/前头/万木春。 尾联 今日/听君/歌一曲,暂凭/杯酒/长精神。
凄凉、愤慨 伤感、沉郁 感慨、坚定 高昂、豪迈
思读, 品一曲悲吟
品读首联,思考: 从这两句里可以 看出诗人心中郁 积了哪些复杂的 情感?
诗词三首
酬乐天扬州初逢席上见赠
课程导入
夯实基 础
问题探究
课堂小 结
拓展延 伸 布置作 业
诗仙
诗圣










诗豪
课程导入
夯实基 础
问题探究
课堂小 结
拓展延 伸 布置作 业
酬乐天扬州初逢席上见赠 刘禹锡
课程导入
夯实基 础
问题探究
课堂小 结
拓展延 伸 布置作 业
学习目标
1.了解诗词以及七言律诗在形式上的特点。 2.诵读诗歌,体会诗人百折不挠的乐观精神,熟读成诵。 3.分析作品的意蕴和艺术特点,感受诗歌中蕴含的哲理。
颔联借用典故暗示诗人被贬时间之长 ,表达了世态的变迁以及回归以后生疏而 怅惘的心情。

2024-2025学年部编版 初三语文上学期第四单元综合性学习 走进小说天地

2024-2025学年部编版 初三语文上学期第四单元综合性学习 走进小说天地

假如闰土生活在现代,会跟现今许许多
示 多的孩子一样,学业有成,活泼开朗,积极
例 向上,前途无量。

2.《我的叔叔于勒》续写
我们从哲尔赛岛回来后继续过着贫困的生活。我将我们在 船上碰到叔叔于勒的事情告诉了二姐夫。因为这事,我被母亲 狠狠批了一顿。
一天晚上,父亲拿着一张报纸风风火火地跑回来,对母亲 说:“来看看这条新闻,‘一个名叫于勒的法国人在美国继承 了一笔巨额遗产’。”
综合性学习 走进小说天地
学习目标
1.通过活动,激发阅读小说的兴趣,扩大阅读视野。 2.能复述小说情节,介绍小说人物,叙述自己的读
书经历和感受,尽量做到生动有趣,引人入胜。 3.发挥想象力和创造力,学习虚构故事,尝试进行
小说创作。
活动指导
根据下面的活动提示,一起走进 小说天地,感受小说的魅力。
一、小说故事会
①_____时__迁______、____花__荣_______、____戴___宗______; ②__尼___摩__船__长____。
(3)小明认为应该多向大家推荐当代小说,像《水浒传》《骆 驼祥子》那样的小说离我们的时代太遥远了,没什么读的 必要。你和他有不同观点,请结合你阅读《骆驼祥子》或
1.每人先各自梳理读过的小说篇目,然后汇总,整 理出一份小说篇目表。
2.将篇目分配到各小组,要求用卡片的形式为小说 中的主要人物建立档案。(参见教材 P94“示 例”)
3.以制作好的卡片为基础,在班上开展“小说人物 大家猜”的活动。
4.活动结束后,设立编委会,把大家的成果编写成 一部小说人物小词典。
他就是施耐庵《水浒传》中的武松。
三、展开想象的翅膀
小说离不开虚构和想象。展开想象的翅膀,可以 重新设计小说人物的命运;可以为小说续写故事;也 可以穿越时空,跟小说中的人物展开对话;还可以寻 找你周围生活中的小说素材,进行虚构、演绎,编一 个故事,或试着写一篇小小说。

九上语文综合性学习《走进小说天地》精选题附答案

九上语文综合性学习《走进小说天地》精选题附答案

九上语文综合性学习《走进小说天地》精选题附答案1、某班举行“走进小说天地”综合性学习活动,假设你是该班同学,请你参加这个活动,并完成下面题目。

(1)请你为这个活动设计一个开场白,激发学生的活动兴趣。

_______________________________________________________________________________ _______________________________________________________________________________ _______________________________________________________________________________(2)下面已经设计了两项活动,请你再设计两项。

①举办讲小说故事比赛活动。

②开展小说人物大家猜的竞赛活动。

③_______________________________④________________________________(3)这个活动的一项子活动是“讲小说故事比赛”活动,说说你给同学们讲的小说故事的名称、主人公和主人公的精神品质。

名称:________________________主人公:______________________主人公的精神品质:_________________________________________________(4)在“小说人物大家猜”的竞赛活动中,请你根据下边提示猜猜这些小说人物是谁,出自哪本名著。

①人称“黑旋风”,是一个豪爽仗义、嫉恶如仇的人。

他的武器是两把大板斧,专杀贪官污吏:_________________②“智取生辰纲”的组织领导者:_________________③“大闹五庄观”“推倒人参果树”的人:_________________④“智演空城计,草船借箭、七擒孟获”的人:_________________⑤“花谢花飞花满天,红消香断有谁怜?……一朝春尽红颜老,花落人亡两不知!”这首诗出自哪本名著中的哪个人物之手?___________(5)下面是王欣雨同学搜集到的一则与小说有关的新闻,请你给这则新闻拟一个标题。

中考综合性学习《走进小说天地》练习题(含答案)

中考综合性学习《走进小说天地》练习题(含答案)

中考综合性学习及答案《走进小说天地》练习题6、综合性学习(11分)亲爱的同学,在“走进小说天地”的综合性学习中,那生动的故事,鲜活的人物形象,一定给你留下过深刻的印象。

让我们携手并肩,再度走进那一片五彩斑斓的天地。

(1)如果你是本次活动的负责人,请仿照下面的活动形式再设计两项活动。

(2分)A.竞猜歌词,走进小说世界B.C.D.扮演人物,体味人生百态(2)“畅说人物”,请从初三教材或名著中任选一位小说主要人物,根据他的某一事件,结合文章内容,仿照例句写句子(3分)例句:小说《骆驼祥子》人物:祥子——勤劳朴实的祥子,立志买车,经历三起三落,最终在底层苟且偷生,谱写了一出人间悲剧。

仿写:小说人物:(3)九年级将联合开展“走进小说天地之人物表演”活动,九(1)班学生林亦丹想参加班级的表演团队,下面是她向班主任张老师写的一份申请书,请你帮助修改。

(3分)申请书尊敬的张老师:您好!九年级将要举行“走进小说天地之人物表演”演出活动,[甲]我平时喜欢读小说,并且喜欢对小说中的人物进行角色扮演,具备一定的表演,因此我请求加入班级的表演团队,为班级贡献自己的一份力量。

[乙]请您务必批准。

2020年10月12日①[甲]处画线句子有语病,请提出修改意见: 。

②[乙]处画线句子表达不得体,可以改为: 。

③申请书的格式上有一处缺漏,如果要补写出来,应该写上。

(4)[妙取集名]语文老师拟将同学们创作的微型小说整理成册。

请你给小说集取一个富有文学韵味的名字,并说明命名用意。

(3分)名字:命名用意:答案:6、(1)B. 评说人物,神游小说画廊 C. 讲述故事,畅谈独特感受(2)小说《孤独之旅》人物:杜小康——年幼活泼的杜小康,芦荡放鸭,历经孤独艰辛,却因此变得勇敢成熟,奏响一曲成长之歌。

(3)①在“表演”后加上“能力”。

②请/望您批准。

③“申请人:九(1)班林亦丹”。

(4)名字:如“青葱岁月”或“韶华星梦”命名用意:在同学们美好青春时光写下的优美文字,展示他们对世间独有的感受,体现同学们的喜怒哀乐。

《走进小说天地》作文题解及范文

《走进小说天地》作文题解及范文

《走进小说天地》作文题解及范文题解1.小说是文学作品中一种常见的文体,小说中有各种各样的人物和故事。

身处小说的世界中,你有过什么样的感触呢?有没有一个故事可以让你开怀大笑,有没有一个故事可以让你淌下泪水,让你激动不已?这就是小说的魅力所在,它可以震撼人的心灵,请写一篇作文,谈谈和小说有关的话题。

2.要求:题目自拟,可以谈对某一篇小说的理解。

范文1.《西游记》读后感《西游记》这部经典的文学名著,已经在中国乃至世界上家喻户晓了。

我想不少文学家已经发表过这部名著的言论了,所以我不想对这部名著的内容发表自己的观点,只想对其中的人物谈谈自己的想法。

在其中,我最欣赏孙悟空的勇敢机智,猪八戒的情感真切,沙僧的任劳任怨,唐僧的善良待人。

猪八戒是他们四师徒之中最让读者讨厌的,可是我对他却不这样认为,他结合了大家的优点,虽然他不够孙悟空那么勇敢机智,但是他也会不停地运用一些自己的思维,在困难面前为大家出主意;虽然他没有沙僧的任劳任怨,但是他在一路上仍然会帮助大家提东西;虽然他没有唐僧的优柔寡断与善良,但是他也会动真情。

在生活中,像猪八戒特点的这种人好像是比较普遍的,但是也可以说是最少见的。

为什么这么说呢?证据如下:(一)在新世纪的现代生活中,人们凡事都提倡“爱的教育”,无论对于小孩,年轻人还是成年人。

小孩喜欢这样的老师(当然外表除外),因为这种老师比较和蔼,并且对外面的世界还是比较了解的(因为他以前是天蓬元帅,当然了解世事啦),交给大家很多课外知识,从他平时的言语中可以发现他是个比较幽默的人,那么就可以带给大家很多欢乐。

学生都是比较喜欢这样的老师,不是吗?(二)除了小孩以外,现代年轻人更喜欢这种人,他们总是动不动就说爱情,像猪八戒这种人就再合适不过了。

猪八戒这种人对爱情有责任感,并且会用真心去爱别人,他不像孙悟空那么寡情薄意。

他的真情能感动别人,所以更能取得别人的信赖。

俗话说,想要别人爱你,首先就要学会去爱别人。

猪八戒已经学会了怎样去爱人,所以他能获得他人的爱。

走进小说天地初三作文范文精选10篇

走进小说天地初三作文范文精选10篇

走进小说天地初三作文范文精选10篇小说是文学作品中一种常见的文体,小说中有各种各样的人物和故事。

身处小说的世界中,你有过什么样的感触呢?下面是小编为大家整理的走进小说天地初三作文范文精选10篇,以供大家参考借鉴!走进小说天地范文一【那满地的金黄】街上车来车往,人头攒动。

街道两旁,有着许许多多的妇女在卖着桔子。

她们在地上铺一层布,把一堆新鲜的桔子摆在上面高声叫卖。

在她们之中,有一个老妇。

老妇坐在一个偏僻的角落,干瘦枯黄的手指像老树枝一样拨弄着地上的桔子,偶尔发出的一声叫卖,也是沙哑无力的。

别的妇女的叫卖声一声高过一声,桔子也很快就卖了出去。

人们似乎视老妇为透明,连带着老妇的桔子也不受欢迎。

老妇的桔子并不比其他人的差。

可是却没人愿意在她的摊位前驻足。

也许,人们总是喜欢光鲜亮丽的外表吧。

老妇安静地坐在一那个角落,看着来来往往的行人,目光却不带一丝乞求,没有平常小贩眼里的期望。

她偶尔伸出那像枯树枝一样的手,拨弄桔子……一位打扮得时尚年轻女郎拎着包走了过来,脚下的高跟鞋敲击着地面发出“叭嗒叭嗒”的清脆响声。

那高高的鞋跟一不小心勾住了老妇用来垫桔子的布,布被高跟鞋越拖越远,桔子滚落了一地,金黄金黄的布满了一街道。

女郎注意到了“高跟鞋”的异常,厌恶地看了一眼被勾住的布,皱了皱眉,“真晦气!”像是没有看到那散落一地的桔子,眼中没有一丝歉意,扬长而去。

老妇手足无措地看着一地的金黄,慢慢地移过去捡起那块被拖了很远的布。

一个戴眼镜的女孩看见了,走到老妇面前,默不作声地蹲在地上开始帮老妇捡起散落一地的桔子。

在老妇身旁卖桔子的妇女看到了这一幕,扔下手中的桔子,也蹲在地上帮老妇拾起桔子。

街道两旁的行人看到了这一地的金黄。

一个中年男人立刻反应过来,三步并作两步也跑过来帮助老妇捡桔子。

越来越多的人加入了捡桔子的队伍中,一个个金黄的桔子被人们捡起递到老妇手中。

老妇感激地看着这些人,想要把桔子送给那些帮助她的人。

一转身……女孩把桔子轻轻放在老妇身旁,扶了扶眼镜,走了。

部编版九年级上册语文《走进小说天地》PPT电子课件说课复习教学

部编版九年级上册语文《走进小说天地》PPT电子课件说课复习教学

读书使人心明眼亮。 —— 伏尔泰
不去读书就没有真正的教养,同时也不可能有什么鉴别力。
1. 激发同学们的阅读兴趣,扩大阅读视野,陶冶高尚 的情操。
2. 能用普通话复述小说情节,介绍小说人物,做到生 动有趣,引人入胜。
3. 发挥想象力和创造力,学习虚构故事,尝试进行小 说创作。
1. 课后阅读一部自己喜欢的小说,仔细梳理小说的故事 情节,得出自己新的体悟。
步骤三:小组内试讲一次,请小组成员给你提一 些意见。根据大家的建议,对自己的讲述做出调整。
步骤四:班级展示结束,请同学们点评,评选出 班级“故事大王”。
活动实施
活动示例:
1.《我的叔叔于勒》小说情节梳理:
开端
发展
高潮
铺垫 经济拮据
悬念 永不变更的话
于勒的来信
请吃牡蛎
二姐的婚事 发现老水手
哲尔赛旅行
名。(2分) 2.班级文学社要选取一副对联悬挂在其阅览室,最合适的一项是
( )(2分) A.宾至如归,稍安毋躁 B.四面荷花三面柳,一城山色半城湖 C.室雅何须大,书香不在多 D.藏古今学术,聚天地精华
第四单元 综合性学习
走进小说天地
活动引导
小说是大家喜闻乐见的一种文学样式。那生动的故事, 曲折的情节,鲜活的人物,多样的表现手法,一定给你留下 过深刻的印象。它们就像一部部生活的教科书,引领人们了 解丰富多彩的大千世界,陶冶性情,净化心灵。
学习目标
1. 激发同学们的阅读兴趣,扩大阅读视野,陶冶高尚的 情操。
2. 能用普通话复述小说情节,介绍小说人物,做到生动 有趣,引人入胜。
3. 充分发挥想象力和创造力,学读一部自己喜欢的小说,仔细梳理小说的故事 情节,得出新的体悟。

《走进小说天地》活动设计3

《走进小说天地》活动设计3

《走进小说天地》活动设计3一、活动目标1、激发阅读兴趣,扩大阅读视野,学习读书方法,陶冶高尚情操。

2、能用普通话复述小说情节,介绍小说人物,叙述自己的读书经历和感受,尽量做到生动有趣,引人入胜。

3、发挥想象力和创造力,学习虚构故事,尝试进行小说创作。

二、活动方案1、举办一次“走进小说天地”的读书报告会。

先回忆自己读过的小说,列出书目,为活动作好充分准备。

确定参考书目:郭敬明《幻城》、罗林《哈利波特》、吴承恩《西游记》、施耐庵《水浒》、罗贯中《三国演义》、老舍《骆驼祥子》、笛福《鲁滨孙漂流记》、海明威《老人与海》等等。

参考书目也可讨论后确定。

2、布置阅读。

学期初就可以布置,书目可自选,也可以限定时间读完某一部小说;或者提出问题;或摘记;做读书笔记,积累材料,为以后的活动作准备。

3、第一项活动:讲故事比赛。

可以分成若干小组来活动,采取自愿发言的形式,自己站起来讲述自己与小说的“恩恩怨怨”,最后评出“最佳故事大王”4、第二项活动:小说人物大家猜或评头品足。

可以口头描述这些人物的外貌特征、性格特点,也可以画出这些人物的肖像,还可以上台表演,把这些人物的行为动作演出来,让大家猜猜到底是谁,或进行品评。

可以编辑小说人物词典,每人承担几个人物,最终汇成一本书。

5、第三项活动:改写.读写和说话。

在尊重原作的基础上,进行改写.续写和对话。

改写《孔已己》《变色龙》,赋予新意,续写小说的结局。

《孔已己》中为孔已己设计一个结局;《我的叔叔于勒》续写于勒叔叔又富了产生的结果。

设计与孔已己.奥楚蔑洛夫对话,开拓新意。

6、第四项活动:创作小说。

可以自由驰聘想象,广泛取材,尝试一次小小的文学创作。

要创作小小说,不应创作长篇小说。

7、活动评价⑴评价可按照学期总评价.月评(阶段评价)或周评进行。

⑵一周(月.学期)中读小说的数量。

除了教师布置的部分,额外读了多少。

⑶所做读书笔记.心得.体会.摘记.资料卡片等文字材料的数量.质量。

⑷对所读作品理解感受程度的评价。

九年级语文上册划重点单元精练-第四单元 重点02—综合性学习《走进小说天地》

九年级语文上册划重点单元精练-第四单元 重点02—综合性学习《走进小说天地》

九年级语文上册划重点单元精练第四单元重点02—综合性学习《走进小说天地》1.请你参加以“我与小说”为主题的综合性学习活动。

(1)【活动一:小说之寓】请把下面语段中画横线的文字,正确、规范、工整地抄写在米字格中。

小说是大家喜闻乐见的一种文学样式。

那生动的故事、曲折的情节、鲜活的人物、多样的表现手法,引领人们了解丰富多彩的大千世界,陶冶性情,净化心灵。

(2)【活动二:分享之趣】九(1)班班委准备于明天(11月25日上午9点),在学校报告厅举办“小说阅读分享会”,要求全班同学参加。

请你以班委的名义,为此次分享会拟写一则通知。

通知(3)【活动三:收获之思】下面是一位同学分享的小说阅读感受,请你补写两个句子,与画波浪线的句子构成一组排比句。

小说如友,同行成长之路;,;,。

(4)【活动四:观点之声】近年来,随着数字化生活的到来,“听书”(有声阅读)逐渐成为一种新型阅读方式。

有同学说:“听书”的好处很多,它不仅解放了双眼,还能满足大众随时随地利用碎片化时间阅读的需要,最终会取代纸质阅读。

对此,你有什么看法?2.小说是大家喜闻乐见的一种文学形式。

某校九年级(2)班准备开展以“走近小说天地”为主题的综合性学习活动,请你参与并完成以下任务。

(1)【活动一:小说名句我会写】请你将下面的文字正确、工整、规范地书写在田字格中。

小说是生活的调味剂。

(2)【活动二:小说人物我来品】请仿照示例为相关人物配上文字。

示例:少年英雄终成木偶人——(闰土)——(杜小康)(3)【活动三:小说阅读我来讲】对于怎样阅读古典白话小说的问题,同学们从不同角度展开了讨论,请你根据下面四位同学的发言,总结阅读古典白话小说的方法。

甲:早期的长篇白话小说,无论是《三国演义》,还是《水浒传》,都是从国家政治、社会批判的角度来立意构思的,很少涉及家庭生活和个人情感世界。

乙:古典白话小说一般采用单线结构,在情节上善于设置悬念,在矛盾冲突中推进情节等。

丙:早期长篇白话小说中许多人物有着各自的特点,个性十分鲜明。

走进小说的天地初三单元作文800字

走进小说的天地初三单元作文800字

走进小说的天地初三单元作文800字1.走进小说的天地初三单元作文800字篇一假如把生活当成了一个故事,那平凡就是他的底色,那奋斗不息的精神或许就是故事里精彩而动人的篇章。

或许我们穷尽一生的辛苦奔波,也终究还是普罗大众中的一员,只是在那些柴米油盐的琐碎之中,却也早有了我们关于幸福,关于暖和,关于美妙的生活。

就像这本《平凡的世界》,就像是那群为了“好光景”而不懈奋斗的人们。

其实无论是从孙少安还是从孙少平的身上,我们观察的都是那种不息的奋斗精神,以及对将来美妙的向往与渴望。

哪怕他们的选择了不同的路,却走出了相同的脚步。

尤其是在孙少平的身上,那种倔强,执拗,一点点的融进了困苦的生活,带给他的不仅仅是身体上的转变,更是精神上的成熟。

这个连丙菜都吃不起的穷小子,他怀揣的幻想总是一次又一次的被现实无情的击碎,从一名老师到变成城里揽活的小工,再从小工变成谁也不情愿干的煤矿工人,生活就像是要把全部的苦难都强加到他的头上,而换来的的确他愈加成熟,愈加顽强的性格。

还记的有句话说“每个人被命运碾压的痛苦感是一样的,对生活的无可奈何也是一样的。

所幸的是我们每一个人独拘束黑暗中行走时,你的隐忍,你的乐观,你努力反抗世界的姿势,都会成为一抹阳光,照亮自己的人生。

”或许这就是对他人生真实的写照,写照了那些不畏困难的执着前行,也写照了那份不屈奋斗的铿锵。

而这或许也是留给我们每一个人成长之路上好的精神食粮吧。

其实无论我们今日面对的困难和挑战是什么,或许都不如孙少平那个时代要残酷,要更让人无望。

假如是这样,那我们还有什么理由选择安逸,选择躲避,选择主动的去放弃呐?生活终究不会一帆风顺,而让我们走向远方的就是一次次的跌倒再一次次的站起来。

在那些没有人关注的角落里静静的生长着,坚韧,执着,斗志昂扬。

即便是面对着一次又一次的不公,照旧没有打消他内心那种对美妙明天的憧憬。

而或许这才是我们年轻该有的模样,这才是年轻该有的斗志昂扬。

当时间还留给我们成长空间的时候,就不要轻易地放下心中的幻想,由于我信任:在这个世界上,许多地方并不是我们的人到不了,而是我们的心到不了。

初三以走进小说天地为题目的作文5篇(精选)

初三以走进小说天地为题目的作文5篇(精选)

1.初三以走进小说天地为题目的作文喜欢小说里面作者精心塑造的人物,仿佛有血有肉一般,栩栩如生。

然而,在沉迷的时候,无法自拔的时候,就会想象到那些人物好像皮影戏里面的那些小人们,如果操控他们的人一不小心失了手,便没有那么精美的戏了。

像郭敬明所说,他一直在编造别人的命运,编着他们的故事,留着自己的眼泪,那些鲜活的人,总是出现在他的脑海里,他们看着他微笑,忧伤,最后他举手把他们杀死。

郭敬明总是喜欢把小说里面的人物写死。

然而人们不知道,他笔下的文字忧伤而脆弱,本人却坚强而不折。

我佩服他的精神,毅力,与天赋。

他伤感的文字总会让我联想到某个可怜的孩子,那样的`忧伤。

听着时光断裂的声音,把所有单纯忧伤的岁月留在十八岁里。

那些繁忙充实的日子,痛苦也好,幸福也罢,都是短暂的,好像就那么一瞬就过去了,过去了就再也不会回来了。

下雪般的惆怅,也不再那样简简单单浅浅淡淡。

脱离了学校,操场,面对一张张陌生的脸孔,开始走不同于以往的路。

曾经在一本书上看过这样一句话,一个人总要走陌生的路,看陌生的风景,挺陌生的歌,然后在某个不经意的瞬间,你会发现,原本是费尽心机想要忘记的事情真的就那么忘记了。

后来在郭敬明的《左手倒影右手年华》中也看到了这句话,虽然不太一样,但这句才是原话,总之意思大差不多,满含哲理的。

很多时候很多细节很多话语都会感动到我。

例如那次天尚说的,她属于诗,属于画,属于精致唯美的爱情故事,属于瑰丽的城堡,但不属于我的生活。

她像一幅赏心悦目但价值连城的画,我只会欣赏,却不能心动。

我震撼了好久。

后来被我用来作为随身携带的小语,时刻想着告诉自己这一番话,理智。

2.初三以走进小说天地为题目的作文《西游记》这部经典的文学名着,已经在中国乃至世界上家喻户晓了。

我想不少文学家已经发表过这部名着的言论了,所以我不想对这部名着的内容发表自己的观点,只想对其中的人物谈谈自己的想法。

在其中,我最欣赏孙悟空的勇敢机智,猪八戒的情感真切,沙僧的任劳任怨,唐僧的善良待人。

人教部编版九年级语文上册综合性学习:走进小说天地 习题课件

人教部编版九年级语文上册综合性学习:走进小说天地 习题课件

示例:不赞同。科幻小说用幻想的形式,表现人类在未 来世界的物质精神文化生活和科学技术远景,其内容交 织着科学事实和预见、想象,看科幻小说可以增强我们 这方面的能力。
2.班上准备举行“走进小说天地”综合性学习活动,请你 完成下列题目。
(1)有人拟写了一副对联,上联取材于《西游记》,下联取材 于《水浒传》,根据上联“降妖除魔,孙行者扬威取经 路”,与之对应的下联是( A ) A.惩凶除恶,晁天王聚义梁山泊 B.路见不平,鲁提辖拳打镇关西 C.报仇雪恨,黑旋风泄愤山神庙 D.棋差一着,青面兽痛失生辰纲
(3)活动结束后,有同学写下两句读书感悟。请你以此为 例,仿写一个句子,表达你的读书体会。 【点拨】仿写句子要求有三:一是所述事物属于同类事 物,二是句子的结构要相同,三是语气要一致。有的还 要求写作手法相同,比如修辞手法相同。根据前面例句 “读书就是进行生命的化妆,可以充实自我,改变气质” 可知,句式为“读书就是……,可以……”,需运用比喻修 辞,内容要与前两句相谐,谈读书的意义。
(1)为了营造活动氛围,请你为这次活动拟写活动主题。
示例:插上想象的翅膀,遨游小说天地。
(2)某小组正在制作手抄报,准备将下面的材料刊登在 手抄报上,请你帮他们设计栏目名称。 ①栏目一:__________________________
读《水浒传》,除了应该记住作者施耐庵的名字外, 还有两个人应该了解。
劝说时既要把自己的想法告诉对方又要使对方愉快地接受你的意见因此劝说语应委婉明确称呼对方要有礼貌说话要客气要用和对方商量的口气要把劝说的理由明确告诉对方切忌用命令强迫的口气
综合性学习:走进小说天地
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1.学完本单元的几篇文章后,九年级某班开展了一次“走 进小说天地”的综合性学习活动,请你参加并完成以下 任务。

走进小说天地作文600字优质3篇

走进小说天地作文600字优质3篇

走进小说天地作文600字优质3篇(实用版)编制人:__________________审核人:__________________审批人:__________________编制单位:__________________编制时间:____年____月____日序言下载提示:该文档是本店铺精心编制而成的,希望大家下载后,能够帮助大家解决实际问题。

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九年级上学期语文 期末真题重组(原卷版+答案与解释)2024-2025学年第一学期 统编版

九年级上学期语文 期末真题重组(原卷版+答案与解释)2024-2025学年第一学期 统编版

2024-2025学年九年级上册语文期末真题重组卷考试时间120分钟,满分130分一、基础(共25分)(22-23九年级上·广东深圳·期末)本学期,学校开展了以“走进小说天地”为主题的综合性学习活动,请你完成以下任务。

(8分)走进异彩纷呈的小说人物画廊,我们看到许多耳熟能详的人物:悲苦麻木,①kè shòu()礼教的闰土:辛苦愁难、尖酸刻薄的杨二嫂:生活②jié jū(),企盼富裕的菲利普夫妇:精明机警、英雄末路的杨志;醉心功名、中举发疯的儒林小丑范进;机妙算、运筹帷幄的(1)诸葛亮:(2)、三顾茅庐的刘备;滑稽有趣,淳朴乐观的刘姥姥……这些经典的人物,个个(3),有血有肉,让人印象深刻,而阅读小说的过程不仅是我们感受百味人生的过程,也是我们不断地收获成长,丰富人生阅历的过程,不管有的故事离我们的世界很遥远,但我们仍然可以从中读到生活的本质。

那就让我们走进经典,走进小说的天地,去领略小说的魅力吧!1.请你根据拼音,写出相应的汉字。

(2分)①②2.请根据语境将正确选项的序号写到相应的横线上。

(3分)A.思贤如渴B.栩栩如生C.经世奇才(1)(2)(3)3.划线句子有语病,请你将修改正确的句子写在下面的横线上。

(3分)4.(22-23九年级上·广东深圳·期末)请在下面横线上填写相应的句子。

(10分)(1)人不寐,。

(范仲淹《渔家傲·秋思》)(2),千骑卷平冈。

(苏轼《江城子·密州出猎》)(3)八百里分麾下炙,。

(辛弃疾《破阵子·为陈同甫赋壮词以寄之》)(4),吹笛到天明。

(陈与义《临江仙·夜登小阁,忆洛中旧游》)(5)回首向来萧瑟处,归去,。

(苏轼《定风波》)(6),蝉鸣黄叶汉宫秋。

(许浑《咸阳城东楼》)(7)不应有恨,?(苏轼《水调歌头》)(8)面对危难,诸葛亮在《出师表》中用一句“,奉命于危难之间。

《综合性学习:走进小说天地》优秀教案(部编版九年级下册)共3篇

《综合性学习:走进小说天地》优秀教案(部编版九年级下册)共3篇

《综合性学习:走进小说天地》优秀教案(部编版九年级下册)共3篇《综合性学习:走进小说天地》优秀教案(部编版九年级下册)1《综合性学习:走进小说天地》优秀教案(部编版九年级下册)小说是文学的重要组成部分,它是一种小片段的虚构故事,这些故事可在作者的想象和创作中扩大和深化。

小说不仅在文学领域有着非常重要的地位,它也是一个开放的知识库,可以帮助学生对文化、历史、人性、经典等方面有更深入的了解。

在课堂上,如何合理、有趣、深入地教授小说,是许多教师需要面对的一个挑战。

而部编版九年级下册的《综合性学习:走进小说天地》一课,提供了一种具有教育意义的教案,可以极大地帮助教师教授小说,并开发学生的文学素养。

这篇优秀教案由以下四个环节组成:第一环节:激发兴趣激发兴趣是教授小说的一个非常重要的阶段。

在这个环节,教师需要真实地讲述一些导致学生兴趣高涨的故事,并用适当的语言和手势,吸引学生的注意力。

在这个教案中,教师介绍了“批发市场上共享单车激增,成为流浪汉又一块“摇钱树”的故事,这种独特的教学方式可以让学生快速进入故事情节的主题,引起学生的兴趣和探究欲望。

第二环节:阅读小说在这个步骤中,教师可以让学生先自由阅读小说,理解故事中的情节、人物、环境和心理活动等要素。

在课堂上,教师应该重点引导学生分析故事后面的深层次信息,比如主题、意象、象征、象征意义等等。

在教案中,教师要求学生读一篇叫做《狼蛛》的小说,这个小说的主题是关于社会进步、等级制度和人性等方面,需要学生读懂故事的深层信息,创造性地解释情节、人物和象征意义。

第三环节:课堂讨论使用小组讨论或班级讨论的会议型式,可以让学生分享自己的阅读观点和看法,这样他们可以在学习的同时交流互动,更深入地探讨小说的主题和细节;这也有助于培养学生的思维和表达技巧。

在教案中,教师将学生分成几组,让学生在小组内就小说的主题、情节、人物和象征意义等展开深度讨论,并要求学生写下小组讨论的结论,为之后的作品锻炼做准备。

走进小说天地优秀作文10篇

走进小说天地优秀作文10篇

走进小说天地优秀作文10篇有没有一个故事可以让你开怀大笑,有没有一个故事可以让你淌下泪水,让你激动不已?这就是小说的魅力所在,它可以震撼人的心灵。

下面是小编为大家整理的走进小说天地优秀作文10篇,以供大家参考借鉴!走进小说天地范文一【看门人】我们的小区看门人是一位老大爷,我不知道他的姓名,也不知道他的老家在哪里……小时候,我们总是做些让他生气的事情:将园里几棵杨树叶都拽下来,洒在道上;在初一那天把他辛苦扫好的炮仗堆一把火烧得干干净净;将他收起的空啤酒瓶子用弹弓一个一个打碎……记得有一次我们把的烟斗偷走了,暴怒的他追着我们绕着小园跑了几十圈,直到从我们手中抢回烟斗,然后站定身子,喘着粗气,轻轻从烟袋里倒出一些烟,抚平,再用火柴在边上一划,点着了烟,深吸一口。

接着,嗔怪地看着已经累得趴在地上的我们一眼,一言不发地双脚打颤走回他的小屋。

他十分敬业,每天都天不亮起床,过半夜才睡。

其实这么大的小区,总共就两栋房,没有“土豪”,能出什么事啊!由于我心里还憎恨着那次他追着我们累得半死,所以对他的戏弄愈演愈烈。

每次都等他关门时匆匆跑出小区转悠一圈才回来。

可是那年我们去外面旅游了,回到小区已经是深夜。

当身心俱疲的我们看见门上那道锁,彻底绝望了,我发疯般地冲门里喊,想喊出一个人来。

心急如焚的我连救命都喊出来:“救命啊!快来人啊!来个鬼也行啊!开开门啊!救——命——啊——”也许是我的哭喊感动了苍天,看门老大爷的灯突然开了,他蹒跚着披着个风衣来到门前,一见是我们,马上打开大门带我们进去,看了我们一眼,又蹒跚地回到小屋中。

长大后,我对他改观了许多,尤其是那次,我放学后回家,路过一个垃圾点,我们正有说有笑地走着,正准备绕过那里,忽然我闻到了一股烟味,十分熟悉,再一看,他正推着满满一车垃圾,腰几乎弯到地上,衣服紧紧地粘在他背上,显然被汗湿透。

他吃力地推上了垃圾点,这才抬起那花白的头。

头发已被汗水粘在头顶上,他呼呼地喘着粗气,看到了我,支我们一笑,又开始了工作。

走进小说天地PPT课件3

走进小说天地PPT课件3
走进小说天地
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教学目标:
1.感受小说魅力,大致了解一些国内外优秀的小说家及作品。
2.培养阅读小说的兴趣,提高阅读赏析能力。
3.提高写作水平,并能对小说作品展开合理的联想和想象, 使小说更具吸引力。
序言
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不知所终
活动 展示 展开想象的翅膀
续写示例:《我的叔叔于勒》
哲尔赛岛的旅行很是让人感到愉快。 为了避免再次遇到于勒叔叔,父亲和母亲决定改乘圣玛洛船。 此时的我站在船头上,时不时地会向那片远离我们的小岛望去。 此时天空已经乌云密布,刚刚还是平静的海面忽然掀起了一番浪潮, 海水溅到了我的衣服上。 母亲严肃的脸转向我:“约瑟夫,快躲进船舱里!”
活动 展示 展开想象的翅膀
我跑进了舱内,去挑选一个紧挨着舱门的座位,我微微地打开 了舱门,是为了想听父亲和母亲之间关于于勒叔叔的谈话。隐约能 听见母亲的怒吼,父亲则在一旁浅声地应答。
我的叔叔,正在船上卖牡蛎。夜深了,他会在哪里停歇?下雨了, 他会在有伞遮雨的地方卖牡蛎吗?……种种猜想在我的脑海里萦绕。 我又开始埋怨父亲,那是我的叔叔。我那心急如焚的母亲……究竟是 为了什么以至于于勒叔叔不能和我们团聚?此时此刻,我的鼻子酸酸 的。想了五年,盼了五年的于勒叔叔,为什么大家如此绝情呢!
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走进小说天地-3

走进小说天地-3

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评 说 人 物 , 神 游 缤 纷 画 廊
根据下列描绘,猜猜他是谁?
他,爱憎分明,作战勇敢,是个 优秀的共青团员和政治宣传员残匪的 骚扰,饥饿的威胁,疾病的折磨…… 这一切都不能动摇他那钢铁般的意志。 他多次死里逃生,却仍选择了继续战 斗。他深情地写道:“人的一生应当 这样度过:当回首往事时,他不因虚 度年华而悔恨,也不因碌碌无为而羞 愧……”他就是—— 保尔· 柯察金
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评 说 人 物 , 神 游 缤 纷 画 廊
根据下列描绘,猜猜她是谁?
她是共产党的优秀干部,她深入 华蓥山,扩大斗争成果;她抑制住亲 人被杀的巨大痛苦,毅然投入新的战 斗;她不顾个人安危,转移同志,怒 斥叛徒;渣滓洞里,她铁条鞭打心不 跳,竹签钉手志不摇,表现了一个共 产党员的浩然正气.她是人们眼中傲 雪凌霜、含笑怒放的红梅,用生命谱 写了一曲共产党人的正气歌。她就 是—— 江姐(江竹筠)
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讲 述 故 事 , 畅 谈 独 特 感 受
猜猜与下面一副对联有关的一部 小说名著和它的作者:
写鬼写妖高人一等,
刺贪刺虐入木三分。
《聊斋志异》
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蒲松龄
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下面这副对联分别是指金庸的哪部作品: 讲 射 白 述 飞雪 天雕 马 故 狐山连 龙英 啸 鹿 事 外飞城 八雄 西 鼎 , 传狐诀 部传 风 记 畅 飞雪连天射白鹿, 谈 独 笑书神侠倚碧鸳。 特 感 笑 书 神侠 倚 碧 鸳 傲 剑 雕客 天 血 鸯 受
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评 说 人 物 , 神 游 缤 纷 画 廊
根据下列描绘,猜猜她是谁?
她很早就死了父母,寄人篱下。 她多愁善感,孤高自许,秉着“质本 洁来还洁去”的高尚情操,执着地维 护自己的尊严和个性自由。她才华横 溢,文思奇妙,诗社里多次独占鳌头。 她的爱情婚姻却受到了封建统治者的 干涉。她葬落花,焚诗稿,用死向黑 暗的社会作最后的抗争。她是作者用 心上的血、眼中的泪塑造的不朽形象。 她就是—— 林黛玉
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⒈竞猜歌词,走进小说天地——
⒉讲述故事,畅谈独特感受—— ⒊评说人物,神游缤纷画廊——
⒋跨越时空,驱遣文学想像——
竞 猜 歌 词 , 走 进 小 说 天 地
请听下列影视歌曲,猜猜 分别与哪部小说有关。
A 敢问路在何方——《西游记》 B 好汉歌——《水浒》 C 滚滚长江东逝水——《三国演义》 D 枉凝眉——《红楼梦》
3.《水浒传》深刻揭露了封建社会的黑暗和腐朽,及 统治阶级的罪恶,说明造成农民起义的根本原因是 “官逼民反”。 ( )
1.格列佛首次到达的是—— 小人国 2.主人公之所以有了这次奇妙的 经历 是因为他有什么样的性格? 勇于冒险、热衷航海 3.在慧骃 国他被当作什么?
耶胡
1.请结合《三国演义》,说出诸葛亮和周瑜联手 指挥的一场著名的以少胜多的战例(赤壁之战)
抢答题
1. 《 童年 》是高尔基以自身经历为原型创作的自传 体小说三部曲中的第一部(其他两部分别为 《 在人间 》 、 《 我的大学 》 。)
2.奥斯特洛夫斯基用自己的战斗经历作素材,以顽强的 意志创作了长篇小说《 钢 铁 是 怎 样 炼 成 的 》。
3.18世纪欧洲最杰出的思想家卢梭曾建议每个成长中 的青少年,尤其是男孩子都应当读一读的书是 《 鲁滨逊漂流记 》。 4.《格列佛游记》是一部杰出的讽刺小说,它的作者 是英国讽刺小说家 斯威夫特 。
3.祥子为什么得外号“骆驼”? 答:祥子把车拉出了西直门,遇到大兵, 被抓,后逃出,牵走了部队丢下的三匹 骆驼,把骆驼卖了35大洋。
4.请概括一下祥子是如何努力挣钱买自己 的新车的。 答:祥子以拉车为职业,拼命拉车, 不抽烟,不喝酒,不赌钱,喝茶只喝 用茶叶末泡的,这样苦干了若干年, 凑足了100块钱,买了新车。
( 吴 用),也被称为“赛诸葛”。他与一伙好汉 智取生辰纲 在“黄泥冈上巧施功”,干的一件大事 ( )
3、请用官名补全下面的回目: 林教头 风雪山神
庙,陆虞候火烧草料场。
谁 智 取 大 明 府 ? 别 号 ? 吴 用 智 多 星
谁 大 破 连 环 马 ? 别 号 ? 宋 江 及 时 雨
谁 景 阳 冈 打 虎 ? 别 号 ? 武 松 行 者
答:是水兵朱赫来。与朱赫来的短暂相处,让保尔 明白了许多从前不明白的问题,明白了只有布尔什 维克才是不屈不挠的。朱赫来后来成了保尔的引路 人,他正直,勇敢,与保尔有深厚的友谊,保尔形 容他是个“充满人格魅力的人”。
下面对文学名著的点评不正确的一项是(
C)
A.《格列佛游记》是一部杰出的讽刺小说,作者用虚 构的情节和幻想的手法,揭露批判了当时英国统治阶级的 腐败与罪恶。 B.《童年》是高尔基以自身的经历为原形创作的自传 体小说三部曲中的第一部,这部小说生动地再现了19世纪 七、八十年代俄罗斯下层人民的生活状况。
2.《三国演义》中一位人物在临终时写给儿子的 遗书中写道:“勿以恶小而为之,勿以善小而不 为。”这个人物是刘备 。 3、说说三国演义中你最喜欢的人物及原因。
三气周瑜
气 气 气

三、《水浒传》
1、《水浒传》中有108条梁山好汉,其中最
能体现被逼上梁山的人物是人称“豹子头” 的( 林 冲 )
2、在《水浒传》中,绰号为“智多星”的人是
写鬼写妖高人一等,
刺贪刺虐入木三分。
《聊斋志异》 蒲松龄
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下面这副对联分别是指金庸的哪部作品: 讲 射 白 述 飞雪 天雕 马 故 狐山连 龙英 啸 鹿 事 外飞城 八雄 西 鼎 , 传狐诀 部传 风 记 畅 飞雪连天射白鹿, 谈 独 笑书神侠倚碧鸳。 特 感 笑 书 神侠 倚 碧 鸳 傲 剑 雕客 天 血 鸯 受
概括师徒四人的性格 孙悟空 唐僧 请举例说明 沙和尚 猪八戒
1、祥子对虎妞的态度是(
D ) B

A 喜欢 B 痛恨 C 无所谓 D 反感、厌恶 2、祥子一生命运的三部曲是(
A 精进向上——自甘堕落——浪子回头 B 精进向上——不甘失败——自甘堕落
C 不求上进——精进向上——自甘堕落
D 不求上进——有所发愤——精进向上
江 恩 侠行 屠 剑 刀 湖 仇侣 龙 录 记
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讲 请写出你所读过的小说名著, 述 故 比比谁最多? 事 , 畅 1、每组推选一位代表上台来比。 谈 独 特 2、其他组员在下面合作写出来比。 感 受
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评 说 人 物 , 神 游 缤 纷 画 廊
根据下列描绘,猜猜他是谁?
他,排行第二,人称二郎。一双 眼光射寒星,两弯眉浑如刷漆,身长 八尺,浑身上下有千百斤气力,是个 顶天立地的男子汉。他勇猛过人,胆 大心细,景阳冈打死猛虎,为报仇斗 杀西门庆;他有勇有谋,刚烈正直, 醉打蒋门神,大闹飞云浦,血溅鸳鸯 楼。他是梁山泊一名勇猛的虎将,在 他的身上,寄托了人民战胜邪恶势力 的理想。他就是—— 行者武松
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评 说 人 物 , 神 游 缤 纷 画 廊
根据下列描绘,猜猜他是谁?
他说不清自己的姓名和籍贯,常 年寄宿破土谷祠,靠打短工谋生。他 和赵太爷同姓,却又无权姓赵,反被 赵太爷打了嘴巴;他想找个老婆,向 吴妈求爱,却遭了一顿打,被剥得只 剩下一条裤子。他得不到同情,只好 自我安慰,在这种“精神胜利法”的 背后,隐藏着他多少屈辱的血泪。他 是一个既自卑又自贱,既畏强又凌弱, 既可笑又可悲的最具有特征意义的典 型形象。他就是—— 阿Q
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《红楼梦》主题歌——《枉凝眉》 一个是阆苑仙葩,一个是美 玉无瑕。若说没奇缘,今生偏又 遇着他;若说有奇缘,如何心事 终虚化?一个妄自嗟呀,一个空 劳牵挂。一个是水中月,一个是 镜中花。想眼中有多少泪珠儿, 怎经得秋流到冬尽春流到夏。
讲 述 故 事 , 畅 谈 独 特 感 受
猜猜与下面一副对联有关的一部 小说名著和它的作者:
冰心 《繁星》、 《春水》
H.猜猜她是谁,我们读 过她哪些作品?
判断下列说法的正误
1.保尔· 柯察金这一无产阶级英雄形象。在他的身上凝 聚着那个时代最美好的精神品质为理想而献身的精神、 钢铁般的意志和顽强奋斗的高贵品质( )
2.《童年》展现了十八世纪末期俄罗斯人民的悲惨而 倔强的生活。 神 游 缤 纷 画 廊
根据下列描绘,猜猜她是谁?
她是共产党的优秀干部,她深入 华蓥山,扩大斗争成果;她抑制住亲 人被杀的巨大痛苦,毅然投入新的战 斗;她不顾个人安危,转移同志,怒 斥叛徒;渣滓洞里,她铁条鞭打心不 跳,竹签钉手志不摇,表现了一个共 产党员的浩然正气.她是人们眼中傲 雪凌霜、含笑怒放的红梅,用生命谱 写了一曲共产党人的正气歌。她就 是—— 江姐(江竹筠)
G
必答题 A.西游记写的是怎样的 一个故事?
唐僧师徒四人去西天 取经的故事
必答题
B《鲁滨逊漂流记》 作为笛福的成名作, 使他被称为“英国和 欧洲 小说 之父。”
C.说说照片中的先生是谁?并猜猜左图 是哪里? (鲁迅,浙江绍兴)
D.猜猜右图的 这位先生是谁? (提示他的小说 代表作是《约翰 克利斯朵夫》) 初中我们读过他 的哪一部作品。
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根据下列描绘,猜猜他是谁?
他,爱憎分明,作战勇敢,是个 优秀的共青团员和政治宣传员残匪的 骚扰,饥饿的威胁,疾病的折磨…… 这一切都不能动摇他那钢铁般的意志。 他多次死里逃生,却仍选择了继续战 斗。他深情地写道:“人的一生应当 这样度过:当回首往事时,他不因虚 度年华而悔恨,也不因碌碌无为而羞 愧……”他就是—— 保尔· 柯察金
5. 《水浒传》是作者 施耐庵 在民间传说和有关 典籍记载的基础上撰写的一部优秀古典章回小说。
6.《西游记》的作者是 吴承恩 ,这部小说是以 唐代名僧 玄 奘 到印度求法取经这一历史上的真 人真事为原始素材的。 7.长篇小说《骆驼祥子》是中国现代著名作家 老舍 的代表作。
必答题
A E
B F
C
D H
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根据下列描绘,猜猜他是谁?
他,一个有理想、有抱负、有进取 精神的青年。一个阴森寒冷的深夜,他 在城堡上见到他父亲的鬼魂,从鬼魂嘴 里他才知道,自己的父亲是被毒死的, 凶手就是他的叔叔。于是他下决心除掉 敌人,负起重整乾坤的责任。经过千难 万险,终于完成了复仇大业,自己却也 倒在了血泊中。他的故事对封建专制王 朝进行了坞的揭露,他是世界文学人物 画廊中最有名的典型形象之一。他就 哈姆雷特 是——
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评 说 人 物 , 神 游 缤 纷 画 廊
根据下列描绘,猜猜她是谁?
她很早就死了父母,寄人篱下。 她多愁善感,孤高自许,秉着“质本 洁来还洁去”的高尚情操,执着地维 护自己的尊严和个性自由。她才华横 溢,文思奇妙,诗社里多次独占鳌头。 她的爱情婚姻却受到了封建统治者的 干涉。她葬落花,焚诗稿,用死向黑 暗的社会作最后的抗争。她是作者用 心上的血、眼中的泪塑造的不朽形象。 她就是—— 林黛玉
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•名著阅读大拼盘 •名著阅读点评
第一部分:作家、作品
第二部分:作 品 主 题 第三部分:人物、情节
抢答题
规则
必答题
规则
抢答题要求: 当题目出现 时,每一个知道答案的人可 立即站起来进行抢答,看看 谁回答的最多,看看谁了解 的知识最多。
必答题要求:我们将点 名请同学们进行回答,被 点到的同学可选择A-H 中的一题进行回答,看看 你掌握得如何,哈哈!开始 吧!
C.《鲁滨逊漂流记》的主人公鲁滨逊热衷于航海,性格 坚毅。他在小人国、大人国历险多年,吃尽千辛万苦,终 于得到了可观的财富。 D 。《水浒》中英雄性格各不相同,但在“义”这一点上 却是共同的。晁盖劫取生辰纲是“义”,宋江私放晁盖是 “义”,鲁提辖拳打镇关西也是“义”。
总结:
名著点评(从主题、人物、
情节、写法等角度入手)
跨 越 时 空 , 驱 遣 文 学 想 像
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